電大學(xué)習(xí)計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：電大學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

2、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)，在實(shí)行計(jì)算機(jī)處理帳務(wù)后，電子帳薄的準(zhǔn)確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內(nèi)容：憑證類別、憑證編號(hào)、制單日期、科目?jī)?nèi)容等。

二、根據(jù)會(huì)計(jì)憑證登記日記帳。

日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳；他們都由憑證文件生成的。計(jì)算機(jī)帳務(wù)處理中，日記帳由計(jì)算機(jī)自動(dòng)登記，日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對(duì)現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統(tǒng)初始化時(shí)，現(xiàn)金會(huì)計(jì)科目和銀行存款會(huì)計(jì)科目必須選擇“日記帳”標(biāo)記，即表明該科目要登記日記帳。

三、 根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)帳。

明細(xì)分類帳薄亦稱明細(xì)帳，它是根據(jù)明細(xì)分類帳戶開設(shè)帳頁(yè)進(jìn)行明細(xì)分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計(jì)算機(jī)則自動(dòng)登記明細(xì)帳。

四、 根據(jù)記賬憑證及明細(xì)帳計(jì)算產(chǎn)品成本。 根據(jù)記帳憑證及明細(xì)帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計(jì)算出產(chǎn)品的成本。

五、 根據(jù)記賬憑證編科目匯總表。

科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對(duì)用戶輸入需匯總的起止日期則計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成相應(yīng)時(shí)間段的科目匯總表。

六、 根據(jù)科目匯總表登記總帳。

根據(jù)得出的科目匯總表操作計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)產(chǎn)生出對(duì)應(yīng)的總帳。

七、 對(duì)帳（編試算平衡表）。

對(duì)帳是對(duì)帳薄數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì)，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過核對(duì)總帳與明細(xì)帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對(duì)。試算平衡表就是將系統(tǒng)中設(shè)置的所有科目的期末余額按會(huì)計(jì)平衡公式借方余額=貸方余額 進(jìn)行平衡檢驗(yàn)，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計(jì)算機(jī)記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計(jì)算機(jī)自動(dòng)記帳后各種帳薄應(yīng)該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計(jì)算機(jī)病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行對(duì)帳，每月至少一次，一般在月末結(jié)帳前進(jìn)行。

八、 根據(jù)給出的相關(guān) 內(nèi)容編制本月的負(fù)債表和損益表；

將十二

月月初數(shù)視為年初數(shù)，本月視為本年數(shù)編制會(huì)計(jì)報(bào)表。 資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)在某一特定日期財(cái)務(wù)狀況的一種會(huì)計(jì)報(bào)表，它根據(jù)“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”的會(huì)計(jì)方程式，說明企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況。

損益表是反映企業(yè)在一定期間內(nèi)的經(jīng)營(yíng)成果的會(huì)計(jì)報(bào)表，損益表按照權(quán)責(zé)發(fā)生制原則和配比原則把一個(gè)會(huì)計(jì)期間的收入與成本、費(fèi)用進(jìn)行配比，從而計(jì)算出報(bào)告期的凈損益數(shù)。根據(jù)具體要求操作計(jì)算機(jī)得出本月的負(fù)債表和損益表。

通過此次實(shí)習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離，對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開始；同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)電算化的有共同之處和不同之處；

一、共同點(diǎn)為：

1、無論是傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)其最終目標(biāo)仍是為了加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理，提供會(huì)計(jì)信息，參與經(jīng)濟(jì)決策，提高經(jīng)濟(jì)效益。

2、傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)都是遵守會(huì)計(jì)法規(guī)，會(huì)計(jì)法規(guī)是會(huì)計(jì)工作的重要依據(jù)。

3、傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)都遵循基本的會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)方法及會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。

4、傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)基本功能相同，基本功能為：信息的采集與記錄、信息的存儲(chǔ)、信息的加工處理、信息的傳輸、信息的輸出。

5、保存會(huì)計(jì)檔案。

6、編制會(huì)計(jì)報(bào)表。

二、不同點(diǎn)為：

1、運(yùn)算工具不同傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)運(yùn)算工具是算盤或電子計(jì)算器等，計(jì)算過程每運(yùn)算一次要重復(fù)一次，由于不能存儲(chǔ)運(yùn)算結(jié)果，人要邊算邊記錄，工作量大，速度慢。電算化會(huì)計(jì)的運(yùn)算工具是電子計(jì)算機(jī)，數(shù)據(jù)處理由計(jì)算機(jī)完成，能自動(dòng)及時(shí)的存儲(chǔ)運(yùn)算結(jié)果，人只要輸入原始數(shù)據(jù)便能得到所希望的信息。

2、信息載體不同；傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)所有信息都以紙張為載體，占用空間大，不易保管，查找困難。電算化會(huì)計(jì)除了必要的會(huì)計(jì)憑證之外，均可用磁盤、磁帶做信息載體，它占用空間小，保管容易，查找方便。

3、帳薄規(guī)則不同；傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)規(guī)定日記帳、總帳要用訂本式帳冊(cè)，明細(xì)帳要用活頁(yè)式帳冊(cè)；帳薄記錄的錯(cuò)誤要用化線法和紅字法更正；帳頁(yè)中的空行、空頁(yè)要用紅線劃消。電算化會(huì)計(jì)不采用傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)中的一套改錯(cuò)方案，凡是登記過帳的數(shù)據(jù)，不得更改（當(dāng)然還是要輔以技術(shù)控制），即使有錯(cuò)，只能采用輸入“更改憑證”加以改正，以留下改動(dòng)痕

跡。對(duì)需要打印的帳頁(yè)的空行、空頁(yè)可以用手工處理。

4、帳務(wù)的處理程序（會(huì)計(jì)核算形式）不同傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)處理帳務(wù)的程序有4種，但都避免不了重復(fù)轉(zhuǎn)抄與計(jì)算的根本弱點(diǎn)，伴之而來的是人員與環(huán)節(jié)的增多和差錯(cuò)的增多。成熟的電算化會(huì)計(jì)的帳務(wù)處理程序用同一模式來處理不同企業(yè)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，成本核算程序以軟件固化形式在計(jì)算機(jī)里，從會(huì)計(jì)憑證到會(huì)計(jì)報(bào)表的過程都由計(jì)算機(jī)處理完成后，而任何要求的輸出都能得到滿足。

5、會(huì)計(jì)工作組織體制不同；傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)的會(huì)計(jì)組織工作以會(huì)計(jì)事物的不同性質(zhì)作為制定的主要依據(jù)；電算化會(huì)計(jì)組織體制以數(shù)據(jù)的不同形態(tài)做為制定的主要依據(jù)。

6、人員結(jié)果不同；傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)中的人員均是會(huì)計(jì)專業(yè)人員，其中的權(quán)威應(yīng)是會(huì)計(jì)師；電算化會(huì)計(jì)中的人員由會(huì)計(jì)專業(yè)人員、電子計(jì)算機(jī)軟件、硬件及操作人員組成，其中權(quán)威應(yīng)為掌握電算化會(huì)計(jì)中級(jí)的會(huì)計(jì)師。

7、內(nèi)部控制不同；傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)對(duì)會(huì)計(jì)憑證的正確性，一般從摘要內(nèi)容、數(shù)量、單價(jià)、金額、會(huì)計(jì)科目等項(xiàng)目來審核；對(duì)帳戶的正確性一般從三套帳的相互核對(duì)來驗(yàn)證；還通過帳證相符、帳帳相符、帳實(shí)相符等內(nèi)部控制方式來保證數(shù)據(jù)的正確，堵塞漏洞。電算化會(huì)計(jì)由于帳務(wù)處理程序和會(huì)計(jì)工作組體制的變化，除原始數(shù)據(jù)的收集、審核、編碼由原會(huì)計(jì)人員進(jìn)行外，其余的處理都由計(jì)算機(jī)部門負(fù)責(zé)。內(nèi)部控制方式部分被計(jì)算機(jī)技術(shù)替代，由手工控制轉(zhuǎn)為人機(jī)控制。

以上種種區(qū)別，集于一點(diǎn)，就是由于電算化會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理方式的改變，引起了傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)各個(gè)方面的變化，這一變化將使得系統(tǒng)功能更為加強(qiáng)，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)更為合理，系統(tǒng)管理更為完善。

