大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育范文

隨著社會網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些過度消費(fèi)大學(xué)生的不良P2P網(wǎng)絡(luò)借貸平臺，逐漸在高校當(dāng)中不斷擴(kuò)展業(yè)務(wù)。大學(xué)生在即時消費(fèi)滿足的誘導(dǎo)下，隨時都可能在“高利貸”的陷阱中越陷越深。因此，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全意識與提升思想道德教育水平在大學(xué)生網(wǎng)貸這一問題上，顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：

大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全教育；網(wǎng)貸

一、高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)狀

虛擬性作為互聯(lián)網(wǎng)的核心性質(zhì)，使得當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)使用過程明顯具有自由性和隱秘性特點(diǎn)，以至于部分暢游虛擬網(wǎng)絡(luò)中的高職大學(xué)生為了滿足自己的即時享樂，追求新鮮刺激在網(wǎng)上人身攻擊、互相謾罵、虛榮拜金、過度消費(fèi)，以及推崇享樂主義等等。這一系列的現(xiàn)象不僅讓當(dāng)今的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界上摒棄了自己的社會身份和時代責(zé)任，降低了自己的道德底線，扭曲了自己的人生價值觀與社會價值觀，削弱了自己人身安全的防范意識，還導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)犯罪幾率增長，讓原本混雜紛亂的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境更加惡化。

二、大學(xué)生網(wǎng)貸行為的社會心理分析

1.追求即時滿足。大學(xué)生追求的物質(zhì)生活，希望今天可以透支明天的收入，來提前享受，這一心理是如何落實(shí)到過度消費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)借貸，以致于借貸金額已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自身的償付能力呢？下面舉例說明。李某作為一個每月只有800元生活費(fèi)的農(nóng)村大學(xué)生來說，在一個節(jié)儉樸素的傳統(tǒng)家庭環(huán)境中，很多物質(zhì)需求并不能即時滿足，本身就具有物質(zhì)匱乏的心理的李某，在大學(xué)這個群體環(huán)境中具有可以對比的對象時，這種無法滿足的物質(zhì)欲望愈演愈烈。當(dāng)李某面對網(wǎng)貸可以為他支付他目前想要的蘋果手機(jī)，但是負(fù)債可能超越他自身的償付能力，李某沒有被理性叫醒，并幻想在未來也許自己會有一個好的賺錢的方式，并補(bǔ)上這個“窟窿”，從而得到了夢寐以求的諸多商品。借貸消費(fèi)最大的特點(diǎn)就是鼓勵消費(fèi)，并超出目前消費(fèi)能力的范圍，被認(rèn)為現(xiàn)在所享受的金錢，在未來的幾月或幾年的時間內(nèi)，平均受到的支付金額與目前金額相比，被打了很大的折扣，出現(xiàn)了償還總額翻倍，但是分期償還金額大打折扣，從而給了借貸者一種被優(yōu)惠的感覺。這種即時就能擁有商品的滿足感可以解釋為，人們情愿支付貸款的利息，卻不愿意在久遠(yuǎn)的以后為了需要的商品而存款。

2.互相盲目攀比。由于大學(xué)生們的出身、家庭背景以及地域的不同，消費(fèi)能力的高低不等也在所難免。處于社會價值觀與人生價值觀尚未完全穩(wěn)定時期的大學(xué)生，很容易產(chǎn)生盲目攀比的心理現(xiàn)象。大學(xué)生這一沒有固定社會經(jīng)濟(jì)來源的群體，大多數(shù)還在受父母供應(yīng)消費(fèi)，他們的消費(fèi)能力也在一定的范圍受到限制。一旦在他們眼前出現(xiàn)“零首付”“無手續(xù)費(fèi)分期”“款項秒到”等噱頭的網(wǎng)貸服務(wù)項目，他們就很容易被誘惑而貸款，從此看似滿足的攀比心反而進(jìn)入了一個周而復(fù)始的漩渦，享受其中卻無法自拔。

3.高估自己的償還能力。在社會市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，虛榮的拜金主義和享樂主義散發(fā)著奢靡華麗的光環(huán)，一些追求物質(zhì)和崇拜金錢的大學(xué)生，在消費(fèi)過程中很容易沖動，這也給了網(wǎng)貸一個廣闊的市場契機(jī)，因為網(wǎng)貸的便捷性而深受大學(xué)生群體青睞。大學(xué)生并不覺得自己沒有償付的能力，但事實(shí)他們并沒有真正穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源，為了“花未來的錢，圓當(dāng)下的夢”，對未來的收入也是充滿幻想而不切實(shí)際的。

三、如何解決大學(xué)生網(wǎng)貸出現(xiàn)的問題

1.樹立正確的價值觀。面對網(wǎng)貸對大學(xué)生帶來的盲目攀比，沖動消費(fèi)，無力償付這些負(fù)面作用以外，網(wǎng)貸的出現(xiàn)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，助學(xué)助貧也有一定的正面作用，這一作用可以減少貧困家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，順利畢業(yè)，還可以鼓勵沒有經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，不僅有利于培養(yǎng)社會經(jīng)濟(jì)型人才，培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立自強(qiáng)的意志，還能讓大學(xué)生有計劃的去理財償付貸款，提升大學(xué)生的責(zé)任感和誠信感?；诖?，筆者認(rèn)為，溝通是解決問題的橋梁，很多大學(xué)生的是非觀價值觀并不完善穩(wěn)定，需要校方呼吁改善社會不良風(fēng)氣，加強(qiáng)社會價值觀與人生價值觀的深入教育，需要家長們對孩子們悉心教導(dǎo)，提升大學(xué)生的道德使命感。因此，校方和家長們應(yīng)進(jìn)行教育并引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，與孩子們熱心交流，傾聽孩子們的心理需求，防止惡行的發(fā)生。

2.加強(qiáng)對網(wǎng)貸服務(wù)的規(guī)范與監(jiān)管。網(wǎng)貸在社會中的業(yè)務(wù)擴(kuò)展，缺乏法律規(guī)范與監(jiān)管。作為市場經(jīng)濟(jì)近年來的新生事物，法律的制度無法實(shí)時規(guī)定，因此，網(wǎng)貸公司的存在與經(jīng)營，所受到的法律約束不夠完善。當(dāng)然，利用法律邊緣空隙來隱秘經(jīng)營，混淆網(wǎng)絡(luò)公司和網(wǎng)貸的性質(zhì)，在工商監(jiān)管部門允許的經(jīng)營范圍之內(nèi)，網(wǎng)貸公司在沒有“借貸”這一許可經(jīng)營范圍之外，仍然借助電子商務(wù)的形式繼續(xù)推廣貸款業(yè)務(wù)。假使網(wǎng)貸公司意識到了經(jīng)營范圍受到法律限制，仍然采取規(guī)避的方式，法律必須對網(wǎng)貸公司的經(jīng)營資質(zhì)進(jìn)行規(guī)制。如果不對網(wǎng)貸進(jìn)行規(guī)范和監(jiān)管，制定條規(guī)，必將導(dǎo)致市場經(jīng)濟(jì)秩序的錯亂。

