電子信息工程技術優(yōu)勢精選(九篇)

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第1篇：電子信息工程技術優(yōu)勢范文

關鍵詞：電子信息工程；自動化技術；措施

自動化技術是一種面向工業(yè)生產(chǎn)的技術，而且在電子信息工程的設計中，自動化技術是一種不可缺少的設計力量，在我國電子信息工程的發(fā)展過程中自動化技術產(chǎn)生了巨大的推動力。本文分析了自動化技術的內涵和我國的自動化技術發(fā)展現(xiàn)狀，對于自動化技術的重要性和優(yōu)化措施進行了相關論述。

1自動化技術在我國的電子信息工程中應用的重要意義

自動化技術是由各種先進科學技術的相互融合而成的，該項技術對于電子信息工程技術在未來的發(fā)展中起著積極推動的作用。（1）自動化技術的應用使得電子信息工程設計的智能控制水平得到了大幅度的提升。電子信息工程主要是運用現(xiàn)代科學技術來對電子信息進行收集、整理和進一步控制的電子信息系統(tǒng)。在之前進行信息收集整理的工作一般都是通過人工來對各個環(huán)節(jié)進行操控完成的，而當自動化技術應用到電子信息工程中以后，自動化技術便為信息的處理和控制提供了更加便捷的途徑。將自動化技術引用到電子信息工程中就可以將計算機技術和網(wǎng)絡技術科學規(guī)范的融合到一起，把變革信息等提升至一種電子信息工程設計的智能化水平上。（2）自動化技術的應用在電子信息工程在一體化和機械化方面有積極促進作用。自動化技術在電子信息工程向一體化和機械化方面的發(fā)展具有重要意義，最主要的原因是因為自動化技術可以對生產(chǎn)力進行解救。因為電子信息工程技術包括了信息技術，計算機技術和機械控制技術三種重要內容，所以該項技術對于設計工作的自動化和機械化的要求非常高，所以在電子信息工程設計中，只有設計者必須要掌握電子信息工程設計理論以及電子信息工程設計原理，這樣才能充分的使電子信息工程設計工作得到理想的效果。通過在電子信息工程中充分的利用自動化技術的優(yōu)勢進行技術設計工作，不僅可以在很大程度上提升電子信息產(chǎn)業(yè)的工作效率，還可以實現(xiàn)設計的一體化，進而使工程設計的發(fā)展水平得到提升。（3）自動化技術的應用使電子信息工程設計的水平得到了提高。在電子信息工程設計中應用自動化技術可以為電子信息工程中的信息處理工作提供很大的便利條件。當一些電子信息工程企業(yè)將自動化技術引用到信息管理工作中以后，信息的收集，處理效率有了明顯的提高，而且自動化技術提升了信息處理的精確度。由于一些技術的精確度要求很高，因此設計者可以使用自動化技術來使自身的技術設計水平提高。隨著我國的各種電子信息工程專業(yè)都在越來越重視自動化技術，自動化技術也得到了不斷的完善和發(fā)展，在發(fā)展自動化技術的過程中電子信息工程的整體水平有了很大的提升，電子信息設計工作的設計精確程度也明顯得到了提高。通過應用自動化技術可以有效的用機械設備代替人工進行工作，利用機械設備有效的提升設計工作的精確度，減少人工產(chǎn)生的誤差，而且自動化設計對于提高電子信息企業(yè)的制造效率和生產(chǎn)效率也產(chǎn)生了巨大作用。（4）自動化技術促進了電子信息工程技術的全面發(fā)展。電子信息工程和自動化技術都是先進的計算機技術，是由信息工程技術與先進的電子技術相互科學融合形成的技術，電子信息工程與自動化的形成也滿足了當今社會科技發(fā)展的要求。在電子信息工程中應用自動化技術，將計算機設備和機械設備科學合理的結合進行運用，用機械設備取代人工操作，可以在很大程度上提升電子信息工程的設計效率。

