人與人之間的距離精選(九篇)
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第1篇：人與人之間的距離范文
一、主持人與受眾之間的距離
在新聞傳播領(lǐng)域中，主持人和受眾之間的距離包括空間距離和載體距離兩個(gè)方面，具體體現(xiàn)在空間距離、認(rèn)知距離和情感距離上。
主持人和受眾在空間上的距離是客觀存在的，像舞臺(tái)上主持人和參加節(jié)目的賓客之間的空間距離，主持人與臺(tái)下觀眾的空間距離，主持人與電視機(jī)前觀眾的空間距離等等。正因?yàn)橛羞@些客觀存在的或長(zhǎng)或短、或大或小的距離，主持人在把握和受眾間距離的時(shí)候，必須根據(jù)節(jié)目的定位，現(xiàn)場(chǎng)不同的距離方位，進(jìn)行調(diào)節(jié)和掌控。
在把握好空間距離的基礎(chǔ)上，必須重視主持人以及受眾在認(rèn)知上的距離。一檔節(jié)目的定位、風(fēng)格、類型，直接決定了主持人的主持風(fēng)格和表現(xiàn)形式。主持人對(duì)節(jié)目把握的好壞，直接決定了節(jié)目的成功或失敗。因此，在每檔節(jié)目制作之前，主持人都會(huì)認(rèn)真研究相關(guān)內(nèi)容，盡可能地拉近自己與節(jié)目?jī)?nèi)容的距離，融入其中。這樣，節(jié)目的效果才會(huì)更為整體，給受眾一種節(jié)目與主持人渾然一體的感覺。主持人對(duì)節(jié)目認(rèn)知的同時(shí)，更不能忽視受眾的認(rèn)知距離。一檔新節(jié)目剛剛推出，觀眾對(duì)節(jié)目還不了解，尚未形成穩(wěn)固的觀眾群，收視率和市場(chǎng)占有率較低。這個(gè)階段一般可以稱為導(dǎo)入期。經(jīng)過早期的培育和扶持，欄目的知名度逐漸提高，越來越多的觀眾被吸引，欄目呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢(shì)頭，這個(gè)時(shí)期稱為成長(zhǎng)期。緊接著是欄目的成熟期——節(jié)目質(zhì)量穩(wěn)定，形成了固定的收視群體，成為一個(gè)風(fēng)格獨(dú)特、質(zhì)量穩(wěn)定、標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格并占據(jù)相當(dāng)市場(chǎng)份額的品牌欄目。時(shí)刻抓住受眾的認(rèn)知方向，了解受眾的認(rèn)知需求，成為節(jié)目和節(jié)目中主持人必須時(shí)刻關(guān)注的重點(diǎn)。
如果說，主持人和受眾之間的空間距離和認(rèn)知距離，可以通過舞臺(tái)設(shè)計(jì)、節(jié)目編排等一系列專業(yè)技術(shù)手段進(jìn)行有效掌控，那么，兩者之間的情感距離則更多地通過主持人的表現(xiàn)進(jìn)行傳達(dá)。一個(gè)有特色的主持人，無疑是形成品牌欄目的重要保障，是欄目與觀眾之間的橋梁，是一個(gè)節(jié)目最顯而易見的標(biāo)志，是節(jié)目品牌的人格化身，也是與受眾之間最直接、最感性的情感交流。因此，主持人往往是觀眾認(rèn)知某個(gè)欄目的標(biāo)識(shí)。以主持人的名字來給欄目命名，更能提高欄目的辨識(shí)度，讓觀眾印象深刻，提升一種欄目品牌的忠誠(chéng)度。
隨著社會(huì)的審美情趣和價(jià)值取向多元化，不少觀眾喜歡有性格的主持人。《星光大道》的主持人畢福劍，正是以他幽默、詼諧的主持風(fēng)格，成為最受歡迎的主持人之一。這個(gè)其貌不揚(yáng)的中年男子，以他獨(dú)特的風(fēng)格贏得了觀眾的認(rèn)可，觀眾親切地稱他為“老畢”。節(jié)目的開頭，他“壞笑”著走上前臺(tái)，用調(diào)侃的方式說上幾句開場(chǎng)白，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾無不被逗得哈哈大笑，現(xiàn)場(chǎng)直播節(jié)目中緊張的氣氛一下子變得輕松，主持人與受眾的情感距離拉近了。
主持人是節(jié)目的主體，其形象、職業(yè)規(guī)范化有助于與受眾之間的距離把握。當(dāng)主持人的形象通過電視屏幕呈現(xiàn)在觀眾面前時(shí)，所代表的就不僅僅是個(gè)人的形象，而是所在電視臺(tái)的形象。主持人的形象是令觀眾賞心悅目還是不忍目睹，直接決定了觀眾的認(rèn)同感或排斥感。
主持人在形象定位上一定要準(zhǔn)確。在新聞節(jié)目中，主持人的形象代表著新聞的真實(shí)性。任何多余、夸張的修飾都會(huì)影響新聞節(jié)目的公正和可信度。新聞播音員的形象應(yīng)該以職業(yè)風(fēng)格為基礎(chǔ)。在綜藝類、生活類等節(jié)目中，主持人形象定位可根據(jù)節(jié)目定位來確定。
人格魅力是主持人塑造形象最為持久的因素。主持人的“真我”表現(xiàn)對(duì)觀眾是最具吸引力的。央視主持人敬一丹以她的坦誠(chéng)、質(zhì)樸、自然，給人一種毫無粉飾的真實(shí)感。她在屏幕中的眼神是一種對(duì)觀眾的平視，是一種平等的、真實(shí)的交流。她那明顯可見的憂患意識(shí)不是演出來的，而是她為某一事件、人物深深打動(dòng)后，自然而然地流露出來的。
有了出色的個(gè)人形象和強(qiáng)烈的角色意識(shí)，主持人就擁有了把握與受眾親近距離的“第一把”和“第二把”鑰匙。除了上面兩種情形，主持人的親和力同樣對(duì)受眾產(chǎn)生影響。親和力是能讓受眾感到親切和放松的一種氣質(zhì)與魅力，可以將受眾吸引在收音機(jī)或電視機(jī)前，促使受眾更加踴躍地與節(jié)目進(jìn)行互動(dòng)，提高受眾對(duì)廣播電視節(jié)目的寬容程度。
第2篇：人與人之間的距離范文
現(xiàn)將《關(guān)于人民法院審理離婚案件處理子女撫養(yǎng)問題的若干具體意見》印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真執(zhí)行。在執(zhí)行中注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有何意見和問題，請(qǐng)及時(shí)報(bào)告我院。
附：最高人民法院關(guān)于人民法院審理離婚案件處理子女撫養(yǎng)問題的若干具體意見（最高人民法院審判委員會(huì)第603次會(huì)議討論通過）
