計算機音樂教學(xué)體系建設(shè)

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【內(nèi)容摘要】將計算機音樂技術(shù)融入音樂教學(xué)中，可以將傳統(tǒng)音樂教育中單一的教學(xué)過程發(fā)展成為具有綜合、互動、多樣特性的教學(xué)體系，從而實現(xiàn)教育體系的創(chuàng)新。文章分析了計算機音樂教育的概念和特點，提出了計算機音樂教學(xué)體系的建設(shè)方案，并以哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)院的課程體系建設(shè)為例介紹實施計算機音樂教學(xué)體系建設(shè)的過程。

【關(guān)鍵詞】計算機音樂 音樂教育 教學(xué)體系

隨著計算機音樂軟、硬件技術(shù)的不斷發(fā)展和日趨成熟，音樂制作已不再是一項高深莫測的技能。通過使用相關(guān)軟件，音樂制作的過程可以變得更為簡單和快速，甚至普通的音樂愛好者也可以根據(jù)自己的興趣、愛好，創(chuàng)作出自己喜歡的音樂。如今，計算機技術(shù)在高校教育教學(xué)中的運用已經(jīng)十分普遍，這是教育模式適應(yīng)時展的必然趨勢，高校已經(jīng)具備了進(jìn)行計算機音樂教育的條件。在計算機音樂教育中，相關(guān)的計算機軟硬件技術(shù)是完成計算機音樂教育的輔助手段。從目前發(fā)展情況看，計算機音樂技術(shù)正在對人們的音樂教育觀念進(jìn)行革新，同時促進(jìn)了音樂教育內(nèi)容、工具、方法等方面的變革，為我國不同層次的音樂教育發(fā)展提供了新的理論方向，有利于音樂教育在我國的整體發(fā)展。

一、計算機音樂教育的概念和特點

計算機音樂教育是以計算機的軟硬件為基礎(chǔ)，實現(xiàn)音樂的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的新型教學(xué)模式。對于高校音樂基礎(chǔ)教學(xué)來講，計算機音樂教育更多的是進(jìn)行軟件的學(xué)習(xí)和運用。計算機音樂軟件種類繁多，根據(jù)各自功能大致可分為MIDI音序軟件、自動伴奏軟件、樂譜排版軟件、音源軟件、多軌音頻編輯及錄音軟件、音樂教育軟件等。對這些軟件的熟練使用，是計算機音樂教育的基礎(chǔ)，也是計算機音樂教育的目標(biāo)。計算機技術(shù)已經(jīng)成為推行素質(zhì)教育、實現(xiàn)人才全面發(fā)展戰(zhàn)略的重要手段，將計算機音樂技術(shù)融入到音樂教學(xué)中，可以把傳統(tǒng)音樂教育中單一的教學(xué)過程優(yōu)化整合成為具有綜合、互動、多樣特性的教學(xué)體系。在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，充分發(fā)揮計算機音樂技術(shù)的優(yōu)勢，通過計算機實現(xiàn)音樂的授課過程，不僅可以發(fā)揮出計算機技術(shù)的優(yōu)越性，并且在創(chuàng)新過程中，高校音樂教育將步入一個新的技術(shù)性的時代。

二、計算機音樂教學(xué)體系建設(shè)方案

本科院校的音樂學(xué)科可以在課程體系和實踐體系建設(shè)兩方面實施計算機音樂教學(xué)體系建設(shè)。首先，要吸取國內(nèi)外知名藝術(shù)院校、重點師范大學(xué)以及綜合型大學(xué)傳媒學(xué)院的教育經(jīng)驗；其次，高校要從自身實際情況出發(fā)，量身訂做一套能夠體現(xiàn)新教育理念、新技術(shù)和新教學(xué)手段的教學(xué)體系。計算機音樂教學(xué)體系建設(shè)的原則如下：

（一）課程設(shè)置的“系統(tǒng)性”