2電子信息工程中應用自動化技術的具體應用

（1）計算機輔助制造在電子信息工程設計中的應用。計算機輔助制造在計算機控制的整個系統(tǒng)當中占據(jù)非常重要的地位。計算機輔助制造技術關系著自動化技術設計水平的高低。軟件和硬件兩部分組成軟件部分和硬件部分構成了完整的計算機輔助制造系統(tǒng)，其中軟件部分包括計算機輔助質量設計、計算機輔助工裝設計、計算機輔助計劃編制。硬件部分包括輸送裝置、加工中心、儲存裝置和數(shù)控機床設置等，這些硬件設備的主要作用是支持生產(chǎn)和運輸工作。通過應用軟件和硬件，保證了設計的有效性和完善性，有效的提升電子信息工程的工作效率，同時在制造工業(yè)和精確度上都有了很大的提高。（2）計算機輔助設計在電子信息工程中的應用。計算機是以一支分支的形式存在于自動化設計中，為了將自動化技術應用與產(chǎn)品設計的過程中，可以對計算機軟件和硬件進行綜合運用。進行計算機輔助設計的時候，工作者只需要把與設計文件有關一些參數(shù)導入到計算機系統(tǒng)中，然后經(jīng)過計算機系統(tǒng)的修改和分析之后，計算機可以很快的將計算機系統(tǒng)計算的數(shù)據(jù)結果顯現(xiàn)在計算機桌面上，之后電子信息設計工作人員可根據(jù)數(shù)學邏輯對數(shù)據(jù)結果進行合理的更正，從而保證文件數(shù)據(jù)的準確性，減少計算誤差。（3）自動化技術在電路分析和計算機控制中的應用。電路分析和計算機控制的科學使用奠定了電子信息技術發(fā)展的基礎。在電路的分析與設計過程中，自動化技術的應用主要表現(xiàn)在雙口網(wǎng)絡等環(huán)節(jié)中發(fā)揮重要作用。在計算機控制和電路分析的任何過程當中都有自動化技術的應用，由此可見，自動化技術在電路分析和計算機控制中占據(jù)很重要的位置。（4）自動化技術在計算機輔助辦公過程中的應用。要想完成電子信息工程的設計工作，工作人員需要設計科學規(guī)范的技術流程。如果單靠人工來進行整理和設計會大大降低工作效率，所以需要引用自動化技術，即為輔助辦公。第一，用機械設備自動的完成文件的接收、批閱和辦理工作，從而實現(xiàn)事物文件處理的智能化和自動化。第二，利用自動化技術處理行政事務、專業(yè)事務以提升電子信息工程辦公管理的工作效率。第三，實際應用自動化技術的過程中，利用CAD計算機軟件能夠有效的輔助電子信息工程的方案設計，使設計方案符合社會發(fā)展的需求。

3在電子信息工程中應用自動化技術的有效措施

（1）完善信息通訊體系。電子信息工程的信息交流工作在很大部分上是依靠網(wǎng)絡系統(tǒng)來完成的，因此網(wǎng)絡系統(tǒng)與通信系統(tǒng)的有機結合對于電子信息工程的信息交流具有重要意義，對于結合而成的信息通訊系統(tǒng)進行核心技術的突破，才能實現(xiàn)電子信息工程網(wǎng)絡平臺的統(tǒng)一操作和有效運轉。在電子信息工程當中，為了實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟效益和社會效益的最大化，信息技術人員可以將Unix系統(tǒng)作為計算機網(wǎng)絡與電子信息工作之間的平臺以實現(xiàn)通訊功能。（2）提升工作人員的專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)型人才是企業(yè)發(fā)展的核心動力，要想讓企業(yè)在競爭激烈的競爭中立足，就要重點培養(yǎng)專業(yè)型的精英人才。電子信息工程產(chǎn)業(yè)注重人才的培養(yǎng)，積極借鑒國外的人才培養(yǎng)方案，對于優(yōu)秀的工作人員進行獎勵，鼓勵優(yōu)秀工作人員出國交流，學習國外的精湛知識和先進的理論知識。企業(yè)要為工作人員建立廣闊的實踐平臺，重視實踐操作的重要性，有利于工作人員在實踐過程中不斷積累工作經(jīng)驗。（3）改變電子信息工程設計方法。因為電子信息技術在各行各業(yè)得到了廣泛應用，所以各大企業(yè)應該加強對電子信息工程設計方案的完善和優(yōu)化力度。傳統(tǒng)的電子信息工程設計方案不能夠滿足企業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的需求，所以企業(yè)設計人員要創(chuàng)建出新的設計方案，引進國外的優(yōu)秀先進科學技術，大膽創(chuàng)新。通過不斷的創(chuàng)新和完善電子信息工程技術的設計方案，不僅可以促進電子信息工程企業(yè)的良好的發(fā)展，還能讓人們直接感受到電子信息工程所創(chuàng)造的巨大價值。（4）實現(xiàn)信息資源共享。自動化技術在電子信息工程資源共享的過程中發(fā)揮了不可替代的作用。電子信息工程的信息管理人員可以通過設計新的管理方法、創(chuàng)建新型管理模式、在實踐的基礎上創(chuàng)新，利用自動化技術實現(xiàn)電子信息之間的資源共享，為電子信息工程打造一個進行信息交流的廣闊平臺。信息整理人員可以應用先進的計算機網(wǎng)絡技術來控制信息和進行互相的信息傳播交流，從而實現(xiàn)信息資料的資源共享，提高電子信息工程的整體水平。