第2篇：電大學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

再來上班之前，心里沒底，一想到可以上班了，感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學(xué)?？床坏?、學(xué)不到的東西，緊張的則是萬一做不好工作而受到批評(píng) 該怎么辦。在這次實(shí)習(xí)中，本公司讓一為財(cái)務(wù)老師指導(dǎo)我實(shí)習(xí)，期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)中我遵守了工作紀(jì)律，不遲到，不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。

上班的第一天指導(dǎo)老師先耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容，然后又向我講解了作為會(huì)計(jì)人員上崗所要具備的一些基本知識(shí)要領(lǐng)，對(duì)我所提出的疑難困惑，他有問必答，尤其是會(huì)計(jì)的一些基本操作，他都給予了細(xì)心的指導(dǎo)，我在心里想，能遇上這么好的指導(dǎo)老師真是我的幸運(yùn)。雖然實(shí)習(xí)不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過得很充實(shí)，覺得收獲也不小。在他的幫助下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開始嘗試獨(dú)立做一些事情。

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，指導(dǎo)我的老師就開始叫我看她們以往所制的會(huì)計(jì)憑證和附在會(huì)計(jì)憑證上的原始憑證。由于以前在學(xué)校做過會(huì)計(jì)憑證的手工模擬，所以對(duì)于會(huì)計(jì)憑證不是太陌生，因此以為憑著記憶加上學(xué)校里所學(xué)過的理論對(duì)于區(qū)區(qū)會(huì)計(jì)憑證完全可以熟練掌握。但也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)分錄，以至于后來指導(dǎo)老師讓我嘗試制單的時(shí)候感覺到有些困難。于是我只能加班補(bǔ)課了，把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。畢竟會(huì)計(jì)分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單，匯票，發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認(rèn)識(shí)就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會(huì)計(jì)憑證做好準(zhǔn)備。

在接下來的日子里，我所作的工作就是一邊學(xué)習(xí)公司的業(yè)務(wù)處理，一邊試著自己處理業(yè)務(wù)。做過會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)的人都知道，填制好憑證之后就進(jìn)入記帳程序了。雖說記帳看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì)做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在學(xué)校，錯(cuò)了還可以用刀片把它刮掉，在公司里，每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。比如說：1.寫錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線，再蓋上責(zé)任人的章子，這樣才能作廢。而我們以前在學(xué)校模擬實(shí)習(xí)時(shí)，只要用紅筆劃掉，在寫上“作廢”兩字就可以了。2.寫錯(cuò)摘要欄，則可以用藍(lán)筆劃?rùn)M線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點(diǎn)好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。3.對(duì)于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱，而不能亂寫，否則總帳的借貸雙方就不能結(jié)平了。

所有的帳都記好了，接下來就結(jié)帳，每一帳頁(yè)要結(jié)一次，每個(gè)月也要結(jié)一次，所謂月清月結(jié)就是這個(gè)意思，結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費(fèi)用和稅費(fèi)了，按計(jì)算機(jī)都按到手酸，而且一不小心就會(huì)出錯(cuò)，要復(fù)查好幾次才行。一開始我掌握了計(jì)算公式就以為按計(jì)算機(jī)這樣的小事就簡(jiǎn)單了，可就是因?yàn)榇中拇笠夥炊沐e(cuò)了不少數(shù)據(jù)，好在指導(dǎo)老師教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。除了編制記帳憑證，指導(dǎo)老師很有耐心地給我講解了每一種原始憑證的樣式和填寫方式以及用途。

第3篇：電大學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

一、實(shí)習(xí)的目的

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展及企業(yè)業(yè)務(wù)的多元化與復(fù)雜化加劇的情況下，企業(yè)實(shí)際需要對(duì)于會(huì)計(jì)人員做賬水平的要求也日益提高。傳統(tǒng)的手工做帳既費(fèi)時(shí)間又費(fèi)人力而且容易出錯(cuò)，已不能滿足企業(yè)需要。因此在信息技術(shù)的空前發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)手工操作已逐步被計(jì)算機(jī)取代。計(jì)算機(jī)操作即會(huì)計(jì)電算化，它主要是應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)代替人工記帳、算帳、報(bào)帳，以及代替一部分由我們?nèi)斯ね瓿傻膶?duì)會(huì)計(jì)信息的處理、分析和判斷的過程。它是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)電算化理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，也是我們財(cái)務(wù)管理專業(yè)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)和提高運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理會(huì)計(jì)流程能力的重要組成部分。通過對(duì)實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，我們要基本掌握實(shí)際企業(yè)賬務(wù)處理流程、會(huì)計(jì)電算化的基本原理、財(cái)務(wù)軟件的主要功能和使用方法，能夠運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理。通過對(duì)電算化的學(xué)習(xí)，可以為明年畢業(yè)后做會(huì)計(jì)工作打下一定的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容

（一）用友財(cái)務(wù)軟件系統(tǒng)管理

財(cái)務(wù)軟件系統(tǒng)管理這部分，主要學(xué)習(xí)了系統(tǒng)管理的相關(guān)概念，功能及基礎(chǔ)設(shè)置。系統(tǒng)管理是用友財(cái)務(wù)軟件（ERP-U8）管理系統(tǒng)中一個(gè)非常特殊的組成部分。其主要功能是對(duì)該軟件管理系統(tǒng)的各個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行統(tǒng)一的操作管理和數(shù)據(jù)的維護(hù)，具體包括賬套管理、年度賬管理、操作員及權(quán)限的集中管理、系統(tǒng)數(shù)據(jù)及運(yùn)行安全的管理等方面。

（二）用友財(cái)務(wù)軟件總賬管理

通過實(shí)驗(yàn)掌握了總賬管理系統(tǒng)的概念、功能及與其他系統(tǒng)的關(guān)系、設(shè)置控制系數(shù)、設(shè)置基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、輸入期初余額等內(nèi)容。總賬管理系統(tǒng)是財(cái)務(wù)及企業(yè)管理軟件的核心系統(tǒng)，適用于各行業(yè)賬務(wù)核算及管理工作。總賬管理主要功能有：初始設(shè)置、憑證管理、出納管理、賬簿管理、輔助核算管理和月末處理。總賬管理系統(tǒng)的重要地位不可忽視，其他管理如：工資管理、固定資產(chǎn)、應(yīng)收應(yīng)付款、資金管理、成本管理、存貨管理等都是在圍繞著總賬管理來運(yùn)作的?？傎~管理系統(tǒng)最后一步是期末處理，主要包括銀行對(duì)賬、自動(dòng)轉(zhuǎn)帳、對(duì)賬、月末處理和年末處理。手工做賬數(shù)量不多但是業(yè)務(wù)種類繁雜時(shí)間緊迫，而在計(jì)算機(jī)操作下許多期末處理具有規(guī)律性，不但減少會(huì)計(jì)人員的工作量而且加強(qiáng)了財(cái)務(wù)核算的規(guī)范性。

（三）用友財(cái)務(wù)軟件UFO報(bào)表管理

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是對(duì)UFO報(bào)表系統(tǒng)概述，了解UFO報(bào)表與其他系統(tǒng)主要關(guān)系、業(yè)務(wù)處理流程等。 用友ERP-U8軟件的UFO報(bào)表管理系統(tǒng)是報(bào)表事務(wù)處理的工具。他與用友賬務(wù)等各系統(tǒng)有著完善的接口，具有方便的自定義報(bào)表功能、數(shù)據(jù)處理功能，內(nèi)置多個(gè)行業(yè)的常用會(huì)計(jì)報(bào)表；此系統(tǒng)可獨(dú)立運(yùn)行，用于處理日常辦公事務(wù)。報(bào)表的格式定義、公式定義和報(bào)表模板、報(bào)表數(shù)據(jù)處理、表頁(yè)管理以及報(bào)表輸出和圖表功能都是UFO報(bào)表管理的主要操作處理內(nèi)容。

（四）用友財(cái)務(wù)軟件薪資管理

用友軟件薪資管理即工資管理，這章主要學(xué)習(xí)了工資管理系統(tǒng)的相關(guān)環(huán)節(jié)的概述和日常業(yè)務(wù)處理兩大塊的內(nèi)容。