3.對學(xué)生網(wǎng)貸進(jìn)行管制。為了保護(hù)大學(xué)生的安全權(quán)益，減小大學(xué)生網(wǎng)貸所承擔(dān)的風(fēng)險，校方應(yīng)把控網(wǎng)貸事件，嚴(yán)格審核網(wǎng)貸款項目的用途，力求款項明細(xì)，對學(xué)生的借貸要控制金額范圍和用途范圍，征求父母同意并提供父母同意證明的前提下，由貸款公司經(jīng)由學(xué)校審核再將款項打給學(xué)生，杜絕個別學(xué)生借助網(wǎng)貸進(jìn)行過度消費(fèi)或沖動消費(fèi)，以防止學(xué)生因無法償付巨額貸款而導(dǎo)致的種種悲劇事件。

4.限制大學(xué)生可貸款額度。網(wǎng)貸存在風(fēng)險是顯而易見的，數(shù)額越大，風(fēng)險也就越大。由于網(wǎng)貸市場現(xiàn)在缺少金融市場的監(jiān)管和制約，沒有統(tǒng)一管理的信息平臺，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)多種渠道貸款，其額度無法限制。倘若大學(xué)生無法承擔(dān)過高的償還額度，便會出現(xiàn)諸多意想不到的繼發(fā)惡性事件。因此，必須限制大學(xué)生借貸的額度。

四、高職院校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的時代價值

1.高職學(xué)校承擔(dān)著建設(shè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的職責(zé)。學(xué)校是國家寄托未來社會新接班人的樞紐，作為社會新接班人理應(yīng)具有高度的國家安全意識及網(wǎng)絡(luò)安全意識。網(wǎng)絡(luò)安全意識包括對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)技能的認(rèn)可，學(xué)習(xí)并參與到互聯(lián)網(wǎng)活動中，并在活動中維護(hù)良好互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的義務(wù)與責(zé)任相互輔助等等。在教育大學(xué)生行使權(quán)利與義務(wù)的同時，也在引導(dǎo)著大學(xué)生的道德觀念，社會價值觀和人生價值觀，這是當(dāng)今學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識和能力的必要性和使命性。學(xué)生作為國家建設(shè)的新生代力量，積極自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治課程，擁有時代的使命感、民族自豪感與社會的責(zé)任感，是更好地建設(shè)社會環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、法制環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的必要前提。國家需要的不僅是技術(shù)型人才為經(jīng)濟(jì)建設(shè)添磚加瓦，更需要素質(zhì)型人才為社會建設(shè)奠定基石。因此，高職院校承擔(dān)著推廣并加深網(wǎng)絡(luò)安全意識教育的職責(zé)

2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識的培養(yǎng)是思想政治教育的重要任務(wù)。數(shù)年來的思政教育活動的發(fā)展，以培養(yǎng)素質(zhì)人才為首要任務(wù)，這一教育工作成為高職院校教育工作中不可或缺的精神教育。但是，由于學(xué)生素質(zhì)存在著差異，辦學(xué)模式的多樣化，課程更加重視操作實(shí)踐，即使高職院校在不同程度對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全意識的教育，但是由于對網(wǎng)絡(luò)安全意識的不同認(rèn)識，使得部分學(xué)生并沒有深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的必要性，導(dǎo)致在實(shí)際當(dāng)中，學(xué)生對個人主觀的想法過于偏激，把個人利益放在了重要的位置，而沒有將個人的價值觀與網(wǎng)絡(luò)安全聯(lián)系在一起，在這種現(xiàn)狀下，確保網(wǎng)絡(luò)安全意識深入到思想政治教育的重要任務(wù)當(dāng)中，不僅關(guān)系著學(xué)生個人在社會中的追求與發(fā)展，還關(guān)系整個國家與社會的生存與發(fā)展，也是強(qiáng)化社會發(fā)展穩(wěn)定的堅實(shí)基礎(chǔ)。

作者：錢偉 張諾 白其安 單位：邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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[2]張超.針對高校學(xué)生P2P網(wǎng)貸分期消費(fèi)模式的分析[J].企業(yè)改革與管理,2016,(07):124-126.

[3]劉懿.“校園網(wǎng)貸”對高校學(xué)生管理的思考[J].教育教學(xué)論壇,2016,(46):131-135.

第2篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)教育；現(xiàn)狀；問題；對策

現(xiàn)代社會中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成了人們最依賴的存在。但是在網(wǎng)絡(luò)使用中，各種違法現(xiàn)象不斷發(fā)生，網(wǎng)絡(luò)犯罪也成為新的犯罪方式。因此，大學(xué)校園設(shè)置了專門的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程以幫助學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)辨別能力，有利于學(xué)生更好地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。但是，在實(shí)際的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育課程中，存在諸多問題，有待進(jìn)一步解決。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀

現(xiàn)代高校普遍設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，由專業(yè)的計算機(jī)教師進(jìn)行講解。但是在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生并沒有更好地掌握網(wǎng)絡(luò)安全教育的相P內(nèi)容，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用中遭遇詐騙、病毒感染、非法入侵現(xiàn)象依然很多。這就說明高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育并沒有取得良好的效果，甚至在有些學(xué)校流于形式。另一方面，從學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容上看，很多專業(yè)教師不知道這門課程應(yīng)該講什么，而將其變?yōu)閷I(yè)性的計算機(jī)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全教育效果不理想。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問題

1.網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容落后

現(xiàn)代高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容存在嚴(yán)重落后、跟不上潮流的問題。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展速度可謂日新月異，在帶來更多便捷與應(yīng)用的同時將出現(xiàn)更加厲害的攻擊技術(shù)。但是教學(xué)教材或教師教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，與現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)實(shí)情嚴(yán)重不相符，使學(xué)生一直在學(xué)習(xí)過時、無用的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，呈現(xiàn)出嚴(yán)重的無效教育，直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，對課程的學(xué)習(xí)采取敷衍的態(tài)度，影響該課程的教學(xué)效果。

2.未形成完善的考核體系

對于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全課程而言，不像語文或數(shù)學(xué)課那樣有很好的考試方式，因此教師難以考查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。很多教師不知道通過怎樣的方式進(jìn)行考核，考核什么樣的內(nèi)容以及如何從考核內(nèi)容中反映學(xué)生靈活處理網(wǎng)絡(luò)威脅的能力。缺乏系統(tǒng)的考核為教師教學(xué)帶來嚴(yán)重的困擾與不易，導(dǎo)致教師無法明確自己的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)，最終導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全教育課程沒有實(shí)效。

3.學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱

現(xiàn)代大學(xué)生由于自身缺少網(wǎng)絡(luò)危險的經(jīng)歷，因而缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識，認(rèn)為有殺毒軟件、安全管理插件就可以避免網(wǎng)絡(luò)攻擊，很多時候隨意泄漏個人信息，當(dāng)發(fā)生問題時已后悔莫及。而學(xué)生這種網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱的問題，是學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)課程興趣不高的主要原因，學(xué)生從未正視課程的實(shí)用性與重要性，從而產(chǎn)生了認(rèn)知的偏差，導(dǎo)致課程難以取得預(yù)期的教學(xué)效果與教學(xué)目的。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育對策

