論校園文化活動(dòng)內(nèi)容和形式的統(tǒng)一

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高校校園文化活動(dòng)的形式具有以下特點(diǎn)：1形式趨于多樣化原先僅圍繞教學(xué)和科研展開的活動(dòng)已不能適應(yīng)時(shí)代的要求，活動(dòng)要充分體現(xiàn)校園文化的多元性，圍繞最核心的價(jià)值體系開展。2形式體現(xiàn)系統(tǒng)性系統(tǒng)性是內(nèi)容豐富、形式多樣基礎(chǔ)上的有機(jī)統(tǒng)一，而校園文化活動(dòng)形式的多元性也是高度系統(tǒng)化基礎(chǔ)上的多元。3形式彰顯獨(dú)立性高校作為一個(gè)極具個(gè)性的微觀單位，其校園文化在內(nèi)容、形式和表現(xiàn)方式上有不同于社會(huì)文化的獨(dú)立性。也正是高校校園文化的獨(dú)立性，才提高了高校的品牌效益和文化品位。4形式呈現(xiàn)時(shí)尚型校園文化活動(dòng)更多地切合了90后青年學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)，開展青年學(xué)生喜聞樂見的時(shí)尚活動(dòng)。校園文化建設(shè)引領(lǐng)社會(huì)文化的前進(jìn)方向，通過認(rèn)真思考，深入探索，大膽創(chuàng)新，彰顯成效，成功推動(dòng)了新形勢(shì)下中國高等教育的改革和發(fā)展［2］。

校園文化活動(dòng)內(nèi)容和形式的有機(jī)統(tǒng)一

活動(dòng)內(nèi)容決定并產(chǎn)生活動(dòng)形式，而活動(dòng)形式對(duì)活動(dòng)內(nèi)容會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。如果只有活動(dòng)內(nèi)容而沒有與之相適應(yīng)的形式，活動(dòng)內(nèi)容就不能充分地得以體現(xiàn)；如果只有好的活動(dòng)形式，而沒有豐富的內(nèi)容，就會(huì)變成形式主義。在校園文化活動(dòng)策劃之初，應(yīng)當(dāng)首先選準(zhǔn)活動(dòng)內(nèi)容，而后充分論證所要采取的活動(dòng)形式，使活動(dòng)形式服從于活動(dòng)內(nèi)容。既要注重活動(dòng)形式的豐富性，又要保證活動(dòng)內(nèi)容的健康性，以發(fā)揮校園文化活動(dòng)寓教于樂、寓學(xué)于樂、寓用于樂的良好功效。校園文化活動(dòng)在活動(dòng)的內(nèi)容和形式上應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)。

（一）以學(xué)生為本，構(gòu)建和諧校園文化。高校應(yīng)當(dāng)以人的全面發(fā)展為目的，以構(gòu)建和諧高校校園文化為目標(biāo)，在活動(dòng)中滲透正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，使學(xué)生在活動(dòng)中得到教育和鍛煉。

（二）以教育為己任，提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備。校園文化活動(dòng)的開展，目的還在于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)、工作以及生活的習(xí)慣，養(yǎng)成理性思考的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的文學(xué)觀、歷史觀。

（三）以服務(wù)社會(huì)為任務(wù)，成功完成轉(zhuǎn)型。高校校園文化活動(dòng)是使大學(xué)生完成從“校園人”到“社會(huì)人”轉(zhuǎn)化的重要橋梁，高校的校園文化建設(shè)必須體現(xiàn)出一定的社會(huì)性，在內(nèi)容上要適當(dāng)增加科技實(shí)踐和高層次的學(xué)術(shù)研究，以滿足大學(xué)生成長(zhǎng)、成才的需要；在形式上要時(shí)刻把握學(xué)生的特點(diǎn)，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)同步。

（四）以傳統(tǒng)文化為繼承，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。高校校園文化建設(shè)的核心是文化創(chuàng)新，要積極地進(jìn)行文化交流與融合，吸收和借鑒世界優(yōu)秀的文化成果，從而增強(qiáng)中國特色的社會(huì)主義大學(xué)的吸引力和感染力［3］。

高校校園文化建設(shè)現(xiàn)存問題

目前，我國高校校園文化建設(shè)總體上是比較好的，但仍舊存在著一些問題。這些問題的順利解決，直接關(guān)系到校園文化建設(shè)內(nèi)容和形式的有機(jī)統(tǒng)一和協(xié)調(diào)發(fā)展。

（一）注重大眾教育，忽略品牌文化。一直以來，高校的校園文化活動(dòng)多主要集中在大眾生活文化層面上，往往忽略了高校自身所具備的特色。各大高校應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生成長(zhǎng)成才的實(shí)際需求，不斷創(chuàng)新活動(dòng)的方式與方法，結(jié)合專業(yè)特色，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，自主開展特色活動(dòng)，提高活動(dòng)的質(zhì)量、效果，做到傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合［4］。

（二）重視科技活動(dòng)，忽略人文精神。目前，高等教育的價(jià)值取向越來越趨向于重視科技而忽略人文。各高校在積極激發(fā)青年學(xué)生科技創(chuàng)新精神的同時(shí)，不能忽視基礎(chǔ)的人文精神的培養(yǎng)。應(yīng)通過大力開展傳統(tǒng)文化教育、文化知識(shí)學(xué)習(xí)、藝術(shù)鑒賞活動(dòng)等，提升青年學(xué)生的人文與藝術(shù)素養(yǎng)。