工資管理是用友ERP-U8管理軟件的一個(gè)子系統(tǒng)，它的主要功能有工資類別的管理、人員檔案的管理、人員數(shù)據(jù)管理和工資報(bào)表管理。工資管理系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理是由工資管理系統(tǒng)的初始設(shè)置和日常處理以及期末處理來組成的。計(jì)算機(jī)處理工資程序基本類似于手工，只是用戶要做一次性的初始設(shè)置，如部門類別、工資項(xiàng)目、公式、個(gè)人工資、個(gè)人所得稅的設(shè)置，銀行設(shè)置、各種表樣的定義等，每月只需對(duì)有變動(dòng)的地方進(jìn)行修改，系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)行計(jì)算，匯總生成各種報(bào)表。由此可知，工資管理系統(tǒng)對(duì)員工的按類別分薪、自動(dòng)扣稅、期末結(jié)轉(zhuǎn)等處理比手工計(jì)算和處理簡(jiǎn)單易行的多了。

第4篇：電大學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：試卷;答題分析;教學(xué)建議

2015年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試化學(xué)試題嚴(yán)格依據(jù)《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2015年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試綱要》命題，既注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，又注重評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的發(fā)展，為轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)施自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)起到了真正的導(dǎo)向作用。試題取材于真實(shí)的日常生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)了符合學(xué)生知識(shí)和技能水平的試題情境，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用價(jià)值。

一、考生答題情況

我縣抽取樣本300份，其中有效樣本297份，平均分為40.68。

二、教學(xué)建議

根據(jù)中考學(xué)生答題情況分析，結(jié)合閱卷感悟，我對(duì)日常化學(xué)教學(xué)提出如下幾點(diǎn)建議：

1.教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，更加關(guān)注“后進(jìn)生”的發(fā)展

從今年中考化學(xué)試卷的抽樣分析情況來看，考生得分分化較大，有相當(dāng)一部分學(xué)生得分偏低。如何解決學(xué)生低分率偏高的問題，的確值得反思。這里固然有學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)?shù)膯栴}，但教師是否片面追求升學(xué)率，忽視了每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展呢？興趣是最好的老師，我認(rèn)為老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，做到因材施教。

2.全面落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考綱》的要求，扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考綱》不僅是教師教學(xué)的準(zhǔn)則，也是中考試題的命題依據(jù)。2015年安徽省初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試，在考查學(xué)生初步運(yùn)用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法分析問題和解決簡(jiǎn)單問題能力的同時(shí)，注重考查學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、方法和關(guān)心社會(huì)的情感。無論題目的難易都以課本中的基礎(chǔ)知識(shí)為依托，一題多點(diǎn)，因此堅(jiān)實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)、清晰的化學(xué)結(jié)構(gòu)是化學(xué)知識(shí)在具體情境下應(yīng)用的重要基石。所以，我們教師應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)真吃透教科書，把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考綱》的要求。

3.重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累和良好習(xí)慣的養(yǎng)成

無論是容易題還是難題，都是以重要的基礎(chǔ)知識(shí)為基礎(chǔ)、為依托展開的，而部分考生多因基礎(chǔ)不扎實(shí)而導(dǎo)致在一些基礎(chǔ)題中失分，從歷年中考來看，初中化學(xué)中的那些最基本、最核心的內(nèi)容，始終是中考的重點(diǎn)，在日常教學(xué)中我們應(yīng)強(qiáng)調(diào)化學(xué)基本概念、基本原理的教學(xué)，尤其是化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范化書寫，以減少不必要的失誤，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心讀題、規(guī)范答題的好習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的閱讀、審題、解題能力，減少不必要的失誤。

4.重視科學(xué)探究，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要組成部分，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，獲得實(shí)驗(yàn)技能、啟發(fā)思維，而且可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的探究功能，通過互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生來提出假設(shè)，制訂計(jì)劃，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比較差異，交流總結(jié)，將科學(xué)探究與學(xué)生能力的培養(yǎng)真實(shí)落到實(shí)處，讓學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)真正得到提高。

5.加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)

在閱卷過程中時(shí)常能感受到部分學(xué)生能正確理解題目的涵義，但在作答時(shí)卻無法用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來，尤其是在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題中失分較多。這要求我們教師在教學(xué)過程中盡量多給學(xué)生自我表達(dá)的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)表自己的意見。其次，教師要發(fā)揮示范作用，自己的語(yǔ)言一定要嚴(yán)謹(jǐn)、清晰、通俗、簡(jiǎn)潔，要讓學(xué)生能有較強(qiáng)的模仿性。最后，學(xué)生語(yǔ)言陳述中出現(xiàn)缺陷和錯(cuò)誤是很正常的事，教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生辨明陳述中的問題，找出原因，進(jìn)行指導(dǎo)，以培養(yǎng)和提高他們的表達(dá)能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形、表格的觀察、分析能力

2014年的中考化學(xué)試卷有12張圖片、4個(gè)表格，而2015年共有24張圖片、4個(gè)表格，這說明中考對(duì)考生利用圖片、表格進(jìn)行分析、解決問題的能力考查力度在逐漸加強(qiáng)。在教學(xué)過程中，應(yīng)盡可能收集一些與內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的圖表，先讓學(xué)生多接觸圖表，初步學(xué)會(huì)從圖表中獲取相關(guān)信息，然后再找出相似的圖表，讓學(xué)生進(jìn)行分析、比較，進(jìn)而歸納總結(jié)，加以區(qū)分。最后從一個(gè)圖表中找出多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)信息，并對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)能自己創(chuàng)建多種圖表，將信息表示出來，這樣既提升學(xué)生分析理解圖表的能力，又強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的綜合應(yīng)用和靈活掌握。

7.聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)

化學(xué)教學(xué)的作用是全面提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生從書本上所學(xué)的知識(shí)有時(shí)與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系不是那么顯而易見。因此在教學(xué)中，要想方設(shè)法從生活、生產(chǎn)、社會(huì)現(xiàn)象、歷史中提取素材，創(chuàng)設(shè)情境，將化學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活緊密聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心自然的情感和品質(zhì)，讓學(xué)生深切感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。

參考文獻(xiàn)：

1.中華人民共和國(guó)教育部.義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)[S].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.1.

2.安徽教育科學(xué)研究院.2015年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試綱要[Z].合肥：安徽科學(xué)技術(shù)出版社.

第5篇：電大學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

學(xué)到的東西也比較廣，從純水的檢測(cè)到發(fā)熱片的加工，以及電子元件的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和各種量具的用法.雖然工作并不復(fù)雜，可在操作過程中起了很大的作用，避免了很多不必要的損失，在工人們操作的時(shí)候加以糾正，傳授正確方法，從而使產(chǎn)品質(zhì)量提高.同時(shí)在工作中培養(yǎng)了自身交流能力.促進(jìn)了工作的效力.這些都是我在靈芝電子里學(xué)到的.

離開靈芝主要原因是因?yàn)榻煌ú槐悖髞砦襾淼搅穗x家不遠(yuǎn)的鑫美金屬制品廠.這里工作的環(huán)境很好.我和幾個(gè)同事安排在一間辦公室.我主要的工作是整理文件，圖紙管理. 最近又幫忙做起里加工進(jìn)程跟蹤.這個(gè)廠的歷史雖然不過幾年時(shí)間，但是實(shí)力卻是不錯(cuò)的.有專業(yè)的模具設(shè)計(jì)人才，先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備.我平時(shí)也會(huì)幫忙畫畫圖紙.在學(xué)校學(xué)到的AUTOCAD現(xiàn)在派上了用場(chǎng).碰到不會(huì)的問題我還可以問我的幾位師傅，他們都是專業(yè)的制圖人員，畫圖紙又快又好.在他們的用心指導(dǎo)下我可以畫很多以前不會(huì)畫的圖紙了.此外，我還知道了不少用于生產(chǎn)的機(jī)器.

