服裝設計畢業(yè)論文精選(九篇)

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第1篇：服裝設計畢業(yè)論文范文

專業(yè)知識的教與學

專業(yè)知識的教學是體現(xiàn)一個學校最有特色的一面:師資水平的高低，學生能力的強弱，都會在社會上引起一定的反響;專業(yè)特色的體現(xiàn)也成了社會評價一個學校教學水平好壞的硅碼。“服裝設計與制作”的專業(yè)知識，主要是讓學生掌握一定的專業(yè)設計、打版、推板、工藝制作能力，加強學生們對當前市場上的流行時尚、板型設計、專業(yè)設備的運用、市場營銷、策劃能力、車間生產(chǎn)管理方面的學習，所涉及的課程有《服裝結構設計》、《服裝市場營銷》、《服裝機械原理》、《時裝畫技法》、《服裝美學》、《服裝專業(yè)英語》、《服裝生產(chǎn)管理》、((立體裁剪》、《服裝工業(yè)制版與推板》、《服裝CAO》等等。在教學過程中，理論所占的比例占到40%左右，學生實踐操作占到60%左右。例如在《服裝生產(chǎn)管理》的教學中，可以帶學生去企業(yè)參觀學習，實地考察，加深學生對所學知識的縱深理解，并直接讓學生接觸到生產(chǎn)現(xiàn)場。教師的示范作用是專業(yè)學習的重要環(huán)節(jié)，所以要求教師要掌握先進的專業(yè)理念、專業(yè)技能，并且要與當前的市場緊密結合。

畢業(yè)設計與制作的指導工作

雖然專科教育不象本科一樣把畢業(yè)設計和畢業(yè)論文答辯作為一項重要的考核環(huán)節(jié)，但高職教育的畢業(yè)設計和論文卻不容忽視，該考核項目一般放在第三學年第六學期，讓學生實習完畢或在實習的過程中把畢業(yè)設計內容和論文完成。作為高職教育中“服裝設計與制作”的畢業(yè)設計要求，可采取靈活多變的策略，對于繪畫基礎好的同學，要求先畫出設計效果圖，然后制版.做成成衣;對于繪畫基礎差的同學，可借助服裝CAO繪制服裝效果圖，然后輸出款式圖，再進行打板，制作成衣。如果條件允許，學校組織專場的動態(tài)展示會，刻錄光盤或出版作品集，讓學生在畢業(yè)時有資料保存，也可作為畢業(yè)留念?！胺b設計與制作”的畢業(yè)設計不同于服裝藝術設計的畢業(yè)設計，前者強調和注重的是實用性的成衣設計和制作，后者則側重于夸張性藝術效果強的設計制作;前者尤其突出的是板型和工藝的要求，后者則更突出的是款式的變化、求異、色彩的和諧以及設計者人文思想的追求。作為“服裝設計與制作”專業(yè)畢業(yè)論文的要求應體現(xiàn)在服裝生產(chǎn)管理、工藝制板推板，服裝材料的研究等方面，讓學生動腦筋去思考，去探索一些生產(chǎn)企業(yè)面臨的技術性的難題，激發(fā)學生們去探索這些困難的勇氣，從而增加學生對所學專業(yè)的責任心、使命感。

學以致用，要從基層做起

第2篇：服裝設計畢業(yè)論文范文

一、服裝專業(yè)的教學管理與實施的建設

改革開放以來，各個專業(yè)的教學得到關注，專業(yè)教學管理日益加強，教學質量提升。從1999年普通高等高校擴招開始，美術服裝專業(yè)的人才在社會的需求的推動下快速向前發(fā)展。當下，大學生服裝專業(yè)招生面臨緊縮，服裝專業(yè)教學薄弱，如專業(yè)化和職業(yè)化的發(fā)展問題、培養(yǎng)人才專業(yè)素質偏低等問題逐漸表現(xiàn)與嚴重。怎樣促進服裝專業(yè)教學的發(fā)展，把服裝專業(yè)顯示出特色，克服不利因素是美術設計學院對服裝專業(yè)教學的計劃，也是服裝專業(yè)全體教師的共同期望與要求。

在服裝的教學中，學生的專業(yè)實踐沒有培養(yǎng)，專業(yè)能力缺乏，學生沒有展示大學中4年學習服裝專業(yè)的機會。后來用服裝的原創(chuàng)設計作為畢業(yè)論文，學生在指導教師的幫助下有計劃的完成畢業(yè)服裝設計，從設計想法、選擇原料、手工創(chuàng)作等全方位得到學習實踐的提高。學校也定期進行本科生、研究生、教師原創(chuàng)服裝作品展，進行專業(yè)文章的編寫，建立服裝專業(yè)的工作室、教室和展示室。建設和改善服裝專業(yè)原創(chuàng)環(huán)境氛圍，讓學生體會專業(yè)服裝設計，有利于學生進一步的學習、提升興趣和加強實踐。

二、服裝工藝基礎課教學效果及教學環(huán)境的建設

教學的環(huán)境改善同時，專業(yè)教學的中心要素――專業(yè)教師與學生，也要發(fā)揮自己的積極主動作用，利用優(yōu)良的教學環(huán)境，積極主動的創(chuàng)造與改善教學環(huán)境，使其促進服裝專業(yè)的教學管理與發(fā)展。

（一）服裝專業(yè)課教學氛圍建設的內容

建設專業(yè)服裝教室，形成良好學習氛圍。學校服裝實訓教室相對于今后的就業(yè)是一種模擬練習加強服裝專業(yè)工藝實訓教室的建設。但是實際情況下，設施不全，環(huán)境惡劣，與服裝的專業(yè)生產(chǎn)與很大差距。專業(yè)服裝教室中只有簡陋的縫紉和剪裁機器，無法跟上實際生產(chǎn)境與設備。因此，應配合服裝專業(yè)的教學和時展，引進專業(yè)的教學設備，提供與時俱進的專業(yè)實踐與發(fā)展。學生應將學習與實踐密切聯(lián)合起來，學習專業(yè)服裝知識和熟練掌握服裝設計與制作的程序與流程，進行專業(yè)服裝的原創(chuàng)設計與制作。

營造專業(yè)服裝學習研究與實踐制作氛圍，服裝學習應建立教師間專業(yè)課程學習與公開課相互學習與點評，提高專業(yè)服裝教學質量和教學水平，由專業(yè)教師對學生學習情況做出檢測，學生提問發(fā)言，發(fā)表在專業(yè)服裝學習中遇到的問題和心得體會，最后讓該院系所有教師評價學生作品，互相交流教學經(jīng)驗。

（二）服裝工藝基礎課程的教學與不同教學環(huán)境影響下的效果比較

服裝專業(yè)基礎課程是專業(yè)學生進行原創(chuàng)設計與制作基礎的重要必修課程。在服裝工藝課程教學中，教師要通過演示、教授等教學過程，指導學生學習服裝的基礎知識和進行必要的設計實踐。在學生對書本上知識了解和熟悉后，教師更應注重專業(yè)環(huán)境的氛圍，例如在PPT上擺放工藝作品、圖片，教室中的講臺利用人體模型、衣架桿、作品集對教師和學生的優(yōu)秀作品進行講解和感染，與服裝專業(yè)的相關提問來激發(fā)學生的興趣與疑問，來提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和品質。

（三）服裝實踐教學應遵循的方法

服裝教學中的總體要求服裝要表現(xiàn)出面料美、結構美與工藝美。大眾服裝的作品都表現(xiàn)出美的傾向，傾向由多因素構成。不同學生對服裝的理解與制作是不同的，由于個體興趣與能力不同，在服飾制作的審美性與設計制作能力方面具有較大差別。充分考慮不同學生的差別，選擇與學生能力接近但有一定挑戰(zhàn)性的服飾教學，或經(jīng)典作品展覽應與當前的時代接軌。

第3篇：服裝設計畢業(yè)論文范文

>>2013年10月陜西自考真題

>>2013年10月陜西自考答案

2013年10月陜西自考科目（自學考試各個專業(yè)的考試科目不同，具體點擊查看：自學考試科目）

專業(yè) 層次 學制 主要課程 音樂教育 專科 兩年 大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟法 ?？?兩年 大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修） 市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐） 公共關系 本科 兩年 人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 ?？?兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論 漢語言文學 專科 兩年 文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學 ?？?兩年 英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語翻譯 專科 兩年 英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文 日語 ?？?兩年 基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿易理論與實務、英語聽力、口語、外貿英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿知識英語、外貿口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業(yè)管理 ?？?兩年 計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 專科 兩年 計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。 國際貿易 ?？?兩年 高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿易、WTO知識概論、市場營銷學等 本科 兩年 國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿知識英語等 金融管理 ?？?兩年 證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等 本科 兩年 管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等 會計（電算化） ?？?兩年 英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 人力資源管理 ?？?兩年 管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 專科 兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿易 經(jīng)濟信息管理 ?？?兩年 高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等 本科 兩年 英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。 游戲軟件開發(fā)技術 專科 兩年 英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等 本科 兩年 英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等 電子商務 ?？?兩年 電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結構、軟件工程、數(shù)值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究 計算機及應用 ?？?兩年 大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、面向對象程序設計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信 電子政務 ?？?兩年 行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經(jīng)濟學、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設與管理、計算機網(wǎng)絡與通信、電子政務案例分析、信息與網(wǎng)絡安全管理 電子技術 ?？?兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數(shù)學、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計算機基礎與程序設計、電子測量、音響技術、微型計算機原理 及應用 、辦公自動化 設備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(工本) 、物理(工) 、復變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二)、工程經(jīng)濟、信號與系統(tǒng)、計算機軟件基礎(二)、數(shù)字信號處理、單片機原理與應用、自動控制理論(二)、聲視頻技術 服裝設計 ?？?兩年 構成藝術、服裝工藝、服裝結構設計、服裝款式設計、服裝紙樣設計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設計、服裝紙樣設計、服裝圖形設計、服裝計算機輔助設計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設計、服裝飾品設計等 數(shù)控技術 ?？?兩年 機械設計基礎、公差配合與技術測量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術、傳感器與監(jiān)測技術、微型計算機原理與接口技術、機床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應用、模具與現(xiàn)代加工技術等 視覺傳達設計 ?？?兩年 構成藝術、插圖藝術設計、包裝結構與包裝裝潢設計、平面廣告設計、機構形象設計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設計等 本科 兩年 書籍裝幀設計、包裝工藝與設計、創(chuàng)意網(wǎng)頁設計、影視廣告、方案與腳本、室內設計、景觀設計、展示設計、家具設計 動漫設計 ?？?兩年 構成藝術、字體設計、動畫基礎、動畫運動、電腦圖像設計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設計、動畫場景設計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創(chuàng)作 生物技術 ?？?兩年 普通生物學、食品分析與檢驗、發(fā)酵工藝學、生物制藥技術、生物化學、微生物學、細胞工程、基因工程、酶學、病毒學、現(xiàn)代生物技術導論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學、生化分離工程、高等數(shù)學等 食品工程 ?？?兩年 基礎化學、食品化學、食品微生物學、食品工藝學、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養(yǎng)、食品加工技術、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設計、農(nóng)產(chǎn)品儲藏運銷學、計算機應用基礎 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術原理、景觀生態(tài)學、園林建筑學、園林CAD、園林規(guī)劃設計、園林工程學、3DMAX、園林植物保護學、園林美學 新聞 ?？?兩年 計算機應用基礎（含實踐）、漢語基礎、社會學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、新聞學概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學、新聞心理學 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學概論、公共關系學、新聞事業(yè)管理、文學概論 應用心理學 ?？?兩年 大學語文、實驗心理學、生理心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、心理與教育統(tǒng)計學、社會心理學、管理心理學、醫(yī)學心理學、心理測量、普通心理學（含實踐）、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認知心理、心理學研究方法、心理學史、變態(tài)心理學、學習心理學、心理咨詢原理與技術（含實踐）、學校心理學、心理診斷、行為改變技術（含實踐） 小學教育 ?？?兩年 大學語文、教育原理、科學技術社會、小學教育心理學、小學科學教育、小學教育科學研究、小學語文教學論、小學數(shù)學教學論、小學班主任、素質教育導論 本科 兩年 英語（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導、課程與教學論、發(fā)展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學教育信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、基礎教育課程改革研究、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文 學前教育學 ?？?兩年 學前教育學、學前發(fā)展心理學、學前衛(wèi)生學、兒童文學、學前教育心理學、幼兒園組織與管理、學前兒童數(shù)學教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、科學技術社會 本科 兩年 英語（二）、教育學原理、學前游戲論、幼兒園課程論、學前比較教育、中外學前教育史、幼兒園活動設計、學前教育科學研究、家庭教育學 教育技術學 本科 兩年 英語（二）、教學設計、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計算機輔助教育、多媒體教學系統(tǒng)、高級語言程序設計、教與學的基礎原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術課程教學論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導、教育經(jīng)濟學、教育統(tǒng)計與測量、教育法學、教育預測與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學、高等教育管理

