基建修繕工程管理問(wèn)題及解決方案分析

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摘要：近年來(lái)，隨著我國(guó)教育資源的不斷優(yōu)化，各個(gè)高校和中職院校不斷擴(kuò)招。隨著擴(kuò)招的不斷推進(jìn)，越來(lái)越多的學(xué)生進(jìn)入高校。而很多高校或者中職院校有著幾十年甚至幾百年的建校歷史，隨著學(xué)生數(shù)量的不斷增加，傳統(tǒng)的院校建筑或者校園基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段不斷擴(kuò)招的趨勢(shì)，為了改善這種情況，高校或者中職院校必須不斷完善校園基建修繕工程，加強(qiáng)校園基建修繕工程的管理，提高校園建筑和校園基礎(chǔ)設(shè)施的現(xiàn)代化水平，滿足現(xiàn)階段我國(guó)高校和中職院校不斷擴(kuò)招的需求。

關(guān)鍵詞：校園基建修繕工程；管理；問(wèn)題；對(duì)策

引言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的教育基礎(chǔ)設(shè)施不斷優(yōu)化，教育資源不斷拓寬，如今，我們可以看到，越來(lái)越多的學(xué)生走入大學(xué)或者高職院校，這是我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的結(jié)果，也是我國(guó)教育條件不斷改善的結(jié)果。為了平衡現(xiàn)階段不斷增加的學(xué)生數(shù)量和傳統(tǒng)有限的校園教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和條件。加強(qiáng)學(xué)校的基建修繕工程建設(shè)必不可少，如何用高效的基建修繕工程管理水平來(lái)不斷完善和改善校園環(huán)境是當(dāng)前大多數(shù)高職院校面臨的問(wèn)題。

1高?；ㄐ蘅樄こ坦芾泶嬖诘膯?wèn)題

1.1高校基建修繕工程管理程序存在一定得問(wèn)題

我們都知道很多高職院校為了不影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)，因此，很多的工程都集中假期完成，但是，假期時(shí)間短，在這么短的時(shí)間完成整個(gè)校園基建修繕工程的改善，時(shí)間緊，任務(wù)重，因此，很多基礎(chǔ)修繕工程的改造沒(méi)有計(jì)劃、沒(méi)有方案，只是按照傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn)和一般的校園需求來(lái)修繕，使得很多工程修好后由于重修，不僅浪費(fèi)了時(shí)間，更浪費(fèi)了大量的物力、人力、財(cái)力，更重要的使得工程在后期的審計(jì)中出現(xiàn)與施工方難以協(xié)調(diào)的問(wèn)題。

1.2基建修繕工程合同條款不完善

高?；ㄐ蘅樄こ痰男蘅槾蠖疾捎谜袠?biāo)或采購(gòu)平臺(tái)的方式來(lái)定供應(yīng)單位（施工單位）。在招標(biāo)過(guò)程中很多單位為了中標(biāo)，隨意減少修建項(xiàng)目，拉低修建成本。但是，后期在修建過(guò)程中又增添許多項(xiàng)目，使得在結(jié)算時(shí)造成很多前后不一致的項(xiàng)目工程，不符合招標(biāo)時(shí)的合同內(nèi)容（或招標(biāo)控制價(jià)）。其次，很多施工單位為了一味地追求經(jīng)濟(jì)利益，在訂立合同時(shí)對(duì)施工材料、施工工期等合同內(nèi)容采取模棱兩可的說(shuō)法，使基建修繕工程在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)由于合同內(nèi)容不明確的原因難以妥善解決。

1.3管理人員和施工隊(duì)伍素質(zhì)低

常規(guī)的工程管理人員都是具有專業(yè)知識(shí)、具有專業(yè)管理知識(shí)的管理人員，但是，校園基建修繕工程很多管理人員都是由高?；蛑新氃盒５暮笄谌藛T組成，對(duì)于校園基建修繕工程管理專業(yè)知識(shí)和能力不足，這也是影響校園基建修繕工程管理水平的一個(gè)重要因素。其次，施工人員作為校園基建修繕工程的主體，他們的整體素質(zhì)決定著施工質(zhì)量和施工安全，但是，校園基建修繕工程的很多施工人員缺乏專業(yè)的施工知識(shí)和技能，嚴(yán)重影響了校園基建修繕工程的質(zhì)量。

1.4項(xiàng)目工程量和項(xiàng)目資金量難以確定

現(xiàn)在很多的學(xué)校都有老校區(qū)和新校區(qū)，其中老校區(qū)基建修繕工程的修繕是重點(diǎn)，但是由于校園基建修繕工程很多都具有臨時(shí)性和突發(fā)性，使得校園很多基建修繕工程在修繕時(shí)沒(méi)有涉及施工圖紙、沒(méi)有具體的修建方案，使得基建修繕工程的修建往往具有隨意性，加上在基建修繕工程修建過(guò)程中發(fā)現(xiàn)修了這兒還有那兒，工程量越做越大，工程時(shí)間越拖越久，不僅影響了基建修繕工程的施工進(jìn)度，更重要的是帶來(lái)許多安全隱患。

2校園基建修繕工程管理問(wèn)題的解決方案

校園基建修繕工程對(duì)于提升校園環(huán)境、提高校園教學(xué)硬件，滿足學(xué)校不斷擴(kuò)大和不斷發(fā)展的需求具有重要意義，為了進(jìn)一步規(guī)范校園基建修繕工程的修繕進(jìn)度和質(zhì)量，比如，加強(qiáng)校園基建修繕工程水平，完善校園基建修繕工程管理制度，以不斷滿足現(xiàn)階段我國(guó)高校和中職院校學(xué)生發(fā)展的需求。

