幸福人生講座精選(九篇)

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第1篇：幸福人生講座范文

一、活動(dòng)目的

為了普及中小學(xué)心理健康教育基本知識(shí)，營(yíng)造人人關(guān)心學(xué)校心理健康教育的氛圍，進(jìn)而提高學(xué)生心理素質(zhì)、培育學(xué)生樂(lè)觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，學(xué)校決定開(kāi)展以“和諧校園、幸福人生” 為主題的心理健康教育宣傳周活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

和諧校園、幸福人生

三、活動(dòng)時(shí)間

2017年5月

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）心理健康宣傳周啟動(dòng)暨國(guó)旗下講話(huà)（具體內(nèi)容如下）：

1、宣布心理健康活動(dòng)周開(kāi)始

2、宣讀xx小學(xué)心理健康教育宣傳周方案

3、以“和諧校園、幸福人生關(guān)”為主題進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)

（二）“做個(gè)抗壓小能手”心理健康講座

1、參與對(duì)象：六年級(jí)全體學(xué)生

2、地點(diǎn)：多媒體

3、內(nèi)容：故事導(dǎo)入抗壓事例，說(shuō)明提高抗壓能力的好處，提供畢業(yè)班學(xué)生提高抗壓能力的辦法。

（三）心理健康手抄報(bào)

六年級(jí)學(xué)生圍繞主題“學(xué)會(huì)面對(duì)挫折”出一期有心理健康手抄報(bào)，每班上交3張，學(xué)校將擇優(yōu)展出并表?yè)P(yáng)。

（四）利用“紅領(lǐng)巾廣播站”宣讀心理方面的稿件

在宣傳周期間，利用“紅領(lǐng)巾廣播站”，讀有關(guān)心理健康知識(shí)的稿件，提高全校師生的心理意識(shí)，營(yíng)造校園的心理教育氛圍。

（五）心理健康漫畫(huà)

五、六年級(jí)學(xué)生圍繞主題“和諧校園、幸福人生（杜絕學(xué)校霸凌）”出一張心理漫畫(huà)（4K），每班上交3張。

（六）班級(jí)心理健康主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)

1、時(shí)間：各班自定

2、地點(diǎn)：各班教室

3、參加對(duì)象：各班班主任及全校學(xué)生

4、要求：各班主任針對(duì)校園潛在危機(jī)，開(kāi)展心理班隊(duì)會(huì)。

五、活動(dòng)總結(jié)

1、資料整理

2、總結(jié)活動(dòng)過(guò)程中的得失，為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。

六、工作要求

（一）高度重視，積極參與。

全校師生深刻認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)人成長(zhǎng)發(fā)展的重要性，自主提升心育意識(shí)，積極參與心理健康活動(dòng)周系列活動(dòng)。

第2篇：幸福人生講座范文

優(yōu)質(zhì)教育是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的目標(biāo)。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，我的理解是現(xiàn)代學(xué)校在教育理念、師資建設(shè)、學(xué)校管理、校園文化、教育科研等諸多方面要辦出風(fēng)格、個(gè)性、特色、品位，范圍是非常廣的。辦學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的永恒主題。師資建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的主體因素。離開(kāi)了師資建設(shè)這一主體因素，優(yōu)質(zhì)教育將無(wú)所依托，學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展也將顯得蒼白無(wú)力。

那么，如何宏揚(yáng)積極向上的教師文化、營(yíng)造教師的幸福人生、打造一支善于散發(fā)人性光輝，如陽(yáng)光般燦爛的教師隊(duì)伍，從而推動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量呢？從多年的教育實(shí)踐中，我體會(huì)到從以下三方面入手頗為有效。

一、以“厚德”滋養(yǎng)教師文化，感悟幸福人生

《周易》中有這么一句話(huà)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！薄昂竦螺d物，自強(qiáng)不息”是教師文化的核心，是教師感悟教育幸福人生的基石。

要使教師形成“厚德”，并很好的感悟幸福人生。

首先，就要大力倡導(dǎo)新的價(jià)值理念。大家知道，幸福是一種內(nèi)在體驗(yàn)，是“心情舒暢的境遇和生活”（《辭?！罚┦侨诵缘玫娇隙ǖ闹饔^(guān)感受。所以，一個(gè)人的“人生觀(guān)”、“世界觀(guān)”對(duì)事對(duì)物的看法決定了他對(duì)幸福的判斷和決擇。幾年來(lái)，我在閱讀與思考基礎(chǔ)上，重新調(diào)整定位了學(xué)校的辦學(xué)理念：把學(xué)校創(chuàng)辦學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師樂(lè)教、職工樂(lè)業(yè)、愉快和諧、積極向上的教育“幸福樂(lè)園”。也就是引導(dǎo)全體師生，快樂(lè)面對(duì)每一天，以陽(yáng)光的心態(tài)，把握現(xiàn)在，成就未來(lái)，激勵(lì)自己、照亮他人，感受時(shí)代幸福、享受校園歡樂(lè)，共同體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的歷程。在發(fā)展中享受生命幸福、追求陽(yáng)光般燦爛！我以新理念為航標(biāo)，在校園內(nèi)大力倡導(dǎo)“快樂(lè)面對(duì)每一天”、“每一天的心情決定人的生命質(zhì)量”、“人生最大的需求就是被需求”、“每個(gè)人都在為學(xué)校工作，同時(shí)也是為自己工作”等新的價(jià)值理念，引導(dǎo)全體師生與快樂(lè)同行。我想，快樂(lè)了，大家的心情就好，工作的效率就高，人生的色彩就亮麗了，幸福的感覺(jué)自然就會(huì)常駐心頭。

其次，要切實(shí)開(kāi)展“讀書(shū)富腦”工程。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀一二百本書(shū)”。是的，知識(shí)由學(xué)而增，品德由學(xué)而進(jìn)，能力由學(xué)而長(zhǎng)，素質(zhì)由學(xué)而成，學(xué)習(xí)是修身立業(yè)之本！在“同享閱讀共沐書(shū)香”校園讀書(shū)富腦工程建設(shè)中，我推薦教師閱讀《不做教書(shū)匠》、《做最好的老師》、《論語(yǔ)》等多種書(shū)籍，征訂《浙江教育》等100多種教學(xué)理論刊物供教師輪流閱讀，組織各類(lèi)講座，借此雕琢健康人格，鑄就高尚師魂，讓“孔子的處世之道、人生之道、理想之道”在于丹的“引領(lǐng)”下，悄然走進(jìn)教師們的心田，使“學(xué)高為師，德高為范”成為教師們的自覺(jué)追求。

再次，要不斷提倡甘于奉獻(xiàn)之風(fēng)?！白屓藗円蛭业拇嬖诟械叫腋！边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西博士的名言。多為別人著想，在學(xué)生成長(zhǎng)中，在學(xué)校發(fā)展中，在同伴的專(zhuān)業(yè)成功中找到舒暢和快樂(lè)。我校大力弘揚(yáng) “敬業(yè)、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”的實(shí)小精神，積極倡導(dǎo)“平安，愉快、協(xié)調(diào)、高效”的工作方針和“簡(jiǎn)單、和諧、積極、向上”的工作面貌，廣泛倡行“的播種者、的收獲者”等師德師風(fēng)。認(rèn)真開(kāi)展學(xué)陶師陶活動(dòng)，涌現(xiàn)出一批又一批講求奉獻(xiàn)的教師，形成了實(shí)小特色的教師群體，他們以實(shí)小精神為座佑銘，在創(chuàng)造和奉獻(xiàn)中找到了幸福。