第4篇：服裝設計畢業(yè)論文范文

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2013年10月安徽自考科目（自學考試各個專業(yè)的考試科目不同，具體點擊查看：自學考試科目）

專業(yè) 層次 學制 主要課程 音樂教育 專科 兩年 大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟法 專科 兩年 大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修） 市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐） 公共關系 本科 兩年 人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 ?？?兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論 漢語言文學 專科 兩年 文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學 ?？?兩年 英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語翻譯 ?？?兩年 英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文 日語 ?？?兩年 基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿易理論與實務、英語聽力、口語、外貿英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿知識英語、外貿口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業(yè)管理 專科 兩年 計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 ?？?兩年 計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。 國際貿易 專科 兩年 高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿易、WTO知識概論、市場營銷學等 本科 兩年 國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿知識英語等 金融管理 ?？?兩年 證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等 本科 兩年 管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等 會計（電算化） ?？?兩年 英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 人力資源管理 ?？?兩年 管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 ?？?兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿易 經(jīng)濟信息管理 ?？?兩年 高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等 本科 兩年 英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。 游戲軟件開發(fā)技術 ?？?兩年 英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等 本科 兩年 英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等 電子商務 ?？?兩年 電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結構、軟件工程、數(shù)值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究 計算機及應用 專科 兩年 大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、面向對象程序設計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信 電子政務 ?？?兩年 行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經(jīng)濟學、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設與管理、計算機網(wǎng)絡與通信、電子政務案例分析、信息與網(wǎng)絡安全管理 電子技術 ?？?兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數(shù)學、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計算機基礎與程序設計、電子測量、音響技術、微型計算機原理 及應用 、辦公自動化 設備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(工本) 、物理(工) 、復變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二)、工程經(jīng)濟、信號與系統(tǒng)、計算機軟件基礎(二)、數(shù)字信號處理、單片機原理與應用、自動控制理論(二)、聲視頻技術 服裝設計 ?？?兩年 構成藝術、服裝工藝、服裝結構設計、服裝款式設計、服裝紙樣設計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設計、服裝紙樣設計、服裝圖形設計、服裝計算機輔助設計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設計、服裝飾品設計等 數(shù)控技術 ?？?兩年 機械設計基礎、公差配合與技術測量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術、傳感器與監(jiān)測技術、微型計算機原理與接口技術、機床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應用、模具與現(xiàn)代加工技術等 視覺傳達設計 專科 兩年 構成藝術、插圖藝術設計、包裝結構與包裝裝潢設計、平面廣告設計、機構形象設計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設計等 本科 兩年 書籍裝幀設計、包裝工藝與設計、創(chuàng)意網(wǎng)頁設計、影視廣告、方案與腳本、室內設計、景觀設計、展示設計、家具設計 動漫設計 ?？?兩年 構成藝術、字體設計、動畫基礎、動畫運動、電腦圖像設計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設計、動畫場景設計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創(chuàng)作 生物技術 ?？?兩年 普通生物學、食品分析與檢驗、發(fā)酵工藝學、生物制藥技術、生物化學、微生物學、細胞工程、基因工程、酶學、病毒學、現(xiàn)代生物技術導論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學、生化分離工程、高等數(shù)學等 食品工程 專科 兩年 基礎化學、食品化學、食品微生物學、食品工藝學、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養(yǎng)、食品加工技術、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設計、農(nóng)產(chǎn)品儲藏運銷學、計算機應用基礎 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術原理、景觀生態(tài)學、園林建筑學、園林CAD、園林規(guī)劃設計、園林工程學、3DMAX、園林植物保護學、園林美學 新聞 ?？?兩年 計算機應用基礎（含實踐）、漢語基礎、社會學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、新聞學概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學、新聞心理學 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學概論、公共關系學、新聞事業(yè)管理、文學概論 應用心理學 ?？?兩年 大學語文、實驗心理學、生理心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、心理與教育統(tǒng)計學、社會心理學、管理心理學、醫(yī)學心理學、心理測量、普通心理學（含實踐）、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認知心理、心理學研究方法、心理學史、變態(tài)心理學、學習心理學、心理咨詢原理與技術（含實踐）、學校心理學、心理診斷、行為改變技術（含實踐） 小學教育 ?？?兩年 大學語文、教育原理、科學技術社會、小學教育心理學、小學科學教育、小學教育科學研究、小學語文教學論、小學數(shù)學教學論、小學班主任、素質教育導論 本科 兩年 英語（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導、課程與教學論、發(fā)展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學教育信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、基礎教育課程改革研究、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文 學前教育學 ?？?兩年 學前教育學、學前發(fā)展心理學、學前衛(wèi)生學、兒童文學、學前教育心理學、幼兒園組織與管理、學前兒童數(shù)學教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、科學技術社會 本科 兩年 英語（二）、教育學原理、學前游戲論、幼兒園課程論、學前比較教育、中外學前教育史、幼兒園活動設計、學前教育科學研究、家庭教育學 教育技術學 本科 兩年 英語（二）、教學設計、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計算機輔助教育、多媒體教學系統(tǒng)、高級語言程序設計、教與學的基礎原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術課程教學論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導、教育經(jīng)濟學、教育統(tǒng)計與測量、教育法學、教育預測與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學、高等教育管理

第5篇：服裝設計畢業(yè)論文范文

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2013年10月湖北自考科目（自學考試各個專業(yè)的考試科目不同，具體點擊查看：自學考試科目）

專業(yè) 層次 學制 主要課程 音樂教育 ?？?兩年 大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟法 ?？?兩年 大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修） 市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐） 公共關系 本科 兩年 人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 ?？?兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論 漢語言文學 ?？?兩年 文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學 ?？?兩年 英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語翻譯 ?？?兩年 英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文 日語 ?？?兩年 基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿易理論與實務、英語聽力、口語、外貿英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿知識英語、外貿口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業(yè)管理 ?？?兩年 計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 ?？?兩年 計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。 國際貿易 ?？?兩年 高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿易、WTO知識概論、市場營銷學等 本科 兩年 國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿知識英語等 金融管理 ?？?兩年 證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等 本科 兩年 管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等 會計（電算化） ?？?兩年 英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 人力資源管理 ?？?兩年 管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 專科 兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿易 經(jīng)濟信息管理 ?？?兩年 高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等 本科 兩年 英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。 游戲軟件開發(fā)技術 ?？?兩年 英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等 本科 兩年 英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等 電子商務 ?？?兩年 電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結構、軟件工程、數(shù)值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究 計算機及應用 ?？?兩年 大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、面向對象程序設計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信 電子政務 專科 兩年 行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經(jīng)濟學、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設與管理、計算機網(wǎng)絡與通信、電子政務案例分析、信息與網(wǎng)絡安全管理 電子技術 ?？?兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數(shù)學、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計算機基礎與程序設計、電子測量、音響技術、微型計算機原理 及應用 、辦公自動化 設備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(工本) 、物理(工) 、復變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二)、工程經(jīng)濟、信號與系統(tǒng)、計算機軟件基礎(二)、數(shù)字信號處理、單片機原理與應用、自動控制理論(二)、聲視頻技術 服裝設計 專科 兩年 構成藝術、服裝工藝、服裝結構設計、服裝款式設計、服裝紙樣設計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設計、服裝紙樣設計、服裝圖形設計、服裝計算機輔助設計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設計、服裝飾品設計等 數(shù)控技術 ?？?兩年 機械設計基礎、公差配合與技術測量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術、傳感器與監(jiān)測技術、微型計算機原理與接口技術、機床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應用、模具與現(xiàn)代加工技術等 視覺傳達設計 ?？?兩年 構成藝術、插圖藝術設計、包裝結構與包裝裝潢設計、平面廣告設計、機構形象設計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設計等 本科 兩年 書籍裝幀設計、包裝工藝與設計、創(chuàng)意網(wǎng)頁設計、影視廣告、方案與腳本、室內設計、景觀設計、展示設計、家具設計 動漫設計 ?？?兩年 構成藝術、字體設計、動畫基礎、動畫運動、電腦圖像設計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設計、動畫場景設計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創(chuàng)作 生物技術 ?？?兩年 普通生物學、食品分析與檢驗、發(fā)酵工藝學、生物制藥技術、生物化學、微生物學、細胞工程、基因工程、酶學、病毒學、現(xiàn)代生物技術導論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學、生化分離工程、高等數(shù)學等 食品工程 ?？?兩年 基礎化學、食品化學、食品微生物學、食品工藝學、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養(yǎng)、食品加工技術、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設計、農(nóng)產(chǎn)品儲藏運銷學、計算機應用基礎 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術原理、景觀生態(tài)學、園林建筑學、園林CAD、園林規(guī)劃設計、園林工程學、3DMAX、園林植物保護學、園林美學 新聞 ?？?兩年 計算機應用基礎（含實踐）、漢語基礎、社會學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、新聞學概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學、新聞心理學 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學概論、公共關系學、新聞事業(yè)管理、文學概論 應用心理學 ?？?兩年 大學語文、實驗心理學、生理心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、心理與教育統(tǒng)計學、社會心理學、管理心理學、醫(yī)學心理學、心理測量、普通心理學（含實踐）、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認知心理、心理學研究方法、心理學史、變態(tài)心理學、學習心理學、心理咨詢原理與技術（含實踐）、學校心理學、心理診斷、行為改變技術（含實踐） 小學教育 專科 兩年 大學語文、教育原理、科學技術社會、小學教育心理學、小學科學教育、小學教育科學研究、小學語文教學論、小學數(shù)學教學論、小學班主任、素質教育導論 本科 兩年 英語（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導、課程與教學論、發(fā)展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學教育信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、基礎教育課程改革研究、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文 學前教育學 專科 兩年 學前教育學、學前發(fā)展心理學、學前衛(wèi)生學、兒童文學、學前教育心理學、幼兒園組織與管理、學前兒童數(shù)學教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、科學技術社會 本科 兩年 英語（二）、教育學原理、學前游戲論、幼兒園課程論、學前比較教育、中外學前教育史、幼兒園活動設計、學前教育科學研究、家庭教育學 教育技術學 本科 兩年 英語（二）、教學設計、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計算機輔助教育、多媒體教學系統(tǒng)、高級語言程序設計、教與學的基礎原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術課程教學論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導、教育經(jīng)濟學、教育統(tǒng)計與測量、教育法學、教育預測與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學、高等教育管理

