高中英語高效課堂的構(gòu)建措施

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摘要：隨著社會的發(fā)展，我國教育也在不斷發(fā)生變化，當(dāng)前我國教育十分重視對學(xué)生的英語培養(yǎng)，越來越多的學(xué)生也認(rèn)識到了英語的重要性，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)英語。但是由于英語科目的特殊性和復(fù)雜性，導(dǎo)致很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中遇到困難，難以跟上教師的“節(jié)奏”。本文筆者將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，對構(gòu)建高效英語課堂提出有效建議。

[關(guān)鍵詞]高中；英語；高效課堂

隨著我國新課標(biāo)改革步伐的不斷推進(jìn)，創(chuàng)建高效教學(xué)課堂已經(jīng)成為教師教學(xué)的重點目標(biāo)之一。尤其是在高中英語的學(xué)習(xí)課堂上，由于教師的教學(xué)方法不恰當(dāng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，導(dǎo)致高中英語教學(xué)課堂僵硬化發(fā)展。筆者認(rèn)為，高中英語教師要想構(gòu)建一個高效的英語課堂就必須將教學(xué)和英語課的特點相結(jié)合，明確英語教學(xué)的重要性，找到英語教學(xué)中的問題，積極解決問題，從而創(chuàng)建一個高效的英語教學(xué)課堂。

1高中英語課特點及英語課教學(xué)重要性

高中英語課的教學(xué)特點表現(xiàn)在三方面，教學(xué)內(nèi)容豐富、繁多，教學(xué)課時大，教學(xué)課堂沉悶。高中是學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)階段，也是檢驗學(xué)生長時間學(xué)習(xí)的一個重要測試階段。大批的知識點出現(xiàn)量大且難度高。又因為英語是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要課程，所以學(xué)校安排的英語課時十分多，不僅每天都有英語課，還有早讀、晚修等。目前的英語教學(xué)課堂由于教學(xué)任務(wù)大、教學(xué)內(nèi)容多等，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，教學(xué)課堂呈現(xiàn)僵硬化特點。英語的重要性體現(xiàn)在兩方面，即交流性和能力。首先因為英語越來越國際化，在很多場合下都是需要用英文來進(jìn)行交流，即使在國內(nèi)，很多行業(yè)對英語水平也有很高的要求，所以現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)越來越注重英語教學(xué)。特別是在高中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個黃金時期，能夠打下堅實的基礎(chǔ)。其次，一個人的成績并不能決定一個人的能力，在這個發(fā)展的社會中，英語能力是人才所應(yīng)該具備的一種能力，所以英語對學(xué)生而言十分重要。

2高中英語課教學(xué)現(xiàn)狀

高中英語課堂往往會讓學(xué)生感到無聊乏味，使得學(xué)生感受不到這門語言的趣味，導(dǎo)致這樣的結(jié)果并不單單只是學(xué)生的原因，教師也有很大部分責(zé)任。在英語課堂上，老師傳授的知識較為枯燥，比如說詞匯語法，如果不能夠采用合適的教學(xué)方法，而只是在課堂上一遍又一遍地重復(fù)詞匯，會造成學(xué)生興趣的下降。英語是由一個個單詞組成的，但是如果將英語課完全轉(zhuǎn)化成一節(jié)學(xué)習(xí)英語詞匯的課程，學(xué)生則不愿意去學(xué)習(xí)吸收掌握，即使是老師也不愿意這樣重復(fù)地授課。其次，英語課上大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是存在問題的，很多學(xué)生都是一味地背英語、背單詞和語法，但是卻不知道閱讀是學(xué)習(xí)英語最有效最快速的方法。一個詞匯背20遍能夠記住，但是只需要通過簡短的基礎(chǔ)閱讀的查詢就能夠印象很深，這就是閱讀的力量。同時閱讀一些地道的英語文章，能夠更加深入地了解到英文的地道用法，在日后的寫作運用這些詞匯能使你的文章大放異彩。此外，教師的教學(xué)觀念也存在一定的問題，不能夠正確處理和學(xué)生之間的關(guān)系，不能正確處理課本知識教材等，導(dǎo)致高中英語教學(xué)課堂教學(xué)效率低下，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。總的來說，目前的高中英語教學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，低效課堂的產(chǎn)生既影響了教師授課，也影響了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

3新課改背景下高中英語如何構(gòu)建高效課堂

筆者認(rèn)為，教師應(yīng)該從三方面著手轉(zhuǎn)變，即教學(xué)觀念、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容，這樣才能夠構(gòu)建一個高效的英語課堂。

3.1突破傳統(tǒng)教學(xué)觀念，與時俱進(jìn)

傳統(tǒng)教學(xué)觀念下，大部分教師認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績非常重要，學(xué)習(xí)成績是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)積極性的重要工具。尤其是在英語科目中，以學(xué)習(xí)成績評價學(xué)生較為普遍。因此必須采用新式教學(xué)方法，迎合新課標(biāo)改革的要求。所以教師要想創(chuàng)造高效的英語課堂，就必須打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念，與時俱進(jìn)。

