大學(xué)班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)方案精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)方案范文

我們的班級(jí)文化建設(shè)方案分成三個(gè)階段完成，前期預(yù)熱期，中期發(fā)展筑期，文化形成期。在第一階段，主要的任務(wù)是打破班級(jí)現(xiàn)在的文化氛圍，了解每個(gè)同學(xué)心目中期望的班級(jí)文化是怎樣的。以下是和大家分享的校園文化建設(shè)策劃工作方案資料，歡迎參閱。

校園文化建設(shè)策劃工作方案一

一、班級(jí)文化建設(shè)宗旨：

揮灑青春，熱血拼搏;攜手共進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)

二、班級(jí)文化建設(shè)目的：

1.學(xué)習(xí)上，打造好好學(xué)習(xí)，天天向上的學(xué)風(fēng)

2.人際關(guān)系上，形成互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍

3.個(gè)人上，每個(gè)人都自信樂(lè)觀，勇于開(kāi)創(chuàng)自己精彩的未來(lái)

4.群體上，打造一支精英的團(tuán)隊(duì)，建設(shè)一支和諧的團(tuán)隊(duì)

三、班級(jí)文化構(gòu)成要素：

積極響應(yīng)學(xué)院所強(qiáng)調(diào)的“五有”口號(hào)，努力做到有組織、有理念、有制度、有公約、有作為，并以此構(gòu)成我紡織103班文化建設(shè)的主要框架。

四、班級(jí)文化建設(shè)具體方案

我們的班級(jí)文化建設(shè)方案分成三個(gè)階段完成，前期預(yù)熱期，中期發(fā)展筑期，文化形成期。在第一階段，主要的任務(wù)是打破班級(jí)現(xiàn)在的文化氛圍，了解每個(gè)同學(xué)心目中期望的班級(jí)文化是怎樣的，提煉出班級(jí)的共同文化價(jià)值觀;第二階段，主要任務(wù)是通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)來(lái)重新構(gòu)筑新的班級(jí)文化，調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)參與到班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中，讓每個(gè)人切身感受班級(jí)文化是怎樣由自己建成的;第三階段，新的文化初步形成，每個(gè)人對(duì)于新的文化有了最初的體驗(yàn)，主要任務(wù)是鞏固新的班級(jí)文化，讓新的文化在每個(gè)同學(xué)心中發(fā)芽扎根。

第一階段：親戚預(yù)熱期

在此階段，重要的是了解每個(gè)人心中期望的班級(jí)文化。

1.組成以班長(zhǎng)為首的，各級(jí)班委和寢室長(zhǎng)協(xié)助的班級(jí)文構(gòu)筑小組，擬定班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃方案，并對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)督與檢查。

2.由班長(zhǎng)通知每個(gè)同學(xué)近期將在班級(jí)內(nèi)部召開(kāi)一次全體同學(xué)參加的班級(jí)文化建設(shè)會(huì)議，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，到時(shí)積極貢獻(xiàn)自己的想法，說(shuō)出自己對(duì)新的班級(jí)文化的期望。班級(jí)文化構(gòu)筑小組擬定會(huì)議召開(kāi)方案并按照計(jì)劃召開(kāi)文化建設(shè)會(huì)議，做好發(fā)言討論記錄，形成初步的班級(jí)文化大綱，班級(jí)設(shè)立流動(dòng)留言簿，讓同學(xué)們隨心所欲的暢談，每個(gè)宿舍保管一周。

3.再次召開(kāi)一次全員參與的班級(jí)文化建設(shè)會(huì)議，將班級(jí)共同文化價(jià)值觀告知每個(gè)同學(xué)，對(duì)班級(jí)共同文化價(jià)值觀進(jìn)行在討論和修正，提煉出最終的班級(jí)文化價(jià)值觀。

4.通過(guò)相關(guān)班會(huì)，確定出班服、班徽、班歌、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)格言等。

第二階段，中期發(fā)展期

在此階段，重要的是通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)來(lái)構(gòu)筑新的班級(jí)文化，并且每個(gè)同學(xué)都務(wù)必積極參與文化建設(shè)的整個(gè)過(guò)程。為有序地展開(kāi)班級(jí)文化建設(shè)工作，以班級(jí)文化構(gòu)筑小組為代表擬定班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案和進(jìn)度安排表，并將相關(guān)文獻(xiàn)資料在全班同學(xué)之間進(jìn)行分發(fā)，使每個(gè)同學(xué)都對(duì)建設(shè)班級(jí)文化活動(dòng)有詳細(xì)的了解。具體的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)如下：

1物質(zhì)層面：

(1).以寢室為基本單元，以班級(jí)文化建設(shè)綱要為指導(dǎo)，各寢室按照自己的模式建設(shè)富有特色的寢室文化。從寢室的環(huán)境衛(wèi)生做起，做到寢室環(huán)境整潔干凈，爭(zhēng)取能達(dá)到校級(jí)優(yōu)秀寢室標(biāo)準(zhǔn)。

(2).召開(kāi)一次班級(jí)先進(jìn)人物表彰宣揚(yáng)大會(huì)，從學(xué)習(xí)、人際、品德等方面進(jìn)行評(píng)選，選出班級(jí)中在其中一個(gè)方面做得的人，公開(kāi)表?yè)P(yáng)其人其事，并號(hào)召大家學(xué)習(xí)。

(3).我們會(huì)精心準(zhǔn)備ppt大賽，讓大家在參與ppt的制作過(guò)程中，一點(diǎn)一點(diǎn)的感受班級(jí)的變化及發(fā)展。

(4).設(shè)立班級(jí)博客，內(nèi)容包括班級(jí)公告、服務(wù)知道類(lèi)、人生感悟類(lèi)、探討交流類(lèi)、才華展示類(lèi)等，給同學(xué)們提供文化交流的平臺(tái)，并且班級(jí)博客會(huì)及時(shí)更新班內(nèi)新聞或者有趣的事務(wù)，記錄班級(jí)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。

2制度層面：

(1).由班級(jí)文化構(gòu)筑小組起草一份《班級(jí)規(guī)章制度條例》,對(duì)班級(jí)生活的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、社交等活動(dòng)做些基本的規(guī)定，交由全體同學(xué)審查通過(guò)。

(2).制定晚自習(xí)制度，形成班級(jí)學(xué)習(xí)互助，由成績(jī)較好的和成績(jī)不算理想的結(jié)成互幫互助對(duì)子，在學(xué)習(xí)上給予幫助。

(3).制定班級(jí)內(nèi)部的獎(jiǎng)勵(lì)制度，不設(shè)置懲罰制度，對(duì)班級(jí)個(gè)人或者團(tuán)體的優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行宣傳表?yè)P(yáng)。獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容形式上設(shè)置的豐富些，不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)的模式。

(4).制定班費(fèi)支出相關(guān)制度，如果需要支出班費(fèi)，需要經(jīng)過(guò)班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、生活委員三人同時(shí)簽字后，才可以在生活委員處領(lǐng)取班費(fèi)。

(5).實(shí)行班委定期改選制度，每學(xué)年一次班委的換屆選舉，讓更有能力者帶領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)。

3行為層面：

(1).以班長(zhǎng)為首的班級(jí)文化構(gòu)筑小組應(yīng)有足夠的覺(jué)悟，在塑造班級(jí)文化的過(guò)程中做好表率，遵守規(guī)則，嚴(yán)于律己，真正把責(zé)任落實(shí)到自己身上。

(2).不定期召開(kāi)班級(jí)內(nèi)部交流會(huì)，大家可以就自己想到的各種問(wèn)題、建議展開(kāi)交流，沒(méi)有任何的限制，隨意表達(dá)自己的想法。此舉目的在于促進(jìn)大家的交流和匯集全員的智慧，更好的建設(shè)班級(jí)體。

(3).不定期的開(kāi)展各種娛樂(lè)活動(dòng)，內(nèi)容可以是出去旅游玩耍、一起唱k等等不限形式與內(nèi)容，以加強(qiáng)同學(xué)聯(lián)系和感情，增強(qiáng)凝聚力為第一要義。

(4)班級(jí)設(shè)立心理委員，并且由心理委員建立班級(jí)心理健康檔案，時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)心理波動(dòng)。班級(jí)心理委員要與學(xué)生會(huì)心理部保持良好高效的溝通，為班級(jí)心理工作的更好發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第三階段，文化形成期

在此階段的主要任務(wù)是將業(yè)已形成的班級(jí)文化價(jià)值觀固定下來(lái)，成為大家共同遵守的班級(jí)文化價(jià)值觀。經(jīng)過(guò)班級(jí)全體同學(xué)長(zhǎng)期共同參與班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，每個(gè)人對(duì)班級(jí)文化已經(jīng)有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也能夠很好的融合到新的班級(jí)文化中去。接下來(lái)要做的是在班長(zhǎng)為首的班委會(huì)的帶領(lǐng)下，大家積極維護(hù)新的班級(jí)文化，向前邁進(jìn)。

五、班級(jí)工作分配

由班長(zhǎng)主要協(xié)調(diào)組織相關(guān)工作的開(kāi)展，以班委為主要內(nèi)容項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)全班的同學(xué)把班級(jí)文化建設(shè)高好。

校園文化建設(shè)策劃工作方案二

一、班風(fēng)建設(shè)

1、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從班主任及班委的管理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興起。

2、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。

3、注重儀表和著裝。不穿奇裝異服不穿不符合自己身份的服裝，特別要注意在什么場(chǎng)合穿符合這個(gè)場(chǎng)合的衣服。

4、班委會(huì)要明確分工，提高學(xué)生的自我管理能力。每位班干部都認(rèn)真寫(xiě)好工作計(jì)劃，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

5、積極參加體育、音樂(lè)等活動(dòng)活動(dòng)。如：學(xué)院組織的籃球比賽、羽毛球比賽，拔河比賽等等。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、要敢于大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加系、學(xué)?；顒?dòng)，如演講比賽、辯論賽等。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，要主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)要敢于多問(wèn)、多做、多看，多向各方面的優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。

3、學(xué)會(huì)互幫互助。在學(xué)習(xí)和生活各個(gè)方面都要學(xué)會(huì)相互幫助、相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

4、嚴(yán)格遵守本班級(jí)內(nèi)部制定的規(guī)定，做到不遲到，不早退、不曠課，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)課。

    校園文化建設(shè)策劃工作方案三

為了給同學(xué)創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)同學(xué)的集體主義觀念和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神, 形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，更好的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)同學(xué)刻苦學(xué)習(xí),奮發(fā)成才,促進(jìn)同學(xué)全面發(fā)展,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下，法醫(yī)061班全體同學(xué)在本學(xué)年將積極配合全體班委做到優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的評(píng)選條件,全體同學(xué)將齊心協(xié)力努力創(chuàng)建好我們的班集體。

一、班風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。首先決定于班集體如何將個(gè)體以強(qiáng)大的凝聚力組成有機(jī)的整體，團(tuán)結(jié)奮發(fā)。這是班委一直關(guān)心的，并以之為中心開(kāi)展工作。個(gè)人的進(jìn)步固然重要，作為班集體來(lái)說(shuō)，要形成一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，共同進(jìn)步，更為重要，更具意義;加強(qiáng)同學(xué)們的政治思想學(xué)習(xí),端正同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,堅(jiān)持思想基本原則,遵紀(jì)守法,崇尚科學(xué),避免違反法紀(jì)校規(guī)的重大事件發(fā)生。要求全班學(xué)生自覺(jué)遵守《大學(xué)生行為指南》和《河南科技大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》中的有關(guān)規(guī)定,做到不無(wú)故遲到、早退、不曠課,不抄襲作業(yè),考試中無(wú)舞弊行為.班風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要從根本上解決班風(fēng)問(wèn)題，就必須堅(jiān)持對(duì)學(xué)生開(kāi)展理想信念教育，

       堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。只有使學(xué)生樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，建立起正確的價(jià)值目標(biāo)，才能解決好學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題，鼓舞學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地關(guān)心學(xué)習(xí)，保持長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)動(dòng)力。一段時(shí)間以來(lái)，由于一部分同學(xué)對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，放松了對(duì)自已的要求，理論水平較低，限制了思想覺(jué)悟的提高，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)積極性不高，照這樣下去，到學(xué)期末的考試中肯定會(huì)有同學(xué)出現(xiàn)考試比及格和掛課現(xiàn)象甚至有的同學(xué)為了防止上述事情的發(fā)生有的同學(xué)甚至出現(xiàn)作弊現(xiàn)象，違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定。給學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來(lái)極壞的負(fù)面影響。因此，我們應(yīng)該首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)的教育和引導(dǎo)。努力營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的 班風(fēng)氛圍，使大家自覺(jué)遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。在他們心中產(chǎn)生一種自覺(jué)的思想。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)

通過(guò)宣傳和文體活動(dòng),使同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;在學(xué)習(xí)中做到勤奮刻苦,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、科代表經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師取得聯(lián)系,積極向任課教師反映同學(xué)們對(duì)教學(xué)的意見(jiàn),配合教師一道完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù).讓同學(xué)明白考試的意義及目的，最終促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地掌握、鞏固和加深?，F(xiàn)在班上的情況是班級(jí)整體學(xué)習(xí)狀況良好.我們爭(zhēng)取在學(xué)期考試(考查)成績(jī)不及格人數(shù)不超過(guò)5人·次，并且從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)大家對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓同學(xué)明白英語(yǔ)的重要性，并形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為明年的英語(yǔ)四級(jí)認(rèn)真打好基礎(chǔ)。爭(zhēng)取明年的英語(yǔ)四級(jí)到一個(gè)新的高度。

為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，我們班還制定人幫人計(jì)劃。在班上以5個(gè)班委為核心，以點(diǎn)到面地展開(kāi)帶頭作用。同時(shí)加上班上的入黨積極分子，讓他們也積極地加入到學(xué)風(fēng)的建設(shè)當(dāng)中。這樣我們班上30名同學(xué)當(dāng)中就有了許多人起帶頭作用，讓我們緊密地聯(lián)系在一起。所以我們現(xiàn)在很有信心，相信在我們大家的共同努力下，我們法醫(yī)061班會(huì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面有所進(jìn)步。

第2篇：大學(xué)班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)方案范文

關(guān)鍵詞：高職；班風(fēng)；培養(yǎng)；凝聚力

高職院校在整個(gè)高等教育中占據(jù)了非常重要的位置，隨著社會(huì)大眾對(duì)高職教育的認(rèn)識(shí)越來(lái)越清楚，對(duì)高職教育的教育質(zhì)量也非常關(guān)心。一方面，社會(huì)大眾對(duì)比較看重高職院校的各項(xiàng)軟硬件設(shè)施，另一方面，也對(duì)高職院校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)也比較關(guān)心。而校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)是建立在良好的班風(fēng)的基礎(chǔ)上的，因此，班風(fēng)的建設(shè)也越來(lái)越重要了。加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)，開(kāi)展各式各樣的班級(jí)活動(dòng)，可以在很大程度上引起高職學(xué)生的重視，起到提升高職學(xué)生素質(zhì)的作用。

然而，高職班級(jí)班風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力而又非常的復(fù)雜的工作，高職院校班主任作為班級(jí)班風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)頭人，是班級(jí)班風(fēng)建設(shè)的主要責(zé)任人，需要從各方面重視班風(fēng)建設(shè)，成為高職學(xué)生在學(xué)業(yè)和事業(yè)上的啟蒙人，因此班主任在高職院校班風(fēng)建設(shè)中起到引領(lǐng)的作用，帶領(lǐng)班集體建設(shè)良好的班風(fēng)是班主任職責(zé)。本文將重點(diǎn)分析高職學(xué)生的特點(diǎn)，以及班風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)而提出班風(fēng)建設(shè)的相關(guān)措施。

一、高職院校阿拉伯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)

目前，高職院校的學(xué)生都是95后，學(xué)生的整體素質(zhì)參差不齊，有些學(xué)生對(duì)于高職院校的滿意度不高，沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)自主性，不會(huì)設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于畢業(yè)前景沒(méi)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。這些因素導(dǎo)致班主任在開(kāi)展班級(jí)班風(fēng)建設(shè)的時(shí)候舉步維艱，很多學(xué)生出現(xiàn)了不配合的情況。尤其是對(duì)于高職院校的學(xué)生來(lái)講，阿語(yǔ)是世界上最難的語(yǔ)言之一，對(duì)于那些缺乏學(xué)習(xí)自主性的學(xué)生來(lái)講，學(xué)習(xí)就更加難了。久而久之，就出現(xiàn)了兩極分化的情況，這對(duì)于班集體的建設(shè)是非常不利的。

以金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，一部分專(zhuān)業(yè)學(xué)生都是調(diào)劑生，對(duì)于他們而言，學(xué)習(xí)阿語(yǔ)本不是第一志愿，要想更好的開(kāi)展后續(xù)的學(xué)習(xí)就難了。因此，要建立他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和班級(jí)凝聚力就顯得尤其重要。好的班風(fēng)能給班級(jí)帶來(lái)大的凝聚力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。反之，班風(fēng)不好的班級(jí)就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生渙散的情況。根據(jù)學(xué)校規(guī)定，學(xué)生在第一學(xué)期后可申請(qǐng)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，班風(fēng)不好的班級(jí)中的學(xué)生更傾向于轉(zhuǎn)入其他專(zhuān)業(yè)，這就導(dǎo)致了這些班級(jí)人數(shù)越來(lái)越少，班風(fēng)建設(shè)就難上加難。

二、高職阿拉伯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)班風(fēng)建設(shè)的問(wèn)題

（一）班級(jí)凝聚力不夠

目前，高職學(xué)生的生源具有區(qū)域多樣化的特點(diǎn)。學(xué)生有來(lái)自多個(gè)省市，每個(gè)地方的學(xué)生各有差異。班級(jí)中不乏有學(xué)生厭學(xué)、迷戀游戲、逃課等情況，這對(duì)于班風(fēng)建設(shè)是極其不利的。學(xué)生會(huì)因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)的這種不良的行為出現(xiàn)思想上的偏差，以至形成不良的班風(fēng)，導(dǎo)致班級(jí)渙散，班風(fēng)建設(shè)難上加難。而且，不同地區(qū)的學(xué)生因?yàn)椴煌慕逃尘?，處理?wèn)題上往往會(huì)不同，從而產(chǎn)生矛盾，導(dǎo)致班級(jí)關(guān)系不融洽，影響班級(jí)凝聚力的形成。

（二）班級(jí)學(xué)生個(gè)體差異化發(fā)展的影響

高職院校學(xué)生的招生錄取分?jǐn)?shù)低于一般本科，還有一部分學(xué)生是調(diào)劑的，這導(dǎo)致了部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，也不關(guān)心班級(jí)事務(wù)。部分學(xué)生覺(jué)得阿語(yǔ)很難學(xué)，出現(xiàn)了厭學(xué)等情況，學(xué)習(xí)缺乏自律性，學(xué)習(xí)積極性不高，把主要精力用在其他方面，如網(wǎng)絡(luò)游戲等。這些都影響班級(jí)整體的建設(shè)，對(duì)于良好的班風(fēng)形成是非常不利的。

（三）專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)不足的影響

由于14級(jí)阿語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的第一志愿率不如往屆，最初大多數(shù)學(xué)生對(duì)于該專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣，對(duì)于專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景認(rèn)識(shí)不清，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣；個(gè)別課程的設(shè)置和人才培養(yǎng)方案還不是特別合理，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性。這些因素的存在導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)于阿拉伯語(yǔ)的學(xué)習(xí)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)興趣度不高，也極大地了影響力班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)。

三、高職阿拉伯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)班風(fēng)建設(shè)的措施

（一）加強(qiáng)班團(tuán)干部的培養(yǎng)，增加班級(jí)凝聚力

學(xué)生干部的選拔是班主任做好班級(jí)班風(fēng)建設(shè)的前提，一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班團(tuán)干部可以讓班級(jí)班風(fēng)建設(shè)事半功倍。因此在新生入學(xué)時(shí)，班主任在班團(tuán)干部的選拔上應(yīng)做足功課，在盡可能充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，進(jìn)行班團(tuán)干部的選撥工作。隨著班級(jí)建設(shè)的深入，班主任應(yīng)該做好班團(tuán)干部的培養(yǎng)工作。在班團(tuán)干部的培養(yǎng)中也應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓各個(gè)班團(tuán)干部發(fā)揮自己的自身優(yōu)勢(shì)，使其更好地為班風(fēng)建設(shè)出力，優(yōu)秀的班團(tuán)干部隊(duì)伍勢(shì)必對(duì)班風(fēng)建設(shè)起到促進(jìn)作用。

以阿語(yǔ)141為例，為了能讓班級(jí)有更好的凝聚力，加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)建設(shè)，本人十分重視新生入學(xué)的第一課，即軍訓(xùn)。通過(guò)軍訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和作風(fēng)，教會(huì)他們懂得紀(jì)律的重要性，在處理問(wèn)題上注意方式方法，使不同學(xué)生能夠形成互幫互助的優(yōu)良作風(fēng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，不僅班團(tuán)干部的工作有了起色，班級(jí)的凝聚力和班級(jí)榮譽(yù)感也上升了不少，為良好的班級(jí)班風(fēng)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

（二）重視學(xué)生個(gè)別的發(fā)展

由于高職學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較差，班主任應(yīng)該創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，改變其學(xué)習(xí)態(tài)度，以促進(jìn)其阿語(yǔ)的學(xué)習(xí)。班主任在設(shè)置班級(jí)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以增加學(xué)生之間的溝通，增進(jìn)相互之間的了解。只有讓學(xué)生充分有效的參與到學(xué)習(xí)中去，才能創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。此外，班主任應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，在今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮自己特有的貢獻(xiàn)，從而使班集體呈多樣化的發(fā)展，從而進(jìn)一步帶動(dòng)班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)。

以阿語(yǔ)141為例，開(kāi)展富有特色的班團(tuán)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的才能，提升其在班級(jí)的“存在感”，讓學(xué)生參與到班級(jí)建設(shè)中去，從而帶動(dòng)班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)。

（三）提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)

在新生入學(xué)的時(shí)候，學(xué)生缺乏對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，選擇專(zhuān)業(yè)也比較困惑，班主任應(yīng)該盡早分析加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)阿語(yǔ)的熱情，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

以阿語(yǔ)141為例，本人在新生入學(xué)的第一天，就開(kāi)始進(jìn)行阿語(yǔ)教學(xué)，通過(guò)每天不間斷教學(xué)，讓新生能在正式開(kāi)課前掌握所有的阿語(yǔ)字母，讓所有新生盡早接觸大學(xué)課程的學(xué)習(xí)，另一方面，也可以消除新生在開(kāi)學(xué)的困惑，真正融入大學(xué)的生活，實(shí)現(xiàn)高中到大學(xué)的跨越。

（四）班主任以身作則，用責(zé)任心、愛(ài)心樹(shù)立良好班風(fēng)

班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)跟班主任老師的管理有著密切的關(guān)系。在樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)最為關(guān)鍵的第一學(xué)期，早晚自習(xí)都盡量按時(shí)出席，使他們樹(shù)立強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，這種集體榮譽(yù)感就是班級(jí)自大一以來(lái)一直考勤優(yōu)秀的原因。為了提高外語(yǔ)等級(jí)通過(guò)率，本人為他們組織每周兩次英語(yǔ)模擬考試并為他們播放錄音，還邀請(qǐng)英語(yǔ)老師為他們講解。功夫不負(fù)有心人，班級(jí)的四六級(jí)通過(guò)率超過(guò)了其他非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)班級(jí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

班風(fēng)的建設(shè)是班級(jí)全體學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的體現(xiàn)，展現(xiàn)了學(xué)生精神面貌。班風(fēng)建設(shè)是高職院校教育的基礎(chǔ)性工作，但也是一項(xiàng)復(fù)雜的、需要長(zhǎng)時(shí)間的投入的工作。班風(fēng)的建設(shè)能促進(jìn)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的積極性，讓學(xué)生在高職生活和學(xué)習(xí)中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的溫暖，使其發(fā)揮作用，體現(xiàn)應(yīng)有的價(jià)值。班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有很大的促進(jìn)作用，能對(duì)學(xué)生起到很好的激勵(lì)作用，并對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展有非常好的指導(dǎo)作用；同時(shí)也反映了整個(gè)學(xué)院的良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，體現(xiàn)高職院校的整體教育質(zhì)量。因此，高職院校班風(fēng)建設(shè)具有積極的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]金鵬程.淺議高校的班風(fēng)建設(shè)[J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，1999，（2）.