第6篇：服裝設計畢業(yè)論文范文

（一）牛仔服裝的出現(xiàn)

牛仔褲的起源發(fā)生在意大利北部港口Genoa，水手喜歡穿著一種當?shù)爻霎a(chǎn)的粗糙而結實的布料做成的工作褲，名為“Jean”。其名稱由來是因為當時的外來商人將港口的水手叫做“Genoese”。500年前，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，標志著歐洲文化登陸美洲。他們當時用的帆，由一種堅韌粗糙的布料做成，這種布料原產(chǎn)于法國一個小鎮(zhèn)NIMES，因此以法文取名 “Serge De Nimes”，而后被簡稱為DENIM，即丹寧布。360年后，一位猶太裔商人把這種質料粗糙的帆布引入美國，因而締造了牛仔褲的歷史。19世紀50年代，他們用原本制帳幕的粗糙帆布，為淘金工制作了第一條利維斯牛仔褲，一種質地堅韌耐用的工作服。這種褲子因十分切合工人的需要而廣受歡迎。牛仔褲在誕生之初是與繁重的戶外體力勞動聯(lián)系在一起的，是為礦工、牛仔、鐵路工、伐木工、拓荒者設計的工作裝。

（二）牛仔服裝的發(fā)展

第一階段:工裝褲時期(1870——1925)

牛仔褲最早被稱為工裝褲，是由堅韌耐用的、粗糙的斜紋組織的面料制成的，是一種齊腰的勞動服，用于淘金者和生產(chǎn)一線的“藍領”工人勞作時的服裝。早期的牛仔褲沒有褲拌，只是用背帶吊在肩上。最初的工裝是棕土色的帆布制成，當時的棕色帆布主要用于制作帳篷，為了與帳篷的顏色有所區(qū)別，也為了實用及美觀，工裝褲改用靛藍色粗斜紋布來制作。當時的工裝褲主要用于淘金工在工作時穿用，工人們?yōu)榱斯ぷ鞣奖阃阎刂氐奶越鹧b入口袋，而工裝褲的堅固結實滿足了這一的需求。

1873年，雅克和李維一起發(fā)明了“鉚釘”，釘上銅質“鉚釘”的工裝褲，結實耐用，滿足了工人對牛仔服裝的機能性要求。帶有“鉚釘”的工裝褲標志著第一條真正意義上的牛仔褲誕生，設計者李維•斯特勞斯先生以牛仔服裝面料501命名這條牛仔褲，現(xiàn)在的501已演變成為牛仔服裝發(fā)展150多年來的經(jīng)典之作，后人把Levi’s公司的創(chuàng)始人李維•斯特勞斯稱為美國牛仔褲之父。

第二階段:便服時期(1926——1950)

501的誕生推動了牛仔褲的發(fā)展，但是由于牛仔服裝的面料很厚重，穿脫不夠方便，1926年LEE公司推出了第一條安裝拉鏈的牛仔褲，同時設計出舒適的U形褲胯，這種“合身裁剪”的牛仔褲已基本失去工作服的角色，但仍以實用為主，這時開始出現(xiàn)一些便服傾向。

好萊塢的影星們在電影中穿牛仔服裝所塑造的人物，營造出了樸素粗獷的生活情調，促成了牛仔服裝的浪漫主義形象，為牛仔服裝的發(fā)展起到了極大的推動作用。二十世紀30年代中期，牛仔褲第一次被帶到了密西西比河以東的繁華都市，牛仔服裝開始步入流行服裝的行列。1935年，美國《時尚》雜志刊登了婦女穿著牛仔褲的照片，帶動了一股女性穿著牛仔服的風潮。自此，牛仔服裝在全美開始流行，演繹成一種時髦的服裝模式，成為“美國文化”的標志。

1936年，LEE誕生了具有收藏價值，帶有真皮皮牌烙印的堅實自然牛仔褲，同年，Levi’s首創(chuàng)了加在后褲袋上的紅旗標，這是最早的品牌飾章。1938年，Levi’s推出有史以來專門為女士設計的便裝牛仔褲。

第三階段：牛仔服裝風格形成時期(1951——1990)

20世紀50年代，隨著二戰(zhàn)后的世界政治、經(jīng)濟、文化的不斷變化，牛仔服裝便在全球流行開來。由于年輕人的普遍穿著，牛仔服裝釋放出強勁的青春活力。

美國影帝詹姆斯•迪恩在《無應的反叛》中的形象，帶動了牛仔服裝的國際流行風潮。與此同時，在美國、法國、意大利，形成了勢不可擋的反西方現(xiàn)行體制、反傳統(tǒng)的世界觀、價值觀和審美觀，在這場稱為“年輕風暴”的運動中，牛仔服裝扮演了極其重要的角色。英國藝術家理查德“藝術不應該是高雅的，藝術應該等同于生活”的理念，引發(fā)了波普風格、搖滾風格的出現(xiàn)，年輕人利用緊身牛仔褲來宣稱獨立、炫耀青春，表達頹廢的自我。牛仔服裝成了放蕩不羈、玩世不恭的年輕人反叛的象征。

為了時尚的需求，Levi’s將褲管裁成瘦身式樣，投產(chǎn)了第一批裝有拉鏈的501牛仔褲。

20世紀70年代又興起朋克(PUNK)浪潮，也是延續(xù)了牛仔褲叛逆、獨立和自由的象征。牛仔風格的多元化發(fā)展，使牛仔文化成為市場主流，時裝設計師紛紛介入牛仔服裝的設計。1976年，牛仔褲被作為美國人對人類服飾文化的貢獻送進邁阿密的國家博物館，截入了美國史冊。這一時期，牛仔褲最明顯的特點是傳統(tǒng)的瘦身裁剪褲管深化為喇叭造型，褲管的寬度前所未有。20世紀80年代，低腰、反折及水桶式，還有破爛如同“乞丐裝”的款式和紅褲邊、銅鈕取代拉鏈的經(jīng)典五袋式開始出現(xiàn)，牛仔服裝設計風格開始多元化、藝術化。

第四階段：多變時期(1990——)

在音樂及時裝等文化領域，出現(xiàn)了回歸原始的趨勢，牛仔服裝自然也不例外。這種風潮讓人們又回到傳統(tǒng)文化理念當中，環(huán)保觀念也使得人們對牛仔裝格外關注。牛仔服裝的面料、顏色、款式、裝飾手法都發(fā)生了很大的變化，開始進入了耍“花”樣的時期。多種材質如珠綴、亮片、綢緞、皮毛、貝殼與羽毛等的繁雜組合，多種設計手法如印花、扎染、水洗、潑墨、砂洗、磨邊、條紋、撕爛、拼貼、拼縫、混搭、切割等的交錯混合，多種風格犀利、野性、冷酷、頹廢與熱情、奢華、優(yōu)雅的相互交融，適應不同文化、不同思想、不同生活方式、不同價值觀念的社會群體的需求。

二、牛仔服裝的風格和特征

（一）牛仔服裝主要的風格

1、朋克風格

在20世紀70年代出現(xiàn)的朋克風格(Punk)，是年輕人蔑視傳統(tǒng)，反叛所謂高尚的社會風尚的一種表現(xiàn)方式，他們敢于對那些讓自己窒息的清規(guī)戒律說“不”。

    朋克牛仔設計的主要表現(xiàn)在把出位的細節(jié)裝飾變成時尚，用解構主義手法進行再設計，在牛仔服裝上衣釘滿夸張的金屬扣、鉚釘或閃爍的亮片，運用撕裂、破洞、磨砂、毛邊等多種設計手法，用金屬掛鏈、鮮艷華麗的綁帶皮靴、性感的網(wǎng)眼等表現(xiàn)出狂妄和憤怒的氣息。

新生代的朋克風格放棄了原來的狂躁和直接，除了采用水洗效果外，還使用須邊、酸洗、破壞洗或是特殊印染等新的處理手法，再通過打褶、拼縫、鏤空、壓線等創(chuàng)新工藝，使牛仔服裝的視覺效果表現(xiàn)得淋漓盡致。

2、波普風格

波普藝術(Pop Art )意為大眾化的流行藝術。對于所謂的高雅藝術，波普藝術的姿態(tài)是叛逆的。通俗、詼諧、喧鬧和激情是波普的特質。波普風格衷情于將通俗文化及日常生活中的物件推向至高無上的殿堂，從流行文化中挖掘視覺資源:時裝女郎、廣告、商標、明星、快餐、卡通漫畫等圖案通過夸張變形的手法對細節(jié)和質地進行描繪。幾乎每個時尚領域都可以感受到波普自由而快樂的氣息。牛仔服裝的設計從波普文化中尋求靈感，用瑪麗蓮•夢露、麥當娜的肖像作為圖案裝飾，讓偶像匯聚成圖案，讓牛仔、薄紗、皮革多種面料混合成胸前的頭像。波普藝術中的一些流行圖案，如圓點、骼骸、性感夸張的紅唇、經(jīng)典的黑白條紋、美國國旗、表情各異的美目、立體雕塑和調侃的漫畫、七彩噴墨的涂抹、英文字母以及無厘頭的配色等都被作為潮流元素運用在牛仔服裝上。波普風格的牛仔已經(jīng)不僅僅是服裝設計的表現(xiàn)形式，也成為新的傳播媒介，穿著者可借各式不同的圖案或文字來傳達思想、發(fā)揮創(chuàng)意。

