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《駱駝祥子》以祥子這個(gè)人力車(chē)夫的遭遇，展現(xiàn)不合理的社會(huì)制度對(duì)下層勞動(dòng)者的欺壓，也寫(xiě)出了勞動(dòng)人民的為了過(guò)上美好生活不斷奮斗的毅力。寫(xiě)2021駱駝祥子初中讀后感800字在很多人眼里似乎是非常難的事情，下面是小編為你們整理的關(guān)于2021駱駝祥子初中讀后感800字的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。
2021駱駝祥子初中讀后感800字一
早就知道《駱駝祥子》是老舍的代表作。然而，當(dāng)我坐在桌面前翻閱時(shí)，才感到這部不朽之作的巨大力量。它以典雅的文辭，細(xì)膩的描寫(xiě)，美妙的意境，講述了一個(gè)上等車(chē)夫墮落為社會(huì)垃圾的過(guò)程。書(shū)中一個(gè)個(gè)字如一顆顆珍珠，成功塑造了各色人物。其中，主人公祥子最能引起我的注意。
文中寫(xiě)到：“拉到了終點(diǎn)，祥子的衣褲都擰出得出汗，嘩嘩的，像剛從水中撈出來(lái)的。他感到疲憊，可是很痛快的，值得驕傲的。”我從這句話(huà)感受到了祥子是一名辛勤的勞動(dòng)者。為了掙錢(qián)，他頂著毒辣辣的太陽(yáng)的折磨，忍著汗水的層層洗禮，全心全意地為客人拉車(chē)，即使汗如雨下，也絲毫不減祥子的工作斗志。他，是一個(gè)經(jīng)歷辛酸而不衰，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)的真真正正的龍的傳人，在他的身上，處處散發(fā)出中華民族幾千年來(lái)熔鑄而成的可貴品質(zhì)——吃苦耐勞。
當(dāng)我讀到“他吃，他喝，他，他賭，他懶，他狡猾，因?yàn)樗麤](méi)有了心，他的心被人家摘去了”這句時(shí)，我憤怒?！芭f社會(huì)!可恨的舊社會(huì)!”這幾個(gè)字猛地敲打著我的心靈深處——我憤恨——它腐蝕了祥子的可貴品質(zhì)，摧殘了祥子的美好人生。此時(shí)，我不禁要問(wèn);“為什么?為什么舊社會(huì)不讓好人有好出路?為什么舊社會(huì)要像陣陣狂風(fēng)般吹倒祥子心中的意志之船?為什么要像一盆冷水般徹底澆滅祥子的理想之火?為什么?”頓時(shí)，憤怒和惋惜之情溢滿(mǎn)心間，我不由地仰天長(zhǎng)嘯……
讀了《駱駝祥子》這本書(shū)，我更加懂得了今天的光明社會(huì)是來(lái)之不易的。我一定會(huì)珍惜如今的幸福生活，將祥子吃苦耐勞的精神注入到我的學(xué)習(xí)中，好好學(xué)習(xí)，為不被社會(huì)淘汰而向上，為完全消滅舊社會(huì)而奮斗，為創(chuàng)造美好的未來(lái)而努力!