第3篇：大學(xué)班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)方案范文

【關(guān)鍵詞】 高校;班級(jí)組織;班級(jí)干部;培養(yǎng)路徑

班級(jí)是高校大學(xué)生最基本的組織形式，班級(jí)干部是由班級(jí)全體同學(xué)直接選舉產(chǎn)生且服務(wù)于班級(jí)同學(xué)的最基層學(xué)生干部，班級(jí)干部在大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)中的作用尤為重要。要培養(yǎng)班級(jí)干部，加強(qiáng)班級(jí)組織建設(shè)，調(diào)動(dòng)班級(jí)干部工作的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮好他們?cè)诎嗉?jí)建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育工作中的作用。

一、加強(qiáng)高校班級(jí)干部培養(yǎng)的重要作用

班級(jí)是大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體，班級(jí)組織通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，發(fā)揮著團(tuán)結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的職能作用。班集體是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)的主要載體和依托，大學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展必然要求加強(qiáng)班級(jí)組織的建設(shè)和班級(jí)干部的培養(yǎng)。

班級(jí)組織建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。班級(jí)成立之初主要靠的是輔導(dǎo)員或班級(jí)干部的“經(jīng)驗(yàn)”管理;隨著組織機(jī)構(gòu)和班級(jí)制度建立并逐漸規(guī)范時(shí)，班級(jí)走向規(guī)范管理;當(dāng)制度逐漸內(nèi)化為班級(jí)的一致精神追求時(shí)，就走向了學(xué)生的自我管理階段，也就實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的目標(biāo)。

班級(jí)組織的建設(shè)是以班委會(huì)、團(tuán)支部為基礎(chǔ)的，班委會(huì)負(fù)責(zé)班級(jí)日常管理和學(xué)習(xí)文體活動(dòng)等，團(tuán)支部負(fù)責(zé)組織班級(jí)同學(xué)開(kāi)展政治學(xué)習(xí)和思想教育活動(dòng)。班級(jí)干部是聯(lián)結(jié)學(xué)生與教師的橋梁，是班級(jí)活動(dòng)有力的組織者和積極的參與者。他們?cè)诓粩鄥⑴c班級(jí)組織建設(shè)活動(dòng)中，引導(dǎo)全班同學(xué)最大限度地參與班級(jí)管理，同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力的不斷提高和發(fā)展。只有通過(guò)班級(jí)干部塑造出一種積極向上、平等和諧的班級(jí)精神，才能有效地把班級(jí)同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)在一起。所以說(shuō)，班級(jí)組織的建設(shè)和班級(jí)干部的培養(yǎng)是相輔相成的，班級(jí)干部的自身素質(zhì)直接影響著班級(jí)建設(shè)的整體水平。

班級(jí)干部既是學(xué)生干部，更是一名普通學(xué)生，他們與班級(jí)同學(xué)在一起學(xué)習(xí)和生活，他們?cè)诖髮W(xué)生思想政治教育中扮演著重要角色，是教育和管理學(xué)生的重要依靠力量。

二、高校班級(jí)組織和班級(jí)干部自身存在的主要問(wèn)題

班級(jí)組織建設(shè)與班級(jí)干部培養(yǎng)是相互影響的，優(yōu)秀的班級(jí)離不開(kāi)優(yōu)秀的班級(jí)干部。但當(dāng)前高校班級(jí)組織和班級(jí)干部自身還存在一些問(wèn)題。

1、班級(jí)文化缺失，班級(jí)目標(biāo)不明確，制度不夠健全，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)還有待加強(qiáng)

班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的核心，班級(jí)文化主要包括班級(jí)目標(biāo)、班風(fēng)、班訓(xùn)及班級(jí)制度。優(yōu)秀的班級(jí)文化是班級(jí)全體同學(xué)共同創(chuàng)造的組織文化，寄托著班級(jí)同學(xué)共同的理想和追求，它可以把班級(jí)成員團(tuán)結(jié)在一起，能激發(fā)全體班級(jí)成員的認(rèn)同感和歸屬感。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生都不知道本班的班級(jí)目標(biāo)、班訓(xùn)等，很多班級(jí)沒(méi)有明確的班級(jí)目標(biāo)。有的班級(jí)制度不夠健全，有的制度僅僅是流于形式，對(duì)班級(jí)同學(xué)沒(méi)有約束力。班級(jí)文化的缺失最終導(dǎo)致班級(jí)同學(xué)沒(méi)有歸屬感，班級(jí)缺乏凝聚力。

班風(fēng)影響學(xué)風(fēng)，但班風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不良的現(xiàn)象還依然存在。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏學(xué)習(xí)積極性，成績(jī)較差;少數(shù)學(xué)生不講誠(chéng)信，平時(shí)抄寫(xiě)他人作業(yè)，考試作弊，嚴(yán)重干擾了教學(xué)秩序。班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)還任重道遠(yuǎn)。

2、班級(jí)干部自身定位模糊不清，對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，責(zé)任心不強(qiáng)，能力也不足

通過(guò)訪談發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生擔(dān)任班級(jí)干部的思想動(dòng)機(jī)存在問(wèn)題，有的是想利用干部身份獲得好處，有的是為了滿足個(gè)人成就感;還有部分班級(jí)干部認(rèn)為自己不是普通學(xué)生，應(yīng)該受到優(yōu)待?？梢?jiàn)，有些班級(jí)干部不能給自己準(zhǔn)確定位，缺乏組織觀念，把為同學(xué)服務(wù)的宗旨拋之腦后，存在明顯的個(gè)人主義和官本位思想。

部分班級(jí)干部將過(guò)多的精力投入到了工作上而忽視了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)經(jīng)常不合格;有些班級(jí)干部把大量時(shí)間都用在了個(gè)性化發(fā)展上，學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)法保證，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。不能有效合理地分配時(shí)間，無(wú)法協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)、工作等的關(guān)系，這都不算是合格的學(xué)生干部。

有的班級(jí)干部個(gè)性極其鮮明，沒(méi)有與人合作的意識(shí)，責(zé)任心也不強(qiáng)。有些班級(jí)干部自我意識(shí)很強(qiáng)，凡事不愿意請(qǐng)教他人，也很少請(qǐng)示，不主動(dòng)了解班級(jí)同學(xué)的需求，開(kāi)展工作很隨意，組織的活動(dòng)形式死板、缺乏吸引力，造成班級(jí)同學(xué)參與活動(dòng)的積極性不高;有些班級(jí)干部不主動(dòng)去學(xué)習(xí)和提高自身能力，工作中總是依賴他人給出具體方案，而且很難完成工作任務(wù);有些班級(jí)干部從始至終都可能只是掛個(gè)虛名而已，什么工作都未曾參與。顯然，班級(jí)干部的責(zé)任心和綜合能力還有待增強(qiáng)。

班級(jí)組織建設(shè)離不開(kāi)班級(jí)干部作用的發(fā)揮，班級(jí)組織也是班級(jí)干部展示和發(fā)展的平臺(tái)，但由于沒(méi)有優(yōu)秀的班級(jí)文化、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)不明確，班級(jí)干部自身定位不清、責(zé)任心不強(qiáng)、能力不足等，使得班級(jí)組織建設(shè)與班級(jí)干部鍛煉提高的相互促進(jìn)方面還有所欠缺。

三、高校班級(jí)干部的培養(yǎng)路徑

班級(jí)組織是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)的主要載體，班級(jí)干部的綜合素質(zhì)決定著班級(jí)組織建設(shè)的水平。必須加強(qiáng)班級(jí)干部的培養(yǎng)，發(fā)揮好他們的重要作用。

1、強(qiáng)化班級(jí)干部的自我認(rèn)知

第4篇：大學(xué)班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)方案范文

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院 學(xué)風(fēng)建設(shè) 長(zhǎng)效機(jī)制

學(xué)風(fēng)，即治學(xué)、讀書(shū)、做人的風(fēng)氣，是一所學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中不斷積累和升華出的一種優(yōu)良傳統(tǒng)，凝聚著學(xué)校全體師生的學(xué)術(shù)思想和辦學(xué)理念，是學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂所在，也是學(xué)校賴以生存與發(fā)展的根本支柱。獨(dú)立學(xué)院作為一種新型辦學(xué)主體和辦學(xué)模式，正處于樹(shù)信譽(yù)、謀發(fā)展、創(chuàng)品牌時(shí)期，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不容忽視。

當(dāng)前關(guān)于獨(dú)立學(xué)院學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀及其原因的分析已有不少學(xué)者和專(zhuān)家進(jìn)行了研究和探索，本文主要從獨(dú)立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建方面進(jìn)行分析探索。

1、以“三風(fēng)”建設(shè)為抓手，構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制

1.1 以文明寢室建設(shè)為突破口，狠抓室風(fēng)建設(shè)

依托學(xué)生信息管理系統(tǒng)，引入學(xué)生在公寓日常行為記實(shí)評(píng)價(jià)體系。將學(xué)生的日常表現(xiàn)行為以100分進(jìn)行記實(shí)評(píng)價(jià)包括學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)（含個(gè)人內(nèi)務(wù)、值周內(nèi)務(wù)、寢室內(nèi)務(wù)三個(gè)部分）、公寓違紀(jì)違規(guī)扣分（在學(xué)習(xí)時(shí)間玩游戲、晚歸、違規(guī)、違規(guī)使用電器等違反學(xué)生公寓管理的行為）、公寓獎(jiǎng)勵(lì)分（擔(dān)任寢室長(zhǎng)、樓長(zhǎng)、層長(zhǎng)、宿管會(huì)干部等學(xué)生干部且任期考核合格及以上、積極參與或推動(dòng)公寓文明建設(shè)、關(guān)心和參與公寓管理工作、積極參加公寓公益勞動(dòng)等）等部分構(gòu)成，加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，強(qiáng)化寢室安全教育，探索開(kāi)展創(chuàng)建特色寢室活動(dòng)。學(xué)生在公寓日常記實(shí)評(píng)價(jià)與寢室星級(jí)文明寢室掛鉤，把星級(jí)文明寢室評(píng)定結(jié)果與學(xué)生的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、推優(yōu)入黨、先進(jìn)班集體評(píng)選掛鉤，營(yíng)造健康向上的寢室文化氛圍。通過(guò)“寢室長(zhǎng)—層長(zhǎng)—樓長(zhǎng)—宿管會(huì)會(huì)長(zhǎng)”四位一體的組織機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)生自治組織在室風(fēng)建設(shè)中的作用，及信息化管理。

