高校安全管理全文(5篇)

【摘要】現(xiàn)代管理科學(xué)的發(fā)展，提供了許多值得引用、推廣的方法和手段。戴明（PDCA）管理周而復(fù)始的演繹策劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)，組成一個(gè)高效、嚴(yán)密的質(zhì)量保證有機(jī)整體，達(dá)到持續(xù)改進(jìn)，不斷優(yōu)化的效果。本文將戴明管理法引入高校安全管理工作系統(tǒng)，具有良好的實(shí)用性和可操作性，對(duì)和諧校園的建設(shè)具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】戴明管理；高校安全；工作創(chuàng)新

管理模式由美國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家戴明博士提出的，最早應(yīng)用于質(zhì)量管理領(lǐng)域，后來(lái)又用于諸多領(lǐng)域，都取得了成功。它從日常實(shí)踐管理著手，循序漸進(jìn)的持續(xù)改進(jìn)，不斷出現(xiàn)新的起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，是一種自我發(fā)現(xiàn)、自我完善、自我發(fā)展的管理模式。

1走近戴明（PDCA）管理模式

1.1管理模式的特點(diǎn)

（1）大套中，中套小，環(huán)環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)，相互促進(jìn)。學(xué)院是大系統(tǒng)，各二級(jí)分院和部門是一個(gè)中系統(tǒng)，各教研室、班級(jí)及個(gè)人均是一個(gè)小系統(tǒng)，這樣逐級(jí)分層，環(huán)環(huán)扣緊，把整個(gè)工作有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，相互配合，協(xié)調(diào)地共同發(fā)展。

（2）計(jì)劃、執(zhí)行、檢查和總結(jié)是每一個(gè)系統(tǒng)必經(jīng)的過(guò)程，且要求不能中斷，日復(fù)一日的運(yùn)行。每一件計(jì)劃指標(biāo)，都要有保證措施，一次解決不了的問(wèn)題，必須轉(zhuǎn)入下一輪解決。這樣才能保證計(jì)劃管理的系統(tǒng)性、全面性和完整性。

摘要：我國(guó)各高校在科研方面都取得了顯著的成果，高校實(shí)驗(yàn)室規(guī)模不斷擴(kuò)大，隨之而來(lái)的安全隱患也不斷增多。實(shí)驗(yàn)室存放著許多化學(xué)藥物、機(jī)械設(shè)備以及帶有劇毒的實(shí)驗(yàn)用品，實(shí)驗(yàn)室管理工作面臨諸多問(wèn)題，只有進(jìn)行科學(xué)化、規(guī)范化的管理，才能有效消除實(shí)驗(yàn)室安全隱患，保證高效科研以及教學(xué)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：高校；實(shí)驗(yàn)室安全；管理

引言

實(shí)驗(yàn)室是科研人員的培養(yǎng)基地，也是培養(yǎng)高校學(xué)生實(shí)踐能力以及綜合素養(yǎng)的必備途徑，同時(shí)也是高校安全隱患的主要來(lái)源地。實(shí)驗(yàn)室的安全管理問(wèn)題逐漸被高校所重視，因此加大高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作力度具有現(xiàn)實(shí)意義。確保高校實(shí)驗(yàn)室安全平穩(wěn)運(yùn)行，加強(qiáng)事故防范意識(shí)，營(yíng)造安全、文明的校園環(huán)境。

一、高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的基本特征

1、儀器涉及內(nèi)容較為復(fù)雜

我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)面涉及較為廣泛，加上高校理工類的科研項(xiàng)目、高校實(shí)驗(yàn)室的轉(zhuǎn)型和發(fā)展、以及科研人員的培養(yǎng)等教育需求。大多數(shù)高校都陸續(xù)開展了相應(yīng)的教學(xué)及實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室是高校實(shí)驗(yàn)研究以及科研的重要陣地，實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備管理對(duì)于高校實(shí)驗(yàn)室安全極其重要。高校實(shí)驗(yàn)室儀器較多，種類復(fù)雜，實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)備與軟件設(shè)備都需要進(jìn)行安全檢查和管理。實(shí)驗(yàn)室的安全檢查需要全面，才能真正保證實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行。

