改善溫室效應的措施精選(九篇)
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第1篇：改善溫室效應的措施范文
關鍵詞：高中化學；環(huán)境；教學
中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2013）06-0177-02
現(xiàn)今環(huán)境污染問題已越來越令人注目，為減少環(huán)境污染問題，我國的基本國策其中一項任務是保護環(huán)境，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。為加速這一任務的完成，加強對青少年的環(huán)境教育是必不可少的，因為青少年是環(huán)境保護事業(yè)的未來和中堅力量，提高他們的環(huán)境保護意識對推動整個國家的環(huán)境保護工作有著至關重要的作用，尤其是在化學教學中滲透環(huán)境教育，不僅可以使學生樹立正確的環(huán)境價值觀，還可以提高和完善化學知識和技能。
一、強調(diào)化學知識與環(huán)境保護知識相結(jié)合的內(nèi)容
高中化學中很多知識點都與環(huán)境保護密切相關，例如，“氧及其化合物”這一化學知識點就與“光化學煙霧”和“臭氧層空洞”等這些環(huán)境污染問題密切相關；還有“硫及其化合物”這一化學知識點就與酸雨的形成有一定的關聯(lián)性；在學習“石油和煤”這一化學知識點時，就不得不結(jié)合實際中“溫室效應”這一環(huán)境現(xiàn)象。教師只有在課堂上讓學生了解這些化學知識與環(huán)境污染的關系以及這些化學現(xiàn)象產(chǎn)生的原因以及對環(huán)境的危害，才能更好地將環(huán)境教育滲透到高中化學教學中。
首先，在學習“氧及其化合物”這一知識點時，教師應將“光學煙霧”和“臭氧層空洞”這一現(xiàn)象結(jié)合書本知識點，向?qū)W生重點介紹與分析。在介紹“光學煙霧”時，教師應將光學煙霧的來源和主要成分一一講授給學生，然后利用多媒體向?qū)W生們展示由于生活中大量汽車尾氣的有害氣體導致的光化煙霧的案例，這些案例可以是世界各地發(fā)生的一些由于過于嚴重的光化煙霧導致的一些負面影響等。在播放完案例后，教師可以為學生們總結(jié)光化煙霧的具體為危害有哪些，并介紹一些可以防止光化煙霧的措施和方法，由此讓學生了解現(xiàn)實生活，提高環(huán)境保護意識。在介紹“臭氧層空洞”時，教師可以首先向?qū)W生講解臭氧層的概念、形成和作用，然后再介紹其危害與預防措施，在介紹時要與“氧及其化合物”這一化學知識點緊密結(jié)合，讓學生在掌握一定生活知識的同時，加深對課本知識的影響，以提高學習效率和學習興趣。
其次，在學習“硫及其化合物”這一化學知識點時，教師應將其與生活中發(fā)生次數(shù)越來越多的、破壞性越來越大的酸雨結(jié)合在一起。首先可以向?qū)W生講述酸雨的形成是由于人們破壞環(huán)境的程度越來越高，工業(yè)工廠排放的有毒氣體越來越多，從而使得空氣中的硫酸和硝酸越來越多，而二氧化硫和氮氧化合物是污染大氣的主要有害物質(zhì)，在氧氣和水的共同作用下就形成了酸雨。又因為酸雨具有一定的腐蝕性，進一步由課本知識點引入到實際生活中，教師可以基于書本知識點論述酸雨的危害和預防酸雨的措施，由此進一步提高學生的環(huán)境保護意識和了解更多課本以外的知識點。
另外，在學習“石油與煤”這一化學知識點時，教師就應將最引人關注的話題“溫室效應”搬到課堂上，向?qū)W生們講述“溫室效應”的概念，然后結(jié)合書本知識，講述二氧化碳、甲烷及碳的氧化物和氟氯代烷等這些氣體是如何導致“溫室效應”的，然后再舉例分析“溫室效應”的危害，最后讓學生根據(jù)現(xiàn)實生活中自然現(xiàn)象的變化，舉出一些“溫室效應”的現(xiàn)象，并結(jié)合書本知識提出如何預防和改善“溫室效應”。
二、在化學實驗教學中加強環(huán)境教育的滲透
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學實驗是化學教育的重要內(nèi)容和必要保證。然而，高中的化學實驗大多數(shù)都是敞口式和半封閉式，導致化學實驗過程中會產(chǎn)生一定的污染。雖然，由于學校條件的改善，很多實驗材料都得到了調(diào)整與改進，但仍然有些實驗在實施過程中會造成一定的環(huán)境污染，對學生和教師的身體健康都造成了一定的影響。這就需要教育者積極探索，加強環(huán)境教育在高中化學實驗教學中的應用。
首先，教師應引導和輔助學生提高實驗的規(guī)范性。在提取細小的化學物質(zhì)時，教師應強調(diào)學生對不同形態(tài)的化學物質(zhì)采用不同的化學器具，并且在操作工程中應小心翼翼，以免一些粉末狀或液體物質(zhì)散落在空氣中或地上，造成周圍環(huán)境的污染；在采用托盤稱量物質(zhì)時，教師應在學生操作過程中不斷強調(diào)稱量步驟，規(guī)范學生的基本實驗的操作。通過教師在一旁不斷地提示和輔助，完善學生的實驗操作步驟，讓學生養(yǎng)成規(guī)范操作實驗的習慣，提高學生操作的準確和熟練程度，以此避免因藥品灑落、揮發(fā)等而造成的環(huán)境污染。
其次，教師在指導學生進行化學實驗時，還應不斷創(chuàng)新，不斷改進實驗操作過程。教師在備課時，應考慮到在化學實驗課上，既能讓學生親眼目睹教材中所要求的實驗現(xiàn)象，又能向?qū)W生灌輸環(huán)境保護意識，使化學實驗課做到不污染環(huán)境。多媒體技術在教學中的引用，就給化學教師帶來了方便，教師在化學實驗課上可以利用多媒體技術，將實驗操作過程利用多媒體教學手段制作成視頻或影片展示給學生。
三、將化學教學與環(huán)境保護實踐教育相結(jié)合
化學是一門與生活聯(lián)系十分緊密的一門課程，換言之，化學教學和學習具有很強的實踐性。教師可以在課堂教學之余，帶領學生參加一些社會活動或野外活動，例如，教師可以在節(jié)假日時，組織學生對當?shù)氐淖匀槐Ｗo區(qū)、生態(tài)保護區(qū)、水土保護區(qū)和各種環(huán)境污染區(qū)等進行實地考察，并針對這些地區(qū)發(fā)生的一些環(huán)境污染，進行探索和解析形成原因，結(jié)合課本知識提出預防和解決問題的措施。通過實踐教學，不僅可以加強學生學習化學的認知和興趣，也可以豐富學生環(huán)境保護方面的知識，從而提高環(huán)境保護意識。
總而言之，加強環(huán)境教學在高中化學課堂教學、化學實驗室、社會實踐中的滲透，不僅可以強化學生學習化學知識的能力、提高學習化學知識的興趣、培養(yǎng)化學創(chuàng)新技術能力，還可以進一步加強學生保護環(huán)境意識，從而推動整個國家保護環(huán)境的意識，以減少環(huán)境污染，提高環(huán)境質(zhì)量。
參考文獻：
[1]汪家發(fā).環(huán)境教育學[M].合肥：安徽人民出版社，2009：62.