1.健全評估體系

建立健全評估體系是提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的有效方式。具體而言，大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育課程應(yīng)采取統(tǒng)一的考試內(nèi)容，比如，采取筆試加上機(jī)考核的方式。通過筆試考核學(xué)生對通識的掌握，讓學(xué)生根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全的各種情況做出正確的判斷與選擇；通過機(jī)考的方式考核學(xué)生的計算機(jī)操作是否符合規(guī)范，判斷學(xué)生正確使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的能力。而教師也應(yīng)該基于筆試和機(jī)考兩部分內(nèi)容全面而正確地判斷學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，形成一種良性的診斷循環(huán)，促進(jìn)教師與學(xué)生的雙重認(rèn)識。

2.加強(qiáng)通識教育

教師可以加強(qiáng)通識教育以解決網(wǎng)絡(luò)安全課堂不知道教什么內(nèi)容的問題。通識包括計算機(jī)設(shè)備、常識、常見問題的處理辦法等，都是學(xué)生可以掌握且不會改變的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，因此，通過通識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更深入地了解計算機(jī)，了解一些常見問題的解決方法，從而增強(qiáng)自身網(wǎng)絡(luò)安全的辨別能力，防止自己上當(dāng)受騙。這樣的通識課程更符合學(xué)生的需求，也更能引起學(xué)生興趣。

3.營造安全環(huán)境

學(xué)校要為學(xué)生提供安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在保障學(xué)生安全使用網(wǎng)絡(luò)的同時號召學(xué)生保持安全的網(wǎng)絡(luò)行為。首先，學(xué)校要規(guī)范校園網(wǎng)環(huán)境，對一些有危害性的網(wǎng)站進(jìn)行攔截，最大限度地保障學(xué)生的用網(wǎng)安全，打造良好校園網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境。其次，學(xué)校要積極開展各種活動，號召學(xué)生安全用網(wǎng)，謹(jǐn)慎操作，文明用網(wǎng)。

四、結(jié)語

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，大學(xué)生應(yīng)形成正確的用網(wǎng)態(tài)度與方法。因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，關(guān)注學(xué)生用網(wǎng)情況，使大學(xué)生文明用網(wǎng)、安全用網(wǎng)、謹(jǐn)慎用網(wǎng)，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的作用。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育范文

（1）對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的關(guān)注程度較低

誠然，網(wǎng)絡(luò)信息安全教育早已成為新時期教育的主題，目前，各方對安全教育的重視程度仍顯不足，表現(xiàn)在：首先，盡管越來越多的學(xué)校已正式開設(shè)信息安全教育活動，并作為整個高校管理工作的組成內(nèi)容，然而，幾乎沒有高校將信息安全教育納入到教學(xué)規(guī)劃中。從這個視角看，高校自身對信息安全教育的關(guān)注程度仍較低；其次，進(jìn)行信息安全教育的方式不明確，教育實(shí)施方案欠完善，例如，一些高校將信息安全教育歸入到學(xué)校安全小組的職能范圍中，部分大學(xué)生將其納入到學(xué)生處的工作職責(zé)中，高校對于信息安全教育工作的順利進(jìn)展尚未形成強(qiáng)大的合力。

（2）對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的觀念相對滯后

在當(dāng)下，高校對于信息安全教育的各種觀念相對滯后，表現(xiàn)在兩方面：其一，未能將培養(yǎng)綜合素質(zhì)高尚的新型人才同做好大學(xué)生的信息安全教育緊密聯(lián)系在一起，誠然，大學(xué)生信息安全教育工作的成功進(jìn)行離不開社會各界的廣泛支持，同時也需綜合素質(zhì)過硬的新型人才做后盾；其二，對信息安全教育的認(rèn)識落后于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的客觀形勢，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，亟需高校不失時機(jī)地抓緊抓好對大學(xué)生的信息安全教育，確保大學(xué)生的理想信念不動搖，以同資產(chǎn)階級領(lǐng)域的意識形態(tài)徹底分裂開來。（3）網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的說服力度不夠目前，一批高校在信息安全教育過程中，所選用的教科書過于偏重理論探究，缺乏對大學(xué)生防范信息安全風(fēng)險的技能培養(yǎng)，對大學(xué)生的說教僅停留于教材理論的層面，尚無法完全說服提升自我防范意識；除此以外，個別高校開展信息安全教育的手段十分老套，仍延續(xù)陳舊的方式方法，無法使學(xué)生對該項教育產(chǎn)生興趣。

2強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的有效途徑和方法探析

（1）綜合利用多種教育方式搞好教育工作

網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的方式切忌單一化，否則，會難以獲得大學(xué)生的有效配合。有鑒于此，首先，高校要充分借助于學(xué)校的輿論及傳媒工具，利用校報、校園廣播網(wǎng)路、校園內(nèi)部的宣傳欄等多種途徑開展規(guī)范的信息安全教育，引領(lǐng)大學(xué)生在潛移默化中接收正確的信息安全知識，使信息安全教育取得立竿見影的效果；其次，要依靠行政手段，通過定期舉辦各類會議開展教育活動；第三，可借由網(wǎng)絡(luò)的交互性平臺，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)論壇，為師生之間的雙向經(jīng)驗交流提供新渠道；第四，通過教育的形式，舉辦信息安全經(jīng)驗研討會、信息安全常識競賽、安全常識講座等搞好教育工作。

（2）引領(lǐng)學(xué)生踴躍參加網(wǎng)絡(luò)信息安全的教育教學(xué)實(shí)踐

信息安全教育決不能僅停留在教材理論灌輸?shù)膶用?，還要將書本理論同教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。高校要不斷地激勵、鞭策學(xué)生投身于實(shí)踐中，使其均能發(fā)揮主觀能動性解決實(shí)際問題。大學(xué)生要具備這種能力，有賴于學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)驗環(huán)境，所以說，高校可在計算機(jī)專業(yè)設(shè)置信息安全教育實(shí)驗室，該實(shí)驗室的創(chuàng)建要以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為前提，從連接到互聯(lián)網(wǎng)，對內(nèi)單獨(dú)設(shè)定網(wǎng)絡(luò)群，并安置若干應(yīng)用普遍的信息安全設(shè)備及系統(tǒng)，根據(jù)較常見的信息安全問題，模擬信息安全實(shí)驗環(huán)境，這不單為計算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)造必備的教學(xué)實(shí)踐機(jī)會，更能充當(dāng)高等學(xué)校開展系統(tǒng)地信息安全教育的實(shí)訓(xùn)基地。