3、懷舊風格

  牛仔服裝從誕生到成長一直都和社會大氣候密不可分。由于回歸本原的趨勢，牛仔服裝的風格特征也回到傳統(tǒng)文化理念當中，同時牛仔文化、環(huán)保觀念在設計中得到重視，設計開始挖掘牛仔服裝的變遷過程及發(fā)展背景，不斷探求牛仔服裝的精神實質。雖然現(xiàn)在的尺寸設計與人體配合的更加密切，腰圍部分退至胯骨，但是牛仔服裝的整體感覺趨于懷舊，同時瘦窄型和大喇叭褲管型再次成為設計的重點，有些懷舊風格的牛仔服裝被磨破膝蓋、讓破口泛起紗線斷頭，或者把丹寧布洗褪到灰白，或者是把牛仔服裝穿洞和做爛。

（二）牛仔服裝的特性

    1、實用性的角度：

牛仔服源于美國淘金者的工作服，它以穿著舒適，結實耐磨，價廉物美，風格多樣，適宜多種氣候、溫度與場合的特點根植于大眾，具有廣泛的群眾基礎。

2、風格形象的角度：

牛仔服款式的多樣性展現(xiàn)了它風格的多樣性。從自由隨意、不受拘束，到我行我素、叛逆不羈。從粗獷帥氣、浪漫純樸到青春活力、性感誘惑。 但是都是基于一種自由的本質精神。

3、性語言的角度：

牛仔裝歷來被認為是非常性感的服裝，其性感特征表現(xiàn)為：一方面，它具有迷人的靛藍色，特別是牛仔面料磨洗后具有自來舊的肌理及色彩，加之面料結實耐用，雙緝線和銅釘扣力度感明晰，塑造了健康、強悍的男性形象，另一方面，牛仔褲特有的彈性、緊密度、豐滿度、貼體效應等，奇妙地修飾著穿著者的腿部線條，并最大限度地美化著臀部曲線，使人體曲線美不夸張地顯露出來，展現(xiàn)了女性化的一面。兩者融合展現(xiàn)了它中性化的多元發(fā)展。

4、文化性的角度

牛仔服裝所營造出的樸素、粗獷的生活情調，以及由其蘊涵的獨立、自由、叛逆、粗獷、豪邁的精神所促成的牛仔服裝風格和浪漫主義形象，總是留下美國精神的痕跡。它容許美國的價值觀念與其他民族的大眾意識融聚一體，而且還不斷吸收多種文化的精華，使自身得到發(fā)展，現(xiàn)在的牛仔服裝所表達的不僅僅是年輕人的價值觀念，也不僅僅是美國人的價值觀念，被大眾所接受的牛仔服裝，已經(jīng)被社會范疇的各個階層所接受，牛仔服裝已經(jīng)發(fā)展為融合多種文化，表達多種思想的時尚載體，并且不斷出現(xiàn)在各種社交場合。

5、社會性的角度

在牛仔服裝的世界里，我們無法根據(jù)任何一種重要的社會范疇系統(tǒng)，如性別、階級、種族、年齡、民族、宗教、教育等，來界定牛仔服裝設計的傾向。牛仔服裝作為非正式的、無階級的、不分男女的、且對城市與鄉(xiāng)村都適用的一種服裝形式。從歷史發(fā)展的角度來看，牛仔服裝是從社會范疇所強制的行為限制與身份認同的約束中解放出來的自由記號，在牛仔服裝的設計里面缺少社會性差別，使著裝者有自由成為自己。牛仔服裝設計所表達的反叛意義，流露出一種對傳統(tǒng)、對世俗抵抗的姿態(tài)。牛仔服裝已經(jīng)成為無國界的大眾服裝的代表，由此可見，牛仔服裝未來的發(fā)展具有更為深遠的魅力。

牛仔不斷吸收新元素，結合新的設計方法和理念，與時俱進的改變的特質，正是它時代的潮流中永不落幕的重要原因。它以一種中性化的多元態(tài)度，適合于多種形式與風格的表現(xiàn)。

（三）牛仔元素與中性化服裝的聯(lián)系

1、外在聯(lián)系

色彩上：牛仔面料以藍色為經(jīng)典色，此外常見的色彩有淺藍色、深藍色、灰色、灰白色、黑色等冷色調的顏色。給人以質樸、平靜、中性化的感覺。

面料上：緊質密實的質感，硬朗粗獷的的風格，給人野性帥氣的聯(lián)想。藍白相織的斜紋面料，結實耐磨，兼實用性與美觀性與一體，又給人純樸自然、爽朗不做作的感覺。而新型面料中加入的彈性纖維，又使牛仔裝，特別是緊身牛仔褲更貼合人體曲線，穿著舒適方便，顯示人體美好的身體線條。

款式上：典型的西部夾克、牛仔背心、牛仔襯衫、連身工裝褲、直身牛仔褲、緊身牛仔褲、喇叭牛仔褲都是男女皆可，且被廣泛大眾穿著的經(jīng)典款式?？钍浇?jīng)典簡單，卻帶給人豐富的視覺享受，或是自由隨意，或是干練帥氣，或是性感野性，或是叛逆不羈。無關乎性別，只關乎精神的自由。（如圖1）

      

   圖1工裝褲的回潮           圖2潑墨效果             圖3拼貼效果

細節(jié)上：鉚釘、皮章、流蘇、紅旗標、粗質的雙行縫線、印花、扎染、水洗、潑墨、砂洗、磨邊、條紋、撕爛、拼貼、拼縫、混搭、切割等處理，展現(xiàn)出豐富的視覺效果，表達出犀利、野性、冷酷、頹廢與熱情的穿衣心情。（如圖2、圖3）

2、內在聯(lián)系

內在聯(lián)系主要體現(xiàn)在穿著者的精神上，不受性別、年齡、身份、地位的束縛，對自由、平等的追求，對傳統(tǒng)的觀念的反抗與顛覆，反映了人們更獨立化的觀念準則與內心世界。

三、牛仔元素在中性化服裝上的多樣化表現(xiàn)

（一）牛仔元素表現(xiàn)性別消失

“性別消失”既是一種“無性別”的狀態(tài)，既沒有明顯的女性化特征，也沒有強烈的男性化表現(xiàn)。這是認識上的創(chuàng)新，不純按男女性別而設計，而是將著裝對象性別模糊。“性別消失”類型的中性化服裝主要特征在于：結構的簡潔性，款式的職業(yè)性。

          

     圖4         圖5         圖6          圖7                 圖8

簡單利落的長款外套搭配隨性卷起的褲子，給人輕松隨意之感。（見圖4）

大塊色彩分割的連身牛仔工裝褲，帶來活潑幽默的形象。（見圖5）

淺水藍牛仔與黑色面料的撞色混搭牛仔夾克是最新的時髦單品。（見圖6）

隨意舒適的牛仔T恤配寬松牛仔褲，展現(xiàn)了隨性與自由。（見圖7）

撕裂感強烈的破爛風緊身牛仔褲是男女無差別的穿著 體驗。（見圖8）

（二）牛仔元素表現(xiàn)性別顛覆

“性別顛覆”既是一種對自身生理性別的反叛表現(xiàn)，是性別的混淆與錯位。這是比較大膽的途徑，因為反叛與創(chuàng)新意識在這一點上體現(xiàn)得最濃，若用得得當，它可以將中性化的改革進行得更徹底。著名的設計師讓•保羅•高蒂埃，他對性別觀念提出挑戰(zhàn)，倡導男人穿裙子、內衣外穿等顛覆性創(chuàng)新設計。

                

    圖9           圖10           圖11            圖12           圖13

寬大的外套，破舊的工裝褲打造出懷舊的傳統(tǒng)牛仔形象。（見圖9）

硬朗的牛仔夾克，男性化的短褲顯示帥氣隨性的一面。（見圖10）

男式的寬大牛仔襯衫陪直身式牛仔褲，利落而灑脫。（見圖11）

男式的西裝外套加連身牛仔褲，表達出叛逆不羈的性情。（見圖12）

軍裝風的牛仔外套加破舊修身牛仔褲，打造低調華麗的冷酷感。（見圖13）

（三）牛仔元素表現(xiàn)性別融合

“性別融合”是借鑒與自身相異性別的優(yōu)勢，取長補短，互補互融。這是創(chuàng)造性思維的觸類旁通，舉一反三。設計上主要是運用剛柔互補的原理。如在男裝上更多強調款型流暢、面料的舒適和色彩的多樣化，使現(xiàn)代男裝變得更加時尚、精致、情趣化。女裝中融入更多剛性元素，柔美中帶有硬朗?？梢哉f“逆向思維”的運用已成為當代服裝設計體系的重要理念，設計師們紛紛打破傳統(tǒng)思想，采用中性化設計方式，為現(xiàn)代人提供了更多著裝空間。

            

        圖14            圖15         圖16          圖17          圖18 

硬朗帥氣的貼身牛仔裝，卻在細節(jié)處展現(xiàn)女性曲線之美，透出性感。（見圖14）

破舊背帶褲，搭配女性化的荷葉領泡泡袖襯衣，展現(xiàn)甜美俏皮。（見圖15）

粗獷的男性化寬大牛仔褲，搭配透薄蕾絲，優(yōu)雅而隨意。（見圖16）

野性皮質牛仔襯衫配上華美長裙，展現(xiàn)牛仔女郎的性感奔放。（見圖17）

體積感的牛仔外套和花苞型短裙，加上黑色蕾絲的裝飾，冷艷性感。（見圖18）

四、牛仔元素在中性化服裝中的的表現(xiàn)方法分析

（一）非對稱設計

牛仔服裝在款式設計上充滿了反叛精神，在沉穩(wěn)中流露出倔強。日本著名服裝設計師山本耀司堪稱不對稱的牛仔服裝設計的代表，他說“還有什么比穿戴得規(guī)規(guī)矩矩更讓人麻煩的呢?”他特立獨行的設計亮點之—就是不對稱，無論是純粹的牛仔裝還是使用牛仔布做部分的拼貼，我們幾乎看不到兩側完全一致的設計，牛仔裙的單肩背帶；襯衫的袖管一半是牛仔一半是棉布。他的設計從二維直線出發(fā)，形成一種非對稱的外觀造型。他非對稱的設計，讓硬朗的牛仔布變得飄逸，富有了禪的意境。