一，線切割機(jī) 車間里有幾臺(tái)線切割機(jī). 它主要用于加工各種形狀復(fù)雜和精密細(xì)小的工件，例如沖裁模的凸模、凹模、凸凹模、固定板、卸料板等，成形刀具、樣板、電火花成型加工用的金屬電極，各種微細(xì)孔槽、窄縫、任意曲線等，具有加工余量小、加工精度高、生產(chǎn)周期短、制造成本低等突出優(yōu)點(diǎn)，已在生產(chǎn)中獲得廣泛的應(yīng)用，目前國(guó)內(nèi)外的電火花線切割機(jī)床已占電加工機(jī)床總數(shù)的60%以上。 根據(jù)電極絲的運(yùn)行速度不同，電火花線切割機(jī)床通常分為兩類：一類是高速走絲電火花線切割機(jī)床(wedm-hs)，其電極絲作高速往復(fù)運(yùn)動(dòng)，一般走絲速度為8～10m/s，電極絲可重復(fù)使用，加工速度較高，但快速走絲容易造成電極絲抖動(dòng)和反向時(shí)停頓，使加工質(zhì)量下降，是我國(guó)生產(chǎn)和使用的主要機(jī)種，也是我國(guó)獨(dú)創(chuàng)的電火花線切割加工模式;另一類是低速走絲電火花線切割機(jī)床(wedm-ls)，其電極絲作低速單向運(yùn)動(dòng)，一般走絲速度低于0.2m/s，電極絲放電后不再使用，工作平穩(wěn)、均勻、抖動(dòng)小、加工質(zhì)量較好，但加工速度較低，是國(guó)外生產(chǎn)和使用的主要機(jī)種。

二，沖床 沖床 簡(jiǎn)單的說 就是一種 沖壓的機(jī)床 它可以產(chǎn)生一個(gè)很強(qiáng)的沖擊力 它要和模具配合使用 例如 我要在 一批鐵皮上 做出同樣的方孔 或其它什么形狀的孔 那最好就用 沖床了 首先用硬度大的材料 做出模具 一公一母(上下 模具) 將鐵皮放在 公母之間 沖床一沖擊 公進(jìn)入母 鐵皮就沖出你要的形狀了

三，加工中心 加工中心是指?jìng)溆械稁?kù)，具有自動(dòng)換刀功能，對(duì)工件一次裝夾后進(jìn)行多工序加工的數(shù)控機(jī)床。加工中心是高度機(jī)電一體化的產(chǎn)品，工件裝夾后，數(shù)控系統(tǒng)能控制機(jī)床按不同工序自動(dòng)選擇、更換刀具，自動(dòng)對(duì)刀、自動(dòng)改變主軸轉(zhuǎn)速、進(jìn)給量等，可連續(xù)完成鉆、鏜、銑、鉸、攻絲等多種工序。因而大大減少了工件裝夾時(shí)間，測(cè)量和機(jī)床調(diào)整等輔助工序時(shí)間，對(duì)加工形狀比較復(fù)雜，精度要求較高，品種更換頻繁的零件具有良好的經(jīng)濟(jì)效果。 加工中心通常以主軸與工作臺(tái)相對(duì)位置分類，分為臥式、立式和萬能加工中心。

(1)臥式加工中心：是指主軸軸線與工作臺(tái)平行設(shè)置的加工中心，主要適用于加工箱體類零件。

(2)立式加工中心：是指主軸軸線與工作臺(tái)垂直設(shè)置的加工中心，主要適用于加工板類、盤類、模具及小型殼體類復(fù)雜零件。

(3)萬能加工中心(又稱多軸聯(lián)動(dòng)型加工中心)：是指通過加工主軸軸線與工作臺(tái)回轉(zhuǎn)軸線的角度可控制聯(lián)動(dòng)變化，完成復(fù)雜空間曲面加工的加工中心。適用于具有復(fù)雜空間曲面的葉輪轉(zhuǎn)子、模具、刃具等工件的加工。

第6篇：電大學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

盜傳必究

一、單項(xiàng)選擇題

1.

信息單元、數(shù)據(jù)依據(jù)邏輯方法再現(xiàn)和重組的過程是一個(gè)序化增值的過程是信息組織的哪項(xiàng)功能：（

）

正確答案：增值優(yōu)化功能

2.

下列哪一項(xiàng)屬于信息服務(wù)的信息增值服務(wù)層：（

）

正確答案：Sohu網(wǎng)

3.

施拉姆的循環(huán)模式有何特點(diǎn)：（

）

正確答案：沒有固定的傳播者和受者

4.

下面的說法哪項(xiàng)是先驗(yàn)信息的含義：（

）

正確答案：某主體在實(shí)際觀察該事物之前已經(jīng)具有的關(guān)于該事物的信息

5.

以下關(guān)于信息管理活動(dòng)各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)描述，哪一項(xiàng)屬于近代信息管理活動(dòng)時(shí)期的特點(diǎn)：（

）

正確答案：信息資源類型多樣化，報(bào)紙與雜志等新型載體大量涌現(xiàn)

6.

電子商務(wù)技術(shù)框架中，主要包括安全、認(rèn)證和電子支付的是哪一層：（

）

正確答案：服務(wù)層

7.

下面的說法哪項(xiàng)是語(yǔ)法信息的含義：（

）

正確答案：只考慮事物運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及其狀態(tài)改變的方式本身,而不考慮信息的內(nèi)容及效果

8.

信息管理起源于三個(gè)不同領(lǐng)域，下面的這些領(lǐng)域哪個(gè)不是其起源的領(lǐng)域：（

）

正確答案：傳播領(lǐng)域

9.

下面的信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，哪一項(xiàng)屬于信息流通服務(wù)業(yè)的范疇：（

）

正確答案：圖書館

10.

對(duì)《行政管理學(xué)》進(jìn)行信息揭示，下面的選項(xiàng)哪項(xiàng)屬于分類標(biāo)引法：（

）

正確答案：D035/207.1

11.

下面的幾種表達(dá)，哪一種描述不正確：（

）

正確答案：邏輯非的邏輯符號(hào)是“+”

12.

聯(lián)機(jī)檢索服務(wù)是從哪一角度來對(duì)信息服務(wù)進(jìn)行的類型劃分：（

）

正確答案：檢索手段劃分

13.

手工檢索服務(wù)是從哪一角度來對(duì)信息服務(wù)進(jìn)行的類型劃分：（

）

正確答案：檢索手段劃分

14.

將計(jì)算機(jī)內(nèi)部信息轉(zhuǎn)換成人們熟悉的語(yǔ)言、文字、聲音、視頻等的部件是：（

）

正確答案：輸出設(shè)備

15.

信息單元、數(shù)據(jù)依據(jù)邏輯方法再現(xiàn)和重組的過程是一個(gè)序化增值的過程是信息組織的哪項(xiàng)功能：（

）

正確答案：增值優(yōu)化功能

16.

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心是：（

）

正確答案：CNNIC

17.

電子商務(wù)技術(shù)框架中，主要包括安全、認(rèn)證和電子支付的是哪一層：（

）

正確答案：服務(wù)層

18.

全面揭示和再現(xiàn)信息的特征，科學(xué)反映和描述信息的特色是信息組織的哪項(xiàng)功能：（

）

正確答案：基本功能

19.

下列選項(xiàng)中，屬于電子商務(wù)系統(tǒng)的交易服務(wù)功能的是：（

）

正確答案：客戶自助服務(wù)

20.

下面的幾種檢索表達(dá)方式，哪一種方式屬于截詞檢索：（

）

正確答案：“*magnetic”

二、判斷題

1.

字順組織方法屬于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境階段的信息存儲(chǔ)方法。

正確答案：錯(cuò)誤

2.

在網(wǎng)絡(luò)信息檢索過程中，句子、段落通常不能直接作為檢索詞。

正確答案：正確

3.

中國(guó)金融認(rèn)證中心（CFCA）專門負(fù)責(zé)為金融業(yè)提供證書服務(wù)。

正確答案：正確

4.

信息經(jīng)過推理驗(yàn)證系統(tǒng)化提煉后可成為知識(shí)。

正確答案：正確

5.

信息檢索服務(wù)按照檢索手段劃分可分為全文檢索、定題信息服務(wù)等服務(wù)。

正確答案：錯(cuò)誤

6.

合適的檢索表達(dá)式只需要檢索詞就能構(gòu)成。

正確答案：錯(cuò)誤

7.

計(jì)算機(jī)內(nèi)存儲(chǔ)器分為只讀存儲(chǔ)器ROM和隨機(jī)內(nèi)存RAM兩種。

正確答案：正確

8.

SCM又稱客戶關(guān)系管理。

正確答案：錯(cuò)誤

9.

一個(gè)完整的硬件系統(tǒng)由如下三部分組成：運(yùn)算器、控制器和輸入設(shè)備。

正確答案：錯(cuò)誤

10.

本體論層次的信息是指認(rèn)識(shí)主體所感知或所表述的事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)極其變化方式。

正確答案：錯(cuò)誤

11.

在網(wǎng)絡(luò)信息檢索過程中，句子、段落通常不能直接作為檢索詞。

正確答案：正確

12.

Moore的信息政策矩陣將信息政策置于產(chǎn)業(yè)層次、組織層次及社會(huì)層次上來研討。

正確答案：正確

13.

