前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的寫雪的詩(shī)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
2、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！R梅坡《雪梅·其一》
3、渺萬(wàn)里層云，千山暮雪，只影向誰(shuí)去？——元好問(wèn)《摸魚兒·雁丘詞 / 邁陂塘》
4、昔去雪如花，今來(lái)花似雪——范云《別詩(shī)》
5、柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人?！?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》
6、孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！谠督?/p>
7、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》
寫給中學(xué)老師和學(xué)校的感謝信范本1尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，xx老師，你們好：
首先，讓我代表我們?nèi)蚁蚰銈儽硎咀钪孕牡母兄x!
我的孩子xx是貴校一名普通的學(xué)生，在20xx年省計(jì)算機(jī)比賽中取得了省一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這些都是在貴校各位領(lǐng)導(dǎo)、老師特別是孩子的班主任xx老師辛勤培養(yǎng)教育下取得的結(jié)果。從班主任xx老師等身上，讓我們作家長(zhǎng)的看到了貴校的每一位老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，敬崗愛(ài)業(yè)，愛(ài)生如子的高尚情操。師道既尊,學(xué)風(fēng)自善，是你們憑著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，為社會(huì)輸送了一批批高素質(zhì)的人才。
成績(jī)的取得是與xx老師的精心培養(yǎng)、輔導(dǎo)是分不開的。xx老師以高度的責(zé)任感和莊嚴(yán)的使命感，及自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，給所教學(xué)生帶來(lái)了規(guī)范豐富的治學(xué)環(huán)境，增添了學(xué)生的信心，我的孩子xx每次回到家不止一次的提起xx老師。由此也可見孩子對(duì)老師的信賴和尊敬。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向貴校的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師表示最真誠(chéng)的感謝和最真誠(chéng)的祝福，我衷心的祝福貴校越來(lái)越好，在教育戰(zhàn)線上永遠(yuǎn)健康持久的發(fā)展前進(jìn)，祝愿在今后的教育工作中能取得更加喜人的成績(jī)，為社會(huì)輸送更多優(yōu)秀人才。
此致
敬禮！
xxx
xxxx年xx月xx日
寫給中學(xué)老師和學(xué)校的感謝信范本2尊敬的xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)并全體敬愛(ài)的老師們：
我們是貴校學(xué)生xx的家長(zhǎng)，在今年的高考中，xx考出了xx省理科第一名的好成績(jī)。此時(shí)此刻，任何語(yǔ)言都無(wú)法表達(dá)我們心中的感激之情，只能由衷的對(duì)衡中的教育教學(xué)水平及全體教師的敬業(yè)精神表示稱道，感謝您們圓了包括xx在內(nèi)的一大批莘莘學(xué)子的大學(xué)夢(mèng)。
貴校長(zhǎng)久以來(lái)堅(jiān)持培育高素質(zhì)人才的教育宗旨，陶冶學(xué)生情操、活潑學(xué)生心靈、開拓學(xué)生視野，使學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到了全面提高，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，老師們教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異，受到了社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。特別是xx班xx的班主任**老師更是給了孩子們家人一樣的關(guān)懷，教學(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，生活中細(xì)致入微。作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們深刻感受到貴校教師們?cè)诮虒W(xué)上的用心與專業(yè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師優(yōu)良的管理水平，先進(jìn)的教育理念，一流的教學(xué)質(zhì)量，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，深深的感動(dòng)著我們，因此對(duì)女兒在衡水中學(xué)這個(gè)溫暖、向上的大家庭里學(xué)習(xí)、生活感到十分放心。
看著孩子的高考成績(jī)， 每一分的取得全部由老師們的心血凝聚。我們仿佛看到了老師們春蠶絲、蠟炬淚的高尚情操!是你們的無(wú)私奉獻(xiàn)，為祖國(guó)的建設(shè)培養(yǎng)、輸送一批批的人才，作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們只有衷心地向?qū)W校、向?qū)W校教師們道一聲：您們辛苦了!!
最后我們?nèi)野阉凶钫鎿吹淖８＞促?zèng)給貴校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師!共祝xx中學(xué)的明天越來(lái)越好，桃李遍天下!