第2篇：改善溫室效應的措施范文
【關鍵詞】氣候變化，森林資源，保護策略
眾所周知，由于人類社會生產(chǎn)的日益發(fā)展，環(huán)境污染也越來越嚴重，尤其是溫室效應帶來的氣候變化問題已經(jīng)被提上了日程。為了應對氣候變化問題，我國頒布了《森林法》，明確提出將森林資源保護納入政績工作考核之中，通過發(fā)揮森林資源可以吸收二氧化碳的特殊作用來達到緩解氣候變化的目的，從而進一步維護生態(tài)平衡，促進人類文明的可持續(xù)發(fā)展。
一、基于氣候變化的森林資源保護策略研究的現(xiàn)狀
當今氣候變化已經(jīng)成為了全球性問題，受到國際社會的普遍關注，因為由溫室效應帶來的氣候變化不但改變了自然生物的生存環(huán)境，也影響著人類的日常生活。為此各國多次進行研討，并聯(lián)合出臺法律政策，積極應對氣候變化問題，取得了巨大的成績。我國也不例外，目前我國頒布了《森林法》，通過發(fā)揮森林資源可以大量吸收二氧化碳以及防風固沙、調(diào)節(jié)氣溫的作用來進一步控制溫室效應，緩解氣候變化的問題。近年來隨著森林資源保護政策的不斷出臺，我國在控制氣候變化方面確實取得了一定的成績，但是客觀來講我國的森林資源保護政策還不夠健全，還有待進一步完善，而且我國有些地區(qū)并沒有嚴格貫徹執(zhí)行相關的政策，使得保護森林資源有名無實。
二、基于氣候變化的森林資源保護策略研究的意義
據(jù)調(diào)查研究顯示，自進入20世紀以來由于氣候變化帶來的生物滅亡種類不計其數(shù)，最典型的例子，由于氣候變暖，冰雪融化，北極熊的生存空間越來越小。同時氣候變化還會給人類社會帶來災難，比如引起瘟疫、海平面上升導致的國度消失、引發(fā)自然災害等等，這些嚴重的影響了人類的生存與發(fā)展。然而森林資源恰恰可以緩解氣候變暖的問題，有利于為人類營造合適的生存環(huán)境。森林生態(tài)系統(tǒng)是調(diào)節(jié)地球生態(tài)平衡的關鍵環(huán)節(jié)，森林資源在調(diào)節(jié)氣溫、改善環(huán)境、保護生物物種、降低自然災害等方面有著極其重要的作用，我國可以通過森林資源吸收二氧化碳的特殊功效來控制溫室效應，從而進一步緩解氣候變化，維護人類生存的家園，因此森林資源保護策略研究的意義十分重大。
三、我國基于氣候變化的森林資源保護策略存在的具體問題
通過上文我們了解到森林資源對于應對氣候變化有著重要的作用，因此我國積極頒布了《森林法》，旨在進一步控制氣候變化，保護人類生存環(huán)境。但是不能否認我國的森林資源保護策略還存在一定的問題，嚴重的影響了人們應對氣候變化的步伐，為此下文將針對其存在的問題進行詳細的分析。
1、森林資源的質(zhì)量不高。據(jù)調(diào)查研究顯示我國的森林資源總量雖然較多，但是整體的質(zhì)量卻不高，而且林地的生產(chǎn)力也日益降低。比如我國西北部地區(qū)由于過度放牧、濫砍濫伐造成森林資源總量直線下降。這使得地下水蒸發(fā)嚴重，而且也會使氣候變得干燥，造成地區(qū)氣溫的上升，這樣會間接地帶來氣候變化問題，嚴重破壞了地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，也不利于進一步控制氣候變化、維護生態(tài)平衡、改善人類的居住環(huán)境。
2、政策得不到有力貫徹。我國固然非常重視對森林資源的保護，但是奈何我國地方政府和單位在貫徹落實森林資源保護政策時總是走過場，看上去搞得轟轟烈烈，實際上根本就沒有真正的貫徹落實，這樣使得我國推出的森林資源保護政策收效甚微，不利于進一步應對氣候變化的問題。
3、森林資源管理不科學。我國是發(fā)展中國家，工業(yè)起步晚，目前正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型階段，保護環(huán)境的意識不斷提高，但是我國環(huán)境保護的理念與西方發(fā)達國家還有一定的差距。比如我國在森林資源保護政策上雖然是主張管護與發(fā)展兼顧，但是實際上是重造輕管，有些地方對森林資源采取“七分造，三分管”的態(tài)度，還有些地方甚至是沒人管。這樣的管理方式造成了造林的速度趕不上毀林的速度，嚴重的影響了對氣候變化問題的進一步控制。
四、進一步貫徹落實我國森林資源保護政策的具體措施
近年來我國在森林資源保護方面確實采取了一些措施，并且在積極應對氣候變化上也取得了一些成效，但是依然存在上述問題，下面將針對上述問題提出具體的解決措施，旨在進一步緩解氣候變化問題。
1、提高社會對森林資源的保護意識。我國森林資源質(zhì)量差的原因之一就是社會的森林資源保護意識不強，這就帶來了對森林的亂砍亂伐。所以我國務必提高社會對森林資源的保護意識，這樣有利于全民環(huán)保，共同構(gòu)建生態(tài)文明社會。
2、強化森林資源的管理的基礎設施。我國應該進一步強化森林資源管理的基礎設施建設，比如通過完善森林資源林政管理機構(gòu)、健全工作隊伍、完善基礎設施、加大執(zhí)法力度、提高員工素質(zhì)等等來進一步加強森林資源管理基礎設施建設，從而進一步促進森林資源保護政策的貫徹與落實。
3、應制定科學的森林資源管理政策。我國應該積極借鑒國外先進的森林資源管理理念，并結(jié)合本國國情加以吸收利用，并進行創(chuàng)新與發(fā)展，制定科學合理的森林資源管理政策，這樣有利于進一步把提高森林資源的質(zhì)量，從而有利于應對氣候變化的問題。
4、加大政府對森林資源的監(jiān)督力度。我國政府應該進一步加大對森林資源的監(jiān)督力度，對于濫砍濫伐的現(xiàn)象實行嚴厲的懲罰制度，同時對于地方政府部門不切實保護森林資源、無視黨和國家政策的現(xiàn)象也要嚴厲打擊，從而使國家的森林資源保護政策得到貫徹。
五、總結(jié)
綜上所述，隨著氣候變化問題越來越嚴重，我國積極采取了應對措施，推出了一系列的森林資源保護策略，并且在環(huán)節(jié)氣候變化問題上確實取得了一些成效。但是不能否認我國在森林資源保護政策方面還存在一些問題。因此我國必須積極借鑒國外先進的森林資源管理理念，并吸收利用，為進一步控制氣候變化而努力。
參考文獻：
[1]周訓芳.諸江.應對氣候變化視域下森林資源保護紅線管制立法.《湘潭大學學報（哲學社會科學版）》.2014年2期
第3篇：改善溫室效應的措施范文
關鍵詞:生物;碳匯;特性
中圖分類號:F124.5 文獻標志碼:A 文章編號:1673-291X(2010)05-0244-02
全球變暖是當前全球氣候變化研究中的主要論題,而溫室氣體的增加被認為是全球變暖的主要原因。大氣中溫室氣體體積分數(shù)增加導致的全球氣溫升高,引起了世界各國政府和科學家的共同關注,已成為全球生態(tài)環(huán)境研究中的一個熱點領域。其中,CO2是大氣中最重要的溫室氣體,在對溫室效應和全球氣候變暖的貢獻中,占70%。
中國作為《聯(lián)合國氣候變化框架公約》和《京都議定書》締約方,在發(fā)展中國家里第一個履約,于2007年6月制定了應對氣候變化的國家方案――《中國應對氣候變化國家方案》。我國二氧化碳人均排放量比較低,但是排放總量位居世界第二。2025年前后,我國二氧化碳排放總量有可能超過美國,居世界第一。預計2050年,我國能源消耗將占世界能源總消耗的60%左右?；诖?發(fā)達國家要求中國等發(fā)展中國家承諾減排溫室氣體的呼聲越來越高。面對國際減排壓力和國內(nèi)經(jīng)濟可持續(xù)增長、能源安全、環(huán)境保護多方面的要求,二氧化碳減排已經(jīng)是我們必須認真對待的十分緊迫的問題。
一、森林碳匯
根據(jù)《京都議定書》的清潔發(fā)展機制,為實現(xiàn)CO2的減排,2001年的《波恩政治協(xié)議》和《馬拉喀什協(xié)定》均將造林再造林等林業(yè)活動作為抵消CO2排放的主要措施,并制定了新的規(guī)則。我國目前開展的碳匯活動也主要是圍繞造林活動進行的。
