廣告實(shí)習(xí)內(nèi)容精選(九篇)

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第1篇：廣告實(shí)習(xí)內(nèi)容范文

1.實(shí)踐教學(xué)設(shè)施相當(dāng)缺乏

廣告設(shè)計(jì)教育雖然在我國(guó)起步較晚,但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及廣告業(yè)的繁榮,其發(fā)展的速度與規(guī)模的增長(zhǎng)卻十分驚人。根據(jù)近幾年的高校招生情況可以看出,高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)招生規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)本科和中職招生的規(guī)模,但其中相當(dāng)一部分高職院校是為了追求經(jīng)濟(jì)效益而新設(shè)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的,并且班級(jí)的規(guī)模比較大,實(shí)踐教學(xué)設(shè)施難以滿足正常的教學(xué)需要,學(xué)生參與實(shí)踐能力訓(xùn)練的機(jī)會(huì)不多,導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量不高。

2.實(shí)踐教學(xué)師資力量比較薄弱

目前從事高職院校廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的教師大部分是從美術(shù)教師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,其教學(xué)理念與方式與設(shè)計(jì)教育存在一定的偏差。即使是從設(shè)計(jì)院校畢業(yè)的教師也很少有廣告行業(yè)的工作經(jīng)歷,基本上是從學(xué)校到學(xué)校,對(duì)廣告行業(yè)實(shí)際缺乏較深入的了解,難以及時(shí)地把一些新的知識(shí)和技術(shù)傳授給學(xué)生,在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)難以給予科學(xué)、正確的指導(dǎo),甚至?xí)a(chǎn)生誤導(dǎo)。

3.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容難以跟市場(chǎng)接軌

由于廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的課程本身具有實(shí)踐性很強(qiáng)的特點(diǎn),使得實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育中發(fā)揮著十分重要的作用,實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能及職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié),由于種種原因,實(shí)踐教學(xué)并沒(méi)有引起足夠的重視。

盡管目前一些高職院校開(kāi)始對(duì)現(xiàn)行的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育模式進(jìn)行改革,實(shí)施模塊式教學(xué),設(shè)立了公共課模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)理論課程模塊、專業(yè)實(shí)踐課程模塊等,但在實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中,由于教學(xué)條件與設(shè)施的限制,課程教學(xué)比較偏重理論的講授,普遍對(duì)一些實(shí)踐課程、課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不太重視或者是沒(méi)有條件實(shí)施。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容陳舊,沒(méi)有及時(shí)地根據(jù)行業(yè)發(fā)展需求更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生在學(xué)校掌握的操作技能難以適應(yīng)崗位的要求。如廣告策劃、ci設(shè)計(jì)、廣告媒體分析等課程的實(shí)踐教學(xué),因缺乏相關(guān)項(xiàng)目支持,沒(méi)有相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境與條件,學(xué)生很少有機(jī)會(huì)參與到一個(gè)完整的廣告策劃活動(dòng)中去,對(duì)廣告業(yè)務(wù)的洽談、策劃、設(shè)計(jì)、制作等工作流程缺乏直接參與性,沒(méi)有對(duì)不同廣告媒體深入了解的機(jī)會(huì),在設(shè)計(jì)過(guò)程中缺乏針對(duì)性,其實(shí)踐動(dòng)手能力的提高就可想而知了。

第2篇：廣告實(shí)習(xí)內(nèi)容范文

一、實(shí)習(xí)目的

1、認(rèn)識(shí)廣告公司的運(yùn)作流程，各個(gè)部門的職能以及工作分派，公司的管理方式做簡(jiǎn)單的了解、初步的認(rèn)識(shí)為今后的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。

2．達(dá)到認(rèn)識(shí)企業(yè)、認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)方法這三方面的認(rèn)識(shí)。

3．從認(rèn)識(shí)中樹(shù)立自己的人生理想，為自己的道路作出規(guī)劃

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

XX年8月27日至9月2日

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

xxxx聯(lián)合廣告公司

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、實(shí)習(xí)概述

XX年8月27日，我和小組成員（李敏、劉芳）在聯(lián)合廣告公司進(jìn)行了為期7天的廣告認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。聯(lián)合廣告公司是一家小型的設(shè)計(jì)、制作、策劃容為一體的廣告公司，在該公司實(shí)習(xí)期間，由于所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐的差距且我也未學(xué)過(guò)任何關(guān)于廣告專業(yè)制作與設(shè)計(jì)的課程，所以我只能從事一些瑣碎的日常事務(wù)，但公司的老師給了我很大的幫助和支持，給我留下深刻的印象。公司的前輩們認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹臉I(yè)風(fēng)格，親切友善的待人待物，和諧友愛(ài)的工作氛圍等給我留下很深的印象。

2、實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)的經(jīng)歷、內(nèi)容、成果、經(jīng)驗(yàn)得失

在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中，公司老師給我很多的動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)：在業(yè)務(wù)很忙的期

他不忘教我怎么去撕那些弄好的字帖，剛開(kāi)始我還以為那是多么簡(jiǎn)單的工作，但做起來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己卻無(wú)從下手，還弄錯(cuò)了很多的地方。原來(lái)這種工作并不是那么簡(jiǎn)單，盡管看起來(lái)很簡(jiǎn)單但也需要更多的動(dòng)手實(shí)踐。在幾天的工作中老師還教會(huì)了我如何去制作泡沫字，也給我介紹了那些制作的機(jī)器器材。

