思想政治課與時(shí)事政治教學(xué)的整合

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【摘要】政治是一門蘊(yùn)含著豐富哲理的學(xué)科，學(xué)習(xí)政治能讓學(xué)生更好地了解世界的發(fā)展，能培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。在政治教學(xué)中，結(jié)合案例教學(xué)，通過最新的時(shí)事政治，讓學(xué)生通過具體的事件形成正確的政治觀。這樣一來，更有助于幫助學(xué)生理解知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】初中政治時(shí)政教育滲透

一、有利于激活課堂學(xué)習(xí)氛圍

政治課程理論性強(qiáng)，在教學(xué)中，教師也能感覺出來學(xué)生回答問題積極性不夠，課堂學(xué)習(xí)氛圍也不濃烈。如果將時(shí)事政治引入其中，促使學(xué)生更透徹地對(duì)教材理論知識(shí)的理解，也能活躍學(xué)習(xí)氛圍，增加學(xué)習(xí)興趣。

二、時(shí)事政治教學(xué)的多樣化

授人以魚，不如授人以漁。政治是初中教育階段的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，承擔(dān)著初中生素質(zhì)教育和思想教育的重任。學(xué)習(xí)政治知識(shí)，死記硬背、機(jī)械地訓(xùn)練，老師可嘗試多樣化教學(xué)。上課前導(dǎo)入音頻、圖片、視頻等。將當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)分享給大家，時(shí)間盡量控制在三分鐘。舉例說明：《我們維護(hù)的正義》中，提供時(shí)事熱點(diǎn)《扶？還是不扶？》新聞?wù){(diào)查，在了解時(shí)事熱點(diǎn)的基礎(chǔ)上學(xué)生也會(huì)思考身邊的正義和非正義之事，繼而步入到課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)中。不斷擴(kuò)展視野，來提升學(xué)生整體的政治學(xué)習(xí)能力，全面提升自己的綜合能力。

三、播報(bào)式解讀

政治課程是初中教學(xué)階段中重要組成部分，關(guān)系著學(xué)生思想道德意識(shí)的形成。教師在發(fā)揮主導(dǎo)作用時(shí)，也要充分把學(xué)生的主體作用發(fā)揮出來。比如，利用青少年強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，引導(dǎo)他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中積極開展形式多樣、豐富多彩的時(shí)事學(xué)習(xí)活動(dòng)，從此不斷積累時(shí)政知識(shí)。比如，每次上課時(shí)先利用幾分鐘時(shí)間讓一位學(xué)生播報(bào)這兩天發(fā)生的熱點(diǎn)新聞，再由播報(bào)者與幾位同學(xué)對(duì)新聞進(jìn)行解讀、點(diǎn)評(píng)。很好地鍛煉他們選擇新聞、分析時(shí)事、應(yīng)對(duì)時(shí)勢(shì)的能力。讓更多的學(xué)生在比較、借鑒中掌握解讀新聞事件的初步本領(lǐng)。促使學(xué)生全身心參與到教學(xué)過程中，在提升政治課堂質(zhì)量的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、利用時(shí)事政治導(dǎo)入新課

好的開始是成功的一半。教學(xué)中為激發(fā)興趣、營(yíng)造好的教學(xué)氛圍、提升教學(xué)效果，對(duì)導(dǎo)入進(jìn)行精心設(shè)計(jì)未嘗不可。利用新鮮的時(shí)政事件導(dǎo)入吸引學(xué)生注意力，為下面新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。例如，充分利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，通過圖片、聲音、視頻等呈現(xiàn)直觀的畫面。如，講“人民當(dāng)家做主”一課時(shí)，如播放關(guān)于國(guó)家最新的制定工作路線視頻，讓學(xué)生時(shí)刻了解我黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，激發(fā)愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，激發(fā)他們對(duì)“人民當(dāng)家做主”這一課的興趣，為教學(xué)提供良好條件。提升學(xué)習(xí)效果，使教學(xué)成果的實(shí)現(xiàn)也具有重要意義。另外，也可通過校園黑板報(bào)或校園網(wǎng)絡(luò)建立時(shí)事政治板塊，及時(shí)更新時(shí)政內(nèi)容，充分發(fā)揮媒體的宣傳作用，不斷增強(qiáng)學(xué)生了解政治的直觀性，從而幫助學(xué)生找到認(rèn)識(shí)世界的方法，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

五、聯(lián)系理論評(píng)價(jià)時(shí)事，提升學(xué)生綜合能力

教學(xué)評(píng)價(jià)是考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握程度的標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)事政治中蘊(yùn)藏著許多理論知識(shí)，如何去挖掘呢？時(shí)事教學(xué)考查應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)觀點(diǎn)的判斷能力、價(jià)值觀和人生觀的樹立方向、發(fā)現(xiàn)和解決問題等能力上。課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課本所學(xué)理論知識(shí)去分析時(shí)事要點(diǎn)，從而達(dá)到對(duì)知識(shí)靈活運(yùn)用的目的。例如，在《消費(fèi)者的權(quán)益》中，聯(lián)系當(dāng)下出現(xiàn)的銷售問題食品、銷售假冒偽劣產(chǎn)品等，引導(dǎo)大家思考討論，該類行為侵犯了消費(fèi)者的哪些權(quán)益？如何避免此類事件的發(fā)生？經(jīng)思考討論，大家積極發(fā)表看法，再由教師或同學(xué)聯(lián)系理論加以評(píng)價(jià)，讓學(xué)生意識(shí)到自身對(duì)政治知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。同時(shí)鍛煉他們的言語表達(dá)能力、思維辨別能力，使政治教學(xué)效率最大限度地得到提高。政治教師要與時(shí)俱進(jìn)，具有時(shí)代的敏感性，引領(lǐng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，初中生處在重要的發(fā)展期，素質(zhì)教育顯得十分重要。關(guān)注時(shí)事、了解時(shí)事能讓學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外的發(fā)展有一定的了解，時(shí)事政治結(jié)合理論知識(shí)講解，還可以激發(fā)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]高建春.時(shí)事政治在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].中華少年，2015（26）：18.

作者：李慧玲單位：山東省濰坊市昌樂縣教師發(fā)展中心