（二）后整理

“后整理”是形成牛仔服裝設計風格的重要環(huán)節(jié)。“洗水”是實現(xiàn)牛仔服設計“多元化”的基礎，也是牛仔服設計的重要特征之一。在“洗水”的過程中，普遍使用刷白、染色等技法。“洗水”的手法跟牛仔服的風格一樣，隨著科技的進步而不斷豐富。20世紀70年代，法國的FARNCOSI IRBAUD首創(chuàng)的石磨牛仔洗水法，就是在牛仔服洗水過程中加入浮石的洗滌方法，產(chǎn)生陳舊、古老的效果，稱為“石磨”；“酶洗”是一種生物催化劑的洗滌方法，可以產(chǎn)生超柔的手感；還有生物漂白技術，也有加上酵素噴上硫酸等。通過不同的洗滌選擇，可以讓它們呈現(xiàn)出不同的顏色和肌理效果。同時，也可以添加增強光澤效果的熒光劑，或者防燈光照射、空氣流動掉色的抗氧化劑，以及柔軟質料的柔軟劑，讓牛仔服裝呈現(xiàn)更好的視覺及穿著效果。經(jīng)過“洗水”的牛仔服裝呈現(xiàn)出仿古洗色、人工刷痕、立體層次的鬼洗須紋、鬼爪紋路等，有的把牛仔褲的大腿、膝部等處制造出磨舊脫色的痕跡，甚至故意磨得破爛，有的通過巧妙的洗、漂、染，讓牛仔褲呈現(xiàn)類似“發(fā)霉”的效果，為了增強人們對牛仔服裝的消費興趣，使牛仔藍變得鮮活，還采用色彩漸變等方式。這些不同于其他服裝的處理手法，豐富了牛仔服裝的設計內涵，使牛仔服裝設計的視覺美感和視覺沖擊力得以更大限度的發(fā)揮，創(chuàng)造出了千變萬化的牛仔服裝風格。

（三）多變的設計法

1、立體性設計

在牛仔服裝的設計中，采用扎、縫、包、染、噴、繪、拓、刷、雕、壓等各種特殊工藝，創(chuàng)造出豐富表現(xiàn)力的視覺效果。

在繼承傳統(tǒng)牛仔文化和基礎工藝上運用現(xiàn)代技術，如運用三維技術，為傳統(tǒng)的“平面”圖案植入了浮雕概念，其創(chuàng)作原理是將牛仔服裝按要求設定工藝程序，輔以縷空、機繡、貼布等多種工藝元素后進行聚合和皺褶。通過采用擰絞噴涂、皺紙轉印和整合成型等原創(chuàng)工藝技術的柔性化組合，用藥水浸泡后，經(jīng)高溫高壓汽蒸或高溫壓延處理，達到改變牛仔服裝面料纖維組織結構的目的，讓褶量大小不一，起伏不勻，形成自然的立體造型，取得全部或局部浮雕的視覺效果。

2、破壞性設計

對牛仔的某些部位，運用剪切、撕裂、磨損、鏤空、抽須等加工方法，改變丹寧布的結構特征，造成丹寧布的不完整性，時尚派的牛仔服裝設計師常用這些手法來表達設計中的一些反傳統(tǒng)觀念。

被稱為“朋克之母”的英國設計師韋斯特伍德常常把自己的作品撕出破洞或撕成破條，或著拼湊一些雜亂無章的的色彩，給人帶來一種自然、純樸、原始、野性的視覺沖擊力，創(chuàng)造出了一種有缺陷而充滿矛盾的美。牛仔服裝在撕裂后，不僅不會支解、分崩離析，甚至會產(chǎn)生優(yōu)美的垂墜感和弧度。最常見的手法就是在牛仔褲上撕裂出一條條的破洞，讓褲管自然下垂，展現(xiàn)放浪不羈的粗獷，用油漆噴染一些色塊，再加上穿通的小洞，是牛仔服裝最具破壞力的體現(xiàn)，如果用手工制作則屬于獨一無二的設計。

3、融合性設計

將不同材質，不同花色或不同風格的面料拼縫在一起，在視覺上給人以混合和離奇的感覺。解構主義把牛仔服裝的各個構成因素打亂后再融合到服裝的造型中去，體現(xiàn)了人們反傳統(tǒng)的心理需求和反常規(guī)的思維方式。把帶有POP卡通形象、字母的彩色繡章拿來貼縫在看似普通的牛仔外套上，這種設計使牛仔服裝本來沉悶的藍色或黑色增添了活力。這些拼拼湊湊的效果折射出牛仔服裝設計是自我意識表達的一種體現(xiàn)。

口袋，作為一種裝飾性元素為牛仔服裝帶來百變的表情。貼袋的設計形式有平整的、立體的，還有因為抽褶和松緊的效果而變得皺皺的，在兜口上再縫上珠片或波浪紋的織帶等等。

4、裝飾性設計

牛仔服裝設計的裝飾手法很多，在表面添加同質或不同質的材料， 從而改變服裝的外觀。常用的手法有鑲嵌鉚釘拼貼、刺繡、粘合、吊掛等。

刺繡在牛仔服裝上的運用可以說是一種新生。設計師Chloe對于刺繡這種傳統(tǒng)裝飾手法在牛仔服裝上也有新的見解，他極為巧妙地在裙子上靠近胯骨的部位安排了貼花繡，增強了牛仔服裝的色彩感。刺繡使原來粗獷不羈的牛仔服裝也不斷展現(xiàn)出溫情婉約的一面，刺繡的牛仔服裝可以成為禮服的便裝版，為牛仔服裝在優(yōu)雅和前衛(wèi)之間提供了一種可能。

流蘇是牛仔服裝附加性裝飾的另一重要手段，當初，西部的牛仔們在牛仔褲上加上厚厚的牛皮護膝，在膝下的位置用長長的流蘇作裝飾，流蘇使牛仔服裝有奔騰飛揚的感覺。在解構主義裝飾的影響下，隨著牛仔服裝制作技術的提高，在牛仔褲的后片做出了新的分割線，并鑲入帶有都市民族風味的流蘇，后來流蘇又出現(xiàn)在腰間的皮帶上、側縫上等等，用毛線繡出的玫瑰花樣、絲絨貼繡、透明珠繡及赤橙黃綠青藍紫的小珠子串成流蘇造型設計，這些帶有印第安人、吉普賽人四處為家痕跡的綴飾流蘇設計，是西部牛仔風格的延續(xù)，低腰牛仔褲搭配流蘇腰帶的設計，添加了隨意的線條，強化了女性的腰部曲線。

牛仔服裝中的金屬腰鏈與牛仔原本的粗獷氣質更為貼近，尤其是粗口金屬腰鏈的金屬羅紋扣鏈和厚重的丹寧布質感的搭配設計喚起牛仔服裝的野性，使中性氣息更為強烈。最新的裝飾設計還有鑲嵌鉆石、琥珀石等。

    五、牛仔元素在中性化服裝設計中的啟發(fā)與思考

（一）牛仔元素在中性化服裝上的發(fā)展趨勢

結合最新的國際時裝和社會現(xiàn)象，我認為牛仔元素在中性化服裝上的發(fā)展趨勢主要有以下幾方面：

1、色彩的角度：

比淺色更淺的水洗藍是主要的流行色彩，給人以寧靜、輕松、淡雅的感覺。

不同深淺的藍色牛仔的大塊拼接，產(chǎn)生撞色的效果，融矛盾與和諧為一體。因為是不同程度藍色牛仔布的搭配，給人柔和而豐富的視覺沖突。

2、面料的角度：

更輕、更薄、更柔軟、更舒適是牛仔面料的主流發(fā)展趨勢。

3、款式的角度：

簡潔的連體工裝褲會是流行熱款。

帥氣的牛仔外套、襯衫和夾克將會是百搭的街頭熱品。

優(yōu)雅或性感的裙裝是設計的新方向。

（二）畢業(yè)設計中牛仔元素的應用

基于畢業(yè)論文《牛仔元素在中性化服裝上的表現(xiàn)和發(fā)展》，結合2010年最新的流行趨勢做出的設計。

一、應用牛仔元素，突破牛仔原本給人硬朗、粗獷的傳統(tǒng)印象，力求表現(xiàn)出柔美、細膩的一面。采用立體裁剪的方法，做出貼合人體的修身設計。在造型上，結合了褲裝與裙裝的形態(tài)，設計出連體裙褲的新形象。給穿著者帶來安全性和實用性。在細節(jié)上，以縱向的分割線和裝飾線給人以延伸感，拉長人體比例，以斜向的拼接線拉高腰線的位置，延長腿部線條以橫向在三維線上的收緊與夸大，修飾出女性的美好曲線。兩邊的荷葉邊打破了牛仔的硬朗，帶來柔和靈動。在色彩上，采用兩種顏色的牛仔的拼接，配以閃亮的帶飾，豐富了牛仔的表現(xiàn)力。(見圖19)

二、應用牛仔元素，設計出一種新的衣著款式——牛仔褲套。保留牛仔褲頭的經(jīng)典設計，同時打破舊的結構設計，創(chuàng)造出新的穿著方式。解構、重組了牛仔褲和長襪的設計，帶來一種新的穿著體驗。修身的結構設計，突出腿部線條，拉長小腿比例。色彩和面料質感上，緊握最新牛仔流行趨勢，采用了懷舊、打磨的效果，表現(xiàn)出自由、帥氣的形象。上身以簡潔的塊狀和線狀的設計，削減了性別特征，營造出一種未來的中性化感覺。兩者搭配，面料的柔與硬，色彩的撞擊，款式的混搭，創(chuàng)造出一種新的穿著方式。(見圖20、圖21)

                

    圖19                    圖20                    圖21

  六、結束語

牛仔服裝作為世界大眾服裝文化的代表，對不同人種和不同文化背景的人都有著巨大的吸引力，現(xiàn)在的牛仔服裝已經(jīng)遍布世界各地。牛仔服裝經(jīng)歷150年而不衰，源于其設計的不斷完善以及不斷擴張的文化的內涵。通過對牛仔服裝風格和特征的探討，我發(fā)現(xiàn)牛仔服裝擁有極強的包容性，其所表達的不僅僅是年輕人或美國人的價值觀念，而是成為融合多種文化表達多種思想的時尚載體，同時牛仔服裝已經(jīng)從街頭文化成為奢華、優(yōu)雅和高貴的象征。本文通過對牛仔元素在中性化服裝上的表現(xiàn)和表現(xiàn)手法的研究，發(fā)現(xiàn)牛仔元素與中性化服裝有著密切的聯(lián)系，有著巨大的發(fā)展?jié)撃埽纳?、面料、款式的角度預測了牛仔元素在中性化服裝的設計趨勢。通過研究，希望能夠為牛仔元素在中性化服裝上的設計應用提供一些有價值的參考。