1.2 以優(yōu)秀班級(jí)創(chuàng)建指標(biāo)為導(dǎo)向，大力促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)

第一，通過(guò)制度建設(shè)促班風(fēng)。以《學(xué)生班級(jí)工作評(píng)估辦法》為基礎(chǔ)，制定《學(xué)生先進(jìn)班級(jí)創(chuàng)建實(shí)施辦法》，將班風(fēng)建設(shè)的效果和提高課堂出勤率通過(guò)制度、目標(biāo)予以固化、量化。所有學(xué)生班級(jí)都應(yīng)該開(kāi)展年度班級(jí)評(píng)估工作，積極參與到先進(jìn)班集體的評(píng)選中來(lái)，不設(shè)名額比例限制，達(dá)到辦法規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)均給予表彰。第二，抓班干部隊(duì)伍建設(shè)促班風(fēng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)和使用，主要是班委會(huì)和團(tuán)支委的隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班干部在班風(fēng)建設(shè)方面的作用。細(xì)化入黨積極分子、預(yù)備黨員、黨員在班級(jí)應(yīng)發(fā)揮的作用并將作為考核依據(jù)。第三，抓第二課堂建設(shè)促班風(fēng)。以班級(jí)為單位組織參與各種文化活動(dòng)和科技競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感，營(yíng)造良好的班風(fēng)班貌，讓班級(jí)涌現(xiàn)出更多的文體及科技創(chuàng)新能人，打造一批特色鮮明的優(yōu)秀班級(jí)。

1.3 創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建

以師德建設(shè)和“結(jié)對(duì)子工程”等活動(dòng)為契機(jī)，提高全院教職工“三全育人”意識(shí)；通過(guò)班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育；努力形成廣大教師教書(shū)育人、扎實(shí)治學(xué)，全院學(xué)子勤學(xué)善思、積極向上的整體風(fēng)貌。

2、以“六個(gè)建立”為抓手，注重工作實(shí)效，構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制

2.1 建立“全面覆蓋、貼近實(shí)際”的學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)展機(jī)制

通過(guò)新生入學(xué)、專(zhuān)業(yè)教學(xué)、技能培訓(xùn)、日常管理和畢業(yè)教育等環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)際，注重全程化、滲透式的引導(dǎo)，尤其重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，堅(jiān)持一日生活制度管理，引導(dǎo)學(xué)生從進(jìn)校之日起就把主要精力投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。

2.2 建立“涉及面廣，注重實(shí)效”的學(xué)風(fēng)建設(shè)教育機(jī)制

針對(duì)學(xué)生中存在的上課紀(jì)律渙散、理想信念缺失、考試違紀(jì)作弊、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，責(zé)任意識(shí)淡薄等現(xiàn)象，通過(guò)開(kāi)展行為養(yǎng)成教育、理想信念教育、考風(fēng)考紀(jì)教育、專(zhuān)業(yè)發(fā)展教育、職業(yè)規(guī)劃教育、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育、感恩誠(chéng)信教育、素質(zhì)拓展教育、先進(jìn)典型教育等活動(dòng)，徹底轉(zhuǎn)變工作方式，引導(dǎo)學(xué)生變他律為自律，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感，并內(nèi)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.3 建立“全員參與、嚴(yán)格管理”的學(xué)風(fēng)建設(shè)監(jiān)督機(jī)制

對(duì)學(xué)風(fēng)狀況的動(dòng)態(tài)了解和監(jiān)督，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。建立院、系、班三級(jí)學(xué)風(fēng)督查、反饋機(jī)制，加強(qiáng)經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查、監(jiān)督；實(shí)行院系兩級(jí)管理和目標(biāo)責(zé)任制，充分調(diào)動(dòng)系級(jí)學(xué)生工作隊(duì)伍的積極性；發(fā)揮學(xué)生黨員和學(xué)生干部隊(duì)伍在自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)中的主體地位；對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的學(xué)生，通過(guò)談心查找原因，督促整改；對(duì)屢教不改的學(xué)生及時(shí)通報(bào)家長(zhǎng)并根據(jù)學(xué)生手冊(cè)給予警示；明確教師和輔導(dǎo)員對(duì)課堂監(jiān)控的不同職責(zé)，調(diào)動(dòng)教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的積極作用，嚴(yán)格平時(shí)成績(jī)和考試要求，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)秩序。輔導(dǎo)員要下移工作重心，經(jīng)常深入一線了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)處理任課教師反饋的學(xué)生信息；完善學(xué)業(yè)警示制度，出實(shí)招用狠招強(qiáng)化考風(fēng)建設(shè)，實(shí)行考前誠(chéng)信承諾簽名制度，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅處理并計(jì)入學(xué)生個(gè)人檔案和教育部電子注冊(cè)信息系統(tǒng)。

2.4 建立“獎(jiǎng)懲結(jié)合，以獎(jiǎng)為主”的學(xué)風(fēng)建設(shè)激勵(lì)機(jī)制

通過(guò)完善學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，以系列活動(dòng)為載體，如開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，組織年度獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定及表彰大會(huì)、開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)評(píng)選、宣傳優(yōu)秀學(xué)生勵(lì)志事跡、組織優(yōu)秀學(xué)生報(bào)告會(huì)、組織學(xué)術(shù)競(jìng)賽、科研項(xiàng)目申報(bào)等形式，滿足大學(xué)生對(duì)個(gè)人發(fā)展、成才需求、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)、社會(huì)貢獻(xiàn)等高層次需要，充分發(fā)揮正面激勵(lì)和導(dǎo)向作用，激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)熱情。

2.5 建立“全員育人，完備高效”的學(xué)風(fēng)建設(shè)服務(wù)機(jī)制

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)和校園風(fēng)氣起著重要的促進(jìn)作用。學(xué)院要?jiǎng)?chuàng)造條件加強(qiáng)校園建設(shè)、更新硬軟件設(shè)備、提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化師資隊(duì)伍、凈化周邊環(huán)境，完善后勤服務(wù)，提升服務(wù)質(zhì)量、暢通信息渠道，尊重學(xué)生的主體地位，及時(shí)為他們排憂解難。

2.6 建立“改革創(chuàng)新、全面監(jiān)控”的學(xué)風(fēng)建設(shè)保障機(jī)制

教學(xué)改革與學(xué)風(fēng)建設(shè)相輔相成，是推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的動(dòng)力，良好的學(xué)風(fēng)又將有力地促進(jìn)教學(xué)改革。首先，要全面了解社會(huì)對(duì)人才的需求，結(jié)合學(xué)院自身辦學(xué)條件和優(yōu)勢(shì)、人才培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、辦學(xué)層次、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)方式方法以及服務(wù)區(qū)域等，科學(xué)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案；其次，要改革學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制。創(chuàng)新考核制度是端正學(xué)風(fēng)的體制保證。創(chuàng)建新的評(píng)價(jià)機(jī)制，改革考核方式，培養(yǎng)學(xué)生的理論與實(shí)踐能力，從體制上、政策上為學(xué)風(fēng)建設(shè)營(yíng)造一個(gè)良好的導(dǎo)向；創(chuàng)新辦學(xué)理念，堅(jiān)持走特色辦學(xué)的道路，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，教師要以身作則，言傳身教，不斷改革教學(xué)方法和手段，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力，大力推廣運(yùn)用多媒體教學(xué)和案例教學(xué)法等現(xiàn)代教學(xué)手段，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

參考文獻(xiàn)

第5篇：大學(xué)班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)方案范文

論文摘要：當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，但由于其仍處在成長(zhǎng)階段，思想上難免存在一些不穩(wěn)定因素。因此，培養(yǎng)大學(xué)生集體主義價(jià)值觀、構(gòu)建和諧校園文化對(duì)于大學(xué)生思想塑造起著極其重要的作用。品牌活動(dòng)——“創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)，構(gòu)建和諧校園”這種特色模式的開(kāi)展，可以有效地激發(fā)廣大學(xué)生參與集體活動(dòng)的熱情，陶冶學(xué)生情操，對(duì)于構(gòu)筑大學(xué)生健康的人格，提升大學(xué)生的思想素質(zhì)有著重要的意義。

當(dāng)代大學(xué)生有天之驕子的美譽(yù)，他們伴隨著祖國(guó)的騰飛而-成長(zhǎng)，承載了社會(huì)未來(lái)的責(zé)任和父母的希望。然而，他們?cè)谒枷肷?，?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)同樣突出，這就需要高校教育工作者通過(guò)行之有效的工作方式使其優(yōu)點(diǎn)得以展現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)，同時(shí)也將其自身存在的不足加以改正，培養(yǎng)祖國(guó)合格建設(shè)者和可靠接班人。

一、當(dāng)代大學(xué)生思想的主要特點(diǎn)

1　擁有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，關(guān)心國(guó)家大事，但存在消極傾向

當(dāng)代大學(xué)生不拘泥于自己生活的小圈子，他們還關(guān)注外部世界，特別是自己國(guó)家的大事，具有較高的政治認(rèn)同感。在涉及國(guó)家榮譽(yù)、民族根本利益和前途命運(yùn)的重大事件上，他們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感。比如事件、維護(hù)奧運(yùn)圣火傳遞、汶川地震等事件引起了當(dāng)代大學(xué)生的高度關(guān)注。北京奧運(yùn)會(huì)和汶川大地震的志愿者中有很大一部分就來(lái)自于大學(xué)生，他們用自己的積極行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，在祖國(guó)遭受危難之時(shí)奉獻(xiàn)自己的一份力量。但大學(xué)生的思想也受到了整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的影響，受到了社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的侵染。比如現(xiàn)在一部分大學(xué)生誠(chéng)信缺失問(wèn)題引起社會(huì)關(guān)注，考試弄虛作假、學(xué)術(shù)抄襲、簡(jiǎn)歷注水、投機(jī)取巧等。受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)趨利思想的影響，部分大學(xué)生越來(lái)越看重實(shí)效和利益，表現(xiàn)出明顯的拜金主義和功利主義傾向，過(guò)分追求個(gè)人利益，嚴(yán)重忽視對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)，“利己”思想明顯。

2　擁有較快的接受新生事物的能力，但缺乏行為和認(rèn)知的有效統(tǒng)一

當(dāng)今高科技信息知識(shí)更替速度快，傳播渠道多，大學(xué)生通過(guò)聽(tīng)課、培訓(xùn)、自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)查閱資料等多種渠道開(kāi)闊視野，接受新生事物，這使得大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性得到了充分的發(fā)揮。但在處理具體問(wèn)題上，大學(xué)生具有較高的個(gè)人理想與社會(huì)理想，追求理想的完滿化。理想與現(xiàn)實(shí)的脫節(jié)，造成心理上的巨大落差，容易導(dǎo)致頹廢思想。有些大學(xué)生在設(shè)計(jì)理想時(shí)雖然也是追求完美，但當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)時(shí)，他們會(huì)放棄較高的理想，選擇更加切合實(shí)際的目標(biāo)，追求實(shí)在的利益。

3　擁有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但缺乏較強(qiáng)的心理素質(zhì)

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的積極進(jìn)取精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷強(qiáng)化，但面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)和成長(zhǎng)過(guò)程中的困難和挫折，心理健康問(wèn)題表現(xiàn)突出，心理承受和調(diào)節(jié)能力亟待提高。家庭和自身期望值過(guò)高、感情問(wèn)題、人際關(guān)系、家庭狀況、就業(yè)壓力增大等各種原因使學(xué)生背上了種種心理包袱，嚴(yán)重影響了他們的心理健康，少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)了抑郁、孤獨(dú)、敏感、神經(jīng)衰弱等心理癥狀。特別是有些貧困大學(xué)生，直面競(jìng)爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)貧困的心理壓力，更易使他們成為心理病變的“高發(fā)群體”。這些問(wèn)題如不能得到及時(shí)解決，不僅給高素質(zhì)人才的培養(yǎng)和學(xué)校教育帶來(lái)困難，而且還會(huì)引發(fā)一系列社會(huì)問(wèn)題。