在老師的指導(dǎo)下，我和公司的職員共同完成了“白石江公園-鼎盛世家”的廣告牌。其中的工作包括雕刻、噴漆等。工作不忙的時(shí)候，老師還演示了簡(jiǎn)單的photoshop給我看，但由于從未接觸過(guò)，所以最終也是一知半解。老師還演示了最常見(jiàn)的圖片處理給我看，但這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是陌生的，我只能做一些簡(jiǎn)單的制作工作。這使我認(rèn)識(shí)到了技術(shù)與實(shí)踐的重要性，也使我認(rèn)識(shí)到了自己的喊多不足，這給了我以后的工作積累了十分豐富的經(jīng)驗(yàn)。

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)期間，我們還參觀了白石江公元的房地產(chǎn)交易會(huì)，參觀了那些作品。也看到了我們制作的廣告牌也立在其中心里充滿了成就感。參展的那些廣告作品設(shè)計(jì)以及展廳設(shè)計(jì)真是精美絕倫、精彩紛呈給我留下深刻的印象。其中我看到了我們老師的作品，像匯寶集團(tuán)的廣告詞“火熱商機(jī)，誰(shuí)來(lái)主宰”、東盛房地產(chǎn)的廣告詞“東風(fēng)點(diǎn)三江，盛世房地產(chǎn)”都出于我們老師之手。那些小冊(cè)子的制作，展廳的設(shè)計(jì)，顏色的搭配，精美的文案，應(yīng)有盡有。這都是我學(xué)習(xí)的榜樣，也使我更喜歡廣告這個(gè)行業(yè)，對(duì)廣告行業(yè)有了更深更進(jìn)一補(bǔ)的認(rèn)識(shí)。

實(shí)習(xí)期間，讓我認(rèn)識(shí)到要做一名合格的廣告人并不是那么容易。從事這一行業(yè)需要更多的智慧和頭腦，必須掌握很多的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際理論，要理論和實(shí)際相結(jié)合。在短暫的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感受到自己所學(xué)知識(shí)的有限以及專業(yè)技能素質(zhì)的薄弱。在面對(duì)一些設(shè)計(jì)與制作的工作時(shí)，無(wú)從下手茫然不知所措，這讓我決心在以后的學(xué)習(xí)中努力提高個(gè)人知識(shí)技能、把理論和實(shí)際相聯(lián)系字一起，力爭(zhēng)做一名合格的廣告人。

五、總結(jié)

在為期7天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過(guò)程中中我基本掌握了廣告制作的一些基本工作，會(huì)到了廣告是既有創(chuàng)造性的工作。要做出精彩的作品，就必須有專業(yè)的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，知道了一絲不茍措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，因此在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)更加努力，讓自己掌握好更多的專業(yè)知識(shí)，更好的運(yùn)用廣告這門科學(xué)。

這短暫的7天中，給我最的的感受和認(rèn)識(shí)是：1、機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人，做任何時(shí)都要有耐心。2、掌握的理論知識(shí)要與實(shí)際相互結(jié)合。3、要多動(dòng)手，多實(shí)踐，積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)。

最后，我想借此機(jī)會(huì)，再一次向?yàn)槲业膶?shí)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的老師和同學(xué)以及在實(shí)習(xí)過(guò)程中幫助我的朋友致以衷心的感謝！

這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

短暫的實(shí)習(xí)生活過(guò)去了，心情很復(fù)雜，可以說(shuō)是喜悅加留戀。喜悅的是很快就要回到學(xué)校見(jiàn)到可愛(ài)的同學(xué)們，留戀的是友尚公司的同事和朋友們。

回顧實(shí)習(xí)生活，感觸是很深層的，收獲是豐碩的。回頭總結(jié)我的實(shí)習(xí)報(bào)告，感到十分的欣慰。它使我在實(shí)踐中了解了社會(huì)，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開(kāi)了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我即將走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更達(dá)到了學(xué)校為我們安排這次實(shí)習(xí)的目的

以上是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中的一些感悟，這也為我的人生開(kāi)啟了一條新的旅程，回到學(xué)校我要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。在豐富自己社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更向我自己的人生目的地又邁進(jìn)了一大步！

四、實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象

在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，自己接觸的東西太少，所學(xué)的知識(shí)根本不夠用，而用到的也只是微乎其微，能用到的或者說(shuō)是大多數(shù)廣告公司所看重的

一方面，單從青島市范圍來(lái)說(shuō)，就目前情況，這一地區(qū)多為中小型公司，公司規(guī)模小，工作人員少，而且各公司經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)繁多。一般都是公司規(guī)模越小，業(yè)務(wù)越繁雜。

另一方面，在廣告這方面的專業(yè)技能人才較少，一般都是通而不精，也很少發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)和主觀能動(dòng)性。

這一現(xiàn)象很難適應(yīng)如今飛速發(fā)展的社會(huì)，很難面對(duì)這一行業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。抵擋不住大廣告公司的強(qiáng)烈攻勢(shì)。這一現(xiàn)狀到目前為止，可以適應(yīng)黃島本地目前的發(fā)展轉(zhuǎn)礦，可是在日后與外界交流的不斷深化中，可能會(huì)面對(duì)難以面對(duì)地激烈競(jìng)爭(zhēng)，所以可以適時(shí)地改變經(jīng)營(yíng)策略，強(qiáng)化自身優(yōu)勢(shì)，不能一直固守、僵化。