致  謝

感謝學校四年來的培養(yǎng)和教育，讓我學到很多的知識和做人的道理，使我有了更加明確的目標，讓我受益非淺。在此論文寫作過程中得到了金蔚葒老師的細心指導和耐心幫助，真的很感謝金老師。同時也很感謝四年來每一位教導幫助過我的老師，共同成長的同學和朋友，衷心感謝。最后感謝參與論文的每一位老師，感謝您抽出寶貴的時間對我的指導和幫助。

參考文獻

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第7篇：服裝設計畢業(yè)論文范文

關鍵詞：專業(yè)雜志的征訂 系部資料室 雜志的使用和管理

隨著高等教育改革的不斷深化和素質教育的全面實施，如何適應高等教育面向市場，以適應市場發(fā)展對人才的需求，作為高等教育的實施者――大學教師的自身素質的提高越來越顯得緊迫和重要。他們要通過各種途徑來提高自己的文化素養(yǎng)，以適應對學生教學和教育的發(fā)展，其中一個重要的途徑就是通過系部每年征訂的專業(yè)期刊雜志來更新自己的教育觀念和理念，跟上時代和形式的發(fā)展，充實自己的知識；同時系部的專業(yè)期刊雜志也是系部學生獲得課外知識的一個重要方面。那么如何使用好和管理好系部的專業(yè)期刊雜志呢？

1.征訂好每年的系部專業(yè)期刊雜志，實行專業(yè)期刊采、編、流一體化管理。采用期刊采、編、流一體化管理體制是由期刊工作自身的規(guī)律及其各工作環(huán)節(jié)之間的有機聯(lián)系所決定的，它是實現(xiàn)期刊管理系統(tǒng)化、科學化、現(xiàn)代化的基礎。它要求資料室工作者不斷提高業(yè)務水平和管理水平，以充分發(fā)揮期刊信息資源的作用，提供增值的信息服務。由于采購期刊時不了解刊藏變化和利用情況，我系資料室曾出現(xiàn)過漏訂期刊和訂非所用的現(xiàn)象，破壞了期刊的連續(xù)性、系統(tǒng)性、完整性，給專業(yè)期刊的利用造成相當?shù)睦щy。吸取教訓，現(xiàn)在我們每年征訂系部專業(yè)期刊雜志的時候，系部指派專人負責。在征訂之前，系部必須召開全體教師會議，征求不同研究方向類別老師們的意見，努力做到有針對性，有一定的廣度和深度。針對性就是要以本系所設計的課程和教學計劃為依據(jù)，在聽取一線老師意見的基礎上，重點征訂具有本系部專業(yè)特色需要的期刊雜志。就以我所在的美術系為例，它設有兩個專業(yè)：美術學和藝術設計專業(yè)。其中美術學專業(yè)下設三個方向：國畫、油畫和水彩，而藝術設計專業(yè)下設服裝、裝潢、環(huán)藝和公共藝術等四個方向。那么我們就訂了適合美術學專業(yè)的《美術觀察》、《美術大觀》、《世界美術》、《美術研究》、《美術》、《國畫家》、《中國油畫》等；適合藝術設計方向的《藝術與設計》、《裝飾》、《室內設計與裝修》、《設計新潮》、《家飾》、《中國時裝》、《時尚》、《服裝設計師》、《中國制衣》、《中國園林》、《雕塑》、《攝影之友》等。廣度和深度就是要從老師和學生教與學以及教學科研的要求出發(fā)，我們征訂了一定數(shù)量的教學信息和探討方面的雜志，如《中國美術教育》、《中國書法》、《書畫藝術》、《畫廊》、《現(xiàn)代廣告》、《國際廣告》、《數(shù)碼設計》、《藝術研究》、《攝影世界》等。當然我們所訂的雜志遠不只這些，在這里只是舉例說明而已，我系資料室現(xiàn)有專業(yè)期刊42種。另外，我們還積極采用征集、接受贈刊、交換等方式，多渠道地搜集資料，把有限的經(jīng)費用在刀刃上。首先保證重點專業(yè)、重點課程和教學科研所需重點期刊。這樣大大地節(jié)省了開支，減少了人力、物力的浪費，使資料室的藏刊建設日趨合理，既突出了重點，又照顧了一般，為今后系部發(fā)展打下了堅實的基礎。征訂的雜志既要有足夠的數(shù)量，更要有一定的質量，確保在配合系部教學的前提下，能幫助老師拓寬知識面，及時了解最新的信息，提高教師自身的文化素質；同時也能擴大學生們的閱讀范圍，開闊學生們的視野，豐富系部資料室的文化建設，營造一個良好的學習氛圍。而今我們嚴格遵循期刊采、編、流一體化管理的規(guī)則，較好地解決了上述問題，保證了專業(yè)期刊的連續(xù)性和完整性，為更好地服務于系部教學科研奠定了良好的基礎。

2.必須建立一個良好的系部資料室。高等學校系部資料室的基本任務是進行與本系有關專業(yè)文獻情報的收集、整理和研究，面向全系有關人員提供文獻情報服務。我們把目標定位在利用現(xiàn)代信息技術，推出個性化服務，改善服務方式，積極拓展服務空間，創(chuàng)新服務模式，突出服務的科技含量，深化服務內涵。專業(yè)期刊是當今時代情報信息的主要載體，資料室以專業(yè)文獻情報工作為己任，比圖書館更突出專業(yè)性、研究性、情報性的特色。它是高校圖書館的有機組成部分，是高校圖書館的延伸和補充，它與圖書館協(xié)調合作，優(yōu)勢互補，共同為高校的教學和科研工作服務。要管理好系部的圖書和專業(yè)期刊雜志，就必須建立好一個規(guī)模較大的資料室，以適應系部學生人數(shù)的快速增長和對知識的渴求。系部資料室里面配有能同時坐一百五十個學生閱讀的桌椅，有適合放各種資料、書籍以及報刊雜志的書架和書柜。不管是新的刊物還是過期刊物，都是分類放在相應的位置，特別方便師生的閱讀。系部資料室在老師的教與學的過程中，充分發(fā)揮了其獨特的作用。

3.合理收藏專業(yè)期刊雜志。專業(yè)期刊雜志需要進行科學的管理，做到有章可循，避免年頭征訂年尾讀，或者是年頭征訂年尾無的現(xiàn)象，以保證專業(yè)期刊雜志的合理收藏。為此，我們著重做了以下幾個方面的工作。①對系部藏刊進行科學分類。對藏刊按《中國圖書館分類法》的類目進行分類，并依據(jù)期刊內容的科學屬性歸類典藏。②完善期刊目錄。期刊目錄是指引讀者檢索藏刊的重要工具。建立完善的目錄，為讀者查找期刊資料提供方便，這是科學管理期刊的重要手段。目錄卡建立原則是有刊有卡，無刊無卡。讀者依據(jù)目錄卡就能知道資料的有無，還可以依據(jù)目錄卡判斷是哪年的，有多少冊等相關信息。③期刊排架整齊有序。這是科學管理期刊，方便讀者的重要條件。作為資料室，采取這樣的排架方法，既方便了讀者，又方便了管理［1］。④還有就是把每年的過刊雜志分類合期裝訂成合訂本，例如把《中國時裝》按期數(shù)裝訂成了三到四大冊合訂本，以便以后師生們隨時借閱。這樣既避免了雜志的流失，又便于師生們對知識的積累。總之，專業(yè)期刊雜志以其服務于教育教學科研的獨特功能，在提高教師的自身素質中起著重要的作用，這是一塊不容忽視的陣地。

4.專業(yè)期刊資料的科學管理，是為讀者提供方便快捷的信息服務的前提，也是提高專業(yè)期刊利用率的基礎。要管理好這些專業(yè)期刊雜志，除了第三點里說的合理收藏專業(yè)期刊雜志以外，還必須制定一個比較規(guī)范合理的借閱制度。系部建立資料室就是為系部教學服務，方便師生的。為此系部制定了一個比較規(guī)范完善的借閱制度，除雙休日外，每個工作日都是開放的，系部老師可以隨時到資料室借閱和查找資料。制度規(guī)定每個老師借書數(shù)量累計不得超過三本，借期為三個月；如果是教學科研的需要，可以增加到五本，借期為一個月，若延期需要補辦借閱手續(xù)；若有丟失、污損圖畫、撕扯或裁剪者，按書刊原價五到十倍罰款。同時系部學生可以以班為單位由各任課老師帶隊到資料室翻閱資料，了解最新的專業(yè)信息和動態(tài)。還有就是特別方便每一屆畢業(yè)生寫論文、搞畢業(yè)創(chuàng)作和考研，為寫畢業(yè)論文和考研的讀者熱情提供查閱文本信息的方便：一是提供畢業(yè)論文寫作規(guī)范的咨詢，幫助收集有關論文的材料。因為有些學生從未寫過專業(yè)論文，不懂論文的寫作知識。為此，他們可以就近查找有關資料，從專業(yè)期刊雜志上知道寫作論文和投寄論文稿件必須符合的規(guī)范要求，彌補了有時學生到圖書館的不便。二是為考研的學生提供權威性的考研指導書、考研試題集以及來自官方的有關文件和重要的信息資源。

總之，做好高校系部資料室專業(yè)期刊雜志的采編流一體化管理體制，建設好系部資料室，合理收藏和使用管理專業(yè)期刊雜志是一項重要的課題。它需要我們不斷探索、發(fā)現(xiàn)和總結，只有這樣，才能更好地建設好高校系部資料室，更好地為教學科研服務。

第8篇：服裝設計畢業(yè)論文范文

關鍵詞:色彩構成教學模式色彩設計

l色彩構成的概念

在藝術設計專業(yè)造型基礎教學中，論文其構成教學包括平面構成、色彩構成和立體構成，即所謂三大構成。而色彩構成是繼寫生等架上繪畫訓練之后又一個比較系統(tǒng)和完整的認識色彩理論，掌握色彩形式法則的藝術設計專業(yè)獨立的基礎科目。它是探討色彩物理、生理和心理特征，通過調整色彩關系(對比、調和、統(tǒng)一等)以獲得良好色彩組合的學說。是具有方法論意義的構成體系之一。

色彩構成還能夠豐富學生的設計思維，提高審美的判斷能力和倡導創(chuàng)新的變革精神。色彩構成的學習和掌握直接關系到今后設計作品中色彩修養(yǎng)和創(chuàng)意水平的高低。

