經(jīng)濟管理中教學(xué)校企合作研究

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1.經(jīng)濟管理教學(xué)中校企合作的途徑

1.1建立校企聯(lián)合委員會

校企聯(lián)合委員會的作用是充當(dāng)雙方的溝通平臺，學(xué)校在進行經(jīng)濟管理教學(xué)課程的設(shè)置過程中，要提前與企業(yè)進行溝通，利用企業(yè)現(xiàn)有的資源和優(yōu)勢，設(shè)置合理的教學(xué)方式，使得雙方的信息資源得到共享。作為企業(yè)方，要給學(xué)校提供較為先進的教學(xué)案例和專業(yè)的人才培訓(xùn)課程，將企業(yè)文化和企業(yè)工作模式滲透給高校學(xué)生中，幫助學(xué)生加強對實際工作的認識。校企聯(lián)合委員會除了需要完成雙方的溝通工作之外，還要利用自身優(yōu)勢充分調(diào)動更多的社會資源，加強學(xué)生與不同企業(yè)之間的互動，使得人才的培養(yǎng)更加多樣化，學(xué)生的綜合素質(zhì)更加優(yōu)秀。

1.2建立校企合作研究中心

研究中心可以給學(xué)生提供更多的時間能力，同時也可以在這個平臺上進行一些基礎(chǔ)性的研究工作，為學(xué)生為老師的專業(yè)素養(yǎng)打下堅固的基礎(chǔ)，任何時候，對于高校教學(xué)來說，基礎(chǔ)性研究都是十分重要而有意義的，也是我國經(jīng)濟得以不斷增長的動力。高校應(yīng)該充分認識到這一點，通過校企合作研究中心，讓學(xué)生了解到更加先進的經(jīng)濟管理理念和經(jīng)濟管理模式，也能夠幫助企業(yè)解決實際工作中遇到的理論性難題，發(fā)揮示范中心的作用，將企業(yè)的實際工作于理論進行結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的同時，解決企業(yè)的實際問題，實現(xiàn)雙方的共贏。

1.3校企合作共建實驗教學(xué)基地，充分實現(xiàn)資源共享

校企合作的主要優(yōu)勢就是資源共享。企業(yè)和學(xué)校之間要各自承擔(dān)相應(yīng)的部分，投資建設(shè)實驗教學(xué)基地。學(xué)校提供相應(yīng)的設(shè)備儀器以及學(xué)員，企業(yè)要為學(xué)生提供實習(xí)以及學(xué)習(xí)企業(yè)相關(guān)工作技能的機會，同時要對學(xué)生進行實際操作的知識培訓(xùn)和技能培訓(xùn);學(xué)校為學(xué)生提供經(jīng)濟管理方面的理論知識，為學(xué)生打好問題分析的基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到理論分析問題的方法和思路。企業(yè)為學(xué)生提供真實的案例，為學(xué)生提供一個將理論與實踐相結(jié)合，利用理論來解決問題的機會。

1.4校企合作定向培養(yǎng)專業(yè)人才

學(xué)校和企業(yè)合作的非常重要的一個方式就是學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)定向的人才。由于經(jīng)濟的發(fā)展，人才的重要性受到了各大企業(yè)的重視，市場的競爭，漸漸的變成了人才的競爭，企業(yè)要想發(fā)展就需要優(yōu)秀的，專業(yè)的復(fù)合型人才。很多企業(yè)在學(xué)校中開設(shè)了專門的企業(yè)經(jīng)營管理定向班。這些班級的學(xué)員從開始就接受企業(yè)的相關(guān)文化以及工作制度的培訓(xùn)，除了學(xué)習(xí)文化知識以及專業(yè)知識外，他們還要學(xué)習(xí)企業(yè)相關(guān)知識，企業(yè)工作時所使用的各類辦公設(shè)備以及企業(yè)員工的規(guī)章制度等。

2.結(jié)語

隨著我國教學(xué)改革的深化，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足社會對于人才的需求，提高學(xué)生的實踐能力，將理論知識與實際工作相結(jié)合是未來教學(xué)模式發(fā)展的方向。對于經(jīng)濟管理教學(xué)來說，通過校企聯(lián)合的方式對學(xué)生進行培養(yǎng)，有助于提高學(xué)生對于理論知識在實際中應(yīng)用的理解，也能夠?qū)嶋H工作環(huán)境和工作模式有更加深刻的認識，培養(yǎng)出的人才符合企業(yè)的需要，也節(jié)省了企業(yè)對員工的培訓(xùn)成本，實現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校的共贏，充分利用校企聯(lián)合的教學(xué)機會，學(xué)生的綜合素質(zhì)將會得到極大的鍛煉。

作者：馮廣瑞 單位：唐山學(xué)院經(jīng)濟管理系