此致
敬禮！
xxx
xxxx年xx月xx日
寫給中學(xué)老師和學(xué)校的感謝信范本3尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體老師：
你們好!我是貴校高三(3)班XXX的家長(zhǎng)，我的小孩即將參加高考，回顧三年來(lái)兒子在學(xué)校的成長(zhǎng)歷程，我們由衷地感謝老師對(duì)小孩的培養(yǎng)和教育。 三年前，小孩剛到學(xué)校，生活自理能力較差，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)成績(jī)比較落后，是學(xué)校各個(gè)科任老師憑著他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及在孩子身上傾注了大量的心血使小孩的學(xué)習(xí)成績(jī)及生活自理能力有了一個(gè)很大的提高。
三年來(lái)小孩的成長(zhǎng)幾乎交給了學(xué)校、交給了老師。孩子的不斷進(jìn)步，離不開學(xué)校老師的教育和幫助，多虧你們學(xué)校有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和特別負(fù)責(zé)任的班主任。我們?yōu)榱肆私庑『⒃谛５膶W(xué)習(xí)、生活情況經(jīng)常給老師打電話，這樣一來(lái)就占用了老師許多的休息時(shí)間，但孩子的班主任和老師們總是不厭其煩地接聽電話并詳細(xì)反映小孩在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)情況，在老師的話語(yǔ)中我真切地感受到老師對(duì)小孩的關(guān)愛(ài)，也讓我非常感動(dòng)!正是有這些老師對(duì)我兒子以及其他孩子真誠(chéng)無(wú)私的付出，換來(lái)的是孩子們的健康快樂(lè)，換來(lái)了我們這些做家長(zhǎng)的安心和放心，換來(lái)的是我們家長(zhǎng)由衷的感動(dòng)與敬佩。
讓孩子就讀貴校是我們無(wú)悔的選擇。 貴校不是將教學(xué)目的局限于分?jǐn)?shù)之上，而是將提升學(xué)生的綜合素質(zhì)放在首位，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，關(guān)心他們思想上的進(jìn)步。幾年來(lái)學(xué)校開展多種多樣的課外活動(dòng)，特別是學(xué)農(nóng)活動(dòng)更是磨煉了他們的意志，培養(yǎng)了他們的吃苦精神，使他們受益匪淺! 孩子的每一次進(jìn)步每一分成績(jī)都凝聚著老師們的心血，你們的言行是留給孩子寶貴的精神財(cái)富，你們的無(wú)私奉獻(xiàn)使更多學(xué)生成為棟梁之材。
作為即將畢業(yè)的孩子的家長(zhǎng)我再一次衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們，在這里我們向那些辛勤工作的老師們深深地鞠一躬道一聲：老師辛苦了，謝謝你們! 最后把我們?nèi)易钫鎿吹淖８＋I(xiàn)給貴校的全體領(lǐng)導(dǎo)以及陳艷玲老師，管亞楠老師,吳雙老師,曹振老師,韓紅玲老師,魏敏華老師.祝貴校的明天會(huì)更好，一步一層樓，桃李滿天下!
此致
敬禮！
大學(xué)畢業(yè)后，我和很多年輕人一樣，懷揣理想奔赴英國(guó)留學(xué)。在英國(guó)的那兩年，如今回想起來(lái)，那些我所擁有過(guò)的快樂(lè)片段，背井離鄉(xiāng)的寂寞和彷徨不安，都成了美好的回憶，成了我成長(zhǎng)的動(dòng)力，我清楚那必定是我人生中濃墨重彩的一筆。
留學(xué)，并不是一條逃避國(guó)內(nèi)壓力的捷徑，那里不是天堂，它是一條布滿荊棘的道路。每一位留學(xué)生都會(huì)面臨親情、友情、愛(ài)情的矛盾，還要攻克語(yǔ)言關(guān)、學(xué)習(xí)關(guān)、生活和工作關(guān)等種種關(guān)卡。我堅(jiān)信，真正的留學(xué)生都是勇者！當(dāng)然留學(xué)在外固然困難重重，趣事和“”事卻也是層出不窮。和大家分享一下我在英國(guó)留學(xué)時(shí)所遇到的“”事。
第一“”：英國(guó)的天氣
如果你要問(wèn)英國(guó)給周遭人的印象，你得到的答案一定是“一天經(jīng)歷四季”、“幾乎每天都下雨”、“天氣陰霾”等等。無(wú)疑這種過(guò)來(lái)人的“控訴”狠狠地“影響”了一批人，也會(huì)使相當(dāng)一部分即將去英國(guó)的學(xué)生產(chǎn)生顧忌，包括我。但是，當(dāng)你真正站在英國(guó)的土地上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雨天雖然多但并不可怕，“陰霾”這個(gè)詞也用得過(guò)火兒了點(diǎn)。當(dāng)濕潤(rùn)的空氣混合怡人的草香縈繞著你的瞬間，你會(huì)產(chǎn)生一種置身大自然的錯(cuò)覺(jué)，或許不知何時(shí)就會(huì)跑出一只兔子和你一起躲雨，相信此刻的愜意會(huì)讓你“飄”得沒(méi)有真實(shí)感，因?yàn)槟钱嬅嬷怀霈F(xiàn)在童話書的世界里！
其實(shí)，英國(guó)的天氣最讓我覺(jué)得“”的是冬天那為時(shí)一個(gè)月左右的“黑暗時(shí)期”。由于英國(guó)是高緯度國(guó)家，這段時(shí)間英國(guó)早上七八點(diǎn)才天亮，下午三點(diǎn)多就全黑，日照時(shí)間僅僅有六七個(gè)小時(shí)，你經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，早晨進(jìn)教室外面是黑的，下午下課室外還是黑的，常常讓我分不清白天黑夜。相反地，夏天的日照時(shí)間特別長(zhǎng)，每天到晚上10點(diǎn)后天才開始黑，而隔天醒來(lái)的時(shí)候太陽(yáng)早曬屁股了。因?yàn)楹诘猛?，許多學(xué)生喜歡晚上在窗外的草地上聚會(huì)（包括我的窗外），就算是午夜以后依然是熱鬧非凡。所以我想說(shuō)，曾經(jīng)有幾個(gè)樓層擺在我面前我沒(méi)有珍惜，失去后我才后悔莫及，人世間最痛苦的事莫過(guò)于此，如果上天再給我一次重來(lái)的機(jī)會(huì)，我會(huì)對(duì)房間管理員說(shuō)：我真的要住頂層！