人民法院審理離婚案件，對(duì)子女撫養(yǎng)問題，應(yīng)當(dāng)依照《中華人民共和國(guó)婚姻法》第二十九條、第三十條及有關(guān)法律規(guī)定，從有利于子女身心健康，保障子女的合法權(quán)益出發(fā)，結(jié)合父母雙方的撫養(yǎng)能力和撫養(yǎng)條件等具體情況妥善解決。根據(jù)上述原則，結(jié)合審判實(shí)踐，提出如下具體意見：
1、兩周歲以下的子女，一般隨母方生活。母方有下列情形之一的，可隨父方生活：
（1）患有久治不愈的傳染性疾病或其他嚴(yán)重疾病，子女不宜與其共同生活的；
（2）有撫養(yǎng)條件不盡撫養(yǎng)義務(wù)，而父方要求子女隨其生活的；
（3）因其他原因，子女確無法隨母方生活的。
2、父母雙方協(xié)議兩周以下子女隨父方生活，并對(duì)子女健康成長(zhǎng)無不利影響的，可予準(zhǔn)許。
3、對(duì)兩周歲以上未成年的子女，父方和母方均要求隨其生活，一方有下列情形之一的，可予優(yōu)先考慮：
（1）已做絕育手術(shù)或因其他原因喪失生育能力的；
（2）子女隨其生活時(shí)間較長(zhǎng)，改變生活環(huán)境對(duì)子女健康成長(zhǎng)明顯不利的；
（3）無其他子女，而另一方有其他子女的；
（4）子女隨其生活，對(duì)子女成長(zhǎng)有利，而另一方患有久治不愈的傳染性疾病或其他嚴(yán)重疾病，或者有其他不利于子女身心健康的情形，不宜與子女共同生活的。
4、父方與母方撫養(yǎng)子女的條件基本相同，雙方均要求子女與其共同生活，但子女單獨(dú)隨祖父母或外祖父母共同生活多年，且祖父母或外祖父母要求并且有能力幫助子女照顧孫子女或外孫子女的，可作為子女隨父或母生活的優(yōu)先條件予以考慮。
5、父母雙方對(duì)十周歲以上的未成年子女隨父或隨母生活發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的，應(yīng)考慮該子女的意見。
6、在有利于保護(hù)子女利益的前提下，父母雙方協(xié)議輪流撫養(yǎng)子女的，可予準(zhǔn)許。
7、子女撫育費(fèi)的數(shù)額，可根據(jù)子女的實(shí)際需要、父母雙方的負(fù)擔(dān)能力和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際生活水平確定。
有固定收入的，撫育費(fèi)一般可按其月總收入的百分之二十至三十的比例給付。負(fù)擔(dān)兩個(gè)以上子女撫育費(fèi)的，比例可適當(dāng)提高，但一般不得超過月總收入的百分之五十。
無固定收入的，撫育費(fèi)的數(shù)額可依據(jù)當(dāng)年總收入或同行業(yè)平均收入，參照上述比例確定。
有特殊情況的，可適當(dāng)提高或降低上述比例。
8、撫育費(fèi)應(yīng)定期給付，有條件的可一次性給付。
9、對(duì)一方無經(jīng)濟(jì)收入或者下落不明的，可用其財(cái)物折抵子女撫育費(fèi)。
10、父母雙方可以協(xié)議子女隨一方生活并由撫養(yǎng)方負(fù)擔(dān)子女全部撫育費(fèi)。但經(jīng)查實(shí)，撫養(yǎng)方的撫養(yǎng)能力明顯不能保障子女所需費(fèi)用，影響子女健康成長(zhǎng)的，不予準(zhǔn)許。
11、撫育費(fèi)的給付期限，一般至子女十八周歲為止。
十六周歲以上不滿十八周歲，以其勞動(dòng)收入為主要生活來源，并能維持當(dāng)?shù)匾话闵钏降?，父母可停止給付撫育費(fèi)。
12、尚未獨(dú)立生活的成年子女有下列情形之一，父母又有給付能力的，仍應(yīng)負(fù)擔(dān)必要的撫育費(fèi)：
（1）喪失勞動(dòng)能力或雖未完全喪失勞動(dòng)能力，但其收入不足以維持生活的；
（2）尚在校就讀的；
（3）確無獨(dú)立生活能力和條件的。
13、生父與繼母或生母與繼父離婚時(shí)，對(duì)曾受其撫養(yǎng)教育的繼子女，繼父或繼母不同意繼續(xù)撫養(yǎng)的，仍應(yīng)由生父母撫養(yǎng)。
14、《中華人民共和國(guó)收養(yǎng)法》施行前，夫或妻一方收養(yǎng)的子女，對(duì)方未表示反對(duì)，并與該子女形成事實(shí)收養(yǎng)關(guān)系的，離婚后，應(yīng)由雙方負(fù)擔(dān)子女的撫育費(fèi)；夫或妻一方收養(yǎng)的子女，對(duì)方始終反對(duì)的，離婚后，應(yīng)由收養(yǎng)方撫養(yǎng)該子女。
15、離婚后，一方要求變更子女撫養(yǎng)關(guān)系的，或者子女要求增加撫育費(fèi)的，應(yīng)另行起訴。
16、一方要求變更子女撫養(yǎng)關(guān)系有下列情形之一的，應(yīng)予支持。
（1）與子女共同生活的一方因患嚴(yán)重疾病或因傷殘無力繼續(xù)撫養(yǎng)子女的；
（2）與子女共同生活的一方不盡撫養(yǎng)義務(wù)或有虐待子女行為，或其與子女共同生活對(duì)子女身心健康確有不利影響的；
（3）十周歲以上未成年子女，愿隨另一方生活，該方又有撫養(yǎng)能力的；
（4）有其他正當(dāng)理由需要變更的。
17、父母雙方協(xié)議變更子女撫養(yǎng)關(guān)系的，應(yīng)予準(zhǔn)許。
18、子女要求增加撫育費(fèi)有下列情形之一，父或母有給付能力的，應(yīng)予支持。
（1）原定撫育費(fèi)數(shù)額不足以維持當(dāng)?shù)貙?shí)際生活水平的；
（2）因子女患病、上學(xué)，實(shí)際需要已超過原定數(shù)額的；
（3）有其他正當(dāng)理由應(yīng)當(dāng)增加的。
19、父母不得因子女變更姓氏而拒付子女撫育費(fèi)。父或母一方擅自將子女姓氏改為繼母或繼父姓氏而引起糾紛的，應(yīng)責(zé)令恢復(fù)原姓氏。
第3篇：人與人之間的距離范文
一、轉(zhuǎn)變教育質(zhì)量觀念，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)
教育質(zhì)量觀與人才的培養(yǎng)目標(biāo)息息相關(guān)，教育質(zhì)量觀決定著人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求與模式，而人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是教育質(zhì)量觀的具體價(jià)值體現(xiàn)。只有當(dāng)培養(yǎng)目標(biāo)與教育質(zhì)量觀相一致，才能培養(yǎng)出社會(huì)各用人單位和未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的人才。教育質(zhì)量觀是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展而不斷改進(jìn)的。所以，作為以培養(yǎng)人才為根本任務(wù)的當(dāng)代大學(xué)，必須不斷轉(zhuǎn)變教育觀念適應(yīng)于新的教育質(zhì)量觀，結(jié)合高校發(fā)展的實(shí)際狀況與辦學(xué)定位，明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)。
