社區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校一體化網(wǎng)絡(luò)教育探析

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摘要：構(gòu)建縣級(jí)社區(qū)學(xué)院與鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校一體化網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，關(guān)鍵在于教育平臺(tái)的搭建；通過(guò)對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校的學(xué)生基本情況、教師基本情況、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備設(shè)施情況的調(diào)查，尋找到構(gòu)建縣級(jí)社區(qū)學(xué)院與鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校一體化網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的可行性，然后結(jié)合余姚社區(qū)學(xué)院當(dāng)前的辦學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校成人教育發(fā)展現(xiàn)狀，探討如何構(gòu)建縣級(jí)社區(qū)學(xué)院與鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校一體化網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校；學(xué)習(xí)型社會(huì)；資源整合

為完善繼續(xù)教育、終身教育體系，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，勢(shì)必要求引導(dǎo)學(xué)生充分利用信息技術(shù)和教育技術(shù)手段，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)?；谶@樣的形勢(shì)，我們提出了構(gòu)建縣級(jí)社區(qū)學(xué)院與鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校一體化網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。通過(guò)構(gòu)建縣級(jí)社區(qū)學(xué)院與鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校一體化網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)實(shí)現(xiàn)由原來(lái)的“面授為主的送教下鄉(xiāng)方式”提升為“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支持服務(wù)為主的送教下鄉(xiāng)方式”，開辟學(xué)習(xí)支持服務(wù)的新功能，增強(qiáng)學(xué)校的服務(wù)能力；進(jìn)一步探索更有效地為當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)服務(wù)的新途徑，拓展余姚社區(qū)學(xué)院辦學(xué)空間；并進(jìn)一步有效整合社區(qū)學(xué)院和社會(huì)教育資源，使余姚社區(qū)學(xué)院在辦學(xué)設(shè)施、辦學(xué)環(huán)境、辦學(xué)能力、隊(duì)伍建設(shè)、服務(wù)水平和開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的綜合能力方面發(fā)生質(zhì)的飛躍，從而實(shí)現(xiàn)“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)”。余姚社區(qū)學(xué)院按照“構(gòu)建社區(qū)學(xué)院與鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校一體化網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)”的工作思路，堅(jiān)持在“建”字上下功夫，在“管”字上動(dòng)腦筋，在“用”字上求實(shí)效，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展中的作用，推動(dòng)遠(yuǎn)程教育工作深入開展。

一在“建”上下功夫，全力打造一體化網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)