（3）就網(wǎng)絡(luò)信息安全教育設(shè)置專業(yè)化的課程

網(wǎng)絡(luò)信息的安全教育是一個理論同實(shí)踐緊密聯(lián)系的學(xué)習(xí)過程，如若在教育中更直觀地體現(xiàn)學(xué)以致用、用以促學(xué)的原則理念，勢必會贏得大學(xué)生們的積極肯定和響應(yīng)。有鑒于此，高校要設(shè)置專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)信息安全課程，為全體大學(xué)生提供全面地、詳細(xì)地了解和掌握信息安全常識的機(jī)會。高校要著力打造一支業(yè)務(wù)過硬、專業(yè)本領(lǐng)過強(qiáng)的師資團(tuán)隊，要在教材的編撰上體現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)法制教育”的原則，學(xué)生們需按照各項網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范的要求，預(yù)防和杜絕一切網(wǎng)絡(luò)違法行為，通過網(wǎng)絡(luò)普法教育，使學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)法律意識得到有序提升，在利用網(wǎng)絡(luò)時，便會正確地分辨是與非、錯與對，做出合乎法律規(guī)章的行為。

（4）健全完善網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的長效運(yùn)行機(jī)制，狠抓落實(shí)

完善高等院校的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育機(jī)制，首要的任務(wù)便是在全校范圍內(nèi)設(shè)立信息安全教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)起對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的信息安全教育的任務(wù)，明確教育內(nèi)容，編制詳盡的安全教育實(shí)施規(guī)劃，加大落實(shí)力度，安排富于經(jīng)驗的專業(yè)教師親自講授，并對教學(xué)效果進(jìn)行科學(xué)考核。為抓緊落實(shí)，高?？砂研畔踩逃y(tǒng)一歸入教學(xué)規(guī)劃之中，在校教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和正確指揮下有條不紊地開展各項教育活動。

3結(jié)語

第4篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育范文

關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全；思想政治教育

2017年1月22日，中國互聯(lián)網(wǎng)中心（CNNIC）第39次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告。 《報告》顯示，截至2016年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.31億，相當(dāng)于歐洲人口總量，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到53.2%。截至2016年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.31億，普及率達(dá)到53.2%，過全球平均水平3.1個百分點(diǎn)，超過亞洲平均水平7.6個百分點(diǎn)。與此同時，網(wǎng)絡(luò)安全也成為制約我國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要素之一，僅 2016 年上半年，遇到過釣魚網(wǎng)站或電腦病毒攻擊的網(wǎng)民為3.86億人，占網(wǎng)民的54.4%。有過 ID或密碼被盜經(jīng)歷的網(wǎng)民達(dá)到2.53億人，占網(wǎng)民的35.6%。電子商務(wù)平臺的發(fā)展也滋生了網(wǎng)上詐騙等問題，而且，這種現(xiàn)象在逐年遞增，嚴(yán)重危害到社會的安定以及公民的切身利益。

當(dāng)前高校大學(xué)生作為“90”后有著自身鮮明的特點(diǎn)，這些大學(xué)生中長期依賴網(wǎng)絡(luò)、抗壓能力減弱和實(shí)際交往能力不強(qiáng)的數(shù)量也在擴(kuò)張。雖然他們具有一定的網(wǎng)絡(luò)操作技能，但是在現(xiàn)實(shí)中缺乏人生經(jīng)驗和社會閱歷，同時普遍缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識，對維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的法律、法規(guī)、條例甚少了解，網(wǎng)絡(luò)安全防范意識相對淡薄，導(dǎo)致他們在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中出現(xiàn)許多問題。

一、高校網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問題

1.高校對網(wǎng)絡(luò)安全教育認(rèn)識的滯后性

我國教材中的網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容遠(yuǎn)不及快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，跟不上大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的步伐?，F(xiàn)行的網(wǎng)絡(luò)安全教育多是在網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生以后，根據(jù)事件發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果及社會影響，通過典型案例分析的形式對大學(xué)生進(jìn)行教育，這種傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育方式，雖然形象生動，學(xué)生也易于接受，但是由于這種教育模式的時效性相對滯后，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生侵害時，危害已形成，沒有形成預(yù)防的目的。所以僅在案例上的事后討論來起到教育的作用，已難以適應(yīng)日趨嚴(yán)峻的網(wǎng)絡(luò)安全問題。

2.高校網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容的片面性

高校專門給大學(xué)生安排網(wǎng)絡(luò)安全教育課程幾乎沒有，所謂的網(wǎng)絡(luò)安全教育基本上是在其他課程里面穿叉講授而已，并沒有形成系統(tǒng)的教學(xué)體系。這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的需要，也應(yīng)對不了網(wǎng)絡(luò)中層出不窮的安全問題。在大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容中不斷豐富網(wǎng)絡(luò)安全知識，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全操作實(shí)踐技能，增加網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)踐環(huán)節(jié)，才能有效提高網(wǎng)絡(luò)安全教育質(zhì)量。

3.網(wǎng)絡(luò)安全教育隊伍建設(shè)有待加強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)資源的開放性，使教育者在網(wǎng)絡(luò)安全教育中的主體地位受到了削弱。在網(wǎng)絡(luò)安全信息的使用上，教育者失去了傳統(tǒng)安全教育中對教育信息和資源的支配權(quán)和先導(dǎo)權(quán)，而是與受教育者同樣的共享網(wǎng)絡(luò)資源，很難再通過過濾和灌輸?shù)男问桨呀逃齼?nèi)容強(qiáng)加給受教育者。在網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)中上，教育者受到年齡、精力與固有思維模式的影響，接受新鮮事物的敏銳性往往落后于學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)操作的技術(shù)水平和信息搜集整理等方面的能力甚至不及學(xué)生，這在一定的程度上制約了網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)踐，使教育的主體的權(quán)威性受到了挑戰(zhàn)。

二、高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的有效策略

1.增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的組織性

網(wǎng)絡(luò)安全教育作為校園安全工作的重點(diǎn)，決定了高校應(yīng)在日常管理和教學(xué)中重視大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全方面的教育，學(xué)生管理部門以及與網(wǎng)絡(luò)安全教育相關(guān)的部門應(yīng)結(jié)合自身的各高校自身的實(shí)際情況，通過多類方法的綜合應(yīng)用，來將網(wǎng)絡(luò)安全教育貫徹在學(xué)生的整個大學(xué)學(xué)習(xí)期間。在日常的學(xué)校管理中，應(yīng)關(guān)注對學(xué)生和教師等的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)，協(xié)助高校學(xué)生能夠有著積極健康的心理狀態(tài)，有效的克服自身在成長過程中所面臨的各類心理障礙，進(jìn)而避免學(xué)生在遇見問題時產(chǎn)生自暴自棄等負(fù)面行為，從根本上降低大學(xué)生出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全事故的可能性。

2.加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)識

高校應(yīng)從自身大學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)識。高校要求計算機(jī)專業(yè)專任教師在傳授知識時，要把有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識滲透進(jìn)去；而高校的非計算機(jī)專業(yè)任課教師在授課的過程中，也應(yīng)該把自己了解到的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的現(xiàn)實(shí)案例及時地告知給大學(xué)生，切實(shí)做好網(wǎng)絡(luò)安全教育方面的領(lǐng)導(dǎo)、組織與實(shí)施工作，以達(dá)到有效提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全教育認(rèn)識的工作效果。還可以通過大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全文化建設(shè)的推進(jìn)，來提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)識。進(jìn)而在增加大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全教育認(rèn)識的同時，提高校園關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全教育的文化氛圍。

