糖尿病門(mén)診護(hù)士精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的糖尿病門(mén)診護(hù)士主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：糖尿病門(mén)診護(hù)士范文

【關(guān)鍵詞】時(shí)間護(hù)理理論；妊娠期糖尿病；孕婦；血糖監(jiān)測(cè)

妊娠期糖尿病（Gestational Diabetes Mellitus， GDM）指的是妊娠前無(wú)糖尿病以及糖耐量異常，在妊娠期出現(xiàn)或者首次發(fā)現(xiàn)的糖尿病或者糖耐量異常[1]。而時(shí)間護(hù)理是護(hù)理人員按照人體自身的生理節(jié)律以及生理變化等方面進(jìn)行護(hù)理的一門(mén)新興學(xué)科[2]。本科室將時(shí)間護(hù)理理論應(yīng)用于妊娠期糖尿病孕婦門(mén)診期血糖監(jiān)測(cè)過(guò)程之中，取得了較為滿(mǎn)意的效果，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料

選擇2009年7月至2013年7月我院門(mén)診的100例妊娠期糖尿病孕婦作為研究對(duì)象，年齡22～38歲，平均（30.25±7.19）歲；初產(chǎn)婦56例，經(jīng)產(chǎn)婦44例；發(fā)病時(shí)間26～34周，平均（30.29±8.01）周。根據(jù)臨床癥狀、體征以及實(shí)驗(yàn)室檢查均符合糖尿病的臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)。將本組患者按照抽簽方法隨機(jī)地均分為對(duì)照組與觀(guān)察組，各為50例，兩組患者在一般資料方面均具有可比性。

1.2 臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)

口服葡萄糖50g行糖篩查，例如1h血糖在7.8mmol/L為陽(yáng)性，再行口服糖耐量試驗(yàn)（OGTT），空腹及服糖之后1、2、3h的4次血糖值分別為5.6、10.3、8.6以及6.7mmol/ L，有兩項(xiàng)或者兩項(xiàng)以上達(dá)到或者超過(guò)正常值

則可診斷為GDM[3]。

1.3 護(hù)理方法

對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理方法，但是未進(jìn)行定期門(mén)診血糖監(jiān)測(cè)。觀(guān)察組給予定期門(mén)診血糖監(jiān)測(cè)，來(lái)對(duì)血糖加以控制。每周在糖尿病中心復(fù)診一次查空腹血糖，血標(biāo)本采集午8：30之前，每日微機(jī)上測(cè)定血糖4次，血糖控制達(dá)標(biāo)且處于穩(wěn)定者孕24、28、32、36以及38周對(duì)糖化血紅蛋白進(jìn)行檢測(cè)，直到入院分娩；進(jìn)行75g葡萄糖內(nèi)量試驗(yàn)時(shí)，并指導(dǎo)受試者在5～15min之內(nèi)飲完含有75g葡萄糖的水溶液250mL，準(zhǔn)確執(zhí)行測(cè)空腹血糖之后的1、

2、3h的標(biāo)本采集時(shí)間間隔。

1.4 觀(guān)察指標(biāo)

比較兩組妊娠結(jié)局、住院時(shí)間、健康知識(shí)評(píng)分以及患者滿(mǎn)意度等。

1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS17.0對(duì)本文數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果

2.1 2組患者妊娠結(jié)局對(duì)比分析見(jiàn)表1。

由下表可知，觀(guān)察組妊娠期高血壓、胎膜早破、早產(chǎn)、胎兒窘迫、巨大兒及剖宮產(chǎn)率均顯著低于對(duì)照組，差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2.2 2組患者住院時(shí)間、健康知識(shí)評(píng)分及患者滿(mǎn)意度對(duì)比分析

見(jiàn)表2。由下表可知，兩組患者住院時(shí)間、健康知識(shí)評(píng)分以及患者滿(mǎn)意度相比，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論

GDM患者孕期血糖未得到有效控制的孕婦極易發(fā)生妊高癥、巨形兒以及酮癥酸中毒等方面的病癥，早產(chǎn)機(jī)會(huì)也顯著增多，新生兒還會(huì)發(fā)生低血糖癥狀以及呼吸窘迫等，對(duì)母嬰造成了很大的危害[4]。在妊娠期做好孕期的保健、孕期定期的門(mén)診檢查、通過(guò)及時(shí)以及準(zhǔn)確的血糖監(jiān)測(cè)等方面的指導(dǎo)，使得患者以最佳的心理狀態(tài)去配合治療與護(hù)理，能夠很好地對(duì)血糖加以控制，減少妊娠期、分娩期以及新生兒期的并發(fā)癥，從而促進(jìn)母嬰健康。定期集中患者進(jìn)行糖尿病知識(shí)方面的健康宣教，主要包括糖尿病基礎(chǔ)知識(shí)、引發(fā)糖尿病的相關(guān)因素、主要臨床表現(xiàn)以及血糖監(jiān)測(cè)的方法與意義、急慢性并發(fā)癥的預(yù)防對(duì)策、日常生活之中應(yīng)該注意的事項(xiàng)等，使患者對(duì)自己的疾病有進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)，能夠更好地配合治療。本研究結(jié)果顯示：觀(guān)察組妊娠期高血壓、胎膜早破、早產(chǎn)、胎兒窘迫、巨大兒及剖宮產(chǎn)率均顯著低于對(duì)照組，差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

參考文獻(xiàn)

第2篇：糖尿病門(mén)診護(hù)士范文

1.1門(mén)診科普課程設(shè)計(jì)的基本范圍

根據(jù)門(mén)診患者的特點(diǎn)和需求進(jìn)行大課堂課程設(shè)計(jì)。門(mén)診患者就醫(yī)通常有陪伴。70%的患者在診區(qū)候診2小時(shí)左右。我院就診患者中外地患者占60%以上，且農(nóng)村患者的健康知識(shí)缺乏較城市患者嚴(yán)重，二次就診的患者健康需求較少，因此，門(mén)診科普課程設(shè)計(jì)應(yīng)把握基本方向，提高就診人群的自我保健能力：①結(jié)合就診患者的特點(diǎn)和需求制定授課內(nèi)容，內(nèi)容多為季節(jié)性常見(jiàn)病、多發(fā)病，包括科普知識(shí)、自我保健、疾病預(yù)防、專(zhuān)題講座和健康指導(dǎo)。如乳腺的自我保健、高血壓的健康指導(dǎo)、流感的防控、骨質(zhì)增生與酸性體質(zhì)、小兒發(fā)熱的處理以及家庭急救常識(shí)等。教育內(nèi)容側(cè)重普遍性，簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂。②授課的時(shí)間：根據(jù)門(mén)診患者和家屬流動(dòng)性大的現(xiàn)狀，選擇在午間患者等候時(shí)間進(jìn)行集中教育，教育形式包括醫(yī)務(wù)人員講解、急救演示、傷口處理、PICC自我維護(hù)操作，并邀請(qǐng)患者及家屬進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練。每次時(shí)間在30分鐘左右。③在世界艾滋病日、糖尿病日、無(wú)煙日等與醫(yī)療相關(guān)的日期配合醫(yī)院整體安排進(jìn)行相關(guān)主題科普宣傳。

1.2門(mén)診健康大課堂管理方法

醫(yī)院首先由護(hù)理部、門(mén)診部及科護(hù)士長(zhǎng)組成活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體由各門(mén)診護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)，明確小組及各成員的職責(zé)。要求根據(jù)醫(yī)院門(mén)診分布特點(diǎn)每周開(kāi)展一次健康科普大課堂活動(dòng)，根據(jù)門(mén)診科普教育課程的基本方向制定年授課計(jì)劃和月計(jì)劃，于月末將下個(gè)月的計(jì)劃張貼在門(mén)診各宣傳欄內(nèi)并在醫(yī)院的大屏幕上滾動(dòng)播出。同時(shí)護(hù)理部建立健康大課堂活動(dòng)登記、統(tǒng)計(jì)制度，并制定和發(fā)放患者健康教育需求調(diào)查問(wèn)卷。

1.3授課護(hù)士培訓(xùn)

以往門(mén)診的健康教育方式是以護(hù)士被動(dòng)地接待咨詢(xún)?yōu)橹?，表現(xiàn)的形式是分散的個(gè)別指導(dǎo)，患者問(wèn)則答，每名護(hù)士每天要回答患者上百個(gè)問(wèn)題，且多數(shù)問(wèn)題是重復(fù)的，遇到不清楚的問(wèn)題就讓患者去問(wèn)其他護(hù)士或找醫(yī)生，門(mén)診部每月接到患者投訴1～2例。針對(duì)上述情況護(hù)理部要求每名護(hù)士參加大講堂授課，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變分散指導(dǎo)為有針對(duì)性地集中指導(dǎo)，并對(duì)授課護(hù)士進(jìn)行健康授課的基本功訓(xùn)練，包括理論和技能培訓(xùn)。理論培訓(xùn)包括：疾病護(hù)理常規(guī)、健康教育理論、授課技巧、患者就診流程等；技能培訓(xùn)包括傷口處理、管路固定、急救技能等。課前進(jìn)行試講并集體備課，收集制作的PPT課件和要發(fā)放的健康大課堂相關(guān)宣傳資料并存檔。此外門(mén)診護(hù)士除參加護(hù)理部舉辦的護(hù)士培訓(xùn)和考核外，護(hù)理部為門(mén)診護(hù)士舉辦一期基礎(chǔ)生命支持課程（BasicLifeSupport，BLS），18名護(hù)士參加。

1.4保障開(kāi)展門(mén)診健康大課堂可持續(xù)性

對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果和患者需求不斷改進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量?；顒?dòng)結(jié)束后由活動(dòng)小組成員發(fā)放測(cè)試問(wèn)卷評(píng)價(jià)患者對(duì)健康知識(shí)的掌握程度。活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員按分工職責(zé)參加每次的健康大課堂工作，并于課后對(duì)護(hù)士的授課情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。每年組織一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)和交流各門(mén)診健康大課堂工作開(kāi)展情況。

2開(kāi)展門(mén)診健康大課堂效果

2.1護(hù)士熟練掌握了護(hù)理知識(shí)和技能，提升了科普授課能力

醫(yī)院門(mén)診護(hù)士72人，平均年齡38歲。門(mén)診護(hù)士大專(zhuān)及以上學(xué)歷占81%，比全院平均水平低13%；主管護(hù)師及以上占89%，比全院平均水平高55%。門(mén)診護(hù)士工作經(jīng)驗(yàn)豐富，但多數(shù)護(hù)士身體狀況欠佳，且缺乏進(jìn)取心。開(kāi)展門(mén)診健康大課堂后門(mén)診護(hù)士工作職責(zé)和管理內(nèi)容有了改變。咨詢(xún)工作變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，眾多患者共性咨詢(xún)的問(wèn)題得到歸納，科普的知識(shí)宣傳或宣教得到較為廣泛的落實(shí)，同時(shí)護(hù)士主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情提升，能熟練掌握護(hù)理技能，多次成功搶救候診患者，得到醫(yī)生和患者的好評(píng)；護(hù)士在授課的同時(shí)得到鍛煉，自身價(jià)值得到充分體現(xiàn)，在門(mén)診護(hù)士中營(yíng)造出比知識(shí)、比技能、比服務(wù)、比奉獻(xiàn)的氛圍。2014年門(mén)診護(hù)士對(duì)醫(yī)院護(hù)理管理工作的滿(mǎn)意率為98%。

2.2增強(qiáng)了患者和家屬的疾病防治意識(shí)及患者滿(mǎn)意率，門(mén)診就診秩序得到了改善

患者及家屬的候診時(shí)間得到合理的利用，有效改善了門(mén)診候診秩序，同時(shí)增強(qiáng)了患者及家屬對(duì)疾病的防治意識(shí)。2008-2012年和2014年共發(fā)放門(mén)診患者滿(mǎn)意度調(diào)查問(wèn)卷2199份，每年患者的年齡和文化程度均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，2009年和2010年門(mén)診患者對(duì)健康教育的滿(mǎn)意度與2008年相比均有增加，但差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）；2011年、2012年和2014年門(mén)診患者對(duì)健康教育的滿(mǎn)意度顯著提升，與2008年相比差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。2014年患者對(duì)門(mén)診護(hù)士的投訴僅1例。說(shuō)明隨著門(mén)診健康大課堂的不斷深入開(kāi)展，門(mén)診患者對(duì)健康教育的滿(mǎn)意度也不斷提升。