一是基本建成覆蓋四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校一體化網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。近1年來(lái)，寧波社區(qū)學(xué)院余姚學(xué)院按照構(gòu)建社區(qū)學(xué)院與鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校一體化網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)思路，率先將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育向鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道和社區(qū)拓展和延伸，先后投入資金30多萬(wàn)元先后建成了余姚社區(qū)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)資源中心、余姚社區(qū)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)管理中心、余姚社區(qū)學(xué)院雙向視頻主會(huì)場(chǎng)以及丈亭成校、低塘成校、臨山成校、陸埠成校四個(gè)教學(xué)分會(huì)場(chǎng)、配備了丈亭成校、低塘成校、臨山成校、陸埠成校四個(gè)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，架設(shè)了AVCON雙向視頻服務(wù)平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)了師生間的實(shí)時(shí)異地教學(xué)與交流。社區(qū)學(xué)院與鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校一體化網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)建成以來(lái)，成功召開雙向視頻教學(xué)15次，從而突破了傳統(tǒng)時(shí)間與地點(diǎn)的限制，使各個(gè)成校學(xué)員實(shí)時(shí)觀看余姚社區(qū)學(xué)院主課堂的教學(xué)視頻，依托網(wǎng)各教育平臺(tái)開展遠(yuǎn)程教育工作，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育手段的多樣化。二是建立了與鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校間的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。與鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校間的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的組建是構(gòu)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)一體化網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的核心和基礎(chǔ)。由于這個(gè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)需要進(jìn)行雙向視頻、TOD點(diǎn)播系統(tǒng)，所以對(duì)網(wǎng)絡(luò)的帶寬要求比較高，要求網(wǎng)絡(luò)傳輸率達(dá)到300Kbps以上。但我們通過(guò)對(duì)4所成校的實(shí)地調(diào)查測(cè)試，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)成校的網(wǎng)絡(luò)傳輸率只有在100Kbps左右。遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到我們所需要的要求。為了達(dá)到這一要求，我們對(duì)現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行改造。在改造時(shí)，充分考慮社區(qū)學(xué)院與鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校的實(shí)際情況，采用千兆以太網(wǎng)技術(shù)，具有高帶寬1000Mbps速率的主干，100Mbps到桌面，注重設(shè)備選型的性能價(jià)格比，采用支持網(wǎng)絡(luò)管理的交換設(shè)備，足不出戶即可管理配置整個(gè)網(wǎng)絡(luò)。投入二十多萬(wàn)元，以教育網(wǎng)MSTP光纖專線和電信光纖專線為依托，建立了余姚社區(qū)學(xué)院與四個(gè)成校之間的遠(yuǎn)程教育城域網(wǎng)。以社區(qū)學(xué)院中心機(jī)房建設(shè)為核心，建立視頻互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)資源庫(kù)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育門戶網(wǎng)站“余姚社區(qū)學(xué)院在線網(wǎng)”，形成了具備“視頻會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)直播、在線點(diǎn)播、互動(dòng)教學(xué)”四大特色功能的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育輔助教學(xué)網(wǎng)絡(luò)體系。三是資源共享與共建，對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)資源建設(shè)采取“統(tǒng)一管理、多種途徑、多樣內(nèi)容”的方法，由余姚社區(qū)學(xué)院和六鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校共同建設(shè)。平臺(tái)實(shí)現(xiàn)和“陽(yáng)明課堂在線”平臺(tái)對(duì)接，共享寧波社區(qū)學(xué)院、余姚社區(qū)學(xué)院教學(xué)資源；由相關(guān)教師、相關(guān)人員配合上級(jí)社區(qū)學(xué)院教學(xué)資源、結(jié)合六鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生實(shí)際，制作多媒體視頻輔導(dǎo)資源；同時(shí)在教學(xué)上為滿足各方面知識(shí)的需求，促進(jìn)當(dāng)?shù)厍嗄瓿刹?，適量引進(jìn)有關(guān)法律、生活、家庭、心理健康等修身養(yǎng)性的知識(shí)。這些內(nèi)容由余姚社區(qū)學(xué)院信息中心統(tǒng)一導(dǎo)入“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”，供不同層次不同需求的鄉(xiāng)鎮(zhèn)青年瀏覽學(xué)習(xí)。四是建立了TOD點(diǎn)播系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源實(shí)時(shí)點(diǎn)播。引進(jìn)了南京科健公司的TOD視頻制作、播放、點(diǎn)播、直播技術(shù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了老師上課的視頻、音頻及電子板書同步實(shí)錄，不需課件后期制作，并立馬上傳到學(xué)校網(wǎng)站TOD視頻點(diǎn)播服務(wù)器供學(xué)員網(wǎng)上點(diǎn)播，達(dá)到了方便，快捷，有效傳輸。