打印機(jī)屬于輸入設(shè)備。

正確答案：錯(cuò)誤

14.

元數(shù)據(jù)是指用于幫助識(shí)別、描述和定位網(wǎng)絡(luò)化的電子資源的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。

正確答案：正確

15.

本體論層次的信息是指認(rèn)識(shí)主體所感知或所表述的事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)極其變化方式。

正確答案：錯(cuò)誤

16.

實(shí)施網(wǎng)絡(luò)信息檢索時(shí)，不需要確定檢索范圍。

正確答案：錯(cuò)誤

17.

Office軟件屬于系統(tǒng)軟件。

正確答案：錯(cuò)誤

18.

網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)具有經(jīng)營(yíng)性。

正確答案：錯(cuò)誤

19.

鼠標(biāo)屬于輸出設(shè)備。

正確答案：正確

20.

第7篇：電大學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】興趣 文化背景知識(shí) 《新視野大學(xué)英語(yǔ)》

引言

教育部在對(duì)四六級(jí)進(jìn)行改革的方案中明確提出，2007年后的四六級(jí)考試不再設(shè)及格線，不頒發(fā)合格證書，并且再次重申高校不必把考試跟學(xué)位和畢業(yè)證書掛鉤，甚至其改革還有可能放寬對(duì)考研和用人單位招聘的政策。并且2017年的高考改革方案也將降低英語(yǔ)的分值。這一系列措施使得許多人在猜測(cè)全民學(xué)英語(yǔ)的要求和現(xiàn)狀是否要漸漸淡出歷史舞臺(tái)，更有一些學(xué)生歡呼雀躍：“終于要擺脫學(xué)英語(yǔ)的噩夢(mèng)了?！边@樣的反響一定程度上影響到高校英語(yǔ)教學(xué)的狀態(tài)，因?yàn)樽非蟪吣繕?biāo)的學(xué)生畢竟是少數(shù)，而大部分學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的目的就是為了有一紙證書能繼續(xù)學(xué)業(yè)、得到好工作或提升在工作單位的職位，這兩項(xiàng)改革使得學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最重要外因動(dòng)機(jī)有相當(dāng)程度的弱化。眾所周知，在各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)行為中，動(dòng)機(jī)都是影響學(xué)習(xí)成績(jī)和效果的主要因素之一，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和教學(xué)方面也是如此。語(yǔ)言學(xué)家Gardner（1985）把學(xué)習(xí)外語(yǔ)的動(dòng)機(jī)分為以下四個(gè)方面：⑴學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言的目標(biāo);⑵學(xué)習(xí)中做出的努力;⑶實(shí)行目標(biāo)的愿望;⑷對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛程度。對(duì)于中國(guó)學(xué)生來說，作為既非本國(guó)語(yǔ)又非官方語(yǔ)言的英語(yǔ)，失去了考試的目標(biāo)，又很難營(yíng)造“自然習(xí)得”的語(yǔ)言環(huán)境，樹立和實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望自然就會(huì)大打折扣，更談不上對(duì)其的熱愛。在這種情況下，教師就需要首先采取積極的態(tài)度，從別的方面入手來幫助學(xué)生重新激發(fā)起對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)及其知識(shí)積累的渴望，從而產(chǎn)生主觀學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。在此過程中，努力開發(fā)興趣就顯得尤為重要。美國(guó)心理學(xué)家和教育家布盧姆曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣?！焙芏嘀宋镆捕紝?duì)興趣在學(xué)習(xí)行為中的重要性做出過評(píng)論，可見興趣是一種多么重要的無形動(dòng)力。筆者通過多年教學(xué)經(jīng)歷中體會(huì)到，通過文化背景知識(shí)的引入來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就是個(gè)行之有效的切入點(diǎn)。

語(yǔ)言和文化是人類社會(huì)發(fā)展中不可分割的兩個(gè)部分，因?yàn)檎Z(yǔ)言本身就是文化的一個(gè)重要組成部分，其歷史生成和發(fā)展都是由某種文化決定，并反映這種文化，同時(shí)又起到傳播這種文化的作用。對(duì)于非英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生來說首要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言，但也只有在了解有關(guān)文化背景的基礎(chǔ)之上，才能充分地理解反映這種文化的語(yǔ)言。

以筆者多年來從事教學(xué)的經(jīng)歷對(duì)比認(rèn)為，由鄭樹棠為總主編、每?jī)?cè)均含《讀寫教程》、《聽說教程》、《泛讀教程》、《快速閱讀》和《綜合訓(xùn)練》的《新視野大學(xué)英語(yǔ)》系列教材選題廣泛，內(nèi)容多樣，信息性強(qiáng)，文化內(nèi)涵豐富，在鞏固和強(qiáng)化專項(xiàng)能力的同時(shí)，能夠有效地提升非英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力，不僅使其較為熟練地在實(shí)際生活中得以運(yùn)用，而且非常適用于準(zhǔn)備相應(yīng)的考試特別是四級(jí)考試的學(xué)生。但是在目前追求考試的目標(biāo)弱化的情況下，該如何使學(xué)生激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)，筆者就將以《新視野大學(xué)英語(yǔ)》系列教材為例來說明文化背景知識(shí)的介入對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上所起到的作用。

文化背景知識(shí)在理解內(nèi)容過程中的作用

1.寓教于樂

在調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面最大的困難問題上，大多數(shù)學(xué)生眾口一詞的是“記單詞”。詞匯是構(gòu)成語(yǔ)言的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，且量之巨大令許多人頭疼。那些之所以學(xué)不好英語(yǔ)的人，皆是因?yàn)槿狈τ洃泦卧~的巧妙方法，導(dǎo)致從學(xué)習(xí)開始階段就記憶困難，從而面對(duì)更多的詞匯時(shí)失去興趣和信心而放棄。然而記憶的規(guī)律又確實(shí)是一個(gè)不斷重復(fù)的機(jī)械過程，因此，要想改善詞匯方面的記憶，就需要賦予詞匯記憶以趣味性，開發(fā)出學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)單詞的興趣，使枯燥的重復(fù)模式首先變成形象的認(rèn)知，進(jìn)而有較為深刻的理解，最終激發(fā)學(xué)生記單詞的主動(dòng)性和靈活性?！缎乱曇按髮W(xué)英語(yǔ)》系列教材的課后練習(xí)中設(shè)置有Word Building一項(xiàng)，其目的就是想讓學(xué)生在總結(jié)、訓(xùn)練前綴、后綴和合成詞中了解及習(xí)得英語(yǔ)構(gòu)詞法的方法和規(guī)律，期望對(duì)理解、背誦單詞所有幫助。但是，如果只是把這個(gè)練習(xí)當(dāng)作是純粹的記憶掌握行為，那也是很單調(diào)的。這時(shí)候，教師引入一些文化背景，不僅可以活躍沉悶的課堂氣氛，還能引起學(xué)生的注意力，轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng)。比如，第二冊(cè)Unit 3的單詞表里出現(xiàn)A-OK一詞，雖然學(xué)生已經(jīng)非常熟悉ok這一表達(dá)，但并不了解這一被稱為“有史以來最典型、最成功的美國(guó)英語(yǔ)”用法的來源。經(jīng)講解，他們才會(huì)從故事中知道，原來O.K.與美國(guó)第八任總統(tǒng)Martin Van Buren有關(guān)，是Old Kinderhook的縮寫。而A-OK居然是誤打誤撞造出來的一個(gè)詞。

一些學(xué)生把聽力課當(dāng)作是睡覺、放松的時(shí)間，因?yàn)榇蠹叶贾缆犃寄艿挠?xùn)練和提高最有效的辦法就是以量達(dá)到質(zhì)的飛躍，就是強(qiáng)化性地反復(fù)主動(dòng)接收所聽信息，一旦思想神游，就會(huì)越走越遠(yuǎn)，跟不上內(nèi)容節(jié)奏，進(jìn)而昏昏欲睡。教師戲稱聽力課上的英語(yǔ)簡(jiǎn)直就是催眠曲。而在課堂上的有限時(shí)間內(nèi)，若是為了提醒、迫使每個(gè)學(xué)生都能始終保持清醒狀態(tài)而采用頻繁讓學(xué)生回答問題的方式也是不可行的。因此，教師就需要心細(xì)，在每次內(nèi)容中找出幾點(diǎn)可以引發(fā)學(xué)生趣味的文化知識(shí)來調(diào)節(jié)下心不在焉、無精打采的氛圍。比如聽說教程的第二冊(cè)Unit 3 Homework部分里的文章材料提到“many people believed that getting a divorce was a luxury that only the rich could afford”和“Hollywood has always been known as the divorce capital of the world”，教師就可以提供一些有關(guān)明星離婚財(cái)產(chǎn)分割的花邊新聞給學(xué)生，學(xué)生肯定會(huì)立刻活躍起來，并對(duì)這兩句話的理解不再僅是停留在表面，而是會(huì)留下一定印象。

