新生入學教育實施路徑探究
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摘要：宿舍作為高校重要的育人陣地，是傳統(tǒng)新生入學教育的重要補充。本文在歸納宿舍在新生入學教育作用發(fā)揮方面存在不足的前提下，結合工作實際，提出了基于宿舍載體構建新生入學教育工作體系的方式方法。
一研究背景
大學新生入學教育是高校教育的起始階段，是大學新生的第一堂課，直接關系著大學新生能否適應大學的學習生活、順利完成從中學到大學的過渡、實現(xiàn)角色的轉變[1]。新生入學教育對大學生的成長成才和學校的發(fā)展進步有著重要的促進作用[2]。但目前新生入學教育的形式依然沿襲傳統(tǒng)的模式，以開學典禮、專家講座、班會為主，以集體參觀學校、圖書館、實驗實訓中心等為輔[3]，在進行新生入學教育的過程中，也往往是采取滿堂灌的形式，只注重知識和經(jīng)驗的單項輸出，很少關注學生的吸收和反饋。宿舍承載著大學生近三分之二的校園學習生活時間，作為重要的育人陣地，是傳統(tǒng)新生入學教育模式的重要補充?；谒奚衢_展新生入學教育是以潛移默化的方式，作用于學生的思想感情、行為習慣，通過學生的實際體驗來了解學校的規(guī)矩和大學生活的方式方法[4]，學生面臨問題后再溫故傳統(tǒng)新生入學教育的內容，實現(xiàn)兩種教育模式相輔相成、互相促進的目的[5]?；谒奚衢_展新生入學教育對于營造一個“安全、整潔、文明、和諧”的育人環(huán)境，促進大學生文明行為習慣的養(yǎng)成、培養(yǎng)大學生樹立良好的道德情操、提高大學生的審美能力、培養(yǎng)高素質人才等方面都具有重要意義。
二宿舍在新生入學教育作用發(fā)揮方面存在的不足
雖然宿舍在新生入學教育中發(fā)揮了重要的作用，但充分發(fā)揮這一載體的育人功效并不是一蹴而就的，當前在開展新生入學教育方面仍存在一些不足。
（一）教育方式重管理輕溝通與引導
對于新入學的大學生，現(xiàn)行的宿舍管理機制奉行的仍是“管”字當頭，當學生出現(xiàn)問題時，學管老師和宿舍管理員往往以管理者面目出現(xiàn)，說教先行，缺乏對學生有效溝通、困難幫扶與行為的引導，使“管”與“被管”者之間關系出現(xiàn)裂痕，不利用新生入學效果的產(chǎn)出和今后思想教育工作的開展。
（二）環(huán)境營造重服務輕培養(yǎng)
對于新生住宿環(huán)境，管理人員往往以服務至上的心態(tài)，盡量打造溫馨、舒適的宿舍環(huán)境，滿足學生多方面的要求。但現(xiàn)如今的大學新生多以“00”后為主，他們從小生活在父母和老師的保護傘下，對父母有很強的依賴性，在生活上有父母的悉心照顧，在學習上有老師的不斷督促，自我管理能力偏低、生活必備技能缺失，一味地滿足他們的要求，會助長他們“衣來伸手飯來張口”的生活習慣，長期以往很容易形成惰性，不利于培養(yǎng)學生良好的生活習慣和實現(xiàn)學生的德智體美勞全面發(fā)展。
（三）培育體系階段化
宿舍是重要的育人陣地，但是宿舍在育人作用發(fā)揮上是階段性，往往是問題導向，學生衛(wèi)生環(huán)境差就抓衛(wèi)生，安全隱患有所抬頭就狠抓安全，學生行為習慣差就注重培養(yǎng)文明禮儀，一方面沒有像教學課程一樣形成體系，每門課程循序漸進，前后聯(lián)系，形成學科體系，實現(xiàn)培養(yǎng)學生的完整鏈條；另一方面沒有分析學生住宿問題產(chǎn)生的深層原因，只是治療表現(xiàn)，這都使得宿舍在新生入學教育的作用發(fā)揮上大大折扣。
三基于宿舍載體的新生入學教育工作體系構建
針對宿舍在新生入學教育作用發(fā)揮方面存在的不足，以新生為主體，以結果為導向，構建一套基于宿舍載體的新生入學教育工作體系。高等教育
（一）科學分宿，精心做好宿舍安排
宿舍是新生報到后第一個屬于自己的空間，而科學分配宿舍是開展新生入學教育的第一步。學管老師應及時根據(jù)錄取新生的基本情況，提前做好新生宿舍的分配工作，為新生入學教育打好基礎。如學校住宿資源無法滿足每個院系擁有單獨的住宿區(qū)域，可以打破院系界限，按年級劃分住宿區(qū)域，實現(xiàn)新生集中管理。一方面不同院系的新生在入學教育內容方面存在許多共性；另一方面新生對校園的認知容易受到高年級學生的影響，從而形成偏差，而按照年級劃分宿舍區(qū)域，可以一定程度上解決以上問題，便于新生入學教育的集中開展。
