習(xí)慣的重要性精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的習(xí)慣的重要性主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：習(xí)慣的重要性范文

重要。

一、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在學(xué)習(xí)過程中形成的一種學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，它便會不由自主地延續(xù)下來，如物理中的慣性。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

二、學(xué)生必須養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.尊重與欣賞老師的習(xí)慣

親其師，信其道。一個學(xué)生同時要面對形形的教師，教師的教學(xué)方法和方式可能大有不同。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，除了我們教師要努力提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)學(xué)生外，反過來學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會欣賞自己的老師。

2.課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)的好處是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是一種養(yǎng)成“自主學(xué)習(xí)”的可行方式，即使在新課程實驗教學(xué)中，也應(yīng)該提倡這種學(xué)習(xí)方式。

3.上課認(rèn)真聽的習(xí)慣

學(xué)生在課堂上要集中精力，認(rèn)真聽老師講課，聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點、難點、疑點聽，要把教師和自己的思路進(jìn)行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。

4.獨立作業(yè)的習(xí)慣

作業(yè)是教師教學(xué)中一項重要的組成部分，是學(xué)生最基本、最常用的獨立完成學(xué)習(xí)部分的活動。做作業(yè)的同時也是一種學(xué)習(xí)和積累的過程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書面的，二是看書思考或?qū)嵺`操作的。學(xué)生只有通過作業(yè)才能檢測自己對知識的熟練和掌握程度。因此，獨立完成作業(yè)至關(guān)重要。

5.仔細(xì)讀題的習(xí)慣

讀題是培養(yǎng)學(xué)生審題能力的第一步。學(xué)生仔細(xì)閱讀題目內(nèi)容，抓字眼，抓關(guān)鍵詞，認(rèn)真推敲、琢磨，準(zhǔn)確把握每個知識點的內(nèi)涵與外延。

6.考后反思的習(xí)慣

第2篇：習(xí)慣的重要性范文

早期閱讀教育不是把識字作為唯一的內(nèi)容和方式，而是在培養(yǎng)幼兒欣賞、講述和朗誦等多種能力的文學(xué)活動中，讓幼兒了解一些有關(guān)書面語言的信息，對幼兒來說也并不是簡單的聽聽、看看、學(xué)學(xué)，而是在多方面的接受熏陶和教育。

通過實踐探索，我們發(fā)現(xiàn)早期閱讀教育對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們所認(rèn)識的程度。早期閱讀培養(yǎng)了幼兒良好的語言表達(dá)能力，激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)了孩子強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。從早期閱讀活動中，幼兒傾聽到的比日常生活中更為豐富，幼兒在閱讀時得到一種特別的機(jī)會――通過一幅幅具體形象的圖片來理解和學(xué)習(xí)新詞，使詞匯量迅速增長。如在閱讀《小動物去郊游》這個故事：“一天，天氣非常晴朗，小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，小動物們高高興興地去郊游?！庇變和ㄟ^畫面，就能迅速掌握新詞“晴朗、高高興興、郊游”的大意。這顯然要比單獨學(xué)新詞更容易記住。

很多人疑惑：幼兒這么小，又不識字，怎能閱讀呢？其實，幼兒閱讀與學(xué)齡階段的閱讀是有很大區(qū)別的。對于年幼的兒童來說，只要是與閱讀活動有關(guān)的任何行為，都可以算作閱讀。如用拇指和食指一頁一頁地翻書；會看畫面，能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書；會用口語講述畫面內(nèi)容，或聽老師念圖書文字等等。也就是說，早期閱讀是指幼兒憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象的讀、講來理解讀物的活動過程。幼兒園的語言文學(xué)作品中，我們常常聽到這樣的語句"春風(fēng)吹綠柳樹，吹紅了桃花，吹醒了青蛙……"熊貓勇敢地沖向豹狗，金絲猴趁機(jī)搬起一塊石頭朝豹狗砸去……"等等。這些形象化的語言能夠更清楚、更準(zhǔn)確、更具體形象地表達(dá)人對各種事物、人物情境的思想、觀點和印象。如果我們靜下心來聽聽孩子們的談話，我們會驚訝地發(fā)現(xiàn)，他們在文學(xué)作品中學(xué)到了許多東西。

對幼兒來說，朗讀可滿足他對聲音或語言的傾聽能力，等孩子能理解其中的意義，就會享受故事及文字節(jié)律的美。況且，讀出來才知道孩子是否讀對或領(lǐng)會，也可知道他的興趣、理解力。同時，大人也要讀出來給孩子聽，如此可讓孩子理解抽象文字或故事內(nèi)容，無論是否看著圖畫，都可在腦中建構(gòu)有別于書中或大人想法的畫面，激發(fā)想象力及創(chuàng)造力。

第3篇：習(xí)慣的重要性范文

【關(guān)鍵詞】初中體育；教學(xué)方法；學(xué)生

體育課雖然不是初中課程的重點課程，在中考的時候也比較容易通過，但是不能因此就忽略了體育鍛煉，很多學(xué)生甚至教師也容易在課業(yè)壓力下忽略這一點?！吧眢w是革命的本錢”，如果沒有健康的體魄，不管是學(xué)習(xí)還是生活都是空談，所以面對當(dāng)前的形式，初中體育教師如何教好體育課程，是一個值得思考的課題。

一、現(xiàn)階段初中生的身體狀況和發(fā)展情況

初中學(xué)生的生長發(fā)育、身體素質(zhì)和運(yùn)動能力的發(fā)展具體情況如何呢？他們的年齡一般集中在14～16歲之間，剛進(jìn)入緩慢的增長期，除少數(shù)發(fā)育指標(biāo)外，大部分指標(biāo)仍處于正向增長期。80年代和近幾年對全國學(xué)生前后進(jìn)行的近100萬學(xué)生體質(zhì)與健康的調(diào)查、測試與研究，所獲得的有效數(shù)據(jù)表明，在高中年齡段的漢族學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力，如50米跑、1000米跑（男生）、800米跑（女生）、立定跳遠(yuǎn)、引體向上（男生）、斜身引體（女生）等項目的指標(biāo)，除個別項目略呈平穩(wěn)的下降趨勢外，絕大多數(shù)項目的指標(biāo)都呈緩慢上升趨勢。因此，抓住初中階段的有利時機(jī)，全面地發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對他們的整個人生都是十分重要的，也是為終生體育打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。這階段要教會他們鍛煉身體的方法，增進(jìn)健康，提高身體素質(zhì)，促進(jìn)身心的健康發(fā)展，打好強(qiáng)身健體的基礎(chǔ)，既保證學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活，也為未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)。歸根到底是全面鍛煉身體，樹立正確的體育觀，培養(yǎng)對體育的興趣，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，逐漸形成較為正確的體育價值觀。因此，初中學(xué)生的體育教學(xué)，鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)仍是主要目標(biāo)，這一基礎(chǔ)的目標(biāo)是不能動搖的。