第二“”：奢侈品在英國(guó)
不要再崇拜香奈兒、迪奧、范思哲的那些香水了。比方說(shuō)香奈兒7號(hào)香水，國(guó)內(nèi)一瓶就是1000多元。英國(guó)一盒套裝（包括兩瓶香水，一瓶乳霜）只要46鎊，大概是470元人民幣。試用裝還可以隨便噴，再遇上圣誕節(jié)和復(fù)活節(jié)就變得更廉價(jià)了。
一般高級(jí)的服裝品牌也會(huì)有很多工廠店駐扎在各地，所謂工廠店就是只賣稍有瑕疵的產(chǎn)品，但也僅僅是專業(yè)人士才會(huì)覺(jué)察到紕漏。像一條經(jīng)典Burberry圍巾只需20鎊，這大概是國(guó)內(nèi)市價(jià)的五分之一而已。
第三“”：打車昂貴，司機(jī)說(shuō)話帶有地方口音
游走在充滿英倫風(fēng)情的國(guó)度雖然愜意十足，但你要是想打車出行，交通成本就會(huì)非常昂貴。如果想去參觀離自己住處較遠(yuǎn)的展覽，選擇打車出行那絕對(duì)是一件“奢侈”的事情，但即便如此也沒(méi)能打消來(lái)自世界各地游人的興致，所以打車也不是一件易事。最方便省時(shí)的辦法就是自己打電話給出租車公司叫車，出租車公司接到電話后很快就會(huì)派車過(guò)來(lái)。車內(nèi)舒適的環(huán)境，可以讓你暫時(shí)忘卻那不菲的價(jià)格帶來(lái)的不快。起步價(jià)折合人民幣是30元，之后每公里35元人民幣，這個(gè)價(jià)格在國(guó)內(nèi)那算得上是天價(jià)了。除了價(jià)格不菲之外，你還有可能遇到另外一件麻煩事：的哥們濃厚的地方口音，這讓外國(guó)人很難和他們進(jìn)行溝通。因此，想要在英國(guó)打車除了要練就“視金錢如糞土”的精神外，還要做好用紙筆和的哥溝通的準(zhǔn)備。
第四“”：50鎊大票兒
凡是到英國(guó)留學(xué)的人都知道，從國(guó)內(nèi)換來(lái)的英鎊很少有小面額的，大多數(shù)都是50英鎊，而這種大面額的鈔票在英國(guó)本土卻是非常罕見的。平常生活中，英國(guó)人所使用的鈔票最大面值也僅限于20英鎊。記得我的一位朋友剛到英國(guó)，到一個(gè)中型的超市去買東西，掏出一張50英鎊的鈔票結(jié)賬，那個(gè)收銀員接過(guò)他手中的鈔票之后，先是愣了一下，隨后拿著錢轉(zhuǎn)身跑到經(jīng)理辦公室把值班經(jīng)理找來(lái)。只見經(jīng)理拿著那張50英鎊的鈔票在燈下照來(lái)照去，又用測(cè)試筆在上面畫了又畫，好一通折騰。而其他幾個(gè)收銀員也放下手中的工作向收銀臺(tái)圍攏過(guò)來(lái)，弄得我那朋友緊張得不得了，以為自己手里的錢有什么問(wèn)題?？赊D(zhuǎn)念一想，明明是從銀行里換來(lái)的，怎么可能有假？于是故做鎮(zhèn)定地問(wèn)了一句：“有什么問(wèn)題嗎？”那個(gè)經(jīng)理抬起頭，笑了一下回答說(shuō)：“十分抱歉，這是我們店里的規(guī)定，如果收到50英鎊的鈔票需要反復(fù)仔細(xì)檢查?！笨磥?lái)，英國(guó)人在這方面也是少見多怪??！
1、春姑娘帶來(lái)姹紫嫣紅的春天，因?yàn)榇禾炜梢杂^賞春*中美麗的花朵，在草地上放飛理想風(fēng)箏。
2、春天像位愛(ài)美的姑娘，讓世界姹紫嫣紅。
3、春姐姐已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我的身旁。太陽(yáng)出來(lái)了，路邊的小草更顯得生機(jī)勃勃。它們不再是干枯的土黃色，而是漸漸地變成了幽幽的綠色。馬路也不再是冰冷的了，而是開始漸漸地變溫暖了
4、迎著和煦的春風(fēng)，青蛙打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰，走出家門。
5、春天來(lái)了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……
6、春天的雨是柔和的，只見春雨 在竹枝、竹葉上跳動(dòng)著。那雨時(shí)而直線滑落，時(shí)而隨風(fēng)飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動(dòng)的音符，奏 出優(yōu)美的旋律。
7、春季，一個(gè)靜與動(dòng)完美結(jié)合的時(shí)節(jié)。春季像一個(gè)天使，踏著愉快的腳步，翩翩來(lái)到人間。
8、春天的陽(yáng)光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽(yáng)，紅紅的光束射過(guò)來(lái)，那溫柔地?fù)崦悖衲贻p的母親的手。
9、春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
10、春季，一片生機(jī)勃勃，萬(wàn)物復(fù)蘇，春意盎然。瞧，隨著“春姑娘”的到來(lái)，可愛(ài)的小動(dòng)物們都蹦蹦跳跳的跑出來(lái)了，孩子們也笑奔跑出來(lái)了，與風(fēng)箏一同享受春的樂(lè)趣。
11、春姑娘邁著輕盈的腳步，撒下一片繁茂。
12、春姑娘來(lái)到人間，為大地披上綠衣。
13、蜜蜂為花兒舞蹈，花兒為蜜蜂獻(xiàn)上了甜美的花。
14、柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！
15、春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。