3.建設(shè)高水平的網(wǎng)絡(luò)安全教育隊伍

對于高校來說，建設(shè)一支高水平的教育隊伍，對網(wǎng)絡(luò)安全教育方面有著關(guān)鍵性的作用。尤其是在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全事故不斷增加的背景下，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校安全教育教師作用的發(fā)揮。這就需要高校應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況，定期對承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)安全教育的教師進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全教育教師在知識結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐經(jīng)驗方面的專業(yè)化技能。網(wǎng)絡(luò)安全教育中教師專業(yè)化的推進(jìn)，能夠為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育提供必要的專業(yè)知識基礎(chǔ)，進(jìn)而有效的發(fā)揮教師在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育領(lǐng)域中所具有的作用。教師是高校教育的智力保障，網(wǎng)絡(luò)安全教育的教師需要具有更強(qiáng)的與時俱進(jìn)的能力和更嫻熟的實(shí)踐拓展能力，才能在網(wǎng)絡(luò)安全教育中“傳道、授業(yè)、解惑”。

參考文獻(xiàn)：

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[3]秦中彤.論新時期高校的安全教育[J].中國大力教育，2009.

[4]陳聯(lián)嬌、溫金英.淺談當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的策略[J].法制與社會，2008.

第5篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育范文

一、活動主題

網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民

二、活動時間

9月14日至20日。宣傳周設(shè)主題日活動，其中9月15日為校園日。

三、活動安排

(一)舉辦全校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽

9月9日至10月31日，各系組織學(xué)生參加“全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽”，通過網(wǎng)絡(luò)答題方式普及網(wǎng)絡(luò)安全知識。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識興趣，提升網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能。

競賽網(wǎng)址：xxxx

任務(wù)單位：院團(tuán)委

(二)開展網(wǎng)絡(luò)安全教育專題活動

1.網(wǎng)站宣傳

在學(xué)院網(wǎng)站首頁開辟網(wǎng)絡(luò)安全專題，相關(guān)安全知識、法律法規(guī)及學(xué)院相關(guān)活動，并組織相關(guān)資料供廣大師生下載學(xué)習(xí)使用。

負(fù)責(zé)部門：黨委宣傳部

2.設(shè)計網(wǎng)絡(luò)安全宣傳櫥窗、電子標(biāo)語及擺放宣傳板

在學(xué)校西區(qū)設(shè)計放置宣傳櫥窗，東區(qū)主干道及學(xué)生主要活動區(qū)域發(fā)送電子宣傳標(biāo)語、擺放宣傳板，積極營造網(wǎng)絡(luò)安全文化氛圍。

任務(wù)部門：黨委宣傳部

3.微信推送

通過學(xué)校微信面向全校師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全信息推送。

任務(wù)部門：黨委宣傳部

4.校園廣播宣傳

活動期間，校園廣播站廣播有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的常識，提高師生網(wǎng)絡(luò)安全意識。

任務(wù)部門：黨委宣傳部

5.團(tuán)日主題班會

各系部根據(jù)實(shí)際情況，組織開展“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”團(tuán)日教育活動，以視頻、實(shí)例、線上線下互動交流等方式，組織學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，提升網(wǎng)絡(luò)安全意識。

任務(wù)部門：學(xué)生處、院團(tuán)委

四、工作要求

1.高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。舉辦網(wǎng)絡(luò)安全周活動是貫徹落實(shí)中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，各系部要高度重視，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動活動形成聲勢。

2.突出主題，注重工作實(shí)效。要緊緊圍繞活動主題，將網(wǎng)絡(luò)安全教育與學(xué)生思想政治教育、文明校園建設(shè)、維護(hù)校園穩(wěn)定等工作有機(jī)結(jié)合，提升工作的針對性與實(shí)效性，營造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。

3.加強(qiáng)協(xié)作，建立長效機(jī)制。以安全周為契機(jī)，探索建立青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育長效機(jī)制。推動相關(guān)內(nèi)容納入新生教育、課程教育、團(tuán)日活動和課外實(shí)踐活動，完善網(wǎng)絡(luò)安全教育工作體系，切實(shí)增強(qiáng)教育實(shí)效。

第6篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育范文

1、教學(xué)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)詐騙防范意識的重要渠道：教師應(yīng)針對當(dāng)前大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全狀況，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對他們進(jìn)行安全意識的培養(yǎng)，防患于未然。

2、積極拓展課外空間,開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動：開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全知識專題講座是對課堂教學(xué)的一個有效補(bǔ)充,也是有效地引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全問題的有效途徑。

3、成立校級的信息安全管理機(jī)構(gòu)：高校應(yīng)該成立專門的信息安全管理機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)校園網(wǎng)的日常安全與管理工作,及時了解本校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第7篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；安全教育；高校

大學(xué)生的安全教育直接關(guān)系著高校正常教學(xué)活動的進(jìn)行，大學(xué)生的安全教育不僅只是關(guān)注學(xué)生的身體健康，同時對其財務(wù)以及心理健康的良好發(fā)展都包括在內(nèi)，學(xué)校應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，同時基于國家對安全教育的相關(guān)規(guī)定來指定符合自己學(xué)校的安全教育辦法，隨著信息時代的到來學(xué)生的安全問題更是層出不窮，想要從根源上解決這一難題就要加強(qiáng)對學(xué)生自身的安全教育，使其分辨出危險因素保證自身的安全。

一、高校大學(xué)生安全教育現(xiàn)狀

首先，高校安全教育形勢不容樂觀。隨著信息時代的發(fā)展高校學(xué)生與外界接觸十分便利，這也促成了網(wǎng)絡(luò)犯罪等等問題，對自身信息的泄露輕信他人造成人身傷害心理傷害等等，社會閑雜人等進(jìn)入學(xué)校寢室造成財務(wù)丟失事件頻頻發(fā)生，但是這不僅僅是社會人員或者是學(xué)校出現(xiàn)的問題，很多情況下大學(xué)生對自身安全沒有足夠的重視才使得別人有機(jī)可乘，大學(xué)教育與社會接觸越來越緊密，但是在這安全問題頻頻發(fā)生的情況下很多高校對其都沒有良好的安全教育防護(hù)措施，很多高校把安全教育作為過場應(yīng)付了事，這對學(xué)生安全意識的形成是很不利的，高校沒有專門的課程來進(jìn)行大學(xué)生安全教育的培養(yǎng)也沒有專門的課本系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，可見現(xiàn)階段安全教育形勢不容樂觀。

