動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)論文

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一、河南動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)人才現(xiàn)狀及原因

（一）動(dòng)漫人才結(jié)構(gòu)不合理

河南現(xiàn)有的動(dòng)漫從業(yè)人員大多為單一制作型，原創(chuàng)人才與經(jīng)營(yíng)、管理人才奇缺，人才結(jié)構(gòu)不合理。原創(chuàng)能力是高端人才的重要標(biāo)志，由于這些高端創(chuàng)意人才奇缺，導(dǎo)致我省動(dòng)漫自主品牌研發(fā)能力弱，原創(chuàng)精品匱乏，產(chǎn)業(yè)鏈不夠完善。一些動(dòng)漫企業(yè)因?yàn)檎也坏胶线m的人才，常常出現(xiàn)策劃、編劇、后期制作、銷售等都由一個(gè)人“包辦”的現(xiàn)象。

（二）人才流失嚴(yán)重

河南的工資水平相對(duì)較低，而動(dòng)漫從業(yè)人員勞資差距大，河南動(dòng)漫從業(yè)人員工資與北京、上海、深圳等一些城市相比差別更大，導(dǎo)致本土人才很多選擇去外省發(fā)展。河南高校開設(shè)動(dòng)漫專業(yè)不少,但培養(yǎng)出的動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生從事本行業(yè)的只占30%左右，很大一部分還選擇去北京、上海等發(fā)達(dá)城市發(fā)展動(dòng)漫事業(yè)

1.河南動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)起步較晚，尚未形成良好的培養(yǎng)機(jī)制河南是一個(gè)文化資源豐富的大省，也不缺乏勤奮智慧的人，但為什么高端人才奇缺。從鄭州大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、河南科技學(xué)院、安陽(yáng)師范學(xué)院等9所本科院校動(dòng)漫專業(yè)開設(shè)課程來看，“河南省高校動(dòng)漫專業(yè)的課程設(shè)置分為兩種情況，一種是技術(shù)操作性課程占了課程體系中的一大部分，課程體系中缺少動(dòng)漫相關(guān)理論課程或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課程的設(shè)置；另一種情況就是理論課程偏多，技術(shù)操作性課程占比例不合適?！蓖瑫r(shí)，學(xué)生生源大多是美術(shù)生，缺少一些對(duì)計(jì)算機(jī)有天賦能力的人。總的來講，這種培養(yǎng)機(jī)制更多的重理論、輕實(shí)踐，培養(yǎng)周期長(zhǎng)，學(xué)生本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)不足以支撐動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

2.現(xiàn)有的人才激勵(lì)措施不足自2011年起，河南先后出臺(tái)了《關(guān)于促進(jìn)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見》、《河南省扶持動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金管理使用辦法(試行)》、《河南省“十二五”時(shí)期動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》等一系引導(dǎo)性和扶持性政策，肯定了河南發(fā)展動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的意義，明確了河南省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展思路、主要目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和保障措施，但具體的人才激勵(lì)措施方面不夠具體、不夠重視。

3.是忽視對(duì)人才的繼續(xù)培訓(xùn)很多企業(yè)在用人的同時(shí)，受短期利益的驅(qū)動(dòng)，不愿意花費(fèi)資金用于繼續(xù)培訓(xùn)員工，而忽視了這種在職培訓(xùn)與日積月累的豐富經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合會(huì)產(chǎn)生更大的效益。在河南的一個(gè)人才市場(chǎng)上，招收動(dòng)漫人才的企業(yè)大多要有經(jīng)驗(yàn)的人，對(duì)于剛畢業(yè)的學(xué)生幾乎是拒絕的。事實(shí)上，大多企業(yè)缺少對(duì)具有原創(chuàng)力的創(chuàng)業(yè)者在起步階段的扶持這樣的戰(zhàn)略眼光。

二、河南動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)人才戰(zhàn)略

河南省動(dòng)漫人才戰(zhàn)略應(yīng)立足于本省的動(dòng)漫資源現(xiàn)狀，從實(shí)際出發(fā)，又要放眼于未來，抓住機(jī)遇，建立一支能夠滿足動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、高素質(zhì)的創(chuàng)新人才隊(duì)伍。

（一）完善人才培養(yǎng)體系

河南動(dòng)漫人才數(shù)量的增加與素質(zhì)的提高，起點(diǎn)必須放在自我培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，人才培養(yǎng)方面應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：

1.培養(yǎng)方式多元化傳統(tǒng)的院校培養(yǎng)不能滿足動(dòng)漫人才的缺口，因此首先要在培養(yǎng)方式上實(shí)現(xiàn)多元化，以學(xué)校教育為主的同時(shí)充分利用社會(huì)資源。以“院校和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相結(jié)合、在校教育和繼續(xù)教育相結(jié)合”的原則，把動(dòng)漫教育貫穿到基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育中，以高等教育為主；整合河南省內(nèi)高校資源，打造涵蓋動(dòng)漫技術(shù)研發(fā)、人才培養(yǎng)、項(xiàng)目制作為一體的合作平臺(tái)。同時(shí)通過專項(xiàng)培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)、項(xiàng)目合作等提升動(dòng)漫從業(yè)人員的工作能力。