4結語

自動化技術和電子信息工程為現(xiàn)代化電子信息工程技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了重要保障，它們同時也是工業(yè)發(fā)展的重要動力。融合了各種新型電子技術優(yōu)勢的自動化技術在電子信息工程中廣泛的應用之后，為電子信息工程設計實現(xiàn)一體化和機械化奠定了堅實的基礎，進一步的帶動了電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的進步。自動化技術是我國未來科技中的核心，同時也是我國社會發(fā)展的重要技術力量，需要電子信息工程管理者以及相關部門的大力支持和配合，才能實現(xiàn)電子信息工程的經(jīng)濟效益和社會效益最大化，并且保證電子信息工程能夠健康、快速的發(fā)展。

參考文獻：

[1]鄭國華.分析自動化技術在電子信息工程設計中的應用[J].電子技術和軟件工程，2000，(112).

第2篇：電子信息工程技術優(yōu)勢范文

關鍵詞 業(yè)質量；高職；電子信息；課程改革

一、前 言

電子信息工程類專業(yè)一直以來均是各大高校開設的熱門專業(yè)，特別是近年來我國的科技水平迅速提高，各類世界上最先進的電子技術如潮水般涌入開放的國門，以前高不可攀的各類電子產(chǎn)品逐漸走入尋常百姓家。在這種形勢下，電子科技的市場變得十分的廣闊，吸引著成千上萬的有志之士走上從業(yè)道路并創(chuàng)造出巨大的社會價值。作為占有高等教育半壁江山的高職院校，使命就是培養(yǎng)既具備專業(yè)文化知識，又具備較強實際應用技能的高素質學生。電子工程類專業(yè)每年都成為熱門專業(yè)備受追捧，畢業(yè)生也受到眾多一線生產(chǎn)企業(yè)的歡迎。但是，目前國內高職院校的電子工程類專業(yè)學生培養(yǎng)水平良莠不齊，大部分學校僅是跟風開設相關專業(yè)，卻對此類專業(yè)極強的實習實訓環(huán)境配套要求視而不見或是投入不足，導致培養(yǎng)出來的畢業(yè)生繼承了高職院校專業(yè)知識“夠用”的特點，卻沒有掌握到真正的職業(yè)教育精髓的實際生產(chǎn)技能。學生進入到企業(yè)后，無論從知識水平結構還是從動手能力甚至是個人職業(yè)素養(yǎng)，都無法與企業(yè)的要求相匹配。許多高職院校為了應付上級指標僅重視畢業(yè)生的高就業(yè)率，卻長期忽略學生的就業(yè)質量，導致畢業(yè)生就業(yè)后出現(xiàn)種種問題，對學生、高校、企業(yè)三方面都造成了不良的影響，學生浪費了青春卻不能學以致用，學?；ㄙM了精力卻培養(yǎng)不出適用的人才，企業(yè)浪費了效益和金錢卻留不住專業(yè)人才。本文試從電子工程類專業(yè)的特點出發(fā)，以就業(yè)質量為導向，立足于最核心的專業(yè)實習實訓方式改革，探討如何改進我們的教學方式，使得學生、高校和企業(yè)三者之間的連接達到無縫化，切實提高畢業(yè)生就業(yè)質量，為國家科技水平做出貢獻。