到2005年6月,僅世界銀行生物碳基金就已經(jīng)提交了130多個林業(yè)碳匯項目建議書,其中包括中國廣西項目在內(nèi)的大約20個項目進入了準備實施的候選之列。預計到2017年,這些項目產(chǎn)生的碳匯將達到1 000多萬噸?！爸袊鴸|北部敖漢旗防治荒漠化青年造林項目”是《京都議定書》生效以來,我國與國際社會合作的首個林業(yè)“碳匯”項目。在第一個有效期的5年時間內(nèi)投資153萬美元,(約合人民幣1 300萬元,其中意大利資助1 150萬元),在內(nèi)蒙古敖漢旗荒沙地造林4.5萬畝,使約2 500名當?shù)剞r(nóng)民和林場工人受益,該項目實施的總體目標是提高實施可持續(xù)發(fā)展政策的能力,并將首次嘗試以森林碳匯為途徑,將防治荒漠化及改善沙區(qū)生存條件與增加荒漠化地區(qū)農(nóng)民收入相結(jié)合,填補了我國森林“碳匯”項目的空白。
但是,造林碳匯項目也存在一些實施中的困難,如項目基準線與額外性的確定、碳儲量的計量與核查、參與機構(gòu)繁多、實施過程繁瑣、運行成本較高等。更重要的是,森林碳匯項目還很難進入市場。目前的造林碳匯項目全部都是發(fā)達國家在發(fā)展中國家投資實施的,只是用于抵消發(fā)達國家CO2的排放量,導致發(fā)達國家并沒有采取實質(zhì)性的減排措施,發(fā)展中國家也只是獲得生態(tài)效益,碳匯項目短期內(nèi)也不會產(chǎn)生經(jīng)濟效益,導致碳匯項目失去內(nèi)在的市場經(jīng)濟驅(qū)動力,更難以形成自我循環(huán)、良性發(fā)展的碳匯經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈。因此,尋求森林碳匯以外的碳匯途徑具有十分重要的意義。
二、濕地碳匯
加強碳匯能力是減少溫室氣體排放的重要補充,也是發(fā)達國家減排溫室氣體的基本政策和措施之一。除森林的碳匯作用外,在增加碳匯方面,濕地是目前已知的陸地生態(tài)系統(tǒng)中僅次于森林的重要碳匯之一,特別是高緯度濕地儲存了全球近1/3的土壤碳。濕地作為溫室氣體的儲存庫、源和匯,在緩解氣候變化方面,發(fā)揮著重要作用。
近十年來,許多研究學者逐漸意識到濕地巨大的碳匯能力,并由此展開了一系列濕地碳匯價值的調(diào)查,如20 世紀90 年代末期,歐美通過大型陸地碳匯監(jiān)測網(wǎng)絡EUROFLUX 和AMERIFLUX 對濕地進行了長期的碳通量觀測和研究。同時,濕地也是重要的碳源,濕地中有機殘體的分解過程產(chǎn)生大量的有機氣體,其中最重要的是CO2和CH4。因此,客觀評價濕地的碳匯價值,制定恰當?shù)墓芾泶胧τ谠黾訚竦氐奶紖R能力具有十分重要的現(xiàn)實意義。
蘆葦因適應力強、繁殖力高而廣泛分布于各類濕地中,是濕地的重要植被類型。而且,由于蘆葦具有重要的經(jīng)濟、生態(tài)價值而被各國廣泛種植,已成為重要的人工濕地。蘆葦通過光合作用吸收大氣中的CO2將其轉(zhuǎn)化為有機質(zhì),經(jīng)腐殖化作用將有機質(zhì)儲存在濕地土壤中。汪宏宇2005年對盤錦蘆葦濕地CO2通量的研究結(jié)果表明,蘆葦濕地對CO2具有較強的碳匯作用,固定二氧化碳為13.32 t?hm-2。
三、水生生物碳匯
水生生物作為濕地的主要生物資源,其碳匯潛力也是十分巨大的,水生生態(tài)系統(tǒng)是CO2一個巨大的匯。據(jù)測算,小球藻、柵藻和水華魚腥藻的含碳量分別達到46.38%、51.28%和68.76%。水生高等植物和動物碳匯潛力更不可忽視。
據(jù)Downing等研究估算,貯存在湖泊的生物體有機碳大約為0.036GtC/a。
水庫在全球碳循環(huán)的作用亦不容忽視。70年代,全世界總的水庫面積約為0.4×106km2,碳在水庫的滯留率比湖泊大,約為500gC/m2?a,其中50%來自土壤,1970年貯存在水庫的碳匯總量為0.1GtC/a,估計到2050年將可達到0.2GtC/a。
通過生物鏈的作用,水生動物碳匯功能的潛力也是十分巨大的。柴方營等(2001-2005)人在北緯45°高寒地區(qū)的3 000公頃水域試驗證明,每年利用第二和第三營養(yǎng)級水生生物可成功固碳2 500余噸。
參考文獻:
[1] 汪宏宇,周廣勝.盤錦濕地蘆葦生態(tài)系統(tǒng)長期通量觀測研究[J].氣象與環(huán)境學報,2006,22(4):18-24.
[2] 于洪賢,黃璞.濕地碳匯功能探討:以泥炭地和蘆葦濕地為例[J].生態(tài)環(huán)境,2008,17(5):2103-2106.
[3] Downing J P,Meybeck M,Orr J,et al.Land and water interface zones.Water Air and Soil Pollut., 1993,70:123-137.
[4] Walsh J J.Importance of continental margins in the marine biogeochemical cycling of carbon and nitrogen.Nature,1991,350:53-55.
Research on the character of the biological carbon sink type
YU Hong-xian,LI You-hua
(Northeast agriculture university, Harbin 150030,China)
第4篇：改善溫室效應的措施范文
【關鍵詞】汽車柴油機 渦輪增壓 排放控制
一、前言
柴油機廢氣渦輪增壓技術自問世以來已有90余年歷史。早期廢氣渦輪增壓的主要目的是改善發(fā)動機的動力性。至今，廢氣渦輪增壓仍是提高柴油機功率、減輕單位功率質(zhì)量、減小外形尺寸、降低燃油消耗和強化現(xiàn)有非增壓柴油機的最有效的措施之一。
近二十年來，隨著人們環(huán)境保護意識的增強，對汽車尾氣排放的限制越來越嚴。廢氣渦輪增壓技術在降低柴油機排放方面又發(fā)揮了十分重要的作用。渦輪增壓中冷技術既是減少柴油機排放的有效措施，又可消除某些排放控制技術對動力性和經(jīng)濟性產(chǎn)生的負面影響。廢氣渦輪增壓是汽車柴油機的一項重要技術，它促進了柴油技術的發(fā)展，并將為汽車柴油機的發(fā)展開拓提供更加廣闊的前景。
二、渦輪增壓與排放控制技術
具有代表性的國際三大排放體系(歐洲、美國、日本)分別制定了分階段的汽車柴油機的排放限值。雖然三個排放法規(guī)體系采用了各自的測試方法和階段限值，但不斷加嚴的趨勢是一致的。
對于各型柴油車，既要穩(wěn)定達到高于歐洲Ⅰ的排放標準，又要保證汽車柴油機優(yōu)良的動力和燃油經(jīng)濟性，必須采用廢氣渦輪增壓及中冷技術。對應于不同的排放限值階段，除了采用其他先進技術，諸如高壓噴射、多氣門技術、泵噴嘴、EGR、預噴射、電控噴射、De-NOX催化器等技術外，各階段都對應一定的增壓技術的改進和提高。
三、渦輪增壓及中冷技術對排放的影響
柴油機增壓時，空氣被壓縮，溫度與壓力同時提高，如果不采用中冷，進入氣缸的空氣密度
為：
式中：―壓氣機絕熱效率；
―增壓壓比。
增壓加中冷時，空氣的密度為：
由以上兩式可見，未采用中冷時，進氣密度受壓氣機絕熱效率的限制；當柴油機高增壓時，增壓壓比大，應同時采用中冷技術，以提高進氣密度。
四、汽車柴油機的排放污染物的限制
汽車柴油機的排放污染物主要有CO、HC、NOx和微粒物，此外，由于溫室效應引起全球變暖的問題，CO2的排放量也受到限制。
1.一氧化碳(CO)。柴油機中CO是燃料不完全燃燒的產(chǎn)物，主要是在局部缺氧或低溫下形成的。由于柴油機在過量空氣系數(shù)α>1下燃燒的特點，汽車柴油機的CO排放較低。采用渦輪增壓后，可供燃燒的空氣增多，并且增壓發(fā)動機大多數(shù)工況負荷較大，發(fā)動機的缸內(nèi)溫度能保證燃料更充分燃燒，CO排放可進一步降低。
2.碳氫化合物(HC)。柴油機排氣中的HC是由原始燃料分子、分解的燃料分子以及再化合的中間化合物所組成；小部分HC是由油生成的。增壓時，由于進氣密度增加，可以改善油束的形成、提高燃油霧化質(zhì)量，減少沉積于燃燒室壁面上的燃油，HC減少；增壓還使柴油機燃燒整個循環(huán)的平均介質(zhì)溫度升高，氧化反應速率大，未燃HC排放降低。
3.氮氧化物(NOx)。柴油機中氮氧化物的主要成分NO的生成取決于氧的濃度、溫度及反應時間等。廢氣再循環(huán)EGR是降低NOx排放的一種有效措施。引入熱容量較高的廢氣成分與新氣混合，可以降低最高燃燒溫度；同時，廢氣對新鮮混合氣的稀釋作用，減小了氧的濃度，達到降低NOx的目的。增壓柴油機在燃油經(jīng)濟性和動力性能上的改善，可以使汽車柴油機在降低NO2的同時，保持良好的燃油經(jīng)濟性和動力性。