二、積極引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確思想

1　集體主義價(jià)值觀的培養(yǎng)

集體并不是若干人簡(jiǎn)單的組合，而是根據(jù)某種共同利益組織起來(lái)的社會(huì)集團(tuán)。每個(gè)人有權(quán)力從中獲得個(gè)人利益，也有義務(wù)維護(hù)整體利益。個(gè)人沒(méi)有獲得個(gè)人利益的權(quán)力，集體就沒(méi)有凝聚力，個(gè)人就會(huì)選擇另一個(gè)集體；同樣，若沒(méi)有個(gè)人維護(hù)集體利益的義務(wù)，集體也無(wú)法存在，因?yàn)楣餐睦嬲羌w聯(lián)系每個(gè)成員的紐帶。所以，應(yīng)使每一個(gè)大學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到個(gè)人能力和才能的施展是需要借助一個(gè)集體的大背景，大學(xué)生活不是“一個(gè)人的精彩”孤芳自賞，而是多種思想之間的交流融合。個(gè)人與集體之間存在著必然的利益關(guān)系，無(wú)論我們處于怎樣的集體關(guān)系中，必然要依據(jù)利益原則行事。當(dāng)自身發(fā)展與集體的利益發(fā)生沖突應(yīng)顧全大局，這正是理解個(gè)人與集體關(guān)系的根本出發(fā)點(diǎn)。因此，我們只有從個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系中才能真正把握集體主義的原則。集體主義是對(duì)個(gè)人與集體關(guān)系的一種認(rèn)識(shí)和抉擇。在觀念上正確認(rèn)識(shí)個(gè)人利益與集體利益之間的辯證關(guān)系，是大學(xué)生樹(shù)立正確思想的前提。

作為一種道德原則，集體主義最初的系統(tǒng)論述者是馬克思和恩格斯。他們這樣寫(xiě)道：“既然正確理解的利益是整個(gè)道德的基礎(chǔ)，那就必須使個(gè)別人的利益符合于全人類(lèi)的利益?！薄爸挥性诩w中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說(shuō)，只有在集體中才可能有個(gè)人自由?！睉?yīng)使大學(xué)生正確的理解集體主義，它并不是割舍了個(gè)人的利益和個(gè)人的發(fā)展空間，而是堅(jiān)持個(gè)人利益和集體利益的統(tǒng)一。個(gè)人利益又必須在集體中才能全面獲得，離開(kāi)了集體，個(gè)人永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己。

2　開(kāi)展校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)。這三個(gè)方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，將為學(xué)校樹(shù)立起完整的文化形象。校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映，主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)秀的校園文化能夠?yàn)閹熒鸂I(yíng)造一種氛圍，賦予師生獨(dú)立的人格、精神，激勵(lì)師生不斷反思、不斷超越。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)筑健康的人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，高校要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，構(gòu)筑全員共建的校園文化體系。

三、以學(xué)院品牌活動(dòng)為載體，推進(jìn)和諧校園文化建設(shè)

建設(shè)和諧校園是高校改革和發(fā)展的必然要求，是學(xué)校上下齊心不懈奮斗的目標(biāo)?！八^和諧校園是指學(xué)校各種發(fā)展要素間的一種均衡有序、協(xié)調(diào)促進(jìn)的和諧狀態(tài)”。而和諧校園的本質(zhì)屬性是文化和諧，和諧校園建設(shè)的根本任務(wù)在于校園文化建設(shè)。為了推進(jìn)學(xué)校和諧校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康全面發(fā)展，在分析總結(jié)目前校園文化建設(shè)中存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，我院積極開(kāi)展了“創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)，構(gòu)建和諧校園”系列活動(dòng)。

1　“創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)，構(gòu)建和諧校園”系列活動(dòng)的特點(diǎn)

①將“創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)，構(gòu)建和諧校園”系列活動(dòng)作為學(xué)院的品牌活動(dòng)推出，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情

在全體輔導(dǎo)員的共同參與下，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合《大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃》，我們?cè)趯W(xué)期初規(guī)定了活動(dòng)的具體內(nèi)容，并將其作為學(xué)院的品牌活動(dòng)推出。各年級(jí)學(xué)生參加“創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)，構(gòu)建和諧校園”系列活動(dòng)，他們是參與者，更是受益者。通過(guò)參與該項(xiàng)活動(dòng)，他們不僅會(huì)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，而且具備了較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)，在今后的擇業(yè)與就業(yè)過(guò)程中也將表現(xiàn)出了明顯的優(yōu)勢(shì)。

②將“創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)，構(gòu)建和諧校園”系列活動(dòng)的成績(jī)進(jìn)行班級(jí)評(píng)比并表彰，增加集體榮譽(yù)感

活動(dòng)不僅表彰表現(xiàn)突出的個(gè)人，而且將每名學(xué)生參與活動(dòng)所獲得的成績(jī)計(jì)入班級(jí)成績(jī)，作為班級(jí)評(píng)比的依據(jù)。每學(xué)期結(jié)束后，張榜公布班級(jí)成績(jī)，評(píng)選出表現(xiàn)突出的班級(jí)，在年終學(xué)院學(xué)風(fēng)表彰大會(huì)上進(jìn)行班級(jí)展示并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)(做為班級(jí)建設(shè)經(jīng)費(fèi))。活動(dòng)有效地將個(gè)人利益與集體利益相結(jié)合，不僅充分調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，而且提高了班級(jí)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

③制定“創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)，構(gòu)建和諧校園”系列活動(dòng)參與辦法，有效調(diào)動(dòng)每一名學(xué)生參與其中

班級(jí)在開(kāi)學(xué)初根據(jù)活動(dòng)列表將班級(jí)學(xué)生分成若干小組，每學(xué)期必須保證每一小組至少參與一項(xiàng)活動(dòng)，最終班級(jí)成績(jī)才能生效。這不僅要求班委會(huì)了解每一位學(xué)生的特長(zhǎng)并像田忌賽馬一樣制定好班級(jí)參與活動(dòng)的具體方案，而且要求班級(jí)每名同學(xué)積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)。這種活動(dòng)形式將全班學(xué)生凝聚在一起，不僅使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的歸屬感、自豪感，而且增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感和自我價(jià)值感。

④“創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)，構(gòu)建和諧校園”系列活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富，以科技創(chuàng)新推動(dòng)學(xué)生就業(yè)

活動(dòng)不僅包含以往普遍受歡迎的文體活動(dòng)，而且增加了思想政治教育的內(nèi)容。為避免枯燥，鼓勵(lì)各班在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下自創(chuàng)班級(jí)主題活動(dòng)，諸如信息學(xué)院學(xué)習(xí)身邊“道德楷?！睜?zhēng)做道德模范活動(dòng)，汶川地震、玉樹(shù)地震的感恩教育活動(dòng)，2008北京奧運(yùn)會(huì)的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)等。為培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)院開(kāi)展了相關(guān)科技創(chuàng)新大賽，并鼓勵(lì)學(xué)生形成學(xué)生科研小組。在老師的參與指導(dǎo)下，智能車(chē)大賽、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)大賽、機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，提升了就業(yè)技能。此外，學(xué)院積極開(kāi)展寒、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。

2　“創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)，構(gòu)建和諧校園”系列活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)取得的活動(dòng)成效

活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)生參與熱情高、參與面廣，在政治思想道德教育和素質(zhì)提高方面都受益匪淺；對(duì)校園文化建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面有較大促進(jìn)。

我院在班級(jí)建設(shè)、班干部隊(duì)伍建設(shè)以及學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面更取得了顯著的成果。

①以優(yōu)良班風(fēng)帶動(dòng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)

班級(jí)同學(xué)積極申優(yōu)、創(chuàng)優(yōu)，團(tuán)結(jié)一心，積極進(jìn)取，努力為班級(jí)爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光。在這一過(guò)程中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的班級(jí)體，這其中不乏“全國(guó)先進(jìn)班級(jí)”、“遼寧省先進(jìn)班級(jí)”、“沈陽(yáng)市優(yōu)秀團(tuán)支部”等。

②培養(yǎng)了一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部

在班級(jí)活動(dòng)的組織過(guò)程中充分發(fā)揮了學(xué)生干部的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高了他們的綜合能力和素質(zhì)，多名學(xué)生先后獲得?！拔逅莫?jiǎng)?wù)隆薄蜿?yáng)工業(yè)大學(xué)授予學(xué)生的最高榮譽(yù)、“省優(yōu)秀畢業(yè)生黨員”、“省三好學(xué)生”、“省優(yōu)秀畢業(yè)生”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

③學(xué)院社團(tuán)蓬勃發(fā)展，優(yōu)化了學(xué)院的整體文化氛圍

近幾年，學(xué)院陸續(xù)成立了英語(yǔ)協(xié)會(huì)、體育協(xié)會(huì)、大學(xué)生科學(xué)與技術(shù)協(xié)會(huì)和青年志愿者協(xié)會(huì)，各協(xié)會(huì)積極開(kāi)展特色活動(dòng)，豐富了“創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)，構(gòu)建和諧校園”系列活動(dòng)的內(nèi)容。其中，大學(xué)生科學(xué)與技術(shù)協(xié)會(huì)與學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室相互合作與配合，現(xiàn)已成為培養(yǎng)學(xué)生科研興趣愛(ài)好的有效載體。我院學(xué)生參與科技賽事的人數(shù)明顯提升，成績(jī)顯著提高。

④活動(dòng)覆蓋面廣，有效帶動(dòng)全體同學(xué)積極參與

由于活動(dòng)采取個(gè)人參與，班級(jí)積分的政策，班干部有效組織，班級(jí)同學(xué)積極參與，能夠帶動(dòng)班級(jí)全體同學(xué)參與其中。實(shí)踐證明：“創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)，構(gòu)建和諧校園”優(yōu)勝班級(jí)的學(xué)生干部的組織能力強(qiáng)，擔(dān)任學(xué)院、校級(jí)的學(xué)生干部人數(shù)多，班級(jí)同學(xué)多才多藝，在各種競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng)，班風(fēng)積極向上，凝聚力強(qiáng)。

通過(guò)實(shí)踐的證明，以“創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)，構(gòu)建和諧校園”這一同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式作為校園文化建設(shè)的有效載體，培養(yǎng)了大學(xué)生的集體主義價(jià)值觀，塑造了大學(xué)生的思想，體現(xiàn)了校園文化建設(shè)三個(gè)方面有序、和諧的發(fā)展。高校教育工作者要不斷創(chuàng)新工作模式，與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)時(shí)以占領(lǐng)大學(xué)生的思想陣地為己任，致力于培養(yǎng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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第6篇：大學(xué)班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)方案范文

通過(guò)開(kāi)展本次教育活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)優(yōu)良學(xué)風(fēng)促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)其遵守校紀(jì)校規(guī)、明禮誠(chéng)信、勵(lì)志勤學(xué)、求真務(wù)實(shí)、健康成才的自覺(jué)性和積極性，扭轉(zhuǎn)目前學(xué)風(fēng)方面存在的一些不良風(fēng)氣，促進(jìn)和推動(dòng)我校優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

本次專(zhuān)題教育活動(dòng)在全校本科生中進(jìn)行。一年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行誠(chéng)信教育活動(dòng)；二、三年級(jí)學(xué)生（包括建筑學(xué)院四年級(jí)學(xué)生）要在深化20__年誠(chéng)信教育的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行法紀(jì)教育、安全教育、班風(fēng)舍風(fēng)建設(shè)等學(xué)風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)；畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行以愛(ài)校、建校為主要內(nèi)容的文明離校教育和誠(chéng)信求職、誠(chéng)信就業(yè)教育。專(zhuān)科生可根據(jù)本《意見(jiàn)》自行安排教育活動(dòng)。

