談高校全媒體網站群平臺建設

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信息時代的教育現代化在于數字化校園建設，致力于在統(tǒng)一技術框架下建設一個門戶平臺系統(tǒng)，統(tǒng)合管理信息系統(tǒng)、教務教學管理系統(tǒng)和所有對外宣傳平臺。針對宣傳多平臺多渠道的狀態(tài)，本文研究如何結合互聯(lián)網教育信息化，在媒體融合發(fā)展、構建全媒體傳播體系格局下，解決高校在網站群平臺基礎上的媒體融合方案。高校的宣傳工作主要包括對外的品牌形象宣講和對內思想教育引導，新時代如何科學把握高校宣傳思想工作，關鍵處還是建立多元化的工作環(huán)境。目前以互聯(lián)網為主要陣地的對外宣傳平臺體系現今不止有傳統(tǒng)靜態(tài)動態(tài)網站模式，還包括了微博、微信、公眾號、新聞平臺、視頻站點、直播平臺還有各類手機APP。高校統(tǒng)合宣傳人員與先進技術角度打造自己的全媒體傳播體系，構建網上網下一體的宣傳平臺，建設的基本思路是將現有基礎網站群平臺融合新型主流媒體，在資源、管理上進行共享。站群平臺矩陣如圖1所示。

1全媒體宣傳中心

1.1成立全媒體宣傳中心

為適應新時代全媒體宣傳中心建設發(fā)展需求，高校積極探討如何利用新概念、新技術深化組織建設，在宣傳工作主要重點可以簡單概括為網絡平臺、電視、廣告、期刊等，其中受眾最大的還是網絡平臺，而網絡平臺最容易接觸渠道是網頁與移動APP這兩大選擇。全媒體網站群建設方案正是考慮了網頁與移動端主流媒體工具相結合，滿足學校長期信息化發(fā)展需要。高校成立全媒體宣傳中心，從組織建設上加快全媒體建設改革工作，整合行政機構和人員，針對各部門、院系設立宣傳組織員，健全宣傳人員挑選培養(yǎng)機制。同時加強師生思想文化引領，積極引導全校師生的宣傳意識，提供多種供稿模式擴大影響范圍。宣傳中心也負責網絡輿情應對與危機處理，網絡輿情開放性較強，信息傳播渠道廣，造成了輿情監(jiān)測具有很大難度，可以建立網絡輿情監(jiān)測平臺，通常有線上監(jiān)測平臺軟件、線下人工信息篩選的方式。重點是預防為主，能夠在事件發(fā)生之初甚至發(fā)生之前及時發(fā)聲，防止事態(tài)進一步惡化，健全的突發(fā)事件網絡輿情應對與處置預案。

1.2自上而下統(tǒng)一管理運營

由宣傳中心負責全校的媒體平臺新聞報道工作，歸并校報、廣播臺、電視臺，重點統(tǒng)籌策劃網站網頁的風格、欄目設計、資料收集、內容安排工作，統(tǒng)籌安排第三方平臺新聞，進而通過建立網站群管理平臺，對資源進行優(yōu)化整合，打通各方平臺壁壘。校園全媒體建設目前存在的顯著問題是新聞重復率高、時效慢、差異大、推廣度低、訪問量少。為避免這些問題，通過宣傳中心統(tǒng)一管理，提高信息質量，做好信息深挖與創(chuàng)新工作，既考驗了組織上下統(tǒng)籌協(xié)調能力，也檢驗了宣傳員協(xié)作配合意識。同時還需訂立嚴格的流程，從來源采訪、采寫、制作、審核、流程，建立流程審核制度，明確管理責任、加強責任追究，嚴格審核把關以保障信息質量。