3體會(huì)及下一步工作計(jì)劃

堅(jiān)持在門(mén)診開(kāi)展健康科普大課堂難度大，對(duì)護(hù)理管理要求高。醫(yī)院門(mén)診診區(qū)涉及多個(gè)科室，護(hù)士平均年齡38歲，高年資護(hù)士比例大，大專(zhuān)學(xué)歷偏多；但門(mén)診護(hù)士大多數(shù)是從事病房工作多年，工作經(jīng)驗(yàn)較豐富，由于上夜班困難或身體狀況欠佳等諸多因素被調(diào)入門(mén)診。門(mén)診的護(hù)士工作內(nèi)容簡(jiǎn)單，分診、維持秩序是主體工作，久而久之失去了進(jìn)取心。因此，門(mén)診健康科普活動(dòng)是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。“工欲善其事，必先利其器”，解決方法極其重要。整合資源，科室病房與門(mén)診是個(gè)整體，本科生護(hù)士發(fā)揮知識(shí)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，年資高的有多年臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士發(fā)揮他們善于溝通的長(zhǎng)處，制作課件，集體備課。讓護(hù)士體會(huì)到健康科普要通俗易懂、讓患者感興趣、授課時(shí)間短、需要學(xué)習(xí)者參與，它不僅包括了知識(shí)和技能，還要授課者結(jié)合患者的感受講解或穿插小故事情節(jié)。因此，采取集體備課，誘導(dǎo)式授課方法，將主要的健康行為盡可能流程化，將知識(shí)點(diǎn)變?yōu)槿菀咨峡诘亩叹?，采用反示教方式，如心肺?fù)蘇的操作課，護(hù)士指導(dǎo)家屬或患者進(jìn)行模擬人的操作，又如糖尿病患者的飲食管理形象化，使用掛圖和食物模型櫥窗展進(jìn)行授課，門(mén)診科普健康大講堂生動(dòng)，讓門(mén)診候診患者愉快且有收獲地度過(guò)等候就醫(yī)的時(shí)間，是護(hù)理管理的有效探索與實(shí)踐。

（1）近年來(lái)醫(yī)院不斷提高職工的福利待遇，門(mén)診護(hù)士更加珍惜目前的工作崗位，自愿利用午休時(shí)間開(kāi)展門(mén)診健康大課堂活動(dòng)，積極配合醫(yī)院全面開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。護(hù)理部充分調(diào)動(dòng)這部分護(hù)士工作積極性，創(chuàng)造一系列方便條件，積極發(fā)揮護(hù)士在疾病健康指導(dǎo)方面的作用，收到了非常好的效果。

（2）在門(mén)診開(kāi)展健康科普活動(dòng)是優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的拓展。在醫(yī)院門(mén)診開(kāi)展健康大課堂活動(dòng)推動(dòng)門(mén)診的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，2014年患者對(duì)門(mén)診大課堂的授課內(nèi)容、方式等的滿(mǎn)意率為96.4%。這項(xiàng)工作的開(kāi)展增加了門(mén)診候診秩序的管理，患者或家屬個(gè)別咨詢(xún)量減少。護(hù)士對(duì)工作的滿(mǎn)意度增加，發(fā)揮了護(hù)士在普及健康科普知識(shí)中的促進(jìn)和先導(dǎo)作用，也是密切醫(yī)患關(guān)系、提高社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的有效途徑。同時(shí)為患者提供了保健知識(shí)和技能，使患者養(yǎng)成健康行為習(xí)慣，對(duì)防止疾病發(fā)生或復(fù)發(fā)、提高生活質(zhì)量是非常有意義的。

第3篇：糖尿病門(mén)診護(hù)士范文

【關(guān)鍵詞】眼科;門(mén)診;意外事件

門(mén)診是醫(yī)院患者進(jìn)行掛號(hào)、候診、就診、檢查、取藥等的場(chǎng)所，存在就診患者多而集中，排隊(duì)等候時(shí)間長(zhǎng)，就診流程復(fù)雜，就診患者病情復(fù)雜多變，環(huán)境嘈雜等問(wèn)題。門(mén)診意外事件是指患者在門(mén)診就診過(guò)程中的任何環(huán)節(jié)所發(fā)生的意外事件［1－2］，如果發(fā)現(xiàn)和處理不及時(shí)可能會(huì)危及患者的生命，應(yīng)引起醫(yī)務(wù)人員的高度重視。我院是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研與防盲為一體的三級(jí)眼科醫(yī)院，年門(mén)診量約21萬(wàn)人次，眼科門(mén)診具有就診流量大、陪人多、治療操作大部分具有侵入性、風(fēng)險(xiǎn)高、安全隱患多的特點(diǎn)［3］，故門(mén)診意外事件時(shí)有發(fā)生?，F(xiàn)對(duì)2013年1月－2015年12月發(fā)生在我院門(mén)診的意外事件進(jìn)行資料收集與分析，全面了解眼科門(mén)診意外事件的具體狀況，總結(jié)本院采取的防范措施，為門(mén)診突發(fā)事件的處理及防范提供參考。

1臨床資料

1．1一般資料

2013年1月－2015年12月期間，我院門(mén)診患者發(fā)生意外事件共41例，男性24例，女性17例，年齡13～81歲，平均年齡42歲。

1．2方法

本研究采用描述性流行病學(xué)方法，對(duì)2013年1月－2015年12月門(mén)診意外事件患者的性別、年齡、事件類(lèi)型、轉(zhuǎn)歸進(jìn)行分析。

2結(jié)果

2．1眼科門(mén)診意外事件性別分布情況

從表1可以看出，2013－2015年眼科門(mén)診意外事件中男性占58．54%，女性占41．46%，男性略多于女性。

2．2眼科門(mén)診意外事件年齡分布情況

從表2可以看出，2013－2015年眼科門(mén)診意外事件中年齡≤20歲及＞50歲的患者所占比重高，≤20歲患者占24．40%，50歲以上患者占39．02%。原因可能是年齡較小者容易出現(xiàn)緊張的現(xiàn)象，導(dǎo)致出現(xiàn)暈厥的意外事件;年齡較大者多合并高血壓、糖尿病或其他全身系統(tǒng)疾病，就診過(guò)程中會(huì)突發(fā)性低血壓、低血糖等意外事件。這兩個(gè)年齡段的患者是門(mén)診預(yù)防突發(fā)事件應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。

2．3眼科門(mén)診意外事件類(lèi)型分布情況

從表3可以看出，2013－2015年眼科門(mén)診意外事件中，暈厥所占比重最高，為68．29%，其次是造影劑過(guò)敏反應(yīng)，為19．51%。暈厥是由于心排血量突然驟減、中斷或嚴(yán)重低血壓而引起一時(shí)性腦缺血、缺氧，表現(xiàn)為突發(fā)的短暫意識(shí)喪失［4］。造成我院門(mén)診患者暈厥的主要原因是患者緊張、進(jìn)行治療或檢查時(shí)空腹、低血糖、暈血、合并全身疾病等。造影劑過(guò)敏反應(yīng)主要是眼底熒光造影劑熒光素鈉或吲哚氰綠過(guò)敏引起，表現(xiàn)為頭暈、皮膚瘙癢等癥狀。

2．4眼科門(mén)診意外事件轉(zhuǎn)歸分布情況

從表4可以看出，2013－2015年眼科門(mén)診意外事件中，所有患者均未發(fā)生嚴(yán)重后果，75.61%的患者病情好轉(zhuǎn)后安全離開(kāi)醫(yī)院，19.51%的患者因病情不穩(wěn)定轉(zhuǎn)到綜合醫(yī)院進(jìn)行了進(jìn)一步的治療，4.88%的患者因?yàn)檠蹓焊叩纫蛩匦枰谖以鹤≡河^(guān)察。

3防范與管理

3．1信息通暢、報(bào)告流程一目了然

信息通暢是意外事件應(yīng)急處理的關(guān)鍵，及時(shí)快速準(zhǔn)確的信息交流有助于應(yīng)急方案的迅速制定。各科室均將我院意外事件應(yīng)急報(bào)告流程(圖1)粘貼在墻壁，將全院人員通訊簿保存在每間診室電腦桌面并打印一份紙質(zhì)版保存在資料冊(cè)中，發(fā)生意外事件時(shí)按報(bào)告流程上報(bào)。醫(yī)院要求護(hù)士長(zhǎng)、門(mén)診主任、護(hù)理部主任、醫(yī)務(wù)科科長(zhǎng)、中層干部、分管院長(zhǎng)及院領(lǐng)導(dǎo)手機(jī)保持24小時(shí)開(kāi)機(jī)，保障意外事件發(fā)生時(shí)信息溝通通暢。此外，醫(yī)院建立人制度，中層干部節(jié)假日離開(kāi)市區(qū)需要在人事科備案，意外事件發(fā)生時(shí)第一時(shí)間聯(lián)系人，保證節(jié)假日意外事件報(bào)告流程順暢。

3．2建立高?；颊呔G色通道

眼科門(mén)診常見(jiàn)的高危患者包括急診患者、重癥患者、行動(dòng)不便患者、高齡患者、殘疾人、孕婦等。我院根據(jù)《三級(jí)眼科醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)(2013年版)》要求，建立了門(mén)診高?；颊呔G色通道，保障高?；颊吣茉谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)接受診治。在排班安排上，門(mén)診護(hù)士長(zhǎng)、分診員、導(dǎo)診員負(fù)責(zé)門(mén)診的巡視工作，對(duì)符合門(mén)診高?；颊邩?biāo)準(zhǔn)的就診者做到早發(fā)現(xiàn)、早導(dǎo)入綠色通道，盡量降低高危患者發(fā)生意外事件的風(fēng)險(xiǎn)和幾率。當(dāng)發(fā)現(xiàn)患者有意外情況時(shí)，立即按流程報(bào)告，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，對(duì)患者實(shí)施搶救。

3．3做好急救物品的管理

根據(jù)眼科醫(yī)院門(mén)診特點(diǎn)，在門(mén)診治療室配置了急救用物，包括急救車(chē)、常用急救藥品、心電監(jiān)護(hù)儀、除顫儀、吸痰器、氧氣等。要求科室按照“五定”原則進(jìn)行急救物品的管理，即定品種數(shù)量、定點(diǎn)放置、定人保管、定期檢查維修、定期消毒滅菌，急救物品管理合格率要達(dá)到100%，并時(shí)刻處于備用狀態(tài)，門(mén)診全體醫(yī)務(wù)人員應(yīng)熟悉急救物品的擺放位置。因搶救患者使用急救用品后值班人員立即補(bǔ)充，護(hù)士長(zhǎng)每月至少對(duì)急救車(chē)進(jìn)行1次檢查，重大節(jié)假日前護(hù)士長(zhǎng)必須進(jìn)行檢查，確保急救用物管理合格率達(dá)到100%。

3．4制定具有可操作性的急救應(yīng)急預(yù)案

為了保證門(mén)診患者發(fā)生意外事件時(shí)的急救工作及時(shí)、有效地開(kāi)展，根據(jù)我院門(mén)診特點(diǎn)制定了常見(jiàn)突發(fā)意外情況的應(yīng)急預(yù)案，包括低血糖反應(yīng)、暈厥、暈血暈針、過(guò)敏性休克、腦血管意外、猝死、跌倒、哮喘發(fā)作等應(yīng)急預(yù)案。醫(yī)院現(xiàn)有的應(yīng)急預(yù)案一般是在非應(yīng)急狀態(tài)下建立的，往往停留在制度建設(shè)和演練階段［5］，實(shí)際應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)不足，所以需要定期對(duì)護(hù)士進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案培訓(xùn)，組織演練，在應(yīng)對(duì)意外事件的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)改進(jìn)應(yīng)急預(yù)案，使其更具有可操作性。

3．5加強(qiáng)門(mén)診護(hù)理人員急救技能培訓(xùn)

醫(yī)護(hù)人員嫻熟的急救技能和完善的流程分工是意外事件應(yīng)急搶救成功的保證，也是評(píng)價(jià)醫(yī)院應(yīng)對(duì)緊急情況能力的一項(xiàng)重要指標(biāo)［6］。由于意外事件患者病情具有發(fā)病急、病情復(fù)雜、病種多樣、治療和搶救時(shí)間緊迫等特點(diǎn)，要求急救人員具有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和急救技能。故需要門(mén)診醫(yī)護(hù)人員通過(guò)反復(fù)模擬意外事件現(xiàn)場(chǎng)情況的演練，積累意外事件處理經(jīng)驗(yàn)，熟悉流程分工，為處理意外事件和搶救患者生命贏得時(shí)間。為了提高門(mén)診護(hù)理人員的急救技能，護(hù)理部每年組織常用急救技術(shù)的理論與操作培訓(xùn)及考試，考核內(nèi)容包括心肺復(fù)蘇、除顫儀、心電監(jiān)護(hù)儀、簡(jiǎn)易呼吸器、吸痰、吸氧等的操作及理論知識(shí)，要求合格率必須達(dá)到100%。為了確?？荚嚨轿唬荚嚦煽?jī)真實(shí)可信，醫(yī)院成立急救小組，每個(gè)科室選拔1～2名護(hù)士擔(dān)任科室急救小組組長(zhǎng)，各科室急救小組組長(zhǎng)交叉作為監(jiān)考者對(duì)全體護(hù)士進(jìn)行考核。為了提高門(mén)診護(hù)士對(duì)急救流程及分工的熟練程度，門(mén)診每年根據(jù)可能出現(xiàn)的意外情況進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案演練。意外事件應(yīng)急演練方案由門(mén)診護(hù)士長(zhǎng)和科護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，門(mén)診主任、麻醉醫(yī)生和門(mén)診全體護(hù)理人員均需參與，在演練具體實(shí)施過(guò)程中未參與的門(mén)診護(hù)士也要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩［7］。在進(jìn)行方案設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)意外情況及應(yīng)對(duì)措施要認(rèn)真討論推敲，對(duì)演練時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)景選擇、人員安排和保障措施等要做出詳細(xì)的規(guī)劃［8］。演練結(jié)束后，對(duì)演練過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析改進(jìn)，完善或改進(jìn)相關(guān)的應(yīng)急預(yù)案。