五、實(shí)習(xí)所感

此次實(shí)習(xí)，讓我們走出了課堂，真真切切地接觸到了社會(huì)，接觸到了心中向往已久的廣告公司。

經(jīng)過(guò)一年的理論學(xué)習(xí)，我們更渴望做到社會(huì)中去，走到實(shí)踐中去。通過(guò)實(shí)踐來(lái)鍛煉、提高我們的能力。所謂“人是社會(huì)中的人”，如果脫離了社會(huì)，那么任何事物的價(jià)值恐怕就要重新估量。脫離了社會(huì)，脫離了實(shí)踐，任何理論都只是紙上談兵而已，它們就失去了它們本身的意義。

然而，當(dāng)我們真正接觸到社會(huì)時(shí)，難免會(huì)有些手足失措。而這樣一來(lái)，通過(guò)不斷的實(shí)習(xí)，我們慢慢的接觸社會(huì)，熟悉社會(huì)，又在這其間不斷地提高自己的實(shí)踐能力，交際能力，增加自身的工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí)，我們小組的集體認(rèn)知實(shí)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)了我們相互之間的協(xié)作呢能力，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神，相信在一后的學(xué)習(xí)生活中這會(huì)是一筆寶貴的精神財(cái)富。

六、小結(jié)

通過(guò)盡兩周的認(rèn)知實(shí)習(xí)，我們更全面地了解到了各廣告公司的不同特點(diǎn)，基本信息等，清楚地明白了不同類型的廣告公司對(duì)人才的不同所需。同時(shí)，增加了我們學(xué)習(xí)廣告的興趣。也開(kāi)闊了我們的眼界，努力認(rèn)清了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，找到了自己的興趣所在、發(fā)展所在，對(duì)自己的發(fā)展方向有了基本的定位，這樣在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)少一些迷茫，多一些理智。有了目標(biāo)，有了方向，不會(huì)像沒(méi)有了導(dǎo)航的船只一樣迷失自己。

第3篇：廣告實(shí)習(xí)內(nèi)容范文

1.實(shí)踐教學(xué)設(shè)施相當(dāng)缺乏

廣告設(shè)計(jì)教育雖然在我國(guó)起步較晚，但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及廣告業(yè)的繁榮，其發(fā)展的速度與規(guī)模的增長(zhǎng)卻十分驚人。根據(jù)近幾年的高校招生情況可以看出，高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)招生規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)本科和中職招生的規(guī)模，但其中相當(dāng)一部分高職院校是為了追求經(jīng)濟(jì)效益而新設(shè)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的，并且班級(jí)的規(guī)模比較大，實(shí)踐教學(xué)設(shè)施難以滿足正常的教學(xué)需要，學(xué)生參與實(shí)踐能力訓(xùn)練的機(jī)會(huì)不多，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量不高。

2.實(shí)踐教學(xué)師資力量比較薄弱

目前從事高職院校廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的教師大部分是從美術(shù)教師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，其教學(xué)理念與方式與設(shè)計(jì)教育存在一定的偏差。即使是從設(shè)計(jì)院校畢業(yè)的教師也很少有廣告行業(yè)的工作經(jīng)歷，基本上是從學(xué)校到學(xué)校，對(duì)廣告行業(yè)實(shí)際缺乏較深入的了解，難以及時(shí)地把一些新的知識(shí)和技術(shù)傳授給學(xué)生，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)難以給予科學(xué)、正確的指導(dǎo)，甚至?xí)a(chǎn)生誤導(dǎo)。

3.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容難以跟市場(chǎng)接軌

由于廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的課程本身具有實(shí)踐性很強(qiáng)的特點(diǎn)，使得實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育中發(fā)揮著十分重要的作用，實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能及職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，由于種種原因，實(shí)踐教學(xué)并沒(méi)有引起足夠的重視。

盡管目前一些高職院校開(kāi)始對(duì)現(xiàn)行的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育模式進(jìn)行改革，實(shí)施模塊式教學(xué)，設(shè)立了公共課模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)理論課程模塊、專業(yè)實(shí)踐課程模塊等，但在實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，由于教學(xué)條件與設(shè)施的限制，課程教學(xué)比較偏重理論的講授，普遍對(duì)一些實(shí)踐課程、課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不太重視或者是沒(méi)有條件實(shí)施。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容陳舊，沒(méi)有及時(shí)地根據(jù)行業(yè)發(fā)展需求更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)校掌握的操作技能難以適應(yīng)崗位的要求。如廣告策劃、CI設(shè)計(jì)、廣告媒體分析等課程的實(shí)踐教學(xué)，因缺乏相關(guān)項(xiàng)目支持，沒(méi)有相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境與條件，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)參與到一個(gè)完整的廣告策劃活動(dòng)中去，對(duì)廣告業(yè)務(wù)的洽談、策劃、設(shè)計(jì)、制作等工作流程缺乏直接參與性，沒(méi)有對(duì)不同廣告媒體深入了解的機(jī)會(huì)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中缺乏針對(duì)性，其實(shí)踐動(dòng)手能力的提高就可想而知了。

更為嚴(yán)重的是作為學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的重要實(shí)踐教學(xué)課程，如畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等課程，在學(xué)生實(shí)踐技能與職業(yè)能力培養(yǎng)方面沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。畢業(yè)設(shè)計(jì)課程一般安排在第三年第二學(xué)期，學(xué)生忙于找實(shí)習(xí)或工作單位，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)課程沒(méi)有投入什么精力，對(duì)指導(dǎo)老師布置的設(shè)計(jì)任務(wù)敷衍了事。另外，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)不宜集中進(jìn)行，實(shí)習(xí)單位基本上是由學(xué)生自行聯(lián)系，因而實(shí)習(xí)點(diǎn)非常分散，學(xué)校根本沒(méi)有足夠的精力和時(shí)間對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行監(jiān)管，畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性安排，畢業(yè)實(shí)習(xí)課程教學(xué)的質(zhì)量難以保證，基本上是流于形式。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技的進(jìn)步，廣告設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)生了巨大的變化，單一的廣告服務(wù)企業(yè)已不能適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的需求，只有不斷地拓展服務(wù)領(lǐng)域才能在市場(chǎng)上立足，這對(duì)廣告行業(yè)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，需要掌握的專業(yè)知識(shí)范圍也越來(lái)越廣泛，涉及設(shè)計(jì)學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、廣告文學(xué)、廣告心理學(xué)等多種學(xué)科。如果不及時(shí)地調(diào)整實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生所掌握的知識(shí)技能無(wú)法滿足專業(yè)工作崗位的需要。