再次，大學(xué)生自我防范意識弱，保護(hù)自身安全能力欠佳。對于這一方面最主要的表現(xiàn)就是缺乏應(yīng)有的社會經(jīng)驗，可以說現(xiàn)在絕大部分家庭都是獨(dú)生子女，他們從小就在家人的呵護(hù)下長大，想做的事家長都會代勞，這也無形中使得孩子在接觸社會的時候絕少最進(jìn)本的社會經(jīng)驗，同時他們的心理承受力也差這也導(dǎo)致大學(xué)生受到人身或者財產(chǎn)心理傷害后不能盡快的吸取經(jīng)驗從困難中走出來，他們遇到復(fù)雜的社會環(huán)境后不知道怎么才能保護(hù)好自己，想法過于單純?nèi)鄙俦Ｗo(hù)意識。他們?nèi)鄙賾?yīng)有的安全意識，對任何人都不設(shè)防備這也是他們輕易上當(dāng)?shù)闹匾蛑?，還有就是高校對人才的吸收擴(kuò)大層次不一，思想不同所有在出現(xiàn)矛盾的時候沒有自我的保護(hù)意識很容易形成危險。

二、大學(xué)生安全教育問題

首先，隨著信息時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為現(xiàn)在學(xué)生以及老師學(xué)習(xí)和教學(xué)的必要手段，網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生相互交流獲取信息的一個重要手段，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中能得到大量的信息，但是信息的真假以及內(nèi)容使得大學(xué)生很難辨別，大量的不實(shí)信息、黃色信息、不良的政治信息都給予大學(xué)生心理造成很大沖擊，大學(xué)生缺少信息的辨識能力很容易受到影響從而影響自己的心理健康，輕易相信網(wǎng)絡(luò)里所謂的“朋友”也容易使得自己的財產(chǎn)和身體受到傷害。

其次，大學(xué)生自我防范意識薄弱。宿舍安全一直都是高校關(guān)注的重點(diǎn)，近幾年學(xué)生宿舍盜竊案屢屢發(fā)生，為什么不法分子將目光關(guān)注在學(xué)生宿舍呢，也是因為他們注意到大學(xué)生自我防范意識不足，他們能很好的得手，同時大學(xué)生發(fā)生丟失以后也不會及時處理還有一點(diǎn)就是學(xué)生之間相互攀比成風(fēng)，不想讓同學(xué)看不起自己所以再見到別人的好東西事有可能走上偷竊之路，他們對法律認(rèn)識不足也不知道這樣做的后果是要服怎么樣法律責(zé)任，同時大學(xué)生攀比用的東西都貴重也讓不法分子心生歹念，他們沒有安全意識將自己的財務(wù)順便放置門鎖時常不關(guān)都是事件頻發(fā)的重要因素。

再次，校園暴力事件。校園暴力事件頻發(fā)也是學(xué)生安全教育不到位的體現(xiàn)，很多情況下高年級欺負(fù)低年級，收保護(hù)費(fèi)，因為交女朋友大大出手，班級相互群毆等等這些事件的發(fā)生可能給學(xué)生身體和心理都造成嚴(yán)重的傷害。

三、大學(xué)生安全教育問題解決措施

首先，針對網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的安全問題。一方面，高校要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的法律進(jìn)行宣傳，使得學(xué)生知道什么在網(wǎng)絡(luò)上可以做什么不可以，同時網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展離不開大家的維護(hù)，多宣傳相關(guān)的文件讓大學(xué)生知道如何上網(wǎng)，在享受網(wǎng)絡(luò)提供的便利的同時也要準(zhǔn)守自己在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下應(yīng)盡的責(zé)任。另一方面，多利用學(xué)校的廣播進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，組織響應(yīng)的知識競賽讓網(wǎng)絡(luò)安全的意識存在于大學(xué)生的生活的各個方面，要具體的指出網(wǎng)絡(luò)安全中哪些是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，哪些內(nèi)容使我們應(yīng)該摒棄的，不能過分寬泛起不到教育作用，建立相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管在大學(xué)時期是三觀形成的重要時期，要監(jiān)管起大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，給他們一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

其次，針對室安全。一方面要加強(qiáng)寢室的管理，加強(qiáng)公寓輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要了解寢室情況讓外來人員進(jìn)行登記以及身份驗證，發(fā)現(xiàn)寢室出現(xiàn)安全問題要及時作出糾正并使學(xué)生能夠作出改正，同時要在寢室中加強(qiáng)法律的宣傳，讓大家對偷竊等罪行都有所了解，讓他們認(rèn)識到如果出現(xiàn)這樣的問題會帶來什么樣的后果，減少因為不懂法律而走錯的幾率。另一方面，加強(qiáng)校園保衛(wèi)與警察的合作，一旦發(fā)現(xiàn)不法行為絕不姑息，讓警察在校園中多做宣傳起到一定的震懾作用。

再次，針對校園暴力。高校要加強(qiáng)學(xué)生的法律道德觀念，引導(dǎo)學(xué)學(xué)生在方式?jīng)_突時用正當(dāng)手段來解決問題而不是通過暴力的方式，教育學(xué)生控制情緒不要因沖動造成無法挽回的局面減少自己的負(fù)面情緒，體諒弱小，尊重女性等等。另一方面創(chuàng)造良好的校園氛圍，這不僅僅需要學(xué)生的參與教師更要參與其中，增強(qiáng)大學(xué)生安全教育使得他們了解安全的意義，形成一種氛圍學(xué)生都要從眾心理，只要大多數(shù)人加強(qiáng)自己的安全意識，小部分也會被帶動起來參與其中。大學(xué)生安全問題一直都是難題，要治理好這一難題要從根本出發(fā)，要加強(qiáng)學(xué)生的安全教育使其從根本上減少安全問題的發(fā)生幾率，高校學(xué)習(xí)安全關(guān)系到整個國家的安全，大學(xué)生安全教育問題應(yīng)得到重視。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王能武.《高校安全教育研究》.江西公安?？茖W(xué)校學(xué)報，2008年5月第3期

第8篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育范文

College Students' Network Security Situation and Countermeasures

――Take Ningbo Dahongying University as an example

YAN Yufeng

（Office of Students' Affairs， Ningbo Dahongying University， Ningbo， Zhejiang 315175）

Abstract With the increasing development of the Internet age， college students became the main active groups' online world， along with colleges and universities to become China's social "network" in the forefront of development， some problems also need to bring along with us to explore and resolve. Network security issues such as college students. From the actual case where the institutions， analyzes existing problems of phishing universities， research school safety education in security awareness training college status and role， through the analysis of a method to prevent phishing countermeasures， safety education must be made from the university both theoretical and practical aspects of taking effective measures to prevent the occurrence of cases of students' network cheated.