（三）強(qiáng)化外形文化，缺乏精神文化。要使學(xué)生真正從校園文化中受益，不能僅僅強(qiáng)調(diào)活動(dòng)形式的豐富多彩，還要側(cè)重考慮如何使校園活動(dòng)充滿靈氣，使學(xué)生獲得更高層級(jí)的精神追求。應(yīng)通過理想信念教育、團(tuán)員意識(shí)教育、主題團(tuán)日活動(dòng)、理論類社團(tuán)建設(shè)等形式，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的實(shí)效。

（四）重視理想文化，忽視現(xiàn)實(shí)文化。各高校在開展校園文化活動(dòng)的時(shí)候，要增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)用性和社會(huì)性，不能脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。這樣才能真正落實(shí)校園文化活動(dòng)的育人功能，讓學(xué)生積極適應(yīng)社會(huì)，投身社會(huì)［5］。

扎實(shí)推進(jìn)高校校園文化建設(shè)

（一）以學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)體系為目標(biāo)，完善團(tuán)組織建設(shè)。1加強(qiáng)團(tuán)組織制度建設(shè)對(duì)基層團(tuán)委開展的各項(xiàng)活動(dòng)要及時(shí)全面地收集材料并加以整理和總結(jié)，以便于查閱和備案；要完善各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)團(tuán)組織內(nèi)部管理。2加強(qiáng)團(tuán)組織自身建設(shè)通過組織系列活動(dòng)，以各種形象生動(dòng)易于被學(xué)生接受的形式，發(fā)揮基層團(tuán)委的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，提高青年學(xué)生的政治素養(yǎng)和思想意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生骨干、理論社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)陣地的作用。3加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)對(duì)團(tuán)組織中的干事定期認(rèn)真進(jìn)行考察，保證組織成員的質(zhì)量，確保各項(xiàng)工作有序進(jìn)行?？赏ㄟ^舉辦團(tuán)干培訓(xùn)班、組織團(tuán)組織生活觀摩會(huì)，提高團(tuán)組織生活的質(zhì)量以及團(tuán)干部的決策、指揮、預(yù)見、協(xié)調(diào)、應(yīng)變和執(zhí)行能力，增強(qiáng)團(tuán)干部的責(zé)任感和使命感。

（二）以創(chuàng)建特色品牌活動(dòng)為抓手，打造獨(dú)特的文化內(nèi)涵。其一，充分利用網(wǎng)站、展板、櫥窗等宣傳陣地，樹立團(tuán)建工作的品牌形象，并認(rèn)真完成活動(dòng)的前期宣傳和后期總結(jié)工作。其二，結(jié)合重大歷史節(jié)日和重大歷史事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、理想信念的宣傳教育。校園文化宣傳要抓熱點(diǎn)、抓焦點(diǎn)，組織諸如“學(xué)習(xí)雷鋒精神，傳承優(yōu)秀品質(zhì)”、“紅五月的紀(jì)念”等愛國主義教育活動(dòng)。其三，以主題團(tuán)日教育活動(dòng)為陣地，加強(qiáng)團(tuán)員青年的社會(huì)責(zé)任感。努力貫徹“集思廣益、博采眾長(zhǎng)、推陳出新”的原則，“弘揚(yáng)先進(jìn)文化，凝聚團(tuán)員青年，增強(qiáng)支部活動(dòng)，培育四有新人”。其四，以“創(chuàng)業(yè)文化”、“品牌工程”為龍頭，開展特色文化活動(dòng)，賦予傳統(tǒng)活動(dòng)新的內(nèi)容及形式，分階段、有重點(diǎn)地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

（三）以引導(dǎo)學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。（1）組織學(xué)生參與諸如“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)新杯”等全國及省級(jí)科技競(jìng)賽、校級(jí)科技創(chuàng)新類活動(dòng)，提升青年學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。（2）組織學(xué)生參與大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的活動(dòng)，參與各類課題的申報(bào)和研究，以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和科學(xué)素養(yǎng)。（3）組織開展“創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽”、“科普文化節(jié)”等多項(xiàng)科技類雙休日活動(dòng)，將校園文化活動(dòng)與科技創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。（4）組織開展“名師導(dǎo)航”等學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)校內(nèi)外教授給學(xué)生講學(xué)。

（四）以組織特色志愿服務(wù)活動(dòng)為依托，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。把志愿者行動(dòng)和暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為大學(xué)生深入基層、接觸社會(huì)、了解社會(huì)、鍛煉能力、提高素質(zhì)的重要途徑，重點(diǎn)部署學(xué)生結(jié)合專業(yè)開展社會(huì)調(diào)查、專題研究、崗位實(shí)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生將理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

校園文化活動(dòng)的有效開展直接關(guān)系著青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才，關(guān)系到我國高等教育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。高校應(yīng)當(dāng)自覺圍繞落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，結(jié)合自身特點(diǎn)，廣泛開展積極有效的各類校園文化活動(dòng)，把青年學(xué)生的思想引領(lǐng)工作、成長(zhǎng)成才服務(wù)工作以及自身組織建設(shè)工作做深、做細(xì)、做實(shí)，注重內(nèi)容，豐富形式，全面深入地推進(jìn)高校校園文化建設(shè)工作。（本文作者：權(quán)良媛、周輝 單位：南京工業(yè)大學(xué)）