隨著大眾對(duì)后勤管理行業(yè)的關(guān)注熱度不斷提升，發(fā)展現(xiàn)代化后勤管理制度與體系，成為后勤管理領(lǐng)域首要考慮問(wèn)題。高校作為能為教師實(shí)行多種科研、教育活動(dòng)提供充?？臻g，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才的重要陣地，其后勤管理工作發(fā)展走向更是時(shí)刻接受著社會(huì)與政府的雙重關(guān)注。其中，因近兩年食品安全事故的頻發(fā)，高校后勤食品安全管理問(wèn)題更是迅速成為大眾關(guān)注焦點(diǎn)?；诖耍疚膶⒔Y(jié)合王殿華、毛文娟、華欣等共同編著的《學(xué)校食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康調(diào)研報(bào)告》，詳細(xì)分析高校針對(duì)后勤食品安全實(shí)施科學(xué)化管理的現(xiàn)實(shí)性，并由客觀視角探析益于高校強(qiáng)化食品安全管理效率與發(fā)展水平的路徑。

科學(xué)出版社2020年6月出版的《學(xué)校食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康調(diào)研報(bào)告》，明確提出我國(guó)食品安全整體發(fā)展形勢(shì)雖在社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程持續(xù)加快情境下，保持著良好發(fā)展?fàn)顟B(tài)，但因與食品安全問(wèn)題相關(guān)管理機(jī)制輻射面不夠廣泛，部分地區(qū)針對(duì)食品安全問(wèn)題所設(shè)置專業(yè)管理環(huán)節(jié)的實(shí)踐基礎(chǔ)較為脆弱，所以各種食品安全問(wèn)題還是時(shí)有發(fā)生。學(xué)生作為推動(dòng)國(guó)家社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展的主要棟梁，其校園食品安全和膳食營(yíng)養(yǎng)健康更是社會(huì)高度關(guān)注的民生問(wèn)題，因此，本書基于此認(rèn)知，全方位解析了學(xué)校食品安全管理問(wèn)題和營(yíng)養(yǎng)健康狀況，意在通過(guò)相應(yīng)解析結(jié)果和調(diào)研成果，對(duì)強(qiáng)化學(xué)校食品安全和營(yíng)養(yǎng)健康管理效率提出可行性建議與意見(jiàn)，以此為各院校改進(jìn)其食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理體系建設(shè)提供理論依據(jù)。同時(shí)，本書論述學(xué)校食品安全和營(yíng)養(yǎng)健康問(wèn)題時(shí)，所提出策略與措施全面參考了具體實(shí)際案例，不僅對(duì)人們有效解決學(xué)校現(xiàn)實(shí)中所存食品安全問(wèn)題有極高應(yīng)用價(jià)值，還具有極佳學(xué)術(shù)研究意義，可供食品安全領(lǐng)域研究人員、從事食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理的工作人員，進(jìn)行深層次閱讀和學(xué)習(xí)。

