浙江作文精選(九篇)
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第1篇：浙江作文范文
館占地面積20400平方米，新增歷史文物館、青瓷館、書(shū)畫(huà)館、錢(qián)幣館、工藝館、禮品館、呂霞光藝術(shù)館、常書(shū)鴻美術(shù)館、明清家具館、精品館等十個(gè)展館。館舍建筑以富有江南地域特色的單體建筑和連廊組合而成，形成了“園中館，館中園”的獨(dú)特格局，樓閣亭榭，以長(zhǎng)廊逶迤相連，掩映于湖光山色間，成為天堂杭州一處耀眼的文化新景點(diǎn)。
一走進(jìn)博物館，就看到了“浙江七千年”幾個(gè)金色的大字。浙博的正館直對(duì)著大門(mén)，正館分別分成兩部分，左邊是距今七千年的河姆渡文化，那時(shí)的生產(chǎn)技術(shù)有些落后，工具大多數(shù)都是用動(dòng)物的骨頭做的，有打獵用的骨簇、有耕田用的骨耜、有同伴之間相互傳遞消息的骨哨……器皿大多數(shù)都是用土燒制而成的陶器，他們用這些陶器做了盛水的碗、喝酒的杯子、蒸菜的鍋?zhàn)印掌鳟惓＞拢y理色澤不同尋常，有一陶鼎已稍具鐘鳴鼎食之氣象，其中有一樣?xùn)|西特別有趣，下面有許多就像現(xiàn)在家里用的蒸架。古人用水蒸汽把一些菜增蒸熟，這個(gè)東西叫“甑”。種種器具展現(xiàn)著河姆度人的藝術(shù)才華。展廳右邊是距今大約四千年的良渚文化，那時(shí)的生產(chǎn)技術(shù)取得了進(jìn)步，人們用玉石打磨，制成多種禮器、飾品和日常用品。
最動(dòng)人的物件自然是要登堂入室的，精華聚集在二樓。上樓左拐的第一展窗便令人叫絕。剔透的瑪瑙管和盈瑩的紫晶珠串覓自獅子山一先秦墓，墓中隨葬品是迄今發(fā)現(xiàn)的先秦墓中最豐富和最精致的。隔幾窗的伎樂(lè)銅屋也是一件精品。青銅鑄就的一座宮殿里有伎樂(lè)二人，彈琴、擊筑、吹笙、敲鼓的樂(lè)師各一人，栩栩如生，具有典型的越文化的造型，人物發(fā)式也是越族高髻。再旁邊的一件物什是玉耳金?，?是古代的酒器，而先秦人以銅為金，多以青銅制，而這件?以真金鑄成，且雙耳用玉，卷云紋，極是罕見(jiàn)。在這里，我看到了戰(zhàn)國(guó)和越國(guó)出土的文物，那時(shí)人們的金屬冶煉技術(shù)已經(jīng)變得相當(dāng)發(fā)達(dá)了，兵器，樂(lè)器，酒具、炊具……
第2篇：浙江作文范文
——三年級(jí) 陳延英
2008年8月13日晚上
天氣晴
星期三
奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)開(kāi)幕5天了,在這些天里,中國(guó)以18枚金牌的優(yōu)勢(shì)名列金牌榜第一。然而,在這一塊塊金牌里,不知流了多少運(yùn)動(dòng)員的汗水。俏丫頭江鈺源不但是一個(gè)厲害的冠軍人物,更是最令我感動(dòng)的運(yùn)動(dòng)員。
高低杠是美國(guó)選手的強(qiáng)項(xiàng),她們不但在杠上轉(zhuǎn)動(dòng)自如,而且高難度動(dòng)作也做的十分出色,一下子拿了16.9的高分。
這一個(gè)完美的表現(xiàn)把全場(chǎng)觀眾給震住了,當(dāng)然也給中國(guó)小將江鈺源扔了一個(gè)沉重的壓力炸彈。
我的心立即被一只無(wú)形的大手糾住了:不知道江鈺源能不能贏呢?可不能輸呀!
只見(jiàn)江鈺源沉著地向大家展顏一笑,觀眾們大喊:”江鈺源加油, 江鈺源加油!”
江鈺源挑戰(zhàn)了A分7.1,這個(gè)動(dòng)作的難度并不小,但她飛舞的樣子依然瀟灑自如,兩次空翻杠都十分瀟灑、舒展,當(dāng)最后一次360°反轉(zhuǎn)后,她穩(wěn)穩(wěn)地落地了!