16、在這一個(gè)溫暖的季節(jié)里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣 的花真像一個(gè)美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來(lái)采蜜，在半空中飛來(lái)飛去。
17、隨著春姑娘輕快 的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見這一些生命力頑強(qiáng)的小草。
18、春季的歌洋溢在每一個(gè)角落里，從幽靜的鄉(xiāng)村到沸騰的城市，看看那廠房與街道，春季煞是惹人喜愛(ài)。你看，街心花園中，百花爭(zhēng)艷，姹紅焉子，競(jìng)相開放，可真是美不勝收呀！淡雅的色彩和芳香訴說(shuō)著春季的情懷。
19、布谷鳥在春天的舞臺(tái)上，奏響了一支美妙動(dòng)聽的樂(lè)曲。
20、每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競(jìng)相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來(lái)了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。
21、春天母親又蘇醒了，她哺育小草，呵護(hù)大樹，孕育生命，溫暖人間，使世界一片生機(jī)盎然。
22、如今，春季已到。春天是一年中最美麗的季節(jié)，古往今來(lái)人們幾乎用盡了所有美好的詞語(yǔ)詩(shī)句來(lái) 形容、贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人希望。
23、春天來(lái)了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流。
24、春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。
25、在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂(lè)地飛翔著，高興起來(lái)，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動(dòng) 聽的笛聲所牽動(dòng)，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂(lè)。
26、春風(fēng)吹，青蛙從洞里爬出來(lái)了。
27、近了，近了，我已聽到春天的腳步聲了，這一切都報(bào)告著春天的到來(lái)，我整個(gè)心都飄了出去，飄到那鮮艷的花兒上，飄到那油綠的草地上。
28、春姑娘拂一拂袖子，大地春意盎然，她笑了，笑聲，又化作那丁冬作響的清泉，冬眠的動(dòng)物們紛紛來(lái)看望春姑娘，歡笑縈繞耳畔。
29、春，就像一個(gè)美麗的仙女，輕輕地輕輕地，把所有的生物都叫醒了。
30、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。
31、小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉(xiāng)，它們“嘰喳，嘰喳”地叫著，好像在說(shuō)：“春來(lái)了，春來(lái)了！”
32、春天來(lái)的好快，悄無(wú)聲息不知不覺(jué)中，草兒綠了，枝條發(fā)芽了，遍地的野花油菜花開的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風(fēng)中搖弋輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動(dòng)人。
33、風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來(lái)的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬(wàn)物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺(tái)也綠了。宋朝的王安石有詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸。”說(shuō)的多么好啊！但又何止是“綠”。
34、田野上，麥苗返青，一望無(wú)邊，仿佛綠色的波浪。那金黃色的野菜花，在綠波中閃光。
35、可愛(ài)的春姑娘，邁著輕盈的步子來(lái)到人間，那一片生機(jī)的景象便隨之來(lái)到四面八方，整個(gè)世界像剛從一個(gè)漫長(zhǎng)的睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)。
36、春天來(lái)了，山上的冰雪融化了，花兒蘇醒了，小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，漫山遍野的野花笑了，春姑娘從春天的王國(guó)里翩翩走來(lái)。
37、春天打扮的花枝招展的微笑的向我們走來(lái)。
38、春天戴著花冠，披著綠裳，踏著彩霞，興致勃勃地到來(lái)了。
39、春天總是帶著一種水仙裙擺般素靜淡雅的羞澀。()
40、春，還像一個(gè)調(diào)皮的孩子，用他的眼淚，變成了春雨。
41、冬色爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)到了人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。
42、天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來(lái)孩子們?cè)诜里L(fēng)箏呀。在藍(lán)天白云的照耀下 ，各種各樣的風(fēng)箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊！