2021駱駝祥子初中讀后感800字二無(wú)論是老舍先生，還是這本書(shū)，都是久仰盛名的。但那個(gè)時(shí)候的書(shū)覺(jué)得很壓抑，所以遲遲未看。上周武漢出差，帶的書(shū)看完了，在機(jī)場(chǎng)的書(shū)店里臨時(shí)買(mǎi)的，果然壓抑著看完了。
一個(gè)正直、勤奮、努力、憨厚的祥子，在經(jīng)歷了買(mǎi)車(chē)、被抓壯丁、近乎搶劫的勒索、騙婚、家破等苦難后，他放棄自我，隨波逐流，同化成一個(gè)普通的車(chē)夫，到最后的成為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的混子，懶、不勞而獲、占便宜，那個(gè)時(shí)候的社會(huì)還真是一個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)的不錯(cuò)的機(jī)器。
無(wú)情的社會(huì)，社會(huì)上無(wú)情的人。有劉四因?yàn)槟樏娌活櫯畠夯㈡さ乃阑睿卸?qiáng)子因?yàn)樯钯u(mài)了女兒小福子、逼著女兒做暗，父女不外如是;有二強(qiáng)子酒后一腳踹死了二強(qiáng)嫂，有祥子對(duì)虎妞的無(wú)情，夫妻不過(guò)如此。
病態(tài)的社會(huì)，社會(huì)上窮苦的人?；㈡簺](méi)錢(qián)去醫(yī)院難產(chǎn)而死;祥子生病硬抗，結(jié)果躺了月余;小馬沒(méi)錢(qián)看病死在老馬懷里;老馬餓暈在茶館。那個(gè)社會(huì)，出賣(mài)力氣，只夠一個(gè)人溫飽，成家不敢想，生病病不起，唯一的理想也就是買(mǎi)個(gè)新車(chē)。
社會(huì)對(duì)每個(gè)人都是公平的，誰(shuí)也沒(méi)有對(duì)誰(shuí)好的義務(wù)和責(zé)任，除了孫偵探是黑了心得，其他人對(duì)祥子本沒(méi)有好的義務(wù)，至多是不熱心，何況還有曹先生，即使劉四爺、虎妞對(duì)祥子也算不錯(cuò)的。我覺(jué)得是祥子自己太內(nèi)向了，一門(mén)心思拉車(chē)，好的機(jī)會(huì)、好的基于沒(méi)有把握住，畢竟拉車(chē)不是一個(gè)鐵飯碗，而且，碗太小。當(dāng)然那個(gè)社會(huì)也沒(méi)有給你很多這樣的機(jī)會(huì)，祥子有的，高媽、虎妞都是他的機(jī)會(huì)，他沒(méi)有意識(shí)到。
也有幾處未得甚解。虎妞婚前是很能算計(jì)的，可是婚后確成了大家小姐了，祥子對(duì)誰(shuí)都客氣的一人，對(duì)虎妞缺很不客氣，即使用她的錢(qián)買(mǎi)新車(chē)。
迂腐、愚昧駱駝祥子，無(wú)情、可悲的那個(gè)社會(huì)。
2021駱駝祥子初中讀后感800字三老舍的代表作《駱駝祥子》，講的是一位北平人力車(chē)夫祥子的故事。祥子有一個(gè)理想：擁有自己的洋車(chē)。于是他憑著勤勞和堅(jiān)忍省吃?xún)€用，終于如愿以?xún)敗Ｈ欢镁安婚L(zhǎng)，沒(méi)多久他的洋車(chē)就被士兵搶走。但他沒(méi)有灰心，靠自己的努力又買(mǎi)了一輛洋車(chē)。不過(guò)他實(shí)在太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。就這樣反復(fù)了三次，祥子再也無(wú)法鼓起生活的勇氣。他開(kāi)始游戲生活，吃喝賭，徹底墮落為城市的垃圾。
