高校網(wǎng)絡校園文化論文
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1、虛擬性
高校網(wǎng)絡校園文化是以虛擬的網(wǎng)絡空間開展為陣地文化傳播的一種新型校園文化，用虛擬的方式來完成信息，知識等內容的參與、展示、交流、傳播、共享。在校園網(wǎng)絡上，可以將校園文化的內容與現(xiàn)實以虛擬的方式展現(xiàn)出來，也可以將網(wǎng)絡校園文化的建設參與者在網(wǎng)絡校園文化中虛擬化，甚至將網(wǎng)絡參與者的真實想法和人格也以虛擬的方式巧妙地隱藏起來。這樣一來，就可能會導致現(xiàn)實文化的虛擬化和虛擬文化的現(xiàn)實化，模糊了現(xiàn)實與虛擬邊界，虛擬與現(xiàn)實的悖離，大大增加了校園文化建設的復雜性。
2、主體創(chuàng)造的高度性
網(wǎng)絡具備了科技性、開放性、共享性、交互性、多元性等獨特的特征，高校網(wǎng)絡校園文化也因這種特征的變化而發(fā)生了改變，從而影響著高校的教育者與被教育者的關系，使被教育者自我構建的模式受到影響。它以層出不窮的新概念、新邏輯、新信息，提升著主體思維的創(chuàng)造性，依托網(wǎng)絡的互動、共享、開放性特征，逐步凸顯出主體的個性化，形成主體高度自主的文化特征。
3、高度的互動性
網(wǎng)絡校園文化以其相互進行文化滲透、傳播、交流和溝通的過程體現(xiàn)出互聯(lián)網(wǎng)交流互動的特點。不同的文化主體在網(wǎng)絡校園文化中，既是參與者同時也是傳播者和交流者，它們彼此之間的角色轉換是迅速的，溝通是及時的，交流更是多樣的，絕不僅僅是單方面文化輸出或是接收，而是一種雙向的甚至多向的交流，它們之間相互溝通、相互交流、相互傳播、相互作用，在共享豐富的網(wǎng)絡校園文化資源的過程中，進行了網(wǎng)絡校園文化的傳播與接受，體現(xiàn)了網(wǎng)絡校園文化不同文化主體之間的交流互動作用。
二、校園文化和網(wǎng)絡校園文化的關系
網(wǎng)絡校園文化可謂校園文化在網(wǎng)絡環(huán)境下的新發(fā)展。校園文化的主體對象是青年大學生，主要內容為課外文化活動，亦策善能的校園文化建設，以校園為主要空間，涵蓋院校領導、教職工在內，以校園精神為主要特征的一種群體文化。網(wǎng)絡校園文化是在校園網(wǎng)絡環(huán)境下產(chǎn)生的一種新的文化形態(tài)，它自然而然的反映了校園文化氛圍的濃厚程度和精神文明建設成果，是傳統(tǒng)校園文化在網(wǎng)絡環(huán)境中的體現(xiàn)。網(wǎng)絡校園文化可謂傳統(tǒng)校園文化的發(fā)展與延伸，它以傳統(tǒng)的學術講座、專題報告、學術研討等形式的交流傳播擺脫了時間和空間的束縛，生動地再現(xiàn)在網(wǎng)絡媒體中，學生可以根據(jù)自己的時間安排和興趣愛好，有選擇地觀看，這大大促進了校園文化的傳播，增強了校園文化的影響力。另外，大學生的主要活動區(qū)域仍在校內，與社會接觸的機會比較有限，學生獲取信息的渠道更多的依賴于電視、報紙、廣播等傳統(tǒng)的媒體工具，而這些工具對于信息的輸出幾乎都是單向輸出，這大大降低了學生與外界溝通交流的程度。網(wǎng)絡媒體的誕生則很好的解決了這一問題，有效彌補了校園文化同其他社會文化存在的真空地帶，豐富校園文化的同時也給校園文化注入了時代的活力和氣息。
三、網(wǎng)絡文化對校園主流文化的影響
網(wǎng)絡文化可謂一把雙刃劍，它既為校園文化帶來了新鮮的血液，同時也帶來了難以避免的危害。它的虛擬性特征既有利于開拓人們的發(fā)散思維，又容易使人產(chǎn)生虛假的幻覺;它的交互性特征既傳播了文明，又產(chǎn)生了信息垃圾;其開放性特征既給人廣闊的自由，又使嚴謹?shù)姆僧a(chǎn)生漏洞。綜上所述，校園主流文化正面臨著網(wǎng)絡文化的嚴重威脅與挑戰(zhàn)。主要有以下兩個方面:一方面，網(wǎng)絡文化在校園文化的建設中發(fā)揮著重要的積極作用。網(wǎng)絡在區(qū)域上突破了時間與空間的限制，這為校園文化的廣泛傳播了搭建了良好的平臺，創(chuàng)新了校園文化模式，改變了學生只是被動接受的局面，學生亦可以參與校園文化建設，從而更加深刻的理解和更好的傳播校園文化，發(fā)揚校園精神。另一方面，網(wǎng)絡高度的開放性和交互性使得網(wǎng)絡上充斥各種信息，其中不乏一些暴力、色情等不健康的網(wǎng)絡內容，面對著新奇事物的誘惑，一些大學生好奇心作用增強，深陷其中，生活墮落，嚴重影響大學生的健康成長和校園文化以及校園精神文明的建設。
