推動(dòng)高職院校的基層團(tuán)組織教育質(zhì)量

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摘要：高職院校基層團(tuán)組織由年輕的教職人員和學(xué)生團(tuán)員組成，是團(tuán)在高職院校組織的基礎(chǔ)，也是團(tuán)組織在廣大高職學(xué)生中的形象窗口，高職院?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)是否堅(jiān)強(qiáng)影響到團(tuán)組織建設(shè)質(zhì)量，其中團(tuán)內(nèi)教育是團(tuán)組織建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是團(tuán)建工作的重要內(nèi)容，尤其是在信息高度發(fā)達(dá)的環(huán)境下，抓好抓實(shí)團(tuán)內(nèi)教育，對(duì)幫助年輕的高職院校教職人員和學(xué)生團(tuán)員進(jìn)一步端正入團(tuán)動(dòng)機(jī)，提高理論水平，增強(qiáng)團(tuán)性修為具有重要意義。

關(guān)鍵詞：高職；團(tuán)員；教育

年輕的教職人員和學(xué)生團(tuán)員組成了高職院校基層團(tuán)組織。高職院?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)是否堅(jiān)強(qiáng)，影響到整體團(tuán)組織建設(shè)質(zhì)量，其中團(tuán)內(nèi)教育是團(tuán)組織建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是團(tuán)建工作的重要內(nèi)容。目前，各種政治觀點(diǎn)盤錯(cuò)交織、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)紛繁復(fù)雜。在這種形勢(shì)下，抓好理論學(xué)習(xí)，讓青年團(tuán)員掌握理論武器，自覺抵御各種不良政治觀念的侵蝕，堅(jiān)定對(duì)團(tuán)的信仰就尤為重要。

一、高職院校團(tuán)員教育現(xiàn)狀分析

1．團(tuán)員構(gòu)成復(fù)雜

高職院校基層團(tuán)組織的團(tuán)員來(lái)源多樣，基本以95后年輕人為主，一部分團(tuán)員尤其是學(xué)生團(tuán)員沒有接受過(guò)系統(tǒng)的團(tuán)的理論教育，對(duì)團(tuán)的理論和歷史，在一定程度上存在理解不深、不透的現(xiàn)象。

2．青年團(tuán)干部斷層嚴(yán)重

青年團(tuán)干部作為團(tuán)在高職院校組織的基礎(chǔ)，也是團(tuán)組織在廣大高職學(xué)生中的形象。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，教師團(tuán)干部面臨著年齡增長(zhǎng)，均在35歲左右。尤其是在信息高度發(fā)達(dá)的環(huán)境下，抓好抓實(shí)團(tuán)內(nèi)教育，對(duì)幫助高職院校年輕的教職人員和學(xué)生團(tuán)員進(jìn)一步端正入團(tuán)動(dòng)機(jī)，提高理論水平，增強(qiáng)團(tuán)性修為具有重要意義。

二、提高教育質(zhì)量的多種途徑

1．突出理論武裝

由于高職院?；鶎訄F(tuán)組織團(tuán)員理論水平參差不齊，理論學(xué)習(xí)要注重打基礎(chǔ)、固根本，科學(xué)合理地將理論講解納入團(tuán)課教育內(nèi)容，從馬列主義基本原理、思想到中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，做到一節(jié)課講透一兩個(gè)理論觀點(diǎn)，一個(gè)月教授一個(gè)理論體系，半年能完成全理論體系的講解，根據(jù)授課進(jìn)度，要求每個(gè)團(tuán)員完成相關(guān)的理論書籍閱讀，撰寫讀書心得體會(huì)，定期安排組織交流，不斷深化對(duì)理論的理解。結(jié)合如建團(tuán)95周年、長(zhǎng)征勝利80周年等紀(jì)念活動(dòng)，廣泛開展團(tuán)史學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織團(tuán)員到革命歷史博物館、烈士陵園現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)，讓團(tuán)員感悟理論引導(dǎo)下團(tuán)成長(zhǎng)壯大歷程，加深對(duì)團(tuán)的理論的理解。建立完善理論學(xué)習(xí)的效果監(jiān)督機(jī)制，通過(guò)組織理論考核、開展理論學(xué)習(xí)心得交流等活動(dòng)檢驗(yàn)團(tuán)員學(xué)習(xí)效果，基礎(chǔ)差的安排專人輔導(dǎo)，不讓一個(gè)人掉隊(duì)，態(tài)度不端正的要有懲戒規(guī)定，不讓一個(gè)人敷衍。

