計(jì)算機(jī)教學(xué)中的信息素養(yǎng)教育論文

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1在計(jì)算機(jī)教學(xué)中開(kāi)展信息素養(yǎng)教育的意義

信息素養(yǎng)教育的一個(gè)重要原則就是培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，并且使學(xué)生能夠嘗試并靈活使用多種方式解決問(wèn)題。而這一教育原則，其本身就內(nèi)含著鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，提高創(chuàng)新能力的意義，間接地，學(xué)生在信息素養(yǎng)教育中，創(chuàng)新意識(shí)也得到了有效的加強(qiáng)。在教學(xué)中，教師不斷鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性的思維，特別是給予學(xué)生實(shí)際操作的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠在動(dòng)手操作中發(fā)掘更多的新意，這將學(xué)生的創(chuàng)新能力與動(dòng)手能力同時(shí)進(jìn)行了提高與加強(qiáng)。

2有效開(kāi)展信息素養(yǎng)教育的策略

2.1對(duì)學(xué)生信息意識(shí)的加強(qiáng)和培養(yǎng)

信息素養(yǎng)及其教育的第一步就是加強(qiáng)意識(shí)領(lǐng)域的建設(shè)，學(xué)生只有在樹(shù)立信息意識(shí)的基礎(chǔ)上不斷對(duì)其增強(qiáng)，才能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息的敏感度，能夠具備特殊的感受能力和注意力來(lái)應(yīng)對(duì)信息化時(shí)代中多樣化的信息，既能夠準(zhǔn)確獲取有效的信息，又能夠辨別信息從而有意識(shí)地選取和運(yùn)用，這也就是我們強(qiáng)調(diào)的信息安全意識(shí)。教師需要重視學(xué)生信息意識(shí)的樹(shù)立和培養(yǎng)，從而為教學(xué)和學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成提供基礎(chǔ)。

2.2改善教學(xué)模式，提高教學(xué)水平

信息素養(yǎng)教育的主體在于教學(xué)，教學(xué)過(guò)程的高效完成，深刻影響著學(xué)生對(duì)信息知識(shí)的掌握和長(zhǎng)期信息能力的提高。而在信息素養(yǎng)的教學(xué)中，信息知識(shí)和信息能力是我們培養(yǎng)學(xué)生的主要?dú)w宿，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和模式，就是為了能更有效地完成這兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)。第一，注重信息知識(shí)的傳授，創(chuàng)新改善知識(shí)教授模式與方法，進(jìn)一步提高理論知識(shí)教學(xué)的有效性。所謂信息知識(shí)就是學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)、信息工具等相關(guān)方面的知識(shí)，這些知識(shí)是信息素養(yǎng)的基本構(gòu)成要素。而在實(shí)際教學(xué)中需要注意到快速更新的信息技術(shù)帶來(lái)的信息知識(shí)的多樣化與更新，這需要教師不僅注重信息基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，也要不斷豐富和擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前前沿的信息知識(shí)，增強(qiáng)信息知識(shí)教學(xué)多樣化。這對(duì)于學(xué)生深入掌握信息基礎(chǔ)知識(shí)并能夠?qū)ζ溥M(jìn)行合理運(yùn)用有著積極的作用。第二，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息能力，信息處理能力是學(xué)生主動(dòng)合理選取、運(yùn)用信息的能力，這里也包含學(xué)生能夠合理利用信息設(shè)備及信息資源來(lái)獲取和處理信息的能力。這些能力的培養(yǎng)是我們對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的進(jìn)一步深化。信息處理能力主要包括直接信息處理能力和相關(guān)處理能力，在直接信息處理能力中又包括相關(guān)信息的搜集獲取能力、綜合利用能力等。而相關(guān)信息處理則是相對(duì)應(yīng)的處理其他與信息相關(guān)聯(lián)的各項(xiàng)活動(dòng)的能力，這其中蘊(yùn)含著學(xué)生語(yǔ)言能力、思維能力、動(dòng)手能力等各項(xiàng)在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中都需要具備的能力。第三，豐富創(chuàng)新教學(xué)形式，單一的教師講授需要我們進(jìn)行一定的改進(jìn)，增加課堂趣味性，豐富教學(xué)的形式，例如將課堂教給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生自主講課等形式，都能夠在有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步提高教學(xué)效率。

2.3促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的完善

評(píng)價(jià)體系是教學(xué)中的重要部分，科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系能夠?qū)W(xué)生的評(píng)價(jià)作出恰當(dāng)、有效的處理，真正發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)和學(xué)生培養(yǎng)中的價(jià)值。素質(zhì)教育的發(fā)展需要將過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合，除了完善最終性評(píng)價(jià)之外，更要注重對(duì)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的總結(jié)和觀察，不忽視學(xué)生的細(xì)節(jié)，從這些細(xì)微的學(xué)習(xí)表現(xiàn)中找到學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，從而為學(xué)生提供更多進(jìn)步的空間?？傊?，評(píng)價(jià)體系的完善需要向著更加全面化的綜合評(píng)價(jià)方向發(fā)展，這既是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的重要補(bǔ)充和輔助，更是對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的負(fù)責(zé)。

2.4關(guān)注學(xué)生信息道德素養(yǎng)的培養(yǎng)

道德素養(yǎng)是社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)向信息技術(shù)教育所提出的新要求，也是重要的要求，這不僅是由于信息技術(shù)的雙面性需要我們注意，更是學(xué)生道德素養(yǎng)在人格成長(zhǎng)中重要地位的體現(xiàn)。故我們必須將信息道德教育作為信息素養(yǎng)教學(xué)的重要內(nèi)容，幫助學(xué)生提高辨別真?zhèn)?、善惡的能力，在學(xué)生心中樹(shù)立美的概念，從而讓學(xué)生在道德規(guī)范內(nèi)進(jìn)行信息技術(shù)的運(yùn)用。

3結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前的信息素養(yǎng)教學(xué)部分中，我們可以看到很多的閃光點(diǎn)，這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們?cè)谟?jì)算機(jī)信息素養(yǎng)教學(xué)中的進(jìn)步與發(fā)展提供了很大的推動(dòng)力。但我們也不可忽視在實(shí)踐中出現(xiàn)的一些漏洞，而為了更好的發(fā)展，我們需要進(jìn)一步提升教學(xué)水平，繼續(xù)總結(jié)升華，幫助學(xué)生提高自身信息素養(yǎng)。

作者：美熱阿依·阿不力孜 單位：新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院運(yùn)輸管理學(xué)院