3．6對(duì)意外事件進(jìn)行原因分析及持續(xù)改進(jìn)

第4篇：糖尿病門(mén)診護(hù)士范文

一、不斷加強(qiáng)社區(qū)護(hù)理人員職業(yè)道德教育和政治思想教育

1、按時(shí)執(zhí)行并傳達(dá)護(hù)理部的各項(xiàng)指示精神，以護(hù)理部為中心，以護(hù)理三基三嚴(yán)為基礎(chǔ)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展社區(qū)護(hù)理工作。

2、組織科內(nèi)護(hù)士加強(qiáng)對(duì)《社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)用教程》的學(xué)習(xí)，并定期考核。

3、針對(duì)過(guò)去一年社區(qū)護(hù)士在工作中存在的沾沾自喜的思想，開(kāi)展護(hù)士職業(yè)素質(zhì)及政治思想教育，必要時(shí)請(qǐng)護(hù)理專(zhuān)家進(jìn)行授課。

4、組織科內(nèi)護(hù)士學(xué)習(xí)《21世紀(jì)醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略大課堂》中的素質(zhì)教育課程，轉(zhuǎn)變護(hù)士的服務(wù)觀(guān)念，以正確的服務(wù)觀(guān)念真誠(chéng)對(duì)待每一位病人。

二、規(guī)范各項(xiàng)護(hù)理工作

1、繼續(xù)發(fā)揮護(hù)士特長(zhǎng)，配合開(kāi)展各項(xiàng)護(hù)理工作?？剖腋餍〔块T(mén)設(shè)立項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，加強(qiáng)對(duì)物品、器械、資料等的監(jiān)管工作，減少工作中容易出現(xiàn)的漏洞。

2、成立質(zhì)控小組，每月組織科內(nèi)質(zhì)控自查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正，防微杜漸。

3、進(jìn)一步完善社區(qū)上門(mén)探訪(fǎng)及兒童保健質(zhì)量控制工作。制定調(diào)查問(wèn)卷，每季進(jìn)行調(diào)查，了解服務(wù)對(duì)象對(duì)我們服務(wù)的反饋情況。

三、持續(xù)改進(jìn)科室各項(xiàng)護(hù)理工作

1、加強(qiáng)門(mén)診管理：

（1）在擴(kuò)大門(mén)診業(yè)務(wù)后，加強(qiáng)對(duì)門(mén)診護(hù)理工作的管理，設(shè)立3-4張觀(guān)察床，開(kāi)展有特色的社區(qū)門(mén)診服務(wù)。

（2）加強(qiáng)院感工作，尤其對(duì)婦科檢查室、治療室、化驗(yàn)室醫(yī)療廢物的監(jiān)管，由負(fù)責(zé)院感的護(hù)士（黃麗嬋）負(fù)責(zé)培訓(xùn)及監(jiān)督工作。

（3）創(chuàng)建特色社區(qū)門(mén)診服務(wù)，提高護(hù)理人員主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，為病人操作時(shí)注意多與病人溝通，樹(shù)立五十佳文明窗口形象。（門(mén)診由溫雪飛負(fù)責(zé)）

（4）年度內(nèi)無(wú)護(hù)理投訴及護(hù)理差錯(cuò)發(fā)生。門(mén)診就診病人滿(mǎn)意率為90%以上。

（5）提高護(hù)士的靜脈穿刺技術(shù)，減輕病人的痛苦，增加病人對(duì)護(hù)士的信用度。

2、積極發(fā)展社區(qū)慢性病及康復(fù)上門(mén)訪(fǎng)視個(gè)案

（1）保持與護(hù)理部、院內(nèi)各科室的密切聯(lián)系，取得配合和支持。尤其與內(nèi)科兩個(gè)病區(qū)護(hù)長(zhǎng)多溝通，盡量做到將出院后在縣城范圍居住的病人作為常規(guī)轉(zhuǎn)介到社區(qū)。

（2）加強(qiáng)社區(qū)護(hù)士探訪(fǎng)慢性病及康復(fù)病人的技術(shù)培訓(xùn)，主管以上職稱(chēng)社區(qū)護(hù)士做好傳、幫、帶工作，尤其加強(qiáng)對(duì)年輕社區(qū)護(hù)士的培訓(xùn)。

（3）計(jì)劃本年度社區(qū)上門(mén)探訪(fǎng)率比去年增長(zhǎng)10%，普通科病人探訪(fǎng)率達(dá)到20%。

3、持續(xù)改進(jìn)兒童保健服務(wù)

（1）提高大型儀器的使用率（儀器保養(yǎng)由鄧小宇負(fù)責(zé)）。做好宣傳工作，加強(qiáng)與婦產(chǎn)科及兒科溝通，開(kāi)展耳聲發(fā)射篩查。繼續(xù)動(dòng)員兒童在保健期間至少進(jìn)行一次或以上視力篩查。配合保健科的體檢工作，到縣城幼兒園做好兒童視力篩查。

（2）完善檔案管理及做好兩綱工作，做好各項(xiàng)數(shù)據(jù)登記。（由周振霞負(fù)責(zé)）必要時(shí)可由門(mén)診護(hù)士及藥房人員協(xié)助整理資料。

（3）由兒童保健人員全力負(fù)責(zé)搞好產(chǎn)前講座。具體做法：

A、在婦產(chǎn)科門(mén)診做好宣傳工作。

B、爭(zhēng)取改善講座室環(huán)境，如設(shè)置空調(diào)及做好室內(nèi)宣傳欄。

C、設(shè)置孕婦反饋本及員工進(jìn)行季度分析總結(jié)工作，并改進(jìn)部分產(chǎn)前講座課件，力求通俗易懂，孕婦容易接受。

每季舉行一次家長(zhǎng)講座，六．一兒童節(jié)舉辦一次親子活動(dòng)。

（4）加強(qiáng)3-6歲兒童保健工作，具體由鄧小宇負(fù)責(zé)接見(jiàn)及預(yù)約。

4、不斷壯大慢性病支持小組隊(duì)伍

（1）繼續(xù)做好糖尿病、高血壓小組工作，讓新護(hù)士也嘗試學(xué)習(xí)帶小組的方法及技巧。

（2）高血壓小組，由廖春花負(fù)責(zé)，朱金萍協(xié)助。

（3）糖尿病小組開(kāi)新組，由黃麗嬋負(fù)責(zé)，陳杏瓊協(xié)助。

（4）適當(dāng)改變活動(dòng)方式，盡量發(fā)揮組員的主動(dòng)性，讓老組員帶動(dòng)新組員。

（5）年終組織組員做好體檢工作，各項(xiàng)檢查給予八折優(yōu)惠。

5、堅(jiān)持拓展社區(qū)護(hù)士參與的各項(xiàng)社區(qū)業(yè)務(wù)

（1）繼續(xù)參與社區(qū)開(kāi)展的各類(lèi)講座活動(dòng)，如到工廠(chǎng)、幼兒園、學(xué)校、老干局開(kāi)展健康講座活動(dòng)，向社區(qū)不同人群傳授健康知識(shí)，提高社區(qū)群眾的健康意識(shí)。

（2）協(xié)助做好社區(qū)入戶(hù)調(diào)查工作，建立健康檔案，并定期跟蹤服務(wù)。

（3）積極參與各種類(lèi)型的義診、健康活動(dòng)，支持總院護(hù)理工作，積極參與工會(huì)組織的各類(lèi)活動(dòng)。

（4）積極配合衛(wèi)生局開(kāi)展雙向轉(zhuǎn)診工作，每日安排一名探訪(fǎng)護(hù)士負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)診。

四、加強(qiáng)社區(qū)護(hù)理人員的繼續(xù)教育和培訓(xùn)

1、每月開(kāi)展護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本年度學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以《社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)用教程》為主，加強(qiáng)護(hù)士社區(qū)護(hù)理知識(shí)的培訓(xùn)。（詳見(jiàn)社區(qū)護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排表）

2、在人手充足的情況下，加強(qiáng)探訪(fǎng)護(hù)士業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，派一至兩名探訪(fǎng)護(hù)士到香港學(xué)習(xí)康復(fù)技術(shù)。

3、繼續(xù)爭(zhēng)取香港蔡姑娘的支持，加強(qiáng)3-6歲兒童保健技術(shù)的培訓(xùn)及帶教培訓(xùn)。

五、同行交流及培訓(xùn)

1、做好社區(qū)參觀(guān)進(jìn)修人員的實(shí)習(xí)和帶教工作。

2、一如既往繼續(xù)支持各地醫(yī)院開(kāi)展社區(qū)護(hù)理工作。

3、通過(guò)與各兄弟醫(yī)院的交流與合作，不斷改進(jìn)社區(qū)護(hù)理工作，讓社區(qū)護(hù)理工作可持續(xù)發(fā)展下去。

六、做好科研及論文書(shū)寫(xiě)的傳、幫、帶工作

1、鼓勵(lì)護(hù)士積極饌寫(xiě)論文，如有論文在報(bào)刊雜志發(fā)表的，科室可從主任基金中給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、爭(zhēng)取去年申報(bào)的一項(xiàng)科研項(xiàng)目《新型兒童保健在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的探索》本年度能順利通過(guò)評(píng)審。

第5篇：糖尿病門(mén)診護(hù)士范文

【關(guān)鍵詞】痛風(fēng)；社區(qū)；規(guī)范用藥；康復(fù)效果

【文章編號(hào)】1004-7484（2014）07-4581-01

痛風(fēng)是一種古老的疾病，古代稱(chēng)“帝王病” [1]，也是近年來(lái)痛風(fēng)的發(fā)病率呈上升趨勢(shì)，與人們生活水平提高、飲食結(jié)構(gòu)改變、疾病相關(guān)知識(shí)缺乏密切相關(guān)。痛風(fēng)是一組嘌呤代謝紊亂所致的疾病，主要由于人體內(nèi)血清尿酸過(guò)高或代謝異常引起[2]。病人的常規(guī)治療和規(guī)范服藥需要對(duì)疾病的相關(guān)知識(shí)的全面掌握?；颊卟蛔襻t(yī)囑服藥，不堅(jiān)持規(guī)律、全程用藥可導(dǎo)致治療失敗、癥狀復(fù)發(fā)、病情加重、耐藥性的發(fā)生。本研究通過(guò)對(duì)痛風(fēng)患者采用規(guī)范服藥指導(dǎo)，來(lái)提高患者對(duì)疾病的用藥知曉率，提高服藥依從性，學(xué)會(huì)自我的護(hù)理，控制癥狀的復(fù)發(fā)，從而促進(jìn)康復(fù)和有效減少?gòu)?fù)發(fā)。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象 選取2012年10月――2013年4月華漕社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心全科門(mén)診接診痛風(fēng)患者106例，平均年齡（42.5±15.1）歲。納入標(biāo)準(zhǔn)：年齡≥18歲；既往無(wú)嚴(yán)重認(rèn)知功能障礙及精神病史；關(guān)節(jié)影像學(xué)表現(xiàn)符合痛風(fēng)的特征；尿液和血液檢查尿酸指標(biāo)為陽(yáng)性，隨訪(fǎng)時(shí)間為6個(gè)月。

1.2 方法 采用隨機(jī)分層法分為觀(guān)察組56例和對(duì)照組50例。

1.2.1 對(duì)照組 采用自行遵醫(yī)囑服藥。用藥指導(dǎo)：告訴患者服藥后有哪些不良反應(yīng)，如有疑問(wèn)或出現(xiàn)異常反應(yīng)及時(shí)就診。嚴(yán)格按照醫(yī)囑按時(shí)、按量和療程服藥。