采用進氣中冷技術降低進氣溫度，可降低增壓柴油機NOx排放；特別采用先進的空――空中冷后，可進一步降低進氣充量的溫度。進氣充量溫度降低，燃燒溫度可以得到有效控制，有利于NOx的減少。試驗數(shù)據(jù)表明，增壓中冷柴油機中NOx排放物可以降低60%。
4.微粒物(PM)。影響柴油機微粒物生成的原因較復雜，其主要因素是過量空氣系數(shù)、燃油霧化質(zhì)量、噴油速率、燃燒過程和燃油質(zhì)量等。此外，柴油機機內(nèi)凈化降低NOx的措施通常會帶來PM增加。增壓柴油機，特別是采用高增壓壓比和空――空中冷技術后，可顯著增大進氣密度，增加缸內(nèi)可用的空氣量。如同時采用高壓燃油噴射、共軌電控噴射、低排放燃燒室和中心噴嘴四氣閥技術，并提高燃油霧化質(zhì)量，改善燃燒過程，則可有效地控制PM排放。試驗數(shù)據(jù)表明，采用增壓中冷技術的柴油機可降低PM排放約45%。在大負荷區(qū)，與微粒物排放密切相關的可見污染物排放，也隨著柴油機增壓壓力比的增大而顯著下降。
5.二氧化碳(CO2)。CO2是導致全球環(huán)境溫度上升的主要溫室效應氣體之一，發(fā)達國家已達成共識降低CO2的排放量。歐洲國家在2005年要削減25%的CO2排放量。歐洲把汽車柴油化作為減少CO2排放的重要途徑之一。德國大眾3升路波車100km CO2排放量為81g，低于德國政府規(guī)定的100km CO2排放90g的目標值。試驗數(shù)據(jù)表明，采用渦輪增壓和中冷技術可降低15%~20%的CO2。
五、結(jié)語
廢氣渦輪增壓中冷技術的應用大大提高了汽車柴油機的動力性、改善了燃油經(jīng)濟性，并且還在降低汽車排放有害物、減少溫室效應氣CO2、保護環(huán)境等方面起到了重要作用。為使汽車柴油機滿足排放標準渦輪增壓中冷技術是一個很好的技術方案，為滿足更高的排放法規(guī)歐洲Ⅲ、Ⅳ的要求，則必須采用電控可變噴嘴渦輪增壓器。隨著渦輪增壓器技術和其他先進發(fā)動機技術的進一步發(fā)展，柴油機將會成為真正的低能耗、高環(huán)保性的汽車動力。
第5篇：改善溫室效應的措施范文
【關鍵詞】中庭；煙囪效應；設計
1 前言
中庭作為共享空間，能使建筑的內(nèi)部空間達到最大范圍連接性，并形成整體的內(nèi)部空間視覺效果，滿足了人們對購物、休閑、辦公、觀賞的需求，所以中庭概念在全世界范圍內(nèi)已被越來越多的建筑設計師所接受并運用到各種形式的建筑中。隨著我國城市商業(yè)的發(fā)展，一些具有以中庭為特色的建筑在我國許多城市如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，有些已經(jīng)成為城市地標性的建筑。
2 中庭建筑的分類
2.1 核心式。大型商業(yè)建筑內(nèi)部寬大的直通屋頂?shù)摹皟?nèi)廳”，各層營業(yè)廳向中庭開敞。頂部通常為大面積的采光屋頂。通過扶梯式觀賞電梯作為垂直通道，從而使中庭形成交通樞紐。這是最常見、最典型的一種中庭形式。
2.2 線型式。線型中庭實際上是一種加了頂棚的街道，存在于兩段或幾段建筑實體之間，為許多現(xiàn)代商業(yè)步行街所采用。
2.3 接觸式。中庭與建筑物主體的首層相通，與主體的其它樓層有外墻分隔，有的甚至只是貼附于建筑物的一側(cè)。這類中庭一般都是封閉式的，在實際應用中通常設計為一個有良好視野和采光的寬敞的門廳或四季廳。
3 建筑中庭的空間形態(tài)
建筑中庭的空間形態(tài)主要取決于兩個方面的因素。一是空間的圍合方式及界面；二是空間的幾何特征。
3.1 空間的圍合方式及界面
建筑中庭的圍合方式是根據(jù)建筑的整體設計與使用而確定的。它具體反映了中庭在建筑中的位置及形式，還反映了它與外部環(huán)境的關系。主要的圍合方式有：局部圍合、全圍合、條狀等。局部圍合方式的中庭由于圍合的建筑界面少，形式自由，因此與外部環(huán)境的聯(lián)系最為直接，容易與外部環(huán)境形成一種相融合的場景。較適合于建筑出入口與中庭相結(jié)合的情況。全圍合的中庭是地下建筑中最常用的方式，常處于地下建筑的核心位置，是組織和構(gòu)成整個空間環(huán)境的樞紐和中介，也常作為該建筑的公共活動中心及共享空間，為了引入天然光線和外界自然景觀，全圍合的中庭常覆蓋采光頂棚，這種設計要求地面有相對寬闊的場地，要解決諸如工程設防、防火和節(jié)能等設計技術難題，但在解決地下建筑固有的缺陷方面比封閉式的中庭更為有效。條狀中庭主要用于類似商業(yè)街等形式的建筑，主要特點是具有較強的方向性和廊式組合的特征。加拿大多倫多市伊頓中心是一個地面和地下建筑相結(jié)合的綜合商業(yè)建筑，條狀中庭是建筑中的主要交通流線和視覺中心，條狀貫穿了整個建筑，噴泉構(gòu)成的水景、樹木構(gòu)成的綠景、豎向的樓梯、自動扶梯和橫跨的天橋，使空間形成垂直與水平、靜與動的強烈對比，是一個頗有活力的公共商業(yè)中心。
3.2 中庭空問的幾何特征
建筑中庭空間的幾何特征是由多種因素決定的?？梢詺w納為外部因素和內(nèi)部因素，也可以歸納為建筑功能要求和建筑形式要求兩方面。外部因素如自然環(huán)境、歷史、地域文化、城市規(guī)劃等；內(nèi)部因素如建筑功能、結(jié)構(gòu)等；而按建筑功能要求和建筑形式要求來看中庭空問的幾何特征則更為具體。如奧馬赫共濟會總部擴建工程中中庭的圓殼玻璃屋頂，這一幾何特征給外部對稱的廣場提供了一個凝聚而又多向性的核心，而在室內(nèi)，又為矩形的平面布局中營造了一個圓形的、高大寬闊的空間。它不僅解決了該建筑缺乏天然光線、不良心理反應等功能方面的弊病，同時也為建筑物及建筑外部環(huán)境帶來了完整的、向心的、富有魅力的景觀。像圓形、球體、矩形體、錐體等這些簡單的、肯定的幾何形狀由于容易辨認及各幾何要素有規(guī)律的制約，因此能引起人的美感。
4 中庭建筑中存在的普遍問題及相應的設計措施
4.1 煙囪效應
由于建筑室內(nèi)外空氣溫度的差異而產(chǎn)生的容重差使室內(nèi)氣流產(chǎn)生一上升的推動力，這就是煙囪效應閉。
冬季，室內(nèi)溫度高于室外溫度，在建筑煙囪效應作用下，冷空氣從低層部分的門和窗滲入，而從高層部分的縫隙滲出的空氣也將室內(nèi)的熱量帶出室外，這都會使室內(nèi)熱負荷增加。
夏季，當室外氣溫較高時，也會形成煙囪效應，此時室內(nèi)的空氣的流動方向是向下的，形成“倒煙囪”，煙囪效應不斷將室外的熱量帶入室內(nèi)，使冷負荷增加；但是，當室內(nèi)空氣溫度高于室外空氣的溫度時，煙囪效應則不斷將室內(nèi)的熱量帶出室外(這種情況常常出現(xiàn)在夏季的晚上)。
針對煙囪效應，中庭設計中應采取的措施：
4.1.1 冷風滲透是冬季熱量散失的一個主要途徑，應加強頂棚玻璃嵌縫的密閉性；開門處最好設門斗，使中庭與外界有一個緩沖層，減少與外界的熱量交換和冷風滲透。另外可采用雙層玻璃或熱阻較大的玻璃來增大圍護結(jié)構(gòu)的熱阻，防止熱量的散失。
4.1.2 采用合理的空調(diào)方式。避免過大的垂直溫差。
4.1.3 在夏季，可以充分利用自然通風。白天關閉換氣口，減少攝取外界的熱量及室內(nèi)冷量的散失；晚上通過安裝在頂部的可開啟的天窗及可調(diào)節(jié)的遮陽格柵，利用煙囪效應形成的自然通風消除室內(nèi)余熱，有明顯的排熱效果。
4.1.4 對于由煙囪效應引起的煙氣上升，通常的控制方法是直接將煙氣安全排出。對于各層建筑開放式的結(jié)構(gòu)，可在中庭頂部設排煙口，進行自然排煙或機械排煙；或在中庭四周設置排煙系統(tǒng)，阻止煙氣進人中庭。另外，符合建筑裝飾要求前提下，用玻璃或其它方法將中庭與周圍建筑隔開，以防止煙氣擴散。
4.2 玻璃屋頂或玻璃外墻的影響
中庭通常具有大面積的玻璃屋頂或者玻璃外墻，在將陽光引入建筑內(nèi)部、擴大活動空間、降低照明負荷的同時，也給中庭的熱環(huán)境帶來了不利的影響。
4.2.1 溫室效應
溫室效應是由于太陽的短波輻射通過玻璃溫暖室內(nèi)建筑表面，而室內(nèi)建筑表面的波長較長的二次輻射則不能穿過玻璃反射出去。因此中庭獲得和積蓄了太陽能。使得室內(nèi)溫度升高。
