大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)功能構(gòu)建
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摘要：大學(xué)生黨建工作是高校學(xué)生管理工作的重要模塊。在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的大背景下，大學(xué)生黨建工作要順勢而為、因時而新，有效推進(jìn)大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)建設(shè)。因此，要準(zhǔn)確定位并充分發(fā)揮大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)的組織功能、教育功能、創(chuàng)新功能、服務(wù)功能，圍繞制度路徑、平臺路徑、工作路徑、功能路徑來有效構(gòu)建大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨建工作；虛擬社區(qū)；功能；路徑
大學(xué)生黨建工作是高校學(xué)生管理工作的重要組成部分，是完成高校立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵保障，是在新時代全面從嚴(yán)治黨視域下辦好社會主義大學(xué)的切入點?；ヂ?lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、信息化、大數(shù)據(jù)、智能化的發(fā)展和普及為“互聯(lián)網(wǎng)+”提供了持續(xù)進(jìn)步的動力，為大學(xué)生黨建工作提供了守正出新的重要機(jī)遇。由于互聯(lián)網(wǎng)先進(jìn)的技術(shù)支撐、高效可交互的傳播特征和契合青年需求的文化特質(zhì)，以互聯(lián)網(wǎng)為基本載體的虛擬社區(qū)在高校實現(xiàn)了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)就是隨著虛擬仿真技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動智能化設(shè)備研發(fā)和生產(chǎn)技術(shù)等的發(fā)展而產(chǎn)生的新型網(wǎng)絡(luò)空間。在虛擬空間里，可以實現(xiàn)大學(xué)生黨建工作過程自由化、協(xié)作化、共享化、個性化、交互化和科學(xué)化，因而探索大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)的功能與構(gòu)建具有重要的現(xiàn)實意義。
一、大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)的內(nèi)涵
大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)是指高?；诨ヂ?lián)網(wǎng)信息技術(shù)和平臺，構(gòu)建出區(qū)別于現(xiàn)實黨建工作的信息化與智能化、個性化與共享化、自由化與組織化、制度化與具體化的新型大學(xué)生黨建工作空間。將大學(xué)生黨建工作中的組織領(lǐng)導(dǎo)、教育培養(yǎng)、發(fā)展黨員、黨員管理、作用發(fā)揮、條件保障等各項工作整合、融入、上線，形成現(xiàn)實中的黨建工作流程和關(guān)系在虛擬空間上的映射與建構(gòu)。將分散的工作系統(tǒng)化、現(xiàn)實的工作網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)范的工作精細(xì)化，實現(xiàn)大學(xué)生黨建工作與互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)深度交融，使大學(xué)生黨建工作具備完善的工作協(xié)調(diào)機(jī)制。大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)應(yīng)該包含以下模塊。組織管理模塊，即社區(qū)工作人員要設(shè)置管理權(quán)限與登錄權(quán)限。組織模塊，即高校各級黨委、黨支部、黨小組等圈群組織。活動模塊，即在線上開展黨員活動的空間、流程和制度。新聞模塊，即電子報刊、短視頻、電子廣播、網(wǎng)絡(luò)快訊等。消息模塊，即實時更新的信息流以及消息推送。資源庫，即關(guān)于黨史黨建的視頻、文字、圖片等資源和材料。學(xué)習(xí)模塊，即入黨積極分子和黨員學(xué)習(xí)黨課、指示與精神。考核模塊，即對于入黨積極分子和黨員學(xué)習(xí)的考核評價得分或者結(jié)果展示。交互模塊，即社區(qū)成員可以自由交流以及互加好友。校園模塊，即將大學(xué)生校園生活相關(guān)的生活繳費(fèi)、課程選評、后勤報修、心理求助、困難反饋等都在虛擬空間處理。存儲模塊，即可以收藏或者儲備相關(guān)材料與資源。意見反饋模塊，即可以吐槽和反饋建議意見。聯(lián)系模塊，即對虛擬社區(qū)技術(shù)支持的聯(lián)系方式或者各圈群組織負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式，等等。大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)不是脫離現(xiàn)實獨立存在的，而是與學(xué)校其他工作部門、網(wǎng)站和綜合信息管理平臺實現(xiàn)功能對接和數(shù)據(jù)共享，實現(xiàn)交互溝通的工作空間。