1.2.2 觀(guān)察組 指導(dǎo)患者執(zhí)行醫(yī)囑外，護(hù)士積極給予規(guī)范服藥的指導(dǎo)。

1.2.2.1 患者在門(mén)診全科家庭醫(yī)生的診治下開(kāi)具痛風(fēng)的藥物處方后由護(hù)士直接面詢(xún)中指導(dǎo)規(guī)范服藥，這種方式最大優(yōu)勢(shì)是能督促、指導(dǎo)患者規(guī)范準(zhǔn)確服用藥物的同時(shí)了解患者病情及心理變化，及時(shí)排解疑問(wèn)，并指導(dǎo)啟動(dòng)社會(huì)支持系統(tǒng)[3]。①針對(duì)門(mén)診就診患者因我區(qū)流動(dòng)人口多，作為社會(huì)支持系統(tǒng)家屬是最好的家庭服藥督導(dǎo)員，加強(qiáng)家屬對(duì)痛風(fēng)病情的知曉和知識(shí)的掌握是必要的，家庭中也可啟用藥物自備定時(shí)鬧鐘和分頓藥盒[4]。②護(hù)士定時(shí)電話(huà)追蹤和回訪(fǎng)，及時(shí)掌握患者的服藥情況及病情現(xiàn)狀，定期上門(mén)隨訪(fǎng)，做好記錄。

1.2.2.2 提高患者對(duì)規(guī)范服藥對(duì)痛風(fēng)重要性的認(rèn)知 痛風(fēng)是一種終身性疾病，無(wú)腎功能損害或關(guān)節(jié)畸形者經(jīng)有效治療一般都能維持正常生活和工作，更不會(huì)影響壽命。但如果治療不當(dāng)，急性關(guān)節(jié)炎的反復(fù)發(fā)作可引起較大痛苦。有關(guān)節(jié)畸形和腎石病者則生活質(zhì)量會(huì)受到一定的影響。腎功能損害嚴(yán)重者，預(yù)后較差。為此應(yīng)加強(qiáng)對(duì)患者的規(guī)范服藥的指導(dǎo)，提高花在心理耐受性，提高患者對(duì)藥物正確服藥的認(rèn)知[5]。每周開(kāi)設(shè)痛風(fēng)規(guī)范服藥指導(dǎo)的護(hù)理門(mén)診，對(duì)有需求的患者和家屬開(kāi)展督導(dǎo)、心理咨詢(xún)及飲食健康指導(dǎo)等服務(wù)。 指導(dǎo)患者有效調(diào)節(jié)飲食結(jié)構(gòu)戒煙酒、合理控制體重、預(yù)防性采用痛風(fēng)治療、防止心、腦血管及腎臟并發(fā)癥，保證睡眠質(zhì)量，生活保持規(guī)律，適度健康運(yùn)動(dòng)，不能隨意擅自更改用藥，甚至停藥，定期檢查尿液和血液，必要時(shí)作影像學(xué)檢查。有疑問(wèn)可電話(huà)或門(mén)診詢(xún)問(wèn)家庭醫(yī)生或護(hù)士。

1.2.2.3 提高規(guī)范服藥效果[6] ①建議患者戒酒，可借助戒酒門(mén)診，幫助患者戒酒。酒精是一種刺激性食物，飲用之后會(huì)導(dǎo)致患者的神經(jīng)中樞系統(tǒng)受 到刺激從而喪失排尿酸的意識(shí)，導(dǎo)致痛風(fēng)病患者的血乳酸增高，從而誘發(fā)關(guān)節(jié)急性發(fā)作痛風(fēng)。飲酒的過(guò)程中基本上都會(huì)進(jìn)食大量的高嘌呤食物，加大了痛風(fēng)病發(fā)的概率。②健康飲食教育，告知患者藥物和飲食之間的配伍禁忌，防止藥物失效。

1.3 評(píng)價(jià)指標(biāo)

1.3.1 臨床癥狀 關(guān)節(jié)紅、腫、熱、痛、畸形，功能受損等癥狀。

1.3.2 尿液和血液檢查情況 尿液和血液中尿酸測(cè)定和血液中酶活性測(cè)定陰性、陽(yáng)性情況。

1.3.3 患者規(guī)范服藥依從性[7] 良好依從性指按照醫(yī)囑的要求，療程規(guī)律服藥，并掌握相關(guān)藥物知識(shí)。一般依從性指治療中基本按醫(yī)囑服藥，但服藥期間有漏服和間斷服藥的現(xiàn)象；不依從性指患者中途停止服藥。分別記錄兩組患者不同依從性程度的例數(shù)，作一比較。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS 17.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。經(jīng)卡方和t檢驗(yàn)。

3 討論

3.1 規(guī)范服藥指導(dǎo)提高患者服藥依從性 在患者規(guī)范服藥期間，臨床癥狀明顯緩解，患者及家屬充分認(rèn)識(shí)懂啊規(guī)范服藥的必要性，因而樹(shù)立自信心配合規(guī)范治療；同時(shí)痛風(fēng)護(hù)理門(mén)診的開(kāi)設(shè)不斷追蹤給予專(zhuān)業(yè)化的指導(dǎo)和督導(dǎo)，是患者對(duì)治療、護(hù)理、用藥的依從性上升。

3.2 規(guī)范服藥能有效緩解患者的臨床癥狀 一般認(rèn)為治療不當(dāng)是痛風(fēng)反復(fù)發(fā)作的主要原因，不規(guī)范的服藥正是導(dǎo)致主要原因的罪魁禍?zhǔn)?，患者若能按照?guī)范用藥原則，早期、聯(lián)合、規(guī)律、療程服藥，就能及時(shí)有效控制痛風(fēng)發(fā)作。

3.3規(guī)范服藥能提升患者準(zhǔn)確的自我認(rèn)知度 社區(qū)門(mén)診護(hù)士規(guī)范服藥指導(dǎo)提供的社會(huì)支持，能夠幫助患者有效克服不必要的心理障礙，并且給予痛風(fēng)發(fā)作時(shí)自我護(hù)理的知識(shí)和技巧培訓(xùn)，注意提升自我護(hù)理能力，提倡參加人際交流如：病友團(tuán)，解救社等，提高痛風(fēng)認(rèn)識(shí)，提升自我價(jià)值。

4小結(jié)

規(guī)范服藥對(duì)痛風(fēng)患者的康復(fù)有明顯的緩解和改善作用，尤其是檢查陽(yáng)性，臨床癥狀出現(xiàn)的情況下效果更佳。相關(guān)調(diào)查顯示當(dāng)痛風(fēng)臨床癥狀明顯的情況下，患者的心理障礙逐日加重，來(lái)著生活和工作的壓力的逐步加大。接受社區(qū)門(mén)診護(hù)理痛風(fēng)門(mén)診規(guī)范服藥指導(dǎo)后，患者各種心理不良情緒隨時(shí)間呈下降趨勢(shì)，治愈的信心增加，具備良好的心態(tài)調(diào)整生活和工作，因而增加治療效果，有利于患者康復(fù)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 黃愛(ài)玲，孟風(fēng)芹，陳紅.痛風(fēng)病人的健康教育[J].護(hù)理研究，2004，（18）7：1259.

[2] 鞠法紅，孫金蕾，崔敏.痛風(fēng)病人的飲食護(hù)理[J].護(hù)理研究，2004，（18）2B：349.

[3] 黃亞菊，肖力，顧芬.規(guī)范服藥指導(dǎo)對(duì)耐多藥肺結(jié)核患者康復(fù)的影響[J].上海護(hù)理，2014，（14）3：32-34.

[4] 張守榮，費(fèi)萍，邢燕.等門(mén)診糖尿病患者的用藥宣教[J].齊魯護(hù)理雜志，2003，（9）10：784-785.

[5] 王敏，規(guī)范用藥指導(dǎo)對(duì)糖尿病患者治療效果的影響[J].國(guó)際護(hù)理學(xué)雜志，2012，（31）11：2133-2135.

第6篇：糖尿病門(mén)診護(hù)士范文

【關(guān)鍵詞】社區(qū)門(mén)診； 輸液病人； 健康教育

【中圖分類(lèi)號(hào)】R473.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-6851（2014）04-0376-02

健康教育是通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)和教育活動(dòng)，促使人們自愿的改變不良的健康行為和影響健康行為的相關(guān)因素，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病、促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量[1]?，F(xiàn)將社區(qū)門(mén)診輸液病人開(kāi)展的健康教育情況介紹如下：

1 社區(qū)門(mén)診輸液病人健康教育的目標(biāo)

通過(guò)護(hù)士對(duì)病人輸液期間的一系列健康教育，使病人了解所患疾病的一般知識(shí)、康復(fù)知識(shí)，從而增強(qiáng)了預(yù)防保健意識(shí)，使病人對(duì)病情早知、早防、早治學(xué)會(huì)并掌握疾病的檢測(cè)及自我護(hù)理知識(shí)，主動(dòng)參與疾病的治療、護(hù)理和預(yù)防的全過(guò)程增強(qiáng)自我護(hù)理的意識(shí)和能力。從而改變了病人的不健康行為，減少因缺乏預(yù)防保健而使疾病經(jīng)常復(fù)發(fā)，加重身心負(fù)擔(dān)的情況，減少了醫(yī)療糾紛，提高了護(hù)理質(zhì)量。

2 社區(qū)門(mén)診護(hù)士應(yīng)具有的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

護(hù)士要有端莊的儀表，健康的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)；要有豐富的學(xué)識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)與嫻熟的技能；要有敏銳的觀(guān)察能力及護(hù)理評(píng)估能力；具有良好的品質(zhì)及服務(wù)態(tài)度；有同情心、有良好的溝通咨詢(xún)及教育能力。

2.1 尊重病人是最重要和最基本的條件：護(hù)士要儀表整潔、表情自然、面帶微笑，注意病人的隱私，尊重病人的人格、尊嚴(yán)無(wú)論病人的社會(huì)背景如何都要做到一視同仁，態(tài)度和藹，耐心細(xì)致，使病人心情愉快，減少恐懼配合治療。

2.2具有豐富的理論基礎(chǔ)知識(shí)：參加全科護(hù)士培訓(xùn)，要求護(hù)理人員不斷地學(xué)習(xí)掌握各種不同疾病的基本知識(shí)，以便能擔(dān)當(dāng)健康教育者的角色。

2.3 重視語(yǔ)言交流：語(yǔ)言是與病人交流感情，溝通思想的重要工具。病人對(duì)護(hù)士的語(yǔ)言非常敏感，因此語(yǔ)言修養(yǎng)，語(yǔ)言藝術(shù)至關(guān)重要。護(hù)士要注意及訓(xùn)練自己的語(yǔ)言和非語(yǔ)言溝通能力。

3 社區(qū)門(mén)診輸液病人健康教育的特點(diǎn)

3.1 病人來(lái)源復(fù)雜性特點(diǎn)：由于我社區(qū)門(mén)診流動(dòng)人多來(lái)自全國(guó)各地年齡、文化程度、社會(huì)背景不同，因此應(yīng)注意健康教育的適應(yīng)性。即健康教育的語(yǔ)言形式通俗易懂易接受。健康教育的內(nèi)容中不用或盡量少用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，遇到必須使用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)時(shí)，則深入淺出并輔以相應(yīng)的解釋。

3.2 隨機(jī)性的特點(diǎn)：健康教育時(shí)注意因人而異、因地制宜。我們?cè)谶M(jìn)行健康教育時(shí)，非常注意針對(duì)不同的病人采用不同的教育形式、教育內(nèi)容，視病人的具體情況而定。

3.3 短暫性特點(diǎn)：社區(qū)門(mén)診輸液病人觀(guān)察期短一般在1―3小時(shí)，隨治隨走。這就需要護(hù)士能合理安排工作，既不影響病人的治療，又不延誤病人的健康教育工作。

3 4綜合性特點(diǎn)：輸液病人中以老年病人居多。而大多數(shù)老年病人同時(shí)患有兩種甚至更多的慢性疾病。幫助老年人正確對(duì)待自己的疾病，根據(jù)老年人所患疾病，講解一般知識(shí)、治療、檢查、轉(zhuǎn)歸、注意事項(xiàng)等。護(hù)士會(huì)向病人傳授具有綜合性的最新、最有效的健康教育內(nèi)容，讓老年人對(duì)自己的疾病有客觀(guān)的認(rèn)識(shí)，客觀(guān)的看待，相信科學(xué)，來(lái)消除病人因病重而產(chǎn)生的厭煩心理和自棄情緒。

3.5 強(qiáng)化性特點(diǎn)：針對(duì)社區(qū)門(mén)診輸液病人中年齡相對(duì)老年化及文化程度底、理解能力差的，我們采取了反復(fù)強(qiáng)化宣教方式，護(hù)理人員在解釋內(nèi)容時(shí)，要做到耐心、細(xì)心、百講不厭，不能有厭煩情緒或有責(zé)備的語(yǔ)氣和行為。

4 社區(qū)門(mén)診輸液病人健康教育的內(nèi)容

4.1一般就診知識(shí)：主動(dòng)介紹門(mén)診輸液室的環(huán)境、醫(yī)保方法、便民措施，衛(wèi)生注意事項(xiàng)，保持良好的就醫(yī)環(huán)境是需要護(hù)患雙方共同維護(hù)的，遵守作息制度、安全制度、陪護(hù)制度將一切不安全因素控制在萌芽狀態(tài)，如禁止吸煙等并告之病人對(duì)治療護(hù)理工作的支持與配合。