食堂是最能體現(xiàn)高校后勤食品安全管理效率的重要因素，是為高校師生創(chuàng)建良好飲食環(huán)境的關(guān)鍵場(chǎng)所，其整體管理工作水平高低，直接影響著高校師生身體健康狀態(tài)、實(shí)際生活狀況及學(xué)習(xí)與工作效果，從而對(duì)高校持續(xù)發(fā)展穩(wěn)定性造成不可忽視的影響。具體來(lái)講，高校構(gòu)建科學(xué)化后勤食品安全管理機(jī)制與體系，具有諸多積極意義：首先，幫助高校食堂最大限度規(guī)避食品安全風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生。高校后勤食品安全管理體系會(huì)對(duì)食堂加工服務(wù)形式，具體服務(wù)對(duì)象，內(nèi)部工作人員進(jìn)行分層式管理，如要求食堂加工服務(wù)形式須符合現(xiàn)代食品生產(chǎn)最新發(fā)展規(guī)定，將全體師生視作食堂服務(wù)對(duì)象，確保食堂內(nèi)部人員擁有健康身體和良好心理狀態(tài)等，盡可能降低食品安全風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)概率；其次，滿足高校師生對(duì)食品的期望，并大力促進(jìn)食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平不斷提升背景下，高校師生，包括校內(nèi)行政人員消費(fèi)能力迅速增強(qiáng)，這將促使院校廣大群體對(duì)食堂食品賦予更高期望值。后勤食品安全管理有助于全面加強(qiáng)高校食堂食品生產(chǎn)質(zhì)量，滿足群眾對(duì)校園食品的全新要求，并助力推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化食堂的建設(shè)；最后，全力保障食堂食品質(zhì)量和衛(wèi)生，使食堂得以健康、長(zhǎng)久發(fā)展。高校后勤食品安全管理體系中的食品安全評(píng)估機(jī)制，與各種專業(yè)法律法規(guī)和規(guī)章制度共同加強(qiáng)了食堂品控環(huán)節(jié)的建設(shè)，使食品安全責(zé)任得到具體化落實(shí)，進(jìn)而從根本上確保了食堂食品質(zhì)量和衛(wèi)生的良好狀態(tài)，以此使食堂能在時(shí)代不斷變遷中得到持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。

根據(jù)上述內(nèi)容不難看出，推動(dòng)后勤食品安全管理的創(chuàng)新發(fā)展，對(duì)維護(hù)高校聲譽(yù)、輔助院校樹立良好口碑和形象有重要作用。所以，由整體發(fā)展觀視角出發(fā)，高校可結(jié)合下述路徑推動(dòng)其后勤食品安全管理的優(yōu)化與創(chuàng)新：第一，強(qiáng)化高校后勤人員食品安全管理意識(shí)，為提升后勤食品安全管理效率奠定思想基礎(chǔ)。強(qiáng)烈食品安全管理意識(shí)，是高校后勤部門針對(duì)校園食品安全，投入更多資源、時(shí)間與精力的基礎(chǔ)要素，是保證食堂食品安全得到有效管控的必需要求。因此，高校后勤管理層不僅要增強(qiáng)自身食品安全管理意識(shí)，還可通過(guò)組建專業(yè)培訓(xùn)，制定科學(xué)、合理的約束規(guī)章制度，組織專業(yè)人員臨場(chǎng)指導(dǎo)和檢查、監(jiān)督等活動(dòng)，加強(qiáng)管理人員食品安全意識(shí)，以完善學(xué)校食品安全管理體系的建設(shè)；第二，注重各食品安全管理環(huán)節(jié)的實(shí)時(shí)改進(jìn)，加大對(duì)食堂從業(yè)人員的管理、培育力度?，F(xiàn)代社會(huì)大環(huán)境下，高校后勤管理部門既要根據(jù)時(shí)代發(fā)展要求不斷完善各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)建設(shè)，如對(duì)嚴(yán)格管控食品原材料進(jìn)購(gòu)渠道和入庫(kù)形式，食品加工制作方式，并對(duì)食品進(jìn)行妥善儲(chǔ)存與保管，還應(yīng)對(duì)食堂員工招聘和培訓(xùn)工作機(jī)制有嚴(yán)格要求，即對(duì)食堂從業(yè)人員身心健康狀況、個(gè)人品行進(jìn)行嚴(yán)格篩選，并建立健全專業(yè)性培訓(xùn)系統(tǒng)，以提高從人員食品安全意識(shí)和實(shí)操能力；第三，應(yīng)用專業(yè)方法增強(qiáng)食品安全管理水平，全面深化食品安全管理監(jiān)督機(jī)制的發(fā)展。危害分析與關(guān)鍵控制點(diǎn)這一方法，能有效識(shí)別、評(píng)價(jià)、控制食堂食品生產(chǎn)、加工及食用過(guò)程中所存安全問(wèn)題。所以，高校后勤管理部門可將該方法有機(jī)融入食品安全管理工作中，從而更加專業(yè)化地管理食堂食品安全。此外，后勤安全管理部門不僅要要求食堂基層管理人員主動(dòng)實(shí)施自查工作，還應(yīng)協(xié)同多級(jí)部門指導(dǎo)優(yōu)化食品安全管理監(jiān)督機(jī)制的建設(shè)，以此盡可能杜絕食品安全問(wèn)題的出現(xiàn)。