2傳統(tǒng)色彩構成教學模式及存在問題

隨著改革開放。我們從香港和日本引進了色彩構成課(也有人叫它裝飾色彩課)。其色彩構成理論猛烈地沖擊了傳統(tǒng)的圖案色彩教學模式，使我們的色彩教育觀念發(fā)生了重大變化。經(jīng)過近20年的發(fā)展，我國的色彩構成教育體系逐漸趨于成熟和完善。但與我國的設計實踐領域相比，無論觀念還是手段，色彩構成仍是一個不太受重視的領地，處在停滯不前的邊緣。目前的色彩構成教學模式比較傳統(tǒng)和單一。通常是教師黑板加粉筆的教學手段授課。學生在你講我聽的方式中接受教學內容，再通過手繪訓練，以作業(yè)形式呈現(xiàn)出來，最終由教師進行品評。作業(yè)過程中，學生將大量精力放在色彩的臨摹及顏料調配上，不注重色彩設計意識培養(yǎng)，缺乏創(chuàng)造性，同時還困惑在顏料調配不均等表現(xiàn)力差等現(xiàn)象中。整個教學模式追求理論的完整性，注重對色彩理論的試驗分析，偏重已有理論成果的再現(xiàn)，不注重對色彩運用的感性分析；不明確色彩構成學習的目的是培養(yǎng)對色彩的認識、審美、整合和表現(xiàn)的創(chuàng)新能力。學生深感課程枯燥、乏味。當課程結束后，如云里霧里，形成臨摹容易創(chuàng)作難的現(xiàn)象，為日后的專業(yè)設計設下了障礙。傳統(tǒng)的課堂教學模式在講授色彩原理時，教師往往以字代色，致使兩種或多種色彩的對比及調和效果，學生只能通過聯(lián)想加以比較，直觀性較差。尤其對一些色彩感覺較弱、對色彩知識了解也較少的學生，這一點表現(xiàn)得尤為明顯。學生在后期的實際應用中，很難把構成中的色彩知識自覺地應用于創(chuàng)作中。出現(xiàn)了臨摹不成問題，創(chuàng)作卻難上加難的情況。有的學生甚至要求再重新講解相關的色彩知識。這些都說明前期的教學模式存在著一些問題。

3改革措施

3．1注重色彩設計配色能力的培養(yǎng)

色彩，它能改變我們的心情，影響我們對事物的認識和心理感覺。畢業(yè)論文一組成功的色彩配色與設計，將是傳遞設計師對作品的設計理念和對色彩的理解，直接帶給人們強烈的視覺沖擊。而現(xiàn)代社會所需求的是高效率、高品質的設計作品。由此對設計師來說，無疑是一種配色與設計對審美的挑戰(zhàn)。配色與設計，既要考慮傳統(tǒng)文化的影響，又要符合個人心理結構的印象。因此，色彩與設計，對設計師一個作品的成功，具有無法抗拒的親密程度，幾乎到了難舍難離的地步。設計配色和個性配色，在設計中的地位，又如何評點呢?一件成功的設計作品，必須具備三個基本元素一個結構，即色彩、圖像、文字和構成三個基本元素連接的設計構成。而三個元素中尤為重要的是色彩。因為色彩的敏感，是對首次接觸一件設計作品，最先攫取注意力的視覺印象。那就是作品的色彩配色。其次是圖像，最后才是文字和整個作品的設計構成。

而在傳統(tǒng)的教學過程中，即使我們企圖通過各種色彩對比來培養(yǎng)學生的配色能力，如明度對比、純度對比、色相對比，但基本上都是臨摹已有的各種色彩對比，而且未加重配色在色彩設計中的教學分量。因此，整個教學過程中，忽略了配色能力的培養(yǎng)。針對這種情況，在教學過程中，應有意識地加重配色能力的培養(yǎng)。通過典型實例，運用色彩學的理論分析，講解色彩配色原理，使學生親身體驗不同色彩搭配帶來的不同效果，體會優(yōu)秀作品配色的奧妙，提高色彩在各類設計中的巧妙搭配，如服裝設計色彩配色、包裝配色，又如網(wǎng)頁設計的10種基本的配色設計：無色設計、沖突設計、單色設計、分裂補色設計、二次色設計、類比色設計、互補設計、中性設計、原色設計、三次色三色設計等能力。另外，通過配色訓練，使學生掌握配色在實際設計中的應用。

3．2注重色彩在設計中的應用能力培養(yǎng)

自然中、生活中、文化中、美術中、商業(yè)中、社會中，優(yōu)美的色彩俯拾皆是。它呈現(xiàn)著一種未經(jīng)安排而又像經(jīng)過安排的秩序之美。而色彩設計，則是指與廣泛而普及的生活色彩、自然色彩鋪陳有所不同的用色技巧。應用色彩設計，使人類除了領受自然中豐富的色彩外還能致其精髓來創(chuàng)造生活中更精致、更有組織、更符合需要的人工色彩。這不但豐富了原有的色彩世界，也拓展了人類歷史、文化領域之美，更進一步地幻化出理想、繽紛的人類新秩序之美的環(huán)境。因此，色彩設計的重要性不言而喻。

然而，在我們的傳統(tǒng)教學中，色彩設計運用培訓的很少，尤其在基礎課中，導致學生在實際的設計中色彩運用能力非常差。針對此種情況，在授課過程中，應有意識地加強設計用色能力的培養(yǎng)首先，將色彩設計應用貫穿于色彩的基本理論中去。留學生論文如在色相環(huán)中，設計成12色或24色同圖案不同色相的對比(可以對圖案進行各式的設計)；或從現(xiàn)實中的生活提煉出基本圖案，將明度對比、色相對比、純度對比、色彩推移運用到圖案中。

其次，講授各種不同設計中的用色原則和技巧。如廣告設計中的色彩設計、企業(yè)表觀色彩設計、產(chǎn)品色彩設計、包裝設計中的色彩設計、建筑的色彩設計、服飾設計的色彩設計等。

3．3緊隨時代步伐。整合信息資源。提高教學效益

在信息化、多元化的高科技時代，電腦輔助設計的日益普及，數(shù)字化色彩的建立及網(wǎng)絡的出現(xiàn)，使我們要重新擬定教學目標，增添新的教學內容，不斷在教學上推陳出新，從而更加注重培養(yǎng)學生色彩審美能力和創(chuàng)新能力，將傳統(tǒng)的以教為主的教學模式轉化為以研究為主的互動的教學新秩序。因此，電腦時代新技術新觀念是催化劑。

我們應充分利用其對色彩構成教學完善發(fā)展的刷新作用，將傳統(tǒng)構成教學與先進的多媒體工具相結合，職稱論文為傳統(tǒng)色彩構成教學體系注入新鮮血液，產(chǎn)生新的活性因子，催化出更加合理和艷麗的教學奇葩。

教學中，我們可借助于計算機這一媒體更加直觀地講解色彩構成的基礎知識，充實課堂的學習內容，調動課堂的學習氛圍，激發(fā)學生的求知欲，使學生輕松地掌握色彩規(guī)律。這是以往傳統(tǒng)教學中教師用文字表達、學生靠聯(lián)想去感受所達不到的境界。以《色彩知覺的視覺殘像》這一節(jié)為例。如果用我講你聽的灌輸式教學方法，學生完全不明就里。而教師把色彩視覺殘像的現(xiàn)象借計算機這一媒體制作課件，把現(xiàn)象直觀地表現(xiàn)出來，使學生有了一點頭緒。然后他們會帶著疑惑，再通過對色組的長時間注視實驗，實驗結果有了，那么色彩視覺殘像現(xiàn)象就一切盡在不言中。學生不但輕而易舉地透徹理解了色彩知識，而且在一瞬間也發(fā)現(xiàn)了色彩構成的學習原來可以在樂中獲取，這就激發(fā)了學生的學科學習興趣。

對于學生而言，表現(xiàn)的手法不再局限在傳統(tǒng)的手繪訓練上，避免了因把精力放在畫面的精工細做上、技法的表現(xiàn)上，而忽略了對色彩關系的研究與探討，從而削弱了觀察、思考和創(chuàng)新等思維方面的訓練提高等不良傾向。因此，可以借助一些繪圖軟件，如AdobePhotoshop(它作為影像處理軟件，在色彩的使用及調控方面有著強的優(yōu)勢，快捷的填充，靈活的色彩更換方式。每一項都簡便易學)。把Photoshop應用于色彩構成教學中，教師可以通過屏幕對色彩間的復雜關系進行形象的講解。學生通過真實的色彩表現(xiàn)，輕松掌握了色彩搭配規(guī)律，在作業(yè)的制作上，可免去手工操作過程中所出現(xiàn)的涂色不均等問題，并可衍生出多個方案，便于比較，擴大練習范圍。作為設計專業(yè)的學生，除了教師的課堂講授外，更多地需要借助大量深入而又系統(tǒng)的色彩作業(yè)練習去理解色彩原理，磨練色彩感覺，精純表現(xiàn)技巧，提高自身的色彩修養(yǎng)，為以后與色彩相關的設計課程打下良好的基礎。

總之，新時代新技術賦予我們新觀念。色彩構成教學必然要與諸多新興技術和知識發(fā)生關系。而快捷先進的信息技術手段和推陳出新的教學思路是實現(xiàn)創(chuàng)新目的重要保障。電腦作為現(xiàn)代高科技處理信息的工具，為我們提供了強大的攝取、存儲和處理視覺形象的功能，為色彩構成教學提供了一種全新的設計表現(xiàn)形式和巨大的藝術潛能空間。

參考文獻

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[2]姜余．教育信息化環(huán)境下色彩構成教學模式改革的探索[J]．沈陽師范大學學報．

[3]朱介英．色彩學：色彩設計與配色[M]．北京：中國青年出版社，2004．

第9篇：服裝設計畢業(yè)論文范文

有人問夏華，當初怎么會辭掉穩(wěn)定的工作選擇創(chuàng)業(yè)？夏華的答案很簡單：因為興趣，因為喜歡。創(chuàng)業(yè)之路布滿荊棘坎坷，如果沒有足夠的熱愛，就無法從中獲得快樂，也不可能堅持下去。對于大學生來說，創(chuàng)業(yè)的最好理由應該是喜歡，而不是就業(yè)困難。

想創(chuàng)業(yè)要先受得委屈

《青年心理》：您在很多場合都強調創(chuàng)業(yè)者的心態(tài)很重要。那么，在您看來，當代大學生創(chuàng)業(yè)最缺乏的心理素質是什么？

夏華：很多大學生來我們這里應聘，他們說“我不怕苦不怕累”。這我信，很多人也做到了。但是，他們受不了委屈。而想創(chuàng)業(yè)，恰恰要先受委屈，有人說，領導者的心胸是被委屈撐大的，創(chuàng)業(yè)者的氣魄和胸懷也是被委屈成就的。