3.2提高自身教學(xué)素養(yǎng)

時代在不斷進(jìn)步，越來越多的新式教學(xué)方法和教學(xué)工具不斷涌現(xiàn)，教師必須努力豐富自己，提高自身的教學(xué)素質(zhì)，以應(yīng)對時代的發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造一個新式的教學(xué)課堂。教師要充分利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用各種教輔工具對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，也要不斷嘗試新方法、研究新教材，從而改變僵硬化的教學(xué)課堂。和諧的師生關(guān)系是教學(xué)的基礎(chǔ)，英語課之所以成為大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，一大部分原因在于教師的施壓。高中是學(xué)生考學(xué)的重要階段，所以有些教師會對學(xué)生嚴(yán)厲、苛刻，造成學(xué)生懼怕教師甚至抵觸教師，從而抵觸教學(xué)。一部分教師在教學(xué)過程中沒有明確自己的教學(xué)角色，想在課上45分鐘為學(xué)生傳授更多的英語知識和重點，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，最終放棄英語學(xué)習(xí)。

3.3正視英語教學(xué)的目的

教師要明確英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的英語能力和英語興趣，而不是單單只是讓學(xué)生獲得一個好的英語成績。新式教學(xué)手段能夠豐富教學(xué)課堂，并且能夠提高教學(xué)課堂的趣味性，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變枯燥為樂趣，從而順利開展英語教學(xué)，所以高中英語教師必須靈活采用新式教學(xué)手段。

3.4小組合作教學(xué)法

小組合作教學(xué)法具有較大的優(yōu)越性，表現(xiàn)在兩個方面，一是學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)，發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，并且培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力、合作能力和解決問題的能力，對學(xué)生的發(fā)展而言十分重要。二是提高了課堂教學(xué)效率，學(xué)生自我學(xué)習(xí)對知識的把握度一定高于教師教學(xué)。這種教學(xué)方法只需要教師發(fā)揮組織、監(jiān)督和總結(jié)作用，既能夠減輕教師教學(xué)壓力，又能夠提高學(xué)生對知識的掌握度。但是在采用小組合作教學(xué)法時，教師一定要注意合理分組，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、個性特征等進(jìn)行分組，成員一般在4~6人，這樣才能夠確保每一位同學(xué)都投入到英語學(xué)習(xí)中來，從而提高學(xué)習(xí)效率。

3.5翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法

翻轉(zhuǎn)課堂是一種全新的教學(xué)模式，是指教師和學(xué)生之間的地位轉(zhuǎn)換，學(xué)生在課下對知識點進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，成為“教師本人”，而課上學(xué)生就難點彼此探討，或者尋求教師的幫助。這種教學(xué)模式能夠讓學(xué)生充分發(fā)揮課下的時間進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，并且讓學(xué)生的主體地位得到顯現(xiàn)，是高效的教學(xué)方法，教師一定要靈活運用。

3.6更新書本教材內(nèi)容，全面教學(xué)

英語課不同于其他課程，具有特殊性。教師在教學(xué)時，必須把握住其特點，更新英語課本教材，從聽、說、讀、寫全方面對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。教師要充分利用多媒體等信息手段，采用音頻對學(xué)生進(jìn)行英語單詞、句子教學(xué)，讓學(xué)生跟讀英語的同時，鍛煉學(xué)生的語感。教師還要充分發(fā)揮早讀的時間，讓學(xué)生大聲朗讀課文和單詞，讓學(xué)生對知識點進(jìn)行深刻記憶的同時，養(yǎng)成英語熟練度。此外，教師還可以讓學(xué)生之間彼此對話合作，既提高了英語知識的使用率，又讓學(xué)生鍛煉了英語知識。這樣全方面的英語教學(xué)能夠使學(xué)生靈活運用英語，提升學(xué)生的英語能力，從而提高教師的教學(xué)效率。

4結(jié)語

時代的發(fā)展決定了英語在未來生活中將會更加重要，所以英語教師必須提高對英語教學(xué)的重視度，通過改變教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)方法、更新教學(xué)內(nèi)容等，提高教學(xué)效率。在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，才能夠讓學(xué)生愛上英語，從而靈活運用英語?？偠灾咝в⒄Z教學(xué)課堂的構(gòu)建并不單單只是靠教師一個人就能完成的，教師要和學(xué)生打好配合仗，讓學(xué)生在認(rèn)可教師的基礎(chǔ)上認(rèn)可英語，這樣教師才能夠順利進(jìn)行英語教學(xué)，從而創(chuàng)建一個高效、趣味的英語課堂。

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作者:應(yīng)莉 單位:寧波市榮安實驗中學(xué)