4.實(shí)踐教學(xué)模式、方法比較陳舊

高職廣告設(shè)計(jì)在教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面基本上是照搬本科院校的教育模式，在實(shí)踐訓(xùn)練教學(xué)中基本上是按照“經(jīng)典案例欣賞——任課教師布置訓(xùn)練任務(wù)——學(xué)生根據(jù)自己的興趣自定設(shè)計(jì)項(xiàng)目——設(shè)計(jì)作品點(diǎn)評(píng)”的形式進(jìn)行。

這種單一陳舊的實(shí)踐教學(xué)模式容易產(chǎn)生很多弊端。首先，由于學(xué)生的設(shè)計(jì)項(xiàng)目是自定的或假設(shè)的，既不存在要與客戶交流溝通的問(wèn)題，也沒(méi)有什么針對(duì)性，更沒(méi)有具體要求的限制，因此在設(shè)計(jì)訓(xùn)練中的隨意性很大，甚至有的學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)訓(xùn)練采取應(yīng)付的態(tài)度，達(dá)不到實(shí)踐訓(xùn)練的目標(biāo)。而與客戶交流溝通的能力恰恰是一個(gè)廣告設(shè)計(jì)師必備的基本能力，在這種實(shí)踐教學(xué)中卻完全被忽視了。其次，學(xué)生在進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)訓(xùn)練中基本上是采取單干的方式進(jìn)行，難以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。最后，對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練成果的評(píng)價(jià)重結(jié)果輕過(guò)程，評(píng)價(jià)結(jié)果基本上是任課教師憑個(gè)人的喜好說(shuō)了算，難以做到客觀、公正、合理地評(píng)價(jià)。

二、高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的思考

第4篇：廣告實(shí)習(xí)內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞:學(xué)生需求;地方特色;教育啟示

中圖分類號(hào):G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2010)29-0247-02

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng),對(duì)廣告專業(yè)人才的需求量快速增加,廣告學(xué)教育的發(fā)展也隨之上了快車道。到2007年底,全國(guó)已有近300所高校開(kāi)設(shè)廣告學(xué)專業(yè);廣告學(xué)專業(yè)在校生有4萬(wàn)多人。應(yīng)此發(fā)展趨勢(shì),一些地方本科院校也相繼設(shè)置了廣告學(xué)專業(yè)。本文以江蘇宿遷學(xué)院為研究對(duì)象,對(duì)廣告學(xué)專業(yè)在校生進(jìn)行以問(wèn)卷調(diào)查為主的調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷247份,回收有效問(wèn)卷208份,有效回收率84.2%。對(duì)部分學(xué)生隨機(jī)訪談,以彌補(bǔ)覆蓋面和量化研究的不足,以了解較深層次的問(wèn)題。下面是調(diào)查數(shù)據(jù)與對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的表述與分析。

一、廣告專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求現(xiàn)狀

(一)學(xué)生專業(yè)興趣大幅提升

從調(diào)查結(jié)果看,高考填報(bào)廣告為第一志愿的學(xué)生占52.4%。而2003年喬均對(duì)中國(guó)廣告學(xué)專業(yè)教育現(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù)為“高考時(shí)填報(bào)廣告專業(yè)為第一志愿的學(xué)生僅占29.17%”。兩者對(duì)比說(shuō)明,學(xué)生專業(yè)選擇的目的性和自覺(jué)性提高。在選擇第一志愿報(bào)考廣告專業(yè)的學(xué)生中,認(rèn)為廣告是“自己的愛(ài)好”所占比例為40.4%,還有26.9%受家長(zhǎng)和親戚的影響。

這一結(jié)果是令人欣喜的。首先,說(shuō)明廣告這一新型專業(yè)已經(jīng)獲得了大多學(xué)生和家人的認(rèn)可;其次,廣告行業(yè)是一個(gè)充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè),做廣告需要?jiǎng)e具一格的創(chuàng)意能力,要求廣告人對(duì)事物保持持久的好奇與激情。而學(xué)生對(duì)廣告專業(yè)的自我選擇對(duì)他們今后從事廣告行業(yè)奠定了很好的基礎(chǔ)。

(二)實(shí)踐內(nèi)容備受關(guān)注

從學(xué)生最喜歡的課堂教學(xué)形式調(diào)查顯示:在教學(xué)中喜歡教師采用實(shí)地調(diào)研的達(dá)到了55.3%,有53.4%的人喜歡廣告作品的主題化設(shè)計(jì),而案例討論教學(xué)也有41.8%的學(xué)生表示喜歡。

從中可以看出,學(xué)生渴望自己能夠真正融入到廣告的技能實(shí)踐當(dāng)中,通過(guò)自己的參與,體驗(yàn)廣告的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。除了課堂學(xué)習(xí)外,廣告專業(yè)的在校生也通過(guò)多種途徑來(lái)培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)。而課外參與實(shí)踐被認(rèn)為是受益最大的途徑,有效百分比高達(dá)65.4%。實(shí)踐能夠帶給學(xué)生最深切體悟,能夠應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí),是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。