2全媒體網站群建設方案

2.1網站群基礎建設平臺需求

網站建設的常見模式是在服務器上架設獨立開發(fā)的運行程序，使用多種編程語言如PHP、JSP、ASP.Net，常見架構模式如基于JAVA應用，以Servlet為基礎的Web，其中還包括配置域名解析、Struts框架、Apache、Tomcat、數據庫服務等技術應用。此類模式存在多個站點的情況下，網站的欄目、內容信息上會出現信息孤立無法統(tǒng)一管理、維護工作不夠友好的問題。后續(xù)發(fā)展出了網站群或者稱CMS內容管理系統(tǒng)，它可以整合分散在不同物理位置的獨立站點，統(tǒng)一規(guī)劃管理實施，數據集中存儲，信息調取可以通過調用站群的規(guī)范化接口。采用網站群模式，只需要集中部署和管理一套軟硬件設備，即可滿足整個學校的所有網站的建設?？梢詾楦鱾€下屬單位在統(tǒng)一的平臺上快速建立高質量、符合自身需求的網站。產品層次體系如圖2所示。建站方式：網站群平臺提供快速建站方式，有模板和組件這一類單元劃分，相同模式展示的欄目可以采用統(tǒng)一的模板，網頁內容展示可以在模板上編輯調用不同的組件來實現。除了必要的代碼維護方面，建站也可以通過可視化界面進行鼠標拖拽布局。管理功能：所有站點可以由管理員統(tǒng)一管理，對人員權限進行針對站點、針對欄目的分配，內容信息也可采取權限分配審核模式。內容維護：站點管理人員有自己的個性化桌面，維護內容編輯可以支持多種媒體表達形式，文字、圖片、視頻、鏈接等等，還可以提供Word、PDF導入形式，信息存儲在同一個數據庫中，多個站點之間的信息可以通過XML數據交換接口進行共享?；A網站群建設思路涉及的功能，除了上述幾點還應有日志記錄分析、運營分析、安全檢查、敏感字處理、備份恢復等模塊。將網站群加入到數字化校園建設任務中，整合校園門戶統(tǒng)一身份認證，將更有助于人員管理和權限分配，完善門戶建設加快校園數字化進程。

2.2等保測評方案需求

網站群建設同時還應兼顧信息安全，國家網絡安全法自2017年施行以來，也對校園的網絡安全提出了新的要求。具體來說就是國家主管部門加強安全監(jiān)督指導，學校重視普及師生安全意識教育，廠商提供更安全產品和安全服務。網絡安全等級保護制度2.0國家標準后，學校信息化部門做好技術保障定期開展對定級的信息系統(tǒng)進行等級測評工作。高校依托網站群平臺，將所有的網站納入平臺進行管理，所有的網站就具有了統(tǒng)一的技術標準和安全體系，徹底擺脫了以前分散管理帶來的管理和安全隱患。站群具備安全防護控制中心，提供安全防護統(tǒng)一控制功能，包括系統(tǒng)防火墻、web應用防火墻、用戶訪問控制、主動防御控制、內容安全防護、系統(tǒng)安全等，要求網站也支持HTTPS、IPv6協(xié)議訪問。

2.3全媒體融合模塊

在統(tǒng)籌基礎網站群平臺建設與管理的同時，融合多種新媒體管理，破除信息孤島，實現傳統(tǒng)媒體與新興媒體之間在內容、平臺、管理模式上快速有效整合，打造校園媒體傳播新矩陣。以融合微信、微博新聞媒體為例：微信管理：可對接微信公眾號、服務號，可與站點綁定、權限分配、自動回復、多公眾號群發(fā)、同步微信粉絲，可以切換多個微信公眾號，支持公眾號自動回復和自定義菜單。微博管理：綁定微博賬號，內置與微博后臺完全相同的編輯界面，可與站點綁定具備圖文、網站文章投遞、自定義菜單設置、預覽查看功能。所有整合的媒體共同享有資源庫，必要時還需有新媒體運營分析，綜合統(tǒng)計各新媒體賬號的總數，按照不同的媒體查看其粉絲、本周發(fā)文等基本運營維護數據，通過細粒度的權限層級管理體系，全面的日志跟蹤，多維度的運維數據統(tǒng)計分析，更加明確責任同時也為管理人員對新媒體發(fā)展運營提供決策數據。此外，移動化辦公是現代化辦公的一個重要路徑，探索開發(fā)網站群APP助手或者直接基于微信公眾號建立移動平臺，可以將內容、審核，運維監(jiān)控等功能遷移到移動端，更有助于建立全媒體傳播矩陣。結束語：全媒體網站群平臺的建設是高校以先進技術為支撐，創(chuàng)新優(yōu)化組織管理，融入自身思想教育和文化教育根本內容，實現傳播效果最大化的新型信息傳播方式。統(tǒng)合傳統(tǒng)媒體、網絡媒體、新興媒體，構建從人員、內容、流程、平臺、數據、渠道、效果進行全面融合的建設方案，將更好地打造校園文化、引領學生思想文化、展現學校立德樹人的教育目標。

作者：唐靜武 單位：蘇州大學應用技術學院