這故事是一個(gè)悲劇，徹徹底底的悲劇。一個(gè)曾經(jīng)勤勞堅(jiān)忍，有著自己目標(biāo)的人最后卻淪為了社會(huì)垃圾。從前的祥子善良淳樸，正直誠(chéng)實(shí)，對(duì)生活有著像駱駝一般積極和堅(jiān)韌。周?chē)娜硕际亲鲆蝗蘸蜕?，敲一日鐘，而祥子卻不安于現(xiàn)狀，他為了美好生活而努力，而奮斗，他寧愿冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)去賺多一點(diǎn)的錢(qián)，來(lái)達(dá)到自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒(méi)有改變他最后的悲慘結(jié)局。
也許這才是現(xiàn)實(shí)，殘酷、悲哀、無(wú)可奈何。理想和現(xiàn)實(shí)總是充滿(mǎn)了矛盾，它們往往不能調(diào)和，然而它們卻又同時(shí)存在。社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，它不會(huì)為了一個(gè)人的理想而改變，也不會(huì)是完美無(wú)瑕的。人們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子一樣，他努力，就是為了尋求美好的生活，但是結(jié)局卻是那樣得悲慘。
對(duì)于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無(wú)奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅(jiān)強(qiáng)，他的上進(jìn)。然而他最終沒(méi)能戰(zhàn)勝自己，沒(méi)能戰(zhàn)勝社會(huì)，終究還是被打敗了。也許是因?yàn)樯鐣?huì)的極度黑暗，也許是因?yàn)閭€(gè)人的因素。不管怎樣，環(huán)境對(duì)人的改變至多至少都起著不可忽視的作用。如果當(dāng)時(shí)的社會(huì)治安好一點(diǎn)，祥子也許就能實(shí)現(xiàn)他的理想，也許就不會(huì)變成一具行尸走肉。人離不開(kāi)社會(huì)，而社會(huì)又決定著人，如果無(wú)法處理好現(xiàn)實(shí)與理想、社會(huì)與自己的關(guān)系，很有可能就會(huì)失去原本的自我。
人是有思想的動(dòng)物，應(yīng)該有自己的理想和目標(biāo)。但是要因人而異，因社會(huì)而異。如果總是無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想，那么就有可能變成“祥子”，墮落、衰敗，厭惡生活。畢竟能夠一生都堅(jiān)忍不拔的人是少數(shù)。追求本身就是一個(gè)不斷改變的過(guò)程，然而這一過(guò)程會(huì)很復(fù)雜，人很容易失去自我，失去自我就會(huì)迷失方向，甚至墮落。
2021駱駝祥子初中讀后感800字四每個(gè)人的生命就像是一部沉淀的歷史，默默敘述著一個(gè)故事。與此同時(shí)，也反映了自己所處時(shí)期真正的歷史。一方水土養(yǎng)一方人，一個(gè)社會(huì)同樣孕育一類(lèi)人。
《駱駝祥子》為我們呈現(xiàn)了一個(gè)要強(qiáng)懷夢(mèng)的車(chē)夫經(jīng)歷的興衰歷史，最終淪為了一個(gè)墮落自私的末路鬼。這是偶然，也是必然，偶然在于那個(gè)黑暗世道下所經(jīng)歷的天災(zāi)人禍也許會(huì)有不同，必然就是沒(méi)有人能擺脫沉淪的局面。最初的祥子多么耐苦忠厚，他不奢望有榮華富貴，不奢望守株就能夠捉到兔，他只想有一輛屬于自己的車(chē)，自食其力，娶上一個(gè)自己喜歡的人。就是這么小的平凡的愿望，最終還是變成幻影，石沉大海。我感到憤憤不平，為什么他有夢(mèng)想，也為之付諸行動(dòng)，可是上天還是一次一次打擊他!?