不管是課內(nèi)的實(shí)踐教學(xué),還是課外的實(shí)踐參與均是學(xué)生重視的內(nèi)容。這與廣告行業(yè)對(duì)人才的實(shí)踐要求有關(guān),很多用人單位要求應(yīng)聘者上崗就能獨(dú)當(dāng)一面。華東師范大學(xué)崔銀河教授在2008年的調(diào)查中顯示:有57%的外企公司和37%本土廣告公司將“有著大量經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)老手”選為廣告公司最需要的廣告人才。廣告是一門應(yīng)用性和實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的學(xué)科,廣告教育由于學(xué)校資源的短缺等原因,較少涉及應(yīng)用領(lǐng)域,造成學(xué)校教育與企業(yè)人才需求上的斷層。學(xué)生對(duì)實(shí)踐需求的高度關(guān)注是對(duì)本學(xué)科應(yīng)用實(shí)質(zhì)的回歸,符合應(yīng)用型學(xué)科的特點(diǎn),也為在今后的廣告教學(xué)中積極納入實(shí)踐教學(xué)敲響了警鐘。

(三)創(chuàng)新思維是最有用的能力

學(xué)生對(duì)廣告專業(yè)的認(rèn)識(shí)隨著學(xué)習(xí)的深入不斷加深。關(guān)注自身能力成為重要議題?！按髮W(xué)期間,您認(rèn)為最重要的技能是(請(qǐng)您按主次關(guān)系排列)”,調(diào)查結(jié)果中前三位排名如下:創(chuàng)造性思維、廣告專業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)精神。

崔銀河教授在《廣告業(yè)人才市場(chǎng)需求調(diào)查與分析報(bào)告》一文中寫道:大學(xué)生進(jìn)入大型廣告公司,最重要的技能排名中,排名第一的是較強(qiáng)的創(chuàng)意能力;第二是良好的溝通能力;第三是專業(yè)知識(shí)對(duì)路,有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。參照此結(jié)果,我們可以看出:學(xué)生對(duì)自身能力的培養(yǎng)和認(rèn)知,與職場(chǎng)能力的需求是基本吻合的。如果能夠按照這個(gè)思路在大學(xué)期間行動(dòng)起來(lái),將有助于大幅提升廣告行業(yè)的人才素養(yǎng)。

二、學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)選擇的偏向

(一)開(kāi)辟新的實(shí)習(xí)基地――農(nóng)村特色項(xiàng)目宣傳

在課外的實(shí)踐中,更多的體現(xiàn)在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。截止到調(diào)查結(jié)束,表示曾經(jīng)實(shí)習(xí)過(guò)的人只占31.8%(因大四學(xué)生正值實(shí)習(xí)外出,此比例可能偏低)。在參與實(shí)習(xí)的人中,80.3%的人是通過(guò)“熟人介紹”來(lái)爭(zhēng)取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的,8.5%是通過(guò)“公司招聘”直接參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)獲取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的有相當(dāng)一部分的學(xué)生借實(shí)習(xí)時(shí)間考研或參加其他考試,還有一部分因?yàn)闆](méi)有實(shí)習(xí)渠道而放棄實(shí)習(xí)。

在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)校應(yīng)給予學(xué)生更多的引導(dǎo)。首先要重視實(shí)習(xí)基地建設(shè)?？梢越柚赜虻膬?yōu)勢(shì),根據(jù)地方院校大多接近農(nóng)村的特點(diǎn)開(kāi)拓特色實(shí)習(xí)基地。在新農(nóng)村建設(shè)的政策環(huán)境下,基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)開(kāi)始完善,許多地方農(nóng)產(chǎn)品、特色產(chǎn)品特別需要向外開(kāi)辟市場(chǎng),這就需要大量的廣告宣傳,而由于農(nóng)村廣告主很難找到合適的合作伙伴。如宿遷沭陽(yáng)縣的花木、泗洪縣的螃蟹等特色產(chǎn)品信息均需要更專業(yè)的向外傳播,而地方院校的學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)丨h(huán)境,能更好地整合宣傳,為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

(二)學(xué)生就業(yè)選擇與辦學(xué)定位稍有偏差

經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)生面臨就業(yè)選擇的問(wèn)題。從本次調(diào)查就業(yè)情況看:有38.3%的學(xué)生表示將繼續(xù)深造(包括考研究生和出國(guó)深造);選擇4A廣告公司和本土大公司的分別占22.6%和12.85%;還有23.1%和18.8%的學(xué)生更愿意選擇媒體和企業(yè)相關(guān)部門。

“目前,重點(diǎn)院校、地方院校、高職院校均開(kāi)設(shè)了廣告類專業(yè),但人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位不同。重點(diǎn)院校開(kāi)設(shè)廣告專業(yè)已經(jīng)有相對(duì)較長(zhǎng)的歷史,主要為4A廣告公司、大型企業(yè)和媒體培養(yǎng)復(fù)合型人才?！痹诒敬蔚膶W(xué)生就業(yè)選擇調(diào)查中,選擇4A廣告公司、本土大廣告公司和媒體的比例占到58.2%,略顯偏高。并不是說(shuō)地方院校培養(yǎng)的學(xué)生就不能選擇較高的就業(yè)平臺(tái),他們中也有拔尖的人才。但是一半以上的數(shù)據(jù)表明,大部分學(xué)生的就業(yè)選擇定位稍顯過(guò)高,可能最后導(dǎo)致因不能清楚地認(rèn)識(shí)自己而妨礙就業(yè),也與地方院校側(cè)重為中小型廣告公司、企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型專門人才的目標(biāo)相違背,從而造成大量中小型廣告公司和企業(yè)的人才斷層。