4.2常見(jiàn)的健康教育知識(shí)：全面系統(tǒng)地介紹各種常見(jiàn)病的有關(guān)防病與康復(fù)知識(shí)。包括疾病的病因、癥狀、有關(guān)化驗(yàn)檢查、飲食指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)療法、藥物療法、藥物的使用方法、日常生活注意事項(xiàng)等。如高血壓病人的體重控制，使之不超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)體重的20%。戒煙，加強(qiáng)體育鍛煉，服用降壓藥血壓平穩(wěn)后逐漸減量，防止發(fā)生“降壓藥中斷綜合征[3]”。上呼吸道感染的預(yù)防家庭熏醋法，開(kāi)窗通風(fēng)，正確洗手法，疾病與氣候變化的關(guān)系等。

4.3語(yǔ)言教育：借助護(hù)理人員對(duì)病人實(shí)施治療操作機(jī)會(huì)，對(duì)病人進(jìn)行口頭的健康教育。包括輸液前如何做好血管的準(zhǔn)備，排空膀胱，避免空腹。輸液過(guò)程中的注意事項(xiàng)，拔針后如何按壓針眼，以及藥物知識(shí)，治療方法和效果。邊做邊講隨機(jī)解答病人的咨詢(xún)，使病人在接受治療的過(guò)程中對(duì)自己所患疾病用藥目的和治療效果及副作用都有所了解。

4.4電教化教育：在輸液室放置電視機(jī)，播放一些輕松愉快的節(jié)目，消除病人的緊張、焦慮、煩躁不安地情緒，還可適當(dāng)播放健康教育節(jié)目，介紹本院各種檢查設(shè)備，專(zhuān)家資料，防保健知識(shí)，自我護(hù)理方法。

5.社區(qū)門(mén)診輸液病人的健康教育評(píng)價(jià)方法

5.1由責(zé)任護(hù)士，護(hù)士長(zhǎng)采用與病人交談的方式，了解和檢查健康教育執(zhí)行的程度和質(zhì)量。

5.2定期向病人發(fā)放意見(jiàn)征詢(xún)表，通過(guò)收集信息，對(duì)存在的問(wèn)題分析原因，修正制定措施，促進(jìn)管理。

5.3護(hù)士評(píng)價(jià)可用健康教育登記表，護(hù)士在每項(xiàng)宣教內(nèi)容講解后請(qǐng)病人簽名。6.小結(jié)：通過(guò)上述的健康教育的實(shí)施，使社區(qū)門(mén)診護(hù)理工作由單純的治療服務(wù)，向預(yù)防、治療、護(hù)理、康復(fù)系統(tǒng)化保健服務(wù)轉(zhuǎn)變，通過(guò)與病人不斷交流溝通，改善了護(hù)患關(guān)系，使病人滿(mǎn)意度提高。健康教育使人們改變不良的生活習(xí)慣，自覺(jué)地采納有益于健康的行為和生活方式，從而預(yù)防疾病、促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。健康教育的意義和作用也越來(lái)越顯著，健康教育投入少、產(chǎn)出高、效率大是建立健康行為的有效方法，對(duì)臨床各種治療有增效的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]鞏玉秀，鄭修霞，姚嵐.社區(qū)護(hù)理學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社，2006，60.

[2]李小妹.護(hù)理學(xué)導(dǎo)論.湖南科學(xué)技術(shù)出版社，2001，32-33.

第7篇：糖尿病門(mén)診護(hù)士范文

提高人民群眾的健康保健水平是建設(shè)全面小康社會(huì)的一項(xiàng)重要標(biāo)志。全面建小康，首先要保健康。人的身體不健康，即使物質(zhì)財(cái)富再豐富，也不能算小康社會(huì)。在人口的平均壽命日益延長(zhǎng)、慢性病不斷增加的情況下，如何利用有限的資源，最大限度地提高生命質(zhì)量及減輕社會(huì)負(fù)擔(dān)，是我們?cè)谛聲r(shí)期面臨的重大挑戰(zhàn)。據(jù)世界衛(wèi)生組織的一項(xiàng)研究報(bào)告：人類(lèi)三分之一的疾病通過(guò)預(yù)防保健是可以避免的，三分之一的疾病通過(guò)早期的發(fā)現(xiàn)是可以得到有效控制的，三分之一的疾病通過(guò)信息的有效溝通能夠提高治療效果。因此，我們對(duì)健康的維護(hù)不僅僅是對(duì)疾病的治療，更重要的是在疾病沒(méi)有到來(lái)之前的“防患”。目前，一些大型醫(yī)院都設(shè)立了健康管理中心，大大地提高了門(mén)診的服務(wù)質(zhì)量，方便了就診者，也體現(xiàn)了醫(yī)院的人性化服務(wù)理念，提高了醫(yī)院的社會(huì)效益，同時(shí)也改變了人們到醫(yī)院不僅是為了看病、檢查、買(mǎi)藥的現(xiàn)狀，滿(mǎn)足了人們獲取更多健康保健知識(shí)，自我防病治病的需要。但由于門(mén)診醫(yī)生工作忙，就診病人多，不可能滿(mǎn)足就診者全部的就診需求，這就需要健康管理中心的護(hù)士樹(shù)立先進(jìn)的、基于個(gè)人健康檔案基礎(chǔ)上的個(gè)體化健康事務(wù)管理服務(wù)理念和護(hù)理理念，從社會(huì)、心理、生物的角度來(lái)對(duì)每個(gè)人進(jìn)行全面的健康保障服務(wù)，幫助、指導(dǎo)人們成功有效地把握與維護(hù)自身的健康。特別是針對(duì)中醫(yī)醫(yī)院來(lái)講，如何體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)中醫(yī)治未病的理念，做好健康管理中心的健康管理和健康護(hù)理，是值得健康管理中心深入思考和廣泛探討的問(wèn)題。

1 健康管理中心的管理理念

健康管理中心在建立之初，就應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)核心理念即：人以健康為本，健康以體質(zhì)為本，健康是人類(lèi)的第一財(cái)富。其總體要求是為每一位就診者提供正規(guī)的中醫(yī)治未病及養(yǎng)生保健方面的服務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)體化保健、養(yǎng)生、咨詢(xún)、診療、康復(fù)，為他們提供綠色通道和一條龍服務(wù)并樹(shù)立科學(xué)的管理理念。

1.1多元化的服務(wù)內(nèi)容

健康管理中心的醫(yī)護(hù)人員要竭誠(chéng)為就診者提供多方面、全方位、高水平的服務(wù)，在醫(yī)護(hù)服務(wù)別注重就診者的社會(huì)性、多元化，以現(xiàn)代護(hù)理模式和技術(shù)為指導(dǎo)，做到就診者就醫(yī)全程陪護(hù)。首先是建立中醫(yī)養(yǎng)生與健康管理檔案，對(duì)來(lái)中心就診者，首診均建立中醫(yī)養(yǎng)生與健康管理檔案，利用中心所引進(jìn)的體檢軟件，建立電子信息檔案。其次是對(duì)每位就診者實(shí)施統(tǒng)一的全程一條龍服務(wù)，使就診者有賓至如歸的感覺(jué)，其具體流程是：開(kāi)通檢查、治療綠色通道，包括網(wǎng)上預(yù)約或電話(huà)預(yù)約、來(lái)院掛號(hào)就診、分診接待、導(dǎo)診、功能檢查、檢驗(yàn)、治療、取藥、注射。就診者可以根據(jù)自己的特殊治療需要自選醫(yī)生，也可以在不了解診治醫(yī)生的情況下，由我們?yōu)槠浞衷\至享受政府特殊津貼的專(zhuān)家教授處醫(yī)治，在這個(gè)過(guò)程中我們充分滿(mǎn)足了就診者對(duì)于“快”、“好”、“精”的特殊需要。

1.2科學(xué)化的管理舉措

首先是進(jìn)行系統(tǒng)的管理，要求醫(yī)護(hù)人員要根據(jù)每位就診者的具體情況設(shè)計(jì)個(gè)性化就診治療方案。包括實(shí)行預(yù)約就診，護(hù)士根據(jù)就診者的需求，安排適合就診者的相關(guān)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家為就診者應(yīng)診；關(guān)注就診者就醫(yī)時(shí)的私密性，保護(hù)他們的個(gè)人隱私，盡量為每一位就診者安排獨(dú)立的診室診療。配備相應(yīng)的檢查和治療設(shè)備包括心電圖儀、B超、熏蒸、牽引等。在病區(qū)設(shè)立健康教育宣傳欄，為就診者提供健康指引，介紹病區(qū)的概況，如收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)承諾、優(yōu)質(zhì)服務(wù)措施、醫(yī)務(wù)人員簡(jiǎn)介等，使就診者盡快了解病區(qū)的概況。同時(shí)設(shè)置監(jiān)督投訴電話(huà)、投訴信箱，誠(chéng)意地接受社會(huì)各界人士對(duì)醫(yī)護(hù)工作的監(jiān)督。其次是進(jìn)行嚴(yán)格的檔案管理，為就診者資料儲(chǔ)存設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)，就診者每次就診的資料錄入電腦保存，保證每次就診的資料都有完整的記錄，以便查閱就診者的病歷資料時(shí)，對(duì)病情有系統(tǒng)連貫的了解。對(duì)就診者進(jìn)行定期回訪(fǎng)和不定期隨訪(fǎng)，對(duì)于健康狀態(tài)下養(yǎng)生者，每3個(gè)月回訪(fǎng)1次，亞健康者，每1個(gè)月回訪(fǎng)1次，慢性病者每周回訪(fǎng)1次，或視具體情況回訪(fǎng)。

1.3高素質(zhì)的員工隊(duì)伍

高素質(zhì)的醫(yī)護(hù)人員是健康管理中心不可或缺的重要組成部分。應(yīng)該對(duì)護(hù)士的禮儀修養(yǎng)、迎送時(shí)的文化體現(xiàn)、護(hù)患溝通交流中的文化內(nèi)涵都要有嚴(yán)格的規(guī)定。要求醫(yī)護(hù)人員不僅要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，還要具有良好的禮儀修養(yǎng)，在服務(wù)中注重語(yǔ)言美，要使用敬語(yǔ)、雅語(yǔ)、謙語(yǔ)、文明語(yǔ)，以端莊的儀表、文雅的舉止、規(guī)范的操作給患者以良好的感覺(jué)，美化自身的形象。定期開(kāi)展護(hù)士與就診者“一對(duì)一”服務(wù)特色的活動(dòng)。 轉(zhuǎn)貼于 同時(shí)除了配備學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精的醫(yī)護(hù)人員外，還要注重加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員更新醫(yī)護(hù)知識(shí)的培訓(xùn)，并專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)專(zhuān)家組織醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)心理學(xué)等與醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，以全面提高醫(yī)護(hù)人員自身的整體素養(yǎng)，讓她們能通過(guò)就診者的眼神、表情言語(yǔ)、體態(tài)等讀懂就診者的需要、痛苦，并能不遺余力地滿(mǎn)足就診者的需要，哪怕是極其細(xì)微的小事；通過(guò)就診者的心理反映，妥善地解決就診者在接受醫(yī)療的過(guò)程中出現(xiàn)的各種負(fù)性情緒及心理需求，真心誠(chéng)意地幫助就診者，贏得就診者的信任，從而減少醫(yī)患糾紛，優(yōu)化醫(yī)患關(guān)系，使醫(yī)護(hù)人員與就診者都處在較好的人文環(huán)境中工作和治療。

2 健康管理中心的護(hù)理理念

隨著醫(yī)學(xué)護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變，以健康為中心的護(hù)理觀(guān)念已被人們廣泛接受。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)壓力下，會(huì)有“未病”人群、“亞健康狀態(tài)”人群、慢性病人群等大量出現(xiàn)。健康護(hù)理中心如何針對(duì)以上人群運(yùn)用中醫(yī)“望聞問(wèn)切”的傳統(tǒng)檢查手段結(jié)合“中醫(yī)體質(zhì)”學(xué)說(shuō)，并遵循個(gè)性化、人性化、區(qū)別化的護(hù)理原則對(duì)就診者進(jìn)行護(hù)理，是健康管理中心人文關(guān)懷的集中體現(xiàn)。同時(shí)將立足中醫(yī)體質(zhì)學(xué)說(shuō)的護(hù)理理念引入到健康管理的實(shí)踐中。