二、目前高職院校中電子工程類實訓方式存在的問題

就業(yè)質量是一個衡量勞動者在就業(yè)過程中的就業(yè)狀況以及滿意程度的綜合性概念。[1]我國目前大部分高校對畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計依然沿用就業(yè)率的統(tǒng)計方法，這種方法簡單直觀，但是卻忽視了畢業(yè)生就業(yè)后的薪資、福利、平臺、培訓及忠誠度等因素，容易導致高校在課程設置、培養(yǎng)方式和教學投入等方面的活動中產(chǎn)生誤判，使得電子工程專業(yè)的學生就業(yè)出現(xiàn)了怪現(xiàn)象：一方面，企業(yè)無人可聘；另一方面.學生無業(yè)可就。大批的電子工程專業(yè)畢業(yè)生難以謀得理想職業(yè).即使找工作也往往只能干普通工人，干一些低技術含量的工作，造成了巨大的人力資源浪費，也阻礙了電子技術應用專業(yè)的健康發(fā)展。以下是目前存在的幾個主要問題：

（一）教材落后，配套實訓設施與實際生產(chǎn)技能要求脫軌

電子工程技術是時代性很強的一門學科，每時每刻都有新的技術產(chǎn)生和發(fā)展。然而學校的課程設置和教學內容卻不能隨著電子信息技術的發(fā)展而改變。部分高校教學內容陳舊，例如國內大部分通信原理教學的內容模式形成于20世紀80年代中后期，學生所學內容跟不上社會技術的發(fā)展；學生不了解當前技術發(fā)展動態(tài)學校所配套的實訓設施也僅僅是跟隨相關教材中的實訓項目而設立，這些實訓項目重復使用了多年，儀器的更新和維修不及時，逐漸導致學生在有限的課堂內得不到充分的動手實踐時間，掌握的知識落后于生產(chǎn)實際。

（二）教學方法改革創(chuàng)新不足，實訓成分含量低

實訓教學的目的是通過實訓幫助學生更加準確和深入的理解和掌握書本知識。[2]但是目前大部分課程的實訓環(huán)節(jié)主要是驗證性實訓，只是簡單的對某些定理進行驗證，實訓教學內容沒有和企業(yè)的實際相結合。部分課程甚至出現(xiàn)“偽實訓”現(xiàn)象，即有安排實訓課時卻沒有真正的實訓條件用于教學，使得學生感覺枯燥，課堂出勤率低，實際的實訓成效也不大。

（三）教師自身缺乏實際生產(chǎn)經(jīng)驗，對學生就業(yè)技能指導不足

高職院校的學生存在就業(yè)適應時間長，知識轉化率低的特點，這和他們知識陳舊有很大關系。[3]但其根本原因有部分是由學校導致的。實際上，高職院校絕大多數(shù)教師是從高校畢業(yè)后直接上講臺，這種學到到學校的模式使得他們缺乏一定的社會實踐經(jīng)驗；另外由于各高校辦學規(guī)模的擴大，專任教師大多數(shù)處于超負荷工作狀態(tài)，容易在教學時出現(xiàn)敷衍和完成任務了事的心態(tài)，也不利于教師在專業(yè)和教學中的進一步深入研究。這樣教授出來的學生在畢業(yè)時必然脫離社會，難以符合行業(yè)和崗位的要求，必然影響學生的就業(yè)競爭質量。

三、就業(yè)質量為導向的實訓方式改革

（一）科學設置課程安排，提升教師實戰(zhàn)教學能力

在對電子信息類專業(yè)的學生能力的培養(yǎng)問題上，許多專家學者都特別強調兩點：一是要具備深入了解具體電路的知識和能力，二是要具備較強的設計組合能力，即將電子器件、芯片、電子組件設計組合為設備、部件的能力（包括集成電路的運用能力和程序設計能力） [4]這樣一來，我們的課程設置就應該更加的合理和科學，圍繞專業(yè)應用的環(huán)境來設置相關課程，撇除無關的或應用性不強的落后課程，精簡課時，加大實訓課時的安排比例。同時，可考慮安排教師輪流到合作企業(yè)內進行輪訓，定期將有關專家、學者和企業(yè)技術負責人請到校園開展培訓，真正落實“請進來、走出去”政策。只有真正提高教師理論和實戰(zhàn)水平，改變陳舊落后的教學方法，才能真正激發(fā)學生的學習興趣，使其能學習和掌握到實際的一線生產(chǎn)技能。