(三)就業(yè)地區(qū)選擇引尷尬

學(xué)生的就業(yè)地區(qū)選擇主要集中在江蘇一些發(fā)達(dá)城市和周邊城市。這可能是由宿遷學(xué)院的學(xué)生均來(lái)自江蘇省內(nèi),造成的就業(yè)的集中性選擇。作為富庶之地的江蘇,企業(yè)非常多,特別是中小企業(yè)對(duì)人才的需求量在不斷增加。作為類似宿遷學(xué)院的廣告人才正好迎合了這種需求。大多中小企業(yè)的產(chǎn)品的銷售對(duì)象大多以地級(jí)市、縣和農(nóng)村人群為主。對(duì)這些人群消費(fèi)習(xí)慣的了解將有助于幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。所以,在地方院校開(kāi)設(shè)更多的農(nóng)村廣告實(shí)習(xí)基地將在一定程度上幫助學(xué)生找到合適的就業(yè)崗位。這同時(shí)也給廣告教學(xué)一個(gè)啟示:在教學(xué)中,可以更多地加入關(guān)于農(nóng)村特色項(xiàng)目的調(diào)研,并給予更多的引導(dǎo)。

但是,學(xué)生的就業(yè)地區(qū)選擇也引發(fā)了一些尷尬:由于地緣的關(guān)系,學(xué)校所處地往往成為人才的輸出地,畢業(yè)生留在本地工作的很少甚至沒(méi)有,這可能有宿遷經(jīng)濟(jì)本身不發(fā)達(dá)的原因,同時(shí)也說(shuō)明在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)辦學(xué)宗旨的在教學(xué)過(guò)程中的體現(xiàn)不夠徹底。隨著地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)的推進(jìn),相信這種情況會(huì)有很大的改善。

三、幾點(diǎn)結(jié)論與建議

本次調(diào)查是在對(duì)比廣告業(yè)對(duì)人才需求的基礎(chǔ)上,通過(guò)在校學(xué)生的視角反映地方院校的廣告教育問(wèn)題。調(diào)查表明,學(xué)生和地方院校本身要適當(dāng)調(diào)整,以適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的需求。由此可以得出以下幾個(gè)結(jié)論。

(一)學(xué)生要認(rèn)清自我,準(zhǔn)確進(jìn)行就業(yè)定位

通過(guò)本次調(diào)查了解到,學(xué)生對(duì)廣告人才所需要的創(chuàng)新能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能上都有較清楚的認(rèn)識(shí),但是在就業(yè)去向的選擇上,定位似乎有些偏高。地方院校的辦學(xué)目標(biāo)和師資力量畢竟不同于重點(diǎn)高校,如果學(xué)生非4A、大型公司不去,會(huì)很大程度上阻礙就業(yè)的機(jī)會(huì)。

(二)要突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意能力

相比大公司,規(guī)模較小的公司比較重視員工的創(chuàng)意能力。因?yàn)樗麄兛赡軟](méi)有大量的調(diào)研費(fèi)用,因而希望通過(guò)員工的精彩創(chuàng)意來(lái)彌補(bǔ)。而大部分的地方院校培養(yǎng)的人才大多會(huì)進(jìn)入中小型的企業(yè)或廣告公司,這樣,學(xué)生自身的創(chuàng)意能力則顯得更加重要。

(三)著眼實(shí)習(xí)基地建設(shè),開(kāi)辟農(nóng)業(yè)特色項(xiàng)目實(shí)習(xí)基地

實(shí)習(xí)基地的建設(shè)在經(jīng)濟(jì)不太發(fā)達(dá)的地區(qū)往往會(huì)遇到困難,這是由于大中型企業(yè)較少、一些企業(yè)單位出于對(duì)學(xué)生突發(fā)事故的考慮而拒絕合作等原因。在這種情況下,除了積極爭(zhēng)取校企之間的合作外,如果學(xué)校所處位置臨近農(nóng)村地區(qū),可以借助地域優(yōu)勢(shì),開(kāi)辟農(nóng)村的實(shí)習(xí)基地。

可聯(lián)系當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)、縣市一些特色項(xiàng)目。如宿遷的螃蟹、銀魚、花木等,與他們建立實(shí)習(xí)合作關(guān)系。這些特產(chǎn)也希望能暢銷外地,在宣傳上有需求。而因自身傳播能力的不足,更容易達(dá)成兩者的合作。

(四)體現(xiàn)地方特色,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)

學(xué)生的就業(yè)地區(qū)選擇使得學(xué)院所在地成為人才輸出地,那么,大學(xué)生在校的四年時(shí)間就可以實(shí)現(xiàn)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的功能,甚至因此而成為留用人才。在學(xué)院教育上就要體現(xiàn)地方特色。首先,在課程的設(shè)置上,需要根據(jù)地方特色不斷推陳出新。如宿遷學(xué)院可以選擇增設(shè)宿遷經(jīng)濟(jì)和文化、宿遷消費(fèi)調(diào)查等類型的課程,使培養(yǎng)的學(xué)生能熟悉地方市場(chǎng)。其次,在學(xué)生第二課堂的實(shí)踐中,可以成立廣告援助咨詢團(tuán),幫助縣(市)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目進(jìn)行宣傳;借助暑期實(shí)踐組織人員親自走進(jìn)地方,利用娛樂(lè)等形式進(jìn)行宣傳,讓廣告援助咨詢團(tuán)深入地方。