2.1個(gè)性化的服務(wù)理念

到健康管理中心的就診者除了本地區(qū)和國(guó)內(nèi)各地區(qū)的人之外，國(guó)外的就診者也會(huì)不在少數(shù)，所以要在考慮到就診者來(lái)自不同的國(guó)家，文化差異大，宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣各不相同。如西方人信仰基督教，東方人信仰佛儒道；東方人強(qiáng)調(diào)整體性和綜合性，而西方人則重視個(gè)體性。阿拉伯地區(qū)的女子，其風(fēng)俗就是讓她們很少拋頭露面。即便在大街上偶遇，也必然是被長(zhǎng)袍、面紗裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，決不輕易與男人講話(huà)。所以我們的醫(yī)護(hù)人員只有保持一種開(kāi)放的態(tài)度，才能真正了解患者，感知和認(rèn)識(shí)他們的需求，如為阿拉伯地區(qū)的女就診者安排女性醫(yī)生診治和檢查；依據(jù)文化背景的不同提供向他們樂(lè)于接受的服務(wù)?？傊婵紤]就診者的國(guó)籍、宗教信仰、性別、年齡等的不同采取不同的個(gè)性化服務(wù)。

2.2人性化的護(hù)理理念

首先改善就診者就醫(yī)環(huán)境，是體現(xiàn)人性化護(hù)理理念的具體表現(xiàn)，在健康管理中心的的走廊里懸掛“關(guān)愛(ài)生命，呵護(hù)健康”等讓人耳目一新的字語(yǔ)，設(shè)立健康教育宣傳欄，為就診者提供健康指引；在宣傳櫥窗展示健康指導(dǎo)、傳播健康資訊、講解健康知識(shí)，讓就診者及時(shí)得到疾病相關(guān)知識(shí)信息里，讓就診者從中體會(huì)到醫(yī)護(hù)人員的祝福與期待，體現(xiàn)了醫(yī)護(hù)人員為就診者竭誠(chéng)服務(wù)的愿望與宗旨。在就診大廳安裝中央播音器材，悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)旋律，消除就診者走進(jìn)醫(yī)院病區(qū)時(shí)的那種清冷、肅穆的感覺(jué)，如在候診區(qū)內(nèi)均配置常用的家庭小電器、背投電視、VCD播放機(jī)、沙發(fā)等，在獨(dú)立分割的診室配置多功能醫(yī)用床、鮮花、精品掛畫(huà)，掛有淺綠色花型的窗簾，護(hù)士也脫去往日的白衣、白帽，換作橘色或藍(lán)色的工作服，高高挽起的發(fā)髻、甜美的微笑都使就診者沉浸在溫馨舒適的、家庭式的寬松氛圍中。其次由于語(yǔ)言是溝通的工具，醫(yī)患之間真誠(chéng)有效的溝通會(huì)更好地體現(xiàn)人性化目標(biāo)，也是醫(yī)護(hù)人員掌握就診者所思、所想、所求、所感的最佳途徑，是良好護(hù)患關(guān)系的基礎(chǔ)。所以醫(yī)護(hù)人員應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)言與溝通技能的培訓(xùn)，提高溝通能力，在護(hù)理操作中注意語(yǔ)言溝通技巧，當(dāng)操作失敗時(shí)真誠(chéng)地道一聲“對(duì)不起”，以表示歉意，消除就診者不滿(mǎn)情緒。同時(shí)我們醫(yī)護(hù)人員更要具有同情心，在與就診者的交流中要多傾聽(tīng)就診者的感受，設(shè)身處地的為就診者著想，使就診者對(duì)醫(yī)護(hù)人員充滿(mǎn)信任，心情舒暢，緩解心理壓力，以利于早日康復(fù)。

2.3區(qū)別化的護(hù)理理念

在維護(hù)健康，促進(jìn)健康的工作中，預(yù)防保健是維護(hù)人類(lèi)健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。中醫(yī)學(xué)中的“治未病”就是重視預(yù)防和保健的充分體現(xiàn)，也是充分發(fā)揮中醫(yī)特色的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)區(qū)別化護(hù)理理念的集中表現(xiàn)，“治未病”是中醫(yī)保健的特色和優(yōu)勢(shì)，要求我們醫(yī)護(hù)工作者不僅要治愈疾病，更要以健康促進(jìn)為手段，開(kāi)展預(yù)防保健服務(wù)。祖國(guó)醫(yī)學(xué)在疾病的治療、保健、養(yǎng)生、飲食調(diào)理、藥食同補(bǔ)等方面有悠久的歷史。健康護(hù)理中心應(yīng)充分利用自身的優(yōu)勢(shì)做好宣傳，護(hù)理人員應(yīng)與中醫(yī)專(zhuān)家一起收集整理有效實(shí)用的中醫(yī)藥防病治病知識(shí)，如刮痧治療感冒、醋薄荷煎熏預(yù)防感冒、蒼術(shù)艾葉煙熏預(yù)防感冒等；失眠治療應(yīng)用穴位按摩療法、運(yùn)動(dòng)療法及放松療法、中藥外洗療法；高血壓病人可每晚搓腳心涌泉穴熱水泡腳及堅(jiān)持意守丹田靜氣功；便秘病人的采用耳針治療及按摩藥膳治療；糖尿病的中藥膳食療法及太極拳運(yùn)動(dòng)療法等。使人們?cè)诰驮\時(shí)獲得有關(guān)信息，簡(jiǎn)便易行，取得事半功倍的作用，引導(dǎo)人們樹(shù)立養(yǎng)生保健、健體防病的健康理念。

體質(zhì)學(xué)說(shuō)是中醫(yī)理論中一個(gè)重要組成部分，是先天稟賦與后天飲食、年齡、性別、勞逸、情志等多種因素共同作用的結(jié)果，對(duì)疾病的發(fā)生、發(fā)展及轉(zhuǎn)歸起著決定性的作用。因此，在健康護(hù)理中心具體的診療和護(hù)理中掌握個(gè)人的體質(zhì)特征，針對(duì)不同的體質(zhì)進(jìn)行辨證論治和區(qū)別護(hù)理，對(duì)于增強(qiáng)體制，減少疾病保障健康有著重要的意義。中醫(yī)學(xué)將人體體質(zhì)分為平和質(zhì)、陰虛質(zhì)、陽(yáng)虛質(zhì)、氣虛質(zhì)、氣郁質(zhì)、血瘀質(zhì)、痰濕質(zhì)、濕熱質(zhì)、特稟質(zhì)共九種，根據(jù)以上體質(zhì)制定出個(gè)體化中醫(yī)治未病與健康養(yǎng)生方案，包括中醫(yī)膏方、膳食營(yíng)養(yǎng)處方、運(yùn)動(dòng)處方、理療處方，可以極大地發(fā)揮中醫(yī)針對(duì)慢性病的治療及亞健康的養(yǎng)生保健，最大限度地體現(xiàn)健康管理中心區(qū)別化護(hù)理的理念。

提高人民群眾的健康水平是建設(shè)全面小康社會(huì)的一項(xiàng)重要標(biāo)志。全面建小康，首先要保健康。在人口的平均壽命日益延長(zhǎng)、慢性疾病不斷增加的情況下，對(duì)健康維護(hù)及改善的需求日益增長(zhǎng)，如何利用有限的資源，最大限度的提高生命質(zhì)量及減輕社會(huì)負(fù)擔(dān)，是我們?cè)谛聲r(shí)期面臨的重大挑戰(zhàn)。為此，作為中醫(yī)醫(yī)院要根據(jù)國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)目標(biāo)、社會(huì)需求、國(guó)際成功經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用中醫(yī)“治未病”理念和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理論，建設(shè)好和管理好健康管理中心，多途徑、多渠道地為人民群眾提供正規(guī)的中醫(yī)養(yǎng)生保健方面的服務(wù)。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]鄭金芳等.注重護(hù)理文化關(guān)懷打造特需服務(wù)品牌[J]，國(guó)際醫(yī)藥衛(wèi)生導(dǎo)報(bào)，2005.

第8篇：糖尿病門(mén)診護(hù)士范文

[關(guān)鍵詞] 多學(xué)科團(tuán)隊(duì)；腫瘤化療；經(jīng)外周置入中心靜脈導(dǎo)管；護(hù)理管理

[中圖分類(lèi)號(hào)] R47 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673-7210（2017）05（b）-0151-05

[Abstract] Objective To study the effect of multidisciplinary team in cancer chemotherapy patients with peripherally inserted central catheter （PICC） management. Methods 82 cases of cancer patients who were carried out PICC in the First People's Hospital of Zunyi from January to September 2015 were selected as control group， while 110 cases of cancer patients with PICC catheter from October 2015 to June 2016 were selected as observation group. The control group received routine nursing care according to PICC nursing standard； while the observation group carried out multidisciplinary team management model based on the routine nursing. The success rate of puncture one-time， the catheter indwelling time， the incidence rate of complications， and patient satisfaction were compared between the two groups. Results Compared with the control group， the success rate of PICC one-time puncture was increased in the observation group （P < 0.05）； catheter indwelling time extended （P < 0.05）； in catheter-related complications， puncture point infection， mechanical phlebitis， and the occurrence of tube plugging reduced （P < 0.05）； the satisfaction of patients improved （P < 0.01）. Conclusion Multidisciplinary team management model can improve the PICC one-time successful puncture rate， satisfaction of patients and reduce the occurrence of catheter-related complications， which provide practice experience for improving PICC nursing quality and promoting intravenous therapy professional development.

[Key words] Multidisciplinary team； Tumor chemotherapy； Peripherally inserted central catheter； Nursing management

外周置入中心靜脈導(dǎo)管（perpherally inserted central catheter， PICC）是指經(jīng)外周靜脈穿刺置管，其尖端定位于上腔靜脈下段或上腔靜脈與右心房交界處的導(dǎo)管置入術(shù)[1]。它可留置長(zhǎng)達(dá)一年的時(shí)間、安全輸注各類(lèi)藥物、維護(hù)方便等優(yōu)點(diǎn)，已得到腫瘤化療患者的廣泛認(rèn)可和接受[2-3]。但PICC護(hù)理技術(shù)操作具有較高的風(fēng)險(xiǎn)性。目前其操作主要由PICC專(zhuān)科護(hù)士進(jìn)行，而對(duì)于置管疑難問(wèn)題和相關(guān)復(fù)雜并發(fā)癥的治療，超出了其能力范圍，這就有必要與其他相關(guān)學(xué)科人員合作。當(dāng)前多學(xué)科團(tuán)隊(duì)（multidisciplinary team，MDT）模式已成為近年來(lái)國(guó)際上較為推崇的管理模式之一，它是指來(lái)自多個(gè)學(xué)科的專(zhuān)家，形成相對(duì)固定的小組，針對(duì)某種疾病定期舉行討論會(huì)議，從而為患者提供最優(yōu)化的診治方案[4-7]。基于此，從2015年10月起，貴州省遵義市匯川區(qū)第一人民醫(yī)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我院”）在腫瘤科推行超聲、影像、藥劑、介入等多學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作的管理模式，取得了良好效果，現(xiàn)報(bào)道如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇2015年1月～2016年6月在我院行PICC穿刺的192例腫瘤化療患者為研究對(duì)象。所有患者均在超聲引導(dǎo)下結(jié)合改良的塞丁格技術(shù)進(jìn)行置管，其導(dǎo)管均選用美國(guó)巴德（BARD）公司生產(chǎn)的單腔三向瓣膜4Fr型號(hào)導(dǎo)管。其中將2015年1～9月82例作為對(duì)照組，2015年10月～2016年6月110例作為觀(guān)察組。兩組腫瘤化療患者一般資料進(jìn)行比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（均P > 0.05），具有可比性（表1）。本研究通過(guò)院倫理委員會(huì)審批，并且所有患者或家屬均簽署知情同意書(shū)。

1.2 納入與排除標(biāo)準(zhǔn)

納入標(biāo)準(zhǔn)：①經(jīng)病理學(xué)檢測(cè)明確診斷為癌癥并需要置入PICC導(dǎo)管進(jìn)行定期化療的患者。②首次置入PICC導(dǎo)管且每次均回我院維護(hù)。③年齡18～80歲。④置管時(shí)體溫正常。⑤有一定的閱讀和理解能力。排除標(biāo)準(zhǔn)：①有認(rèn)知及語(yǔ)言功能障礙或有精神病史。②慢性疾病終末期或伴有嚴(yán)重并發(fā)癥者。③妊娠、臨終姑息治療者。④有PICC置管禁忌證者。

1.3 方法

1.3.1 對(duì)照組

對(duì)照組患者實(shí)施常規(guī)護(hù)理。置管護(hù)士讓患者簽署知情同意書(shū)，評(píng)估血管后遵醫(yī)囑置管，遇到問(wèn)題時(shí)自行或遵醫(yī)囑處理，對(duì)PICCЧ芐諧9護(hù)和常規(guī)健康教育及出院帶管指導(dǎo)。包括發(fā)放PICC健康指導(dǎo)手冊(cè)、導(dǎo)管維護(hù)手冊(cè)。根據(jù)患者接受程度進(jìn)行個(gè)性化出院指導(dǎo)，囑其每周按時(shí)回院維護(hù)，教會(huì)自我檢查導(dǎo)管方法，如有疑問(wèn)及時(shí)電話(huà)咨詢(xún)或就醫(yī)處理?；颊呙恐軐?dǎo)管維護(hù)時(shí)，由PICC門(mén)診護(hù)士進(jìn)行常規(guī)宣教，解答相關(guān)問(wèn)題。