三、階段及時(shí)間安排

1、宣傳動(dòng)員階段（4月4日-10日）

各院（系）召開(kāi)多層次、多渠道的宣傳動(dòng)員會(huì)，范圍覆蓋全體學(xué)生工作干部、學(xué)生黨員、學(xué)生骨干和每一個(gè)班級(jí)，重點(diǎn)宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。

2、學(xué)習(xí)教育階段（4月11日-24日）

（1）要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)以下材料：近年我校優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵、標(biāo)兵班的先進(jìn)事跡匯編；學(xué)生違紀(jì)情況匯編；我校學(xué)生學(xué)籍管理辦法；學(xué)生違紀(jì)處分條例；《關(guān)于加強(qiáng)春季安全穩(wěn)定工作的通知》；《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)宿舍管理工作的有關(guān)規(guī)定》；學(xué)生素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)辦法及其他學(xué)校指定材料。20__級(jí)學(xué)生還要組織學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。

（2）學(xué)習(xí)采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。教育活動(dòng)以班級(jí)為單位進(jìn)行，充分發(fā)揮團(tuán)支部、班級(jí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主導(dǎo)作用，并采取靈活多樣的方式，例如集體學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、討論、演講賽、知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、正文等形式，深化學(xué)習(xí)教育效果。一、二年級(jí)學(xué)生要結(jié)合學(xué)習(xí)情況，寫(xiě)出不少于1000字的心得體會(huì)。

（3）繼續(xù)開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)。一年級(jí)學(xué)生要將誠(chéng)信教育作為重點(diǎn)內(nèi)容，深入開(kāi)展“學(xué)習(xí)踐誠(chéng)信”學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)，具體形式由各院（系）靈活安排。二、三年級(jí)學(xué)生要在20__年開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展以反對(duì)抄襲作業(yè)、反對(duì)考試作弊、誠(chéng)信求學(xué)、誠(chéng)信求知為主要內(nèi)容的學(xué)風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)，要求廣大同學(xué)認(rèn)真回顧一年來(lái)自己實(shí)踐誠(chéng)信的真實(shí)情況，認(rèn)真反思自身在學(xué)習(xí)中存在的誠(chéng)信問(wèn)題，提出自己的奮斗目標(biāo)。

（4）深入開(kāi)展先進(jìn)班級(jí)、文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)。各院（系）要以此次學(xué)風(fēng)建設(shè)專(zhuān)題教育活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)宿舍管理工作的有關(guān)規(guī)定》精神，扎實(shí)推進(jìn)先進(jìn)班級(jí)、文明宿舍創(chuàng)建工作。各院（系）要將班級(jí)、宿舍建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與本科教學(xué)工作水平評(píng)估結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部、各級(jí)學(xué)生組織的作用，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成奠定基礎(chǔ)。

3、檢查落實(shí)階段（4月25日-5月10日）

（1）本次學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)要注重過(guò)程檢查和各項(xiàng)工作的落實(shí)，要在求實(shí)效上下工夫。為此，學(xué)生處會(huì)同有關(guān)部門(mén)，成立學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查組，各院（系）成立以院（系）黨委（總支）副書(shū)記為主要 負(fù)責(zé)人的檢查組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的檢查。另外，各個(gè)學(xué)生組織也要建立相應(yīng)的檢查小組，健全班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度，明確工作目標(biāo)，保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。

（2）學(xué)風(fēng)檢查工作采取學(xué)生自我檢查和學(xué)校抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。各院（系）可根據(jù)本單位實(shí)際，完善相關(guān)規(guī)章制度，制定學(xué)風(fēng)檢查實(shí)施辦法，建立健全有關(guān)表格資料。輔導(dǎo)員、班主任要深入到各個(gè)班級(jí)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)建設(shè)有關(guān)材料，做到每個(gè)月到各班級(jí)聽(tīng)一次課，每周到學(xué)生宿舍檢查一次，并認(rèn)真做好有關(guān)記錄工作。

（3）學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查的重點(diǎn)是：學(xué)生上課遲到、早退、曠課情況；學(xué)生課堂聽(tīng)課情況；校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)和遵守情況；“學(xué)習(xí)踐誠(chéng)信”情況；先進(jìn)班級(jí)及文明宿舍創(chuàng)建情況；春季安全穩(wěn)定工作執(zhí)行情況等。

（4）建立學(xué)風(fēng)建設(shè)通報(bào)制度。學(xué)生處定期編輯“學(xué)風(fēng)建設(shè)簡(jiǎn)報(bào)”，及時(shí)報(bào)道各院（系）開(kāi)展誠(chéng)信教育促學(xué)風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)情況。各院（系）要在每周六將活動(dòng)開(kāi)展情況及學(xué)風(fēng)檢查情況報(bào)學(xué)生處，同時(shí)在本院（系）內(nèi)公布。學(xué)校學(xué)風(fēng)檢查組要把總體情況和抽查情況隨時(shí)在《信息欄》中。

4、總結(jié)評(píng)比階段（5月中旬）

學(xué)校成立學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)比小組，對(duì)各圓（系）開(kāi)展誠(chéng)信教育促學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行公開(kāi)評(píng)比，對(duì)表現(xiàn)突出的單位和學(xué)生工作干部予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并作為年終考核院（系）工作和干部的重要依據(jù)；對(duì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)突出的學(xué)生先進(jìn)集體和個(gè)人，將在本年度“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”中予以加分。/！/

四、工作要求

1、各院（系）要高度重視本次教育活動(dòng)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)效和學(xué)生的健康成才及學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估緊密結(jié)合起來(lái)，精心策劃，認(rèn)真組織，層層落實(shí)，切實(shí)出實(shí)招，抓出實(shí)效。各級(jí)學(xué)生工作干部要高度負(fù)責(zé)，積極落實(shí)各個(gè)階段的活動(dòng)任務(wù)。

2、各院（系）要緊密結(jié)合實(shí)際，制定本單位抓誠(chéng)信教育、促學(xué)風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)切實(shí)可行的具體計(jì)劃、措施、辦法，也可根據(jù)《意見(jiàn)》制定具有本院（系）特色的相關(guān)教育活動(dòng)方案，并將具體實(shí)施方案于4月11日前報(bào)學(xué)生處教育管理科。

第7篇：大學(xué)班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)方案范文

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一根本任務(wù)，牢固樹(shù)立育人為本的思想，全面實(shí)施學(xué)風(fēng)建設(shè)系統(tǒng)工程，培養(yǎng)素質(zhì)高、基礎(chǔ)厚、能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)

通過(guò)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使全院學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的觀念，最終達(dá)到：提高英語(yǔ)四、六級(jí)，計(jì)算機(jī)一、二級(jí)的通過(guò)率；降低補(bǔ)考率、重修率、違紀(jì)率。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)安排

（一）進(jìn)行宣傳、動(dòng)員，提高思想認(rèn)識(shí)

1、充分利用網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)櫥窗等做好學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳工作，做到人人知曉、人人參與、營(yíng)造全員參與的學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍，增強(qiáng)工作的透明度。建立學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳公示專(zhuān)欄，將規(guī)章制度、檢查結(jié)果、處分通報(bào)、評(píng)優(yōu)名單等內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行公示，在教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)櫥窗建立英語(yǔ)四級(jí)考試倒計(jì)時(shí)牌，營(yíng)造備戰(zhàn)英語(yǔ)四級(jí)考試的氛圍。（楊蓉負(fù)責(zé)）

2、召開(kāi)學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)（按院、班級(jí)兩個(gè)層面開(kāi)展）。

首先各輔導(dǎo)員召開(kāi)學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，其次各班級(jí)以主題班會(huì)的形式召開(kāi)學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)，并制定班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）

（二）強(qiáng)化班級(jí)管理，抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)

1、輔導(dǎo)員與任課老師聯(lián)系。

在開(kāi)學(xué)初，各輔導(dǎo)員盡可能通過(guò)面談、電話或短信聯(lián)系到每一位任課老師，就班級(jí)學(xué)風(fēng)等與任課老師溝通。在之后的教學(xué)過(guò)程中，輔導(dǎo)員與任課老師聯(lián)系，了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)教師反映出的問(wèn)題，對(duì)有關(guān)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育和嚴(yán)肅的處理，配合提高第一課堂的教學(xué)效果。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）

2、兼職輔導(dǎo)員、助理班主任要協(xié)助輔導(dǎo)員做好學(xué)風(fēng)建設(shè)具體工作落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，做好早自習(xí)、晚自習(xí)、上課出勤等情況的檢查工作；對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法等方面給予指導(dǎo)；（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）

3、加強(qiáng)宿舍管理。輔導(dǎo)員深入學(xué)生宿舍，把學(xué)生宿舍建設(shè)成學(xué)生思想政治教育的重要場(chǎng)所，加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全、衛(wèi)生管理。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）

4、開(kāi)展“一對(duì)一”重點(diǎn)幫扶活動(dòng)。

將幫扶學(xué)業(yè)困難學(xué)生作為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的著力點(diǎn)，每班確定3～5名學(xué)業(yè)困難學(xué)生，學(xué)生黨員和主要學(xué)生干部對(duì)學(xué)業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行“一幫一”活動(dòng)，讓學(xué)業(yè)困難的學(xué)生明確自身存在的問(wèn)題和今后努力的目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)業(yè)水平。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）

（三）嚴(yán)明考試紀(jì)律，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

1、大力加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，把考風(fēng)建設(shè)與道德教育、誠(chéng)信教育結(jié)合起來(lái)，從輔導(dǎo)員宣講到展板展出違紀(jì)案例，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，爭(zhēng)取在期末考試中作弊違紀(jì)率達(dá)到零。（孫家文負(fù)責(zé)）。

2、各班級(jí)組織開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)。各班級(jí)召開(kāi)一次以“誠(chéng)信教育”為主題的班會(huì)，提出一句自己的誠(chéng)信口號(hào)并由老師同學(xué)監(jiān)督實(shí)施。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）

（四）著力宣傳先進(jìn)典型

對(duì)成績(jī)好和表現(xiàn)突出的同學(xué)、文明寢室季先進(jìn)班集體，利用宣傳工具，如網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等大力宣傳他們的事跡，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀寢室和優(yōu)秀班集體在學(xué)生建設(shè)中的榜樣示范作用，在全院營(yíng)造“人人講學(xué)習(xí)，班班創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的良好氛圍。（朱書(shū)卉負(fù)責(zé)）

（五）豐富課余文化生活，營(yíng)造健康向上的育人氛圍

大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，建構(gòu)具有浦江學(xué)院特色文化理念和文化內(nèi)涵，從而營(yíng)造一個(gè)崇尚科學(xué)、追求真理、勤奮學(xué)習(xí)、迎接挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)氛圍。

1、開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

邀請(qǐng)07級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生就考研、考公務(wù)員、選調(diào)生、就業(yè)等問(wèn)題與09級(jí)和10級(jí)同專(zhuān)業(yè)同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面交流，當(dāng)面解答低年級(jí)同學(xué)的疑惑，增進(jìn)07級(jí)畢業(yè)生和09、10級(jí)同學(xué)關(guān)于考研、考公務(wù)員、就業(yè)等熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題的交流，使09級(jí)、10級(jí)同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中提早明確目標(biāo)，做好大學(xué)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃。同時(shí)，通過(guò)本次活動(dòng)使同學(xué)們對(duì)我本專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況有所了解，引發(fā)學(xué)生對(duì)自身生涯規(guī)劃方面的思考，及早確定奮斗目標(biāo)，以便在今后的學(xué)習(xí)生活中取得更大的成績(jī)。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）