他比故事中的所有人都拼命，可是命運(yùn)的枷鎖牢牢地震懾住他，憑什么!憑什么!我痛恨將祥子連車(chē)帶人抓走的兵，他們是如此的蠻橫跋扈，強(qiáng)搶強(qiáng)擄，可憐的祥子用血汗籌集三年的車(chē)沒(méi)了!這只是一遭，奸詐的孫偵探又威脅祥子交出了他最后的積蓄。而后虎妞欺騙祥子娶她，她可謂人如其名，長(zhǎng)的虎頭虎腦，可是他得為自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)只能委屈求全。好吃懶做又迷信的虎妞后來(lái)難產(chǎn)，死了，他只得賣(mài)了剛買(mǎi)的車(chē)安葬。一次又一次的痛楚，他往肚里咽，可他還決定在做一個(gè)上進(jìn)的祥子，只要他愛(ài)的小福子和他一起生活。得知小福子自殺后他再也承受不住生命中的痛，最后的希望及善良的本性全然泯滅。既然努力沒(méi)用，再努力掙錢(qián)也只是等別人來(lái)掏盡自己的兜囊，那為何還要拼命?不如坐等享樂(lè)，沉迷于吃喝玩樂(lè)。
雖然造成祥子這出悲劇的編劇是那個(gè)陰暗的社會(huì)，但導(dǎo)演依然是他自己。他雖然健壯忠厚，但他是自私且無(wú)腦的，無(wú)論是在曹宅丟錢(qián)后想著偷回幾樣?xùn)|西補(bǔ)償，還是拒絕曹媽為他設(shè)想的生錢(qián)之路生怕丟了錢(qián)，還是在他丟車(chē)之后搶別的車(chē)夫的買(mǎi)賣(mài)及至最后他的淪陷，無(wú)一不是自私的表現(xiàn)，而推翻這個(gè)吃人的社會(huì)，只有人們都認(rèn)清現(xiàn)實(shí)成了群打成陣才行，而自私是當(dāng)時(shí)社會(huì)人們致命的弱點(diǎn)。
我慶幸我處于21世紀(jì)，自然沒(méi)有吃人的制度，所有的努力都能化為成功，而我們比祥子多一份幸運(yùn)，多一份知識(shí)，少一份拮據(jù)，少一份挫折，自然不能生在福中不知福，應(yīng)比祥子多一份努力，譜寫(xiě)一段可歌可泣的史詩(shī)!
2021駱駝祥子初中讀后感800字五《駱駝祥子》這部小說(shuō)以祥子這個(gè)人力車(chē)夫的遭遇，展現(xiàn)了不合理的社會(huì)制度對(duì)下層勞動(dòng)者的欺壓，也寫(xiě)出了勞動(dòng)人民的為了過(guò)上美好生活不斷奮斗的毅力。
祥子是個(gè)有力氣的鄉(xiāng)下小伙，來(lái)到城市謀生。他當(dāng)上了人力車(chē)夫，一開(kāi)始拉別人的車(chē)，大部分收入都給了車(chē)主。因此他希望能攢錢(qián)買(mǎi)自己的車(chē)。有了自己的車(chē)，收入就會(huì)變高。
對(duì)于車(chē)夫來(lái)說(shuō)，人生最痛苦的事是幫別人拉車(chē);對(duì)于車(chē)夫來(lái)說(shuō)，人生最最痛苦的事是剛買(mǎi)著車(chē)，連車(chē)帶人就都被搶走了。
祥子遭遇的情況就是后者，他剛剛買(mǎi)了新車(chē)，就被抓了壯丁。他費(fèi)盡心思逃了出來(lái)，又開(kāi)始努力地拉車(chē)，重新攢錢(qián)，希望再買(mǎi)一輛車(chē)。
讀到這里，我感覺(jué)到祥子有著堅(jiān)強(qiáng)毅力，一定可以克服生活的重重難關(guān)。
但這次他又沒(méi)能買(mǎi)上車(chē)，他辛辛苦苦攢起來(lái)的錢(qián)被一個(gè)壞偵探敲詐一空。
他最終拉上自己的車(chē)，是以與第一次賣(mài)給他車(chē)的劉四爺?shù)呐畠夯㈡こ删突蔚幕橐鰹榇鷥r(jià)的。不幸的是，虎妞死于難產(chǎn)。
祥子因此對(duì)生活失去了信心，把車(chē)賣(mài)掉了。他不再勞動(dòng)，開(kāi)始游戲生活，吃喝賭，墮落成了城市垃圾。
讀者可能會(huì)認(rèn)為，祥子的墮落因?yàn)樗麤](méi)能再一次堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，活該!可是，如果換位思考一下，把我們放到那個(gè)環(huán)境里，我們還會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)、繼續(xù)奮斗嗎?我想老舍要傳達(dá)給我們的觀(guān)點(diǎn)是：在不公平的社會(huì)里，就連跌倒再爬起來(lái)多次的人也被生活打擊得毫無(wú)希望。老舍利用對(duì)一個(gè)社會(huì)側(cè)面的描寫(xiě)，表達(dá)了他呼喚社會(huì)公平的理想。
有一項(xiàng)很有趣的統(tǒng)計(jì)：“經(jīng)過(guò)《喜羊羊與灰太狼》全集統(tǒng)計(jì)，灰太狼被紅太狼用平底鍋砸過(guò)9544次，被喜羊羊捉弄過(guò)2347次，被食人魚(yú)追過(guò)769次，被電過(guò)1755，捉羊辦法想過(guò)2788個(gè)，奔波過(guò)19658次，足跡繞地球954圈，至今一只羊也沒(méi)吃到，他并沒(méi)有放棄，想想灰太狼，我們現(xiàn)在的這點(diǎn)苦算什么呢?”