第3篇：浙江作文范文
2018年浙江高考作文題目：談被需要的心態(tài)
在與時(shí)俱進(jìn)的浙江文化滋養(yǎng)下，代代浙江人書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)浙江故事，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)浙江傳奇。作為浙江學(xué)子，站在人生新起點(diǎn)，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？
[注意]1、角度自選，立意自定，題目自擬。2、明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。3、不得少于800字。4、不得抄襲、套作。
第4篇：浙江作文范文
就在我反反復(fù)復(fù)的思考中，那些天真無(wú)邪的日子已從我身邊悄悄地走過(guò)。我開(kāi)始厭惡身邊那些一成不變的事物，包括那棵枯樹(shù)。我厭它那永遠(yuǎn)不會(huì)改變的姿態(tài)，厭它從不更換的黑色外套，厭它……如同我的同齡人們，我開(kāi)始逃離現(xiàn)實(shí)生活的束縛，追求一切新鮮的事物。站在雨季的尾巴上，開(kāi)始企盼成人紛繁濃重的生活。
羨慕小說(shuō)中主人公的自由與灑脫，我開(kāi)始戀上旅行，一有空閑就巴望著背著背包踏上一片新鮮的土地。當(dāng)然多數(shù)是難以成行的。于是，唯一幾次的旅行便成了十分珍貴的紀(jì)念。當(dāng)我游蕩在江南水鄉(xiāng)的柔情之中，我便開(kāi)始想用百北方原野的廣闊；當(dāng)我盤(pán)旋在山間丘陵小路上，我的心早已向著雄壯的青藏高原；當(dāng)我乘著竹伐在溪間漂游，雅魯藏布江大峽谷的險(xiǎn)境已使我的心蠢蠢欲動(dòng)。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的心越來(lái)越難以滿(mǎn)足，每一次的期待總比喜悅多一點(diǎn)，厭倦的感覺(jué)猶如爬墻虎繞上了我的心頭。想要逃離，卻無(wú)處可躲。生活的網(wǎng)，將我纏繞，越掙脫越難以動(dòng)彈。
第5篇：浙江作文范文
題目：我和——的故事
要求：
①請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作。
②中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，情感真摯，格式規(guī)范，400字以上。
③書(shū)寫(xiě)端正，卷面整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)。
【題 解】
審題。題目為“我和——的故事”，既然是故事，自然應(yīng)寫(xiě)記敘文；“我”和“誰(shuí)”或“什么”的故事呢？可以是人，如老師、朋友、親人、古今名人等；可以是物品，如書(shū)籍、鋼筆、相冊(cè)、電腦等；可以是動(dòng)物，如倉(cāng)鼠、花貓、鸚鵡等；還可以是想象的東西，如米奇、影子、UFO等；“我”是“故事”的主角之一，而且是“我”講述“故事”，因此要用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)。
立意?？梢酝ㄟ^(guò)記敘“我”與父母之間的故事，表達(dá)親情的偉大與可貴的主題；可以通過(guò)記敘“我”與老師之間的故事，表達(dá)“我”對(duì)老師的感恩之情；可以通過(guò)記敘“我”與鋼筆、相冊(cè)等物品之間的故事，講述物品具有的意義或所承載的情感；可以通過(guò)記敘“我”與米奇、UFO等虛幻事物之間的故事，表達(dá)成長(zhǎng)或贊美未來(lái)的主題等。
【滿(mǎn)分佳作一】
我和粗心的故事
麗水市一考生
周一總是叫人精力充沛，我沐浴著溫暖的陽(yáng)光來(lái)到了學(xué)校。早會(huì)過(guò)后，天陰沉起來(lái)，但這絲毫沒(méi)有影響我的好心情，我迅速把同學(xué)交上來(lái)的作業(yè)整理好，再交給科代表。“災(zāi)難”就在這時(shí)發(fā)生了，整理語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)少了一份，經(jīng)過(guò)“盤(pán)查”后發(fā)現(xiàn)竟是我的作業(yè)沒(méi)交。