二、以"制度"承載教師文化，建構(gòu)幸福人生

“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。幾年來(lái)，學(xué)校不斷補(bǔ)充完善《教師工作量化考核方案》、《教師師德禮儀行為規(guī)范》等，努力建立建全一套適合學(xué)校、教師、學(xué)生行為發(fā)展的規(guī)章制度，平時(shí)加強(qiáng)各項(xiàng)制度的落實(shí)和督促檢查、不斷規(guī)范教師的行為，促進(jìn)依法治校，依法治教。

學(xué)校在剛性管理中融入了濃濃的人文關(guān)懷，力爭(zhēng)讓制度成為一種激勵(lì)，激勵(lì)教師自覺(jué)規(guī)范自己的行為。力爭(zhēng)讓制度轉(zhuǎn)化為教師自覺(jué)的習(xí)慣，成為教師文化的一部分，引領(lǐng)教師在日常教育教學(xué)活動(dòng)中提升自我，超越自我。

在出勤管理上，學(xué)校實(shí)施嚴(yán)格的值日師鑒到鑒離制和彈性的日常出勤管理；在教學(xué)管理上，學(xué)校實(shí)施期末嚴(yán)格測(cè)試和筆試成績(jī)不嚴(yán)格排名制等，對(duì)教師采用開(kāi)放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式。在制度的制定，實(shí)施過(guò)程中既注重傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)，更注重切合學(xué)校實(shí)際和教師的需求。

學(xué)校更多地關(guān)注教師的校內(nèi)外生活狀態(tài)。關(guān)注教師在校園內(nèi)生活是否充實(shí)和快樂(lè)；在校外，生活是否順利和舒暢。在校內(nèi)，除安排教研組、學(xué)校大組等大大小小的教研活動(dòng)外，還啟動(dòng)了教師定期校園文體比賽系列活動(dòng)：男教師：籃球、乒乓球比賽；女教師：羽毛球、踢鍵比賽。年段教師團(tuán)體：趣味運(yùn)動(dòng)、趣味表演比賽。讓多彩多姿的活動(dòng)豐富充實(shí)教師的校園生活。在校外，學(xué)校更多地關(guān)注教師遇到什么困難，有了什么大事。教師生病住院、家有喪事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自前往探望、安慰、吊唁。教師們家有喜事，不管是結(jié)婚還是喬遷新居，都會(huì)收到學(xué)校的一盆鮮花；教師們偶遇難處，不管是大是小學(xué)校都會(huì)想方設(shè)法給予不同形式的幫助，讓教師充分感受到學(xué)校就是他們溫暖的家。

現(xiàn)在，學(xué)校已形成了“民主、人文、誠(chéng)信、關(guān)懷”的校園文化氛圍，形成了“教師信賴(lài)學(xué)校、學(xué)校依靠教師”的良好局面，校園里，我們可以明顯感覺(jué)到教師們由內(nèi)到外煥發(fā)出真誠(chéng)、自信、樂(lè)觀(guān)的光彩。熱愛(ài)校園生活、熱愛(ài)教育人生，相互理解，相互支持，相互關(guān)懷已蔚然成風(fēng)。

三、以“師能”提升教師文化，體驗(yàn)幸福人生

教師最大的幸福是什么？我覺(jué)得，是教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)步。當(dāng)一位教師在自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中，無(wú)論是基本功還是課堂教學(xué)等方面得到充分肯定鼓勵(lì)和表彰時(shí)，他們心中涌起的喜悅是持久和深刻的，產(chǎn)生的幸福感覺(jué)是細(xì)膩而綿長(zhǎng)的。每位教師都有著專(zhuān)業(yè)發(fā)展的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定追求?！懊Ｓ麕?、名師造名?！?。學(xué)校的發(fā)展根本在于教師的發(fā)展，在于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要學(xué)校搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，這是“不二法門(mén)”。校長(zhǎng)是引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的第一責(zé)任人。要切實(shí)發(fā)揮校長(zhǎng)的引領(lǐng)和保障服務(wù)作用，校長(zhǎng)就應(yīng)該廣泛閱讀書(shū)籍，形成更先進(jìn)的辦學(xué)理念，必須始終把課堂教學(xué)研究放在首位，立足課堂，深入課堂，不斷提高課程領(lǐng)導(dǎo)力，引領(lǐng)教師在新理念下不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)策略。引領(lǐng)教師經(jīng)歷一個(gè)“學(xué)習(xí)感悟―自主實(shí)踐―總結(jié)反思”的循環(huán)過(guò)程，讓感悟與實(shí)踐對(duì)接，把理論和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)行為。

促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)辦法很多？實(shí)施“六個(gè)一”工程是有效途徑之一。

1、在積淀中成長(zhǎng)――專(zhuān)業(yè)閱讀記錄。

2、在研討中成長(zhǎng)――聽(tīng)課、評(píng)課、議課。

3、在交流中成長(zhǎng)――論文論壇交流。

4、在合作中成長(zhǎng)――組合研討活動(dòng)。

5、在反思中成長(zhǎng)――定期反思實(shí)錄。

6、在展示中成長(zhǎng)――研課實(shí)踐活動(dòng)。

我校實(shí)施“青藍(lán)工程”建設(shè)，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)青年骨干教師的快速成長(zhǎng)。首先，設(shè)立青年骨干教師成長(zhǎng)目標(biāo)“一年起步”“三年上路”“五年形成自己的路”。其次，注重抓好“四子”環(huán)節(jié)。1、選苗子：挑選有良好的師德表現(xiàn)，追求上進(jìn)的青年教師為培養(yǎng)對(duì)象。2、給梯子：創(chuàng)造有利的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，有計(jì)劃地安排他們外出學(xué)習(xí)，進(jìn)修、交流、研討。3、壓擔(dān)子：要求他們必須走在課改前沿，積極參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)比賽。4、樹(shù)牌子：大力宣傳他們成長(zhǎng)故事，樹(shù)立他們?cè)诮處?、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)上的良好形象。

第3篇：幸福人生講座范文

音樂(lè)何須懂：音樂(lè)不能直接傳達(dá)視覺(jué)性和概念性的內(nèi)容

記者：對(duì)多數(shù)普通大眾來(lái)說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)通俗歌曲還行，要是真被請(qǐng)進(jìn)音樂(lè)廳聽(tīng)起嚴(yán)肅音樂(lè)，一般多少都會(huì)發(fā)憷，怕聽(tīng)不懂被人笑話(huà)。您一直致力于嚴(yán)肅音樂(lè)的普及工作，您怎樣看待這個(gè)問(wèn)題？