Key words network security awareness； college students； network cheated； security education

1 高校網(wǎng)絡(luò)安全隱患現(xiàn)狀

1.1 網(wǎng)絡(luò)普及情況

在CNNIC的《第33次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》指出，截至2014年1月底，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.18億，全年共計新增網(wǎng)民 5358 萬人?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率為 45.8%，較 2012 年底提升 3.7 個百分點(diǎn)。學(xué)生群體是網(wǎng)民中規(guī)模最大的職業(yè)群體，占比為26.8%。在本課題調(diào)研組對所在學(xué)校500名在校各級大學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查中顯示，高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)普及率達(dá)到了99.8%，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)最廣泛的應(yīng)用者、最積極的參與者，同時伴隨而來的是逐年升高的高校網(wǎng)絡(luò)詐騙發(fā)案率。

1.2 網(wǎng)絡(luò)安全隱患

電信詐騙一直是公安機(jī)關(guān)關(guān)注的重點(diǎn)，據(jù)浙江公安在9月的對外宣傳中報道，浙江省2012年電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件發(fā)案2.17 萬起，同比上升19%，案件損失近5億元。2013年1-7月，短短7個月時間，電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件發(fā)案1.53萬起，同比上升了19.5%，案值近3億元左右。學(xué)生最為網(wǎng)民中規(guī)模最大的職業(yè)群體，成了逐年遞增的電信詐騙發(fā)案率背后最直接的受害者。據(jù)調(diào)研組在所在高校調(diào)查了解得知，發(fā)生在高校內(nèi)大學(xué)生群體中的電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件主要有以下類型：

（1）以虛假信息設(shè)圈套，木馬程序植入網(wǎng)頁詐騙：詐騙分子件多以中獎、顧問、對賬等內(nèi)容引誘用戶在網(wǎng)頁中填入金融賬號和密碼，或是以各種緊迫的理由要求收件人登錄某網(wǎng)頁提交用戶名、密碼、身份證號、信用卡號等信息，繼而盜竊用戶資金。2013年9月14日，在校大學(xué)生徐某（化名）在寢室上淘寶網(wǎng)，在一家店鋪用了49元買了一件襯衫，后賣家稱其拍下的訂單出現(xiàn)了問題并發(fā)給其一個“一元解凍資金”的鏈接，并按照賣家的說明進(jìn)行操作，最后徐某發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上銀行卡內(nèi)的2173元現(xiàn)金被騙，總價值2173元。

（2）避開第三方保護(hù)，用“低價”誘餌詐騙：詐騙分子主要是運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)這種現(xiàn)代信息工具，利用某些人的急迫需要和投機(jī)取巧的心理，虛假信息，引誘人們上當(dāng)。特別是當(dāng)下最流行的微博、微信，由于具有傳播速度快，開放程度高，信息真實(shí)性難以很快證實(shí)，以及現(xiàn)代科技外衣的迷人色彩，被別有用心的人利用以后，極易在較大范圍造成嚴(yán)重后果。2013年5月6日，在校大學(xué)生王某（化名）在宿舍上淘寶網(wǎng)時看見一個香港包包代購服務(wù)賣家稱如果王某使用網(wǎng)銀直接轉(zhuǎn)賬付錢的話可以給其打9.5折，遂王某通過網(wǎng)銀方式支付給賣家4240元。但是到了5月12日，還未收到貨物，再次聯(lián)系賣家時，賣家無回應(yīng)，王某才知被騙。

（3）冒充好友博同情，尋求金錢“幫助”詐騙：這類案件中詐騙分子主要利用黑客技術(shù)盜取他人QQ號碼，進(jìn)而冒充QQ好友實(shí)施詐騙案件。2013年10月11日，在校大學(xué)生曹某（化名）在寢室上網(wǎng)時遇到騙子冒用其朋友的QQ聯(lián)系曹某稱手機(jī)沒電了，需要曹某幫忙接收幾條驗證碼，后曹某將驗證碼發(fā)給案犯甲，后收到5條扣費(fèi)短信，曹某覺察不對勁后立即聯(lián)系其朋友，才發(fā)現(xiàn)被騙。

除此之外，網(wǎng)絡(luò)詐騙的形式還包括網(wǎng)絡(luò)兼職詐騙、網(wǎng)絡(luò)游戲裝備販賣詐騙、淘寶包裹詐騙等。但無非利用了人們善良的心理或者“撿便宜”的心理進(jìn)行詐騙，安全意識的不足成為當(dāng)前高校大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息化時代面臨的大問題。

2 高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問題研究

騙子是自古就有的，互聯(lián)網(wǎng)的誕生，更是讓這些騙子發(fā)現(xiàn)了新的行騙途徑，關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)有句笑話：“在網(wǎng)上，你不知道跟你聊天的是一個人還是一只狗”，更何況對方是一個能說會道的騙子？低犯罪成本、高隱蔽性、高滲透性決定了網(wǎng)絡(luò)詐騙比傳統(tǒng)詐騙更能吸引騙子。俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！彪m然目前各大高校都已將“安全教育”作為校方最重視的一堂課開設(shè)，但是不了解目前網(wǎng)絡(luò)安全存在的問題就不能有的放矢地進(jìn)行有效的高校安全教育，以下就是本課題組研究的高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問題：

（1）網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣：隨著“宅男”、“宅女”名詞的流行，越來越多高校大學(xué)生喜歡窩在寢室，出門游玩、回家，每當(dāng)換一個住處，哪怕只是住上一晚兩晚，最關(guān)心的問題也成了“有沒有網(wǎng)？”“網(wǎng)絡(luò)”逐漸成為當(dāng)前高校大學(xué)生的必備品，成了一種習(xí)慣，適度尚可，但過量時間的投入，導(dǎo)致無規(guī)律的生活，身心的疲勞給逐漸增加了上網(wǎng)沖浪時不安全因素，這樣的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣就是“網(wǎng)絡(luò)”的不良反應(yīng)。

（2）個人理財能力：從大學(xué)生個人理財能力來看，由于網(wǎng)絡(luò)購物的便捷，目前高校大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)購物的投入逐漸提高，網(wǎng)上買衣服，網(wǎng)上買生活用品，甚至是零食等，由于網(wǎng)絡(luò)資金的流動是無形的，有些理財能力差的大學(xué)生逐漸養(yǎng)成了對資金的支配無計劃、無規(guī)律的不良習(xí)慣。

（3）心理素質(zhì)：從心理素質(zhì)來看，長時間投入與網(wǎng)絡(luò)世界的高校大學(xué)生與社會接觸少，缺乏人際溝通交流，情緒的宣泄往往通過網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上購物等不正確途徑抒發(fā)，但未根本地解決問題，只是個人的壓抑，對大學(xué)生身心健康的發(fā)展有很大阻礙作用。

3 如何構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全“防御網(wǎng)”

網(wǎng)絡(luò)這個廣闊的虛擬世界，為人們搭建了一個方便快捷的溝通平臺，方便人們即使了解和最新信息，各種各樣的電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)游戲和微博網(wǎng)頁等使人們感到便利、神奇的同時，也充滿了誘惑和陷阱，容易上當(dāng)受騙。那怎樣使大學(xué)生在這個虛擬世界里保護(hù)好自己呢，本課題組研究了以下幾個對策。

3.1 作為學(xué)生，應(yīng)從思想意識層面來防范網(wǎng)絡(luò)詐騙

（1）保持理性、客觀的思維方式。通過理論與現(xiàn)實(shí)的有機(jī)結(jié)合使大學(xué)生增強(qiáng)了對網(wǎng)絡(luò)詐騙的自我防范意識，面對網(wǎng)絡(luò)不掉以輕心，也不沉迷于虛擬的世界，客觀、理性、正確地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)世界，認(rèn)識詐騙分子的丑惡、 陰險，網(wǎng)絡(luò)詐騙無處不在，使大學(xué)生在教育中增強(qiáng)了法律意識和自我保護(hù)意識。