43、春天像嫵媚的姑娘，沾花帶葉，濃妝淡抹，總是對(duì)著平靜的湖面欣賞自己的容貌，卻不信夏天那么有活力，秋天那樣勤勞，冬天那樣堅(jiān)強(qiáng)，只是讓人迷惑而懶惰。
44、冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風(fēng)，帶著春雨，悄悄地來(lái)到了人間，頓時(shí)，大地萬(wàn)物復(fù)蘇，烏語(yǔ)花香，呈現(xiàn)出一派生氣。
親愛(ài)的金老師： 您好! 人人都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師像園丁，每天辛辛苦苦、勤勤懇懇地培育幼苗。是呀!不錯(cuò)的，老師不就是這樣的嗎?每天默默無(wú)聞地工作，任勞任怨地培育祖國(guó)的花朵。瑪麗亞深深地感謝她的老師，而我也要感謝我的老師金老師。 金老師，您不僅是我學(xué)習(xí)道路上的引路人，更是我的知心朋友。在課堂上，氣氛總是這樣的活躍，為什么呀?因?yàn)槟鸀槲覀儎?chuàng)造了快樂(lè)。您在上語(yǔ)文課時(shí)，總是愛(ài)講些您小時(shí)候的一些美好回憶，總愛(ài)使我們開心。課堂上，再也不是死氣沉沉的，而是那樣地快樂(lè)活躍。我們都愛(ài)上語(yǔ)文課，更愛(ài)上那個(gè)在課堂上娓娓動(dòng)聽講述的您。 雖說(shuō)，您是我們的老師，可在我眼里，您更像我們偉大的母親。您時(shí)時(shí)刻刻都在保護(hù)著您的60個(gè)孩子，在生活上無(wú)微不至地關(guān)心我們。天氣轉(zhuǎn)熱時(shí)，看到某個(gè)同學(xué)還穿著厚厚的羽絨衣，您總會(huì)親切地說(shuō)：快脫下吧，別熱壞了!體育課剛上好，同學(xué)們紛紛脫下衣服，圖個(gè)涼快。一會(huì)兒，您看我們休息夠了，總會(huì)對(duì)我們說(shuō)：快穿上衣服，別感冒了! 您對(duì)我們這么好，可有時(shí)我們卻那么不懂事，經(jīng)常給您惹麻煩。我們班課前十分鐘背古詩(shī)不認(rèn)真，被教導(dǎo)主任抓住了?？山Y(jié)果吃批評(píng)的，不是我們，而是您敬愛(ài)的金老師。我們的心中有一種說(shuō)不出的慚愧：對(duì)不起，我們錯(cuò)了! 金老師，千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡您的好，只能凝成一句話：謝謝!謝謝!感謝您潤(rùn)物無(wú)聲的慈母愛(ài)，感謝您錚錚教誨的嚴(yán)師愛(ài)!
您的學(xué)生
相關(guān)閱讀：贊美老師的語(yǔ)句
1、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
2、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
3、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流
4、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
5、您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
6、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
7、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
8、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
9、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
10、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
11、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
12、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
13、如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前;如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無(wú)窮的鼓舞。老師，我們將永遠(yuǎn)把您記住。
14、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
15、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
16、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
17、老師，您用人類最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
18、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
19、您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
20、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
21、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
22、老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!
23、您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界
24、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
25、如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!