小說(shuō)里的祥子也曾經(jīng)是一個(gè)不輕言放棄的`人。他曾經(jīng)被當(dāng)兵的抓去，自己新買(mǎi)的車(chē)也被搶走了;他服侍過(guò)一家很不講理的富戶(hù);好不容易才攢夠了買(mǎi)車(chē)的錢(qián)，一下子又被偵探敲詐一空……
【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文；教學(xué)方法；鄂教版
初中課程中，語(yǔ)文是一門(mén)非常重要的學(xué)科，隨著我國(guó)課程改革的推進(jìn)，語(yǔ)文教學(xué)越來(lái)越重視素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，語(yǔ)文作為一門(mén)人文學(xué)科，涉及到語(yǔ)音、文字、語(yǔ)句、修辭、文章等內(nèi)容，可以說(shuō)是發(fā)展學(xué)生審美、想象能力的重要媒介，但是，由于應(yīng)試教育的影響，使得語(yǔ)文教學(xué)脫離了它的人文教學(xué)特點(diǎn)，片面追求分?jǐn)?shù)和成績(jī)，很多教學(xué)方式缺乏合理性，沒(méi)有使語(yǔ)文真正發(fā)揮其效能。
一、初中語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.師生缺乏交流互動(dòng)
課程改革要求初中語(yǔ)文教師要使用啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌式的語(yǔ)文授課方式，但是很多教師依然使用單一灌輸式教學(xué)方法，教師和學(xué)生之間缺乏必要的課堂交流與互動(dòng)，整個(gè)課堂教師占有絕對(duì)的主導(dǎo)地位，甚至有的語(yǔ)文課整堂課都是老師在滔滔不絕，學(xué)生只是被動(dòng)的聽(tīng)課者，缺乏課程參與度，沒(méi)有主動(dòng)思考的積極性。這種課堂過(guò)于呆板，死氣沉沉，缺乏民主、活躍的學(xué)習(xí)和教學(xué)氣氛，學(xué)生有想法也沒(méi)有表達(dá)的機(jī)會(huì)，學(xué)生又個(gè)性也沒(méi)有展現(xiàn)的可能，師生之間的交流極度缺乏，也不利于教師了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)和聽(tīng)課情況，不同時(shí)也不利于教師發(fā)揮自身的教學(xué)問(wèn)題。
2.實(shí)踐課缺乏科學(xué)設(shè)計(jì)，影響教學(xué)效果
鄂教版初中語(yǔ)文課本每個(gè)單元之后都設(shè)計(jì)了一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，這一環(huán)節(jié)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力有重要的作用，但是實(shí)踐課程的教學(xué)也是要理性把握的，很多教師只是給學(xué)生布置實(shí)踐任務(wù)，但是卻缺少對(duì)實(shí)踐活動(dòng)課的科學(xué)設(shè)計(jì)，甚至有的老師認(rèn)為語(yǔ)文的實(shí)踐課就是游戲，沒(méi)有必要浪費(fèi)時(shí)間在這上面，因此干脆就跳過(guò)這一步，很多實(shí)踐課都流于形式或沒(méi)有得到利用，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的效果。
3.教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)缺乏研究