2.1制定基建修繕工程管理管理制度，規(guī)范管理程序

管理制度作為校園基建修繕工程管理的基礎(chǔ)和框架，對(duì)校園基建修繕工程管理水平的提升和校園基建修繕工程管理的規(guī)范具有重要的意義。因此，我們必須完善校園基建修繕工程管理制度，規(guī)范校園基建修繕工程管理制度。首先，完善校園基建修繕工程管理制度，根據(jù)校園基建修繕工程的工程量和工程性質(zhì)因地制宜制定適合本校園基建修繕工程的管理制度，從而為校園基建修繕工程的管理點(diǎn)奠定基礎(chǔ)，此外為了更好的將管理制度落到實(shí)處，校園基建修繕工程在完善管理制度的同時(shí)還必須完善監(jiān)督制度，使校園基建修繕工程的管理制度真正落到實(shí)處，真正發(fā)揮效用。其次，規(guī)范校園基建修繕工程管理程序，制定嚴(yán)格的校園基建修繕工程修繕計(jì)劃，完善校園基建修繕工程從設(shè)計(jì)、施工到竣工各個(gè)階段的工程進(jìn)度和工程量，從而有序推進(jìn)校園基建修繕工程的修繕與改建。

2.2加強(qiáng)合同管理，確保工程質(zhì)量

合同是校園基建修繕工程建設(shè)的規(guī)則，基建修繕工程的修繕和建設(shè)必須根據(jù)合同的相關(guān)條款嚴(yán)格施工程序，規(guī)范施工量和施工進(jìn)度。因此，我們必須加強(qiáng)合同條款，完善合同簽訂。對(duì)于基建修繕工程的工程時(shí)間、工程進(jìn)度、工程質(zhì)量這些涉及校園基建修繕工程的條款必須謹(jǐn)慎制定，嚴(yán)格制定程序，使得基建修繕工程的管理有據(jù)可依，有法可裁。其次，基建修繕工程的關(guān)鍵在于確保工程質(zhì)量，為了更好的確保工程質(zhì)量，施工材料的選擇是關(guān)鍵，為了更好的確保工程質(zhì)量，確保施工材料的安全可靠，我們?cè)诤贤瑮l款里必須明確材料的選定，必須根據(jù)國(guó)家和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的水平合理制定材料價(jià)格，以確保工程質(zhì)量。

2.3提高管理人員和施工人員的整體素質(zhì)

管理人員的素質(zhì)事關(guān)校園基建修繕工程管理的水平，施工人員的水平事關(guān)工程質(zhì)量和安全。因此，加強(qiáng)管理人員和施工人員的素質(zhì)建設(shè)事關(guān)重要，為了進(jìn)一步提高管理人員和施工人員水平，校園基建修繕工程管理部門必須定期加強(qiáng)培訓(xùn)，定期學(xué)習(xí)有關(guān)校園基建修繕工程管理的相關(guān)知識(shí)和技能，不斷滿足現(xiàn)階段我國(guó)校園基建修繕工程管理的需要。其次，為了更好的提升管理人員和施工人員的水平，相關(guān)單位還必須制定和完善人才激勵(lì)制度，制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度和考核制度，通過(guò)嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度和考核制度激勵(lì)管理人員和施工人員不斷自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)和積極提升自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。

2.4規(guī)范項(xiàng)目工程量和項(xiàng)目資金

為了更好的使校園基建修繕工程按時(shí)、按量完成，避免工程的隨意性和臨時(shí)性，在每年的年初我們必須根據(jù)學(xué)校的招生計(jì)劃和校園的基礎(chǔ)環(huán)境情況合理規(guī)劃校園的修繕規(guī)模，合理預(yù)期校園的修繕時(shí)間，從而合理的安排工程量和工程進(jìn)度、工程計(jì)劃，做到基建修繕工程的修繕按計(jì)劃、按步驟的有序推進(jìn)，避免工程中出現(xiàn)隨意性和臨時(shí)性，從而更好地規(guī)范基建修繕工程量和基建修繕工程進(jìn)度，提高基建修繕工程的審計(jì)質(zhì)量，確保校園招生計(jì)劃的有序進(jìn)行。

3結(jié)束語(yǔ)

近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提升，我國(guó)的教育水平也不斷提升，現(xiàn)在國(guó)家為了提高我國(guó)居民的整體素質(zhì)，滿足我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的需求，不斷擴(kuò)大每個(gè)學(xué)校的招生量和加強(qiáng)校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。那么校園基建修繕工程就必須且必不可少，為了進(jìn)一步規(guī)范校園基建修繕工程的工程管理，提升校園基建修繕工程的工程質(zhì)量，滿足現(xiàn)階段我國(guó)教育的需求，校園基建修繕工程必須從現(xiàn)階段面臨的管理制度不完善、合同條款不規(guī)范、管理人員和施工素質(zhì)低的問(wèn)題，加強(qiáng)修繕工程管理、完善修繕工程管理制度、規(guī)范修繕工程管理程序、加強(qiáng)合同管理，不斷提升修繕工程管理人員和施工人員的素質(zhì)，從而提高校園基建修繕工程的管理水平，滿足現(xiàn)階段各個(gè)高校和學(xué)生的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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作者：陳志綿 單位：廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院