（二）深入宿舍與新生進行談心談話，幫助新生盡快適應大學生活
大學新生入學后宿舍是他們學習的生活基本單位，是他們學習、生活和人際交往的重要場所，但是室友大多來自于全國各地，在生活習慣、語言、行為等方面有所不同，面對這個新組建的環(huán)境，他們往往會出現(xiàn)諸多的不適應，心理上會產(chǎn)生孤獨、寂寞和無助的情緒。因此，學管老師要深入宿舍，了解學生情況，與學生談心談話、做心理疏導，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。邀請宿舍管理人員對學生進行面對面的培訓，詳細講解宿舍的相關管理規(guī)定，帶領學生參觀優(yōu)秀宿舍，協(xié)助新生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣，建立融洽的人際關系，從而更好的適應大學生活。
（三）實行6S管理模式，深入宿舍進行職業(yè)人理念的滲透和技能培訓
在新生入住宿舍后，可以宣傳企業(yè)文化、職業(yè)理念、知名企業(yè)工作標準和入職要求，將企業(yè)管理理念與宿舍管理融會貫通。參考日資企業(yè)的管理風格，在宿舍大力推廣6S管理模式（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全），來標準化宿舍衛(wèi)生和安全。同時，讓廣大新生積極參與其中，一方面使新生入學后就知道垃圾要自帶下樓，直飲水機排水口不能傾倒生活廢水，公共吹風機要注意維護等宿舍內的“標準動作”，在耳濡目染中培養(yǎng)良好的生活習慣；另一方面通過宿舍管理委員會（學生在宿舍的自治組織）納新，吸納一批新生主動參與宿舍的管理中來，巡查宿舍違紀現(xiàn)象，檢查、更換公共設備，打掃樓道、大廳和洗衣房衛(wèi)生等，這既能使新生養(yǎng)成良好的生活習慣，又能讓其在生活環(huán)境中體驗和實踐企業(yè)管理。
（四）加強集體主義教育，增進宿舍關系
宿舍是新生活動的主要場所，是參與各類活動的最小單元，也是矛盾的易發(fā)區(qū)。學管老師應加強集體主義教育，培養(yǎng)宿舍成員之間的集體主義意識，通過“宿舍交換空間”、“星級文明宿舍評比”、“宿舍文化節(jié)”等活動，引導新生熱愛宿舍，形成互愛互助、溫馨和諧、以宿舍為家的生活氛圍，增進室友之間的感情。
（五）打造宿舍文化走廊，增強體驗式信息輸出
宿舍是高校大學生的第二個“家”，宿舍文化會潛移默化地對大學生的素質養(yǎng)成產(chǎn)生重要的影響，而培育優(yōu)良的宿舍文化是做好新生入學教育的重要一環(huán)，可以利用宿舍樓現(xiàn)有資源進行一系列的文化輸出。在宿舍樓的墻面，懸掛宿舍管理制度、文明宿舍樣板間圖片、黨的基本知識、精神、在全國高校的重要講話等內容的展板，逐步提高新生的認同感和文化涵養(yǎng)。迎新、教師節(jié)、國慶節(jié)等重要時間段，在宿舍大廳舉辦相應主題的展覽，拉近新生與這些信息距離，增強內容輸出的穿透力。
（六）開展宿舍管理員技能比武，提高其與學生的溝通能力
新生每天接觸最多的就是所住宿舍樓的宿舍管理員，通過開展宿舍管理員技能比武，可以督促宿舍管理員加強自身建設，提高自身業(yè)務水平和服務意識，增進與學生溝通交流，化解與學生之間存在的矛盾，增強宿舍育人的功效，提高學生的滿意度。
（七）打通網(wǎng)絡溝通渠道，打造學生自己的宿舍信息平臺
網(wǎng)絡是信息的重要傳播手段，而“干中學”是一種非常有效的學習方法，二者結合能達到事半功倍的效果。因此，可以搭建宿舍管理委員會微信公眾平臺，讓新生做宿舍信息的傳播者。一方面，新生在傳播過程中可以加深對入學教育中學習內容的印象；另一方面他們可以用學生自己的口吻，通過學生喜聞樂見的方式傳達學校的制度、管理規(guī)定、通知和注意事項，使新生能夠更順利的消化吸收。
參考文獻
[1]姜家興.大學新生入學教育模式探析——以延安大學為例[J].陜西教育（高教），2019（4）：10-11.
[2]張程，謝宜勤，陸雙雙.試論當前高校新生入學的思想教育和管理工作[J].赤峰學院學報（漢文哲學社會科學版），2018，39（7）：166-168.
[3]陳偉超.新形勢下高校新生入學教育創(chuàng)新路徑研究[J].教育教學論壇，2018（16）：40-41.
作者：井月 單位：天津中德應用技術大學