系統(tǒng)性、原理性和普適性是對計算機音樂教學(xué)體系的基本要求，教師要在教學(xué)過程中形成由理論一般性到實驗特殊性的教學(xué)規(guī)劃思想。要在對計算機音樂的基本概念、原理和方法充分掌握的基礎(chǔ)上，梳理主要學(xué)科和實踐課程的結(jié)構(gòu)與方法，加強課程內(nèi)容的時代性和先進(jìn)性，貫徹計算機音樂教育的授課理念，保證課程的系統(tǒng)性、科學(xué)性和生動性。計算機音樂教育課程結(jié)構(gòu)應(yīng)調(diào)整好理論和實踐課程的比例，合理地安排學(xué)科課程內(nèi)部機制，使計算機音樂教育有持續(xù)發(fā)展的活力。

（二）重視教師隊伍建設(shè)

在我國，計算機音樂作為新興的學(xué)科，要想保持發(fā)展壯大的動力，關(guān)鍵是要對教學(xué)資源進(jìn)行合理的配置，對學(xué)生進(jìn)行正確的教學(xué)導(dǎo)向，體現(xiàn)計算機音樂的核心教學(xué)價值。首先，要開展優(yōu)秀計算機音樂教師的培訓(xùn)工作，增強教師在計算機音樂方面的專業(yè)性，授課方式的靈活性和多樣性。其次，與國外大學(xué)和高等教育機構(gòu)合作，采用訪問學(xué)者或人才引進(jìn)的方式，加強國際交流，提升學(xué)院的師資隊伍質(zhì)量。

（三）與時俱進(jìn)的教育理念

在計算機音樂教育的發(fā)展進(jìn)程中，教師要體現(xiàn)與時俱進(jìn)的教育理念，充分利用高科技帶來的便捷，順應(yīng)時展步伐，積極開展教育轉(zhuǎn)型工作。從我國計算機音樂教育發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)，教師應(yīng)充分借鑒國內(nèi)外知名大學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)模式的成功經(jīng)驗，采用“走出去，引進(jìn)來”的方式發(fā)展音樂教育，積極推動計算機音樂教育改革。計算機音樂教學(xué)體系建設(shè)是一個巨大而長遠(yuǎn)的工程，要求教育工作者著眼于未來，建立健全一套科學(xué)發(fā)展的模式，走具有中國特色、與時俱進(jìn)的音樂教育改革之路。

（四）理論結(jié)合實踐

計算機音樂本身就是一門理論實踐相結(jié)合的學(xué)科，在音樂教學(xué)中，只有掌握了一定的計算機知識和技術(shù)，并且熟練操作計算機軟件才能完成教學(xué)目標(biāo)。同理，在進(jìn)行技術(shù)教學(xué)時，教師要對音樂的內(nèi)涵和特點有深入了解。在計算機音樂應(yīng)用課程教學(xué)中，教師應(yīng)因材施教、循序漸進(jìn)，把學(xué)生逐步引導(dǎo)到掌握計算機音樂技術(shù)的水準(zhǔn)上去，讓他們能夠?qū)⒂嬎銠C技術(shù)與音樂相融合，為今后的進(jìn)一步提高奠定良好基礎(chǔ)。作為一門交叉性學(xué)科，計算機音樂教育必須在借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國的實際情況，走出一條切實可行的計算機音樂教育發(fā)展之路。筆者所在學(xué)院從構(gòu)建計算機音樂課程體系和實踐體系的角度出發(fā)，制定了一套適合學(xué)院實際情況的教學(xué)體系建設(shè)方案。

結(jié)語

隨著我國社會進(jìn)步、科技發(fā)展的程度不斷提升，計算機音樂教育作為一門新興學(xué)科，其教育教學(xué)改革工作已經(jīng)取得了一定的效果。教師要充分認(rèn)識到計算機音樂教育當(dāng)前存在的種種問題，本著與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神，保持其科學(xué)地、可持續(xù)地快速發(fā)展。筆者認(rèn)為，應(yīng)重視研究如何提高教學(xué)體系的專業(yè)化程度，培養(yǎng)具有實踐創(chuàng)新能力的應(yīng)用型復(fù)合人才，具體包括更加深入地加強課程系統(tǒng)性建設(shè)、加強優(yōu)秀師資力量的培養(yǎng)與儲備、加強國內(nèi)外的廣泛交流等，不斷豐富和加深計算機音樂教育教學(xué)的內(nèi)涵，借此推進(jìn)我國的高校音樂教育改革。

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作者：劉可祎 單位：哈爾濱音樂學(xué)院