戶外拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)的意義
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摘要：當(dāng)前，在我國(guó)社會(huì)發(fā)展速度不斷加快的階段，越來(lái)越多的人逐漸開(kāi)始意識(shí)到，人才的培養(yǎng)不僅需要關(guān)注到其知識(shí)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，更需要了解到人才的綜合素質(zhì)，以及綜合的能力。因此，本文也就高校校園內(nèi)部，體育課堂教學(xué)工作的開(kāi)展進(jìn)行分析，提出戶外的拓展訓(xùn)練在其中的應(yīng)用效果，希望能夠最大程度地發(fā)揮出訓(xùn)練工作的優(yōu)勢(shì)，以此使學(xué)生真正融入到體育課堂之中，為學(xué)生后期的成長(zhǎng)和進(jìn)步奠定基礎(chǔ)。
在我國(guó)高校內(nèi)部體育課堂進(jìn)展的過(guò)程中，結(jié)合使用戶外的拓展訓(xùn)練工作，能夠把自然的環(huán)境作為訓(xùn)練的場(chǎng)地，有針對(duì)性地進(jìn)行具有探險(xiǎn)性質(zhì)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這一點(diǎn)能夠適應(yīng)當(dāng)前體育事業(yè)發(fā)展過(guò)程中所提出的需求，也能夠推動(dòng)我國(guó)國(guó)民整體素質(zhì)的提升。特別是在高校內(nèi)部，學(xué)生的身體素質(zhì)得到良好的培養(yǎng)，對(duì)于其后期的工作有著直接的影響。因此，本文也重點(diǎn)了解到戶外拓展訓(xùn)練，在高校體育教學(xué)中存在的意義，并且找到相關(guān)的應(yīng)用策略，希望能夠發(fā)揮出教育工作的優(yōu)勢(shì)，以最大程度為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
1戶外拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的意義
高校內(nèi)部學(xué)生在發(fā)展的過(guò)程中，擁有著自身的獨(dú)特性，雖然很大一部分學(xué)生比較喜歡各種類型的體育運(yùn)動(dòng)，但是，由于傳統(tǒng)的體育課堂上，整體教學(xué)模式相對(duì)比較單一，這也很難激發(fā)起學(xué)生對(duì)于知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，影響了學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)學(xué)習(xí)的效果。所以，想要真正發(fā)揮出體育教師工作的優(yōu)勢(shì)，并且順利地融入拓展訓(xùn)練的教學(xué)方法，這需要首先激發(fā)起學(xué)生對(duì)于體育課程的熱愛(ài)程度，因?yàn)?，戶外的拓展?xùn)練能夠最大程度地激發(fā)起學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)參與、熱愛(ài)室外的特點(diǎn)，也能夠改善當(dāng)前體育教學(xué)工作存在的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生所具有的參與積極性。戶外的拓展運(yùn)動(dòng)具有一定的趣味性特點(diǎn)，能夠調(diào)節(jié)課堂的教學(xué)氣氛，為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)最為適合體育運(yùn)動(dòng)的情景，使學(xué)生真正感受到體育課堂的魅力。除此之外，在高校內(nèi)部體育課堂上，結(jié)合使用戶外的拓展訓(xùn)練，能夠使學(xué)生真正的感受到集體的力量，也能夠樹(shù)立起正確的價(jià)值觀。大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)發(fā)展最主要的力量，校園不僅僅需要肩負(fù)起教育工作的責(zé)任，更需要培養(yǎng)學(xué)生良好的責(zé)任感和榮譽(yù)感，在戶外拓展訓(xùn)練開(kāi)展的時(shí)候，學(xué)生能夠在不同的團(tuán)體中，扮演不同的角色，以此相互配合走上最終的勝利，這一點(diǎn)對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，有著不可忽視的重要作用。
2戶外拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用策略
2.1運(yùn)用于體育課前——準(zhǔn)備活動(dòng)
在高校內(nèi)部開(kāi)展體育課程教育工作的過(guò)程中，想要真正發(fā)揮出教育工作所具有的優(yōu)勢(shì)，就需要最大程度地了解到體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，也需要掌握課堂開(kāi)始的時(shí)候，所需要的準(zhǔn)備活動(dòng)。課前準(zhǔn)備工作順利與否，直接決定著這堂課能否繼續(xù)開(kāi)展，也決定著這堂課對(duì)于學(xué)生的影響程度。所以也能夠看出，課前的準(zhǔn)備工作是這一課程的良好開(kāi)端，也是最主要的根基，在這樣的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的身體各個(gè)部位都能夠得到比較充分的鍛煉，以此減少身體上存在的惰性，提高學(xué)生課堂參與的積極性。在開(kāi)展戶外拓展訓(xùn)練的同時(shí)，教師還需要科學(xué)地進(jìn)行課前的準(zhǔn)備活動(dòng)，例如：教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，也可以讓學(xué)生參加慢跑活動(dòng)。這樣就能夠豐富體育課堂教學(xué)的內(nèi)容，也能夠保證戶外拓展訓(xùn)練達(dá)到最大的效果，避免學(xué)生出現(xiàn)安全問(wèn)題的同時(shí)，活躍了課堂的氛圍，保證了課堂有序地開(kāi)展。
2.2運(yùn)用于課中——體能素質(zhì)教育
身體是一個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步過(guò)程中非常關(guān)鍵的支撐，高校內(nèi)部的學(xué)生是我國(guó)社會(huì)發(fā)展中最新一代的接班人，還要求學(xué)生能夠具有強(qiáng)健的體魄，保證良好的身體素質(zhì)，才能夠最大程度地發(fā)揮出自己在社會(huì)中所具有的能力。一個(gè)學(xué)生身體素質(zhì)的好壞，也會(huì)影響到其后期的知識(shí)學(xué)習(xí)效果。通過(guò)高校內(nèi)部軍訓(xùn)調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計(jì)能夠了解到，很多大學(xué)生在進(jìn)入高校內(nèi)部的時(shí)候，自身的體能情況相對(duì)比較差，甚至頻繁地出現(xiàn)了體力不支、暈倒等各種各樣的狀況，特別是在長(zhǎng)跑測(cè)試的過(guò)程中，很多學(xué)生抗拒心理較強(qiáng)，身體體力不支，難以完成這樣的任務(wù)。所以這也需要大學(xué)生真正地意識(shí)到自身存在的薄弱點(diǎn)，參與到體育訓(xùn)練的過(guò)程中，逐漸提高自身的綜合素質(zhì)。
3結(jié)論
綜上所述，縱觀我國(guó)高校內(nèi)部，體育課堂教學(xué)工作的實(shí)際開(kāi)展情況能夠了解到，目前，我國(guó)已經(jīng)有大部分高校在體育課程開(kāi)展中，已經(jīng)融入了拓展訓(xùn)練的教學(xué)方法，這也在很大程度上提高了體育教學(xué)工作的優(yōu)勢(shì)，能夠讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)之中，為學(xué)生的后繼成長(zhǎng)和進(jìn)步奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以在以上內(nèi)容中，本文也重點(diǎn)了解到高校體育教學(xué)中，融入戶外訓(xùn)練的意義，找到科學(xué)合理的應(yīng)用策略，希望能夠最大程度地發(fā)揮出教育的優(yōu)勢(shì)，以此提高學(xué)生對(duì)于體育課程的喜愛(ài)程度。
參考文獻(xiàn)：
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作者:歐陽(yáng)群華 單位:桂林理工大學(xué)