會計電算化論文全文(5篇)

一、廣播電視系統(tǒng)在實施會計電算化管理中存在的問題

（一）管理基礎(chǔ)薄弱，實施電算化難度高

管理基礎(chǔ)不僅包括企業(yè)的會計工作基礎(chǔ)也包括企業(yè)的歷史管理水平。廣播電視系統(tǒng)屬于行政事業(yè)單位，與企業(yè)采取的是完全不同的兩套管理系統(tǒng)。在管理過程中計劃經(jīng)濟的氣息濃厚，主要依靠經(jīng)驗進行管理而不是依靠數(shù)據(jù)分析進行決策。在會計工作基礎(chǔ)方面，廣電系統(tǒng)的管理也相對混亂，其資本來源比較多樣化，國家撥款、廣告收入等都屬于主要來源途徑。而系統(tǒng)的收益也不像一般企業(yè)只要產(chǎn)品賣出去就能夠有營業(yè)收入，廣電系統(tǒng)的收益體現(xiàn)的更為長遠。此外，廣電系統(tǒng)的財務(wù)管理與一般企業(yè)大有不同，例如攝影就包括委托攝影、聯(lián)合攝影、受托攝影燈多種，不同的攝影方式制片款的處理方式都有所不同。

（二）廣電行業(yè)會計工作的復(fù)雜性阻礙了電算化進程

雖然2005年國家專門出臺了電影企業(yè)會計核算方法，對于影視行業(yè)的會計科目進行了專門的規(guī)范，但是依然不能解決廣電行業(yè)會計工作中的問題。首先影視劇行業(yè)的現(xiàn)金流量大且雜，這就導(dǎo)致了會計憑證經(jīng)常缺失或者錯誤，在錄入時增加難度。其次，收入核算不同于尋常企業(yè)，例如電影放映企業(yè)有多種預(yù)售電影票的形式，這就要求的進行收入核算時做出相應(yīng)的處理。

（三）人員分工不合理

傳統(tǒng)的會計工作需要進行人員分工，電算化管也要進行科學的人員分工。從軟件的開發(fā)到財務(wù)工作的進行都要進行合理的人員分工，秉著互相監(jiān)督的原則，如程序設(shè)計人員就不能從事具體的財務(wù)工作，審計人員則不能兼職出納崗位。

一、分析會計電算化轉(zhuǎn)向信息化發(fā)展的影響

在當前企業(yè)財務(wù)信息發(fā)展中，實現(xiàn)企業(yè)會計電算化信息化方向發(fā)展，可以從信息化的發(fā)展方向出發(fā)，有效提升企業(yè)的會計電算化信息化水平，不及由于提升會計電算化的發(fā)展步伐，還可以有效實施企業(yè)信息化中的成本預(yù)測方案，確保企業(yè)信息成本計劃、成本決策的準確性，優(yōu)化企業(yè)信息化中的會計職能。還可以為企業(yè)信息化創(chuàng)造完善其會計從業(yè)環(huán)境,確保企業(yè)的資源得到合理地利用。在企業(yè)會計電算化中，實現(xiàn)信息化方向發(fā)展步伐，應(yīng)用現(xiàn)代信息化的電子技術(shù)，為企業(yè)會計電算化實踐中，設(shè)計開發(fā)會計報表處理軟件，可以全面提升企業(yè)電算化中的會計報表處理能力，縮短會計工作的流程，簡化企業(yè)會計電算化管理難度。

二、實現(xiàn)會計電算化向信息化發(fā)展的措施

1.轉(zhuǎn)變會計電算化發(fā)展理念

在會計電算化的信息化發(fā)展之中，首先，應(yīng)該確保企業(yè)會計電算化能夠覆蓋整個財務(wù)信息流。同時，也要求企業(yè)的會計電算化系統(tǒng)中，確保其數(shù)據(jù)可以同企業(yè)信息化數(shù)據(jù)處理工作保持一致，確保會計電算化財務(wù)信息與企業(yè)相關(guān)信息的融合，加強企業(yè)內(nèi)部的會計電算化信息處理強度，強化會計電算化信息化處理的流程，提升企業(yè)處理財務(wù)信息化的能力水，實際中滿足企業(yè)對各個方面的財務(wù)信息化需求。提升會計電算化數(shù)據(jù)收集處理速度，提升會計電算化工作效益。轉(zhuǎn)化會計點算化發(fā)展的觀念，可以結(jié)合信息化技術(shù)，實現(xiàn)會計電算化向信息化方向的發(fā)展。