二、激發(fā)學(xué)生熱愛體育的興趣

興趣是第第一生產(chǎn)力，德國著名的教育家第斯多惠曾認(rèn)為，教學(xué)是一門藝術(shù)，其本質(zhì)不單單是傳授本領(lǐng)，而是激勵、喚醒和鼓舞。興趣是做好任何事情的基礎(chǔ)，也是搞好學(xué)習(xí)的動力和有效保證。在體育課堂上，教師要善于根據(jù)學(xué)生的身心特點和獨特的身體素質(zhì)，通過豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容、生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)他們的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，讓學(xué)生積極參與各種體育活動，更好地掌握一些運(yùn)動技能，有利于激發(fā)學(xué)生鍛煉的興趣，樹立鍛煉的信心。

三、培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力

培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力，是學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是養(yǎng)成與掌握終身進(jìn)行體育鍛煉身體的意識、習(xí)慣和能力。自我鍛煉能力如何與常規(guī)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起呢？本人認(rèn)為應(yīng)注意全面培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力，將自我鍛煉能力始終貫穿于整個教學(xué)過程。教師在課堂教學(xué)中，除了技術(shù)教學(xué)外，要著重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識能力，使學(xué)生真正懂得體育鍛煉的意義、作用和有關(guān)的體育知識，充分激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的運(yùn)動興趣，促進(jìn)學(xué)生鍛煉的積極性、自覺性。同時，在體育教學(xué)中要特別培養(yǎng)學(xué)生能在獨立鍛煉過程中，對練習(xí)的次數(shù)、運(yùn)動時間、運(yùn)動強(qiáng)度、動作的自我糾正等有較好的自我調(diào)控能力，主動積極的鍛煉，從而使學(xué)生自我鍛煉成為自己的自主活動，身心在不知不覺中得到發(fā)展，這對以后學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)，使學(xué)生終生受益。這也符合現(xiàn)階段“體育與健康”所提倡的：學(xué)生能夠掌握體育與健康的基本知識和運(yùn)動技能，學(xué)會學(xué)習(xí)體育的基本方法，形成終身鍛煉的意識和習(xí)慣，選擇自己喜愛的體育項目，體驗鍛煉身體的樂趣，從而提高對體育的關(guān)心、意欲、態(tài)度和興趣，擁有健康的體魄。

第4篇：習(xí)慣的重要性范文

關(guān)鍵詞：專心 傾聽 獨立思考 合作

中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082 （2013）11-0071-01

一、培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽的好習(xí)慣

課程改革實施以來，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們變得活潑了，膽子大了，課堂變得活躍了，學(xué)生都敢于提問，敢于發(fā)表自己的意見和看法。但是，我們卻常常看到這樣的鏡頭：當(dāng)一個學(xué)生的發(fā)言未完，旁邊的學(xué)生卻高高的舉起了手，大聲嚷嚷："老師，我來，我來……"當(dāng)教師指名一位學(xué)生回答時，其余舉手的同學(xué)都異口同聲的嘆氣起來，垂頭喪氣，根本顧不了聽講；當(dāng)老師講得津津有味時，學(xué)生卻旁若無人的干著自己的事……凡此種種，不由得人深思。自古以來，培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力和品質(zhì)一直是我國教育的精粹，古今教育家無不強(qiáng)調(diào)"聽"在學(xué)習(xí)生活中的重要性。在活躍的數(shù)學(xué)課堂里，學(xué)生光有表達(dá)是不夠的，如何傾聽別人的意見一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生在課堂上能認(rèn)真傾聽----傾聽老師的講課、傾聽同學(xué)的發(fā)言，才能積極有效的參與教學(xué)活動過程，開啟思維的火花，獲取知識，培養(yǎng)能力，才能保證課堂活動有效地進(jìn)行。因此，在教學(xué)中要明確目標(biāo)，要求學(xué)生一定要認(rèn)真聽其他同學(xué)的回答，并在教學(xué)中仔細(xì)觀察，及時對認(rèn)真聽的學(xué)生進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)，加以強(qiáng)化，而對于不認(rèn)真傾聽的學(xué)生及時給與糾正，必要時還給與適當(dāng)?shù)膽土P。這樣，學(xué)生學(xué)會了傾聽，學(xué)習(xí)也主動了。學(xué)生在課堂上能認(rèn)真傾聽，傾聽老師的講解，傾聽同學(xué)的發(fā)言，在聽的過程中更能積極主動的參與教學(xué)活動?？傊?，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣會對自己的人生產(chǎn)生不可估量的作用，會對人的全面素養(yǎng)的提高起到巨大的推動作用。學(xué)會傾聽，也就學(xué)會了尊重別人，學(xué)會了真誠處事，學(xué)會了關(guān)心，也學(xué)會了與他人合作。