首先，教師須明確并向?qū)W生講清漢字書寫學(xué)習(xí)訓(xùn)練的意義。讓學(xué)生知道，寫好硬筆漢字，不僅僅是面子問(wèn)題和老師的要求，而且是自身的語(yǔ)文能力基本功之一，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是語(yǔ)文考試的一項(xiàng)內(nèi)容。認(rèn)真有效的漢字硬筆書寫訓(xùn)練，不僅有利于提高語(yǔ)文考試成績(jī)，也有利于提高其他學(xué)科的考試成績(jī)。認(rèn)真有效的漢字硬筆書寫訓(xùn)練，還能夠養(yǎng)成他們專心細(xì)致做事的習(xí)慣，養(yǎng)成高標(biāo)準(zhǔn)要求自己行為的意識(shí)，要成觀察思考，促進(jìn)手腦和諧協(xié)調(diào)一致的能力，提高藝術(shù)審美及創(chuàng)造能力，增添生活情趣。更是將來(lái)學(xué)習(xí)和工作的需要，比如大學(xué)時(shí)有書寫水平過(guò)級(jí)考試，工作也有漢字書寫，書寫難看會(huì)影響工作效果。寫好硬筆漢字，更是潛移默化地培養(yǎng)自己民族精神的有效行動(dòng)。因此，用硬筆寫好漢字非常重要，意義深遠(yuǎn)。漢字硬筆書寫訓(xùn)練，應(yīng)該提起重視，并且認(rèn)真且有恒心的進(jìn)行。
第二，教師須對(duì)學(xué)生進(jìn)行足夠的精要、簡(jiǎn)明的講解和有效的指導(dǎo)。由于教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和電腦普及、家庭環(huán)境影響等原因，大部分學(xué)生缺少足夠的漢字書寫方面的知識(shí)和書寫要領(lǐng)指導(dǎo)，因而導(dǎo)致了書寫水平進(jìn)步慢，書寫興趣低，書寫缺點(diǎn)發(fā)展越來(lái)愈深、越來(lái)越多，書寫水平越來(lái)越低。所以，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生講授一些必要的漢字書寫常識(shí)和要領(lǐng)指導(dǎo)。這些常識(shí)有漢字的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，漢字書寫的坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)，筆畫的運(yùn)筆、筆順，筆畫的組合，間架結(jié)構(gòu)規(guī)律，書寫章法安排要求等。必要的書寫指導(dǎo)有筆畫書寫時(shí)運(yùn)筆過(guò)程、書寫角度、位置、輕重變化、大小變化方面的指導(dǎo)，有偏旁部首書寫則的指導(dǎo)，有漢字結(jié)體規(guī)則方面的指導(dǎo)，有字距、行距大小安排、，寫直寫齊的指導(dǎo)，有書寫偏差的糾正等，這樣，學(xué)生在指導(dǎo)下練習(xí)書寫效果要好的多。
第三、教師應(yīng)該按照一定的原則組織學(xué)生進(jìn)行漢字書寫訓(xùn)練。首先是循序漸進(jìn)的原則。先練楷書，再練行楷，再練行書。練習(xí)楷書時(shí)，先基本筆畫，再偏旁，再間架結(jié)構(gòu)，再章法篇幅指導(dǎo)，打好基礎(chǔ)后再進(jìn)行下一步。其他也是如此。其次是及時(shí)鼓勵(lì)的原則。每次練習(xí)、每個(gè)小階段練習(xí)后，都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，比如采取小組比賽、選拔個(gè)人賽等方式，讓學(xué)生在成就感中練習(xí)。還有講解、練習(xí)和糾正相結(jié)合的原則。把練習(xí)分成若干部分后，對(duì)每部分要先講后練，在糾正偏差，寫好后，再練習(xí)鞏固。反復(fù)練習(xí)熟練。四是學(xué)以致用原則。有了某些書寫技巧后，寫好了某些字后，要求學(xué)生在作業(yè)中使用，并結(jié)合其他科任老師及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
一、多種途徑提升學(xué)生識(shí)字能力
在一次校聯(lián)誼活動(dòng)上，一位老師執(zhí)教的《鷸蚌相爭(zhēng)》讓我印象頗深。執(zhí)教老師出示了“弱”這個(gè)字的小篆、隸書、楷書等形態(tài)的演變過(guò)程，幫助學(xué)生理解了漢字的意義；另一位老師執(zhí)教的《會(huì)走路的樹》則是出示生動(dòng)形象的鹿角圖片，指導(dǎo)學(xué)生記憶“角”這個(gè)字的形象特征和寫法。這樣靈活多變的識(shí)字教法給枯燥無(wú)味的識(shí)字教學(xué)增添了很多樂(lè)趣，學(xué)生們的識(shí)字積極性自然而然也就提高了。
因?yàn)椤墩Z(yǔ)文課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)，低年級(jí)要學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，中年級(jí)段要初步具備獨(dú)立識(shí)字的能力，高年級(jí)段要具備較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字的能力，所以，我們對(duì)教材中識(shí)字教學(xué)資源的開發(fā)要根據(jù)不同學(xué)段，不同閱讀要求以及課文特點(diǎn)從急需和長(zhǎng)遠(yuǎn)角度綜合考慮具體的教學(xué)目標(biāo)各有側(cè)重地安排音形義教學(xué)。明確識(shí)字原理，弄清識(shí)字教學(xué)的基本任務(wù)，怎么識(shí)字，有基本原理，圖象、聲音、從本質(zhì)上講，人們對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，其實(shí)是圖像、聲音、語(yǔ)言、符號(hào)等信息在人們大腦中的傳遞與整合的結(jié)果。
聽過(guò)一位名師的識(shí)字教學(xué)，在她的課堂上，字詞隨文而學(xué)，梳理課文主要內(nèi)容的同時(shí)，字詞教學(xué)也就水到渠成了。字不離詞，詞不離句，字詞理解均在具體語(yǔ)境中完成。孩子們讀著讀著就懂了，讀著讀著就讀出畫面了，讀著讀著漢字的語(yǔ)意就明白了。漢字文化意蘊(yùn)深厚，貫穿始終，連環(huán)畫回放梳理情節(jié)鞏固詞語(yǔ)別出心裁，讓人眼前一亮。