一股冷風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。我把書(shū)包翻了個(gè)遍，語(yǔ)文科代表來(lái)到我面前：“就你這組的作業(yè)沒(méi)交了。”我站起來(lái)說(shuō)：“是……是嗎？”一束寒光在她的眼中閃過(guò)：“有幾位同學(xué)沒(méi)交作業(yè)？”“我的作業(yè)不知道哪兒去了，讓我再找一下行嗎？” “班長(zhǎng)就可以不交作業(yè)嗎？”她的語(yǔ)氣明顯含有嘲弄的成分，“刷刷刷”便記下了我的名字，朝辦公室跑去。
“早上出門(mén)的時(shí)候應(yīng)該先檢查一下作業(yè)帶全沒(méi)有，都怪我粗心?！苯?jīng)過(guò)第四次對(duì)書(shū)包的“搜查”后我懊惱地想。
沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)被一一“請(qǐng)”出教室時(shí)，我的臉像紅領(lǐng)巾一樣紅。
班主任語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“粗心導(dǎo)致的結(jié)果與沒(méi)完成作業(yè)的結(jié)果是相同的?！边@件事讓我明白了一個(gè)道理：“做事要仔細(xì)，粗心會(huì)誤事。”
【點(diǎn) 評(píng)】
小作者非常善于渲染氛圍，營(yíng)造與故事情節(jié)和人物心理一致的環(huán)境。比如 “早會(huì)過(guò)后，天陰沉起來(lái)”，這是實(shí)際的環(huán)境變化，也是為下鋪墊，因?yàn)椤拔摇钡淖鳂I(yè)忘帶了，“我”的“陰天”也來(lái)臨了。再如“一股冷風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)”，“冷風(fēng)”是陰天里的自然現(xiàn)象，但偏偏在這時(shí)吹來(lái)，也是因?yàn)椤拔摇卑l(fā)現(xiàn)竟是自己的作業(yè)沒(méi)交而心理緊張的表現(xiàn)。這樣的環(huán)境描寫(xiě)，與故事發(fā)展，與人物心情緊密相關(guān)，為文章?tīng)I(yíng)造了相應(yīng)的氛圍。
由“故事”認(rèn)識(shí)到一個(gè)道理：“做事要仔細(xì)，粗心會(huì)誤事?！毙≈幸?jiàn)大，立意深刻，主題鮮明。
【滿(mǎn)分佳作二】
我和圍棋的故事
麗水市一考生
我家住在市圍棋協(xié)會(huì)院內(nèi)，爺爺常拉著我的小手在棋院里溜達(dá)、觀棋、品棋。在這樣的環(huán)境中，我6歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)圍棋了。
我漸漸發(fā)現(xiàn)，在圍棋的小世界里，隱藏著某些人生的大道理。下棋的人，傲氣的，藐視對(duì)手的，常常在欣欣然之后懊悔莫及；謙和的，尊重對(duì)方的，輸贏都淡定地恬淡一笑。
爺爺說(shuō)，棋風(fēng)如性格。急于求成、不踏實(shí)的人，做事往往以失敗告終；穩(wěn)重踏實(shí)、一步一個(gè)腳印的人，永遠(yuǎn)是生活中笑得最燦爛的。
人生就像下棋。遇到高手時(shí)正如生命中遭遇困難，能激發(fā)你迎難而上的信念和堅(jiān)持不懈的精神；棋逢敵手更是大快人心的事，友情在對(duì)弈中萌生，技藝在對(duì)弈中拔節(jié)，輸贏都是進(jìn)步，都是快樂(lè)，都是收獲。
棋盤(pán)有361個(gè)點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)都有它的價(jià)值，不容忽視；一年有365天，每一天都有它的意義，不應(yīng)虛度。
我與圍棋的故事，將伴隨我的一生，我會(huì)從中認(rèn)識(shí)到更多、更深、更新的道理。
第6篇：浙江作文范文
時(shí)間是虛無(wú)的，看不見(jiàn)也摸不著。時(shí)間是實(shí)在的，一分一秒都堆砌著我們的未來(lái)！
時(shí)間人人都有，這是上天賜予我們每一個(gè)人平凡而珍貴的禮物。然而每個(gè)人擁有的時(shí)間卻是各不相同的。無(wú)論是它的長(zhǎng)短還是價(jià)值，都掌握在我們自己的手中。
正值年少的我，總感嘆歲月如梭，時(shí)光飛逝，卻又總在不知不覺(jué)中讓寶貴的時(shí)光悄無(wú)聲息地流走?？偸锹?tīng)聞各種名人的成功，總是羨慕成功人士的光鮮亮麗，卻不知我與他們本擁有同樣的財(cái)富?？偸窍露Q心從明天開(kāi)始我要發(fā)奮圖強(qiáng)，卻不知海子的“明天起，喂馬砍柴，面朝大海，春暖花開(kāi)”其實(shí)是一種悲傷至極的表達(dá)，也未曾發(fā)現(xiàn)自己那些關(guān)于“明天”的決心其實(shí)只是給自己在今天懶惰的借口。