計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的教育質(zhì)量觀是合格教育質(zhì)量觀。只要學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生符合國(guó)家統(tǒng)一制定的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，就能畢業(yè)分配到工作崗位。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的教育質(zhì)量觀是滿足需要的教育質(zhì)量觀。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生必須滿足用人單位的崗位能力需求，才能找到工作崗位。所以現(xiàn)階段我們要大力提高學(xué)生的實(shí)踐能力才能使學(xué)生具有就業(yè)能力。同時(shí)，隨著我國(guó)工業(yè)化水平從工業(yè)化后期逐步步人現(xiàn)代化工業(yè)時(shí)代。未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展條件下，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生必須具有創(chuàng)新能力，才能夠獲得社會(huì)提供的新就業(yè)崗位和適應(yīng)未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)業(yè)需要。因此.高校無論是以教學(xué)型為主，還是以研究型為主;也無論是專科性大學(xué)，還是綜合性大學(xué)，在大眾化教育階段，本科生的培養(yǎng)目標(biāo)主要是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。由此可見，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才是高校的共同培養(yǎng)目標(biāo)，它是與中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和建立創(chuàng)新型國(guó)家，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)對(duì)人才的需求相一致的。
二、積極推進(jìn)本科實(shí)踐性教學(xué)改革
逐步建立適應(yīng)高校發(fā)展實(shí)際的培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才體系，是不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，而曾強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神必須推進(jìn)教學(xué)改革，主要是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式的改革。教學(xué)內(nèi)容的改革必須通過廣泛開展對(duì)畢業(yè)生及用人單位的調(diào)查研究和行業(yè)工程師協(xié)會(huì)對(duì)專業(yè)的論證，并根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)特別是行業(yè)的發(fā)展需要，不斷調(diào)整人才培養(yǎng)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)內(nèi)容。在牢固掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)的前提下，盡可能構(gòu)建相近專業(yè)的專業(yè)平臺(tái)課以拓展學(xué)生專業(yè)知識(shí)面，適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的綜合性和縱深發(fā)展的需要。同時(shí)，適當(dāng)削減理論授課學(xué)時(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)。對(duì)于基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)要真正實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)空間、實(shí)驗(yàn)過程的全程開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在教師的輔導(dǎo)下，通過學(xué)生自主選擇，嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣與科學(xué)研究品質(zhì)，牢固掌握科學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)的方法，為進(jìn)一步提高實(shí)踐能力打牢基礎(chǔ)。
三、不斷探索增強(qiáng)本科生實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的有效途徑