所以說(shuō)，我們教師應(yīng)該在課堂上采用多種途徑，多種方法，多種策略，實(shí)現(xiàn)識(shí)字與拼音，與閱讀，與寫字，與生活的結(jié)合，充分利用插圖，開展游戲等方式，更深入地研究集中識(shí)字、分散識(shí)字、字源識(shí)字、自主識(shí)字的策略。
二、牢抓學(xué)生寫字能力
寫字是2011版 《課標(biāo)》最為關(guān)注的熱點(diǎn)話題之一，是漢語(yǔ)言學(xué)習(xí)最富有特色的教學(xué)內(nèi)容，是民族文化最需要傳承與弘揚(yáng)的瑰寶，是學(xué)會(huì)用中國(guó)人特有的審美視角去觀察、欣賞、評(píng)價(jià)世間萬(wàn)物的視野和標(biāo)尺。語(yǔ)文課堂中，識(shí)字和寫字是分不開的，有了“寫”的“識(shí)”才更完整，學(xué)生學(xué)得才更扎實(shí)。
執(zhí)教老師從課題便開始范寫。教師一筆一劃地在黑板上寫著的雋秀的粉筆字給了學(xué)生模仿的榜樣，以示范的形式指導(dǎo)學(xué)生如何把字寫好。不僅注重字的正確性，更注重字的結(jié)構(gòu)美觀。無(wú)論是伸出小手和老師一起寫，還是照著老師的樣子在習(xí)字冊(cè)中寫。學(xué)生們都顯得那樣專注。
記得一次教師素養(yǎng)大賽，參賽教師都關(guān)注到筆畫的特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，并結(jié)合兒童的特點(diǎn)，當(dāng)堂練評(píng)。一位老師對(duì)《開天辟地》中“辟”字的講解非常妙，字形、筆畫、字義巧妙融合?！氨佟钡淖詈笠还P是懸針豎，看上去就像一把利刃?？磥?lái)，“開天辟地”不但要有神力，還要有神器呢！”“糧”的教學(xué)中，執(zhí)教老師讓孩子明白漢字的謙讓美；三點(diǎn)水和兩點(diǎn)水的區(qū)別圖示，讓孩子理解了偏旁表義的功能?！岸炖?，別忘穿鞋子……”讓孩子牢記了最后一筆點(diǎn)不可漏。執(zhí)教《真想變成大大的荷葉》一文，老師出示了間架結(jié)構(gòu)不美觀的傘，學(xué)生分析，怎么寫美觀，新穎，充滿智慧。
課堂上有關(guān)識(shí)寫的兒歌生動(dòng)有趣，讓學(xué)生能夠在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行識(shí)寫?！靶『⒎稿e(cuò)跪墻角，爸爸舉棍要責(zé)罰，小孩忙說(shuō)改改改！”“短撇像竹葉，點(diǎn)畫來(lái)呼應(yīng)，斜撇如柳條，捺畫要舒展，平撇揚(yáng)眉梢，豎撇似彎刀?！薄岸肿筮吜ⅲ粰M變成提。手字變成又，穿插又避讓。”……
漢字歷史悠久，具有深厚的文化傳統(tǒng)，每個(gè)字都有它自己的歷史。識(shí)字和寫字不僅是由口頭語(yǔ)言進(jìn)入書面語(yǔ)言的橋梁，而且還是一個(gè)人生活學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的需要。根據(jù)新課改的精神，要求在引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字寫字過(guò)程中，要注重采用多種多樣的教學(xué)形式給學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的識(shí)字實(shí)踐機(jī)會(huì)，充分利用一切可利用的資源，扣著文本走、貼著學(xué)情走、循著字理走，就一定能把字教好。
我在指導(dǎo)學(xué)生寫探究性論文時(shí)是這樣做的：
一、激發(fā)學(xué)生的探究熱情
初三學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，探究論文布置下去，很少有愿意寫的，理由無(wú)非是：1.作業(yè)多，沒(méi)時(shí)間寫;2.論文不知道怎么寫;3.不想寫，缺乏寫的熱情和動(dòng)力。所以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫論文的熱情非常重要。教師要做好動(dòng)員工作，引導(dǎo)學(xué)生珍惜探究機(jī)會(huì)，提升自己探究能力。我讓學(xué)生結(jié)合各自的特長(zhǎng)，自愿組合，組成探究小組開展活動(dòng)。學(xué)生有了交流的伙伴，分工搜集準(zhǔn)備資料，便有了探究的信心和興趣。通過(guò)小組合作可使學(xué)生之間相互分享成果，進(jìn)行思維碰撞，體驗(yàn)到成功的喜悅。教師要及時(shí)結(jié)合學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程及研究結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，施展才能，形成創(chuàng)新、進(jìn)取的氛圍。
小論文《電池浸出液對(duì)魚的影響》就是其中一個(gè)學(xué)習(xí)小組完成的，他們小組幾個(gè)人首先討論研究的課題，然后分工準(zhǔn)備：廢舊電池、麥穗魚、工具錘、標(biāo)簽紙、燒杯等，利用中午和課間，制定計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。砸開電池，配置好電池浸出液，記錄數(shù)據(jù)、拍照片、獲得結(jié)論、反思交流。在這次探究活動(dòng)中同學(xué)們表現(xiàn)出的興奮和成就感，大大超出我們的意料。這篇論文在評(píng)選中獲得了青島市二等獎(jiǎng)。
二、引導(dǎo)學(xué)生分別從不同方面尋找題材
選擇課題是寫好論文的關(guān)鍵。探究性學(xué)習(xí)成果的主題、內(nèi)容必須與化學(xué)新課標(biāo)、新教材的內(nèi)容和要求相符，可以在課堂教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上創(chuàng)新、拓展，但不能完全脫離。在選題時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：
1.題目的角度要小