綜上，食品安全作為高校后勤管理部門重點(diǎn)工作區(qū)域，管理者需從細(xì)節(jié)處考慮其各管理環(huán)節(jié)的深化發(fā)展，并進(jìn)一步加強(qiáng)食堂食品管理系統(tǒng)的建設(shè)，以便為全體師生營(yíng)造干凈、衛(wèi)生的飲食環(huán)境，切實(shí)保證院校師生身心健康不會(huì)因食品安全問(wèn)題而受到不必要損害。

作者:李萍 單位:廈門海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)在高校實(shí)訓(xùn)室安全管理的應(yīng)用

1.1安全管理措施的設(shè)計(jì)及功能實(shí)現(xiàn)

在高校實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行安全管理過(guò)程中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)的同時(shí)，應(yīng)該將監(jiān)控系統(tǒng)看成是一個(gè)由遠(yuǎn)程主機(jī)信息、計(jì)算機(jī)屏幕監(jiān)控和主機(jī)監(jiān)控狀態(tài)所組成的結(jié)構(gòu)總體，要求監(jiān)控系統(tǒng)必須具備準(zhǔn)確性。對(duì)于實(shí)訓(xùn)室安全管理過(guò)程中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)必須保證其具備一定的開放性以及易用性，這樣可以為實(shí)訓(xùn)室管理人員提供較為優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)，在每個(gè)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部安裝隱蔽的監(jiān)控裝置，通過(guò)無(wú)線網(wǎng)或者有線網(wǎng)和安全管理的主要設(shè)備進(jìn)行連接，讓實(shí)訓(xùn)室管理人員利用動(dòng)態(tài)的IP地址進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部每一臺(tái)機(jī)器進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。另外，還需要在實(shí)訓(xùn)室設(shè)置局域網(wǎng)，然后利用局域網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)的實(shí)施，管理人員可以對(duì)于實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部局域網(wǎng)連接的計(jì)算機(jī)進(jìn)行監(jiān)控，每一臺(tái)機(jī)器在一天的使用過(guò)程中所運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)作以及人為操作進(jìn)行還原，這樣就可以避免實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全。而在每一個(gè)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部都有一臺(tái)教師使用機(jī)器，教師在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課程講解的時(shí)候，可以將學(xué)生們所使用的計(jì)算機(jī)屏幕界面以矩形方式在自己計(jì)算機(jī)屏幕上顯示，可以對(duì)學(xué)生們?cè)谡n堂上所做的相關(guān)動(dòng)作進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。

1.2監(jiān)控設(shè)備的安裝與測(cè)試

高校實(shí)訓(xùn)室安全管理系統(tǒng)主要使用的設(shè)備是網(wǎng)絡(luò)硬盤錄像機(jī)、網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)、紅外夜視網(wǎng)絡(luò)高速球以及液晶顯示屏，這幾個(gè)設(shè)備在進(jìn)行具體安裝的時(shí)候應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行安裝位置的選擇。在進(jìn)行安裝之前必須對(duì)各種設(shè)備進(jìn)行完好性檢測(cè)，在完成設(shè)備安裝之后，還需要立即運(yùn)行設(shè)備，避免在安裝過(guò)程中由于操作人員誤操作對(duì)設(shè)備造成損傷，對(duì)設(shè)備進(jìn)行全面測(cè)試，才能夠避免機(jī)器運(yùn)行出現(xiàn)故障。另外，在每個(gè)設(shè)備安裝完成之后，檢測(cè)也正常的情況下，必須對(duì)系統(tǒng)能夠滿足實(shí)訓(xùn)室安全管理系統(tǒng)最初的監(jiān)控需求，假若不能就必須對(duì)設(shè)備進(jìn)行增加或者移換安裝位置，必須保證網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)所需要接入的端口沒(méi)有被占用，保證在監(jiān)控末端進(jìn)行數(shù)據(jù)接收或者裝換，對(duì)高校實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行安全管理操作。