1.舉辦各類學(xué)術(shù)活動(dòng)和講座，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍大學(xué)生從為“升學(xué)”而學(xué)的應(yīng)試教育模式轉(zhuǎn)到專業(yè)化學(xué)習(xí)模式，首先要解決的問題是“為什么學(xué)”以及“怎樣學(xué)”的問題。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹立良好的學(xué)風(fēng)是增強(qiáng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)多主辦或承辦各類學(xué)術(shù)協(xié)會(huì)、專業(yè)協(xié)會(huì)的大型學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的組織服務(wù)工作。同時(shí)，組織廣大同學(xué)聆聽科學(xué)家、專家的學(xué)術(shù)講座。也可以經(jīng)常聘請(qǐng)海內(nèi)外知名學(xué)者、政府科技及行業(yè)主管部門領(lǐng)導(dǎo)、藝術(shù)家、優(yōu)秀畢業(yè)生來校舉辦學(xué)術(shù)和人文素質(zhì)講座。這些學(xué)術(shù)活動(dòng)能為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，使他們領(lǐng)略社會(huì)各界人士的風(fēng)采與人格魅力，了解學(xué)科專業(yè)前沿與社會(huì)熱點(diǎn)問題，借鑒學(xué)長(zhǎng)們成功范例，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)品格、創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)興趣，從而樹立崇高的理想。
2.以創(chuàng)新教育周、科技文化節(jié)、學(xué)生科技文化社團(tuán)為載體，擴(kuò)展學(xué)生科技活動(dòng)的空間就筆者所在學(xué)校的實(shí)踐，從大二開始，每學(xué)期在教學(xué)計(jì)劃中用一周時(shí)間開展創(chuàng)新教育周活動(dòng)。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，學(xué)生利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，自主設(shè)計(jì)，開發(fā)小程序和小制作。同時(shí)，學(xué)校和學(xué)院每學(xué)期舉辦學(xué)生科技文化節(jié)，舉行科普知識(shí)之窗、專業(yè)操作技能比賽、學(xué)生科技論文報(bào)告會(huì)、科技作品制作展示以及高等數(shù)學(xué)、物理學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)理論知識(shí)比賽等系列學(xué)科競(jìng)賽與科技活動(dòng)，為學(xué)生培養(yǎng)實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神提供一個(gè)廣闊的舞臺(tái)。另外，學(xué)校和學(xué)院還大力支持學(xué)生第二課堂活動(dòng)，設(shè)立學(xué)生創(chuàng)新基金，鼓勵(lì)同學(xué)們結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)成立學(xué)生科技社團(tuán)。如:學(xué)生電子協(xié)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)、學(xué)生科協(xié)等組織，為同學(xué)們自主開展科技創(chuàng)新活動(dòng)開辟陣地，并鼓勵(lì)學(xué)生科技社團(tuán)走出校門，服務(wù)社會(huì)，為深人開展學(xué)生科技活動(dòng)提供廣闊的空間。
3.以學(xué)科競(jìng)賽為重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力近年來，在全國(guó)大學(xué)生中開展了形式多樣的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。如全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”科技大賽等學(xué)科競(jìng)賽。同學(xué)們通過參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)、激發(fā)了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣，挖掘了學(xué)生的潛能，以全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽為例，由于組織學(xué)生們參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)都要經(jīng)過嚴(yán)格選拔，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行長(zhǎng)期的培訓(xùn)，廣泛學(xué)習(xí)先進(jìn)的實(shí)用技術(shù)，嚴(yán)格訓(xùn)練專業(yè)操作技能，查閱大量資料，并選購(gòu)元器件，制作科技產(chǎn)品并進(jìn)行調(diào)試，學(xué)習(xí)撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告等一整套產(chǎn)品設(shè)計(jì)及開發(fā)過程。同時(shí)還要戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、生活中的各種困難最終通過篩選才能參賽。參賽小組成員必須既分工又協(xié)作，才能完成比賽作品的制作。最后，還要接受專家答辯與現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，所以，整個(gè)過程不僅強(qiáng)化了同學(xué)們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，而且磨練了意志品質(zhì)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更主要是激發(fā)了同學(xué)們的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，解決了“為什么學(xué)”和“怎樣學(xué)”的問題，使學(xué)風(fēng)發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，參加大賽的同學(xué)都受到研究生導(dǎo)師、用人單位的歡迎。