角度小，就具有較好的指向性，文章的思路隨之明朗，容易寫得集中、緊湊。題目過(guò)寬，往往由于我們投入研究的精力少，專業(yè)知識(shí)不深，而難以駕馭。
2.要注意研究的可行性
包括知識(shí)方面、手頭資料、實(shí)驗(yàn)條件、周圍環(huán)境，不可貪大求深，應(yīng)該量力而行。
3.選題要新穎
選題新鮮，才有閱讀價(jià)值。所選課題最好是他人未曾研究或研究過(guò)但未解決或完全解決，要注意“文貴創(chuàng)新”。若沒(méi)有獨(dú)特的見解，沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)，即使表達(dá)再好，論證再有力，也是瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟。
另外我們指導(dǎo)學(xué)生選擇自己熟悉的感興趣的題材，所以要放手讓學(xué)生自己選題，這樣才能選出學(xué)生感興趣的、能獨(dú)立完成的好題材。
如我指導(dǎo)學(xué)生寫的《驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究》，就是課本實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新改進(jìn)。他在課堂實(shí)驗(yàn)中細(xì)心觀察，通過(guò)親自操作，發(fā)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的不足。在用鹽酸和大理石反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，為了保證在密閉系統(tǒng)中進(jìn)行，我們采用氣球（反應(yīng)前氣球內(nèi)盛石灰石）收集氣體，實(shí)驗(yàn)一開始產(chǎn)生的氣體較少，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒，但是過(guò)一會(huì)隨著氣球脹大，突然發(fā)現(xiàn)總質(zhì)量減輕了，氣球鼓的越大，減輕的質(zhì)量就越大，得不出質(zhì)量守恒定律的結(jié)論。尋找原因，原來(lái)是氣球受到的浮力在作怪。經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)，效果理想。完成的探究小論文在評(píng)選中獲得青島市一等獎(jiǎng)。
三、指導(dǎo)學(xué)生寫化學(xué)探究小論文的技巧
研究性小論文的寫作一般可以采用“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”的寫作方法。而化學(xué)探究小論文又有其自身特點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)。因此我指導(dǎo)學(xué)生按照這樣的基本環(huán)節(jié)來(lái)解決問(wèn)題：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn)、獲得結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等。
小論文《電池浸出液對(duì)魚的影響》第一次交上來(lái)時(shí)，開始很簡(jiǎn)單的兩句話引入探究問(wèn)題，接下來(lái)是：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、得出結(jié)論，并進(jìn)行了總結(jié)。我看后，指導(dǎo)他們按照科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)來(lái)修改和完善小論文。經(jīng)過(guò)規(guī)范指導(dǎo)后，他們做了如下修改：
【前言】通過(guò)查資料，利用資料和數(shù)據(jù)說(shuō)明廢舊電池亂扔導(dǎo)致的危害;【提出問(wèn)題】電池浸出液對(duì)魚有影響嗎？【猜想與假設(shè)】電池浸出液對(duì)魚有影響;【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】準(zhǔn)備材料：500ml燒杯5個(gè)，三節(jié)廢舊南孚電池，清水，20條大小形狀相同麥穗魚，工具錘，標(biāo)簽紙;討論設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)步驟;進(jìn)行【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】;記錄數(shù)據(jù)并分析【獲得結(jié)論】;結(jié)論與預(yù)料的結(jié)果不太一樣，提出質(zhì)疑，反思實(shí)驗(yàn)是否某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題了，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了誤差，于是重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，做了第二次實(shí)驗(yàn);對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了【反思與評(píng)價(jià)】并增加了防止廢電池污染環(huán)境的建議。修改后，探究的每個(gè)環(huán)節(jié)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【……】進(jìn)行修飾，既美觀又起到突出強(qiáng)調(diào)的作用。改后的論文顯得比較規(guī)范了。
2、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。(唐 顏真卿《勸學(xué)》)
3、讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。男兒欲畫凌煙閣，第一功名不愛(ài)錢。(明 楊繼盛《言志詩(shī)》)
4、讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)。未曉不妨權(quán)放過(guò)，切身須要急思量。(宋 陸九淵《讀書》)