（2）樹立平常、健康的心態(tài)。網(wǎng)絡(luò)詐騙雖然隱秘，但是只要不貪圖便宜，不抱有僥幸心理，堅信 “天上不會自己掉餡餅”，就一定可以戳穿其犯罪本質(zhì)，免受其害。大學(xué)生在教師的教育引導(dǎo)下能普遍認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)世界： 網(wǎng)絡(luò)世界同樣有丑陋、欺詐、陷阱、罪惡。不主觀美化網(wǎng)絡(luò)世界，世界上絕沒有免費(fèi)的午餐，天上也不會掉餡餅，送上門的便宜不好占。去掉貪念，不掉以輕心，保持理性，提高防范意識，維護(hù)自身安全。

3.2 作為學(xué)校，應(yīng)從實(shí)際安全課程來傳授防范知識

（1）上好安全課，營造校園好氛圍。安全教育不只是一門課，更是一張網(wǎng)，作為高校方，應(yīng)該努力為學(xué)生織密安全防護(hù)網(wǎng)。在實(shí)際教學(xué)中，校方應(yīng)該嚴(yán)格落實(shí)安全教育課程相關(guān)制度，確保人人參與，人人學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)，也要切合安全課程，布置安全防范標(biāo)語，營造安全防范氛圍，目的就是要通過“安全課”，讓在校學(xué)生不僅在專業(yè)上成才，更要學(xué)會“武裝自己”，成長為適應(yīng)社會的全才。

第9篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育范文

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)；大學(xué)生；負(fù)面影響；消解對策

一、問題的提出

信息技術(shù)確實(shí)給我們生活帶來了無數(shù)的便捷，讓我們真正搭乘上了信息時代的快車，使我們可以更快速地掌握信息，跨越時空的把握全球動態(tài)。但信息技術(shù)在給我們無限的方便的同時，也正在給一些人悄悄的灌下了“慢性毒藥”。這對上網(wǎng)人數(shù)比例大、接觸網(wǎng)絡(luò)時間相對較長，而心智又不太成熟、血?dú)夥絼?，甚至可以說有些“憤青”思想的大學(xué)生身上，這些負(fù)面影響就更為明顯。本文試就網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的負(fù)面影響及消解對策談點(diǎn)筆者的認(rèn)識。

二、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的負(fù)面影響

1.網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生身體的負(fù)面影響。我們曾就大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的問題進(jìn)行調(diào)查。在我們的調(diào)查對象中，每次玩游戲都超過6小時的學(xué)生占2.7%，一次持續(xù)最長時間超過20小時的人數(shù)已達(dá)到所調(diào)查人數(shù)的7%。這樣長的時間和這樣多的人數(shù)簡直令人難以想象。學(xué)生在問卷中回答的對身體造成的影響有手麻、胳膊疼、后背痛、懶得說話、做事不專心、什么也不想干等?？梢姡L時間操作電腦之后，學(xué)生大都感覺到了各種程度不同的身體不適，其中較為嚴(yán)重的是眼睛疼和脖子酸。由于玩游戲時全神貫注，身體始終處于同一種姿態(tài)，眼睛長時間注視顯示屏，會導(dǎo)致視力下降、怕光、脖子酸痛、頭暈眼花等等癥狀。

2.網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生心理的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生心理的負(fù)面影響一是表現(xiàn)在認(rèn)知方面，因長時間接觸網(wǎng)絡(luò)會降低大學(xué)生的感知能力，出現(xiàn)感知“適應(yīng)”。即長期在感知同一事物后容易導(dǎo)致對該事物感受性的降低。二是表現(xiàn)在情感方面，在網(wǎng)上，大學(xué)生面對的是沒有思想感情的機(jī)器，無法體驗與感受面對面交流的情感色彩，久而久之，必然引起情感匱乏和冷淡，在現(xiàn)實(shí)中不愿表露情感，也不愿接受別人的情感表達(dá)， 感受不到現(xiàn)實(shí)生活的豐富多彩，出現(xiàn)情感異化與迷失。三是表現(xiàn)在人格方面，“在互聯(lián)網(wǎng)上，沒有人知道你是一條狗”，這句話形象地刻畫了互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性、匿名性特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、匿名性可以讓大學(xué)生在行為模式上表現(xiàn)出較大的放縱和隨心所欲。這種態(tài)度很容易帶到現(xiàn)實(shí)生活中，影響大學(xué)生人格的健康發(fā)展，使他們形成多疑和不信任的偏執(zhí)性人格障礙。

3.網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生道德的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)中由于主體的匿名、匿形而導(dǎo)致的模糊性問題越來越多，有時合法與違法，罪與非罪很難得到判斷，在網(wǎng)上可以避免與傳統(tǒng)意義的社會直接接觸，他人難以有針對性地做出反應(yīng)并采取制裁措施，于是便導(dǎo)致網(wǎng)上道德失范問題越來越嚴(yán)重。大學(xué)階段也是學(xué)生道德觀進(jìn)一步確立的時期，如果網(wǎng)上所受的這種影響反饋到現(xiàn)實(shí)生活，便易導(dǎo)致學(xué)生不自覺地放松自我的道德約束與自由意識的泛濫。

三、消解網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生負(fù)面影響的策略

1.提高大學(xué)生信息素養(yǎng)。學(xué)校要把網(wǎng)絡(luò)教育與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，把普及上網(wǎng)知識與教育教學(xué)改革緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生把互聯(lián)網(wǎng)作為獲取信息、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的工具，經(jīng)常組織一些健康有益的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的活動，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的育人功能。在學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)知識的同時，也要學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法律知識。教師在開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程的同時，要積極開展對學(xué)生的法制教育、網(wǎng)德教育、責(zé)任意識教育和自我保護(hù)意識的教育，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，大力宣傳網(wǎng)絡(luò)文明公約，開展宣傳公約的系列活動，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)文明習(xí)慣，增強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)安全方法意識和網(wǎng)絡(luò)道德意識。教師要指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，教育學(xué)生學(xué)會選擇，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)中虛擬社會與現(xiàn)實(shí)社會的區(qū)別，提高自控能力。

2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育。首先，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識教育。要使大學(xué)生明確認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，過度使用會對自己的身心產(chǎn)生消極的影響；教育大學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)信息的觀察力和鑒別力，有選擇地借鑒，有鑒別地吸收，培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)心理健康觀和良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。

其次，積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)心理健康教育陣地。開設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育課，把網(wǎng)絡(luò)心理健康教育納入大學(xué)生正規(guī)的教育體系中；建立心理健康教育網(wǎng)站，開展網(wǎng)下和網(wǎng)上的心理咨詢，充分利用網(wǎng)絡(luò)虛擬性、匿名性的特征開展網(wǎng)絡(luò)心理健康咨詢；建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康檔案和心理健康問題監(jiān)督、預(yù)警機(jī)制，積極主動地對有問題的大學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和心理輔導(dǎo)。

3.加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，建立思想約束機(jī)制