時(shí)事熱點(diǎn)的初中政治教學(xué)應(yīng)用
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【摘要】眾所周知，時(shí)事熱點(diǎn)在政治教學(xué)中是不可或缺的一部分，它與我們的社會(huì)，生活緊密聯(lián)系。在初中政治教育中，怎樣把握時(shí)事熱點(diǎn)，充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，不僅能讓政治學(xué)習(xí)更加生動(dòng)，吸引學(xué)生，還能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。因此，時(shí)事熱點(diǎn)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用值得每一位政治教學(xué)者去深思，本文將對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行說(shuō)明和總結(jié)。
【關(guān)鍵詞】時(shí)事熱點(diǎn)；初中教學(xué)；應(yīng)用
初中政治教學(xué)對(duì)于學(xué)生有著極其重要的意義，讓學(xué)生掌握理論知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的道德品質(zhì)與個(gè)人修養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。然而，初中政治知識(shí)的理論性比較強(qiáng)，內(nèi)容抽象，學(xué)生理解學(xué)習(xí)有一定的難度，將初中政治教學(xué)和時(shí)事熱點(diǎn)相結(jié)合，可以幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。同時(shí)，將時(shí)事熱點(diǎn)融入到初中政治教學(xué)，讓學(xué)生了解國(guó)家大事和黨的方針政策，有助于學(xué)生自我價(jià)值的培養(yǎng)。
1.時(shí)事熱點(diǎn)在初中政治教學(xué)中的意義
1.1傳統(tǒng)的政治教學(xué)
傳統(tǒng)的政治教學(xué)大多都以課本內(nèi)容為主，讓本就難以理解的初中政治學(xué)習(xí)更加的枯燥乏味，會(huì)讓學(xué)生容易對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生疲勞，長(zhǎng)此積累，學(xué)生會(huì)厭惡政治學(xué)習(xí)，甚至是放棄。很多的老師不學(xué)新知，不與學(xué)生共同進(jìn)步，頑固的守在政治課本中，等到學(xué)生面臨考試時(shí)，匆匆忙忙給學(xué)生一本可能會(huì)記載要考的時(shí)事熱點(diǎn)內(nèi)容的資料，學(xué)生全靠死記硬背老師勾畫(huà)的知識(shí)點(diǎn)去考取良好的成績(jī)[1]。顯而易見(jiàn)，隨著新課程的改革，這樣的教學(xué)方式必須要淘汰。新課程改革要求老師將時(shí)事熱點(diǎn)和課堂教學(xué)結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)去了解和其相關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。
1.2時(shí)事熱點(diǎn)導(dǎo)入政治教學(xué)課堂
時(shí)事熱點(diǎn)更加貼近于我們的生活，將時(shí)事熱點(diǎn)應(yīng)用到政治學(xué)習(xí)中，使課堂教學(xué)豐富多彩，利用學(xué)生對(duì)新鮮事物的好奇心，結(jié)合相應(yīng)的時(shí)事熱點(diǎn)，更能帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生主動(dòng)地投入到課堂中。在科技發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會(huì)，老師可以選用多種方式將時(shí)事熱點(diǎn)帶入課堂，比如借助多媒體以幻燈片的形式展現(xiàn)；或者播放相關(guān)視頻、電影等，還可以提出具有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，并自主去上網(wǎng)搜索查閱。
1.3初中政治教學(xué)中應(yīng)用時(shí)事熱點(diǎn)的意義
將時(shí)事熱點(diǎn)積極引入到初中政治教學(xué)中，符合新課程改革的素質(zhì)教育要求。初中生面臨著中考，正是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，他們對(duì)于學(xué)習(xí)開(kāi)始有了自我意識(shí)，在這個(gè)自我意識(shí)萌芽時(shí)期，每一位政治教育者更要注重幫助學(xué)生提高對(duì)新事物的認(rèn)知，樹(shù)立健康的人格和積極的思維方式，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[2]。
2.時(shí)事熱點(diǎn)在初中政治教學(xué)的應(yīng)用
2.1教師對(duì)于時(shí)事熱點(diǎn)的敏感性
假如一個(gè)老師“兩耳不聞窗外事，一心只教教科書(shū)”，對(duì)教師的形象就會(huì)大打折扣，也會(huì)對(duì)學(xué)科教學(xué)造成一定的負(fù)面影響。作為一個(gè)政治教育者，首先要對(duì)社會(huì)信息具有敏感性，積極接觸新事物、新訊息，及時(shí)的對(duì)自己的信息庫(kù)進(jìn)行更新?lián)Q代，才可以滿足學(xué)生的求知欲。
2.2時(shí)事政治教學(xué)的多樣化
授人以魚(yú)，不如授人以漁。在初中政治基礎(chǔ)的課程教育中，學(xué)習(xí)方式要改變死記硬背、機(jī)械地訓(xùn)練、強(qiáng)調(diào)性接受……提倡學(xué)生主動(dòng)參與，勤于動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生自主收集信息并處理信息的能力。因此，在初中政治教學(xué)中，老師可以去嘗試多樣化的教學(xué)。例如，上課前可以導(dǎo)入音頻、圖片、視頻等。把當(dāng)下的時(shí)事熱點(diǎn)分享給大家，時(shí)間盡量控制在三分鐘之內(nèi)。在人教版八年級(jí)下冊(cè)《我們維護(hù)的正義》中，老師為學(xué)生提供了時(shí)事熱點(diǎn)《扶？還是不扶？》新聞?wù){(diào)查，學(xué)生在了解時(shí)事熱點(diǎn)的同時(shí)，也開(kāi)始思考身邊的正義和非正義之事，繼而步入課堂內(nèi)容。
2.3給予學(xué)生正面評(píng)價(jià)
在政治教育時(shí)，老師不僅要給予基礎(chǔ)理論知識(shí)的指導(dǎo)，更應(yīng)該給予學(xué)生正面的評(píng)價(jià)。由于學(xué)生在校學(xué)習(xí)的局限性，在面臨很多問(wèn)題時(shí)，往往欠缺自己的見(jiàn)解，老師就要及時(shí)的給予學(xué)生指導(dǎo)和正面的評(píng)價(jià)，而不是第一時(shí)間去指責(zé)。學(xué)生被認(rèn)可以后，自我成就感得到提升，參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性變強(qiáng)，老師在此基礎(chǔ)引入時(shí)事熱點(diǎn)到課堂，為學(xué)生主動(dòng)參與到課堂創(chuàng)造條件。
3.結(jié)束語(yǔ)
總而言之，將時(shí)事熱點(diǎn)與初中政治教育相結(jié)合，能夠進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的政治思維，老師無(wú)需在課堂表現(xiàn)的口干舌燥，學(xué)生也不會(huì)感覺(jué)枯燥乏味，這對(duì)雙方百利而無(wú)一害。通過(guò)教學(xué)手段的更新，給予學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使他們感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)也有助于學(xué)生形成正確的道德觀，從而規(guī)范言行舉止。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳超.時(shí)事熱點(diǎn)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].中國(guó)校外教育,2017,(20):13.
[2]吳玉蘭.時(shí)事熱點(diǎn)在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用[J].考試周刊,2017,(39):163.
作者:袁鳳鳴 單位:閩侯縣第六中學(xué)