二、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的好習(xí)慣。

贊可夫有句名言："教會學(xué)生思考、對學(xué)生來說，是一生中最有價值的本錢。"數(shù)學(xué)是思考性極強(qiáng)的學(xué)科，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須使學(xué)生積極開動腦筋、樂于思考、勤于思考、善于思考，逐步養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣。教會學(xué)生思考，對學(xué)生來說是一生中最有價值的本錢。在教學(xué)活動中，要特別注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)"創(chuàng)新"的實踐活動。如一題多解，一題多變，推理，實驗，觀察，討論等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考和解決問題的習(xí)慣，培養(yǎng)他們他們思維的多向性和靈活性。通過"你能想出不同的方法嗎？""你還能想到什么？""你能提出其他數(shù)學(xué)問題嗎？"等語言，啟發(fā)和誘導(dǎo)，鼓勵學(xué)生敢想敢說，不怕出錯，敢于發(fā)表不同的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維習(xí)慣。低年級的學(xué)生容易受到外界的干擾，主觀意識差，在課堂上容易跟隨大流，別人說什么，他也跟著說什么，不經(jīng)過自己的思考特別是遇到稍微有點難度的題就不愿去想、去做。因此在課堂中，教師要創(chuàng)設(shè)思考的情景，在提供思考材料的同時，要給學(xué)生留足夠的思考時間，提問學(xué)生時，要多方考慮，照顧各種層次的學(xué)生。對于有一定難度的題目可以讓優(yōu)生多發(fā)言，鼓勵他們多開動腦筋，讓他們的思維得到進(jìn)一步的發(fā)展。對于顯而易見容易解決的題目，多把機(jī)會留給一些稍微差的弱勢群體來回答，及時鼓勵他們，只要他們答對或答對一點，都給予及時的表揚(yáng)，讓他們感受到成功的樂趣，激發(fā)他們動腦筋的欲望。學(xué)生的潛能是個不竭的寶藏，你對他有多大的信心，他們就能給你多大的驚喜。

三、 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)提倡的學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式。合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神，團(tuán)隊觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。課中合作實驗，合作操作，同桌討論，小組交流等形式開展合作學(xué)習(xí)活動，學(xué)會表達(dá)自己的觀點和間接學(xué)會評判他人的觀點，學(xué)會接受他人的意見。也能提高語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。要求做到語言完整，表達(dá)流利，聲音適度。 如：我在教學(xué)《統(tǒng)計》時，先給學(xué)生播放一段路口視頻，讓學(xué)生統(tǒng)計在一分中之內(nèi)過往的車輛有幾輛貨車、幾輛面包車、幾輛小汽車，幾輛公共汽車，一遍放完后，很多他同學(xué)都說："老師，太快了，再來一次。"我不吭聲，滿足了他們的要求，再播放了一次，播完了以后，同學(xué)們還是來不及記錄。然后我問學(xué)生：為什么看了兩次都為未能記錄下來呢？你們在小組里討論一下，有沒有辦法能又快又準(zhǔn)確的記錄下來呢？同學(xué)們各抒己見，很快就想到了分工合作，有的組員記錄面包車、有的記錄貨車、有的記錄小汽車、有的記錄公共汽車，1分鐘視頻播完后，各個小組都有了統(tǒng)計結(jié)果。在這樣的活動中，學(xué)生明白了一個人的量力有限，自然而然就進(jìn)行了小組合作，從而使合作成為學(xué)生的一種需求。

第5篇：習(xí)慣的重要性范文

好的習(xí)慣總是讓我們可以事半功倍，來看看吧！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好！今天我演講的題目是.

愛比克泰德說過："是否真有幸福，并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣."由此可見，養(yǎng)成一個好習(xí)慣是多么的重要??！

我國古代偉大的教育家孔子曾說過：“少成若天性，習(xí)慣成自然”這就是告訴我們，一個人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會和他的天性一樣自然，這個時期養(yǎng)成的習(xí)慣是堅不可摧的。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的重要階段之一，在這一階段無論是學(xué)習(xí)還是生活，無論是為人還是處事，生活中的一切細(xì)枝末節(jié)都要受到習(xí)慣的影響，被習(xí)慣左右。在學(xué)習(xí)上要養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣學(xué)習(xí)起來才會有效率；生活上要養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣的孩子才會讓人放心、讓人信賴；為人處事中同樣要有好習(xí)慣，活潑大度的孩子才會被人喜愛、受人歡迎……因此，養(yǎng)成良好的習(xí)慣比在考試中獲得高分重要千倍、萬倍。幾年前，當(dāng)幾十位諾貝爾獎得主聚會之時，記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學(xué)家：“請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜地說：“在幼兒園。”“在幼兒園學(xué)到什么？”“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西自己放齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然?！?/p>

第6篇：習(xí)慣的重要性范文

關(guān)鍵詞：行為習(xí)慣；素質(zhì)教育；強(qiáng)化培養(yǎng)

教育是一種以提高受教育者綜合素質(zhì)為目標(biāo)的過程，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。多年來，諸多的教育工作者在教育的殿堂中不斷地研究探索和改革。作為教育學(xué)科的一個分支，體育教學(xué)也是整個教學(xué)環(huán)節(jié)中的一個重要組成部分，是搞好其它學(xué)科教學(xué)的基本保證。素質(zhì)教育模式的提出，使廣大體育教師在教學(xué)思維和教學(xué)方法上也進(jìn)行了一次全面的改革。素質(zhì)教育原則指出：體育教學(xué)的根本目的是發(fā)展學(xué)生的身體和學(xué)習(xí)有用的運(yùn)動技術(shù)，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生的自我鍛煉意識，培養(yǎng)自我鍛煉能力。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的這種自我意識，把體育鍛煉上升到學(xué)生的日常意識層次，就是廣大體育教育教師進(jìn)行體育改革的重要課題。

一、培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的習(xí)慣

隨著當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和社會發(fā)展的要求，許多國家都在不斷的進(jìn)行教育改革，而且把改革的重點放在培養(yǎng)學(xué)生的能力上。雖然我國的教育改革也在蓬勃發(fā)展，但體育教學(xué)還是擺脫不了老的框框，教學(xué)方法、方式也比較陳舊，教師只注重學(xué)生的應(yīng)試達(dá)標(biāo)和增強(qiáng)體質(zhì)教育，而往往忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，這樣只能暫時滿足學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)，難以應(yīng)付學(xué)生離開學(xué)校以后所開始的漫長工作和生活上的需求。因此，素質(zhì)教育原則就把培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的習(xí)慣，作為了學(xué)校體育教學(xué)的總目標(biāo)而提出。體育教師在具體的教學(xué)工作中應(yīng)順應(yīng)素質(zhì)教育的基本原則，勤學(xué)多思，多鉆研教法，改革教學(xué)方式和方法，加強(qiáng)體育意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，奠定學(xué)生終身體育鍛煉的基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化學(xué)生自我體育鍛煉意識