2提升高校實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)應(yīng)用功能措施

雖然網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)具備很多優(yōu)勢(shì)，但是也存在自身弊端，為了強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)在高校實(shí)訓(xùn)室安全管理過(guò)程中的功能，必須進(jìn)行完善措施的建立。首先應(yīng)該進(jìn)行降干擾處理，對(duì)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)所使用到的所有設(shè)備周圍環(huán)境進(jìn)行凈化，對(duì)可能產(chǎn)生干擾源的設(shè)備進(jìn)行移除或者消除干擾，在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)所涉及到的設(shè)備運(yùn)行過(guò)程中加入降干擾程序。其次加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室管理人員網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控操作技術(shù)，組織管理人員進(jìn)行監(jiān)控操作技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)管理人員進(jìn)行技術(shù)強(qiáng)化，讓他們對(duì)實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控所使用到的設(shè)備詳細(xì)了解，對(duì)容易出現(xiàn)的故障進(jìn)行解除，聘請(qǐng)專人對(duì)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)升級(jí)技術(shù)進(jìn)行全面講解，這樣就可以很好的地系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)。最后應(yīng)該對(duì)遠(yuǎn)程訪問(wèn)所涉及到的儀器或者線路進(jìn)行定期維修，避免因?yàn)樵O(shè)備或者線路的問(wèn)題導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)室安全管理遠(yuǎn)程訪問(wèn)受到限制。

摘要：高校實(shí)驗(yàn)室作為高精尖人才培養(yǎng)的搖籃，目前高校實(shí)驗(yàn)室基本上都是以教學(xué)、科研為主的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有多種儀器設(shè)備和化學(xué)試劑，假如思想出現(xiàn)麻痹大意或操作不當(dāng)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)易發(fā)生安全事故，造成人才和經(jīng)濟(jì)損失。而近些年我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室安全事故的事件頻繁發(fā)生，安全事故屢見(jiàn)不鮮，如北京某大學(xué)實(shí)驗(yàn)室博士生在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)由于操作不當(dāng)發(fā)生爆炸、起火，導(dǎo)致失去寶貴的生命，又如實(shí)驗(yàn)室氣瓶操作不當(dāng)導(dǎo)致缺氧窒息等。因此，我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室的安全形勢(shì)不容樂(lè)觀，實(shí)驗(yàn)室安全管理工作作為高校安全工作的重點(diǎn)，高校必須要高度予以重視。