周海宏：很多古典音樂(lè)、嚴(yán)肅音樂(lè)之所以難以被接受，僅僅是由于它被人們認(rèn)為是屬于“嚴(yán)肅音樂(lè)”的范疇。

這種音樂(lè)被專(zhuān)家們告知是具有深刻的思想、生動(dòng)的形象之類(lèi)的內(nèi)容，因此不能簡(jiǎn)單地聽(tīng)，而必須具有廣博的音樂(lè)知識(shí)，要用深刻的理解才能夠正確地欣賞。正是“嚴(yán)肅”的面孔和“深刻”的要求，使許多聽(tīng)眾對(duì)人類(lèi)最優(yōu)秀的音樂(lè)文化產(chǎn)生了敬而遠(yuǎn)之的心理。在這種不正確的審美觀(guān)支配下，音樂(lè)普及工作把許多聽(tīng)眾推到了音樂(lè)藝術(shù)的大門(mén)之外。

記者：您曾說(shuō)“學(xué)音樂(lè)的也聽(tīng)不懂音樂(lè)”，您怎么解釋這個(gè)問(wèn)題？

周海宏：我們總是要從音樂(lè)當(dāng)中聽(tīng)出視覺(jué)性、概念性的這種壓力讓我們聽(tīng)不懂音樂(lè)，而實(shí)際上音樂(lè)不能直接傳達(dá)這種視覺(jué)性和概念性的內(nèi)容。其實(shí)我們搞音樂(lè)的人――音樂(lè)專(zhuān)業(yè)工作者也聽(tīng)不懂音樂(lè)！對(duì)絕大多數(shù)樂(lè)曲的所謂解說(shuō)其實(shí)包含著很多解說(shuō)者個(gè)人主觀(guān)想象的成分，甚至許多作品的標(biāo)題都是后人加上去的。欣賞者根據(jù)“解說(shuō)”、“標(biāo)題”來(lái)揣摩音樂(lè)的內(nèi)涵時(shí)，往往一片茫然，從而引起沮喪的情緒。這也是造成人們普遍認(rèn)為嚴(yán)肅音樂(lè)高深難懂的重要原因之一。搞音樂(lè)的人和那些真正喜歡音樂(lè)的人在欣賞音樂(lè)的時(shí)候，從不管什么內(nèi)容懂不懂的問(wèn)題。音樂(lè)欣賞其實(shí)非常簡(jiǎn)單：閉上眼睛，打開(kāi)耳朵，放松地去聽(tīng)，享受音樂(lè)之美，別想“懂”與“不懂”的事。

音樂(lè)理解何須正確：在音樂(lè)的審美活動(dòng)中，體驗(yàn)重于理解，理解得對(duì)不對(duì)并不重要，重要的是在音樂(lè)當(dāng)中獲得豐富的感受

記者：在音樂(lè)欣賞中，自己的感受和體驗(yàn)是否最重要？

周海宏：我舉個(gè)例子，傅聰是我國(guó)第一個(gè)獲得國(guó)際聲望的鋼琴家，他的國(guó)學(xué)修養(yǎng)特別好。作為客座教授，他在中央音樂(lè)學(xué)院的講學(xué)中，經(jīng)常用唐詩(shī)宋詞解釋音樂(lè)作品。有一次他給學(xué)生講18世紀(jì)奧地利的作曲家莫扎特，傅聰教授這樣講：“你聽(tīng)聽(tīng)這段，是‘眾里尋他千百度’；這個(gè)主題是‘驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’”。他用中國(guó)古詩(shī)解釋莫扎特，其實(shí)越是才華橫溢的藝術(shù)家越是有自己獨(dú)到的理解。同一首作品，不同演奏家的理解也是千差萬(wàn)別。音樂(lè)有三度創(chuàng)作的概念，作曲家第一度，演奏者第二度，聽(tīng)眾第三度。普通聽(tīng)眾其實(shí)沒(méi)有必要在意自己的理解是否“正確”，是否與作曲家的意圖吻合。因此，在音樂(lè)的審美活動(dòng)中，體驗(yàn)重于理解，理解得對(duì)不對(duì)并不重要，重要的是在音樂(lè)當(dāng)中獲得豐富的感受。

幸福人生需要良好的“感性能力”：個(gè)人感性素質(zhì)的提升是獲得幸福人生的條件

記者：我們知道您一直致力于嚴(yán)肅音樂(lè)的普及推廣，它的作用和意義是什么？

第4篇：幸福人生講座范文

——觀(guān)看《為孩子快樂(lè)童年和幸福人生奠基》有感

寧津縣第一實(shí)驗(yàn)中學(xué) 盧國(guó)星

2020年6月4日晚上，我們?nèi)w教師按照教體局的統(tǒng)一安排，在家觀(guān)看了武際金老師的講座《為孩子快樂(lè)童年和幸福人生奠基》，收益匪淺，感觸頗多。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)健康的理解日益全面和深入，對(duì)身體健康之外的心理健康也越趨重視。學(xué)生心理健康教育和輔導(dǎo)，已被納入正式的學(xué)校教育中，為孩子的健康，順利成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。對(duì)此我談一下我的淺顯認(rèn)識(shí)。

一、給孩子幸福的童年

當(dāng)下，無(wú)論是家庭還是教師都在困惑：為什么孩子的生活條件越來(lái)越好，得到的寵愛(ài)越來(lái)越多，快樂(lè)卻越來(lái)越少？為什么孩子獲取知識(shí)的渠道越來(lái)越多，而求知欲越來(lái)越少？為什么孩子的分?jǐn)?shù)越來(lái)越高，創(chuàng)造力卻越來(lái)越弱？太多的為什么值得我們每一位教育者深思。

在全社會(huì)都在喊素質(zhì)教育、都在努力踐行以人為本的今天，我們的工作方向應(yīng)該著眼于孩子真正需要什么，孩子的幸福原點(diǎn)在哪里?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們生活在豐衣足食的年代，如果我們?cè)儆谩犊兹谧尷妗返墓适陆逃麄冏鸫髳?ài)小，他們會(huì)想把大梨小梨連同蘋(píng)果一起全讓?zhuān)且驗(yàn)樗麄儗?duì)這些東西是不屑的。顯然，用這樣古老的小故事說(shuō)明大道理的方式已不能很好的滿(mǎn)足對(duì)新時(shí)期孩子的教育。他們有著天生的孤獨(dú)感，背負(fù)著所有親人給予的希望與愛(ài)所帶來(lái)的沉重的情感負(fù)擔(dān)，以及空前的學(xué)習(xí)壓力與個(gè)性化需求的束縛。如此這般，孩子們實(shí)在難言幸福！

為此，作為教師的我們，首先要了解孩子們的成長(zhǎng)需求，要克服成年人的思維定勢(shì)去看待孩子。孩子有自己的世界觀(guān)，我們要站在孩子的角度去思考問(wèn)題，要減少孩子身上的種種束縛，給他們創(chuàng)造美好、有趣、健康、活潑的成長(zhǎng)環(huán)境，使他們自由的呼吸、快樂(lè)的生活。教育在遵循自然、順應(yīng)兒童天性的同時(shí)，有要促進(jìn)兒童心智的健康成長(zhǎng)，教師要善于創(chuàng)造生活化情境，讓兒童享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，激發(fā)孩子內(nèi)在的積極力量，包括自尊、自信和自我接納。當(dāng)然，培養(yǎng)積極的自我信念對(duì)于孩子的心智健康的成長(zhǎng)也非常重要。，教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的積極評(píng)價(jià) ，可以促使孩子更加勤奮和自信，孩子需要這種積極的評(píng)價(jià)，他們可以從中獲得積極的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們健康的心智。因?yàn)?，心智的健康成長(zhǎng)才是孩子的幸福原點(diǎn)。