高中教育階段是學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯中最為艱苦的階段，許多學(xué)生會因為緊張的學(xué)習(xí)而疏忽體育鍛煉和輕視體育學(xué)科的重要性，因此，要讓學(xué)生懂得擁有良好的體育鍛煉習(xí)慣和鍛煉意識是非常重要的?？梢宰屗麄兎叛廴タ纯瓷磉叺默F(xiàn)實生活，尤其是在節(jié)奏緊張、競爭激烈的大都市中，人們忙碌于工作、學(xué)習(xí)、人際交往、家庭事務(wù)之中，往往會忽略運(yùn)動對保持和促進(jìn)健康的重要性，很難抽出時間鍛煉身體。于是，由于缺少鍛煉所導(dǎo)致的亞健康狀態(tài)、各種疾病日益顯現(xiàn)出來。而鍛煉是延緩衰老、防病抗病、延年益壽的重要手段，如果能堅持鍛煉，生命將會呈現(xiàn)另一種色彩。要讓學(xué)生明白這些道理，明確鍛煉目的，了解體育教育的本性、實效性和自我鍛煉的方法，進(jìn)一步強(qiáng)化自我鍛煉的意識。

三、因材施教建立合理的教學(xué)體系

目前，在高中體育的整個教學(xué)過程中，仍以運(yùn)動技術(shù)教學(xué)為中心，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為教育目標(biāo)。近幾年來學(xué)生體質(zhì)普遍下降，而學(xué)校對體育達(dá)標(biāo)的評價標(biāo)準(zhǔn)又較為簡單，這直接影響和決定了體育教學(xué)形式和教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)形式和方法，是按照固定的課時計劃、形式、結(jié)構(gòu)和教學(xué)程序，由教師教授、學(xué)生學(xué)習(xí)動作、鍛煉身體，實現(xiàn)和達(dá)到統(tǒng)一規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。如果學(xué)生在某一項目一旦達(dá)標(biāo)，此項體育教學(xué)即告終結(jié)，這種終結(jié)性嚴(yán)重影響學(xué)生從事和繼續(xù)活動的興趣，影響對學(xué)生進(jìn)行體育意識、愛好和獨立進(jìn)行自我體育鍛煉能力的培養(yǎng)。因此，在體育課程設(shè)置方面，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，依據(jù)學(xué)生愛好、興趣，給學(xué)生較大的選擇性，開設(shè)多種形式的選修課和選項課。所以教師在教學(xué)中，必須科學(xué)地安排教材內(nèi)容，在教法上要采用競爭性、趣味性的組織形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、改革傳統(tǒng)教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生獨立組織能力

在體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生能力，主要是指讓學(xué)生掌握身體基本活動能力、運(yùn)動能力、自我評價能力和自我鍛煉等能力，并能運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識、技術(shù)和方法作為理論指導(dǎo)進(jìn)行自我鍛煉和自我評價。注重培養(yǎng)學(xué)生獨立組織能力，可采用讓學(xué)生參與教學(xué)的形式，代替過去由教師填鴨式傳授的方法。例如：教師根據(jù)教材內(nèi)容，向?qū)W生講明課前的準(zhǔn)備活動、放松活動，或有目的性的游戲的內(nèi)容要求、練習(xí)形式及規(guī)定時間。如需用音樂，應(yīng)幫助他們選好音樂或規(guī)定好音樂節(jié)奏。要求學(xué)生提前寫出一個方案，經(jīng)過多次修改和教學(xué)實踐后，由教師講評，肯定成績，指出不足，并提出改進(jìn)措施。通過這種教學(xué)方法，發(fā)揮了學(xué)生豐富的想像力，又活躍了課堂的學(xué)習(xí)氣氛，更重要的是培養(yǎng)了他們獨立的組織能力。

自我鍛煉能力的培養(yǎng)過程需要一定的時間。特別是高中一年級，由于學(xué)生還沒有擺脫初中體育課的常規(guī)習(xí)慣，對教師仍有依賴性，在這一階段教學(xué)中，教師要注意在課堂上經(jīng)常提示學(xué)生要完成的任務(wù)、安排準(zhǔn)備活動的依據(jù)，所學(xué)的動作、技術(shù)練習(xí)對身體有何作用等。另外，要求學(xué)生做課后筆記，教師進(jìn)行檢查和講評。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)、總結(jié)，學(xué)生對體育教學(xué)有所了解，教師應(yīng)安排學(xué)生參與教學(xué)，由學(xué)生輪換帶搞好準(zhǔn)備活動、放松活動等，發(fā)展他們的獨立組織能力。通過教與學(xué)的雙邊活動開展，使學(xué)生的積極性得到充分調(diào)動，從而收到意想不到的效果。

總之，教師認(rèn)識的轉(zhuǎn)換、教學(xué)方式和方法的進(jìn)一步改革，是培養(yǎng)學(xué)生能力的前提。教師應(yīng)通過有效的教學(xué)手段及新穎的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，提高他們的興趣，讓他們明確自我鍛煉所帶來的好處，培養(yǎng)自我鍛煉的習(xí)慣意識，從而能終身體育終身受益。

參考文獻(xiàn)

第7篇：習(xí)慣的重要性范文

[關(guān)鍵詞] 中藥;炮制;毒性

[中圖分類號]R283 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] B[文章編號] 1673-7210(2009)07(b)-138-02

中藥之中有些藥材含有一定毒性,有些是劇毒,若對這些中藥不進(jìn)行科學(xué)合理的炮制,就不可避免地要造成嚴(yán)重后果,危及患者的生命安全。但是,對毒性中藥的炮制與中藥毒性之間的關(guān)系必須進(jìn)行科學(xué)的分析,通過炮制對中藥的毒性進(jìn)行科學(xué)的處理[1]。

1 對中藥炮制與毒性之間關(guān)系的分析

1.1 合理去毒

某些中藥所含的成分是有毒或劇毒的,且又不是有效成分,就要設(shè)法除掉它,以除去或減低毒性,以適應(yīng)臨床需要。如朱砂,它的主要藥用成分是硫化汞,但它同時又含有重金屬汞離子,汞是一種劇毒物質(zhì)。用水飛法可以去除它,既保留朱砂的有效藥用成分,又起到炮制去毒的目的。但是炮制方法不正確,若用火煅方法,反而使硫化汞析出汞離子,更增加了毒性[2]。