2.重視人才培養(yǎng)

應(yīng)該樹立全員成本控制意識，加強企業(yè)會計電算化人員培訓的工作，企業(yè)可以應(yīng)用先進會計人員管理辦法，根據(jù)企業(yè)信息化轉(zhuǎn)向發(fā)展實際情況，提高會計電算化人員綜合素質(zhì)。轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，培養(yǎng)出熟練編制財務(wù)軟件的人才，培養(yǎng)信息化方向的會計電算化人才，應(yīng)充分重視企業(yè)會計電算化人員的素質(zhì)教育，重視度對企業(yè)內(nèi)會計電算化人員的投資，有助于提高企業(yè)的市場競爭力，更好的實現(xiàn)企業(yè)會計電算化向管信息化的轉(zhuǎn)變，提高企業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢。企業(yè)信息化中，需要提高企業(yè)的信息主管地位，重視、支持與理解會計電算化向信息化發(fā)展轉(zhuǎn)向工作，重視對會計電算化人才的培養(yǎng)工作。

1我國會計電算化存在的問題

1．1對會計電算化的定位不準確

會計電算化引入我國的時間比較短，在觀念上還沒有意識到會計電算化的重要性，我國的大中型企業(yè)會計電算化的普及率只有60％～80％，中小型的企業(yè)就更少了，會計電算化的普及率都達不到30％，并在我國地區(qū)的分布也是差異極大的。

1．2電算化基礎(chǔ)管理工作十分薄弱

會計電算化的正常運轉(zhuǎn)必需具備相應(yīng)的環(huán)境條件，因此會計電算化基礎(chǔ)管理工作必須要有一套嚴密的內(nèi)部管理制度。但是國內(nèi)一些企業(yè)的內(nèi)部控制制度并不夠完善，甚至存在缺陷，財務(wù)相關(guān)人員的崗位分工不明確，授權(quán)制度也不嚴格，再加上會計電算化的檔案制度還沒有得到完全確定，以致于會計電算化的優(yōu)勢很難充分體現(xiàn)出來。

1．3缺乏會計電算化方面的復(fù)合型人才

國內(nèi)目前現(xiàn)狀是大多數(shù)企業(yè)的財務(wù)會計人員專業(yè)性不強，往往是熟人介紹，經(jīng)過一定培訓，考證后直接上崗。大多只會機械的操作財務(wù)軟件。在財務(wù)軟件使用過程中出問題后便無法進行修復(fù)數(shù)據(jù)。而一般的計算機維護人員又不懂專業(yè)的會計知識。在修復(fù)數(shù)據(jù)過程中在遇到會計知識方面又要請教會計人員。因此，既能精通會計知識又能掌握計算機專業(yè)知識的復(fù)合型人才是很少的。這也是企業(yè)在實施會計電算化過程中必須要解決的重大難題。

一、職業(yè)技能培養(yǎng)的會計電算化課程研究分析

1．課程體系調(diào)整(1)基本技能課要增加計算機文化基礎(chǔ)課的比例，對于計算機基礎(chǔ)比較薄弱的，要加強基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，增加計算機課時，可以使學生能夠更多的去實際操作計算機，這對學生打好計算機技能基礎(chǔ)有著非常重要的作用。(2)財會基礎(chǔ)課在現(xiàn)有的會計專業(yè)必修課上再增加兩門課程:財經(jīng)法規(guī)、職業(yè)道德，這兩門課程對避免會計信息失真起著決定性作用。(3)專業(yè)技能教育課隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)也得到飛速發(fā)展，因此，會計電算化課程要趕上時展的腳步，適當增加一些最新的具有代表性的信息化特征的課程，比如會計信息化、財務(wù)管理信息化、ERP軟件操作等課程，這樣在培養(yǎng)會計電算化人才時，就可以做到與時俱進，不會被時代淘汰。因此，要始終跟上時代的發(fā)展腳步，不斷增加具有信息化特點的課程，培養(yǎng)出對社會有用的會計電算化人才。