2.增強(qiáng)理解力

英語(yǔ)學(xué)習(xí)涉及的是兩種不同語(yǔ)言及文化之間的相互轉(zhuǎn)換的思維方式，大部分學(xué)生，尤其理工科學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)文化背景不熟悉，往往只是能夠翻譯出字面和語(yǔ)法方面的意思，但是對(duì)文章里更深層次的含義把握不了，更談不上欣賞英文的優(yōu)美表達(dá)了。筆者在從事大學(xué)理工科學(xué)生的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，理工科學(xué)生對(duì)文化知識(shí)了解較少，從而限制了其對(duì)篇章內(nèi)容的習(xí)得。這種情況下，教師必須補(bǔ)充相關(guān)的文化背景以引導(dǎo)、幫助學(xué)生解決這方面的困難?！缎乱曇按髮W(xué)英語(yǔ)》系列教材中比較典型的一課就是“As His Name Is， So Is He！”。文章表現(xiàn)名字與人物性格之間關(guān)系的主題。不過其中列舉太多我們中國(guó)學(xué)生僅是聽過但對(duì)其意義完全沒有概念的西方人名，造成在讀的過程中被漫天的英文名字搞得眼花繚亂，讀完后仍然稀里糊涂的結(jié)果。對(duì)這篇文章的講解就必須導(dǎo)入與人名相關(guān)的文化背景。同時(shí)介入學(xué)生比較熟悉的中文名字加以比較，讓學(xué)生理解得更全面、更清晰。比如，文章開頭就給讀者帶來問題：為什么要把Debbie改成Lynne？為什么Debbie讓人覺得應(yīng)該是個(gè)廚師的名字？原來起源于希伯來語(yǔ)的這個(gè)名字往往被描繪為可愛、健康、健談、活潑的人物形象，廚師常給人健壯的印象。Lynne在西班牙中的表現(xiàn)形式是 Linda，英格蘭語(yǔ)中拼寫為 Lynn， 意思是瀑布或水池。因此給人感覺姿態(tài)優(yōu)美，身型高挑、纖細(xì)，個(gè)性獨(dú)立。文章提到改名字的這個(gè)人物恰好長(zhǎng)相漂亮，姿態(tài)優(yōu)雅，所以為什么Lynne更適合她。整篇文章貫穿了這樣的一一解釋，完全了解了名字背后的故事才能到達(dá)卓有成效的結(jié)果。

文化背景知識(shí)的引入能夠幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行透徹理解。第三冊(cè)的第四單元中Section A的文章 Five Famous Symbols of American Culture就需要相當(dāng)多文化背景知識(shí)的輔助才能對(duì)其五個(gè)各自獨(dú)立但又相互之間關(guān)聯(lián)的部分理解更深入。文章分別對(duì)這五個(gè)象征主要做了歷史發(fā)展的講解，但對(duì)其被看作美國(guó)象征的原因卻沒有明確地表述。其中的自由女神像最為中國(guó)學(xué)生所熟知，但她到底代表什么可能很多學(xué)生根本不明白。至于“美國(guó)哥特式”這幅畫和野牛鎳幣，知道的人就更少了。這五樣事物關(guān)聯(lián)著一些歷史事件和社會(huì)背景，只有搞懂了這些，才能完全理解自由女神像反映美國(guó)人民爭(zhēng)取民主、崇尚自由的理想;全世界小女孩心中渴求的芭比娃娃是美國(guó)人眼中美女的形象，代表美國(guó)女性;表現(xiàn)美國(guó)農(nóng)民莊重自豪感的油畫《美國(guó)哥特式》象征美國(guó)人所看重的頑強(qiáng)逆境的精神;野牛鎳幣應(yīng)該代表了美國(guó)人敢做敢當(dāng)、承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣;身材高大、笑容可掬是美利堅(jiān)民族和人民的形象。用一句話來說，就是代表美國(guó)人的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。有些文章，僅從解讀文字也能對(duì)內(nèi)容及其主題理解得比較詳細(xì)，但若是增加目的語(yǔ)文化知識(shí)，并通過與本民族文化的對(duì)比，會(huì)對(duì)文章內(nèi)容的理解更加深刻，使得學(xué)生既獲得更多他國(guó)文化的知識(shí)，同時(shí)又重溫了本民族的文化。

3.擴(kuò)充基本常識(shí)

有時(shí)候?qū)τ谟⒄Z(yǔ)文化知識(shí)的介紹能夠讓學(xué)生掌握更多的應(yīng)該具備的英語(yǔ)基礎(chǔ)常識(shí)。比如，第一冊(cè)里Unit 8中出現(xiàn)的 “black coffee”，許多學(xué)生都會(huì)翻譯為“黑咖啡”，其實(shí)，這個(gè)表達(dá)涉及到英語(yǔ)中顏色詞匯的用法，不加牛奶時(shí)的純的“清咖啡”就是黑色的，由此可以讓學(xué)生推導(dǎo)出“white coffee”應(yīng)該是指加了奶的咖啡，這樣的咖啡還可以叫做“milk coffee”，最近幾年出現(xiàn)的馬來西亞的所謂“白咖啡”其實(shí)就是一種加入奶精或煉乳的“white coffee”。接著再給學(xué)生補(bǔ)充從口味角度描述咖啡的表達(dá)“strong/weak coffee”，進(jìn)而列出一些他們所熟悉的諸如“mocha”、“cappuccino”等幾種咖啡的英文詞匯。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生仍然熱情高漲，可以趁熱打鐵再給一些日常生活中常見的含有“black”的事物的表達(dá)。這樣不僅活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)起學(xué)生積極思考的情緒，還擴(kuò)充了必要的知識(shí)。

結(jié)論

大學(xué)之前英語(yǔ)教材基本涵蓋了所有語(yǔ)法知識(shí)，因此高校英語(yǔ)教學(xué)的目的應(yīng)當(dāng)是教授學(xué)生在鞏固詞匯量的基礎(chǔ)之上獲取更多信息的能力，以上的論述可以充分說明課堂上注重文化知識(shí)的導(dǎo)入是必不可少的。教授就要從諸如詞語(yǔ)、社會(huì)風(fēng)俗、價(jià)值觀念、歷史事件等多方面輸入豐富的文化背景知識(shí)，從而幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣和享受。

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第8篇：電大學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】施工管理；合同；安全質(zhì)量；進(jìn)度；工程造價(jià)

引言：

電力工程項(xiàng)目因其工程結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和項(xiàng)目管理水平的先進(jìn)性，直接導(dǎo)致項(xiàng)目工程的耗資巨大，工程的良好運(yùn)作必須有巨大的資金和良好的管理措施。文章將從以下幾個(gè)方面闡述在電力工程管理上的工作方法和管理制度，促進(jìn)電力工程的良性發(fā)展，同時(shí)也能不斷擴(kuò)大電力工程項(xiàng)目所帶來的經(jīng)濟(jì)效益。

一、關(guān)于勞務(wù)合同的管理方法

（一）選擇勞動(dòng)隊(duì)伍的方法

施工勞動(dòng)隊(duì)伍作為工程的直接實(shí)施人員，在勞動(dòng)隊(duì)伍的選擇方面首先考慮企業(yè)資質(zhì)和財(cái)務(wù)狀況等。但隨著電力項(xiàng)目工程的發(fā)展，勞動(dòng)隊(duì)伍和有關(guān)企業(yè)往往存在勞務(wù)分包和各種掛靠現(xiàn)象，因此單單看從業(yè)隊(duì)伍的資質(zhì)和注冊(cè)資本往往很難判斷勞動(dòng)隊(duì)伍的優(yōu)良性。一般來說，有著更多合作經(jīng)驗(yàn)的勞務(wù)企業(yè)具有更大的優(yōu)勢(shì)。