4.2.2 透過玻璃的直射輻射的影響
直射輻射通過玻璃進入中庭，對中庭內(nèi)人員的熱舒適性影響很大。同時使得室內(nèi)空氣溫度分布不均勻。
4.2.3 針對玻璃屋頂或玻璃外墻中庭設計中應采取的措施
（1）設置空調(diào)系統(tǒng)。對于中庭室內(nèi)過熱，往往設置空調(diào)系統(tǒng)，以保證室內(nèi)熱舒適性。
（2）根據(jù)具體的氣候特點。選擇合適的玻璃類型。在采暖為主的地區(qū)，可選用鍍膜的玻璃窗，能有效地透過可見光、遮擋室內(nèi)長波輻射，發(fā)揮溫室效應；而在供冷為主的地區(qū)，選用的玻璃窗，應能有效地透過可見光、遮擋直射日射和室外長波輻射。
（3）采用遮陽措施。為了減少進入中庭的直射輻射，可以采用玻璃幕墻的內(nèi)遮陽和屋頂懸浮遮陽。
（4）選擇合適的天窗類型及大小。中庭采用天窗采光的同時，也帶來了夏季入射熱量過多的問題。在構(gòu)造上，可以將玻璃材料與實體材料混合使用，盡可能減少天窗的面積，尤其是水平天窗的面積，為了滿足采光的要求，可采用垂直式天窗。
第6篇：改善溫室效應的措施范文
關鍵詞: 中學環(huán)境化學教學 環(huán)保意識 和諧社會
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,當今世界發(fā)生了不同以往歷史的三種影響深遠的變化:其一是科技的高速發(fā)展和生產(chǎn)力水平的極大提高,在大大增強人們改造自然的能力的同時,也使人類的發(fā)展達到了足以影響自己生存的程度;其二是人口的爆炸性增長使人均耕地迅速減少,地球的載荷能力已近乎極限;其三是自然資源的過度開發(fā)與消耗和污染物質(zhì)的大量排放,造成大量動植物資源的消失和滅絕,并導致水污染、溫室效應、臭氧層破壞、酸雨等嚴重的環(huán)境問題。人類以科學技術改造自然,推動社會進步,但同時卻給自身帶來環(huán)境污染的不幸。近代以來屢屢發(fā)生的公害事件終于使人們承認了這一事實,并發(fā)現(xiàn)化學品造成的環(huán)境污染最為嚴重。治理已發(fā)生的污染固然重要,而根本大計在于防患于未然,使人們在建設的同時考慮到環(huán)境的影響,樹立“環(huán)保意識”?？梢?向中學生介紹有關環(huán)境化學與防止環(huán)境污染的知識是非常必要的。
1.加強中學環(huán)境化學教育的重要性
我國屬于發(fā)展中國家,改革開放以來,鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起,在帶來巨大經(jīng)濟效益的同時,也給我國廣大農(nóng)村這片凈土帶來了環(huán)境污染和勞動保護問題。到上世紀末,燃燒煤和機動車輛排放出的廢氣已對大氣造成極為嚴重的污染。面對如此嚴峻的形勢,若不加強環(huán)境管理,讓不斷增加的工業(yè)“三廢”繼續(xù)污染環(huán)境、破壞生態(tài)平衡,就會給我國社會主義建設、經(jīng)濟發(fā)展造成嚴重的后果。經(jīng)濟的發(fā)展,必須與人口、環(huán)境、資源統(tǒng)籌考慮,不僅要安排好當前的發(fā)展,而且要為子孫后代著想,為未來的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件,絕不能走浪費資源、先污染后治理的路子,因此對全民族進行環(huán)境、生態(tài)知識的宣傳教育是不可缺少的,務必從中學教育抓起。
2.結(jié)合化學教學,對學生開展環(huán)境化學教育
環(huán)境化學重要內(nèi)容之一,是研究化學污染物在環(huán)境中的變化規(guī)律。我國公民環(huán)保意識較差,這和日趨嚴重的環(huán)境問題是不相適應的。要提高全民的環(huán)保意識,使保護環(huán)境成為每個公民的自覺行動,教師首先要從學生抓起,從課堂做起。當學生在做制取等有毒氣體實驗時,教師應強調(diào)學生注意對制取氣體裝置的氣密性進行了檢查,注意化學藥品的用量要適當(盡量采用微量,只要達到實驗效果明顯即可),以及必須設計吸收尾氣的裝置,等等。實驗完畢,還應將廢液集中倒入廢液缸中,可回收的盡量回收,以養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。
3.理論聯(lián)系實際,提高學生學習環(huán)保知識的認識
3.1從人類與大自然的協(xié)調(diào)中激發(fā)學生的學習積極性
新的《化學教學大綱》明確指出:“在教學過程中要十分注意聯(lián)系實際,以使學生更好地掌握所學的知識和技能,以及這些知識和技能在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、第三產(chǎn)業(yè)、科學技術和日常生活的應用。隨著科學技術的發(fā)展,聯(lián)系實際的教學內(nèi)容應有所增加,可以充實包括環(huán)境保護、新內(nèi)容、新能源、海洋、衛(wèi)生保健、食品等方面內(nèi)容,但應限于有關的化學基礎知識范圍之內(nèi)?！笨梢?學習環(huán)境化學基礎理論知識和原理是十分重要的,并應著重于理論聯(lián)系實際和基礎知識面的擴展上。教師要以地球化學知識為基礎生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動為線索,講授空氣、水體、土壤、森林、植物與人類的關系,展示優(yōu)良的生態(tài)小環(huán)境和污染嚴重區(qū)的對比,簡明介紹當今世界關注的環(huán)境問題,以講座、競賽等形式讓學生提高認識,使學生深切地感受到環(huán)境化學就在自己身邊。
3.2針對溫室效應引導學生分析此類生態(tài)問題
教師可運用學生所獲得的知識,引導學生分析“溫室效應”,使他們了解到由于大氣層濃度逐年上升,太陽能輻射的一部分――地球紅外輻射熱有很大一部分不能透過大氣層,因而造成“溫室效應”,使地球表面升溫、冰川溶化,直接影響著現(xiàn)代文明社會的發(fā)展,以提高學生對控制“溫室效應”等生態(tài)問題的認識。教師還應讓學生通過討論分析得出人類必須控制固體廢物燃燒、擴大森林面積等結(jié)論,以利于生態(tài)環(huán)境的改善。
3.3結(jié)合現(xiàn)有法律法規(guī)的宣傳加深學生對環(huán)保意義的認識
教師可組織學生參加環(huán)保法律法規(guī)的宣傳,利用3月12日植樹節(jié)、5月31日世界無煙日、6月5日世界環(huán)境日等,取得當?shù)赜嘘P部門的支持,讓學生們在宣傳中了解我國有關這方面的規(guī)定和常識,以提高學生在環(huán)境管理環(huán)境文化方面的認識。
3.4結(jié)合第二課堂教學提高學生的學習興趣
教師可結(jié)合學生已學的知識,開展有關環(huán)境污染與保護知識的問答。例如,酸雨是如何形成的?造成大氣污染的主要物質(zhì)是什么?防治途徑如何?等等,以提高學生的學習興趣,并為今后工作奠定良好的環(huán)?；A。
4.通過學生向社會宣傳環(huán)保知識,促進全民環(huán)保意識的提高
我國是一個農(nóng)業(yè)大國,由于缺乏生態(tài)、環(huán)境意識與農(nóng)藥常識,環(huán)境科學教育又未跟上,因而全國各地濫用劇毒化學農(nóng)藥的現(xiàn)象相當普遍。這不僅危及億萬農(nóng)民的生命安全,而且禍及全社會幾億個普通家庭。教師通過學生向親人、朋友及社會各界宣傳環(huán)保知識,不僅可促進當?shù)丨h(huán)保工作的開展,提高公民的環(huán)保意識,而且可推動無公害生物農(nóng)藥的研究和使用。
