高校校園文化建設(shè)的良好氛圍營(yíng)造

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【摘要】當(dāng)前的高校校園文化建設(shè)，存在著重物質(zhì)輕內(nèi)涵、內(nèi)容片面、功利化與娛樂(lè)化傾向明顯等方面的問(wèn)題，所以需要轉(zhuǎn)變校園文化建設(shè)的傳統(tǒng)思維，積極營(yíng)造良好的校園文化氛圍。但校園文化的建設(shè)需要經(jīng)歷一個(gè)系統(tǒng)、復(fù)雜的過(guò)程，所以參與者必須充分認(rèn)識(shí)到校園文化構(gòu)建的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值，并制定科學(xué)的校園文化建設(shè)規(guī)劃，采取有效的校園文化建設(shè)措施，形成全員參與共建的良好氛圍，最終形成獨(dú)特的校園文化精神風(fēng)貌。

【關(guān)鍵詞】高等教育；校園文化；校園氛圍

高校校園文化是社會(huì)主義精神文明在高校的體現(xiàn)，是一所高校獨(dú)特的精神風(fēng)貌。校園文化建設(shè)不僅僅是高校學(xué)生管理和思想政治教育的途徑和手段，還是高校完成人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障。尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)轉(zhuǎn)型的加快，很多高校在校園文化建設(shè)上的短板以及滯后性開始逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，并時(shí)刻遭受更多元、更復(fù)雜的西方文化和不健康價(jià)值取向的沖擊。因此，加強(qiáng)高校校園文化的重塑與建設(shè)，是高校順應(yīng)改革發(fā)展潮流的必然選擇，在校園文化的構(gòu)建上要有創(chuàng)新思維和時(shí)代觀念，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮學(xué)校團(tuán)委、院系、職能部門的協(xié)調(diào)作用，促進(jìn)校園文化建設(shè)工作的有效推進(jìn)。

一、高校加強(qiáng)校園文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義

（一）豐富校園文化生活，提高學(xué)生的人文素質(zhì)

在高校校園中，很多教師和學(xué)生都是多才多藝的，通過(guò)校園文化建設(shè)活動(dòng)，不僅會(huì)給在校教職工和學(xué)生更多自我展示的舞臺(tái)，同時(shí)可以讓校園文化生活更加豐富多彩，讓更多的學(xué)生接受校園多元文化的熏陶，在校園內(nèi)部形成了良好的文化氛圍，形成對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的有效促進(jìn)。例如，藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生能歌善舞，吹拉彈唱樣樣精通，他們創(chuàng)編和組織的文化藝術(shù)活動(dòng)，具有很大的感染力，在受到在校大學(xué)生廣泛歡迎的同時(shí)，也是無(wú)形中實(shí)施了人文素質(zhì)教育。

（二）增進(jìn)學(xué)生交往，活躍校園文化氛圍

各學(xué)校在大力建設(shè)校園文化的過(guò)程中，大多都是以學(xué)生為中心的，所以能夠有效增進(jìn)學(xué)生之間的交往，讓校園文化氛圍更加活躍。尤其是不同院系的校園文化，在建設(shè)過(guò)程中又會(huì)呈現(xiàn)出不同的特征，校園文化在建設(shè)與交流過(guò)程中，可以有效增進(jìn)學(xué)生之間的交往和交流，在相互配合和共同娛樂(lè)中增進(jìn)彼此的了解和信任，讓參與者都可以感受到豐富的校園文化魅力，并逐漸形成特色的校園文化氛圍。

（三）改善學(xué)生行為，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

在多元文化背景下，學(xué)生在身心素質(zhì)、行為習(xí)慣和道德品質(zhì)上都呈現(xiàn)出了很大的差異性，很多學(xué)生的思想和行為開始出現(xiàn)偏差，改善學(xué)生行為并糾正大學(xué)生的思想價(jià)值觀念就成為一項(xiàng)非常重要的教育任務(wù)。高校校園文化的建設(shè)，可以增加隱性教育的比重，促進(jìn)學(xué)生思想價(jià)值觀和行為習(xí)慣在潛移默化中改善，最終起到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教育目標(biāo)。例如，校園體育文化的建設(shè)與推廣，可以讓大學(xué)生根據(jù)自身的身體素質(zhì)、興趣偏好、運(yùn)動(dòng)條件和課余時(shí)間參與體育運(yùn)動(dòng)和交往，充分感受到體育運(yùn)動(dòng)的文化價(jià)值和魅力，不僅可以改善大學(xué)生的身體素質(zhì)和精神面貌，還緩解和排遣內(nèi)心的不良情緒，幫助學(xué)生樹立終身體育意識(shí)并提高綜合素質(zhì)。

二、高校校園文化與良好氛圍的營(yíng)造策略

校園文化建設(shè)是高校加強(qiáng)內(nèi)部管理和開展外部活動(dòng)的重要推進(jìn)動(dòng)力，是校園有效實(shí)施人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的有效推進(jìn)劑。所以高校應(yīng)積極培育與人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)且具有自身特色的校園文化，使大學(xué)生都能夠了解、認(rèn)可校園文化，并將其作為約束自身行為的重要標(biāo)尺，在高校內(nèi)部形成良好的校園文化氛圍。