2、開(kāi)展“樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，展班級(jí)風(fēng)采”活動(dòng)。

進(jìn)一步完善和執(zhí)行班級(jí)量化考核制度。由學(xué)生黨員組成學(xué)風(fēng)督查小組，每位學(xué)生黨員固定聯(lián)系兩個(gè)班級(jí)，在兩個(gè)月時(shí)間里對(duì)聯(lián)系班級(jí)的上課狀況進(jìn)行抽查，把各班級(jí)上課出勤率、遲到率、宿舍衛(wèi)生成績(jī)、晚歸、夜不歸宿、學(xué)生獲獎(jiǎng)、期中英語(yǔ)考試成績(jī)等作為評(píng)選優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班的重要指標(biāo)，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班級(jí)，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。（溫錫敏負(fù)責(zé)）

3、英語(yǔ)四級(jí)詞匯和閱讀競(jìng)賽

為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，督促學(xué)生備考四級(jí)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，舉辦大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)詞匯、閱讀競(jìng)賽，通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中有針對(duì)性的加強(qiáng)自己在英語(yǔ)方面的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)考試成績(jī)。（張莼波負(fù)責(zé)）

4、開(kāi)展“我最喜歡的一本書(shū)”好書(shū)推介活動(dòng)。

在學(xué)院所有班級(jí)中開(kāi)展“我最喜歡的一本書(shū)”好書(shū)推介活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。每位同學(xué)向全班同學(xué)推介一本自己認(rèn)為比較好的書(shū)，講解讀書(shū)心得，最后對(duì)全院同學(xué)推介的書(shū)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，選出最受歡迎的書(shū)，推介給所有學(xué)生。（孫家文負(fù)責(zé)）

第8篇：大學(xué)班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)方案范文

新學(xué)期團(tuán)支書(shū)工作計(jì)劃【1】

對(duì)于我們班團(tuán)支部來(lái)說(shuō)新的學(xué)期又是一個(gè)新的開(kāi)始。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的工作積累，對(duì)不足之處進(jìn)行了總結(jié)。在新學(xué)期我有信心把團(tuán)內(nèi)的工作安排得井井有條，豐富團(tuán)員的課余活動(dòng)。我會(huì)在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)的支持下不斷改善工作方法，做好新學(xué)期的各項(xiàng)工作。

在這學(xué)期中，我班支部將會(huì)在原有的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)，努力在各個(gè)方面以完善。

具體方案與計(jì)劃如下：

1. 落實(shí)好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)：

“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績(jī)好”。因此，新的學(xué)期，我們18多媒體把樹(shù)立良好班風(fēng)放在班級(jí)建設(shè)的首位。嚴(yán)格遵守校規(guī)團(tuán)章進(jìn)行管理，協(xié)助老師督促同學(xué)們做好各項(xiàng)學(xué)習(xí)工作，做到不遲到，不曠課，不早退的良好習(xí)慣強(qiáng)化同學(xué)的集體意識(shí)，使同學(xué)形成正確的集體的觀念。加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，使班級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)當(dāng)中打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，要求同學(xué)之間言語(yǔ)，行為文明。全班同學(xué)在班主任的指導(dǎo)下，跟隨集體的腳步一起進(jìn)步，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。在此之中，團(tuán)員將起帶頭作用，團(tuán)員務(wù)必為營(yíng)造良好班集體，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

2. 增強(qiáng)班集體凝聚力：

只有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)、班委和集體核心，才能凝聚成一個(gè)成熟的班集體。新的學(xué)期新的開(kāi)始，我們18多媒體吸取以前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，針對(duì)本班同學(xué)紀(jì)律觀念淡薄，自我要求不嚴(yán)的現(xiàn)狀，督促他們調(diào)整好態(tài)度，主動(dòng)幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)從班干部，團(tuán)員入手，要求他們積極參加校、班的各項(xiàng)活動(dòng)，大家積極配合老師下達(dá)的各項(xiàng)工作，在班中起帶頭和表率作用。

3. 提高班級(jí)同學(xué)的綜合素質(zhì)：

班級(jí)同學(xué)的綜合素質(zhì)關(guān)系到一個(gè)班集體的“興衰”。因此作為一個(gè)優(yōu)秀而又團(tuán)結(jié)的班集體，我們首先要注重同學(xué)們的自身能力的培養(yǎng)，重視道德修養(yǎng)，加強(qiáng)同學(xué)的道德水平。除了這點(diǎn)，還要重視培養(yǎng)同學(xué)的興趣愛(ài)好，挖掘出同學(xué)們?cè)诟鱾€(gè)方面的潛力，把班級(jí)總體的能力發(fā)揮到極致。學(xué)習(xí)上要刻苦拼搏，互幫互助，以強(qiáng)補(bǔ)弱，帶動(dòng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)能力。自修時(shí)多組織關(guān)于學(xué)習(xí)的討論，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，這樣不僅增進(jìn)了友誼，也促進(jìn)了班集體的團(tuán)結(jié)。

新學(xué)期團(tuán)支書(shū)工作計(jì)劃【2】

新的學(xué)期，新的工作已經(jīng)展開(kāi)，承接上個(gè)學(xué)期的工作，對(duì)接下來(lái)的工作做以下安排。

一、團(tuán)結(jié)同學(xué)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力

作為團(tuán)支書(shū)，我覺(jué)得工作的一個(gè)重要部分就是團(tuán)結(jié)同學(xué)，加強(qiáng)班里同學(xué)的相互之間交流，自己的其他工作才能順利展開(kāi)。

二、積極宣傳，增強(qiáng)同學(xué)對(duì)黨團(tuán)的認(rèn)識(shí)

實(shí)時(shí)了解黨團(tuán)的動(dòng)態(tài)和落實(shí)好組織下達(dá)的任務(wù)，使同學(xué)們對(duì)組織的了解能夠更全面，是團(tuán)支書(shū)的責(zé)任所在。激發(fā)同學(xué)們對(duì)世界、國(guó)家、社會(huì)的關(guān)注，讓同學(xué)們更好地參與戶外活動(dòng)則是團(tuán)支書(shū)任務(wù)。

三、調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性

大學(xué)生活是多姿多彩的，同學(xué)們的課余生活絕不僅僅局限于宿舍的電腦。調(diào)動(dòng)大家的戶外活動(dòng)的積極性，首先要從宣傳做起。

四、安排好固定的組織生活

在上個(gè)學(xué)期，我們將班上同學(xué)分成了若干個(gè)團(tuán)學(xué)習(xí)小組，這方便了我們以后的組織生活的安排。而在這個(gè)學(xué)期，我們就要把學(xué)習(xí)小組的作用給充分地發(fā)揮出來(lái)。

落實(shí)好每月的團(tuán)學(xué)習(xí)活動(dòng)，征集大家對(duì)黨團(tuán)的認(rèn)識(shí)、了解、看法、建議，作為團(tuán)組織生活討論學(xué)習(xí)的素材。此外，以小組為單位，及時(shí)學(xué)習(xí)黨團(tuán)的會(huì)議決策精神是非常重要的。而在這個(gè)過(guò)程中，作為團(tuán)支書(shū)，就要與團(tuán)組織宣傳委員一起，為學(xué)習(xí)尋找素材。

五、做好推優(yōu)工作

在大學(xué)生活中，推優(yōu)工作是促發(fā)同學(xué)們積極性?shī)^發(fā)向上的動(dòng)力之，必須重視。特別是在推選積極分子系黨課、院黨課、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干等主要的推優(yōu)工作上，團(tuán)支書(shū)必須把好關(guān)。做到公平、公正、公開(kāi)。

六、落實(shí)好重要月份的活動(dòng)安排

三月是“雷鋒月”，五月份有“五四青年節(jié)”期間會(huì)有“無(wú)私評(píng)優(yōu)”的工作。在雷鋒月做好宣傳雷鋒同志的先進(jìn)事跡，號(hào)召，帶領(lǐng)同學(xué)們向雷鋒同志學(xué)習(xí)，對(duì)增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)員意識(shí)和自豪感具有重要意義。而“五四紅旗團(tuán)支部”則是關(guān)乎班集體榮譽(yù)的重要評(píng)選，也是作為團(tuán)支書(shū)在換個(gè)學(xué)期的工作核心。對(duì)于這個(gè)工作，我們從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該做好材料的收集等前期準(zhǔn)備工作。號(hào)召同學(xué)們共同努力，爭(zhēng)取獲評(píng)。

七、團(tuán)結(jié)班干，處理好班級(jí)內(nèi)部事情

作為班干不的一員，與其他班干部一起合作，同心協(xié)力處理好班級(jí)內(nèi)存在的問(wèn)題是很有必要的。特別是針對(duì)同學(xué)們存在的逃課、厭學(xué)、違反學(xué)校規(guī)定等情況。做到防范于未然，事后積極溝通處理。為營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)分而努力。

第9篇：大學(xué)班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)方案范文

關(guān)鍵詞：二級(jí)學(xué)院；學(xué)風(fēng)建設(shè)；問(wèn)題；措施

一、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義

第一，學(xué)風(fēng)是教師的教、學(xué)生的學(xué)共同構(gòu)成的一種精神風(fēng)貌，是一所大學(xué)的靈魂，也是大學(xué)社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)形象的外在表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校整體工作中的一項(xiàng)重點(diǎn)，學(xué)風(fēng)的好壞直接關(guān)系到一所高校的教育質(zhì)量，它是構(gòu)成學(xué)校校風(fēng)的重要因素之一。

第二，學(xué)風(fēng)建設(shè)又是學(xué)生工作的核心，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)不僅可以陶冶人的情操，鍛造人的品格，它還是一種無(wú)形的力量，對(duì)人才的培養(yǎng)起著潛移默化的重要作用，因?yàn)樗桥囵B(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。

第三，優(yōu)良學(xué)風(fēng)是個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的源泉和動(dòng)力。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，可以提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，可以幫助學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，對(duì)學(xué)生一生的成長(zhǎng)和發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的意義。

二、當(dāng)前學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題

1.學(xué)院層面

（1）個(gè)別學(xué)院對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性缺乏統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，學(xué)院黨政班子對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)缺乏深入細(xì)致的調(diào)研，缺少統(tǒng)一研究，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的方案、措施沒(méi)有頂層設(shè)計(jì)。（2）學(xué)院部分教師科研壓力大，投入教學(xué)方面的精力明顯不足；學(xué)院缺少青年教師的培養(yǎng)方案和幫扶措施，不能保證青年教師盡快站穩(wěn)講臺(tái)、站好講臺(tái)；對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，學(xué)生打分所占比例偏高，導(dǎo)致教師上課片面應(yīng)付、討好學(xué)生，不能?chē)?yán)格施教。

2.學(xué)生層面

（1）實(shí)例分析。對(duì)大一、大二、大三和大四的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，涉及土木工程、測(cè)繪工程、城市規(guī)劃、工程管理和地理信息技術(shù)五個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，發(fā)出220份問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷220份。在調(diào)查中主要采用了問(wèn)卷調(diào)查法、抽樣調(diào)查法和訪問(wèn)調(diào)查法。（2）調(diào)查結(jié)果分析。學(xué)習(xí)目標(biāo)方面，少數(shù)學(xué)生不清楚自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒(méi)有大學(xué)四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，有的有規(guī)劃但是沒(méi)有有效措施或者不夠堅(jiān)持。學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度方面，部分學(xué)生存在被動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足。在學(xué)習(xí)效果方面，只有28%的學(xué)生在課程結(jié)束的時(shí)候認(rèn)為自己學(xué)到了真本事，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為只是為了完成任務(wù)而學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)只是應(yīng)付的態(tài)度。