（二）加大實訓室建設投入，營造一線生產(chǎn)實訓環(huán)境

高校首先要對電子工程類專業(yè)的實訓提起足夠的重視，要充分認識到實際生產(chǎn)技能就是畢業(yè)生就業(yè)的“敲門磚”，加大對實訓室建設的投入。邀請企業(yè)來指導，科學安排實訓項目，購置先進的實訓設備，安排專人進行管理和維護，打造一流的實訓環(huán)境。同時要改革以課堂為中心的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，增強實訓操作的實操力度，突出電子工程專業(yè)的應用技術。積極營造一線生產(chǎn)實訓環(huán)境，讓學生在校讀書就有在企業(yè)工作的環(huán)境，鍛煉學生的實際操作水平，實現(xiàn)學校到企業(yè)的無縫連接。積極推行工學結合、校企合作、半工半讀的辦學機制，完善學校教學與企業(yè)生產(chǎn)緊密結合、具有鮮明電子技術應用特色的教學體系.營造校園與工廠“零距離”的教學環(huán)境。[5]

（三）推廣“項目式”校企合作方式，鼓勵學生創(chuàng)業(yè)

我們應該加強與校外企業(yè)的聯(lián)系與合作，鼓勵推廣“項目式”校企合作方式，鼓勵企業(yè)將生產(chǎn)項目引入到校園里面，由企業(yè)、教師和學生三方面同時完成項目。這樣一來，既能充分利用企業(yè)的技術優(yōu)勢和學校的人力資源優(yōu)勢，又能為企業(yè)和學校創(chuàng)造利益，還能為更多的學生培養(yǎng)實際的生產(chǎn)技能，拓寬他們的就業(yè)視野。與此同時，創(chuàng)業(yè)能夠拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，對高職院校的就業(yè)工作有著深遠的意義和影響。[6]通過創(chuàng)業(yè)教育，使高職學生在善于觀察，勤于思考，知識創(chuàng)新以及經(jīng)驗積累和技能培養(yǎng)等創(chuàng)業(yè)的智力因素方面得到鍛煉，并培養(yǎng)他們的理想、信念、意志、毅力等創(chuàng)業(yè)的非智力因素。[7]經(jīng)過創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識和能力，使他們學會做創(chuàng)業(yè)計劃，敢于自己去開辦企業(yè)，經(jīng)營公司，從而不僅能實現(xiàn)自己的就業(yè)愿望，而且還能夠為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。

（四）課程融入就業(yè)技能培訓，提高學生個人素質

專業(yè)教師應該注意一點，一個學生畢業(yè)后的素質體現(xiàn)在專業(yè)素質和職業(yè)素養(yǎng)兩個方面，所以，在教學當中不應該忽略任何一方面。為了確保學生畢業(yè)以后擁有良好的就業(yè)技能和職業(yè)生涯規(guī)劃，從而保證有較高的就業(yè)質量，教師應該將就業(yè)技能融入到課堂當中。大部分學生對于專門的職業(yè)規(guī)劃課程給予的重視不夠，他們往往會更重視專業(yè)知識的學習，所以，專業(yè)教師的課堂如果融入更多的職業(yè)規(guī)劃、面試技能、職業(yè)素養(yǎng)等知識，反而更能得到學生的重視。所以，教師既要成為一名稱職的專業(yè)知識教導者，還要成為一名學生實際生產(chǎn)技能的傳授者，更要成為學生未來職業(yè)生涯的指導者。

參考文獻

[1]秦建國.大學生就業(yè)質量評價體系探析[J].中國青年研究，2007（03）：71-74.

[2]姜云斐，朱斌.電子信息工程專業(yè)實訓教學與校企合作模式初探[J].時代報告，2011（07）：91.

[3]盧本瓊，肖弟康.促進高職院校畢業(yè)生高質量就業(yè)的思考[J].當代教育理論與實踐，2012（10）：55-56.

[4]盛林華.電子信息類課程綜合實訓教學初探[J].科技信息，2010（20）：80.

[5]沈志瓊.電子技術應用專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)沖突分析與社會就業(yè)要求研究[J].職業(yè)教育研究，2012（09）：63-64.