（二）勞務(wù)合同的擬定

勞務(wù)合同不僅能夠確立雙方的責(zé)任義務(wù)范圍、責(zé)任關(guān)系，同時(shí)還是雙方利益的最大保障，同時(shí)也能確保工程正常運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)于勞務(wù)合同的擬定也有著很多的具體要求，否則往往會(huì)導(dǎo)致勞務(wù)糾紛的發(fā)生。一份合格的勞務(wù)合同首先應(yīng)該在內(nèi)容上詳細(xì)，分工明確。合同在勞務(wù)結(jié)算上也應(yīng)該有明確的劃分，確保工作量計(jì)算上的可行性。

（三）勞務(wù)合同的執(zhí)行

在項(xiàng)目施工過程中原則上應(yīng)該按照合同規(guī)定進(jìn)行施工操作，但往往會(huì)由于合同中沒有提及的施工項(xiàng)目而發(fā)生糾紛。對(duì)于這種情況往往需要雙方進(jìn)行必要的協(xié)商，通過變更合同或簽訂補(bǔ)充合同來處理相關(guān)爭(zhēng)議。

二、關(guān)于施工過程中的安全管理

（一）建立和完善的安全責(zé)任制度

施工過程的安全生產(chǎn)核查是工程項(xiàng)目安全進(jìn)行的有效保障，安全審查工作往往要對(duì)施工單位安全責(zé)任制、安全保障設(shè)施以及相關(guān)管理制度進(jìn)行檢查。對(duì)于建設(shè)單位一般還需要建設(shè)安全管理的機(jī)構(gòu)或組織，負(fù)責(zé)安全監(jiān)管，進(jìn)而建立完善的安全管理機(jī)制。

（二）安全設(shè)備設(shè)施的配置

安全設(shè)備設(shè)施是發(fā)生安全事故后最有效的營(yíng)救和自救的設(shè)施之一，也是防止事故發(fā)生的最大保障。因此加大對(duì)安全設(shè)施的資金投入極為必要。在危險(xiǎn)施工場(chǎng)所必須要有相應(yīng)的警示標(biāo)志和消防措施，以降低事故發(fā)生率。對(duì)于施工單位的領(lǐng)導(dǎo)者來說，加大安全設(shè)施的資金也是極為重要的管理理念，只有在保證安全生產(chǎn)的前提下，才能提高生產(chǎn)量和工作量。只有做好了安全防護(hù)工作，才能合適的增加工作量，安全就是效率，因此必須堅(jiān)定加大對(duì)安全設(shè)施的投入。否則，盲目提高工作量帶來的往往是事故頻發(fā)。

（三）培養(yǎng)安全文化

作為建設(shè)單位必須堅(jiān)持實(shí)施安全管理機(jī)制，認(rèn)真開展相關(guān)安全教育和培訓(xùn)的工作，在最大程度上促進(jìn)工人的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)工作人員的安全生產(chǎn)意識(shí)。同時(shí)也要加大力度培訓(xùn)施工人員的施工方法，嚴(yán)禁違規(guī)生產(chǎn)，減少操作失誤帶來的安全事故。安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)也要定期、不定期對(duì)施工場(chǎng)地和施工設(shè)備進(jìn)行檢查，爭(zhēng)取在事故發(fā)生前排查出事故隱患，確實(shí)落實(shí)安全生產(chǎn)的規(guī)章制度，促使工作人員具備較強(qiáng)的安全生產(chǎn)意識(shí)，進(jìn)而形成良好的安全生產(chǎn)文化。

三、施工質(zhì)量管理

（一）監(jiān)理在施工單位的管理作用

項(xiàng)目工程質(zhì)量的監(jiān)管主要工作在于工程監(jiān)理。承包合同中強(qiáng)調(diào)的施工質(zhì)量就是監(jiān)理檢查的主要標(biāo)準(zhǔn)，并會(huì)逐步驗(yàn)收。作為工程項(xiàng)目質(zhì)量的監(jiān)管者，監(jiān)理必須堅(jiān)持三檢制，確保整個(gè)工程項(xiàng)目都在合同規(guī)定的指標(biāo)內(nèi)。在施工過程中，監(jiān)理往往會(huì)遇上超出自身的問題，在這樣的情況下，監(jiān)理就需要充分協(xié)調(diào)施工單位中各層之間的關(guān)系，全面調(diào)動(dòng)施工單位的監(jiān)管力量，以人為本，期以提高施工項(xiàng)目的質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)對(duì)工程項(xiàng)目的全面監(jiān)控。

（二）施工材料和設(shè)備質(zhì)量的管理

在項(xiàng)目工程的施工過程中，除了監(jiān)理的監(jiān)管工作，另一個(gè)很重要的原因就是施工材料的質(zhì)量。因此嚴(yán)格控制施工材料的設(shè)備質(zhì)量才能保證項(xiàng)目工程的質(zhì)量。施工單位必須與施工材料供應(yīng)商之間做好信息反饋工作，作為施工單位必須密切注意施工材料的質(zhì)量變化，不要將不達(dá)標(biāo)的材料帶進(jìn)項(xiàng)目工程中，而作為材料供應(yīng)商必須嚴(yán)格保持提供材料的真實(shí)性。通過施工單位和供應(yīng)商之間的良好協(xié)商，加大對(duì)材料的檢查力度，提高質(zhì)量檢測(cè)力度。

（三）關(guān)于施工程序、施工方法的管理方法

對(duì)于某一個(gè)工程項(xiàng)目，首先需要根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際情況制定相應(yīng)的組織設(shè)計(jì)計(jì)劃，并需要技術(shù)主管部門和監(jiān)理工程師審核，在完成了上述流程之后才能應(yīng)用于項(xiàng)目的施工中。施工程序和施工方法會(huì)貫穿工程實(shí)施的始終，因此，合適的施工程序會(huì)直接影響項(xiàng)目工程的工作效率和施工質(zhì)量。建設(shè)單位應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)技術(shù)主管部門的培訓(xùn)，提升技術(shù)人員的自身技術(shù)素養(yǎng)，確保能夠制定出最合理的施工程序，同時(shí)也要完善施工組織設(shè)計(jì)的工作體制，做好各程序的交接工作能有序進(jìn)行。

四、施工進(jìn)度管理

施工進(jìn)度的快慢會(huì)決定項(xiàng)目工程的質(zhì)量，同時(shí)也會(huì)影響項(xiàng)目本身的經(jīng)濟(jì)效益。因此施工項(xiàng)目能否按時(shí)交付使用具有重大意義。各級(jí)單位工作人員也需要具備一定的施工的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，能在一定程度上預(yù)測(cè)工程的進(jìn)展以及可能出現(xiàn)的問題，并能對(duì)其進(jìn)行正確的處理。在施工過程中，往往還會(huì)設(shè)立專職計(jì)劃員，針對(duì)組織設(shè)計(jì)計(jì)劃意見工程實(shí)際進(jìn)度，對(duì)整個(gè)工程項(xiàng)目做出準(zhǔn)確預(yù)測(cè)。在工程進(jìn)度管理中，一般需要建立三級(jí)計(jì)劃進(jìn)度管理體系，在一定程度上預(yù)定工程的實(shí)際進(jìn)度，保證項(xiàng)目工程的施工進(jìn)度。

結(jié)束語(yǔ)：

為了進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)電力事業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也為了滿足電力項(xiàng)目工程建設(shè)的相關(guān)需要，改革電力工程施工的技術(shù)和管理方式成了今后工作的重中之重。一直以來我國(guó)的電力工程項(xiàng)目的管理機(jī)制在施工配置和人力、物力配置上取得了一定的改革成效，但依然存在相關(guān)問題，管理和施工過程中的不規(guī)范、不合理操作在很大程度上導(dǎo)致了資源的浪費(fèi)和損失。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾仲東. 電力工程安全施工管理[J]. 電子制作，2015，18：259.