2.人文教育與技能教育相結(jié)合傳統(tǒng)的動(dòng)漫教育在內(nèi)容上重視技能操作，而忽視人文教育，這與強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意能力的動(dòng)漫人才是違背的。河南動(dòng)漫教育要把培養(yǎng)動(dòng)漫人才放在文化產(chǎn)業(yè)背景下，提高動(dòng)漫專業(yè)的人文教育。人文教育所追求的目標(biāo)是求真、向善、至美，滿足人與社會(huì)需要的終極關(guān)懷，動(dòng)漫從業(yè)人員的人文素養(yǎng)與高超的技能結(jié)合在一起才能轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀的作品。日本動(dòng)漫宮崎峻等動(dòng)畫大師的電影之所以立于不敗之地，與他們作品中的人文關(guān)懷是分不開的。

3.以動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向，樹立動(dòng)漫教育市場(chǎng)意識(shí)動(dòng)漫教育要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，注重產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，人才培養(yǎng)目標(biāo)要明確?！秳?dòng)漫周刊》主編鐘路明先生說：“我們每年需要都參加全國(guó)高校的招聘，沒有一年能夠讓我滿意的。所有的傳媒人才來到我們這兒，我都要一手一腳地培養(yǎng)。問題在哪里?問題在院校教育里面?！睒I(yè)界專家則認(rèn)為許多動(dòng)漫企業(yè)缺乏原創(chuàng)轉(zhuǎn)到OEM去了，一些有原創(chuàng)思維的人被動(dòng)地做加工流水線，無奈轉(zhuǎn)行。教育、企業(yè)與人才的矛盾也是教育與市場(chǎng)的矛盾，因此河南動(dòng)漫要從根源上解除矛盾，根據(jù)市場(chǎng)的實(shí)際需求制定人才培養(yǎng)方案，從而培養(yǎng)不同的動(dòng)漫人才類型，同時(shí)注重高端人才培養(yǎng)和實(shí)用人才培養(yǎng)相結(jié)合。

4.動(dòng)漫教育堅(jiān)持文化傳承與創(chuàng)新思維的結(jié)合“動(dòng)漫不僅是是一種技術(shù)或藝術(shù)的外在形式，而且需要深刻的思想文化內(nèi)涵給予支撐，民族化、本土化動(dòng)畫形象的開發(fā)與塑造更容易被公眾接受?！边@就要求我們?cè)谂囵B(yǎng)動(dòng)漫人才的民族化、國(guó)際化、時(shí)代化意識(shí)，堅(jiān)持文化傳承與創(chuàng)新思維的結(jié)合。

（二）積極人才引進(jìn)

在人才引進(jìn)方面，河南要積極引進(jìn)高層人才，對(duì)優(yōu)秀動(dòng)漫人才的引進(jìn)做出傾斜式安排，突破常規(guī)引進(jìn)優(yōu)秀動(dòng)漫人才，并在生活、工作方面給予扶持。具體來說可以從以下幾方面入手，一是戶籍配套政策配套，優(yōu)先安排動(dòng)漫人才的戶籍或居住證申請(qǐng)；二是物質(zhì)補(bǔ)貼，主要從動(dòng)漫人才購(gòu)買住房上給予適當(dāng)補(bǔ)貼；三是子女入學(xué)政策，幫助動(dòng)漫人才解決子女入學(xué)的實(shí)際問題。同時(shí)，有效做好人才激勵(lì)工作，可以借鑒省外優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，對(duì)成績(jī)顯著、貢獻(xiàn)突出、產(chǎn)生巨大經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的優(yōu)秀動(dòng)漫人才給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才的良好氛圍。

（三）良好的城市環(huán)境

良好的城環(huán)境是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本，政策環(huán)境的良好、自然環(huán)境的優(yōu)美、人文環(huán)境的厚重以及良好的市場(chǎng)環(huán)境這些“軟硬兼施”的環(huán)境對(duì)漫人才的吸引力非常大。河南營(yíng)造良好的城市環(huán)境可以從以下幾方面做起：一是加大宣傳教育工作，提高動(dòng)漫權(quán)利人對(duì)動(dòng)漫知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)；二是在立法方面要明確規(guī)定動(dòng)漫知識(shí)產(chǎn)僅侵權(quán)行為，并加大懲處力度，設(shè)定較高額的侵權(quán)賠償標(biāo)準(zhǔn)；三是加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)督和管理，對(duì)盜版、侵權(quán)以及危害優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等行為嚴(yán)歷懲罰，提倡合法經(jīng)營(yíng)。

作者：邱艷艷 單位：鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院