和諧社會強調(diào)的是環(huán)境與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展,追求的是人與自然的和諧。其核心思想是:健康的經(jīng)濟發(fā)展應建立在生態(tài)持續(xù)能力、社會公正和人民積極參與自然發(fā)展決策的基礎上。它所追求的目標是:既要使人類的各種需求得到滿足,社會得到充分發(fā)展,又要保護生態(tài)環(huán)境,不對后代人的生存和發(fā)展構(gòu)成危害,它特別關注的是各種經(jīng)濟活動的生態(tài)合理性,強調(diào)對環(huán)境有利的經(jīng)濟活動應予鼓勵,對環(huán)境不利的經(jīng)濟活動應予摒棄。為此,中學化學教育應該把環(huán)境保護的知識貫穿于始終,激勵學生勤奮學習,刻苦鉆研,用先進的科學知識指導工業(yè)生產(chǎn),優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),變廢為寶,保護環(huán)境,美化地球,促進社會平穩(wěn)、健康、和諧的發(fā)展。
參考文獻:
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第7篇：改善溫室效應的措施范文
【關鍵詞】初中物理課堂 學生 環(huán)境保護 教育
那么，如何在物理課堂中加強對學生進行環(huán)保教育？我認為應從以下幾個方面入手：
一、在牽扯到環(huán)境方面的課堂中使學生了解環(huán)境保護的重要性、迫切性，并明確自己的責任
要想對學生進行環(huán)境保護教育，首先要讓學生了解環(huán)境保護的重要性，迫切性并明確自己的責任。因此在課堂教學中，教師在充分把握教學目標的基礎上，通過教材在本節(jié)課中牽扯到有關環(huán)境方面的只是以及課后的閱讀材料，結(jié)合學生所熟知的一些問題，對學生進行教育。
如：在學習初中物理第一章中物態(tài)及其變化的應用一課時，通過了解冰箱的制冷物質(zhì)――佛里昂能導致 “溫室效應”。通過學生自己查閱資料知道溫室效應產(chǎn)生的原因，以及它給人類生活和生產(chǎn)帶來的損害。如果任其發(fā)展將會使全球的氣溫升高，海平面上漲，引發(fā)一系列問題。而學生很容易感受到溫度升高所帶來的危害，這樣可以更加加深他們的關注度，使其更好地意識到控制溫室效應的重要性和緊迫性。同時可以適時適當?shù)丶右越榻B當前人類為了限制和改善溫室效應所作出的努力，增加學生的責任感。另外，佛里昂還會破壞臭氧層。而臭氧層對地球有保護作用。如果遭到破壞太陽光中的紫外線將直接射到地面上，導致眼睛失明，皮膚癌變。這樣會使學生更加認識到正是由于這一個個小的問題也可能造成許多不利的后果。同時這樣也使他們感受到環(huán)保更加與他們息息相關，更加貼近他們的生活。只有這樣才能更好地建立對環(huán)境保護的責任感，他們才會有興趣，而這樣的教育才會收到良好的效果。
二、 透徹把握相關知識，讓學生具備相關的知識和技能
在老師的點撥、提醒下對所學知識的掌握，特別是有關環(huán)境問題知識的學習是實現(xiàn)學生從理論到實踐過程的最低要求。它是實現(xiàn)學生從理論到實踐過程的基礎，也是必不可少的載體，不僅對于提高學生的科學素養(yǎng)具有特殊的意義，而且還能起到很好的宣傳作用。
在學習熱學部分牽扯到熱機和鍋爐的知識時。有關熱機的工作原理及工作過程是解決燃料有效利用的基礎。如汽油機在吸氣沖程時吸進去的是汽油和空氣的混合物，而最后由于空氣中氧氣的不足導致燃料利用率不高，進而又把知識引導到效率的問題上來。通過效率的相關理論知識來解決鍋爐的問題。
三、 利用多種方式對學生進行滲透教育
物理教學不是單純的課堂教學模式，而應該是多方位的立體的教育模式。課堂教學只是其中之一而已，更多的還應包括課外的有學生參與的多種活動。在這其中也是我們滲透物理教學的好的著眼點。
首先結(jié)合所學當前知識點滲透環(huán)境保護教育。在教中學中實施環(huán)境教育，教師首先要在課堂教學中，有意識地滲透環(huán)境教育的內(nèi)容。因此，要對課程標準充分地理解，明確教學目標，對教材進行認真分析，挖掘現(xiàn)在教學中包含的環(huán)境教育的好材料。如噪聲污染、廢氣污染都是進行環(huán)境教育的好材料。在進行教學的過程中，我們應根據(jù)教學的內(nèi)容，尋找實施環(huán)境教育的途徑，有目的地運用科學知識和科學方法揭示物理與環(huán)境的關系。如我在講“音樂、噪音時，先播放一段優(yōu)美的音樂，把學生引入音樂的王國，再用談話的方式引入課題。聽了這些曲子，大家體會到音樂是豐富多彩的，人們常把欣賞音樂當做一種高雅的享受。然后再播放一段噪音，讓學生逐步樹立環(huán)保意識，形成良好的道德品質(zhì)。
其次利用生活中的問題進行滲透環(huán)境保護教育。物理學與我們的生活息息相關，生活中的眾多問題都可以通過物理來解決。借助物理教學手段使學生認識環(huán)境，了解環(huán)境問題并獲得治理環(huán)境污染和防治產(chǎn)生新的污染的環(huán)境問題的知識和技能，使學生在環(huán)境問題上有一個正確的認識和態(tài)度，以便通過社會成員的共同努力保護人類環(huán)境。如在學習有關冰箱的知識時，有意識地把理論轉(zhuǎn)移到學生自己家里的老式冰箱上。當里面的氟利昂散逸、泄漏出來上升到距地面20公里30公里的平流層里的臭氧層，就會把這種不穩(wěn)定的具有特殊“新鮮”氣味的氣體破壞。
四、在課外活動作業(yè)中逐步由淺入深地讓學生參與到實際保護環(huán)境的措施中，并帶動周圍的人參加到保護環(huán)境的隊伍中來
第8篇：改善溫室效應的措施范文
關鍵詞：卷簾機；設施農(nóng)業(yè)；作用；前景
1設施農(nóng)業(yè)項目發(fā)展的社會價值
發(fā)展設施農(nóng)業(yè)項目，相關部門要結(jié)合實際需求進行集中管控，針對具體問題進行綜合處理?，F(xiàn)代化農(nóng)業(yè)最大的特征就是高產(chǎn)、優(yōu)產(chǎn)，管理框架只有滿足具體要求，才能真正保障和改善項目處理效果，才能確保農(nóng)業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)符合實際需求，從而為整體農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整提供必要的支持。在農(nóng)業(yè)項目發(fā)展過程中，積極利用設施農(nóng)業(yè)，一是能有效改變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的落后和實效性，保證先進生產(chǎn)力和科技元素的應用，形成現(xiàn)代化生產(chǎn)管控標準。二是在保證農(nóng)民收入水平提高的基礎上，進一步改善傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)質(zhì)量，促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展。三是設施農(nóng)業(yè)是我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)項目中的朝陽產(chǎn)業(yè)，具有非常廣闊的發(fā)展空間。
2設施農(nóng)業(yè)項目的發(fā)展現(xiàn)狀分析
2.1設施農(nóng)業(yè)項目的基本內(nèi)涵
設施農(nóng)業(yè)是利用機械設備來開展農(nóng)業(yè)項目，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中，生產(chǎn)設施和運維操作模型符合實際標準，且整體設施操作流程有標準化運行機制。由于不同的農(nóng)作物對光照、空氣、土壤、濕度以及水分等都有不同的要求，在實際自然環(huán)境中不能完全滿足不同項目的運行需求，因此，相關管理人員應該借助機械設備進行系統(tǒng)化管理，在提升經(jīng)濟效益的同時保證整體管理結(jié)構(gòu)和農(nóng)業(yè)運行調(diào)整框架符合實際需求，此外，針對高效產(chǎn)出和項目運行維度進行集中處理，也是一種高產(chǎn)農(nóng)業(yè)方式[1]。
2.2設施農(nóng)業(yè)項目的基本運行模式
在農(nóng)業(yè)發(fā)展項目中積極運行機械設備，能在提升整體管控模型和管理機制的同時，保證管理層級結(jié)構(gòu)和管控要求符合發(fā)展目標。塑料溫室大棚是最具代表性的設施之一，主要應用在地覆膜項目中，且由基本的原始形態(tài)逐漸演化為塑料拱棚及日光溫室等不同形態(tài)，能在提升整體產(chǎn)量的同時，建構(gòu)一種新型農(nóng)業(yè)發(fā)展模型，在保證整體管控層級結(jié)構(gòu)貼合實際需求的基礎上，建構(gòu)智能化溫室大棚，達到整體種植結(jié)構(gòu)和種植效果最優(yōu)。