1.2 保護(hù)藥物有效成分

某些中藥,它所含的有毒成分,實際上又是有效成分,應(yīng)防止過多地破壞它。如用于止咳平喘的苦杏仁,它的有效成分是苦杏仁苷,經(jīng)酶的作用水解后生成“氫氰酸”,氫氰酸對呼吸系統(tǒng)具有鎮(zhèn)咳和祛痰的作用。因苦杏仁苷易被水解破壞掉,因此,炒、焯等炮制苦杏仁都是為了?！败铡?。這樣看來炒法炮制苦杏仁去毒的說法不妥,去皮尖法去毒的說法也是不當(dāng)?shù)?。?jù)研究,在炮制苦杏仁的過程中,焯法水溫不夠,水中時間過長,炒法火候不當(dāng),都達(dá)不到炮制的目的,還可能產(chǎn)生相反作用。據(jù)實驗證明,對苦杏仁用短蒸法炮制,既可以保苷,又能有效地減低毒性。某些中藥,雖然含有毒成分,同時也是藥用成分,但是毒性太大,需要破壞其部分毒性。如馬錢子,它的有效成分是番木鱉堿(士的寧)和馬錢子堿,經(jīng)過麻油炸和砂燙法炮制后,破壞部分生物堿,從而降低了馬錢子的毒性,以適應(yīng)臨床用藥[3]。

1.3 合理選擇處理方法使其變性

有些中藥,它所含有的劇毒成分,不是直接的有效成分,而需改變其性質(zhì)后再用于臨床。如川烏,它含有劇毒雙酯類生物堿,用浸漂法和加壓、加熱蒸煮法炮制后,使雙酯類生物堿水解產(chǎn)生毒性很小的氨基醇類生物堿,即由烏頭堿轉(zhuǎn)變?yōu)闉躅^原堿等,以適用臨床用藥,發(fā)揮溫里作用[4]。

2 中藥炮制與去毒的科學(xué)方法

在正確認(rèn)識和理解中藥炮制和中藥毒性真正含義的前提下,對毒性中藥的炮制,要根據(jù)不同的情況,不同的要求,采取不同的炮制方法[5]。毒性中草藥種類很多,炮制的方法亦很多,但去毒減毒的方法大致有凈制、水解、溶解、高溫、制霜、熱壓、輔料等。筆者僅就毒性中藥炮制和中藥去毒的問題略述已見。

2.1 凈制去毒

凈制去毒是除去中藥材的毒性部位而達(dá)到安全用藥的方法。如《本草蒙荃》中就有蘄蛇去頭足的記載,現(xiàn)代研究也證明了其頭部的毒腺中確實含有大量血性和溶血性等毒性成分。又如《本草綱目》中指出斑蝥去頭足翅方可入藥,現(xiàn)代研究斑蝥的毒性成分確有一部分以鎂鹽的形式存在于其軟組織中,由足關(guān)節(jié)處分泌。因此,這類中藥材在入藥前應(yīng)作去頭足翅的加工炮制。

2.2 水解去毒

水解去毒是用清水浸泡藥材,并不斷翻動、換水,使毒性藥材中的毒性成分水解或溶解于水而除去或減低毒性的方法。如雄黃,正確的炮制方法是水飛,雄黃中的毒性成分是三氧化二砷(As2O3),經(jīng)水飛研磨成極細(xì)粉末并反復(fù)操作,As2O3逐漸溶于水中而被除去,水飛時間越長,用水量越多,As2O3含量越低。

2.3 高溫去毒

按加熱方法的不同又可分為干熱和濕熱去毒。

2.3.1 干熱去毒將毒性藥材置于加熱容器內(nèi)或加一定量固體輔料連續(xù)加熱,利用高溫破壞或分解有毒成分,使其毒性除去或降低的方法。如米炒斑蝥,是根據(jù)斑蝥素加熱至110℃時可升華破壞而減毒;砂燙馬錢子,是根據(jù)馬錢子的主要毒性成分士的寧的熔點為268～270℃這一特性,加熱至270℃以上可破壞其毒性成分而減毒;麩炒肉豆蔻,是根據(jù)肉豆蔻的油脂中含肉豆蔻醚,用麩炒可除去部分油脂而降低毒性和刺激性。

2.3.2 濕熱去毒將毒性藥材加入清水或液體輔料共炒或共煮來減毒的方法。如烏頭堿類藥材是根據(jù)雙酯型烏頭堿性質(zhì)不穩(wěn)定,用水加熱易被水解的特性,水煮使烏頭堿水解成毒性小的苯甲酰烏頭胺、烏頭胺而減毒;白礬水制毒,白礬在水中可水解成凝膠狀的Al(OH)3,其本身帶有電荷且有一定的吸附作用,可與有毒成分結(jié)合或吸附毒質(zhì)來實現(xiàn)減毒(如白礬制天南星、半夏等);再如甘草汁制毒,甘草中含甘草甜素,有類似活性炭作用,可吸附毒質(zhì)減毒,甘草甜素易水解成葡萄糖醛酸,它可與分子中含羥基或羰基的毒性成分結(jié)合成不易被人體吸收的結(jié)合型物質(zhì)而減毒,并通過增強(qiáng)肝臟作用而解毒(如甘草汁制半夏)[6]。

2.4 制霜去毒

將油脂性毒性藥材去油制成松散粉末來減毒或?qū)⒂椭远拘运幉呐c適量的研粉研磨,混勻后過篩制成松散粉末的方法。如巴豆,除含有溶解血細(xì)胞,使局部細(xì)胞壞死的毒性球蛋白外,還含有脂肪油40%～60%,其成分雖然有致瀉的作用,但有大毒,若服一粒半即可產(chǎn)生嚴(yán)重的口腔刺激或全身腫痛,多服可導(dǎo)致死亡。通過壓油成霜,由于溫度較高,可使不耐熱的巴豆毒蛋白受熱變性,毒性減弱,又使大部分油脂析出,減少了刺激性,達(dá)到安全用藥的目的[7]。

[參考文獻(xiàn)]

[1]楊芬明.實用毒性中藥學(xué)[M].北京:科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社,1997:317.