二、需要陽(yáng)光心理

心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。就教師而言，其自身的心理將康獎(jiǎng)直接影響到學(xué)生的心理健康。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不要以為只有你和兒童談話(huà)的時(shí)候，或教導(dǎo)兒童的時(shí)候，或吩咐兒童的時(shí)候，才執(zhí)行教育兒童的工作。在你們生活的每一瞬間，都教育著兒童、、、、、、你們?cè)鯓哟┮?，怎樣跟別人講話(huà)，怎樣談?wù)撈渌?，你們?cè)鯓颖硎練g心與不悅，怎樣對(duì)待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報(bào)、、、、、、所有這些對(duì)兒童都有重大意義。你們態(tài)度神色上的少許變化，兒童都能看到或感受到。你們思想上的一切轉(zhuǎn)變無(wú)形中都會(huì)影響兒童?！笨梢钥隙?，只有人格能夠影響的發(fā)展和形成。

學(xué)生每天在校長(zhǎng)達(dá)六七個(gè)小時(shí)，與教師的接觸時(shí)間很長(zhǎng)。教師的一個(gè)不經(jīng)意的表情，一個(gè)自然的微笑對(duì)學(xué)生的影響，都是深刻而長(zhǎng)久的。教師心態(tài)健康向上，生活態(tài)度積極，教學(xué)積極，就會(huì)想法設(shè)法不斷改進(jìn)教學(xué)方法，好好地創(chuàng)設(shè)學(xué)生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境，學(xué)生就會(huì)喜歡教師，喜歡學(xué)校，積極的思考，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。著名的心理學(xué)家艾里克森指出過(guò)：不良的師生關(guān)系會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的心理疾病，好的師生關(guān)系可以治病，如果遇到一位好的老師，學(xué)生由于家境等造成的不健康心理是可以得到改變的。

第5篇：幸福人生講座范文

課堂教學(xué)中，我通過(guò)給孩子們講解德育故事，讓幼兒明白什么是“孝敬父母”。如故事《保身行孝》。百善孝為先?！吧眢w歲膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”。通過(guò)這個(gè)故事讓孩子明白什么是“保身行孝”。

進(jìn)餐時(shí)，我常常這樣教育孩子，不挑食、不偏食、不剩飯菜，獲取豐富全面的營(yíng)養(yǎng)滿(mǎn)足身體生長(zhǎng)發(fā)育就是孝敬父母。所以吃飯最頭疼的銘銘也乖了，要吃菜了，還吃得干干凈凈的，拿著碗告訴老師吃完了。我就當(dāng)著全班小朋友表?yè)P(yáng)了他：“銘銘真棒！”在他額頭上印一個(gè)大拇指，只見(jiàn)他高興得直跳。他奶奶也說(shuō)：“在家吃飯也乖了，吃得多了”。我還時(shí)常教育孩子好好睡覺(jué)，健康成長(zhǎng)就是孝敬父母，尊敬老師。告訴小朋友在睡覺(jué)的時(shí)候，大腦慢慢長(zhǎng)大，身體慢慢長(zhǎng)高，就變得聰明了，想不到多動(dòng)的銘銘上床睡覺(jué)再不像以前翻來(lái)覆去，半天睡不著，而是悄悄上床一會(huì)兒就睡得香噴噴的，銘銘成了我們班“孝親尊師”的典范。

一個(gè)小小的故事，震動(dòng)孩子的心靈，作為幼兒教師抓住幼兒期孩子人格品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，讓孩子在故事中健康成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)孝親尊師。同時(shí)組織家長(zhǎng)、孩子、老師一起學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》，每學(xué)月召開(kāi)家園攜手學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》匯報(bào)分享活動(dòng)。評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)及幼兒并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，鼓勵(lì)家長(zhǎng)，孩子們的學(xué)習(xí)積極性。節(jié)日里，編排《弟子規(guī)》節(jié)目――孝親尊師，全班幼兒、家長(zhǎng)、老師同臺(tái)演出。孩子們?yōu)楦改福棠蹋┥繘?；揉肩、捶背；洗腳。洗滌心靈。

暑假布置家長(zhǎng)暑期作業(yè)：觀(guān)看《幸福人生講座》蔡禮旭老師細(xì)講《弟子規(guī)》及德育故事并作筆記。

本期開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上：家長(zhǎng)們分享精彩分層：有的站在企業(yè)家的角度分享：己有能 勿自私；言語(yǔ)忍 忿自泯；有的站在父母的角度分享：父母呼 應(yīng)勿緩，父母命 行勿懶，父母教 須敬聽(tīng)，父母責(zé) 須順承；有的站在教師的角度分享：親有疾 藥先嘗；年方少 勿飲酒，飲酒醉 最為丑；事雖小 勿擅為，茍擅為 子道虧。物雖小 勿私藏，茍私藏 親心傷……著實(shí)令人感動(dòng)。說(shuō)句心里話(huà)，這是我20年工作以來(lái)最幸福的時(shí)光。因?yàn)槲夷玫搅碎_(kāi)啟幸福人生的鑰匙，獲得了終身相伴的財(cái)富！

中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓是國(guó)以人為本，人以德為本，德以孝為本。這是修身齊家治國(guó)平天下的至德要道。中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華民族的根。如果說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)文化是一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，那么《弟子規(guī)》就是這棵樹(shù)的根，而其他的四書(shū)五經(jīng)、詩(shī)詞、歌賦、傳統(tǒng)藝術(shù)都是由這個(gè)根衍生的枝、葉、花、果。走進(jìn)經(jīng)典，感受經(jīng)典，會(huì)給人一種脫胎換骨的感覺(jué)，會(huì)讓我們從精神上找到一種久違的力量，引領(lǐng)我們重新審視自己走過(guò)的路，并為我們前面的路指出方向。對(duì)照經(jīng)典來(lái)做，把我們不正確的想法、不正確的看法、不正確的說(shuō)法、不正確的做法，修正過(guò)來(lái)，做好孩子孝親尊師的榜樣，才能培養(yǎng)出合格的中華民族的接班人。推動(dòng)和促進(jìn)傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神的交接契合，是教育工作者義不容辭的責(zé)任和神圣使命。為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平?！兜茏右?guī)》是做人的根本指導(dǎo)，是當(dāng)今凈化人心的良藥，是啟迪我們心靈的鑰匙。也與當(dāng)前我國(guó)提出的“建設(shè)和諧社會(huì)”十分應(yīng)機(jī)。因此，學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》是做好人的根本，是家庭和睦、企業(yè)社團(tuán)興旺的根本、是社會(huì)和諧的根本、是世界和平的根本！