4、開展學(xué)生科技項(xiàng)目研究，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力學(xué)生通過學(xué)科競(jìng)賽，積累了一定的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和實(shí)際動(dòng)手能力，指導(dǎo)教師為了進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，可以繼續(xù)組織學(xué)生開展學(xué)生學(xué)術(shù)科技項(xiàng)目的申報(bào)工作。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，可以通過觀察、查找資料、尋找到有社會(huì)實(shí)用與推廣價(jià)值并涉及人們生產(chǎn)、生活中的疑難問題作為項(xiàng)目來申報(bào)，得到學(xué)校教務(wù)或科研部門批準(zhǔn)后，給予科研經(jīng)費(fèi)的支持。學(xué)生立項(xiàng)后，指導(dǎo)教師要結(jié)合自己的科研、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)成果，就最先進(jìn)的元器件使用、最新實(shí)用科技知識(shí)等內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí).指導(dǎo)學(xué)生查閱中外文獻(xiàn)資料、制定研究方案、選擇研究方法、進(jìn)行成員分工、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、產(chǎn)品制作與調(diào)試、撰寫結(jié)題報(bào)告與論文，申報(bào)鑒定、組織結(jié)題，有些還要申請(qǐng)專利。通過對(duì)參加學(xué)科競(jìng)賽的同學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)生科技項(xiàng)目研究，大大提高學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，在實(shí)踐中許多同學(xué)的科技成果取得驚人的成績(jī)。
5.積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，全方位提高學(xué)生的綜合素質(zhì)人才的培養(yǎng)必須經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐鍛煉，同時(shí)，也必須經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)才能甄別出是否是合格人才。把在大學(xué)生中廣泛開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行改革，以科研立項(xiàng)的形式確立下來并給予一定的資助，由同學(xué)主持申報(bào)，在老師的指導(dǎo)下完成，是一種培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的有效途徑。同學(xué)們將社會(huì)實(shí)踐中的為社會(huì)服務(wù)功能與發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)的功能有機(jī)結(jié)合起來，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題、專業(yè)技術(shù)問題，進(jìn)行深人地調(diào)查研究，提出解決的途徑或解決專業(yè)技術(shù)難題，既使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)大眾意識(shí)，又使同學(xué)們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思想得以提高。從筆者所在學(xué)校實(shí)施的情況來看，收到了很好的效果。有些科研成果獲得了小發(fā)明、小論文、小制作和大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”等科技成果獎(jiǎng)。
6.積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，深化教育改革中國(guó)的企業(yè)大量需要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、能吃苦并且認(rèn)同企業(yè)文化的大學(xué)生，而大學(xué)本科生第四年又背負(fù)著就業(yè)的巨大壓力，所以可以進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才。如“3+1”模式，即學(xué)生在校學(xué)習(xí)3年，1年在企業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行生、產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。因?yàn)?，在工程師的指?dǎo)下完成畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)，不僅使學(xué)生有更長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐性的學(xué)習(xí)，徹底解決學(xué)生求職中遇到的缺乏工作經(jīng)歷的瓶頸，而且又解決了大學(xué)生由于缺乏對(duì)企業(yè)的深人了解，沒有認(rèn)同企業(yè)文化的過程而頻繁“跳槽”的困境。這也是學(xué)校適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，實(shí)行訂單式培養(yǎng)學(xué)生的一種途徑。
四、新精神與實(shí)踐能力打造平臺(tái)
增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，建立全方位開放式學(xué)生創(chuàng)新基地。它包括校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)中心和開放性專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和校外的生產(chǎn)實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐基地等。能夠全天候、全年對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放，使大學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行自主選擇的開放性實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)，自主進(jìn)行科技項(xiàng)目研究，進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)，進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)活動(dòng)，為師生們提供開展實(shí)踐性教育的平臺(tái)。
