多媒體技術(shù)在高校排球教學(xué)的應(yīng)用

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【摘要】隨著各高?，F(xiàn)代化教育體系改革的不斷推進(jìn)，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，推進(jìn)教學(xué)模式多元化改革，整體提高教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)成為當(dāng)前各高校各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)發(fā)展創(chuàng)新的重點(diǎn)內(nèi)容。多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育當(dāng)中重要的教學(xué)手段，在各個(gè)學(xué)科教學(xué)當(dāng)中都發(fā)揮著重要的作用，對(duì)于高校排球教學(xué)亦是如此。本文主要分析多媒體技術(shù)教學(xué)在高校排球教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，并探討如何運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助高校排球教學(xué)活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】高校排球；教育改革；多媒體技術(shù)

引言

近年來，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，各高校紛紛開始進(jìn)行教學(xué)改革，大力推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，轉(zhuǎn)變新的教學(xué)模式。利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)課堂上的教學(xué)質(zhì)量，提高了教學(xué)質(zhì)量。

一、多媒體技術(shù)在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

高校排球教學(xué)中雖然大部分為實(shí)踐活動(dòng)，但依然需要一部分必須的理論知識(shí)作為基礎(chǔ)支撐。所以這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)也尤為重要。從以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，傳統(tǒng)的理論知識(shí)講解方式較為枯燥，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候極易產(chǎn)生厭煩和抵觸情緒。相比較之下，利用多媒體教學(xué)可以將枯燥的理論知識(shí)用更為生動(dòng)形象的方式表現(xiàn)出來，更具感染力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)于排球?qū)W習(xí)的興趣，提高了學(xué)生排球?qū)W習(xí)的積極性。

（二）加強(qiáng)師生互動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

排球是一項(xiàng)師生互動(dòng)程度較高的課程，在教學(xué)的過程當(dāng)中教師的作用非常重要，學(xué)生在對(duì)動(dòng)作理解不到位的時(shí)候需要教師及時(shí)的輔導(dǎo)，教師也需要時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的動(dòng)作問題。因此利用多媒體技術(shù)增加一些有利于師生互動(dòng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和吸收，最終提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（三）促進(jìn)學(xué)生更好地掌握排球技術(shù)，提升教師課堂的教學(xué)效率

排球教學(xué)中包含很多技術(shù)動(dòng)作，例如：發(fā)球、傳球、墊球、扣球等。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，大多由教師親自示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，學(xué)生再此基礎(chǔ)上加以練習(xí)。但是由于學(xué)生的理解、記憶等能力方面的差距，大多數(shù)學(xué)生很難通過少數(shù)的幾次示范迅速掌握所學(xué)動(dòng)作的要領(lǐng)，通過視頻、動(dòng)態(tài)圖解等多媒體技術(shù)將示范動(dòng)作以更加生動(dòng)形象的方式展示給學(xué)生，可以從視、聽覺等多重角度給學(xué)生留下更為直觀、深刻的動(dòng)作印象。而且，多媒體教學(xué)可以做到反復(fù)播放，理解能力相對(duì)而言較差的學(xué)生可以反復(fù)學(xué)習(xí)、揣摩相關(guān)的動(dòng)作要領(lǐng)，最終熟練掌握。通過多媒體技術(shù)教學(xué)可以將排球技術(shù)動(dòng)作從分解到連貫直觀示范給學(xué)生，再配合教師的標(biāo)準(zhǔn)示范動(dòng)作以及重點(diǎn)難點(diǎn)講解，有利于學(xué)生更有效率地掌握相關(guān)技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)也減輕了教師的教學(xué)壓力。

二、多媒體技術(shù)在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）高校要加強(qiáng)相關(guān)平臺(tái)的建設(shè)，提供硬件和軟件支持

從我國大多數(shù)高校的情況來看，雖然大力推進(jìn)多媒體技術(shù)和教學(xué)活動(dòng)的融合，但普遍缺乏完備的硬件設(shè)施和完善規(guī)范的多媒體技術(shù)管理規(guī)程。要將多媒體技術(shù)更好地應(yīng)用于高校排球教學(xué)活動(dòng)中，首要的任務(wù)就是完備高校的硬件設(shè)備，增加多媒體技術(shù)設(shè)備的采購、分配、管理、維護(hù)等方面的投入，以充足完備的硬件條件作為高校排球教學(xué)與多媒體技術(shù)結(jié)合的基礎(chǔ)。其次，多媒體技術(shù)相關(guān)設(shè)備多需要具有專業(yè)知識(shí)的人員進(jìn)行安裝、管理和維護(hù)。高校在相關(guān)人員配置方面也應(yīng)予以重視，建立完善合理的管理體系，使多媒體技術(shù)的應(yīng)用更有效率和質(zhì)量。

（二）轉(zhuǎn)變教師理念，提高教師運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)水平

由于排球傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)根深蒂固，大多數(shù)排球教師比較習(xí)慣于現(xiàn)階段采用的傳統(tǒng)教學(xué)方式，對(duì)相關(guān)多媒體技術(shù)缺乏興趣，導(dǎo)致部分排球教師從主觀意愿上不愿意主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，由于部分排球教師自身缺乏相應(yīng)的多媒體技術(shù)使用能力，不能充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的積極作用。在客觀上也阻礙了排球教師將多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中的程度。因此，在多媒體技術(shù)教學(xué)改革中，首先，排球教師要轉(zhuǎn)變自己的觀念，面對(duì)當(dāng)今排球發(fā)展的新形勢(shì)，要樹立積極與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)發(fā)展觀，勇于創(chuàng)新，豐富排球教學(xué)的方式方法。其次，高校應(yīng)提供給排球教師學(xué)習(xí)先進(jìn)多媒體技術(shù)的機(jī)會(huì)，提高排球教師使用多媒體技術(shù)的綜合素質(zhì)，使排球教師不僅能夠熟練操作多媒體技術(shù)設(shè)備，而且能將其合理地應(yīng)用到排球教學(xué)工作當(dāng)中。

結(jié)語

通過分析可以看出，隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)與高校排球教學(xué)的融合具有重要的教育改革意義。通過多媒體技術(shù)在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，也有助于激發(fā)學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的主動(dòng)性，提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力，提升了課堂的效率和質(zhì)量。因此，高校應(yīng)從硬件和軟件多個(gè)角度進(jìn)行改革，保障多媒體技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，完善設(shè)施后期的維護(hù)管理等制度。高校排球教師應(yīng)該樹立現(xiàn)代化、科技化的教學(xué)理念，勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式，以此適應(yīng)當(dāng)代高校排球教學(xué)的新發(fā)展形勢(shì)。只有從高校到每位排球教師都能積極地推進(jìn)多媒體技術(shù)在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用才能更好地促進(jìn)高校排球現(xiàn)代化教學(xué)體系的建設(shè)和完善。

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作者:郝爽 單位:吉林化工學(xué)院