第6篇：幸福人生講座范文

開(kāi)展巾幗志愿服務(wù)活動(dòng)，隊(duì)伍組建是基礎(chǔ)。為貫徹落實(shí)省、市婦聯(lián)《關(guān)于深入開(kāi)展巾幗志愿服務(wù)工作的意見(jiàn)》精神和縣文明委的號(hào)召，__縣婦聯(lián)高度重視，按照組建有旗幟、有方案、有陣地、有制度、有標(biāo)牌的要求，積極組建巾幗志愿者隊(duì)伍，為巾幗志愿者進(jìn)行了授旗儀式，發(fā)放統(tǒng)一的志愿者徽章。鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)依托“婦女之家”招募熱心公益事業(yè)的婦女和家庭，作為開(kāi)展巾幗志愿服務(wù)的基本隊(duì)伍；依托基層?jì)D聯(lián)組織，招募一批女企業(yè)家、行業(yè)標(biāo)兵、三八紅旗手、五好文明家庭等充實(shí)巾幗志愿服務(wù)骨干隊(duì)伍；依托巾幗志愿者協(xié)會(huì)，招募一批具有科技、法律、保健等專(zhuān)業(yè)技術(shù)的志愿者，組成了巾幗保潔、普法、文藝宣傳、維權(quán)、醫(yī)療衛(wèi)生保健等各具特色的巾幗志愿服務(wù)隊(duì)伍?，F(xiàn)有巾幗志愿者隊(duì)伍20余支，總?cè)藬?shù)955人，分布于我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）和縣直各單位，主要由鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村（社區(qū)）婦女工作者、縣直單位女干部組成。

一是開(kāi)展文化衛(wèi)生宣傳志愿服務(wù)。發(fā)揮專(zhuān)業(yè)人員的作用，組織她們深入城鄉(xiāng)基層，為群眾傳播科學(xué)文化、健康知識(shí)，通過(guò)開(kāi)展技術(shù)咨詢(xún)、下鄉(xiāng)授課、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)等形式為廣大婦女提供服務(wù)和幫助?？h婦聯(lián)每年與縣衛(wèi)生部門(mén)聯(lián)合，舉辦關(guān)愛(ài)女性健康知識(shí)講座，組織志愿者深入農(nóng)村、社區(qū)，為廣大婦女送去日常保健知識(shí)，開(kāi)展健康義診;縣衛(wèi)生系統(tǒng)巾幗志愿者，每年通過(guò)醫(yī)療衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳、健康檢查、婦科病的普查和義診，服務(wù)兒童、服務(wù)家庭、服務(wù)孤寡老人，用真情傳遞溫暖，用行動(dòng)奉獻(xiàn)愛(ài)心；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直部門(mén)組建的巾幗建身隊(duì)積極參與慶“三八”廣場(chǎng)舞大賽，極大地豐富了群眾的精神文化生活。“打造魅力舞臺(tái)舞動(dòng)幸福__”慶“三八”廣場(chǎng)舞大賽3月7日成功舉行，全縣共有27個(gè)巾幗建身隊(duì)參加，吸引了城區(qū)觀(guān)眾5000多人觀(guān)看。整個(gè)活動(dòng)精彩紛呈，迭起，亮點(diǎn)看點(diǎn)不斷，從不同層面展示了__婦女樂(lè)觀(guān)向上、熱愛(ài)生活的精神面貌！每天傍晚，活躍在城鄉(xiāng)的巾幗健身隊(duì)，構(gòu)成了我縣婦女群眾自?shī)首詷?lè)、全民健身的一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。

二是開(kāi)展法律維權(quán)志愿服務(wù)。利用“三八”維權(quán)周和“12.4”法律宣傳日，通過(guò)設(shè)立法律咨詢(xún)臺(tái)、展出展板、發(fā)放宣傳資料等形式，為婦女群眾提供法律、政策、心理咨詢(xún)服務(wù)。今年

“三八”期間，縣婦聯(lián)帶領(lǐng)志愿者在__鎮(zhèn)__社區(qū)婦女兒童之家開(kāi)展了一場(chǎng)以法律宣傳、健康體檢、心理講座為主要內(nèi)容的維權(quán)咨詢(xún)活動(dòng)，提高了農(nóng)村婦女的維權(quán)意識(shí)，增強(qiáng)她們的維權(quán)能力。婦聯(lián)主席蔣玉芬?guī)?lái)的“關(guān)愛(ài)女性健康成就幸福人生”知識(shí)講座受到現(xiàn)場(chǎng)婦女群眾的一致歡迎，講座從婦女自我保健、家庭和諧穩(wěn)定、孩子教育引導(dǎo)、情緒和壓力的釋放等四方面與現(xiàn)場(chǎng)群眾一起分享。講座結(jié)束后，婦女們紛紛表示：講座內(nèi)容豐富，有效緩解了當(dāng)前女性在工作、生活、家庭、孩子教育等方面遇到的困難和困惑，不僅提高了女性的自我保健和保護(hù)意識(shí)，更增添了做一個(gè)健康靚麗新女性的信心和營(yíng)造文明幸福家庭的能力。為緩解學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力、人際交往與情感困擾等問(wèn)題，進(jìn)一步營(yíng)造良好的校園治安環(huán)境?？h婦聯(lián)多次聯(lián)合縣法院走進(jìn)全縣各中小學(xué)，開(kāi)展青少年法制宣傳進(jìn)校園活動(dòng)。去年9月份，在__縣一中舉辦“青春?jiǎn)⒑?點(diǎn)亮人生”心理輔導(dǎo)專(zhuān)題講座，提升了學(xué)生的心理健康素質(zhì)。

三是開(kāi)展環(huán)境綠化美化志愿服務(wù)。以新“三萬(wàn)”活動(dòng)為契機(jī)，以“巧婦靚家”為主題，開(kāi)展了“清潔庭院巾幗行動(dòng)”，引導(dǎo)我縣萬(wàn)名農(nóng)村婦女從家里、灣里、村里做起，逐步養(yǎng)成文明意識(shí)，共同建設(shè)天藍(lán)、地綠、水凈、家美的文明新村。今年“三八”期間，__縣公安局婦委會(huì)、林業(yè)局婦委會(huì)、__鎮(zhèn)、__鎮(zhèn)、__、__鎮(zhèn)婦聯(lián)紛紛組織女干部、巾幗志愿者積極參與綠化植樹(shù)、清潔環(huán)保行動(dòng)，掀起植綠、愛(ài)綠、護(hù)綠的熱潮，為“生態(tài)立縣”貢獻(xiàn)婦女的一份力量。

四是開(kāi)展情感關(guān)懷志愿服務(wù)。發(fā)動(dòng)全縣各級(jí)婦女組織開(kāi)展不同形式的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，“六一”期間，組織愛(ài)心媽媽、家長(zhǎng)、志愿者等社會(huì)資源，為貧困家庭、農(nóng)村留守流動(dòng)兒童家庭的子女及孤殘兒童提供家庭教育、愛(ài)心資助、親情關(guān)愛(ài)等志愿服務(wù)。去年六一期間，縣婦聯(lián)舉辦了“百名留守兒童圓夢(mèng)行動(dòng)”，組織巾幗志愿者牽手結(jié)對(duì)宣化店鎮(zhèn)100名留守兒童，完成他們的微夢(mèng)想，發(fā)放愛(ài)心禮物、親情視頻、快樂(lè)聚餐，共度了一個(gè)難忘的節(jié)日，深受社會(huì)各界好評(píng)。