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第5篇：廣告實(shí)習(xí)內(nèi)容范文

1實(shí)習(xí)時(shí)間：年月日至年月日

2實(shí)習(xí)地點(diǎn)：商貿(mào)有限公司

3實(shí)習(xí)性質(zhì)：畢業(yè)實(shí)習(xí)

二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

實(shí)習(xí)的崗位是網(wǎng)絡(luò)銷售員，年月中旬在商貿(mào)有限公司項(xiàng)目部進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。公司成立于年，給顧客提供商業(yè)行業(yè)信息化公共服務(wù)平臺(tái)，服務(wù)著保健、醫(yī)藥等相關(guān)產(chǎn)業(yè)。公司設(shè)有媒體事業(yè)部、網(wǎng)絡(luò)事業(yè)部、平臺(tái)事業(yè)部。媒體事業(yè)部以打造最具競(jìng)爭(zhēng)力的商旅傳媒、行業(yè)傳媒為主營(yíng)；網(wǎng)絡(luò)事業(yè)部服務(wù)著中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、網(wǎng)站建設(shè)與推廣、W-E-B-S全流程外貿(mào)廣等業(yè)務(wù)，以打造一流的貿(mào)易社區(qū)為目標(biāo)。

三、行業(yè)環(huán)境分析

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷環(huán)境分析

其無(wú)所不包的數(shù)據(jù)和信息，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為面向大眾的普及性網(wǎng)絡(luò)。為上網(wǎng)者提供了最便利的信息搜集途徑。同時(shí)，上網(wǎng)者既是信息的消費(fèi)者，也可能是信息的提供者，從而大大增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)的吸引力。層出不窮的信息和高速增長(zhǎng)的用戶使互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)成為市場(chǎng)營(yíng)銷者日益青睞的新資源。

四、實(shí)習(xí)過(guò)程

1解過(guò)程

剛進(jìn)入公司的時(shí)候?qū)W(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是一個(gè)模糊的概念。公司里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)是陌生的公司的工作環(huán)境是很多隔間的辦公室，起初。不過(guò)都是相通的第一天進(jìn)入辦公室開(kāi)始工作時(shí)，所在部門經(jīng)理我安排工作任務(wù)，分配給我任務(wù)是簡(jiǎn)單主營(yíng)銷售產(chǎn)品介紹，按照經(jīng)理教我方法，運(yùn)用操作工具開(kāi)始慢慢學(xué)，熟悉工作的同時(shí)注意操作流程及規(guī)則等。畢業(yè)實(shí)習(xí)的第一天，就在學(xué)習(xí)上手工作的內(nèi)容，體驗(yàn)首次在社會(huì)上工作的感覺(jué)，工作的同時(shí)慢慢熟悉工作環(huán)境。

對(duì)社會(huì)的解以及對(duì)工作單位各方面情況的解都是甚少陌生的一開(kāi)始我公司里的各項(xiàng)規(guī)章制度，作為初次到社會(huì)上去工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)。工作中的相關(guān)注意事項(xiàng)等都不是很了解，于是便閱讀單位下發(fā)給我員工手冊(cè)，向小組里的員工同事請(qǐng)教了解工作的相關(guān)事項(xiàng)，通過(guò)他幫助，對(duì)公司的情況及工作內(nèi)容等有了一定的解。

2摸索過(guò)程

開(kāi)始有些緊張的心開(kāi)始慢慢平靜下來(lái)，對(duì)公司里的環(huán)境有所了解熟悉后。工作期間每天按時(shí)到公司上班，同時(shí)經(jīng)理給我分配工作任務(wù)。明確工作任務(wù)后，則要做各自完成這一天的任務(wù)，工作中出現(xiàn)的一些困難，請(qǐng)同事幫助解決出現(xiàn)的問(wèn)題。平時(shí)經(jīng)理回詳細(xì)跟我說(shuō)明這工作的概念性問(wèn)題，也了解到挺多知識(shí)。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷就是利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行銷售活動(dòng)的總稱。使用信息處理工具，利用網(wǎng)絡(luò)這種載體，將買賣雙方的商務(wù)信息、產(chǎn)品信息、銷售信息、服務(wù)信息集中起來(lái)，將電子支付等商務(wù)活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷正從一個(gè)概念慢慢變成我生活中不可缺少的一部分。

解與體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的銷售環(huán)節(jié)，通過(guò)摸索和實(shí)踐了解網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的基本技能。掌握網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的整個(gè)流程操作。

其中包括對(duì)供求信息分類廣告、黃頁(yè)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，解并掌握網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷技能的每個(gè)環(huán)節(jié)的操作。病毒性營(yíng)銷、搜索引擎營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)廣告、許可Email營(yíng)銷、網(wǎng)上商店、網(wǎng)上拍賣、流量統(tǒng)計(jì)的操作。并能綜合運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的銷售過(guò)程中。

3實(shí)際操作

關(guān)鍵字廣告的日訪問(wèn)量也不怎么的于是便向小組里的員工同事交流，工作期間有的項(xiàng)目難度較大。剛開(kāi)始上手起來(lái)還真棘手的發(fā)廣告效率不高。向他請(qǐng)教簡(jiǎn)單快速的方法與技巧。運(yùn)用他介紹的操作方法技巧慢慢學(xué)著完成項(xiàng)目的入門工作，從中體會(huì)點(diǎn)擊流量升高的效果。同時(shí)在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中選擇合適的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，也有利于提高工作的效率。平時(shí)工作過(guò)程中也要不斷摸索出論壇、軟文策略的有效方法和技巧。