時(shí)間是一條長(zhǎng)河，在這條巨大的長(zhǎng)河中，我的時(shí)間是微小的，我所能發(fā)出的光熱亦是渺小的一點(diǎn)，可這并不意味著渺小的就可以被放棄，任何的時(shí)間都是唯一的。歷史的長(zhǎng)河中，多少英雄的偉大成功令人贊嘆，更有千萬(wàn)的勞動(dòng)人民辛勤奮斗，正是這些看似渺小的成功，才造就了中華五千年?duì)N爛的文明??！
我的時(shí)間，我的籌碼。過(guò)去那些流逝的時(shí)光已成為定格的歷史，無(wú)法挽回；未來(lái)的我會(huì)擁有怎樣的時(shí)光，是否還在蹉跎，無(wú)法預(yù)測(cè)?？墒墙裉?，現(xiàn)在，卻實(shí)實(shí)在在地把握著我的手中！也許我不能像蓋茨那樣利用技術(shù)創(chuàng)造財(cái)富，也許以我猶豫的性格不能像巴菲特那樣成為股市神話(huà)，也許以我害怕寂寞的個(gè)性不能像居里夫人那樣潛心于研究幾十年如一日。可是誰(shuí)說(shuō)那樣才是成功呢？誰(shuí)說(shuō)平凡不偉大呢？
第7篇：浙江作文范文
小時(shí)候，我那銀鈴般的笑聲是多么快樂(lè)，“咯咯咯！咯咯咯！”沒(méi)有絲毫的競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有枯燥的學(xué)習(xí)，也沒(méi)有苦不堪言的作業(yè)、成績(jī)單。一天天都有媽媽的呵護(hù)，爸爸的逗趣。一天天都快快樂(lè)樂(lè)、歡歡喜喜。
小時(shí)候，我經(jīng)常去我們這里一個(gè)叫《怡心園》的地方玩耍，我高興的又蹦又跳！每次去怡心園，都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)：“螞蟻要搬家啦！”“蝴蝶停在水面上啦！”“魚(yú)兒翻了個(gè)跟頭啦！”爸爸媽媽這時(shí)都會(huì)哈哈大笑，我也為我自己的天真樂(lè)趣而歡喜。
小時(shí)候，我的問(wèn)題是那么富有童趣：“媽媽?zhuān)瑸槭裁春?、蜻蜓只在天上飛，不往地上跑？害得我怎么也抓不住它們！”“爸爸，為什么魚(yú)兒只在水里游，不再地上爬呢？如果魚(yú)兒在地上爬，我們每頓都能吃烤魚(yú)了！”“叔叔，為什么要給樹(shù)澆水？為什么您沒(méi)有樹(shù)高？”“阿姨，為什么您這么瘦，而我媽媽卻那么胖？”這些既可愛(ài)又天真的問(wèn)題，常常搞得大家既尷尬又想哈哈大笑。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了。每天回到家，我不能耽誤一絲一毫的時(shí)間，只能一直寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)呀寫(xiě)呀，沒(méi)個(gè)盡頭。我多么盼望小時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活！
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了。每天到教室，都會(huì)聽(tīng)到攀比的聲音：學(xué)習(xí)好的攀比學(xué)習(xí)，體育好的攀比體育，音樂(lè)好的攀比音樂(lè)……我真是弄不懂：攀比真的這么好玩嗎？當(dāng)我考上第一名的時(shí)候，同學(xué)們不為我而高興，而用嫉妒的眼神看著我；當(dāng)我成績(jī)不理想時(shí)，得到的不是同學(xué)們的鼓勵(lì)，而是些冷言冷語(yǔ)。我多么盼望小時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活！
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了。淡忘了怡心園，但偶爾也去看看，從中，我體會(huì)到了很多樂(lè)趣。
時(shí)間流逝，我慢慢長(zhǎng)大了，需要承受的壓力也就越來(lái)越多了，也希望我自己能掃除所有障礙，開(kāi)心快樂(lè)地走下去！
“等待著放學(xué)，等待著明天，等待游戲的童年……”我常常哼著這首《童年》，慢慢地走在小路上。一年一年，我長(zhǎng)大了?？墒请S之而來(lái)的煩惱也越多了。下一學(xué)期就是六年級(jí)，明年就要升入初中了。在這一年的時(shí)間里，我得比其他同學(xué)加把勁。因?yàn)槠渌瑢W(xué)都參加這樣或那樣的補(bǔ)習(xí)班，而我，因?yàn)槲覀兗医?jīng)濟(jì)條件不怎么好，只能在家里自學(xué)。