五是開(kāi)展單身青年交友志愿服務(wù)。為了搭建我縣青年人成家成才成功的良好平臺(tái)，凝聚青年才智，實(shí)現(xiàn)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展?？h婦聯(lián)舉辦了圖騰園“青春相約

你我同行”交友聯(lián)誼會(huì)。聯(lián)誼會(huì)從宣傳通知、報(bào)名匯總、建立qq群、

方案策劃、到活動(dòng)舉辦經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的時(shí)間，參加聯(lián)誼會(huì)的300名青年人來(lái)自不同的崗位，大家歡聚一堂，共敘情緣，共話(huà)發(fā)展。六是開(kāi)展崗村結(jié)對(duì)幫扶志愿服務(wù)。連續(xù)多年開(kāi)展巾幗文明示范崗結(jié)對(duì)幫扶巾幗示范村活動(dòng)。地稅局辦稅服務(wù)大廳、民政局婚姻登記處、職業(yè)中校通過(guò)多種幫扶多種途徑支援結(jié)對(duì)村建設(shè)，幫扶資金達(dá)10萬(wàn)余元，有效提升了崗村結(jié)對(duì)活動(dòng)的品牌影響力，增強(qiáng)了婦聯(lián)組織服務(wù)婦女群眾的工作活力。

通過(guò)近年來(lái)的巾幗志愿者活動(dòng)情況來(lái)看，要把巾幗志愿服務(wù)工作持續(xù)深入地開(kāi)展下去，必須用創(chuàng)新的思維和辦法來(lái)解決前進(jìn)中出現(xiàn)的問(wèn)題。我們認(rèn)為在今后的工作中，必須按照“項(xiàng)目化推進(jìn)、品牌化建設(shè)、事業(yè)化發(fā)展”的要求和“規(guī)范管理、拓展服務(wù)、特色建設(shè)”的工作思路，努力建立一個(gè)“黨政支持、婦女組織牽頭、上下聯(lián)動(dòng)、項(xiàng)目化管理、社會(huì)化運(yùn)作”的工作格局

1.擴(kuò)大宣傳，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。巾幗志愿者服務(wù)有利于促進(jìn)社會(huì)和諧，推動(dòng)文明進(jìn)步，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚；有利于提高婦女群眾的精神境界，不斷擴(kuò)大生活視野，磨練意志，提高能力，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。要充分利用廣播、電視、報(bào)紙等新聞媒體強(qiáng)化宣傳，使巾幗志愿者服務(wù)理念深入人心，并注重日常滲透，讓人們?cè)陂L(zhǎng)期的熏陶感染中增強(qiáng)志愿服務(wù)意識(shí)，大力營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

第7篇：幸福人生講座范文

男；尊敬的各位來(lái)賓

女：親愛(ài)的中老年朋友們

合：大家上午好！

男；一段溫馨懷舊的老歌正式拉開(kāi)了本次“珍奧歲末親情送，科學(xué)養(yǎng)生保健康”主題聯(lián)誼會(huì)的序幕。

女；在這里，請(qǐng)?jiān)试S我們代表珍奧集團(tuán)云南辦事處的全體工作人員對(duì)各位叔叔阿姨的到會(huì)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。

男；立足生命科學(xué)，造福人類(lèi)健康。

女：緊握科技脈搏，共享幸福人生。

男：各位叔叔阿姨，你現(xiàn)在參加的是由云南省衛(wèi)生廳、云南省老齡委、云南省委老干部局聯(lián)合主辦；云南省健康教育所協(xié)辦，珍奧集團(tuán)承辦的“珍奧歲末親情送，科學(xué)養(yǎng)生保健康”珍奧大型健康聯(lián)誼會(huì)。

女；說(shuō)到健康呀！我想今天到會(huì)的叔叔阿姨們都是非?？释】档?，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季，早晚溫差比較大，而且空氣比較干燥，在這段時(shí)間里，尤其是咱們中老年人，容易誘發(fā)各種呼吸系統(tǒng)疾病，這就要求我們從根本上提高自身機(jī)體的免疫能力和抗病毒能力。

男：是呀，由于氣溫急劇下降，老年人身體各個(gè)器官功能處于衰退階段，對(duì)外界的適應(yīng)能力很差，各種慢性疾病隨之而來(lái)，這不僅要求我們多加強(qiáng)戶(hù)外鍛煉，更重要的是調(diào)整我們的飲食結(jié)構(gòu)，合理膳食。俗話(huà)說(shuō)：藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，健康的食品會(huì)給您帶來(lái)健康的體魄。

女：另外，您早上外出的時(shí)候，一定要記著添加衣服，注意保暖。我們珍奧人最大的心愿就是您能健健康康的，同時(shí)也望這些健康小常識(shí)能融入到你的生活當(dāng)中，給您帶來(lái)健康和快樂(lè)。

男：沒(méi)錯(cuò)，其實(shí)除了健康常識(shí)之外呢，掌握健康方法也非常重要！剛才大家在鼓掌的時(shí)候就已經(jīng)運(yùn)用到了！你知道嗎，在我們每個(gè)人的手掌心上有一個(gè)穴位叫“勞宮血”，專(zhuān)家研究指出，每觸動(dòng)一次“勞宮穴”，其壽命就會(huì)延長(zhǎng)0.15秒，所以說(shuō)，經(jīng)常拍手對(duì)我們的健康也是很有益的。現(xiàn)在我們是不是一起來(lái)拍拍手呢！

幸運(yùn)抽獎(jiǎng)

女：今天活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了這么多的珍奧老朋友和新朋友，我們感到非常的高興。值此新年來(lái)臨之際，我們不僅要把最誠(chéng)摯的祝福送給您，還要把更多、更好的健康知識(shí)、健康理念送給您。

男：今天是個(gè)喜慶的日子，在這個(gè)喜慶的日子里，我們還將有更多的驚喜和優(yōu)惠來(lái)回饋和感謝那些支持，愛(ài)護(hù)珍奧的老朋友們，感謝那些關(guān)心，關(guān)注珍奧的新朋友們，此時(shí)此刻，我們現(xiàn)場(chǎng)就設(shè)置了一輪幸運(yùn)抽獎(jiǎng)的活動(dòng)，我們要抽出的是現(xiàn)場(chǎng)最幸運(yùn)來(lái)賓獎(jiǎng)，那么我們?cè)O(shè)置的獎(jiǎng)品是什么呢？請(qǐng)工作人員將獎(jiǎng)品呈上來(lái)。

女：好，我們的獎(jiǎng)品就是珍奧托瑪琳活水陶粒，您可千萬(wàn)別小看這小小的陶粒，珍奧每一項(xiàng)產(chǎn)品的背后都蘊(yùn)涵著巨大的科技含量，現(xiàn)在有不少的家庭會(huì)花上幾千甚至上萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)堿性飲水機(jī)，而我們的活水陶粒呢，就相當(dāng)于您家的堿性飲水機(jī)，為了讓您體驗(yàn)它的神奇特點(diǎn)，在抽獎(jiǎng)之前，讓我們請(qǐng)一位來(lái)賓朋友和我們共同做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)（工作人員馬上準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)）