2．加強實踐教學(1)制定實踐教學目標在制定會計電算化實踐內(nèi)容時，要采取科學合理的設(shè)計，做到具有針對性，因此可以分為初級水平和中級水平兩個層次，對于具有初級水平的，在培訓時將實訓操作作為重點，這樣在培訓的時候就可以做到手工操作和會計信息軟件操作都能夠抓緊;對于具有中級水平的，要重點培養(yǎng)他們維護和管理系統(tǒng)的能力。(2)制訂模擬實踐教學大綱在我國目前的會計電算化課程還沒有統(tǒng)一的教學大綱，這就要求在培訓時，要根據(jù)實際情況和學生情況制定出相應(yīng)的教學目標，制訂適合學生的模擬實踐教學大綱，該大綱的主要內(nèi)容包括以下幾個方面:實踐內(nèi)容、實踐要求、實踐軟件的選擇、實踐課時的分配等。(3)選擇模擬實踐項目在設(shè)計模擬實踐項目時，要根據(jù)具體的模擬實踐大綱要求，選擇適合自己的模擬實踐資料，這樣設(shè)計出來的模擬實踐項目是具有很強的針對性和操作性的，并且要根據(jù)學生的理論掌握程度設(shè)計不同的模擬實踐項目，這樣將會非常有利于對學生實際動手操作能力和理論知識理解能力的培養(yǎng)。(4)實踐實習實踐實習是職業(yè)技能培養(yǎng)中環(huán)節(jié)，因此，要安排更多的時間讓學生去公司進行實踐實習，使學生們親自體會實際的會計電算化，在實踐實習中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高自己的職業(yè)技能。

3．會計電算化課程內(nèi)容應(yīng)包括理論課教學、上機模擬實踐教學和實踐實習在理論基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)上加強學生們的上機模擬實踐教學課程培養(yǎng)，在培養(yǎng)過程中要兼顧學生模擬實踐教學和專業(yè)基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，同時還要加強學生實踐動手操作能力的培養(yǎng)，這樣就可以做到具有針對性的培養(yǎng)人才，并且在培養(yǎng)過程中，要協(xié)調(diào)好這三部分內(nèi)容，不能厚此薄彼，這三個環(huán)節(jié)缺一不可，只有將這三個環(huán)節(jié)統(tǒng)一協(xié)調(diào)好，才能培養(yǎng)出真正的高素質(zhì)會計電算化人才。除此之外，決不能忽略對學生的實踐實習這一環(huán)節(jié)的培訓，因為只有在實踐實習過程中，學生才會找出自己的不足之處，才能真正將理論知識跟實際緊密聯(lián)系在一起。協(xié)調(diào)好理論課教學、上機模擬實踐教學和實踐實習三部分內(nèi)容，進行課程體系調(diào)整，培養(yǎng)出真正符合社會需求的應(yīng)用型會計電算化人才。

二、結(jié)論

現(xiàn)階段我國財務(wù)管理工作中對會計電算化的應(yīng)用還處于初級階段，因此，我們必須認清會計電算化在管理實踐中的應(yīng)用情況，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以便使會計電算化能夠更好地為各類機關(guān)和企業(yè)事業(yè)單位服務(wù)。

總之，職業(yè)教育必須迎合市場發(fā)展、切合企業(yè)需要，技能比學歷更加重要，從而如何進行教學改革是我們考慮重要問題之一。

一、普及會計電算化面臨的問題分析

會計電算化的有關(guān)軟件有待完善。在目前，設(shè)計會計軟件的工程師對會計專業(yè)知識的了解還是不夠完善，導(dǎo)致所設(shè)計的會計軟件缺乏一定的通用性，這會嚴重影響會計電算化的使用效率，有時也可能會造成人力、物力資源的浪費。另外，部分財會軟件也會缺少必要的安全性、保密性等，以至于在進行會計電算化操作時可能會導(dǎo)致企業(yè)的信息外泄等危險，這對企業(yè)普及會計電算化也有非常不利的影響。

二、解決普及會計電算化面臨的問題的對策

要想有效提高企業(yè)的核心競爭力、提高企業(yè)的經(jīng)濟效益、提高會計工作的工作效率，普及會計電算化是比較有效的途徑，所以，為了企業(yè)的發(fā)展、為了會計事業(yè)的發(fā)展，我們需要探索相關(guān)對策來解決普及過程中所面臨的問題。

(一)強化企業(yè)工作人員對會計電算化的認識

要想在企業(yè)的會計工作中普及會計電算化，首先就需要工作人員對其有全面的認識，全面的認識到會計電算化的所有功能、作用等，才能有規(guī)劃地將其運用起來，也能有效引導(dǎo)更多的人全面認識并使用。

(二)有效提高財務(wù)工作人員的能力