二、大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)的功能定位
大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)為新時代大學(xué)生黨建工作提供了一個學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的全新平臺。虛擬社區(qū)打破時空界限，模擬現(xiàn)實和互動現(xiàn)實相結(jié)合，創(chuàng)造出比大學(xué)生黨建現(xiàn)實工作功能更全、效果更好、形式更新的虛幻場域。虛擬社區(qū)充分利用了信息傳播方式的自由性與可塑性，利用了互聯(lián)網(wǎng)的隱匿性，將大學(xué)生黨建工作流程數(shù)字化、符號化、超現(xiàn)實化。指出：“要加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力?！盵1]虛擬社區(qū)是增強(qiáng)大學(xué)生黨組織組織力的重要方式。而大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)將大學(xué)生黨組織建立在網(wǎng)絡(luò)上，加強(qiáng)了對大學(xué)生黨員的組織，這體現(xiàn)了大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)的基本功能是組織管理功能。除此之外，大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)的運(yùn)行功能主要體現(xiàn)在：教育功能、創(chuàng)新功能、服務(wù)功能。
1.提升教育功能，增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)。高校承擔(dān)著對各類人才的教育和培養(yǎng)任務(wù)，大學(xué)生黨建工作是高校教育和培養(yǎng)人才的重要部分。大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)建設(shè)必須以教育和服務(wù)教育為核心，實現(xiàn)大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)的育人功能。一是教育資源的豐富性，無論是思想政治教育還是黨性專題教育，大學(xué)生黨建工作者和大學(xué)生黨員都可以利用虛擬社區(qū)的強(qiáng)大資源庫來搜集學(xué)習(xí)資料、規(guī)劃教育環(huán)節(jié)。二是教育自由性，即可以規(guī)避時空限制，充分利用虛擬社區(qū)的信息隱匿性特點，在學(xué)習(xí)方式上構(gòu)建多樣化的教育情境，實現(xiàn)群體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí)、交互學(xué)習(xí)、共享學(xué)習(xí)等；在內(nèi)容上自由定制、因材施教，可以選擇國內(nèi)的時政評論，也可以選擇國外的時政討論；在考核形式上可以選擇專家考核、教師考核、同學(xué)考核、自我考核等多種形式。三是網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教育，大學(xué)生黨員需求多元、求異心理強(qiáng)、思想覺悟高、容易接受新鮮事物，但是部分學(xué)生黨員對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力和抵抗能力較弱，容易陷入迷途。而對虛擬社區(qū)環(huán)境的監(jiān)督與管理，能夠提升學(xué)生黨員的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，增強(qiáng)其捕捉和聚焦信息的意識、提高其識別和運(yùn)用信息的能力、規(guī)范和培養(yǎng)其傳播信息的行為。
2.驅(qū)動創(chuàng)新功能，做到協(xié)同創(chuàng)新。“高校黨建工作者必須因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為，推動黨建工作理念創(chuàng)新、黨建工作手段與載體創(chuàng)新，借助新媒體講述黨建好故事、傳播黨建好聲音，切實提升高校黨建工作的科學(xué)化水平。”[2]大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)是推動大學(xué)生黨建理念創(chuàng)新、方式創(chuàng)新、載體創(chuàng)新的典型。大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)可以實現(xiàn)模擬現(xiàn)實、創(chuàng)新現(xiàn)實，可以整合大學(xué)生黨建資源，創(chuàng)新大學(xué)生黨建制度，通過系列專題活動在虛擬社區(qū)凝聚青年力量，促進(jìn)黨員和黨支部之間的互動交流。同時，虛擬社區(qū)可以促進(jìn)大學(xué)生黨建工作與高校其他部門工作的協(xié)同推進(jìn)，做到協(xié)同創(chuàng)新、聯(lián)動創(chuàng)新。一是豐富黨建內(nèi)容、開辟黨建陣地、發(fā)展黨建載體、變革黨建方式、創(chuàng)新黨建宣傳、完善黨建制度、吸引學(xué)生黨員、積聚基層力量。二是促進(jìn)高校其他部門工作的創(chuàng)新，黨建工作虛擬化、智能化、信息化發(fā)展必定聯(lián)動創(chuàng)新其他部門的工作，而部門之間工作對接便捷化的客觀需求又促進(jìn)其他部門工作的虛擬化、智能化、信息化。