珍奧與諾貝爾同行

男：通過(guò)大屏幕馬上產(chǎn)生今天的最幸運(yùn)來(lái)賓獎(jiǎng)，請(qǐng)各位高舉手中的號(hào)牌，大屏幕閃動(dòng)…停！好，我們的最幸運(yùn)來(lái)賓產(chǎn)生了。請(qǐng)這位來(lái)賓先在下面坐一下，剛才我們說(shuō)過(guò)了，珍奧每一項(xiàng)產(chǎn)品的背后都蘊(yùn)涵著巨大的科技含量，正因?yàn)槿绱?，珍奧產(chǎn)品不僅得到了千千萬(wàn)萬(wàn)老年朋友的青睞，更得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。2004年6月18日，國(guó)際諾貝爾生理學(xué)及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者青克納格爾博士與珍奧集此文來(lái)源于范文大全在北京人民大會(huì)堂簽約，正式參與研發(fā)珍奧核酸項(xiàng)目，這不僅代表了珍奧在國(guó)內(nèi)及國(guó)外有很高的美譽(yù)度，更標(biāo)志著以珍奧為引領(lǐng)者的中國(guó)健康產(chǎn)業(yè)一個(gè)大健康時(shí)代的來(lái)臨，讓我們通過(guò)短片來(lái)了解一下（珍奧與諾貝爾同行）

展示銅牌

女：2004年7月3日，云南省“關(guān)愛(ài)老年健康”健康教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式在昆明連云賓館大禮堂隆重舉行，本次活動(dòng)得到了省衛(wèi)生廳、省老齡委、老干局；云南省健康教育協(xié)會(huì)、健康教育所的大力支持。為此，珍奧集此文來(lái)源于范文大全絕不會(huì)讓支持珍奧的政府部門(mén)失望，把更多、更好的健康知識(shí)、健康理念送進(jìn)每一個(gè)社區(qū)、每一個(gè)家庭?，F(xiàn)在向您展示的是：┉┉

男：看過(guò)了這些代表榮譽(yù)和信任的銅牌，對(duì)于珍奧來(lái)說(shuō)，既是動(dòng)力，又是壓力，請(qǐng)您相信，珍奧云南辦事處將始終把造福人類(lèi)健康為己任，堅(jiān)定不移的把云南省健康教育進(jìn)行下去┉┉好！讓我們一同回到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，觀(guān)察試驗(yàn)結(jié)果┉┉

女：掌聲有請(qǐng)剛才那位來(lái)賓上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給他珍奧托瑪琳活水陶粒一盒（現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)）沒(méi)有中獎(jiǎng)的來(lái)賓也不要灰心。在之后的節(jié)目當(dāng)中，我們還有更多的驚喜帶給大家。當(dāng)然，我們還會(huì)把這種陶粒當(dāng)作禮物送給大家。

短片《東方時(shí)空》

男：沒(méi)錯(cuò)，剛才我們看過(guò)了珍奧與諾貝爾同行的這個(gè)短片，短片里面對(duì)珍奧核酸有了一些介紹，但是大家對(duì)于基因、核酸這一類(lèi)的詞還很陌生。2003年4月15號(hào)，由英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、中國(guó)、日本六個(gè)國(guó)家共同參與的人類(lèi)基因組計(jì)劃之基因組序列圖提前兩年繪制完成，人類(lèi)基因組計(jì)劃與曼哈頓原子彈計(jì)劃、阿波羅登

月計(jì)劃并稱(chēng)為人類(lèi)科學(xué)史上的三大計(jì)劃?；蚪M序列圖的繪制完成標(biāo)志著人類(lèi)在探索健康的道路上又邁出堅(jiān)實(shí)的一步。

女；其實(shí)關(guān)于這方面呢？中央電視臺(tái)的《東方時(shí)空》欄目也給予了詳細(xì)而權(quán)威的報(bào)道，下面就讓我們一起聚焦時(shí)空連線(xiàn)。

專(zhuān)家講座

女；通過(guò)短片，我們對(duì)基因、核酸營(yíng)養(yǎng)有了一定的了解，那么究竟基因、核酸營(yíng)養(yǎng)和我們?nèi)祟?lèi)的健康有什么關(guān)系呢？這個(gè)問(wèn)題呀，我想還是由我們的專(zhuān)家來(lái)幫我們作出詳細(xì)的解答！今天我們非常榮幸的邀請(qǐng)到了中國(guó)健康教育協(xié)會(huì)，健康教育專(zhuān)家侯書(shū)剛教授，大家掌聲歡迎侯教授。

男：那么今天同時(shí)到會(huì)的還有幾位咨詢(xún)專(zhuān)家，他們是；咨詢(xún)專(zhuān)家朱蓮芳女士，咨詢(xún)醫(yī)生郝寶銀女士，讓我們同樣以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。那么侯教授在全國(guó)各地已經(jīng)作了幾百場(chǎng)的巡回講座，被十幾家媒體采訪(fǎng)報(bào)道，同時(shí)被稱(chēng)為《中老年健康衛(wèi)士》，今天侯教授不僅來(lái)到了我們的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，還給大家?guī)?lái)了一堂非常精彩的健康知識(shí)講座，好的，現(xiàn)在首先就讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)侯教授！

互動(dòng)

第8篇：幸福人生講座范文

一、周密部署，活動(dòng)組織有序

此次家長(zhǎng)開(kāi)放日的主要內(nèi)容包括：召開(kāi)家長(zhǎng)代表懇談會(huì)，參觀(guān)校園，開(kāi)放課堂，成果展示，校長(zhǎng)接待活動(dòng)以及家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。我校十分重視此次校園開(kāi)放活動(dòng)，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，在全體教師的共同努力下，此次家長(zhǎng)開(kāi)放日所有活動(dòng)都圓滿(mǎn)完成。此次活動(dòng)，我校邀請(qǐng)二年級(jí)的全體家長(zhǎng)以及其他年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)代表參加，為了吸引更多的家長(zhǎng)參與本次活動(dòng)，我校通過(guò)發(fā)放邀請(qǐng)函，短信等多種形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)，受邀請(qǐng)的家長(zhǎng)都能按時(shí)到校參加活動(dòng)，共有50名家長(zhǎng)參與本次開(kāi)放日活動(dòng)。

二、活動(dòng)流程緊湊，效果顯著

1、我校的新教樓建設(shè)工程基本完工，一學(xué)期來(lái)，學(xué)校的辦學(xué)條件不斷提高，功能室也日趨健全此次“校園開(kāi)放日”活動(dòng)中，我校安排教師引導(dǎo)家長(zhǎng)參觀(guān)校園，并向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校今后的辦學(xué)設(shè)想。

2、課堂開(kāi)放活動(dòng)中，我校向家長(zhǎng)全面開(kāi)放教學(xué)課堂，家長(zhǎng)可以自主參與自己感興趣的課堂。同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我校還將向家長(zhǎng)推薦一節(jié)教學(xué)觀(guān)摩課，授課內(nèi)容是二年級(jí)語(yǔ)文《比本領(lǐng)》，由許玉欣老師執(zhí)教。許老師為孩子們創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，為學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái)。整節(jié)課堂氣氛非常融洽，家長(zhǎng)們多次不由自主地鼓掌。