1.3.2 觀(guān)察組

觀(guān)察組在對(duì)照組的常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上結(jié)合我院實(shí)際情況制訂腫瘤化療患者PICC多學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作管理方案。具體內(nèi)容如下：

1.3.2.1多學(xué)科團(tuán)隊(duì)的組建、培訓(xùn)及分工 多學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員包括院部、醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部醫(yī)療行政職能管理部門(mén)人員、PICC護(hù)士、影像科醫(yī)生、腫瘤科醫(yī)生、超聲科醫(yī)生、介入科醫(yī)生、藥劑師、國(guó)際造口治療師、團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)者。通過(guò)集體和個(gè)體培訓(xùn)、外出短期學(xué)習(xí)的方式對(duì)各團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行培訓(xùn)。集體培訓(xùn)內(nèi)容主要有明確團(tuán)隊(duì)成立的目的、意義、管理制度、各成員職責(zé)等；個(gè)體培訓(xùn)主要圍繞PICC專(zhuān)科知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。團(tuán)隊(duì)分工如下。①醫(yī)療行政職能管理部門(mén)人員：由分管醫(yī)療、護(hù)理的行政人員擔(dān)任。主要職責(zé)：牽頭、支持、協(xié)調(diào)工作，使團(tuán)隊(duì)工作順利開(kāi)展。②PICC護(hù)士：由具有本科學(xué)歷且工作滿(mǎn)5年，有PICC專(zhuān)科護(hù)士證書(shū)的護(hù)師以上的護(hù)士擔(dān)任。主要職責(zé)：聯(lián)絡(luò)MDT成員進(jìn)行疑難病例多學(xué)科會(huì)診、組織多學(xué)科會(huì)議、對(duì)患者和家屬健康教育、對(duì)導(dǎo)管使用進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)估以及管理導(dǎo)管并發(fā)癥等。③超聲科醫(yī)生：由熟悉PICC相關(guān)知識(shí)的超聲技師擔(dān)任，負(fù)責(zé)對(duì)血管條件差及復(fù)雜病例進(jìn)行置管前的評(píng)估和篩查；負(fù)責(zé)導(dǎo)管相關(guān)靜脈血栓的診斷和處理。④影像科醫(yī)生：由熟悉PICC相關(guān)知識(shí)的影像技師擔(dān)任，負(fù)責(zé)置管后定位檢查和報(bào)告結(jié)果，對(duì)導(dǎo)管異位提出調(diào)整策略。⑤介入科醫(yī)生：由熟悉PICC相關(guān)知識(shí)的介入技師擔(dān)任，負(fù)責(zé)導(dǎo)管斷裂和打折的處理。⑥藥劑師：由藥劑科主任擔(dān)任，負(fù)責(zé)治療方案藥物的評(píng)估；為醫(yī)護(hù)人員和患者提供藥物咨詢(xún)及指導(dǎo)。⑦腫瘤科醫(yī)生：由主治以上的醫(yī)師擔(dān)任，協(xié)助PICC并發(fā)癥的診斷和處理。⑧國(guó)際造口治療師：由具備國(guó)際造口治療師資格的專(zhuān)業(yè)人員擔(dān)任，負(fù)責(zé)對(duì)PICC導(dǎo)管引起醫(yī)用粘膠相關(guān)皮膚損傷的診治。⑨團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)者：由腫瘤科護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)任，負(fù)責(zé)聯(lián)系多學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員、組織并管理日常工作。

1.3.2.2 腫瘤化療患者PICC多學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作管理方案的實(shí)施 開(kāi)通綠色通道：PICC專(zhuān)科護(hù)士建立與介入科、影像科、超聲科等多學(xué)科團(tuán)隊(duì)部門(mén)的工作協(xié)調(diào)機(jī)制，從而達(dá)到整合院內(nèi)醫(yī)療人力資源[8]。同時(shí)暢通門(mén)、急診-病房快速通道，減少患者入院等待時(shí)間，最大限度地保證安全。特別是腫瘤患者遇到導(dǎo)管堵塞和導(dǎo)管斷裂、破損時(shí)有應(yīng)急對(duì)策。當(dāng)這些患者進(jìn)入綠色通道后，由團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)人員統(tǒng)一指揮，通知相關(guān)科室進(jìn)行檢查。一旦發(fā)生導(dǎo)管堵塞問(wèn)題，腫瘤科醫(yī)生負(fù)責(zé)會(huì)診處理。如果是導(dǎo)管斷裂，請(qǐng)介入科醫(yī)生會(huì)診，行導(dǎo)管斷裂捕撈術(shù)。另外，影像科設(shè)立導(dǎo)管定位專(zhuān)用窗口，導(dǎo)管定位檢查20 min內(nèi)完成，避免由于等候時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而延誤治療。

PICC多學(xué)科會(huì)診制度的建立和實(shí)施：認(rèn)真貫徹“以患者為中心”的理念，利用學(xué)科技術(shù)互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，建立科學(xué)、便捷的多學(xué)科會(huì)診制度[9]。會(huì)診人員與職責(zé)：會(huì)診人員為多學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員，由腫瘤科護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排院內(nèi)所有PICC置管過(guò)程中疑難問(wèn)題的會(huì)診工作。會(huì)診流程及方式：當(dāng)科室內(nèi)遇到置管困難、導(dǎo)管相關(guān)并發(fā)癥的處理等情況時(shí)，由PICC專(zhuān)科護(hù)士提出申請(qǐng)，科室護(hù)士長(zhǎng)組織討論，確定擬請(qǐng)專(zhuān)家。PICC專(zhuān)科護(hù)士通過(guò)電子病歷系統(tǒng)填報(bào)多學(xué)科會(huì)診單。會(huì)診單通過(guò)院內(nèi)信息平臺(tái)，系統(tǒng)自動(dòng)發(fā)送短信到會(huì)診專(zhuān)家移動(dòng)電話(huà)上。專(zhuān)家接到信息后，通過(guò)電子病歷系統(tǒng)，查閱患者信息，了解情況及擬解決的問(wèn)題。按會(huì)診的輕重緩急，及時(shí)到病房查看患者、詢(xún)問(wèn)病情、與PICC專(zhuān)科護(hù)士探討。如果是置管困難，則必須在下達(dá)通知1 h內(nèi)到達(dá)；若是遇到并發(fā)癥處理時(shí)，2 h內(nèi)到場(chǎng)，腫瘤科護(hù)士長(zhǎng)必須參加。遇緊急情況需在10 min內(nèi)參與會(huì)診。依據(jù)最新治療指南，同時(shí)考慮患者實(shí)際情況制訂出個(gè)性化的診療方案，最后在意見(jiàn)欄內(nèi)提出會(huì)診后意見(jiàn)，并指導(dǎo)具體實(shí)施措施。專(zhuān)家會(huì)診后次日對(duì)患者進(jìn)行回訪(fǎng)，根據(jù)實(shí)施效果進(jìn)行跟蹤隨訪(fǎng)計(jì)劃。會(huì)診中如遇不能解決的問(wèn)題，立即上報(bào)上級(jí)部門(mén)。

開(kāi)展多學(xué)科會(huì)議：針對(duì)疑難病史、不良事件等，于每月最后一個(gè)工作日下午15∶30在腫瘤科會(huì)議室組織多學(xué)科會(huì)議，團(tuán)隊(duì)成員必須參加。如遇特殊情況，必要時(shí)、不定期開(kāi)展。并將會(huì)議制度文件化，有效落實(shí)。會(huì)議前：PICC專(zhuān)科護(hù)士收集近期疑難病例等資料，于討論前2～3 d通過(guò)醫(yī)院信息系統(tǒng)傳達(dá)給各團(tuán)隊(duì)成員，要求進(jìn)行病例循證檢索。會(huì)議中：專(zhuān)家以“圓桌會(huì)議”的形式共同就病例進(jìn)行討論。根據(jù)2016年美國(guó)靜脈輸液護(hù)理學(xué)會(huì)（INS）制訂的《輸液治療實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)》[10]和我國(guó)《靜脈治療護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范》[11]以及結(jié)合病情提出不同的見(jiàn)解，確定主要問(wèn)題及治療計(jì)劃，根據(jù)討論結(jié)果制訂并調(diào)整方案并組織成員參與實(shí)施；總結(jié)疑難病史治療護(hù)理經(jīng)驗(yàn)；討論近期工作中存在的問(wèn)題；最后提出下次討論主題。會(huì)議后：由PICC專(zhuān)科護(hù)士整理會(huì)議記錄并認(rèn)真執(zhí)行討論意見(jiàn)，及時(shí)將情況反饋給相關(guān)人員，以便評(píng)價(jià)效果；對(duì)討論病例進(jìn)行追蹤了解，總結(jié)分析并建立資料信息檔案。

1.4 觀(guān)察指標(biāo)及判定標(biāo)準(zhǔn)

1.4.1 一次穿刺成功

指一針見(jiàn)血刺入并未穿破血管，成功置入外套管。

1.4.2 導(dǎo)管留置時(shí)間

從PICC導(dǎo)管置入成功當(dāng)天開(kāi)始至拔管當(dāng)天的時(shí)間，以“d”為單位。

1.4.3 導(dǎo)管并發(fā)癥

包括機(jī)械性靜脈炎、導(dǎo)管脫出、導(dǎo)管破損、穿刺點(diǎn)感染、導(dǎo)管堵塞。由PICC門(mén)診維護(hù)專(zhuān)科護(hù)士進(jìn)行并發(fā)癥判定并記錄，判定標(biāo)準(zhǔn)如下，①機(jī)械性靜脈炎[12]：表現(xiàn)為手臂內(nèi)側(cè)穿刺點(diǎn)上方位置有發(fā)熱、腫脹、緊繃及疼痛感現(xiàn)象，穿刺血管呈現(xiàn)條索狀紅線(xiàn)，通常發(fā)生于置管后的1周內(nèi)。血管超聲提示靜脈血管壁增厚。②導(dǎo)管脫出：表現(xiàn)為導(dǎo)管外露部分長(zhǎng)度較之前增加，X線(xiàn)片顯示導(dǎo)管尖端位置在上腔靜脈以外。③導(dǎo)管破損[13]：導(dǎo)管與托盤(pán)或連接器有明顯折痕或裂口，導(dǎo)管出現(xiàn)滲血、滲液現(xiàn)象。④穿刺點(diǎn)感染[14]：穿刺點(diǎn)2 cm范圍內(nèi)局部皮膚紅、腫、熱、痛，有紅斑或硬結(jié)，穿刺點(diǎn)流出炎性分泌物，對(duì)其進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)證實(shí)為細(xì)菌感染，導(dǎo)管尖端細(xì)菌培養(yǎng)陽(yáng)性。⑤導(dǎo)管堵塞[15]：無(wú)法回抽血液或血液回流緩慢；液體流動(dòng)緩慢；無(wú)法沖洗或進(jìn)行輸液；電子輸液設(shè)備頻繁發(fā)出堵塞報(bào)警。

1.4.4 患者滿(mǎn)意度

PICC患者滿(mǎn)意度問(wèn)卷經(jīng)5位主管o師及以上職稱(chēng)且從事PICC護(hù)理3年以上的護(hù)理專(zhuān)家及1名衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人員多次討論后形成自設(shè)問(wèn)卷。該問(wèn)卷涉及護(hù)士操作技能、知識(shí)掌握情況等方面。共設(shè)有20個(gè)條目，總分100分，均采用李克特（Likert）量表5級(jí)評(píng)分法，“非常不滿(mǎn)意”至“非常滿(mǎn)意”依次賦值為1～5分。并分為PICC管理方式和技術(shù)認(rèn)可度這2個(gè)維度。由評(píng)審專(zhuān)家審查問(wèn)卷，先評(píng)估每一項(xiàng)條目與研究目的的相關(guān)程度，然后計(jì)算得出每項(xiàng)條目對(duì)應(yīng)的平均內(nèi)容效度指數(shù)（content validity index，CVI）值。本問(wèn)卷?xiàng)l目的平均內(nèi)容效度指數(shù)值為0.93。另經(jīng)預(yù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得本次問(wèn)卷總體Cronbach′s α值為0.88。因此，此次問(wèn)卷調(diào)查具有良好的信度和效度。將維度分和條目分總分換算為百分制便于比較2個(gè)維度。分別計(jì)算2個(gè)維度所屬條目的平均值，然后按照本土化維多利亞患者滿(mǎn)意度測(cè)量表（victorian patient satisfaction measure，VPSM）的要求，將平均值轉(zhuǎn)換為百分制[16]。