（一）用社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)高校校園文化建設(shè)全局

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生群體開始接受更加多元化的校園文化，各種思想文化相互激蕩，這雖然豐富了我國(guó)高校校園文化建設(shè)的內(nèi)容、形式和手段。但同時(shí)也會(huì)對(duì)校園文化建設(shè)產(chǎn)生消極的影響。尤其是個(gè)人主義、自由主義和拜金主義等一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家的腐朽思想，很容易通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生施加影響試圖以文化殖民的形式達(dá)到“文化同一”與“文化控制”。再如，西方國(guó)家的政治觀、民主自由觀、享樂(lè)主義等對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響是非常顯著的，很多青年學(xué)生的思想道德和價(jià)值觀也遭受了很大的沖擊，這將對(duì)我國(guó)高校校園文化建設(shè)帶來(lái)不良影響。因此，在校園文化建設(shè)的過(guò)程中，我們要始終堅(jiān)持以馬克思列寧主義、思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)各種社會(huì)思潮，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在健康、和諧的高校校園文化中實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。

（二）強(qiáng)化人本化的校園文化氛圍的營(yíng)造

為了有效增強(qiáng)高校內(nèi)部的組織凝聚力，高校要加強(qiáng)校園人本文化的建設(shè)，即在組織內(nèi)部的管理活動(dòng)中，要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)性化素質(zhì)和積極行為的充分尊重，科學(xué)評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，營(yíng)造出和諧、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的校園文化氛圍。尤其是對(duì)于有家庭困難或遭遇突然變故的學(xué)生，組織上有多給予關(guān)心和幫助，以便讓學(xué)生更有組織歸屬感。同時(shí)，由于當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)、就業(yè)壓力在不斷增大，很多學(xué)生也會(huì)面臨生活壓力，所以容易出現(xiàn)心理健康問(wèn)題，影響大學(xué)生在校期間的正常學(xué)習(xí)和生活。高校只有積極建設(shè)“以人為本”的校園文化，滿足學(xué)生在學(xué)生、生活和職業(yè)發(fā)展上的各種需要，保障學(xué)生擁有積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓學(xué)生在一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行開展學(xué)習(xí)，才能保障高素質(zhì)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。此外，高校在校園文化的建設(shè)過(guò)程中，一定要尊重專業(yè)知識(shí)和人才，在平時(shí)要重視高規(guī)格人才的發(fā)掘和培養(yǎng)，并制定有針對(duì)性的人才培養(yǎng)方案，通過(guò)理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合的形式，豐富學(xué)生的培養(yǎng)渠道，完善學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）強(qiáng)化校園品牌與特色文化的建設(shè)

品牌是高校區(qū)分競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的重要標(biāo)志，高校要積極建設(shè)獨(dú)具特色的校園文化，并實(shí)現(xiàn)與校園品牌建設(shè)相結(jié)合，讓校園的人才培養(yǎng)理念、教學(xué)過(guò)程、校園文化活動(dòng)等滲透出校園的特色文化，賦予高校更多的文化內(nèi)涵，展現(xiàn)良好的校園形象，這樣高校才能增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的吸引力，提高大學(xué)生對(duì)高校教育的滿意度，而且很難被其他高校效仿和超越。對(duì)此，高校在校園特色文化的建設(shè)上，要牢固樹立“以學(xué)生為中心”的校園文化建設(shè)理念，在改善校園物質(zhì)文化環(huán)境的基礎(chǔ)上，以校園精神文化建設(shè)為重點(diǎn)，細(xì)化校園服務(wù)細(xì)則，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和人文素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)校園文化品牌建設(shè)與人才培養(yǎng)目標(biāo)的充分適應(yīng)。例如，藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生要積極建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，可以定期創(chuàng)編和組織校園文化活動(dòng)，尤其是與自身專業(yè)密切相關(guān)的校園文化活動(dòng)，不僅可以有效檢驗(yàn)自身的專業(yè)水平，還可以構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境，逐漸形成自身的文化品牌效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)自身文化影響力的不斷提升。

（四）強(qiáng)化全員參與意識(shí)，共建特色校園文化

校園文化與人才培養(yǎng)息息相關(guān)，會(huì)涉及到大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)、休閑、科研、實(shí)習(xí)的的方方面面，所以校園文化建設(shè)的管理工作要面面俱到，每個(gè)學(xué)生也要增強(qiáng)自身的主體意識(shí)，要把自己看成是校園至關(guān)重要的一部分，并積極參與到校園文化建設(shè)的各項(xiàng)工作中來(lái)。校園文化建設(shè)目標(biāo)的完成，會(huì)經(jīng)歷很多時(shí)間，并受多種因素的影響，所以真正有效的校園文化建設(shè)，一定要樹立全員參與共建的意識(shí)，在前期要做全面的校園文化需求分析和策劃，細(xì)化工作職責(zé)，并在建設(shè)過(guò)程中做好信息反饋和考核評(píng)估等工作，這樣才能保證校園文化建設(shè)與大學(xué)生文化需求的充分適應(yīng)。同時(shí)，為了鼓勵(lì)大學(xué)生更好的參與校園文化建設(shè)活動(dòng)，高校可以鼓勵(lì)學(xué)生自主建設(shè)文化團(tuán)體，組織和開展形式多樣的校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)校園滿意，對(duì)校園文化滿意，樹立起對(duì)母校的積極情感，并自覺(jué)參與到校園文化的各項(xiàng)服務(wù)管理工作中來(lái)。

結(jié)語(yǔ)

總之，高校的校園文化構(gòu)建，需要結(jié)合自身的專業(yè)設(shè)置情況和大學(xué)生的文化需求特點(diǎn)，積極完善校園文化建設(shè)的管理機(jī)制，塑造良好的校園文化氛圍，開創(chuàng)全員參與共建的良好局面，以增強(qiáng)在校大學(xué)生的人文素質(zhì)和凝聚力，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。在構(gòu)建校園文化的具體實(shí)踐中，要因地制宜、因時(shí)制宜，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下做到與時(shí)俱進(jìn)，善于取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短，積極培育優(yōu)秀的校園文化，使其更好的服務(wù)于高校高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

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作者:冀珊 單位:西安石油大學(xué)音樂(lè)系