第9篇：電大學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】西安香格里拉金花飯店；員工流失；價(jià)值取向；飯店企業(yè)文化

一、大學(xué)生員工流失對(duì)香格里拉金花飯店的影響

總體來說人員流失對(duì)于飯店來說還是弊大于利，以下就針對(duì)西安香格里拉金花飯店人員流失的現(xiàn)狀來分析說明大學(xué)生流失對(duì)該飯店帶來的不利影響：

（一）大學(xué)生員工的流失給飯店帶來一定的成本損失

香格里拉金花飯店從招聘大學(xué)生員工到培訓(xùn)員工所付出的人力資本投資，將隨著員工的跳槽而流出該飯店并且注入到其他的企業(yè)中。該飯店為了維護(hù)正常的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，需要在其他的員工中重新選擇合適的人來頂替暫時(shí)空缺的職位，因此，該飯店又要為招聘新的員工再一次的對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。

（二）大學(xué)生員工的流失會(huì)影響飯店的服務(wù)質(zhì)量，使飯店形象受損

一般來說，員工在決定離開企業(yè)而尚未離開的那一段時(shí)間里，他們可能會(huì)對(duì)企業(yè)管理者曾對(duì)他們的一些不好的行為產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理，因而故意將事情做砸。如果員工在這樣的心態(tài)下工作，飯店的服務(wù)水平明顯的會(huì)大打折扣，這樣將間接地影響飯店的服務(wù)質(zhì)量。

（三）大學(xué)生員工的流失會(huì)使飯店業(yè)務(wù)受損、影響其他員工的士氣

在該飯店中部分大學(xué)生員工的流失對(duì)其他在崗人員的情緒以及工作態(tài)度產(chǎn)生不利的影響。尤其是當(dāng)這些員工看到流失的員工得到了更好的發(fā)展機(jī)遇，或者因?yàn)殡x開企業(yè)而獲得更多的報(bào)酬時(shí)，留在崗位上的員工就會(huì)人心惶惶，工作積極性也會(huì)受到影響，使該飯店業(yè)務(wù)受到一定的損害。

（四）大學(xué)生員工的流失可能導(dǎo)致企業(yè)商業(yè)機(jī)密的泄漏

香格里拉金花飯店的員工，特別是中高層管理人員跳槽到其他飯店后，有可能帶走飯店的商業(yè)機(jī)密，而且飯店銷售人員的流失往往也意味著本飯店客源的流失，這些員工的跳槽將給該飯店帶來巨大的威脅。

二、香格里拉金花飯店大學(xué)生員工高流失率的原因分析

飯店作為勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，人員流動(dòng)高于其他行業(yè)是正常的。人們一直認(rèn)為正常的飯店人員流動(dòng)在10%至15%。該飯店大學(xué)生員工流動(dòng)比例居高不下，是由多方面原因造成的。

（一）大學(xué)生員工自身的因素

美國(guó)學(xué)者阿姆克尼克特和阿利在對(duì)員工辭職率的分析中發(fā)現(xiàn)，決定員工自愿離開企業(yè)的所有影響中，最重要的影響因素就是相對(duì)工資水平較低。

1.尋求更高的報(bào)酬和更好的發(fā)展機(jī)會(huì)

許多大學(xué)生員工把報(bào)酬的高低作為衡量自身價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致一些大學(xué)生員工在尋找到了能夠提供更高報(bào)酬的企業(yè)后，就有可能選擇跳槽。例如曾在西餐部的一名員工，由于家庭條件不好，又急需錢給母親看病，而在飯店工作的月薪才一千元左右，在他遇到了工資更高的工作時(shí)選擇了辭職。事實(shí)也表明，有些人為了能得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，他們寧可暫時(shí)放棄較高的報(bào)酬。

2.心理上的沖突和能力上的不足

每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都抱有很高的期望，希望有一天他們可以出人頭地，以致于養(yǎng)成了“天之驕子”的感覺。現(xiàn)在的大學(xué)生都崇尚自由，對(duì)飯店工作嚴(yán)謹(jǐn)性和艱苦性沒有足夠的心理準(zhǔn)備。再加上許多大學(xué)生員工的成功欲望非常強(qiáng)烈，他們?nèi)鄙偕鐣?huì)實(shí)踐和工作經(jīng)歷，往往是眼高手低導(dǎo)致自己迷失了方向。

（二）香格里拉金花飯店自身吸引力不足的因素

1.該飯店領(lǐng)導(dǎo)者缺乏領(lǐng)導(dǎo)魅力、員工缺乏被尊重感、歸屬感

該飯店中有部分領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力有限，素質(zhì)較低，在管理過程中人際關(guān)系復(fù)雜。有些管理者一直把員工當(dāng)外人看，不少員工想多了解一點(diǎn)對(duì)企業(yè)發(fā)展有用的信息的時(shí)候，往往會(huì)受到企業(yè)主的猜疑，因此使員工的辦事積極性受到打擊。

2.該飯店缺乏理想的升職機(jī)會(huì)并且工資福利低

該飯店員工的晉升機(jī)制不完善，真正的優(yōu)秀員工沒有得到飯店的肯定，個(gè)人價(jià)值因而也得不到體現(xiàn)，員工也沒有安全的生活保障。該飯店只為少數(shù)本地員工購(gòu)買了保險(xiǎn)等福利，而在該飯店中工作的大量外地人都沒有這些福利，員工缺乏安全感，也就導(dǎo)致了最后的離職。

三、有效控制香格里拉金花飯店大學(xué)生員工流失的對(duì)策及思考

（一）香格里拉金花飯店的思考

如何穩(wěn)定香格里拉金花飯店員工隊(duì)伍，本人提出幾點(diǎn)建議：

1.科學(xué)招聘、把握人才

該飯店要以“適才適崗”為原則招聘人才，同時(shí)為應(yīng)聘者說明他們將來所要從事的工作，讓他們對(duì)工作有比較全面的了解，降低他們的心理預(yù)期，避免他們進(jìn)入該飯店后由于心理落差產(chǎn)生不滿情緒而離開飯店。

2.加強(qiáng)與員工的溝通和反饋、創(chuàng)造正確的人際關(guān)系

許多企業(yè)已經(jīng)意識(shí)到了溝通的重要性，但往往是“說著容易，做著難”，真正達(dá)到上下級(jí)有效溝通的企業(yè)并不多。良好的溝通是企業(yè)健康發(fā)展的重要因素，所以該飯店應(yīng)該加強(qiáng)與員工的溝通，認(rèn)真傾聽員工的反饋，創(chuàng)造正確且友好溫馨的人際關(guān)系。

3.與大中專院校建立合作關(guān)系，提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所

該飯店可以與旅游院校建立合作伙伴關(guān)系，在為畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)，挑選到適合本飯店發(fā)展的專業(yè)人才。

（二）大學(xué)生員工的思考

1.全面的認(rèn)識(shí)自我

當(dāng)大學(xué)生員工選擇在該飯店工作時(shí)，就應(yīng)該讓自己全力以赴地投入到工作中去。做自己喜歡地工作，是成為優(yōu)秀員工的第一步；相信自己的能力，在領(lǐng)導(dǎo)和同事面前一定要顯得有自信，但是也不能驕傲自大；明確自己的定位，給自己設(shè)置一個(gè)職業(yè)發(fā)展道路。

2.精明強(qiáng)干、忠于上司、讓自己不可替代

領(lǐng)導(dǎo)者一般都很賞識(shí)聰明、機(jī)靈、有頭腦、有創(chuàng)造性的下屬，所以，一定要有能力做好領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，讓他滿意。只有創(chuàng)新才能讓你更有機(jī)會(huì)超越別人，如今的世界，沒有一成不變的事情，對(duì)待工作，要善于變通，讓自己成為該飯店不可替代的人。

3.要不斷學(xué)習(xí)，與新同事和睦相處

大學(xué)生應(yīng)該在該飯店中，努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，取得工作的進(jìn)步，進(jìn)而得到工作的提升；要與飯店員工和睦相處，并且要善待新員工，幫助別人其實(shí)就是幫助自己，這樣自己在飯店工作也比較輕松、快樂。

（三）與香格里拉金花飯店建立合作關(guān)系的學(xué)校的思考

1.制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃

在教學(xué)環(huán)節(jié)上必須處理好課堂與課外、教學(xué)與實(shí)習(xí)的關(guān)系，使每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)以致用；在課程設(shè)置上要注意基礎(chǔ)課和專業(yè)課的合理設(shè)置；在教學(xué)要求上，要注意教書與育人的關(guān)系，必須要重視對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德、敬業(yè)精神以及就業(yè)價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和優(yōu)秀服務(wù)意識(shí)

飯店從業(yè)人員要具備良好的心理素質(zhì)，隨時(shí)準(zhǔn)備承受客人的埋怨和打擊，不僅能控制自己的情緒不受外界環(huán)境的影響，還能換位思考，化解矛盾，讓客人“轉(zhuǎn)怒為喜”，真正做到為客人提供超值服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒益民.現(xiàn)代飯店管理[M].杭州:浙江大學(xué)出版社,2006,5.

[2]馬傳峰.餐飲服務(wù)員培訓(xùn)教程[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2008,10.