3.細(xì)化服務(wù)功能，延伸黨建服務(wù)。大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)最重要的功能是服務(wù)功能。虛擬社區(qū)能得到師生認(rèn)同的根本前提也就是其可以服務(wù)學(xué)生黨建工作。大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)可以為大學(xué)生黨建工作提供更為廣闊的平臺、更為豐富的方式，是可以融合工具理性和價值理性的新型虛擬平臺。一是提供線上服務(wù)，開展形式多樣、生動有效的思想政治教育。這既便于大學(xué)生黨員的黨課學(xué)習(xí)和黨組織活動，又為黨建理論教育者和研究者、各級黨組織和學(xué)校部門搭建了馬克思主義理論宣傳教育的陣地。二是延伸學(xué)生黨建工作的外延，將大學(xué)生校園生活的相關(guān)要素容納進(jìn)來，讓師生明白虛擬社區(qū)不僅可以為黨建工作服務(wù)，還可以為學(xué)生黨員的日常生活服務(wù)。這項功能在服務(wù)黨建工作的同時，也可以增強(qiáng)師生對于虛擬社區(qū)生活功能的了解。三是根據(jù)大學(xué)生黨建工作者和學(xué)生黨員需求定制服務(wù)功能區(qū)，可以和虛擬現(xiàn)實技術(shù)深度融合，配備專業(yè)的VR體驗設(shè)備，將人機(jī)交互融合在大學(xué)生黨建工作的環(huán)境虛擬、感知虛擬、教育虛擬過程中，利用計算機(jī)圖形、聲音加工技術(shù)仿真大學(xué)生黨建工作過程中的“講、看、聽、評、動、管”等多種工作要素。
三、大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)構(gòu)建的路徑
1.構(gòu)建制度體系，完善制度要素。大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)的構(gòu)建，需要相關(guān)制度作支撐，以保障大學(xué)生黨建工作在虛擬環(huán)境中持續(xù)、綠色、健康、良性發(fā)展。首先，圍繞互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)發(fā)展、應(yīng)用、維護(hù)和互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境建設(shè)等方面，制定一系列全面、新穎、有力的政策、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。針對虛擬社區(qū)的多樣性、虛擬性、開放性，“不斷利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，如DNS轉(zhuǎn)向機(jī)制、不良信息搜索引擎、IP實名制管理、內(nèi)容屏蔽等技術(shù)對于虛擬社區(qū)存在的不健康、反動、暴力、色情、病毒等增強(qiáng)辨別力和打擊力”[3]。其次，要有專項技術(shù)與資金作保障。資金保障是大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)構(gòu)建、發(fā)展、運(yùn)營、創(chuàng)新的基本保障，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展以及大學(xué)生黨建工作都需要投入大量的資金，因而推進(jìn)高校專項資金保障制度的建立將是虛擬社區(qū)建立發(fā)展的堅實后盾。再次，出臺虛擬社區(qū)管理制度。要圍繞“人、財、物、信息”，明確管理權(quán)限、細(xì)化管理流程、創(chuàng)新管理思想、強(qiáng)化管理組織、豐富管理方法等，形成適合大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)發(fā)展的宣傳制度、會議制度、活動制度、晉升制度、信息管理制度、考評制度以及反饋制度等。
2.打造虛擬平臺，規(guī)范平臺建設(shè)。虛擬社區(qū)這一平臺的表現(xiàn)形態(tài)多種多樣，如微信公眾號黨建平臺、手機(jī)APP黨建平臺、主題黨建網(wǎng)站。大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)將大學(xué)生黨建系列工作都納入平臺中?，F(xiàn)今，各高校的大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)在國內(nèi)尚處于發(fā)展中，例如，西安交通大學(xué)上線的黨建學(xué)習(xí)平臺APP，形成查、建、聯(lián)、管一體的黨員動態(tài)管理模式；奧遠(yuǎn)集團(tuán)研發(fā)的可以提供全套服務(wù)的“智慧黨建管理系統(tǒng)”是集黨務(wù)管理、黨建監(jiān)督、黨建宣傳、黨群服務(wù)、黨員工作與學(xué)習(xí)于一體的綜合性黨建工作協(xié)同管理系統(tǒng)；重慶郵電大學(xué)自主研發(fā)了“黨旗飄飄”在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺，該平臺搭建了入黨教育培訓(xùn)管理的云平臺，通過數(shù)據(jù)共享、課程管理、考試監(jiān)督等方法，打破傳統(tǒng)教學(xué)時空限制，支持大學(xué)生黨員自由學(xué)習(xí)、解決黨建工作存在的困難與問題；天津大學(xué)探索“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生黨建”模式，黨務(wù)工作者建立“網(wǎng)上工作站”“行走的數(shù)據(jù)庫”，為每個支部建立“網(wǎng)上討論區(qū)”，保證支部書記能夠隨時聯(lián)系黨員，黨務(wù)工作者能夠隨時管理支部。