[2]葉定江.中藥炮制學(xué)[M].上海:上海科學(xué)技術(shù)出版社,1996:248.

[3]崔樹德.中藥大全[M].哈爾濱:黑龍江科學(xué)技術(shù)出版社,1997:574.

[4]姜曉東,杜少斌,單曉梅,等.馬錢子的炮制方法[J].基層中藥雜志,2000,14(4):38.

[5]丁濤,黃輝.中草藥不良反應(yīng)及防治[M].北京:中國中醫(yī)藥出版社,1992:58.

[6]廖仰平,黃麗飛.炮制質(zhì)量對中藥藥效的影響與對策[J].中國民族民間醫(yī)藥,2008,2(17):65-67.

第8篇：習(xí)慣的重要性范文

推動家電企業(yè)重視終端現(xiàn)場管理的因素主要有以下三方面：

1．滿足渠道對促銷支持的要求家電渠道日益集中，特別是在大中型城市，家電連鎖賣場占據(jù)了渠道主導(dǎo)地位；同時，家電連鎖行業(yè)資源整合集中，形成少數(shù)家電專業(yè)連鎖寡頭，如國美、蘇寧等，由于家電企業(yè)與連鎖賣場采取直供方式，以終端銷售來推動訂單。家電企業(yè)為實現(xiàn)新訂單獲取和更多的銷售回款，就必須滿足渠道的要求，為賣場提供“人、財、物”的促銷支持。

2．與競爭者在賣場展開促銷競爭家電廠商的銷售渠道日趨集中和同質(zhì)化，在大中型城市，都主要依賴家電連鎖渠道進(jìn)行銷售。在賣場，每類家電產(chǎn)品多檔次且每檔次都有眾多的主流品牌進(jìn)行競爭，導(dǎo)致產(chǎn)品差異性不明顯；展臺位置和樣機(jī)形象、現(xiàn)場人員促銷等日益成為體現(xiàn)產(chǎn)品差異性的重要內(nèi)容。為此，部分家電企業(yè)在賣場終端投入大量促銷資源，爭取更多產(chǎn)品銷售。終端促銷競爭的展開，對所有家電企業(yè)是難以回避的事實，企業(yè)需要重視終端現(xiàn)場管理，以爭取建立促銷優(yōu)勢。

3．對消費(fèi)者進(jìn)行專業(yè)講解和引導(dǎo)賣場主流品牌集中、同檔次產(chǎn)品多樣化和同質(zhì)化，使得消費(fèi)者在更多產(chǎn)品選擇上，需要充分了解更多的產(chǎn)品信息，以進(jìn)行充分比較，方便決策。隨著產(chǎn)品功能和技術(shù)不斷升級，消費(fèi)者在對產(chǎn)品信息了解上，需要專業(yè)人員的進(jìn)行講解和產(chǎn)品對比。優(yōu)秀促銷人員的講解和引導(dǎo)，很大程度上能直接影響消費(fèi)者對產(chǎn)品的信任和認(rèn)可，推動消費(fèi)者購買本產(chǎn)品。

雖然各家電企業(yè)紛紛意識到現(xiàn)場管理的重要性，也投入了一定的促銷資源，但是，部分家電企業(yè)終端現(xiàn)場管理仍處于理念階段，還是粗放管理階段，對現(xiàn)場“人、財、物”管理不夠精細(xì)。如何使終端精細(xì)化管理理念落地，真正實現(xiàn)終端現(xiàn)場集品牌形象展示、產(chǎn)品營銷與銷售、情報搜集功能于一體，成為企業(yè)重要競爭優(yōu)勢，部分家電企業(yè)還需要做很多的改進(jìn)工作，必須切實將理念轉(zhuǎn)變?yōu)椴僮骷?xì)節(jié)和業(yè)務(wù)員的行為。

首先，家電企業(yè)需要對終端賣場進(jìn)行細(xì)化分級管理，不同等級的商場給予的不同的促銷支持，以實現(xiàn)促銷資源的有效配置，最大化促進(jìn)終端產(chǎn)品銷售。由于賣場地理位置、賣場面積和區(qū)域消費(fèi)習(xí)慣的不同，各賣場銷售額之間的差異會比較大，具體到廠家產(chǎn)品銷售上可能差異會更大一些。因此廠商對于終端賣場的重視程度應(yīng)有所差異，對銷售貢獻(xiàn)大的或銷售潛力大的賣場應(yīng)投入更多的促銷資源，以更大程度上推進(jìn)產(chǎn)品的銷售。

其次，終端現(xiàn)場管理要以賣場展臺為工作重心，對“人、財、物”的進(jìn)行精細(xì)化管理，并將責(zé)任落實到個人。真正實現(xiàn)終端現(xiàn)場集品牌形象展示、產(chǎn)品營銷與銷售、情報搜集功能于一體，成為體現(xiàn)企業(yè)產(chǎn)品差異化的重要競爭優(yōu)勢，對促銷員進(jìn)行重點管理以建立穩(wěn)定而優(yōu)秀的促銷員團(tuán)隊促銷員長駐賣場，是廠商與消費(fèi)者溝通的直接代言人。

1、以人為本的管理：優(yōu)秀的促銷員團(tuán)隊對于廠家、連鎖商家的銷售提升直接相關(guān)。促銷員需要精細(xì)化管理，部分家電企業(yè)還對促銷員實行分級管理，以利于促銷員團(tuán)隊建設(shè)和穩(wěn)定。比如國內(nèi)某著名家電企業(yè)促銷員做法是：根據(jù)促銷員工齡及銷售能力，把促銷員分為A、B、C三個層級，其中A級促銷員經(jīng)驗和能力最為優(yōu)秀，相對優(yōu)先安排在重要的賣場以推進(jìn)更多產(chǎn)品銷售，個別突出的可提拔為促銷員培訓(xùn)講師，協(xié)助業(yè)務(wù)人員對促銷員進(jìn)行銷售技巧和產(chǎn)品知識的培訓(xùn)；對于促銷員的招聘和培訓(xùn)出于成本控制的考慮，大多數(shù)廠家都是基于當(dāng)前賣場展臺需求進(jìn)行招聘，但倉促招聘往往會招不到合適的促銷員、促銷員素質(zhì)參差不齊、培訓(xùn)不到位，最終影響促銷目標(biāo)的達(dá)成。由此，廠家必須根據(jù)進(jìn)場計劃安排，提前招聘促銷員，安排在多個賣場實習(xí)、在實習(xí)階段。越來越多的家電企業(yè)已經(jīng)把終端信息化做為制勝終端的“秘密武器”，作為廠家的“地面作戰(zhàn)部隊”的促銷員隊伍通過信息化的武裝，快速掌握提交終端產(chǎn)品銷售數(shù)據(jù)、反饋市場產(chǎn)品終端表現(xiàn)和完成對競爭對手產(chǎn)品的信息反饋，目前促銷員利用手機(jī)WAP提交終端數(shù)據(jù)、信息和照片的方式成為家電連鎖賣場終端新一輪信息化的趨勢。