2.3設施農(nóng)業(yè)項目的具體類型
在實際設施農(nóng)業(yè)項目發(fā)展進程中，典型設施就是溫室大棚，其發(fā)展過程經(jīng)歷了手工農(nóng)業(yè)到機械化農(nóng)業(yè)的不同時代，真正實現(xiàn)了規(guī)模化和實用化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本框架，在運行維度建立和發(fā)展過程中，相關管理人員應針對具體問題進行集中處理，確保管理模型和管理維度能符合實際需求。特別是在農(nóng)業(yè)責任制和中央農(nóng)村政策發(fā)展進程中，相關項目管理人員針對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和農(nóng)業(yè)發(fā)展框架體系建立了新型設施農(nóng)業(yè)發(fā)展模型，激發(fā)了農(nóng)民的工作積極性，借助有效的機械設施在提升產(chǎn)量的基礎上，進一步優(yōu)化產(chǎn)業(yè)運行模型，有效實現(xiàn)了經(jīng)濟收益項目[2]。塑料大棚以其質(zhì)量輕、設備透光性強、價格低廉的特征，受到了社會各界的廣泛關注和應用，相關項目負責人需要對整體管理結(jié)構(gòu)進行精細化處理，才能提高整體農(nóng)業(yè)產(chǎn)量。此外，溫室大棚的塑料是采光保溫材質(zhì)，能就地取材，整體造價低廉，且搭建較為便捷，可以有效的防寒保溫為農(nóng)作物提供有效的生長環(huán)境，確保生產(chǎn)效益和整體優(yōu)勢得到有效緩解，借助整體管控結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和管理層級結(jié)構(gòu)，保證設施農(nóng)業(yè)項目的良性發(fā)展[3]。
3設施農(nóng)業(yè)中卷簾機的應用價值分析
3.1設施農(nóng)業(yè)中應用卷簾機能提升農(nóng)業(yè)效果
在設施農(nóng)業(yè)項目發(fā)展進程中，應用卷簾機不僅能有效節(jié)省卷簾時間，建構(gòu)自動化的管控標準和運行維度，還能增加農(nóng)作物的光照時間，在一定程度上提高了整體產(chǎn)量和管理效果。在卷簾機投放過程中，技術人員要針對具體問題進行集中處理和綜合分析，確保管控模型能有效利用溫室效應，真正提高整體農(nóng)業(yè)管理的效果。值得注意的是，卷簾機是雙層結(jié)構(gòu)，人工頂棚利用卷簾機能有效模擬溫室效應，確保在生產(chǎn)過程中，整體設施農(nóng)業(yè)穩(wěn)定且較人工卷簾溫度高2～3℃。
3.2設施農(nóng)業(yè)中應用卷簾機能提升勞動效率
只有真正建構(gòu)完整的系統(tǒng)化管理模型和管理層級需求，才能有效保證農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)有序發(fā)展。相同面積的土地，使用卷簾機的大棚在鋪設和卷起操作上只需要5～10min，若是人工進行鋪設，則需約2h[4]。同時，人工鋪設至少需要2人或2人以上，遇到一些特殊情況，則需要更多的人進行項目鋪設，若使用卷簾機，只需一人操作即可完成，不僅縮減了勞動強度，還提升了勞動效率。
3.3設施農(nóng)業(yè)中應用卷簾機能提升勞動水平
在設施農(nóng)業(yè)發(fā)展進程中，最基本的操作就是要建立具有較高水平的管控模型，應用電力設備進行工藝操作，能有效降低人工操作的難度，并且保證覆蓋大棚結(jié)構(gòu)能充分發(fā)揮其實效性，進一步提高整體項目的運行維度和管控效果[5]。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)中使用卷簾機，其整體操作非常簡便，能在提升整體工作效率的同時，保證工作實效性，一定程度上減少了工作壓力和勞動強度，從根本上改善了種植人員的工作效率和勞動條件。
3.4設施農(nóng)業(yè)中應用卷簾機能提升經(jīng)濟收益
對農(nóng)民來說，經(jīng)濟收益是最基本的要求，在實際工作項目開展過程中，利用卷簾機能保證整體工作環(huán)境和工作項目符合實際需求。首先，適宜的溫度和光照不僅可以殺滅農(nóng)作物中的病蟲害，還能促進其更好的吸收土壤中的肥料。其次，可以有效節(jié)省工作時間及勞動強度，節(jié)約人工種植成本，提高產(chǎn)量和經(jīng)濟收益，從根本上滿足了整體經(jīng)濟需求。因此，卷簾機在設施農(nóng)業(yè)中具有非常重要的作用，相關管理人員需要針對具體問題進行集中管控和綜合治理[6]。
4設施農(nóng)業(yè)中應用卷簾機的前景分析
預計在未來幾年，卷簾機將受控于計算機，實現(xiàn)整體投放、工作全自動化，在保護整體設施農(nóng)業(yè)的良性發(fā)展的同時，也能為農(nóng)作物提供更加適宜的生長環(huán)境[7]。
第9篇：改善溫室效應的措施范文
1 農(nóng)業(yè)環(huán)境成本的內(nèi)容
農(nóng)業(yè)環(huán)境成本與企業(yè)環(huán)境成本是兩個不同的概念,根據(jù)聯(lián)合國國際會計和報告標準政府顧問專家工作組第15次會議文件《環(huán)境會計和財務報告的立場公告》:“環(huán)境成本是指本著對環(huán)境負責的原則,為管理企業(yè)活動對環(huán)境造成的影響而被要求采取的措施成本,以及因企業(yè)執(zhí)行環(huán)境目標和要求所付出的其他成本?！庇纱丝梢?企業(yè)環(huán)境成本是企業(yè)內(nèi)部成本核算的一個方面,是企業(yè)的實際成本支出,屬于會計范疇;農(nóng)業(yè)環(huán)境成本不僅包括預防性的成本支出,更重要的是分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)行為實際對環(huán)境造成損害,是整個社會共同承擔的環(huán)境代價,屬于公共環(huán)境經(jīng)濟問題。農(nóng)業(yè)環(huán)境成本可以分為直接成本和間接成本,直接成本是指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)本身所產(chǎn)生的環(huán)境成本,間接成本是指上游與下游產(chǎn)業(yè)所產(chǎn)生的環(huán)境成本,如化肥、農(nóng)藥的生產(chǎn),以農(nóng)產(chǎn)品為原料的加工企業(yè)因使用原料的特殊性所產(chǎn)生的環(huán)境成本,如皮革加工、秸稈造紙等。根據(jù)不同的生產(chǎn)部門,農(nóng)業(yè)環(huán)境成本還可以分為種植業(yè)環(huán)境成本、畜牧業(yè)環(huán)境成本、水產(chǎn)業(yè)環(huán)境成本等。本文所分析的農(nóng)業(yè)環(huán)境成本是指種植業(yè)部門的直接環(huán)境成本,包括動植物資源成本、土壤資源成本、水資源成本、大氣污染成本、生命健康成本等。
2 農(nóng)業(yè)環(huán)境成本的核算方法
核算環(huán)境成本的方法很多,如預防費用法、恢復費用法、生產(chǎn)率變動法、機會成本法、間接替代法、市場價值法、人力資本法等。不同的環(huán)境成本,可以選擇不同的方法進行核算。
2. 1 動植物資源成本核算
動植物資源的減少,其造成的損失是無價的,同樣,各種動植物資源的恢復和保護也蘊藏著不可估量的價值。核算動植物資源的環(huán)境成本可以采用恢復費用法和維護成本法。
