高中政治教學(xué)的革新與變化

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【摘要】為了可以有效提升高中政治教學(xué)質(zhì)量，本文需要正確看待高考改革的重要性，尋求合理措施來(lái)推動(dòng)教學(xué)改革，要求構(gòu)建高質(zhì)量的政治課堂。

【關(guān)鍵詞】高中政治新高考選課指導(dǎo)

一、新高考下高中政治學(xué)科的變化

在新高考背景下，無(wú)論是學(xué)科設(shè)置、錄取方式還是考試形式均發(fā)生了不同程度上的變革，對(duì)于新時(shí)期的高中政治教學(xué)帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響，具體表現(xiàn)在以下兩方面。一方面，可以提升政治學(xué)科地位。以往高考環(huán)境下，政治學(xué)科知識(shí)較為枯燥、乏味，加之填鴨式教學(xué)方法，極大的抑制學(xué)生主觀能動(dòng)性發(fā)揮，逐步喪失對(duì)政治學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。而且很多家長(zhǎng)和教師認(rèn)為選擇理科，未來(lái)社會(huì)就業(yè)時(shí)可以獲得更多選擇，就業(yè)面更廣。受到這種理念的影響，越來(lái)越多學(xué)生開(kāi)始將精力投入到理科知識(shí)學(xué)習(xí)中，政治學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)積極性不高。即便是文科生，面對(duì)語(yǔ)數(shù)外三大學(xué)科總分450分帶來(lái)的強(qiáng)大壓力下，政治學(xué)科逐漸邊緣化。而新高考背景下，學(xué)生只有在學(xué)業(yè)考試合格后方可參加統(tǒng)一的高考，并且將學(xué)業(yè)考試作為考試錄取的主要參考依據(jù)。受到新高考理念影響，政治學(xué)科的地位隨之提升，教師和學(xué)生對(duì)其重視程度隨之提升[1]。另一方面，強(qiáng)化政治學(xué)科的德育功能。在應(yīng)試教育壓力下，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)政治學(xué)科知識(shí)主要是為了在高考時(shí)獲得高分，考上理想大學(xué)。但是，部分教師卻對(duì)知識(shí)傳授缺乏足夠重視，即便為了應(yīng)付上級(jí)考察而開(kāi)展德育教學(xué)活動(dòng)，但是卻很少深層次挖掘和發(fā)揮政治學(xué)科的德育功能。新高考背景下，2017版思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容中對(duì)學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)提出了新的要求，其中包括學(xué)生的政治認(rèn)同、法治意識(shí)、理性精神和公共參與等內(nèi)容。學(xué)生的政治認(rèn)同，則是公民在社會(huì)發(fā)展中堅(jiān)持的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是全國(guó)人民共同理想的基礎(chǔ)所在，在凝聚中國(guó)力量的同時(shí)，進(jìn)一步弘揚(yáng)中國(guó)精神。

二、新高考體系下高中政治教學(xué)的改善措施

（一）優(yōu)化課堂教學(xué)組織形式，推行選課走班制

在新高考體系下，高中政治教學(xué)發(fā)生了不同程度上的變革，如何構(gòu)建高效的政治課堂，對(duì)現(xiàn)有的課堂教學(xué)組織形式優(yōu)化和完善是必然選擇。推行選課走班制，突出學(xué)生主體地位，摒棄傳統(tǒng)課堂單一教學(xué)模式，推行小組合作學(xué)習(xí)方式，以便于學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，充分展現(xiàn)自我，對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)能力顯著提升具有積極作用。在同一時(shí)間，可以將選擇同一課程學(xué)生集中在一起授課，有助于新高考下政治教育教學(xué)活動(dòng)順利展開(kāi)。

（二）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)

高中政治教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)要求優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，引入實(shí)際生活的時(shí)事政治內(nèi)容，構(gòu)建生活化課堂。知識(shí)來(lái)源于生活，通過(guò)搜集和整理生活中政治素材，可以將教學(xué)和生活聯(lián)系在一起，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，輔助教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展。同時(shí)，結(jié)合政治學(xué)科時(shí)政性特點(diǎn)，借助互聯(lián)網(wǎng)整合信息，拓寬教學(xué)空間，列舉實(shí)際案例來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在分析實(shí)際案例過(guò)程中，可以充分鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。只有這樣，學(xué)生才能積極主動(dòng)的參與到社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)，自覺(jué)知法、懂法、遵法，在法治意識(shí)下學(xué)習(xí)和生活，對(duì)于后續(xù)社會(huì)發(fā)展意義深遠(yuǎn)。同時(shí)，還可以幫助學(xué)生更加高效的學(xué)習(xí)政治知識(shí)，賦予后續(xù)政治知識(shí)持久學(xué)習(xí)動(dòng)力，享受學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，在提升政治學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（三）推行選課指導(dǎo)，彰顯學(xué)生個(gè)性

新高考下盡管為學(xué)生緩解了應(yīng)試壓力，并且獲得了自主選擇權(quán)利，但是具體的選擇標(biāo)準(zhǔn)和課程本身了解卻不充分。對(duì)于此類問(wèn)題，多數(shù)學(xué)生卻未能深層次思考問(wèn)題，選課過(guò)于盲目、隨意。選課是否合理，將直接影響到學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，這就需要做好選課指導(dǎo)，通過(guò)組織講座和培訓(xùn)活動(dòng)，促使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，彰顯個(gè)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

（四）定期組織教師培訓(xùn)，提升教師專業(yè)能力

在高中政治教學(xué)中，教師作為課題教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)該正確看待新高考帶來(lái)的挑戰(zhàn)，正確看待政治學(xué)科教學(xué)重要性。政治教師除了講解教材內(nèi)，容同時(shí)，還要聯(lián)系實(shí)際生活，分析生活和學(xué)習(xí)之間潛在的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)表自身看法和觀點(diǎn)的同時(shí)，更加高效的學(xué)習(xí)政治學(xué)科知識(shí)。與此同時(shí)，發(fā)揮政治學(xué)科德育教育功能，在傳授學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

結(jié)論

綜上所述，在新高考體系下，推動(dòng)高中政治教學(xué)改革是必然選擇。這就需要推動(dòng)教學(xué)方法創(chuàng)新，借助互聯(lián)網(wǎng)整合教育資源，將時(shí)事熱點(diǎn)內(nèi)容引入到課堂中，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，更加高效的學(xué)習(xí)政治知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]程潤(rùn)華.新高考方案下高中政治教學(xué)的調(diào)整分析[J].課程教育研究,2017(23):95.

作者：陳鷟 單位：甘肅省金昌市第二中學(xué)