這些平臺探索雖然功能亮點不同，但都是處于信息化前沿的大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)平臺。成熟、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、多元、立體的大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)的形成與發(fā)展是大勢所趨，各高校要鼓勵專門的大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)平臺的發(fā)展創(chuàng)新。
3.理論結(jié)合實踐，提升工作素養(yǎng)。大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)的構(gòu)建工作遵循著知、情、意、信、行的認(rèn)知規(guī)律。在理論層面上包括：黨建工作理論認(rèn)知，提升黨建素養(yǎng)；虛擬社區(qū)技術(shù)認(rèn)同，提升技術(shù)素養(yǎng)；社區(qū)運(yùn)作創(chuàng)新意識，提升創(chuàng)新素養(yǎng)；服務(wù)師生信念，提升使命素養(yǎng)；高效工作行動，提升運(yùn)營素養(yǎng)等五個理論環(huán)節(jié)。在實踐層面上包括：深入了解，掌握黨建工作理論；步步深入，了解虛擬社區(qū)；熟練掌握，提升創(chuàng)新技巧；堅定不移，推進(jìn)深度融合；深入落實，促進(jìn)創(chuàng)新行動等五個相應(yīng)的實踐運(yùn)用環(huán)節(jié)。理論環(huán)節(jié)對實踐環(huán)節(jié)有指導(dǎo)作用，實踐環(huán)節(jié)對理論環(huán)節(jié)有反促進(jìn)作用，理論環(huán)節(jié)鏈條與實踐環(huán)節(jié)鏈條自成體系，從上至下是一個逐步發(fā)展的過程，反之從下至上也是一個反作用的發(fā)展過程。兩個體系鏈接起來，就形成兩條開放的基本鏈環(huán)，在基本的鏈環(huán)基礎(chǔ)上又延伸出若干條鏈環(huán)。大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)的構(gòu)建要始終圍繞這一條鏈圖，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，提升工作素養(yǎng)。
4.強(qiáng)化功能建設(shè)，優(yōu)化工作流程。大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)的構(gòu)建必須立足虛擬技術(shù)，強(qiáng)化實用功能，只有功能全面而強(qiáng)大才可以吸引師生進(jìn)入，不斷增強(qiáng)師生對虛擬社區(qū)的價值認(rèn)同，提升大學(xué)生黨建工作的實效性。功能的全面而強(qiáng)大就是要將大學(xué)生黨建工作精細(xì)化、流程化、精準(zhǔn)化、趣味化，要將大學(xué)生黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)體制、工作機(jī)制、入黨積極分子培養(yǎng)、發(fā)展對象培養(yǎng)、預(yù)備黨員教育、黨員繼續(xù)教育、黨員教育方式和載體、黨員發(fā)展程序、黨員管理、黨內(nèi)組織生活、黨員日常管理、黨員權(quán)利保障、黨組織作用發(fā)揮、保障經(jīng)費(fèi)管理、黨員檔案管理等功能都納入虛擬社區(qū)之中。在大學(xué)生黨建工作虛擬社區(qū)中實現(xiàn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)；實現(xiàn)大學(xué)生黨建工作人員的工作流程網(wǎng)絡(luò)化、工作效率高效化、工作內(nèi)容創(chuàng)新化、工作方式豐富化；實現(xiàn)大學(xué)生黨員申請入黨、接受考察、黨內(nèi)外評議、政治審查、黨課培訓(xùn)、支部大會、轉(zhuǎn)預(yù)備、轉(zhuǎn)正、民主生活會、參與組織活動等都在虛擬環(huán)境中完成并且流程清晰、識別度高；實現(xiàn)關(guān)涉學(xué)生切身需要的生活繳費(fèi)、課程選評、后勤保修、心理求助等大學(xué)生校園生活便捷化。
參考文獻(xiàn)：
[1]在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09（1）.
[2]柏華，柏嬙.新媒體時代高校黨建工作創(chuàng)新研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2018，（18）.
[3]王存喜，戴鋼書.思想政治理論課教學(xué)信息化的含義、特征、路徑[J].成都大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2017，（3）.
作者：張鳳寒 錢云光 單位：電子科技大學(xué)