1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 20.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，計(jì)量資料數(shù)據(jù)用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，兩組間比較采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料用率表示，組間比較采用χ2檢驗(yàn)，當(dāng)樣本量n

2 結(jié)果

2.1 兩組患者PICC一次穿刺成功率比較

多學(xué)科團(tuán)隊(duì)成立后，觀(guān)察組導(dǎo)管一次穿刺成功率為98.18%（108/110），而對(duì)照組為89.02%（73/82）。觀(guān)察組患者成功率明顯高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=5.697，P < 0.05）。

2.2 兩組患者PICC留置時(shí)間比較

多學(xué)科團(tuán)隊(duì)成立后，觀(guān)察組導(dǎo)管留置時(shí)間為3～253 d，平均留置時(shí)間為（118.09±27.76）d；對(duì)照組導(dǎo)管留置時(shí)間為4～193 d，平均留置時(shí)間為（92.88±22.68）d。觀(guān)察組患者導(dǎo)管留置時(shí)間明顯長(zhǎng)于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=2.114，P < 0.05）。

2.3 兩組患者PICC相關(guān)并發(fā)癥發(fā)生率比較

兩組患者PICC導(dǎo)管相關(guān)并發(fā)癥中的導(dǎo)管破損和導(dǎo)管脫出發(fā)生率比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P > 0.05），而機(jī)械性靜脈炎、導(dǎo)管堵塞、穿刺點(diǎn)感染發(fā)生率比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.05）。見(jiàn)表2。

2.4 兩組患者滿(mǎn)意度比較

與對(duì)照組比較，觀(guān)察組患者對(duì)PICC多學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作管理模式滿(mǎn)意度較高，差異有高度統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.01）。見(jiàn)表3。

3 討論

3.1 建立PICC多學(xué)科管理模式的必要性

由于PICC置管是一項(xiàng)高難度的有創(chuàng)性操作，不僅對(duì)專(zhuān)科護(hù)士的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及綜合能力有很高的要求，還對(duì)其應(yīng)急能力是很大的挑戰(zhàn)。其技術(shù)的復(fù)雜性與專(zhuān)業(yè)性，決定了PICC專(zhuān)科護(hù)士不僅應(yīng)具備較高的技術(shù)水平，還應(yīng)具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的臨床決策能力[17]。因此，為保障操作過(guò)程中患者的安全，建立多學(xué)科合作管理模式勢(shì)在必行。實(shí)踐表明，PICC多學(xué)科合作管理提高了專(zhuān)科護(hù)士的風(fēng)險(xiǎn)防范能力，提升了其穿刺技能和搶救技術(shù)。

3.2多學(xué)科管理模式提高了PICC一次穿刺成功率和減少了并發(fā)癥發(fā)生

PICC護(hù)理管理的關(guān)鍵是要提高一次穿刺成功率，減少并發(fā)癥的發(fā)生和延長(zhǎng)導(dǎo)管留置時(shí)間。我院實(shí)行每例患者PICC置管前評(píng)估，對(duì)患者血管作出充分的判斷，并對(duì)置管過(guò)程中可能出現(xiàn)的潛在危險(xiǎn)因素作預(yù)見(jiàn)性的護(hù)理，積極采取預(yù)防措施，及時(shí)糾正置管過(guò)程中出現(xiàn)的異常情況，達(dá)到提高一次穿刺成功率的目的。PICC疑難并發(fā)癥的治療需要多學(xué)科、多專(zhuān)業(yè)的密切配合。多學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員集中發(fā)揮各專(zhuān)科技術(shù)與知識(shí)優(yōu)勢(shì)，共同解決復(fù)雜問(wèn)題，從置管到出院維護(hù)進(jìn)行全程質(zhì)量控制。本研究結(jié)果顯示，實(shí)施多學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作護(hù)理后，觀(guān)察組較對(duì)照組患者一次穿刺成功率提高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.05），機(jī)械性靜脈炎、導(dǎo)管堵塞、穿刺點(diǎn)感染發(fā)生率低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.05）。國(guó)外學(xué)者Lisova等[18]的研究結(jié)果也證實(shí)了這一觀(guān)點(diǎn)。

3.3 PICC多學(xué)科管理模式提高了患者滿(mǎn)意度

患者滿(mǎn)意度調(diào)查是對(duì)臨床護(hù)理質(zhì)量公正、客觀(guān)的評(píng)判，真實(shí)地反映了患者對(duì)護(hù)理服務(wù)的體驗(yàn)[19]。PICC不僅可減少各類(lèi)刺激性化療藥物對(duì)血管內(nèi)膜造成的損傷，而且還可以安全輸注胃腸外營(yíng)養(yǎng)劑，成為腫瘤患者不可或缺的靜脈通路[20]。此外，通過(guò)多學(xué)科合作，患者滿(mǎn)意度有較大幅度提高（P < 0.01）。分析認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)發(fā)揮各自專(zhuān)長(zhǎng)，在分工基礎(chǔ)上合作，依據(jù)最新治療指南制訂最佳方案，共同管理PICC帶管患者，減輕了護(hù)士導(dǎo)管管理壓力。這一方面解決了因技術(shù)問(wèn)題而發(fā)生的醫(yī)療糾紛；另一方面對(duì)PICC不良事件能及時(shí)干預(yù)、總結(jié)。同時(shí)置管后全程跟蹤隨訪(fǎng)動(dòng)態(tài)管理，使患者在不同階段均能得到優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，且多學(xué)科專(zhuān)家的介入，也適當(dāng)解除了部分患者及家屬的懷疑與不信任，減少不必要的矛盾。因此，患者滿(mǎn)意度較團(tuán)隊(duì)成立之前明顯提高。

3.4 多學(xué)科管理模式促進(jìn)了PICC專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是指在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，其內(nèi)在結(jié)構(gòu)不斷完善和豐富的專(zhuān)門(mén)化過(guò)程[21]。對(duì)于學(xué)科專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，既要設(shè)定長(zhǎng)遠(yuǎn)、科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，又要注重管理模式的切實(shí)有效性。在成立PICC多學(xué)科合作團(tuán)隊(duì)前，各科室之間缺乏有效溝通，PICC護(hù)士都是自行管理，一旦遇到疑難問(wèn)題基本都是憑臨床經(jīng)驗(yàn)或者遵醫(yī)囑對(duì)癥處理。由于各自為政的分科體系而存在自身的局限性[22-23]，缺乏整體診療思維，難以提供優(yōu)質(zhì)、全方位的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)，故PICC專(zhuān)業(yè)化程度不高。我院PICC多學(xué)科團(tuán)隊(duì)的建立，順應(yīng)了當(dāng)代醫(yī)學(xué)整體化和學(xué)科專(zhuān)業(yè)化共同發(fā)展的趨勢(shì)，充分體現(xiàn)出學(xué)科的互動(dòng)性。通過(guò)溝通交流共同解決問(wèn)題，共享經(jīng)驗(yàn)，對(duì)置管全程質(zhì)量監(jiān)控，降低了置管風(fēng)險(xiǎn)和安全隱患，為發(fā)揮專(zhuān)科優(yōu)勢(shì)提供了平臺(tái)，也彌補(bǔ)了傳統(tǒng)模式的不足，是促進(jìn)PICC專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑。

3.5 小結(jié)

與常規(guī)置管護(hù)理相比，多學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作在腫瘤患者PICC置管中發(fā)揮了顯著作用，一次穿刺成功率和患者滿(mǎn)意度提高、導(dǎo)管留置時(shí)間延長(zhǎng)、并發(fā)癥發(fā)生減少。本研究成功應(yīng)用多學(xué)科模式，預(yù)示其不僅可以應(yīng)用在臨床單病種方面，還可以應(yīng)用于PICC這一特殊操作和技術(shù)管理。從PICC管理模式上創(chuàng)新，規(guī)范了置管護(hù)理操作，為PICC專(zhuān)業(yè)實(shí)踐發(fā)展和質(zhì)量提高提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?？傊鄬W(xué)科團(tuán)隊(duì)合作對(duì)腫瘤患者PICC的規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化管理具有重要意義，是提升PICC置管整體護(hù)理技術(shù)服務(wù)水平的有效方式。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 周娟，孫艷.縣級(jí)醫(yī)院PICC延續(xù)護(hù)理方案的建立和效果評(píng)價(jià)[J].護(hù)理管理雜志，2016，16（6）：445-447.

[2] Li ZZ，Chen LZ. Comparison of ultrasound-guided modified Seldinger techni-que versus blind puncture for peripherally inserted central catheter：a meta-analysis of randomized controlled trials [J]. Critical Care，2015，19（1）：64-65.

[3] 黃小妹，陳春梅，吳宏，等.延續(xù)性護(hù)理干預(yù)在PICC置管患者中的應(yīng)用[J].中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理，2016，2（7）：56-59.

[4] 狄建忠，李琨，任慶貴，等.多學(xué)科團(tuán)隊(duì)診療模式在臨床應(yīng)用的研究進(jìn)展[J].中國(guó)醫(yī)院，2016，20（1）：79-80.

[5] 楊艷，趙琨，呂婭，等.多學(xué)科協(xié)作模式在老年糖尿病患者護(hù)理中的應(yīng)用[J].醫(yī)學(xué)研究生學(xué)報(bào)，2016，29（12）：1318-1320.

[6] 是俊鳳，陸秉，潘晨麟，等.依托學(xué)科群建設(shè)構(gòu)建多學(xué)科協(xié)作診療模式的實(shí)踐與思考[J].中醫(yī)院，2016，20（7）：3-5.

[7] 何丹萍，王秀珍.多學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作護(hù)理模式在食管癌手術(shù)患者中的應(yīng)用效果[J].中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)報(bào)，2016，13（4）：175-177.

[8] Curto GN，García SJ，Callejas CM，et al. A team-based mu-ltidisciplinary approach to managing peripherally inserted central catheter complications in high-risk haematological patients：a prospective study [J]. Support Care Cancer，2016， 24（1）：93-101.

[9] Prades J，Remue E，Hoof E，et al. Is it worth reorganising cancer serviceson the basis of multidisciplinary teams （MDTs）？A systematic review of theobjectives and orga？鄄nisation of MDTs and their impact on patient outcomes [J]. Health Policy，2015，119（4）：464-474.

[10] Gorski L，Hadawav L，Hagle ME，et al. Infusion therapy standards of practice [J]. J Infus Nurs，2016，39（suppl 1）：S1-S159.

[11] 國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì).靜脈治療護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范[J].中國(guó)護(hù)理管理，2014，14（1）：1-4.

[12] 陳明霞.PICC置管術(shù)后機(jī)械性靜脈炎的原因分析及預(yù)防護(hù)理[J].中國(guó)社區(qū)醫(yī)師，2017，33（2）：152-153.

[13] 束寒玲，戴文君，張小華，等.電話(huà)回訪(fǎng)在腫瘤患者PICC置管延續(xù)護(hù)理中的應(yīng)用效果[J].中國(guó)護(hù)理管理，2016， 16（4）：535-539.

[14] Miller DL，O'Grady NP. Society of Interventional Radiology.Guidelines for the prevention of intravascular catheter-related infections：recommendations Relevant to interv？鄄entional radiology for venous catheter placement and maintenance [J]. J Vasc Inter V Radiol，2012，23（8）：997-1007.

[15] Ast D，Ast T. Nonthrombotic complications related to central vascular access devices [J]. J Infus Nurs，2014，37（5）：349-358.

[16] 劉芳，邱麗文，方少梅.醫(yī)生、護(hù)士、患者對(duì)PICC專(zhuān)項(xiàng)護(hù)理服務(wù)的滿(mǎn)意度調(diào)查分析[J].護(hù)理管理雜志，2012，12（4）：259-260.

[17] 吳婉英，楊方英，高利琴，等.腫瘤患者靜脈通路疑難問(wèn)題院內(nèi)護(hù)理會(huì)診實(shí)踐分析[J].護(hù)理學(xué)報(bào)，2016，23（9）：60-62.

[18] Lisova K，Paulinova V，Zemanova K，et al. Experiences of the first PICC team in the Czech Republic [J]. British J Nurs，2015，24（2）：S4，S6，S10.

[19] 陳莉莉，趙毅軍，張小棟，等.某醫(yī)院腫瘤住院病人滿(mǎn)意度調(diào)查[J].甘肅醫(yī)藥，2016，35（7）：502-504.

[20] 孫紅.靜脈治療護(hù)理實(shí)踐研究進(jìn)展[J].中國(guó)護(hù)理管理，2016，16（6）：723-728.

[21] 楊玄，王玉玲，白秀麗，等.新醫(yī)改形勢(shì)下中醫(yī)護(hù)理專(zhuān)業(yè)化發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J].護(hù)理管理雜志，2016，16（8）：542-544，552.

[22] 史朝暉，孫俊聰，劉大晗，等.多學(xué)科工作團(tuán)隊(duì)模式提高腫瘤學(xué)研究生臨床思維能力的探討[J].中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育，2013，2：128-129.