恢復成本取決于恢復的面積和單位面積恢復的費用,恢復費用的具體費用包括土地費用、勞動力費用、動植物資源引進培育費用和相關的技術費用等。其中動植物資源的引進培育費用是關鍵,對植物的稀有程度越高,費用就越大,一般常見的資源引進,費用很低,甚至不需要具體的費用?；謴统杀炯瓤赡苁且淮涡缘?也可能是長期的,但保護成本是長期的,同樣道理,動植物資源的稀有程度越高,保護的費用就越高,常見的動植物資源只需保證其生產(chǎn)空間,一般不需要額外的保護費用。相反,如果需要對野生動植物生長進行控制,費用另當別論。
2. 2 土壤資源成本核算
土壤資源成本的核算方法常用的有兩種,一是恢復費用法,即將土壤的自然生產(chǎn)能力恢復到一定水平的費用;二是生產(chǎn)率變動法,選擇不同地區(qū)或同一地區(qū)不同年份,核算由于土壤自然肥力不同或變動而引起生產(chǎn)率變動所產(chǎn)生的凈收益差異(E)。
式中,P為產(chǎn)品價格;Q為產(chǎn)量;C為單位成本;i為產(chǎn)品種類。
使用恢復費用法計算土壤資源成本,關鍵在于選擇恢復土壤自然生產(chǎn)能力的方法和要求達到的技術指標。如果采用休耕的方法,其成本就是正常耕種的凈收益,如果采用種植綠肥等方法,在以上基礎上,其成本還應該包括種植綠肥或其他方法所產(chǎn)生的凈費用。
由于技術進步等因素的干擾,采用生產(chǎn)率變動法很難直接測定由土壤肥力下降所引起的單位面積凈收益的變化。土壤肥力的下降主要是由于大量施用化肥造成的,因此可以通過單獨測量化肥的超正常施用量,判定土壤資源的環(huán)境成本。首先是確定在現(xiàn)有技術水平條件下,單位面積凈產(chǎn)值最大時化肥的最小施用量,然后計算化肥實際施用量與最小施用量之間的差額和相應的價值,最后將差價扣除因減少化肥施用而采取的其他環(huán)保手段的費用,就是使用化肥而產(chǎn)生的土壤資源成本。
如果替代費用超過減少化肥施用節(jié)省的成本,就會出現(xiàn)替代不經(jīng)濟,所以替代品的經(jīng)濟性和環(huán)保性同等重要。用同樣的方法可以核算農(nóng)藥投入對土壤所造成的環(huán)境成本。事實上,無論化肥和農(nóng)藥的投入量如何減少,都不可避免地會對土壤造成一定的損害,關鍵是把這種損害控制在一定的水平,一是可以由土壤自身進行修復,二是可以通過其他比較經(jīng)濟的技術手段實現(xiàn)修復。
2. 3 水資源成本核算
水資源環(huán)境成本有三項內(nèi)容,核算也分三個方面。
核算水資源的浪費成本,關鍵在于確定水資源的價格、節(jié)水灌溉的用水標準以及相應所增加的灌溉設備費用,如果價格較低,水資源的浪費就是經(jīng)濟的。提高水價,水資源的環(huán)境成本就會由外部成本轉(zhuǎn)化為內(nèi)部成本,節(jié)水灌溉的經(jīng)濟性就會增強。
2. 3. 2 地質(zhì)災害損失的核算
在我國北部平原地區(qū),農(nóng)業(yè)灌溉用水主要來自于淺層地下水。由于地下水嚴重超采,目前在山東、河南、河北等19個省區(qū)共形成了59個漏斗區(qū)。并引發(fā)了比較嚴重的地質(zhì)災害,如地陷、裂縫等,造成了一定的經(jīng)濟損失。地質(zhì)災害損失的核算,一是通過調(diào)查統(tǒng)計計算已經(jīng)造成的經(jīng)濟損失,二是預測災害發(fā)生的概率和將來可能造成的損失。 2. 3. 3 水污染環(huán)境成本的核算
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對水資源造成的污染主要來自化肥、農(nóng)藥、除草劑的使用,因此水污染環(huán)境成本的核算方法與土壤資源的環(huán)境成本核算方法類似。二者的差別在于水的流動性較強,水資源的污染會進一步對動植物資源和人體健康產(chǎn)生危害,由此造成的二次污染和損害的核算,可以分別參考動植物資源的環(huán)境成本核算和生命與健康成本核算。
2. 4 大氣污染環(huán)境成本核算
2. 4. 1 溫室效應的成本核算
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的溫室效應損失=溫室效應造成的凈損失×農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對溫室效應的負責系數(shù)
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對溫室效應的負責系數(shù)=農(nóng)業(yè)生產(chǎn)N[,2]O排放量占N[,2]O總排放量的比例×N[,2]O對溫室效應的負責系數(shù)
2. 4. 2 秸稈燃燒的環(huán)境成本核算
首先確定秸稈燃燒所造成的損失項目,如交通事故、高速公路關閉、飛機停飛、火災等,其次統(tǒng)計和計算相關項目的實際經(jīng)濟損失,最后將這些損失合計就是秸稈燃燒的環(huán)境成本。其中涉及生命與健康方面的損失,核算方法參見關于生命與健康成本的核算。
2. 5 生命與健康成本核算
在生產(chǎn)中與農(nóng)藥的接觸對人體會產(chǎn)生不同程度的危害,可以致病、致殘甚至致亡,相應發(fā)生的醫(yī)療費、誤工費,以及由于勞動能力的部分或全部損失所造成的經(jīng)濟損失,都屬于生命與健康成本核算的內(nèi)容。與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不相關的行為,如服藥自殺所造成的損失不是環(huán)境成本核算的內(nèi)容,精神損失由于沒有統(tǒng)一的標準且難以衡量,也不在核算的范圍。通常使用人力資本法核算生命與健康成本。
人力資本法也叫工資損失法,它是通過市場價格和工資多少來確定個人對社會的潛在貢獻,并以此來估算生態(tài)環(huán)境變化對人體健康影響的損益。
進一步計算疾病成本和勞動能力喪失成本:
式中,R[,j]為農(nóng)藥對傷殘的負責系數(shù);Y[,0]為期望壽命(參考“WHO推薦的標準期望壽命表”);Y[,j]為第j人的實際年齡;E[,j]為勞動能力損失系數(shù)(死亡者系數(shù)為1,傷殘者根據(jù)傷殘輕重確定,具體可參照GBD傷殘等級分類);W[,y]為年人均收入;D[,j]為年陪護費用。
3 農(nóng)業(yè)環(huán)境成本的控制
3. 1 維護土地的多樣性
目前,農(nóng)村土地耕地化現(xiàn)象非常嚴重,不僅邊邊角角都被利用,就是原來的河道、林地、草灘甚至墳地也被開墾變成了耕地。土地的過度利用將造成十分嚴重的后果,一是使許多動植物失去了生存的空間,農(nóng)作物一統(tǒng)天下,不利于生物間的競爭與進化;二是土地耕地化使水土流失問題更趨嚴重,農(nóng)作物的耕種具有很強的季節(jié)性,在春播與秋播期間,地面沒有任何植被覆蓋;三是提高了旱災與澇災的成災率,因為大量的水塘、溝渠甚至河道都被平整開墾為耕地,排澇蓄水以及灌溉的能力大大減弱。為了解決上述問題,我們在保護耕地的同時,一定要保護農(nóng)村土地的多樣性,林地、草地甚至荒地也要得到一定的保護,對池塘、河道、溝渠進行全面規(guī)劃,禁止耕地對其侵占。提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,應該主要依靠技術與資金投入,而不是耕地面積的無限制擴張。
3. 2 科學施肥,減少無機肥施用量
全面使用測土配方施肥技術,避免化肥的盲目使用。發(fā)展復合肥、生物有機肥,壓縮無機肥的施用量。生物有機肥技術是以畜禽糞便為原料,以秸稈、豆粕等有機廢棄物為輔料,配以多功能發(fā)酵菌種劑,通過連續(xù)池式好氧發(fā)酵,使之在5~7天內(nèi)除臭、腐熟、脫水,最終成為高效活性生物有機肥。有機肥內(nèi)含有多種有益微生物,能不斷釋放出植物生長所需的營養(yǎng)元素和多種植物生長刺激素。肥中除含有氮、磷、鉀三大元素外,還附有含鈣、鎂、硫、硅、錳、鋅、硼等中量和微量元素。能增加土壤團粒結(jié)構(gòu),提高土壤保肥、保水、保溫能力,減少病蟲害,改善作物品質(zhì)。施用有機肥料的土地比施用傳統(tǒng)化肥的土地一般增產(chǎn)10%以上?，F(xiàn)在,生物有機肥的生產(chǎn)技術比較成熟,市場供不應求,發(fā)展生物有機肥,可以實現(xiàn)經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的雙贏。
