大專院校學(xué)生管理論文
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新形勢下大專院校辦學(xué)規(guī)模進一步擴大，學(xué)生人數(shù)大幅增加，但是院校專門從事學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員與行政人員數(shù)量嚴重不足，與實際管理學(xué)生量比例失調(diào)，造成學(xué)生管理工作隊伍力量薄弱。而班級輔導(dǎo)員或班主任又多為兼職，有一定的教學(xué)科研任務(wù)，可能無法集中全部精力用于學(xué)生管理工作。另外大專院校為管理人員提供的相關(guān)培訓(xùn)機會較少，因而學(xué)生管理隊伍水平有待加強。
二、大專院校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新策略
（一）深入管理認識
切實提升大專院校中學(xué)生管理的工作水平，應(yīng)當率先轉(zhuǎn)變思想觀念，即應(yīng)該深入理解對學(xué)生管理工作的基本認識。院?？梢詮娀瘜W(xué)生管理的基本觀念，將學(xué)生管理作為一項系統(tǒng)性的管理工作納入院校管理和發(fā)展的各個方面，鼓勵全體教職人員共同參與。具體表現(xiàn)在院?？赏ㄟ^集體學(xué)習(xí)與參觀、調(diào)研與座談等方式，引導(dǎo)全體教師充分認識到學(xué)生管理工作面臨的新問題，從而將教學(xué)與管理有機結(jié)合，以積極主動和認真負責(zé)的心態(tài)投入學(xué)生管理工作。
（二）更新管理觀念
隨著我國教育事業(yè)的改革發(fā)展，堅持以人為本并樹立以生為本理念是新形勢下大專院校學(xué)生管理工作的要求，具體表現(xiàn)為學(xué)生管理工作人員首先應(yīng)該尊重學(xué)生主體地位，以依法治校、科學(xué)管理為原則，明確并維護學(xué)生的合法權(quán)益。其次，學(xué)生管理工作人員需要增強服務(wù)意識并改善服務(wù)態(tài)度，及時深入與學(xué)生進行溝通交流，以解決學(xué)生實際學(xué)習(xí)和生活問題。必要情況下院校還可成立心理健康輔導(dǎo)室和學(xué)生服務(wù)中心，根據(jù)學(xué)生心理特征和基本需求開展管理服務(wù)工作，不僅能實現(xiàn)以學(xué)生為本位，還能關(guān)心愛護并啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價值。
（三）改善管理體系
學(xué)生管理體系的改善，是實現(xiàn)學(xué)生管理工作順利開展的重要保證。大專院校實施學(xué)生管理工作時，可應(yīng)用院系兩級分管結(jié)合制度，即學(xué)生科和校團委為一級管理機構(gòu)，負責(zé)學(xué)生工作的宏觀管理與服務(wù)；各個系別為二級管理機構(gòu)，負責(zé)學(xué)生工作的日常管理與教育。兩者劃清職責(zé)權(quán)限并理清工作重點，不僅能夠提高學(xué)生管理工作效率，而且可以提升教育結(jié)果的實效性。同時，大專院?？蓪W(xué)生管理工作納入教務(wù)職工的考核評估指標，推行量化考核以便促進學(xué)生管理工作責(zé)任與人員的落實。此外院校還可以組織學(xué)生實行自我管理，有益于調(diào)動學(xué)生主觀能動性，實現(xiàn)參與學(xué)校管理的主體地位。
（四）加強管理隊伍
針對實際大專院校中學(xué)生管理工作隊伍存在的問題，學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)生實際情況適當提高輔導(dǎo)員和行政管理人員的比例，通過設(shè)置專職輔導(dǎo)員或班主任進行班級管理。技巧方面則可以將有豐富學(xué)生管理經(jīng)驗的老職工與新職工配對組合，采用以老帶新策略進行內(nèi)部學(xué)習(xí)交流，從而幫助新任管理人員積累實踐經(jīng)驗，提高學(xué)生管理隊伍的綜合素質(zhì)。
三、結(jié)語
學(xué)生管理工作屬于學(xué)校整體工作的重要環(huán)節(jié)，與大專院校培養(yǎng)人才的質(zhì)量和學(xué)校長遠發(fā)展目標的實現(xiàn)密切相關(guān)。針對當前學(xué)生管理工作存在的需求，大專院校引導(dǎo)教職工深入學(xué)生管理工作認識，更新學(xué)生管理觀念，改善學(xué)生管理體系以及加強學(xué)生管理隊伍的措施，均有助于推進學(xué)生管理工作向新形勢下的創(chuàng)新性要求方向發(fā)展，從而促進院校學(xué)生管理工作的科學(xué)規(guī)范化.
作者：張麗靈 單位：阜新高等?？茖W(xué)校