第8篇：浙江作文范文
“山無(wú)棱，天地合，乃敢于君絕”古人們忠貞不渝的愛(ài)情就像天、地一樣永恒的存在于人世之間，古人的愛(ài)情是有限的但他們卻以此于無(wú)限的天地相比，愛(ài)情的力量的確是偉大的，甚至可以讓人們放棄生命。
美國(guó)有一對(duì)夫婦熱愛(ài)攀巖運(yùn)動(dòng)。一次兩人共同攀巖一座極其危險(xiǎn)的絕壁，當(dāng)他們快要登頂時(shí)，腳下千萬(wàn)觀眾發(fā)出雷鳴般的掌聲。丈夫在這時(shí)于齊頭并進(jìn)的妻子分開(kāi)，快速向上攀登為的是摸索兩人陌生的崖頂，保證妻子的安全，但是丈夫一腳踩空，慘叫著從崖上摔落下來(lái)，就在這時(shí)，妻子伸開(kāi)雙手準(zhǔn)確無(wú)誤的抱住丈夫，兩人一起擁抱著躍向了萬(wàn)丈深淵。平常戀人簡(jiǎn)單地相擁，卻成了這對(duì)夫妻最后的訣別，成了留在人們心目中最揮之不去的一幕，這氣煤的一瞬是多么的有限，卻收藏了兩人對(duì)愛(ài)情的無(wú)限忠貞，飽含了人們無(wú)限的敬意，偉大的愛(ài)情，無(wú)限的愛(ài)情就凝結(jié)在了一瞬間！
《拯救大兵瑞恩》是一部二戰(zhàn)為題材的影片，講述了8名士兵為營(yíng)救一名士兵，并將他安全帶回的故事，因?yàn)槭勘哪赣H在戰(zhàn)場(chǎng)上失去了3個(gè)兒子，因此必須把賴(lài)詹斯救出，來(lái)安慰這位無(wú)私奉獻(xiàn)的母親。
戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷，生與死只在一瞬間，8個(gè)人，性格怪異，恰恰是戰(zhàn)場(chǎng)上許多戰(zhàn)士的縮影，許多鏡頭都極其經(jīng)線，戰(zhàn)士們?cè)诿鎸?duì)死亡的不同表現(xiàn)引發(fā)人們對(duì)死亡的思考。
第9篇：浙江作文范文
這話(huà)說(shuō)得確實(shí)精僻（辟），當(dāng)仍想為其添上一種層次：以"有字之書(shū)"為人之底，以"無(wú)字之書(shū)"為人之骨，以"心靈之書(shū)"為人之魂。
"有字之書(shū)"指世間客觀存在的一切文字內(nèi)容，也是人們狹義上閱讀之物。杜拉斯曾說(shuō)過(guò)"每一本書(shū)都是漫漫長(zhǎng)夜"。夜晚用一本書(shū)來(lái)填滿(mǎn)閑暇的時(shí)光，一方面夯實(shí)了知識(shí)基礎(chǔ)，另一方面開(kāi)拓了人的視野。培根也常強(qiáng)調(diào)"讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀"。但若僅僅停留在閱讀"有字之書(shū)"，便易陷入苦讀成疾的泥潭。
"專(zhuān)讀書(shū)也是有弊病的"，魯迅鼓勵(lì)人們使所學(xué)的知識(shí)活起來(lái)，這便是所謂的"無(wú)字之書(shū)"。
"無(wú)字之書(shū)"深深根植于生活這片包羅萬(wàn)象的土地上，經(jīng)歷百態(tài)人生也是另一種閱讀。向生活尋求知識(shí)，學(xué)習(xí)為人處世的道理，為成為一個(gè)大寫(xiě)的人搭好身骨。這本大書(shū)中沒(méi)有直接易得的文字總結(jié)，它更需要人活化地看待，留心生活中的細(xì)節(jié)，從中擷取成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)，做到經(jīng)世致用。
讀著這兩本書(shū)，能擁有"談笑有鴻儒"的展望，但真正貫穿人一生的更關(guān)鍵的是"心靈之書(shū)"。
"心靈之書(shū)"似乎更為玄妙，大家如齊白石也只能說(shuō)成"要常有古人之微妙在心間"。我將這種微妙理解為一種自我意識(shí)，如果一個(gè)人永遠(yuǎn)是外在事物的反映，缺乏自我的內(nèi)在焦點(diǎn)，那他仍是無(wú)用的。特別在物欲快速膨脹的當(dāng)下，潛心讀書(shū)的人都已消失殆盡，更不用提回歸本心，發(fā)出"吾心便是宇宙，宇宙便是吾心"的深層自我反思！擁有向內(nèi)探尋的自我意識(shí)，才能回答人何以為人的終極難題。而且每個(gè)人的心靈都脈動(dòng)著不同人格的血液，借鑒他人確為一條捷徑，但讀懂自己內(nèi)心更為重要。常讀"心靈之書(shū)"，為自己注入獨(dú)立之靈魂。
