高中英語寫作教學探究論文

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高中英語寫作教學探究論文范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

1.加強英語基本句型的訓練

批改作文時，我發(fā)現(xiàn)有些學生的作文中一個完整的句子都沒有，無法給分。語法問題而引起的句子結(jié)構(gòu)不正確或混亂所造成的失分則是最主要的原因。這些學生在初中階段沒有系統(tǒng)地學習英語單句結(jié)構(gòu)，并且基本單句結(jié)構(gòu)知識體系比較缺乏，在進行英語表達的時候，存在五種基本句型，而其他句型都是這些句型的變化和延伸，所以，在進行基本句型教學的時候，教師應該要求學生生把這五種基本句型記牢,不斷運用，這對于基礎較差的學生會大有裨益。學生通過掌握這些句型，雖然能夠進行意思表達，但是思想表達卻比較困難，所以，教師還可以對這五種句型進行擴展,在課堂上充分發(fā)揮學生的想象力,進行擴句練習。

2.通過擴大閱讀量，提高英語寫作能力

閱讀是人們學習語言的一種十分重要的手段,閱讀使人擴大視野,有了一定數(shù)量的閱讀基礎,學生才能接觸大量地道的書面語言，也只有在有足夠量的輸入前提下才會有輸出。寫作和閱讀是互相促進、相輔相成的。目前,高中學生閱讀量還應加大。在大量的閱讀過程中，學生能夠開拓視野，拓展知識，增加語感，積攢必要的語言材料。很多時候，學生看到詞匯和句型，只是似曾相識，卻不能準確把握其含義，而通過廣泛的閱讀能促使學生把這些東西運用得更熟練，表達得更準確?？茖W地說，閱讀與寫作之間應該有“閱讀———理解———欣賞———借鑒”這樣的一種關(guān)系。通過進行實踐研究，我們也能夠發(fā)現(xiàn)學生進行課外閱讀的時候，面越寬廣，在實踐的時候，用英語進行自己意思表達的能力也會更出色。

3.注意書寫的規(guī)范化

高考作文評分原則明確規(guī)定：書寫較差，以致影響交際，將分數(shù)降低一個評分檔次。書寫是英語教學的一項首要任務，也是每一個高中學生必須掌握的基本技能。在教學過程中，教師必須重視訓練學生的基本功，確保學生在書寫的時候無論是單詞、字母還是句子和標點符號都必須是正確的。無論是作業(yè)還是作文，都必須要求學生書寫工整，態(tài)度端正，不可以涂改。教師要有計劃，有步驟的指導學生，只有這樣，才能讓每一個學生都養(yǎng)成良好的書寫習慣。

4.優(yōu)化批改過程

對于學生寫的作文應及時批閱，可以全批全改，也可以抽好、中、差各個等級的寫作來批改。進行恰當?shù)闹v評對作業(yè)批改非常重要，一般情況下，教師往往非常重視范文的講評，將那些好的詞匯和段落介紹給學生，讓學生進行借鑒。在講評范文的同時，教師也會評價一些比較差的文章，并進行優(yōu)劣的對比。進行批閱的時候，教師一般會選擇三種方式：第一是進行詳細批改，把學生的作文都收上來進行批閱，這樣能夠很好的了解所有學生的情況，了解學生的優(yōu)點和問題，這樣在講評的時候針對性才會提高；第二是互相的進行批改，讓學生進行作文的批改，并找到其中存在的問題，當然教師最好事先安排好學生的配對，讓作文比較好的學生與作文相對差的學生結(jié)組，這樣既可以鍛煉學生的改錯能力，又能讓成績稍差的學生找到對方作文中的閃光點，使不同層次的學生都有所收獲，最后教師也應將作文收上來,以檢查學生互相批閱的情況；三是面批，結(jié)合個別學生學習的特殊性，對學生作文中經(jīng)常犯的同樣或類似的錯誤進行當面批改。進行英語寫作訓練，本身便是綜合能力訓練的重要過程，是不可能一蹴而就的，然而正如俗語所講，“教無定法，教必有法”，只要持之以恒，學生的書面表達能力一定會有所提高。

作者：烏建平 單位：內(nèi)蒙古赤峰市喀喇沁旗錦山蒙中