我市新課改實(shí)行之后，很多學(xué)校以及各級(jí)教育部門(mén)為了讓中學(xué)語(yǔ)文教師能夠盡快了解課改課程，及時(shí)調(diào)節(jié)講課方法和講課內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)講座、聽(tīng)報(bào)告、聽(tīng)示范課等集中培訓(xùn)的方式對(duì)教師進(jìn)行新課標(biāo)、新課程培訓(xùn)，這種方式雖然能夠在短時(shí)間內(nèi)讓教師了解教育部的政策，及時(shí)適應(yīng)新課改要求，更快地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，但是，這種集訓(xùn)的方式也使得教師無(wú)法對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面的分析、把握和領(lǐng)悟，沒(méi)有時(shí)間和精力對(duì)新課程進(jìn)行細(xì)化把捉，很多教師甚至連七年級(jí)到九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)要求都不知道，甚至由老師認(rèn)為新課改后的語(yǔ)文教學(xué)更加容易了，教師更加輕松了。而且，新課標(biāo)實(shí)行之后，很多教師認(rèn)為新的就是最好的，舊的就要完全拋棄，其實(shí)，這是一種極端的想法，只有在傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上進(jìn)行有效方式方法的引入才是科學(xué)的方式。
二、以上教學(xué)問(wèn)題的改進(jìn)措施
1.堅(jiān)強(qiáng)師生交流與互動(dòng)
老師要尊重學(xué)生在課堂上的主體地位，提高學(xué)生在課堂上的參與度，做到教師與學(xué)生相互配合、形成一種良好的互動(dòng)關(guān)系，讓學(xué)生意識(shí)到自己是與教師平等的主體，學(xué)生可以就問(wèn)題與教師進(jìn)行探討和交流。這種和諧民主的師生互動(dòng)氛圍可以讓每個(gè)學(xué)生感覺(jué)到自身在語(yǔ)文課堂上的價(jià)值，讓他們體會(huì)到自己受到了尊重，他們便會(huì)更加積極地參與課堂思考和課堂活動(dòng)。初中語(yǔ)文教學(xué)要對(duì)學(xué)生的主體地位有充分的重視，除了要尊重學(xué)生的人格，還要尊重學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知水平、性格心理特點(diǎn)等，在互動(dòng)交流中，對(duì)于認(rèn)知水平較高的學(xué)生，可以提出一些拔高性的問(wèn)題，而對(duì)于認(rèn)知水平相對(duì)較低的學(xué)生，則可以問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，或者在交流過(guò)程中給與其適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示；對(duì)于性格較外向的學(xué)生，教師可以多與之進(jìn)行課堂交流，而對(duì)于那些較內(nèi)向的學(xué)生，教師也要多鼓勵(lì)，給其適當(dāng)?shù)陌l(fā)言機(jī)會(huì)，同時(shí)也要尊重學(xué)生的意愿，不宜強(qiáng)求，以免因此傷到學(xué)生的自尊心。
2.改進(jìn)語(yǔ)文實(shí)踐教學(xué)方法
語(yǔ)文實(shí)踐教學(xué)體現(xiàn)了“大語(yǔ)文”教學(xué)的理念，教師要敢于讓學(xué)生去實(shí)踐，多給學(xué)生自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，例如，在“走進(jìn)戲劇”這一主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，筆者就給學(xué)生播放了老舍的著名話(huà)劇《茶館》，《茶館》中幽默的情節(jié)安排和讓人哭笑不得的人物行為讓學(xué)生有所思考，話(huà)劇的沉重主題也讓學(xué)生有所領(lǐng)悟。讀者還讓學(xué)生自己根據(jù)《茶館》進(jìn)行模擬表演，同學(xué)們的興趣都非常高漲。在科學(xué)主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，筆者安排了一次“科學(xué)的利弊”的辯論會(huì)，學(xué)生自己搜集資料來(lái)支撐自己的論點(diǎn)，正反方在辯論時(shí)旁征博引，很好地鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維能力。