關(guān)鍵詞：淺談；高校管理 

一、高校實(shí)驗(yàn)室存在的管理問(wèn)題

第一，責(zé)任不明確，思想重視不足。安全管理責(zé)任體系不健全，未能按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則將責(zé)任落實(shí)位，導(dǎo)致安全責(zé)任不明確、上傳下達(dá)任務(wù)無(wú)法落實(shí)、存在僥幸心理、思想麻痹大意、怕?lián)?zé)任出現(xiàn)問(wèn)題推諉的情況，日積月累就會(huì)釀安全事故。存在只重視科學(xué)研究，輕視安全保護(hù)的思想觀點(diǎn)，只負(fù)責(zé)教學(xué)、科研，安全責(zé)任與我無(wú)關(guān)的思想，未能按照“安全第一，預(yù)防為主”的原則將隱患事故防患于未然，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室管理混亂，設(shè)備使用記錄、維護(hù)記錄、檢測(cè)記錄登記信息詳細(xì)，實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有安全自查、培訓(xùn)記錄，實(shí)驗(yàn)廢液未標(biāo)明成分，易制毒化學(xué)藥品出庫(kù)入庫(kù)記錄不準(zhǔn)確，且易制毒化學(xué)藥品未能按照雙人雙鎖的安全規(guī)定進(jìn)行管理等，這些現(xiàn)象普遍存在于各高校實(shí)驗(yàn)室內(nèi)。第二，實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程不明確，防護(hù)設(shè)備不齊全。實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程未能張貼在上墻，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于設(shè)備的使用流程、最大運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)長(zhǎng)等設(shè)備的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)不清楚，誤操作發(fā)生事故的情況不在少數(shù)，輕則割傷或燙傷，嚴(yán)重的設(shè)備報(bào)廢，甚至丟失性命。因此，實(shí)驗(yàn)室必須配備必要的防護(hù)設(shè)備，但由于一些實(shí)驗(yàn)室的硬件經(jīng)費(fèi)不足，實(shí)驗(yàn)室防護(hù)設(shè)備老化陳舊未能及時(shí)更新。第三，實(shí)驗(yàn)室管理人員缺少的安全知識(shí)培訓(xùn)。由于近些年全國(guó)高校不斷擴(kuò)大招生，學(xué)生、教師的數(shù)量逐漸增多，參與實(shí)驗(yàn)人員流動(dòng)性大，管理難度加大，且實(shí)驗(yàn)室的使用時(shí)間已將近飽和狀態(tài)，疏忽日常安全管理工作，培訓(xùn)不到位的問(wèn)題隨之日漸凸顯出來(lái)。

二、高校實(shí)驗(yàn)室安全管理問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施

第一，重視責(zé)任，認(rèn)真盡責(zé)。完善高校實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定，制定詳細(xì)的責(zé)任體系，逐級(jí)分解責(zé)任，層層落實(shí)責(zé)任，將責(zé)任真正的落到各個(gè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部中去。強(qiáng)化安全意識(shí)，定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的安全隱患進(jìn)行自查，并及時(shí)消除發(fā)現(xiàn)的隱患問(wèn)題或制定應(yīng)對(duì)措施，防止安全事故發(fā)生。實(shí)驗(yàn)室易制毒及危險(xiǎn)廢物要按照國(guó)家法規(guī)嚴(yán)格管理，杜絕看管不當(dāng)造成丟失、誤食等問(wèn)題出現(xiàn)。第二，操作規(guī)程上墻，強(qiáng)化“紅線”意識(shí)。高校實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的設(shè)備和精密儀器張貼安全操作流程，將安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)告知使用人員，并貼上安全警示標(biāo)識(shí)，以此來(lái)提示操作人員注意危險(xiǎn)，要讓操作人員認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)性，特殊從業(yè)人員要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須穿戴好防護(hù)裝備。深化安全意識(shí)，讓安全理念成為實(shí)驗(yàn)操作前的一種習(xí)慣，強(qiáng)化“紅線”意識(shí)，是每一名實(shí)驗(yàn)人員真正知道發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價(jià)，人命關(guān)天，這必須作為一條，不可逾越的紅線。第三，努力營(yíng)造實(shí)驗(yàn)室安全文化：首先，實(shí)驗(yàn)室要保持整潔，嚴(yán)格按照管理規(guī)定和實(shí)驗(yàn)設(shè)備操作規(guī)程進(jìn)行教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)，營(yíng)造濃厚的安全氛圍。定期組織實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化安全意識(shí)，使每名實(shí)驗(yàn)人員都能在思想和行動(dòng)上對(duì)安全認(rèn)識(shí)從“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩保購(gòu)摹拔視?huì)安全”最終轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覑?ài)安全”，而且系統(tǒng)的培訓(xùn)能夠使實(shí)驗(yàn)人員形成正確的安全意識(shí)，快速熟悉實(shí)驗(yàn)工作環(huán)境中的危險(xiǎn)點(diǎn)和自身防護(hù)方法，掌握正確的儀器設(shè)備操作流程及緊急應(yīng)對(duì)措施，從而減少因操作不當(dāng)造成意外事故，特別是要加強(qiáng)新入實(shí)驗(yàn)人員、新科研項(xiàng)目運(yùn)行前的安全培訓(xùn)。

三、結(jié)束語(yǔ)