五、改革教師的評(píng)價(jià)體系，建立實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師的激勵(lì)機(jī)制
第4篇：人與人之間的距離范文
一、關(guān)于老工人建國(guó)前參加革命工作時(shí)間的確定和解釋，按照《通知》第二條以及有關(guān)規(guī)定辦理。
二、符合《通知》第一條規(guī)定條件的退休老工人，按照本人原標(biāo)準(zhǔn)工資計(jì)發(fā)退休費(fèi)時(shí)，其退休費(fèi)的計(jì)算基數(shù)，按照當(dāng)?shù)匾话阃诵莨と擞?jì)算退休費(fèi)基數(shù)的規(guī)定辦理。增發(fā)生活補(bǔ)貼費(fèi)的，其生活補(bǔ)貼的計(jì)算基數(shù)，應(yīng)包括本人標(biāo)準(zhǔn)工資和保留工資（當(dāng)?shù)匾话阃诵莨と擞?jì)算退休費(fèi)基數(shù)不包括保留工資的，則不應(yīng)包括保留工資）。上述退休老工人除按《通知》規(guī)定發(fā)給退休費(fèi)和生活補(bǔ)貼外，其他待遇均按一般退休工人的現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定辦理，不享受離休干部的其他待遇。
對(duì)有特殊貢獻(xiàn)享受優(yōu)異待遇而提高了退休費(fèi)的，在改按《通知》計(jì)發(fā)退休費(fèi)和生活補(bǔ)貼后，其提高部分不再發(fā)給。
三、符合《通知》第一條規(guī)定條件的老工人，必須同時(shí)符合國(guó)發(fā)〔1978〕104號(hào)文件規(guī)定的年齡、身體條件，方可按照《通知》的規(guī)定，享受原標(biāo)準(zhǔn)工資和生活補(bǔ)貼的待遇。已經(jīng)退休的老工人，凡符合《通知》第一條規(guī)定條件的，均可由現(xiàn)在支付退休費(fèi)的單位從《通知》下達(dá)之月起改變待遇。
四、按《通知》規(guī)定退休的老工人，接受聘用時(shí)，仍應(yīng)按照一九八一年《國(guó)務(wù)院關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行工人退休、退職暫行辦法的通知》中的有關(guān)規(guī)定辦理，不發(fā)“補(bǔ)差”，只發(fā)獎(jiǎng)金。
五、已經(jīng)退職的老工人，包括按照國(guó)發(fā)〔1978〕104號(hào)文件領(lǐng)取退職生活費(fèi)的老工人，均不能按照《通知》規(guī)定改辦退休。
第5篇：人與人之間的距離范文
各縣、市、區(qū)應(yīng)急管理局：
為認(rèn)真貫徹落實(shí)應(yīng)急管理部、省廳相關(guān)會(huì)議精神，總結(jié)分析當(dāng)前?；飞a(chǎn)安全形勢(shì)，安排部署今年?；分攸c(diǎn)工作，經(jīng)局黨組同意，決定召開危險(xiǎn)化學(xué)品安全監(jiān)管工作座談會(huì)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、會(huì)議時(shí)間及地點(diǎn)
（一）時(shí)間：3月30日全天
（二）地點(diǎn)：市應(yīng)急管理局局一樓視頻會(huì)議室
二、會(huì)議內(nèi)容
（一）危險(xiǎn)化學(xué)品安全監(jiān)管工作座談會(huì)（9:00-12:00）
1、各縣市區(qū)應(yīng)急管理局、化工園區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)圍繞安全監(jiān)管面臨的重難點(diǎn)問題進(jìn)行工作座談發(fā)言（每人不超過6分鐘）；
2、市應(yīng)急管理局領(lǐng)導(dǎo)講話。
（二）?；繁O(jiān)管人員培訓(xùn)會(huì)（14:00—16:00）
1、省廳?；返怯浿行呐撕阕髋嘤?xùn)輔導(dǎo)；
2、市局領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)講話。
三、參會(huì)人員
各縣、市、區(qū)應(yīng)急管理局分管領(lǐng)導(dǎo)和危險(xiǎn)化學(xué)品監(jiān)管股主要負(fù)責(zé)人，化工園區(qū)安全分管領(lǐng)導(dǎo)和安全內(nèi)設(shè)股室主要負(fù)責(zé)人。
四、有關(guān)要求
（一）各縣、市、區(qū)應(yīng)急管理局要結(jié)合轄區(qū)監(jiān)管實(shí)際，談面臨形勢(shì)、談安全風(fēng)險(xiǎn)、談管控做法、談經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、提建議意見。
（二）請(qǐng)各地將參會(huì)名單于3月25日上午12:00前報(bào)送?；?，聯(lián)系人：占桂林，電話：8822582，電子郵箱：hgyjwh@163.com。
（三）按照疫情防控要求，參會(huì)人員要佩戴口罩，積極配合做好入場(chǎng)前的測(cè)溫、消毒等措施，共同做好防護(hù)工作。
附件：參會(huì)人員報(bào)名表
黃岡市應(yīng)急管理局
2021 年3 月23日
附件
參會(huì)人員報(bào)名表
填報(bào)單位：
姓名
性別
單位及職務(wù)
第6篇：人與人之間的距離范文
曾在一本書上看到過:有兩個(gè)人,他們的距離非常近,并且都互相喜歡著對(duì)方,卻又不知道對(duì)方是不是喜歡著自己.終于有一天,男生鼓起勇氣對(duì)女生說:"我喜歡你."女生幸福極了,成就了一個(gè)美滿的愛情故事.看完了這個(gè)故事,我想:有的人也是跟故事中的男女主角一樣,彼此雖然離得很近,卻不知道對(duì)方對(duì)自己的感覺.這就是因?yàn)槿鄙倭藢?duì)心靈的溝通,彼此不認(rèn)識(shí)對(duì)方.
我想,我們的生活中應(yīng)該要多一些心靈上的溝通.