同時(shí)，學(xué)習(xí)活動(dòng)安排要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性，要根據(jù)不同年齡段的學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)。例如“走近魯迅”這一主題的活動(dòng)就適合高年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)樗麄兊乃季S能力和文本閱讀理解能力已經(jīng)達(dá)到了一定程度，所以筆者就首先給學(xué)生推薦了《朝花夕拾》、《吶喊》來(lái)閱讀，這兩本書(shū)在魯迅先生的作品中算是比較好把握的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)的難度也較小，在寫(xiě)讀后感的過(guò)程中不會(huì)無(wú)話(huà)可說(shuō)。
3.教師要認(rèn)真研究教材和課程
教師要認(rèn)真研究新課改后的教材，深入把握課本的教學(xué)重點(diǎn)和新特點(diǎn)，把握新課標(biāo)語(yǔ)文的教學(xué)理念，明確授課的階段性目標(biāo)和語(yǔ)文教學(xué)的具體要求，同時(shí)要細(xì)致了解新課標(biāo)對(duì)考試和評(píng)價(jià)的指導(dǎo)性意見(jiàn)。例如，鄂教版初中語(yǔ)文教材的單元?jiǎng)澐质前凑瘴谋緝?nèi)容來(lái)分類(lèi)的，基本上每一章都有一個(gè)明確的內(nèi)容主題，如果教師把握了這一點(diǎn)，就可以在講解不同章目的時(shí)候安排不同的寫(xiě)作訓(xùn)練，在講童年趣事這一主題章過(guò)程中，學(xué)生自然對(duì)自己的童年趣事有所回憶，同時(shí)各篇課文的辭藻、語(yǔ)句、文體表達(dá)方式對(duì)學(xué)生形成良好的示范作用，所以講完這一章之后便可以給學(xué)生布置童年趣事方面的作文，教師要在寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)方面給與指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的文體寫(xiě)作。
教師不要為了求新而求新，求新的主要目的是要提高課堂教學(xué)效果，如果忽視這一點(diǎn)，則“求新”就會(huì)適得其反。新課改要求學(xué)生參與、課堂活躍，課程設(shè)計(jì)也要根據(jù)課文的需要適時(shí)安排，例如《七根火柴》，其重點(diǎn)在于人物語(yǔ)言、環(huán)境、人物心理的描寫(xiě)，所以在講解的過(guò)程中需要學(xué)生靜下心來(lái)卻閱讀和體會(huì)，所以筆者在課堂上給了學(xué)生十分鐘的時(shí)間進(jìn)行文本閱讀，閱讀完之后，由學(xué)生回答問(wèn)題：請(qǐng)你描述一下無(wú)名戰(zhàn)士，他是一個(gè)怎樣的戰(zhàn)士呢？文章中那些地方有環(huán)境描寫(xiě)，這些環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？學(xué)生在細(xì)心的閱讀中比較準(zhǔn)確地把捉了我提出的問(wèn)題。
三、結(jié)語(yǔ)
新課改后的初中語(yǔ)文教學(xué)給語(yǔ)文教師提出了更高的要求，語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題制約語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵原因，廣大一線(xiàn)教師要認(rèn)真研讀新課改課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新教材、尋找新方法，通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方法來(lái)提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
[1]孫春成.語(yǔ)文課堂問(wèn)題教學(xué)策略[M].廣西教育出版社，2003