3.教師層面

教師上課照本宣科，教學(xué)方法單一，課堂氣氛沉悶；對(duì)教材缺乏深入、系統(tǒng)的研究，講課注重理論灌輸，很少結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，缺乏吸引力；考試方法單一，考試內(nèi)容與往年重復(fù)比例較高，考前劃重點(diǎn)現(xiàn)象嚴(yán)重；教師對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，不能有效管理課堂秩序；師生之間交流偏少，學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難，得不到教師的及時(shí)指導(dǎo)。

三、高校二級(jí)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑

1.加強(qiáng)制度建設(shè)

（1）提高制度制訂的科學(xué)性。在制訂相關(guān)制度時(shí)抽取學(xué)生代表參加聽(tīng)證會(huì)、座談會(huì)，廣泛征求學(xué)生的合理意見(jiàn)和建議并融入到制度中，這樣可以保證規(guī)章制度的公正性和公信力，將來(lái)的執(zhí)行力也會(huì)得到增強(qiáng)。（2）細(xì)化學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的制訂。建立激勵(lì)制度，通過(guò)“學(xué)習(xí)標(biāo)兵獎(jiǎng)”“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”優(yōu)秀班集體評(píng)選辦法、優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍評(píng)比辦法等，發(fā)揮先進(jìn)典型在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的示范和引領(lǐng)作用。建立懲處制度，通過(guò)課堂考勤制度、學(xué)業(yè)預(yù)警制度、學(xué)業(yè)警告制度、休學(xué)制度等，督促后進(jìn)學(xué)生。建立互動(dòng)制度，通過(guò)家長(zhǎng)聯(lián)系制度、與學(xué)生談話制度、教師聯(lián)系制度、黨員與普通學(xué)生結(jié)對(duì)子制度等，充分利用校內(nèi)外一切資源，共同督促學(xué)生，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2.構(gòu)建首尾呼應(yīng)、各具特色的分年級(jí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系

（1）針對(duì)大一新生，精心設(shè)計(jì)新生入院方案，通過(guò)布置迎新現(xiàn)場(chǎng)、朋輩志愿服務(wù)、學(xué)長(zhǎng)導(dǎo)航等工作，使新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活。軍訓(xùn)期間以專(zhuān)業(yè)為單位開(kāi)展專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育，使學(xué)生了解本專(zhuān)業(yè)目前的發(fā)展前景、培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、要求掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能、考證情況、社會(huì)需求情況、畢業(yè)后的就業(yè)方向等，初步形成較為穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)思想。軍訓(xùn)結(jié)束后，以班為單位舉行進(jìn)行學(xué)習(xí)引導(dǎo)教育，教育新生明確學(xué)習(xí)主體的角色轉(zhuǎn)變，由原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性；幫助新生明確學(xué)習(xí)目的，合理定位，掌握大學(xué)階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取有效的學(xué)習(xí)方法；幫助新生學(xué)會(huì)科學(xué)地運(yùn)籌時(shí)間，制訂合理的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃；幫助新生學(xué)會(huì)使用圖書(shū)館和各種網(wǎng)絡(luò)資源，充實(shí)提高自己。（2）針對(duì)大二學(xué)生，重點(diǎn)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)導(dǎo)航教育，借助我校大學(xué)生心理健康中心對(duì)學(xué)生進(jìn)行霍蘭德職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生加深對(duì)自我需求與發(fā)展的認(rèn)知，結(jié)合自己的需要和興趣，進(jìn)一步明確自己的價(jià)值觀與職業(yè)觀。通過(guò)職業(yè)生涯專(zhuān)題講座，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)業(yè)、生活、素質(zhì)拓展等方面加強(qiáng)設(shè)計(jì)和管理，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)兼職和實(shí)踐活動(dòng)。（3）針對(duì)大三學(xué)生，通過(guò)開(kāi)展職業(yè)技能提升工程，指導(dǎo)學(xué)生在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)。通過(guò)組織學(xué)生參加教師的科研課題、申請(qǐng)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目、參加專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐、組織各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、適應(yīng)社會(huì)的能力。（4）針對(duì)大四學(xué)生，結(jié)合學(xué)生群體的實(shí)際需要，按就業(yè)、考研等去向進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，并制訂針對(duì)性的幫扶措施，幫助其順利畢業(yè)。

3.抓師德、促教風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

（1）抓師德、促教風(fēng)。通過(guò)實(shí)施“師德建設(shè)工程”“課堂質(zhì)量工程”“能力提升工程”“名師引領(lǐng)工程”，組織全院教工學(xué)習(xí)師德建設(shè)和教學(xué)工作規(guī)章制度，圍繞教育規(guī)劃綱要、教育理念等進(jìn)行專(zhuān)題討論，明確師德建設(shè)要求；開(kāi)展教師公開(kāi)課、青年教師講課比賽、畢業(yè)設(shè)計(jì)中期考核、課堂教學(xué)規(guī)范化等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練；選派青年教師到知名大學(xué)進(jìn)修，到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉；充分發(fā)揮學(xué)院優(yōu)秀教師的示范和帶頭作用，擔(dān)任青年教師導(dǎo)師，與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流，為青年教師成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展保駕護(hù)航。（2）規(guī)范課堂管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。嚴(yán)格考勤制度，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，實(shí)行任課教師和學(xué)習(xí)委員雙重考勤、學(xué)生科隨機(jī)抽查的方式，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。積極探索應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，加大教學(xué)質(zhì)量的管理、督查力度，采用督導(dǎo)員、院系負(fù)責(zé)人聽(tīng)課、學(xué)生信息員反饋等方式，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控，形成保障教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。（3）以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)平時(shí)考核，加大平時(shí)成績(jī)的比重，逐步推行期中考試制度。改革考試方式，通過(guò)設(shè)計(jì)類(lèi)考試內(nèi)容，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。改革出題辦法，通過(guò)設(shè)立試題庫(kù)、任課教師交叉出題，實(shí)現(xiàn)教考分離。

4.突出專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，以賽促練，以練促學(xué)

（1）改革課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，積極探索，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性，在教學(xué)過(guò)程中突出專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng)。同時(shí)創(chuàng)造條件，讓學(xué)生了解現(xiàn)代企業(yè)的管理模式和運(yùn)行機(jī)制，了解本專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位對(duì)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)及其他各方面的素質(zhì)要求，使人才培養(yǎng)質(zhì)量得到顯著提高。（2）廣泛參與教師科研項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。（3）完善實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)，指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)院要求，循環(huán)檢查指導(dǎo)實(shí)習(xí)基地學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，加強(qiáng)與基地負(fù)責(zé)人聯(lián)系。充分利用校內(nèi)資源建設(shè)成學(xué)院的多功能實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，充分挖掘校外資源，選擇規(guī)模大、實(shí)力強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)對(duì)口的企業(yè)作為教學(xué)實(shí)習(xí)基地，并利用寒暑假組織學(xué)生到企業(yè)定崗實(shí)習(xí)，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和社會(huì)適應(yīng)能力。（4）以專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽為手段，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)院以專(zhuān)業(yè)方向?yàn)閭?cè)重點(diǎn)，凝練形成各具專(zhuān)業(yè)特色的品牌技能比賽。以提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能為目標(biāo)，以專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽為載體，以賽促練，以練促學(xué)。在預(yù)賽階段，廣泛動(dòng)員學(xué)生參與，堅(jiān)持“海選”原則，提高學(xué)生科技競(jìng)賽的參與率和受益面。決賽階段，加強(qiáng)針對(duì)性指導(dǎo)，強(qiáng)化練習(xí)力度，提高比賽成績(jī)。（5）創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐形式，提高學(xué)生動(dòng)手能力。精心組織暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作，在實(shí)踐中充分結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。將大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐將結(jié)合，組織學(xué)生分赴兄弟高校和科研院所參加訪學(xué)和夏令營(yíng)活動(dòng)，不斷豐富社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容，提高社會(huì)實(shí)踐的效果。

5.科學(xué)管理，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

（1）加強(qiáng)班級(jí)管理，以班風(fēng)抓學(xué)風(fēng)。班級(jí)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本單位和重要陣地，實(shí)行班級(jí)班主任制，明確班主任的工作定位和工作職責(zé)，理順輔導(dǎo)員和班主任的工作關(guān)系，使班主任負(fù)責(zé)制真正落到實(shí)處。完善優(yōu)秀班集體量化考核方案，量化考核指標(biāo)主要包括遵章守紀(jì)、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)研情況、活動(dòng)的組織和參與、教師評(píng)價(jià)以及競(jìng)賽獲獎(jiǎng)六個(gè)指標(biāo)。（2）建立學(xué)分預(yù)警和學(xué)習(xí)狀況反饋機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的跟蹤和動(dòng)態(tài)管理。把握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)和誡勉談話，對(duì)兩門(mén)及兩門(mén)以上不及格的學(xué)生提出學(xué)業(yè)預(yù)警并責(zé)令其寫(xiě)出學(xué)習(xí)計(jì)劃和保證書(shū)，定期督促落實(shí)。期末給學(xué)生家長(zhǎng)寄成績(jī)單，不及格課程超過(guò)兩門(mén)的，逐一給家長(zhǎng)打電話，告知學(xué)生的學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況。受到學(xué)業(yè)警告的學(xué)生，請(qǐng)其家長(zhǎng)來(lái)校商討下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃和幫扶方案。（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)型社區(qū)內(nèi)涵建設(shè)。深入挖掘揮公寓社區(qū)的育人功能，鼓勵(lì)以宿舍為單位成立學(xué)習(xí)小組，強(qiáng)化宿舍的學(xué)習(xí)功能。對(duì)低年級(jí)學(xué)生電腦使用提出要求，簽訂電腦使用協(xié)議，倡導(dǎo)大家將電腦作為學(xué)習(xí)的工具，拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲。學(xué)院每四周評(píng)選優(yōu)秀宿舍授予衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，每學(xué)期創(chuàng)建、評(píng)比和表彰“優(yōu)良學(xué)風(fēng)”宿舍和文明宿舍，塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、格調(diào)高雅、秩序井然、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的“舍風(fēng)”。（4）發(fā)揮學(xué)生骨干在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的引領(lǐng)作用。一是加強(qiáng)學(xué)生干部的選拔與培養(yǎng)，發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)風(fēng)建設(shè)中的模范帶頭作用。依據(jù)品學(xué)兼優(yōu)、有威信、有奉獻(xiàn)精神和熱心為學(xué)生服務(wù)的原則，組織學(xué)生干部民主選舉，在干部培養(yǎng)中對(duì)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)提出明確要求，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，在學(xué)生干部評(píng)優(yōu)及黨員發(fā)展過(guò)程中，注重品學(xué)兼優(yōu)原則，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的榜樣和引領(lǐng)作用。二是實(shí)施學(xué)生黨員“結(jié)對(duì)子、責(zé)任區(qū)”工程，發(fā)揮黨員示范引領(lǐng)作用。通過(guò)實(shí)行黨員宿舍掛牌，學(xué)生黨員統(tǒng)一佩戴標(biāo)志，加強(qiáng)對(duì)黨員的鞭策，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。（5）完善激勵(lì)機(jī)制，設(shè)立學(xué)習(xí)標(biāo)兵獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)、科技標(biāo)兵獎(jiǎng)。以每年度的評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)為契機(jī)，從國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、科技單項(xiàng)獎(jiǎng)等各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者中挑選出先進(jìn)典型，組成報(bào)告團(tuán)進(jìn)行事跡宣講，或通過(guò)網(wǎng)站、櫥窗等進(jìn)行宣傳，促進(jìn)學(xué)生以典型為榜樣，不斷教育和鞭策自己，形成學(xué)先進(jìn)、超先進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。定期召開(kāi)學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)表彰大會(huì)，總結(jié)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流，表彰先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體，塑造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

參考文獻(xiàn)：

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