我們老師曾對(duì)我們說:我聽過這樣的一句話:”雖然我們彼此離得很近,但是你卻不知道我愛著你.”有時(shí)候,離得雖近,心靈的距離卻非常遠(yuǎn)……”老師的話意味深長(zhǎng)，我細(xì)細(xì)的品味：原來心靈的距離才是人與人之間真正的距離。
心靈的距離，是人與人溝通的橋梁，勇于說出心里話，拉近人與人之間的距離吧！
第7篇：人與人之間的距離范文
為了貫徹國(guó)務(wù)院有關(guān)部、委關(guān)于加強(qiáng)工資基金及消費(fèi)基金管理的要求，我市于1990年第一季度進(jìn)行了全市企業(yè)工資基金大檢查?，F(xiàn)將大檢查中發(fā)現(xiàn)問題的處理意見通知如下：
一、處理意見
1.企業(yè)違反規(guī)定多提的工資增長(zhǎng)基金或多列支的包干總額，要沖減1990年應(yīng)提掛鉤工資總額或包干工資總額，并相應(yīng)核減1990年掛鉤工資基數(shù)，依照稅法規(guī)定補(bǔ)交工資調(diào)節(jié)稅。
2.按政策規(guī)定應(yīng)在掛鉤工資或工資總額以內(nèi)發(fā)放而在以外提取發(fā)放工資的，應(yīng)改由歷年工資基金或獎(jiǎng)勵(lì)基金結(jié)余中支付，并在1990年相應(yīng)沖減成本（費(fèi)用），沒有結(jié)余的要從1990年應(yīng)提的掛鉤工資總額中支付。并依照稅法規(guī)定補(bǔ)交工資調(diào)節(jié)稅。
3.掛鉤（或包干）企業(yè)按規(guī)定成建制劃出職工而未按規(guī)定核減掛鉤（或包干）工資基數(shù)的，應(yīng)申報(bào)核減掛鉤（或包干）工資基數(shù)，并相應(yīng)核減計(jì)征工資調(diào)節(jié)稅的計(jì)稅工資基數(shù)及合理調(diào)整效益基數(shù)。
4.工資基金超支的企業(yè)，在1990年要相應(yīng)減少工資總額的實(shí)發(fā)數(shù)，以實(shí)現(xiàn)年末累計(jì)收支平衡。
5.企業(yè)少交的工資調(diào)節(jié)稅，要依照稅法規(guī)定如數(shù)補(bǔ)交。
6.工資基金大檢查中發(fā)現(xiàn)的工資總額實(shí)發(fā)數(shù)額與上報(bào)統(tǒng)計(jì)部門勞動(dòng)工資年報(bào)數(shù)字不一致的，市屬企業(yè)的問題由各局、總公司就數(shù)額差數(shù)、產(chǎn)生原因及問題處理意見報(bào)市統(tǒng)計(jì)局備案。區(qū)縣屬企業(yè)的問題報(bào)區(qū)縣統(tǒng)計(jì)局備案。
7.工資基金大檢查中查出的具體問題應(yīng)按照京勞資發(fā)字〔1990〕20號(hào)文件《關(guān)于企業(yè)工資基金大檢查中若干問題的處理意見》中的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理，并從1990年元月1日起執(zhí)行，20號(hào)文件中未包括的問題報(bào)市工資基金大檢查辦公室研究處理。
二、處理程序
1.一般企業(yè)的問題由主管區(qū)、縣、局、總公司進(jìn)行處理。
各區(qū)、縣、局、總公司對(duì)所屬企業(yè)要根據(jù)問題的不同情況和有關(guān)處理意見分戶下達(dá)“企業(yè)工資基金大檢查問題處理意見通知單”（附后），企業(yè)據(jù)此進(jìn)行處理，并將處理結(jié)果上報(bào)主管區(qū)、縣、局、總公司和有關(guān)財(cái)政、稅務(wù)分局，同時(shí)由區(qū)、縣、局、總公司匯總后上報(bào)市工資基金大檢查辦公室備案。其中調(diào)整工資基數(shù)的數(shù)額，市勞動(dòng)局將在調(diào)整1990年掛鉤工資基數(shù)時(shí)以區(qū)、縣、局、總公司為單位進(jìn)行調(diào)整，再由區(qū)、縣局總公司分別落實(shí)到應(yīng)調(diào)整的企業(yè)需要在企業(yè)財(cái)務(wù)帳目上進(jìn)行調(diào)整或補(bǔ)交各種稅款的由有關(guān)財(cái)政、稅務(wù)分局審核，監(jiān)督處理。
2.市企業(yè)工資基金大檢查辦公室重點(diǎn)抽查的企業(yè)，由大檢查辦公室直接處理。
市企業(yè)工資基金大檢查辦公室將直接向各重點(diǎn)抽查企業(yè)下達(dá)“北京市企業(yè)工資基金大檢查問題處理意見通知單”，企業(yè)據(jù)此進(jìn)行處理，并將結(jié)果上報(bào)市企業(yè)工資基金大檢查辦公室。
3.處理工作要在1990年8月31日前結(jié)束，9月15日前各主管區(qū)、縣局總公司要將所屬企業(yè)（包括大檢查辦公室重點(diǎn)抽查的企業(yè)）問題的處理結(jié)果匯總，上報(bào)市企業(yè)工資基金大檢查辦公室。
附件一：
北京市企業(yè)工資基金大檢查
問題處理意見通知單
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿：
經(jīng)研究，同意檢查小組對(duì)你單位重點(diǎn)檢查后提出的處理意見。
一、你單位糾正違紀(jì)問題應(yīng)補(bǔ)交各種稅＿＿＿＿＿元，由監(jiān)察機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)限期交庫(kù)。
二、其它有關(guān)問題的處理意見，見《北京市工資基金大檢查問題處理意見報(bào)告》。
北京市企業(yè)工資基金大檢查辦公室（代 章）
1990年 月 日
附件二：
北京市工資基金大檢查
問題處理意見報(bào)告
被檢查單位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