3、在課間休息時(shí)，我校邀請(qǐng)與會(huì)家長(zhǎng)觀(guān)摩學(xué)校大課間活動(dòng)，學(xué)校的跑操、師生同操及大課間活動(dòng)都讓家長(zhǎng)們耳目一新。

4、為了進(jìn)一步發(fā)揮家校合力，此次開(kāi)放日我校安排了家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。授課內(nèi)容為《擁有幸福人生——談“弟子規(guī)”與家庭教育》，由學(xué)?？傒o導(dǎo)員顏燕華老師主講。顏老師從《弟子規(guī)》內(nèi)容概述，《弟子規(guī)》的作用，運(yùn)用《弟子規(guī)》進(jìn)行家庭教育等方面進(jìn)行講座。

第9篇：幸福人生講座范文

大家好！我是蒼南縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的xx，也是本次培訓(xùn)的小學(xué)校長(zhǎng)班的學(xué)員。今天，我能作為一名學(xué)員代表發(fā)言，深感榮幸。

領(lǐng)雁工程是項(xiàng)省長(zhǎng)工程，也是民心工程，更是事關(guān)百萬(wàn)農(nóng)村教師成長(zhǎng)的德政工程。如果說(shuō)我們是“領(lǐng)雁”，那么這次培訓(xùn)就是我們起飛的平臺(tái)！2個(gè)月來(lái)，在教育院的精心組織下，在實(shí)踐學(xué)校的全力配合下，以及在全體學(xué)員的共同努力下，我們承載希望，我們滿(mǎn)載而歸。感謝教育院的周密安排，感謝實(shí)踐學(xué)校的辛勤付出，感謝全體學(xué)員精誠(chéng)的合作，感謝這兩個(gè)月來(lái)在生活上關(guān)心我們、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們的班主任孫老師！是你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一個(gè)交流的平臺(tái)，一個(gè)感悟的空間，一個(gè)架設(shè)友誼的橋梁。

兩月時(shí)光，匆匆短暫，但我們?nèi)w學(xué)員卻以飽滿(mǎn)的熱情，抖落疲憊，全心投入，用勤奮和毅力延伸自己的教育快樂(lè)，享受教育的幸福人生，我們懷著一顆感恩的心，共同領(lǐng)受這次培訓(xùn)活動(dòng)帶來(lái)的收獲！默然回首，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。我們完成了人生的又一次破繭，化蛹成蝶的瞬間，未來(lái)定格在我們的心靈深處，翻飛成一個(gè)饑渴的舞臺(tái)——永不落幕。

兩個(gè)多月里，我們聆聽(tīng)了20多位教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們精深博大的教育情懷，感受到了教育管理的深邃與無(wú)窮的魅力，我們感到每一天都在收獲與成長(zhǎng)，這些講座，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)及時(shí)雨，有的是對(duì)教育管理的解讀，有對(duì)教育形勢(shì)的分析，有對(duì)學(xué)校文化建構(gòu)的反思，有對(duì)教師教育實(shí)踐力提升的研究，有對(duì)學(xué)校特色品牌創(chuàng)建及內(nèi)涵發(fā)展的思考，有對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的灼見(jiàn)，有對(duì)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的前瞻，還有對(duì)如何成為一位優(yōu)秀校長(zhǎng)的思想品讀等，專(zhuān)家、名校長(zhǎng)的講座，一次次使我們思想碰撞，一次次使我們心靈得到凈化與升騰，我們領(lǐng)受著一道道精神大餐，開(kāi)闊了視野，提高了認(rèn)識(shí)，看準(zhǔn)了形勢(shì)，明確了使命。

本次培訓(xùn)我們還到了溫州各名校進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。一踏進(jìn)實(shí)踐學(xué)校，我們就被學(xué)校濃濃的人文氣息所感染，就被精致優(yōu)雅的校園環(huán)境所吸引，就被先進(jìn)的辦學(xué)理念科學(xué)的管理機(jī)制所折服，敬業(yè)、強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，自信、張揚(yáng)的城市學(xué)子給我們留下深刻的印象。2個(gè)月來(lái)，我們聽(tīng)課，我們?cè)L談，我們參觀(guān)、我們研討，積極開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，一路感受著名校的辦學(xué)理念，然后一路反思著我們的辦學(xué)軌跡，以及名校的辦學(xué)模式給我們帶來(lái)的啟示，以及能否整合成我們的辦學(xué)方式？

兩個(gè)多月來(lái)的實(shí)踐活動(dòng)，我們的收獲是最沉甸的！也許在來(lái)之前，我們只為得到領(lǐng)導(dǎo)信任有幸參加培訓(xùn)而自豪，但今天，我們卻為觀(guān)念得到洗禮，理論得到提升，業(yè)務(wù)得到增長(zhǎng)而驕傲！

交流是思想碰撞的前提，在交流中總會(huì)產(chǎn)生新的想法；在交流中我們總會(huì)聽(tīng)到很多，培訓(xùn)中我們學(xué)員之間紛紛就學(xué)校管理進(jìn)行互相的溝通，我們發(fā)現(xiàn)，拭去往日的喧囂日子，我們的身旁盡是朋友，師長(zhǎng)，學(xué)弟，在學(xué)習(xí)間隙，在培訓(xùn)空擋，無(wú)意中勾勒出和諧、愉悅的人脈，這也是我們最需要的。

同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)，使我們對(duì)校長(zhǎng)這個(gè)角jue色有了更清晰的認(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為：1. 校長(zhǎng)應(yīng)該博學(xué)多能，具備比較深厚的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。2. 校長(zhǎng)應(yīng)該穩(wěn)重堅(jiān)韌。在困難面前百折不撓、勇往直前，始終保持一顆恒心。3. 校長(zhǎng)應(yīng)該謀劃大局，善找突破點(diǎn).4. 校長(zhǎng)應(yīng)該緊抓教育主題，善待學(xué)生、善待教師、善待學(xué)校、善待我們教育事業(yè)。

回顧這些，發(fā)現(xiàn)值得我們的整理的還有很多，也發(fā)現(xiàn)我們成長(zhǎng)了很多，這個(gè)腳印很深的，這個(gè)記憶是很長(zhǎng)的，這個(gè)方向是很遠(yuǎn)的。再次感謝領(lǐng)雁工程給予我們的這次機(jī)會(huì)。

今天，培訓(xùn)即將結(jié)束，但我們終身的學(xué)習(xí)還將繼續(xù)，我們不忘領(lǐng)雁的使命，在農(nóng)村教育這片沃土上，用心耕耘，揮灑熱血，奉獻(xiàn)青春，為明天繪就一幅“喜看稻菽千重浪，欣聽(tīng)花果作滔聲”的豐收藍(lán)圖！

相逢是緣，分離是歌。輕輕的，我要走了，正如我輕輕的來(lái)，我揮一揮衣袖，帶走漫天云彩。最后寫(xiě)首小詩(shī)送給大家——

《雁舞溫州》

有一種飛翔

它叫停留

撐開(kāi)盤(pán)旋的羽翼

只為

尋找那片綠洲

有一種停留

它叫守候

孵化那顆虔誠(chéng)的種子

等待