2．體現(xiàn)時(shí)代特色

積極適應(yīng)新形勢(shì)和團(tuán)員思想變化，創(chuàng)新團(tuán)內(nèi)教育的形勢(shì)和方法，不斷增強(qiáng)教育的時(shí)代感召力。充分利用高職院校的教育資源，請(qǐng)專家教授做授課輔導(dǎo)，解析當(dāng)前國(guó)家建設(shè)發(fā)展中的熱點(diǎn)、敏感問(wèn)題，幫助團(tuán)員理清認(rèn)識(shí)迷霧，認(rèn)清一些廣為詬病的社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)，不被一些政治留言蠱惑，從而堅(jiān)定對(duì)團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的信賴。組織團(tuán)員到上市企業(yè)、工業(yè)園區(qū)參觀，引導(dǎo)團(tuán)員從改革開放的偉大成就中感悟團(tuán)的正確領(lǐng)導(dǎo)。利用微信等普及率高的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，設(shè)置供團(tuán)員學(xué)習(xí)討論的欄目，經(jīng)常性有關(guān)團(tuán)的理論、團(tuán)的歷史、權(quán)威評(píng)論等信息，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論交流，把團(tuán)內(nèi)教育時(shí)間延伸到課堂之外，覆蓋面輻射到普通學(xué)生。組織成立相關(guān)的學(xué)生社團(tuán)，吸納思想行動(dòng)上主動(dòng)要求進(jìn)步、積極向團(tuán)組織靠攏、表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生參加，經(jīng)常性開展理論知識(shí)競(jìng)賽、紅色節(jié)目表演、辯論比賽等活動(dòng)，讓團(tuán)內(nèi)教育更生動(dòng)鮮活，讓參與人員在潛移默化中接受教育。

3．緊貼崗位實(shí)踐

提高高職院校基層團(tuán)組織團(tuán)內(nèi)教育質(zhì)量，目的在于把教育的成果融入到工作實(shí)踐中，力戒學(xué)用脫節(jié)，激勵(lì)團(tuán)員自覺做到模范帶頭，讓廣大學(xué)生看到形象良好、作風(fēng)扎實(shí)、工作踏實(shí)、全面過(guò)硬的團(tuán)員隊(duì)伍和作用發(fā)揮大、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的基礎(chǔ)團(tuán)組織。教育成果要延伸到團(tuán)員本職崗位，做到一個(gè)團(tuán)員就是一面旗幟、一個(gè)支部就是堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。廣泛開展主題實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)崗位職責(zé)不同區(qū)分層次，制定不同的要求，教職人員重點(diǎn)在樹立良好形象、提高教學(xué)水平、主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)、公正處理涉及切身利益敏感事務(wù)上；學(xué)生團(tuán)員重點(diǎn)在嚴(yán)格遵章守紀(jì)、努力提高學(xué)習(xí)、積極要求進(jìn)步上。區(qū)分層次開展評(píng)選“優(yōu)秀團(tuán)員”活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳優(yōu)秀團(tuán)員的先進(jìn)事跡，發(fā)動(dòng)廣大師生參與，激勵(lì)團(tuán)員向先進(jìn)看齊。高職院校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)技能人才的任務(wù)，基層團(tuán)組織建設(shè)質(zhì)量會(huì)影響到團(tuán)在廣大學(xué)生中的影響力，而團(tuán)內(nèi)教育是組織建設(shè)的基礎(chǔ)，提高團(tuán)內(nèi)教育質(zhì)量，堅(jiān)固團(tuán)員隊(duì)伍和基層團(tuán)組織，是一個(gè)意義重大的課題，需要不斷探索，形成行之有效的長(zhǎng)效機(jī)制，是夯實(shí)高職院校基層團(tuán)組織建設(shè)的基礎(chǔ)。

作者:陳玳 單位:常州市紡織服裝技術(shù)學(xué)院紡織化學(xué)工程系