促銷員的考評工作，現(xiàn)在主要是產(chǎn)品業(yè)務(wù)人員/督導(dǎo)對其銷售業(yè)績進(jìn)行考核，但是為了加強(qiáng)對促銷員的管理，日常也有必要抽查促銷員促銷情況，比如業(yè)務(wù)人員/督導(dǎo)可通過手機(jī)WAP查詢各促銷員在各賣場的促銷數(shù)據(jù)，并可根據(jù)實際情況，對促銷員服裝儀表和服務(wù)態(tài)度等方面也可做適當(dāng)檢查并把反饋結(jié)果通過手機(jī)wap匯報給公司總部，最大程度提高促銷員賣場銷售積極性和主動性

2．“財”權(quán)需要一定范圍內(nèi)的下放，以快速應(yīng)對終端變化隨著各家電企業(yè)對于終端現(xiàn)場管理的重視，對于進(jìn)場、展位選擇很積極，這就需要廠家在展位選擇、展臺制作等涉及的費(fèi)用方面快速決策，以快速應(yīng)對其他廠家的競爭。根據(jù)調(diào)查研究，現(xiàn)在很多廠家終端業(yè)務(wù)人員沒有費(fèi)用決策權(quán)力，涉及進(jìn)場、展位、展臺制作、促銷活動等費(fèi)用決策權(quán)力都集中在分公司或者總部，基層業(yè)務(wù)人員大小費(fèi)用都需要經(jīng)過分析、上報、審批多個流程環(huán)節(jié)來爭取費(fèi)用發(fā)放，效率低下，難以滿足賣場快速應(yīng)對變化的需要。部分家電企業(yè)將“財”權(quán)部分下放到基層，如海爾和西門子基層業(yè)務(wù)人員都被賦予一定范圍內(nèi)的費(fèi)用支配權(quán)力。其中海爾進(jìn)場費(fèi)用談判由工貿(mào)經(jīng)理負(fù)責(zé)并決策；而產(chǎn)品展位費(fèi)、展臺制作及維修費(fèi)用，是由工貿(mào)產(chǎn)品總監(jiān)負(fù)責(zé)決策和支配；產(chǎn)品促銷政策、價格政策、促銷提成、促銷費(fèi)用支配等也都是由工貿(mào)產(chǎn)品總監(jiān)依據(jù)總部政策，進(jìn)行決策并下達(dá)終端執(zhí)行。總部考核總費(fèi)用和總銷售額的比例，只要在規(guī)定比例內(nèi)就不會處罰。西門子產(chǎn)品類少，主要是冰洗產(chǎn)品，由辦事處區(qū)域經(jīng)理決策一定范圍內(nèi)的所有費(fèi)用，并授權(quán)業(yè)務(wù)員執(zhí)行。合理的授權(quán)加快了廠家在終端應(yīng)對變化的速度，更好的推進(jìn)賣場產(chǎn)品銷售。

第9篇：習(xí)慣的重要性范文

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)管理　企業(yè)管理　重要性分析

1.企業(yè)基礎(chǔ)管理的含義

標(biāo)準(zhǔn)化工作、定額工作、信息工作、計量工作、規(guī)章制度、培訓(xùn)教育等是企業(yè)基礎(chǔ)管理工作的主要內(nèi)容。因此企業(yè)的基礎(chǔ)管理工作貫穿于企業(yè)管理的各項活動之中，是為了實現(xiàn)企業(yè)在一定發(fā)展階段的特定目標(biāo)而制定的相對應(yīng)的管理活動，因此不同發(fā)展階段，不同的活動企業(yè)的基礎(chǔ)管理也會相應(yīng)變化。

2.企業(yè)基礎(chǔ)管理的重要性

根據(jù)我國“十二五”中對我國企業(yè)提出的加強(qiáng)企業(yè)管理的指導(dǎo)意見中可以得出，提升企業(yè)管理活動對企業(yè)的長期發(fā)展具有重要意義。

企業(yè)財務(wù)管理作為企業(yè)管理的總要組成部分，是企業(yè)基礎(chǔ)管理的中心。企業(yè)財務(wù)管理涉及到企業(yè)管理的每個領(lǐng)域和工作環(huán)節(jié)中，科學(xué)高效的財務(wù)管理對于提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力具有重要作用。科學(xué)合理的財務(wù)管理制度為企業(yè)進(jìn)行科學(xué)的戰(zhàn)略決策以及資本優(yōu)化提供了有效依據(jù)，因此從根本上說，企業(yè)財務(wù)管理直接關(guān)系到企業(yè)的生存發(fā)展，是增強(qiáng)企業(yè)市場競爭力，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益最優(yōu)化，保證企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。財務(wù)風(fēng)險控制同財務(wù)管理息息相關(guān)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢進(jìn)程加快，激烈的市場競爭使得現(xiàn)代企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中面臨的風(fēng)險日益增多，因此要想應(yīng)對日益激烈的市場競爭和發(fā)展挑戰(zhàn)，就要在做好企業(yè)財務(wù)管理的同時加強(qiáng)企業(yè)財務(wù)風(fēng)險控制。