二在“管”上動(dòng)腦筋，精心培育遠(yuǎn)程教育服務(wù)體系的軟環(huán)境

一是建立了網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行工作小組。由學(xué)校院長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校教學(xué)副院長(zhǎng)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，雙方學(xué)校技術(shù)人員和專業(yè)負(fù)責(zé)教師為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的檢查、指導(dǎo)工作。二是建立了網(wǎng)上資源建設(shè)維護(hù)制度。學(xué)校專門為該網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和維護(hù)配備技術(shù)人員1人，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)的暢通和各類資源的充實(shí)和更新；負(fù)責(zé)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的輔導(dǎo)和培訓(xùn)；同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況的跟蹤與反饋。三是建立了導(dǎo)師制度。為就讀的開放教育鄉(xiāng)鎮(zhèn)青年學(xué)員配備導(dǎo)師，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源下載學(xué)習(xí)和課程輔導(dǎo)教師的互動(dòng)。四是建立了學(xué)習(xí)小組制度。對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)員根據(jù)專業(yè)、地域成立學(xué)習(xí)小組，要求學(xué)生在網(wǎng)上以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，互幫互助。五是建立網(wǎng)上互動(dòng)制度。利用三級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展網(wǎng)上教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三在“用”上求實(shí)效，確保遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)切實(shí)發(fā)揮作用

一是不斷提高使用率。在余姚社區(qū)學(xué)院社區(qū)學(xué)院在線及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校網(wǎng)站上教學(xué)信息899條，通過(guò)遠(yuǎn)程教育教育網(wǎng)召開各成校各類視頻會(huì)議16次，組織學(xué)員視頻培訓(xùn)6次，受培訓(xùn)人數(shù)達(dá)500人次。二是強(qiáng)化督促檢查。先后到各成校站點(diǎn)開展督查工作10次，解決各站點(diǎn)在學(xué)用中遇到的實(shí)際問(wèn)題。建立站點(diǎn)使用情況通報(bào)制度、雙向視頻節(jié)目播放成效反饋制度，使遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)活動(dòng)真正能為城鄉(xiāng)學(xué)員服務(wù)。三是加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源開發(fā)利用。制作各專業(yè)各學(xué)科專題教育片20多部，制作遠(yuǎn)程教育系列培訓(xùn)課件、教師教學(xué)課件等多媒體輔助課件50多個(gè)，做好各種教學(xué)活動(dòng)、會(huì)議影像資料收集工作，目前已保存圖片素材1GB，視頻素材資料2000多分鐘。在余姚社區(qū)學(xué)院陽(yáng)明課堂在線上傳視頻教學(xué)節(jié)目50多部、信息1000多字。通過(guò)開辟遠(yuǎn)程課堂、專家課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂，為廣大城鄉(xiāng)學(xué)員提供學(xué)習(xí)政治理論、科學(xué)文化、惠農(nóng)政策、實(shí)用技術(shù)的教學(xué)平臺(tái)。

四結(jié)語(yǔ)

“鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校一體化網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)”建成后，將為六鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校創(chuàng)造一個(gè)良好的社區(qū)學(xué)員學(xué)習(xí)支持服務(wù)環(huán)境，使學(xué)員享受到更多、更便捷的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)員的“學(xué)習(xí)支持服務(wù)”將得到充分保證。同時(shí)隨著社區(qū)學(xué)院“網(wǎng)絡(luò)送教下鄉(xiāng)”功能的推進(jìn)，可提升農(nóng)村（社區(qū)）干部素質(zhì)和管理能力；為企業(yè)培養(yǎng)一批經(jīng)濟(jì)類、管理類實(shí)用型人才，促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。進(jìn)一步提升六鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備，建成多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體輔導(dǎo)教室，服務(wù)能力將進(jìn)一步提高，更好地為社區(qū)學(xué)員提供教學(xué)支持服務(wù)。同時(shí)讓更多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)員享受電三級(jí)平臺(tái)網(wǎng)上豐富的教學(xué)資料，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)讓更多的人了解社區(qū)學(xué)院、熟悉社區(qū)學(xué)院、認(rèn)同社區(qū)學(xué)院，提高余姚社區(qū)學(xué)院在全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的影響和聲譽(yù)。

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作者：黃大勇 單位：寧波廣播電視大學(xué)余姚學(xué)院 ( 余姚市社區(qū)學(xué)院 )