所在區(qū)縣：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
檢查起止時(shí)間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
｜ ｜ 單位名稱 ｜ ｜主管部門 ｜ ｜
｜被｜－－－－－－｜－－－－－－－－｜－－－－－｜－－－－－－｜
｜檢｜所有制性質(zhì) ｜ ｜單位負(fù)責(zé)人｜ ｜
｜查｜－－－－－－｜－－－－－－－－｜－－－－－｜－－－－－－｜
｜單｜ 地 址 ｜ ｜勞資負(fù)責(zé)人｜ ｜
｜位｜－－－－－－｜－－－－－－－－｜－－－－－｜－－－－－－｜
｜基｜ 電 話 ｜ ｜財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人｜ ｜
｜本｜－－－－－－｜－－－－－－－－｜－－－－－｜－－－－－－｜
｜情｜ 開戶銀行 ｜ ｜ ｜ ｜
｜況｜ 及帳號(hào) ｜ ｜ ｜ ｜
｜ ｜－－－－－－｜－－－－－－－－｜－－－－－｜－－－－－－｜
｜ ｜工資制度形式｜ ｜ ｜ ｜
｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜
｜ 檢查查出的違紀(jì)事實(shí)和處理意見 ｜
｜ －－－－－－－－－－－－－－－－ ｜
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｜ ｜
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｜ ｜
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｜ ｜
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｜ ｜
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｜ ｜
｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜
｜ ｜
｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜
｜檢查小組成員： ｜
｜ ｜
｜檢查聯(lián)絡(luò)員簽字： 檢查組組長(zhǎng)簽字： ｜
｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜
｜被查單位意見： ｜
｜ 單位負(fù)責(zé)人簽字： 單位蓋章 ｜
｜ 年 月 日 ｜
｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜
｜大檢查辦公室審定意見 ｜
第8篇：人與人之間的距離范文
在我們的生活中，愛無處不在。它銜接著人與人之間的愛心，傳遞著人與人之間的關(guān)懷。在災(zāi)難來臨時(shí)，愛是捐款箱中的一張張紙幣，愛是無數(shù)默默奉獻(xiàn)的身影，愛是一雙雙布滿血絲的眼睛，愛是一滴滴注入針管的鮮血。
2008年5月12日，這個(gè)值得全國(guó)人民哀悼的日子?？膳碌牡卣鹗刮覀兪チ藥兹f位四川同胞，無數(shù)人的生命就在那一刻定格。昔日那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ標(biāo)查g消失，美麗的四川變成了一片死氣沉沉的廢墟，爽朗的笑聲嘶啞了，一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)破碎了。這，只因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來的大地震。廢墟中，埋藏著一條條鮮活的生命，有多少人在與死神拼搏著，抗?fàn)幹?，在絕望中求生，在痛苦中煎熬，渴望著那一絲光芒，尋找著那一線希望。無情的地震霸道地奪走了四川同胞們的生命，摧毀了他們美麗的家園。電視上一連串的死亡人數(shù)證實(shí)了地震的殘酷，資料圖上那一張張慘不忍睹的畫面令人痛心。很多人哭了，流下的，是痛楚的、苦苦的眼淚。
“一方有難，八方支援?！彼拇ǖ貐^(qū)的災(zāi)情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，面對(duì)四川同胞的悲慘遭遇，大家不能坐視不管。千千萬萬的志愿者，在得知噩耗后第一時(shí)間趕到四川，默默地為大家服務(wù)，幫大家做自己力所能及的事，捐錢捐物、獻(xiàn)血的人不計(jì)其數(shù)，盡管他們只是一群不知名的熱心人。無私奉獻(xiàn)的救援隊(duì)夜以繼日地在廢墟上尋找生命的跡象，救下一個(gè)又一個(gè)幸存者，卻無暇顧及自己的身體。知道消息后的人們，紛紛慷慨解囊，一百元，五十元，十元，二十元，五元，一張張帶著體溫的錢幣帶著大家對(duì)四川朋友的關(guān)心與問候一起滑落到捐款箱里，就連一些自身難保的乞丐把自己身上僅有的幾十元錢也全部捐了出來，捐款箱里裝滿了愛與希望。
在危難時(shí)刻，部分不知名的志愿者總是挺身而出，無私奉獻(xiàn)出自己的力量與汗水，向有困難的人伸出他們的援手，在第一時(shí)間幫助大家。這就是人與人之間的愛，它溫暖著世界上的每一個(gè)角落，愛，將人與人之間的距離拉近，愛，沒有距離。
第9篇：人與人之間的距離范文
看到很多同學(xué)都發(fā)表了這樣的說說
在這樣的倒計(jì)時(shí)中
或許有的人期待著
或許有的人埋怨著
或許有的人留戀著
或許有的人盼望著
或許有的人巴不得快點(diǎn)開學(xué)
或許有的人巴不得永遠(yuǎn)暑假
或許這正是人與人之間的距離吧
你的心態(tài)往往決定了你的成就
你的心態(tài)就注定了你的勝負(fù)
或許有的人正在為暑假白白的過而惋惜著
或許有的人正在為暑假收獲而感慨著
或許有的人還不知道暑假即將過去
或許這就是人與人之間的距離吧
成功的人總是喜歡抓住當(dāng)下
成功的人總是把握住每一次奮斗努力的機(jī)會(huì)