3.如何提高企業(yè)基礎(chǔ)管理水平

3.1強(qiáng)化管理效益理念

要加強(qiáng)企業(yè)管理人員向管理要效益的理念，從根本上加強(qiáng)基礎(chǔ)管理工作。要在企業(yè)管理者中樹立基礎(chǔ)管理是一切管理活動的基礎(chǔ)這樣的理念，培養(yǎng)其“嚴(yán)謹(jǐn)求實”的工作作風(fēng)。首先要對企業(yè)的管理工作進(jìn)行全面的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行診斷，同時加強(qiáng)管理者的基層管理工作的培訓(xùn)，對企業(yè)的基礎(chǔ)管理工作流程進(jìn)行全面細(xì)致的優(yōu)化和整理，同時在管理過程中引入先進(jìn)的管理方法，建立科學(xué)有效的管理標(biāo)準(zhǔn)和管理制度，加強(qiáng)監(jiān)督體制建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，夯實企業(yè)管理基礎(chǔ)。企業(yè)的基礎(chǔ)管理是企業(yè)一切經(jīng)營管理活動的基礎(chǔ)，因此只有做好企業(yè)的基礎(chǔ)管理才能保證企業(yè)有效的實現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)企業(yè)的長久發(fā)展。

3.2加強(qiáng)企業(yè)財務(wù)管理

加強(qiáng)企業(yè)財務(wù)管理首先要完善現(xiàn)代企業(yè)的財務(wù)管理制度，堅持將財務(wù)管理作為企業(yè)管理的中心任務(wù)，不斷提高企業(yè)財務(wù)管理人員素質(zhì)，創(chuàng)新財務(wù)管理理念。在企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營過程中，加強(qiáng)資金使用的預(yù)算審核程序，建立健全財務(wù)使用的監(jiān)督檢查體系，保證企業(yè)資金運(yùn)用的合理化。同時定期對企業(yè)財務(wù)使用狀況進(jìn)行報表分析，及時發(fā)現(xiàn)企業(yè)財務(wù)使用及管理中出現(xiàn)的問題。優(yōu)化企業(yè)資金使用結(jié)構(gòu)，明確企業(yè)經(jīng)營效益指標(biāo)，加強(qiáng)資本合理運(yùn)作。企業(yè)財務(wù)管理過程中最重要的一點就是要時時刻刻以提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)，這也是加強(qiáng)企業(yè)財務(wù)管理的最終目的。

3.3加強(qiáng)企業(yè)財務(wù)風(fēng)險控制

企業(yè)要加強(qiáng)財務(wù)風(fēng)險控制首先先要建立企業(yè)財務(wù)風(fēng)險識別系統(tǒng)，以便企業(yè)財務(wù)管理人員及時、準(zhǔn)確的判斷企業(yè)財務(wù)是否存在風(fēng)險。其次要建立有效的財務(wù)風(fēng)險處理機(jī)制，加強(qiáng)企業(yè)之間的合作，分散企業(yè)所承擔(dān)的財務(wù)風(fēng)險，同時加強(qiáng)風(fēng)險責(zé)任制，保證企業(yè)財務(wù)出現(xiàn)風(fēng)險時有相關(guān)的負(fù)責(zé)人及時進(jìn)行處理。再次要加強(qiáng)每個員工的財務(wù)風(fēng)險意識，將財務(wù)風(fēng)險管理落實到每個員工身上，同時加強(qiáng)財務(wù)風(fēng)險文化建設(shè)，全面提高企業(yè)財務(wù)風(fēng)險管理水平。最后要做好企業(yè)內(nèi)部控制，不斷提升和完善企業(yè)財務(wù)風(fēng)險管理結(jié)構(gòu)，建立有效的監(jiān)督檢查機(jī)制，杜絕企業(yè)內(nèi)部出現(xiàn)財務(wù)風(fēng)險的可能性。

3.4加強(qiáng)企業(yè)管理人員素質(zhì)培養(yǎng)

企業(yè)人力資源的整體素質(zhì)影響著企業(yè)的整體管理水平以及企業(yè)的整體發(fā)展質(zhì)量。因此要加強(qiáng)管理者素質(zhì)的提升培養(yǎng)，在企業(yè)內(nèi)部建立培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)系統(tǒng)的企業(yè)管理知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引入先進(jìn)的管理機(jī)制和管理知識，以保證企業(yè)管理者適應(yīng)快速變化發(fā)展的企業(yè)管理趨勢。同時要加強(qiáng)基層員工的管理知識和文化素養(yǎng)的提升，改變傳統(tǒng)的企業(yè)管理方式，將基層員工引入到企業(yè)的管理體系中，真正實現(xiàn)企業(yè)的基礎(chǔ)管理，同時也有利于實現(xiàn)國資委在管理年活動中對于管理人才提出的管理國際化、市場化的要求，有利于人才素質(zhì)的提升，保證企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

4.結(jié)論

基礎(chǔ)管理工作時企業(yè)所有管理行為的基礎(chǔ)，是企業(yè)引入先進(jìn)管理方式的基礎(chǔ)，是保證企業(yè)整個管理活動正常運(yùn)作的平臺，是為實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)而開展的管理活動的總和。企業(yè)的基礎(chǔ)管理工作為企業(yè)科學(xué)有效的管理工作提供了全面充實的資料依據(jù)和工作方法，為企業(yè)開展更高層次的管理活動奠定管理基礎(chǔ)，因此加強(qiáng)基礎(chǔ)管理對企業(yè)管理具有重要意義。本文中，筆者首先介紹了企業(yè)基礎(chǔ)管理的含義，接著分析了企業(yè)基礎(chǔ)管理對企業(yè)管理的重要性，最后從加強(qiáng)企業(yè)財務(wù)管理、加強(qiáng)企業(yè)財務(wù)風(fēng)險控制以及加強(qiáng)企業(yè)管理人員素質(zhì)培養(yǎng)等幾個方面對如何提高企業(yè)的基礎(chǔ)管理水平提出了自己的思考和建議。

參考文獻(xiàn)：

[1]宗靜.企業(yè)基礎(chǔ)管理工作不容忽視[J]商場現(xiàn)代化2009(16).

[2]萬成海.科學(xué)管理原理與企業(yè)基礎(chǔ)管理[J]襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報2006,5(5).

[3]陳春雨.梁春梅.試論企業(yè)基礎(chǔ)管理的含義[J]科技資訊2009(12).

[4]林少田.關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)基礎(chǔ)管理工作的思考[J]冶金標(biāo)準(zhǔn)化與質(zhì)量2009,47(2).