我常常給大家打比方：你要到海邊看日出，那你就要想辦法一個勁兒地往海邊跑。路上你可能遇到石頭、樹枝把你絆倒了，難道你還跟它們較勁嗎？你完全可以繞過它，或者摔倒了爬起來再跑，這樣才能盡早看到日出。但有的人偏偏就要跟石頭過不去，非搬走它不可。結果，別人早就跑到海邊看上日出了，他還在跟石頭較勁。如果這樣的人來創(chuàng)業(yè)，必敗無疑。只有忍得了委屈，才能成就事業(yè)。

《青年心理》：您在創(chuàng)業(yè)之初肯定也受過不少委屈。

夏華：吃不上飯、睡在火車站，這些都不算什么，最讓我難受的是家人和朋友的不理解。當時，我的父親知道我辭職去做售貨員，氣得很久不給我打電話。他說：“早知道你要去賣衣服，當初干嗎供你讀大學？”而在商場做售貨員的時候，我都害怕見到熟人，因為有人會問我：“夏華，你是不是犯錯誤被開除了？”沒有人理解你放棄穩(wěn)定的工作去賣衣服是為了日后的騰飛。這些委屈和不理解只能自己承受，自己消化。

《青年心理》：當時您怎樣調節(jié)自己的心態(tài)？

夏華：面對父親的不理解，我想的是：我已經(jīng)給了他一個沉重的打擊，那就必須做出一個好的結果，對他有所交代。我認為，創(chuàng)業(yè)者在這個時候不能給自己留后路。因為創(chuàng)業(yè)初期肯定有很多艱難，因為看不到未來，偶爾也會有所動搖。但是，一旦決定創(chuàng)業(yè)就要相信這是個必經(jīng)的過程，必須堅持下去，才能不辜負之前承受的艱辛痛苦。

《青年心理》：很多人是從團隊創(chuàng)業(yè)開始的，伙伴之間的溝通交流也是很重要的。如何選擇合作伙伴、組建團隊呢？

夏華：我認為對于團隊來說，最重要的就是成員之間的互補性，能力、性格、思維方式最好都是互補的。如果一個團隊思想高度一致，隨便一個人提出什么想法，大家都說“好好好”，那會是多么可怕呀，企業(yè)肯定會出現(xiàn)偏差。

所以，大學生如果想創(chuàng)業(yè)，在選擇團隊伙伴的時候要考慮清楚，那些總跟你唱反調的人可能恰恰是最合適的創(chuàng)業(yè)伙伴。一個團隊中總要有人喜歡向前沖，而有人則在后面拽著，持保守態(tài)度。這樣，最終的決策才不會被吹到某個偏執(zhí)的角落。從心理學上講，這是避免了群體極化思維的出現(xiàn)，有利于創(chuàng)業(yè)。

夢想寫在沙灘上，目標刻在巖石上

《青年心理》：據(jù)說，您在創(chuàng)業(yè)之初的夢想就是“有所自己的大房子”？

夏華：是的，這個夢想早就實現(xiàn)了，它的確曾經(jīng)激勵過我。但是，創(chuàng)業(yè)者一定要記住一句話：夢想寫在沙灘上，目標刻在巖石上。沙灘上的字，水一沖就走，只有巖石上的目標才是實實在在的。

現(xiàn)在很多大學生，激情一上來就喊著“咱們創(chuàng)業(yè)吧”！他們夢想的創(chuàng)業(yè)就是開個大公司，開名牌車，住大房子，或者到哪兒哪兒度假。但是，夢想和目標是兩回事，只有夢想沒有目標，很容易受挫折、打退堂鼓。

目標是實現(xiàn)夢想的工具。每一個階段有不同的目標，實現(xiàn)了你才更有信心定下一個目標，上更高的臺階。沒有人能一下子邁上108級臺階，也沒有人能一夜之間實現(xiàn)“大房子、名牌車”的夢想。當時我的夢想是做一個大的服裝企業(yè)，締造自己的服裝王國、時尚王國。這很美好，但得靠切實的目標來實現(xiàn)。于是，我給自己分了幾步走：第一步，我要有一個自己的牌子。第二步，我的企業(yè)要在藍皮書（當時服裝企業(yè)的排名）上有一席之地。第三步，我的企業(yè)要躋身藍皮書中的前幾名。然后我就按照目標一點一點地做，這才實現(xiàn)了夢想，走到今天。

《青年心理》：您一直提倡“挖井精神”，認為這是創(chuàng)業(yè)過程中必不可少的。

夏華：是的。很多創(chuàng)業(yè)不成功，并不是創(chuàng)業(yè)者能力不行，也不是他選的行業(yè)不對，而是他沒有堅持下來。記得有個漫畫：一個人挖井，剛挖一會兒遇到了石頭，挖不動了。于是，他放棄這個坑，換個地兒重挖。結果第二次又遇到了石頭，他又換地兒。最后，他挖了十幾個坑，卻一個也沒挖出水。事實上，第一個坑只要再深挖一米，他就能見到水源了?？上У氖?，我們很多大學生創(chuàng)業(yè)者就是這個挖井的人。無論什么行業(yè)，你都會遇到困難和挫折，但是，一旦選定了方向，你就不能再改變，而是要克服困難堅持下去。

我尤其想強調的一點是，現(xiàn)在很多大學生受網(wǎng)絡經(jīng)濟的影響，覺得做個網(wǎng)站、編個游戲就能創(chuàng)業(yè)了，這個對大多數(shù)人來說不現(xiàn)實。事實上，社會中80%的就業(yè)問題和收入來源還是依靠常規(guī)行業(yè)，而在常規(guī)行業(yè)里，創(chuàng)業(yè)沒有秘方和捷徑可言，只有兩個字：堅持。

《青年心理》：那么，在“挖井”之前，如何選對地方呢？

夏華：創(chuàng)業(yè)需要感性的沖動，更需要理性的思考。選擇“挖井”的地方，需要的就是后者。拿我自己舉例，我之所以選擇服裝行業(yè)，除了自己喜歡，還因為做過市場調查和理性分析，我認為男裝市場變量不大，比較穩(wěn)定。而且，為了了解服裝行業(yè)，我坐在西單商場門口觀察每個顧客拎出來的口袋，看哪家的衣服最好賣，我就去哪家應聘導購。這是最直接最快捷的學習途徑。還有，之所以選擇做男裝是因為我并非學服裝設計出身，女裝比較難把握。這些都是“挖井”之前要做的功課。

大學生要在飛翔中定位

《青年心理》：現(xiàn)在很多大學生覺得找工作困難，還不如自己去創(chuàng)業(yè)。您怎么看這個問題？

夏華：我不贊同這個觀點。我認為，現(xiàn)在并非真的就業(yè)難，我們企業(yè)每天都在招聘，只是用人單位和大學生的期待不在同一水平線上。而且，如果僅僅因為找不到工作才去創(chuàng)業(yè)，那么成功的可能性恐怕很小。

我當初選擇創(chuàng)業(yè)是因為喜歡，我覺得這種興趣導向非常重要。對于大學生來說，創(chuàng)業(yè)前要想好自己要什么，創(chuàng)業(yè)帶來的最大收獲肯定不是金錢，而是精神享受。創(chuàng)業(yè)過程真的很艱苦，如果不是真的喜歡，如果你的價值感和快樂的源泉不是來自于創(chuàng)造價值的過程，那么創(chuàng)業(yè)很可能是件自討苦吃的事情。

《青年心理》：在您看來，大學生創(chuàng)業(yè)要避免盲目。

夏華：是的。我覺得大學生對“創(chuàng)業(yè)”的理解有偏差。我曾經(jīng)問一個大學生，你認為什么是創(chuàng)業(yè)？他說，就是找?guī)讉€合伙人湊足資金，自己開一家公司。我們企業(yè)培養(yǎng)了好多年的設計師，突然不搞設計了，非要去開小店。其實，一定要做生意才叫創(chuàng)業(yè)，成為一個出色的設計師就不是創(chuàng)業(yè)嗎？設計師也可以打造自己的品牌，這也是創(chuàng)業(yè)。在我看來，你設立一個遠大目標，然后慢慢實現(xiàn)它，這就是創(chuàng)業(yè)。所以我常說，我們每個人要有廣義的創(chuàng)業(yè)精神，而不是狹義的創(chuàng)業(yè)行為。

《青年心理》：無論從事什么職業(yè)，在什么樣的崗位上，只要有創(chuàng)業(yè)精神，都會成功？

夏華：當然。我對大學生的建議是，就業(yè)要打破一個框框，不要自己畫地為牢：我一定要在北京工作，要進500強的公司，一入職就要做什么樣的職位。我一直說，要放飛自己，在飛翔中定位。沒人想到售貨員會是我成功的第一步。所以，即使大學生想要創(chuàng)業(yè)，我也建議他們先從基層做起，掌握生產(chǎn)流程，積累一些市場經(jīng)驗再去創(chuàng)業(yè)，這樣的成功率更高。

而且現(xiàn)在的市場高度細分、高度專業(yè)，已經(jīng)不是十年前我創(chuàng)業(yè)的那個時候了。僅憑一腔熱情貿然進入，很容易遭受挫折。第一次創(chuàng)業(yè)的成敗對于大學生，甚至是他身邊的人都是很重要的，一旦失敗，很可能影響他的自信和未來的發(fā)展。不久前，團中央搞了一個青年見習基地，我覺得這對想要創(chuàng)業(yè)的大學生很有利，在他們沒有很好的市場經(jīng)驗的前提下，最好還是先實習。做好這個過渡，再去創(chuàng)業(yè)。

《青年心理》：有人說，學識、見識和膽識對創(chuàng)業(yè)者都很重要，您認為應該如何排序？

夏華：大學生肯定具備了一定的學識，這不是最大的問題。創(chuàng)業(yè)初期肯定是膽識最重要，但發(fā)展到一定階段后，最需要的就是見識。比如我做服裝，這不是我的本專業(yè)，我能有今天的水準就是因為看遍了世界的好品牌，這些見識就像精靈一樣一再指引著我。

《青年心理》：這種見識給您帶來好處，是否也帶來某些壓力呢？

夏華：肯定有的。我現(xiàn)階段最大的壓力就來自于中國品牌的出路，我們希望做出世界頂級的品牌，這就是見識越多，壓力越大，就像已知的圓圈越大，你接觸的未知領域也就越多。

在了解了很多國際品牌之后，我們有這樣的思考：到底是“品牌是目標，賺錢是手段”，還是“賺錢是目標，品牌是手段”？不同的思維決定著不同的發(fā)展方向。我希望未來中國品牌在世界上獲得話語權和地位，因此目前會舍棄很多利益。這是我新的夢想，一個更深的“井”，所以要不斷強化自己，告訴自己這是目標，才不會走偏。

創(chuàng)業(yè)心理研究：