四、網(wǎng)絡校園文化在校園文化建設中的重要作用
高校網(wǎng)絡校園文化可謂社會網(wǎng)絡文化這個整體中的子系統(tǒng)，隨著時代的發(fā)展，它逐漸成為高校校園文化建設中的一種新型文化，并日益成為高校校園文化的重要組成部分。在高校中，網(wǎng)絡校園文化不僅在師生之間構筑起一種全新的網(wǎng)絡交流方式和溝通方式，而且在潛移默化中深刻地影響和改變著教師和學生，特別是今天大學生的認知、情感、思想與心理。
(一)在21世紀的今天
文化通過網(wǎng)絡的傳播已逐漸成為校園文化傳播的主要方式。隨著各高校校園網(wǎng)的不斷建成與完善網(wǎng)絡傳播已逐漸成為在思想文化領域的主要傳播渠道，以其獨特、創(chuàng)新的優(yōu)勢為各高校所青睞。
(二)為國家落實素質教育政策提供網(wǎng)絡平臺
黨的十六大報告中指出，“全面推進素質教育，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。在我國社會建設中，更需要具備高素質的復合型人才，這無疑是我國高等教育深化改革的主要任務和目標。
(三)網(wǎng)絡校園文化建設大大拓展了校園文化的功能
校園文化在網(wǎng)絡環(huán)境中將對大學生的培育、引導、滲透、規(guī)范等功能得以充分發(fā)揮，為學生實現(xiàn)其自我價值提供一個重要的平臺。同時對學生而言，通過參與網(wǎng)絡校園文化的建設，以展示自身在校園內的存在價值;對于教師的教學而言，校園網(wǎng)絡的便捷性和多功能性可以使其成為教學的重要載體。
(四)創(chuàng)新傳統(tǒng)校園文化建設方式
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個社會充滿活力的源泉。高校是探索高深學問的地方，是國家高等教育的重要平臺;高校是實踐創(chuàng)新主要陣地，可謂國家科學研究的重要平臺。在網(wǎng)絡時代，高校校園文化承擔著促進社會創(chuàng)新精神發(fā)展的使命。
五、如何加強高校網(wǎng)絡校園文化建設
(一)積極整合網(wǎng)絡資源，為網(wǎng)絡校園文化建設打好基礎
高校應當根據(jù)國內、國際形勢的發(fā)展變化，并以此為依據(jù)建設、優(yōu)化網(wǎng)絡校園文化環(huán)境，學校要緊緊掌握網(wǎng)絡校園文化傳播的主動權，奏響主旋律，以保證積極有益的信息豐富我們的校園網(wǎng)絡資源，努力建設為廣大師生所喜聞樂見的優(yōu)秀網(wǎng)站，加強校園官網(wǎng)建設，使其充分發(fā)揮優(yōu)化網(wǎng)絡文化環(huán)境的作用，打響校園文化網(wǎng)絡傳播的第一炮。
(二)加強管理制定嚴格的規(guī)章制度
校園網(wǎng)絡的開放性和交互性加強了學校和學生間的交流，密切了老師學生之間的聯(lián)系，加快了信息交換的速度和深度。高校應加大校園網(wǎng)絡的管理力度，加強網(wǎng)絡文化隊伍建設，把我們的思想政治教育工作人員努力培養(yǎng)成為一支謹記思想道德建設脈絡，牢守思想政治教育意識并熟練地掌握網(wǎng)絡知識的隊伍。
(三)加強網(wǎng)絡硬件設施建設
目前，大多數(shù)高校的網(wǎng)絡建設的基礎設施基本完善，但要師生人人有機，個個在網(wǎng)，無論是在物力和人力上，一般高校還無法達到這種要求，與校園真正信息化還有很大的差距。因此，校園無線網(wǎng)絡覆蓋的要求日漸強烈。計算機實現(xiàn)人手一個的程度，目前可能尚存在難度，但手機已基本可以滿足這一要求。手機的使用加之無線網(wǎng)絡的覆蓋，可以使師生隨時瀏覽校園網(wǎng)絡，獲取最新的校園相關信息和學術知識信息，這樣校園文化的傳播便可大大加強，更好地引起師生的共鳴。
作者：池晶 何佳 單位：河北經(jīng)貿(mào)到大學