公司里每個(gè)員工所分配到任務(wù)不同我負(fù)責(zé)的有網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、搜索引擎營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)站流量統(tǒng)計(jì)這幾個(gè)項(xiàng)目。

每種項(xiàng)目有每個(gè)項(xiàng)目的特點(diǎn)和操作流程如下所述：

操作流程：

1注冊(cè)、登錄—發(fā)表主題；

2瀏覽主題—回復(fù)帖子；

3發(fā)表投票—瀏覽投票—參與投票。

搜索引擎營(yíng)銷具有不同的目標(biāo)，2搜索引擎營(yíng)銷的連連目標(biāo)是不同的發(fā)行階段。最終的目標(biāo)是于瀏覽者優(yōu)化為真正的客戶，從而實(shí)現(xiàn)銷售收入的增加。搜索引擎營(yíng)銷的目標(biāo)層次原理表明。搜索引擎營(yíng)銷可分為四個(gè)層次，可分別簡(jiǎn)單的描述為；存在層、表現(xiàn)層、關(guān)注層和轉(zhuǎn)化層。其中存在層是搜索引擎營(yíng)銷的基礎(chǔ)，離開(kāi)這個(gè)層次，搜索引擎營(yíng)銷的其他目標(biāo)也就不可能實(shí)現(xiàn)。操作流層：

1搜索引擎登錄包括免費(fèi)登錄、付費(fèi)登錄、搜索引擎關(guān)鍵詞廣告等形式；

2利用關(guān)鍵詞廣告、競(jìng)價(jià)廣告。

3利用關(guān)鍵字廣告等有價(jià)值的搜索引擎營(yíng)銷專業(yè)服務(wù)。

操作流程：

1注冊(cè)/登錄—廣告；

2選擇廣告類型—個(gè)性化廣告信息（圖片、文字、圖片加文字、Flash等等形式）

3瀏覽廣告—管理廣告。

操作流程：

1注冊(cè)/登錄—獲取代碼；

2將代碼放在網(wǎng)站上—查看統(tǒng)計(jì)報(bào)表（月日年）

3分析來(lái)源（主要關(guān)鍵字、來(lái)源）--分析客戶信息（瀏覽器、分辨率）

4其他分析。

聽(tīng)從經(jīng)理的安排，上班期間。接受經(jīng)理分配的工作任務(wù)，自己的辦公桌上進(jìn)行工作。當(dāng)出現(xiàn)一些小的問(wèn)題和困難時(shí)，先自己嘗試著去解決，而當(dāng)問(wèn)題較大自己獨(dú)自難以解決時(shí)，則向經(jīng)理請(qǐng)要求幫助解決。幫助下，出現(xiàn)的問(wèn)題很快就被解決了有時(shí)也學(xué)著運(yùn)用他方法與技巧去處理些稍簡(jiǎn)單的問(wèn)題，慢慢提高自己解決處理問(wèn)題的能力。解決處理問(wèn)題的過(guò)程中也不斷摸索出解決途徑。這樣從而讓我工作時(shí)的自信心不斷增強(qiáng)，對(duì)工作的積極性也有所提高。

五、實(shí)習(xí)期工作總結(jié)和收獲

對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化有了一個(gè)較完整的解和熟悉。雖然實(shí)習(xí)的工作與所學(xué)專業(yè)沒(méi)有很大的關(guān)系，實(shí)習(xí)期間。但實(shí)習(xí)中，拓寬了自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)了很多學(xué)校以外的知識(shí)，甚至在學(xué)校難以學(xué)到東西。

而且體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)銷售的銷售環(huán)節(jié)，本次實(shí)訓(xùn)讓我充分的認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的基本技能。掌握了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的整個(gè)流程的操作，學(xué)會(huì)了供求信息，分類廣告，對(duì)黃頁(yè)服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)社區(qū)擁有了一定的解，明白了病毒性營(yíng)銷的概念適應(yīng)進(jìn)行何種產(chǎn)品和服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，也學(xué)會(huì)了搜索引擎的方法適合何種產(chǎn)品和服務(wù)的營(yíng)銷等等，對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)都有深刻的體會(huì)，并且都能熟練使用。

學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法與技巧，于此同時(shí)。學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方法。同時(shí)我體驗(yàn)到社會(huì)工作的艱苦性，通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我社會(huì)中磨練了下自己，也鍛煉了下意志力，訓(xùn)練了自己的動(dòng)手操作能力，提升了自己的實(shí)踐技能。積累了社會(huì)工作的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)，為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎(chǔ)。

第6篇：廣告實(shí)習(xí)內(nèi)容范文

一、實(shí)習(xí)目的

希望通過(guò)這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，可以了解廣告公司運(yùn)作，了解報(bào)刊媒體的工作，了解公司日常業(yè)務(wù)活動(dòng)以及這個(gè)行業(yè)的整體狀態(tài)，并從中認(rèn)識(shí)到與策劃設(shè)計(jì)活動(dòng)有關(guān)的人力、資金、社會(huì)的關(guān)系，還能拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加報(bào)業(yè)的理論知識(shí)，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，鍛煉和提高自己的能力，更重要的是評(píng)估自己今后的事業(yè)方向。

二、實(shí)習(xí)要求

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，熟練專業(yè)技能，了解藝術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，其部門、日常業(yè)務(wù)活動(dòng)、整體狀態(tài)。并從中認(rèn)識(shí)到藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)與人力、資金、社會(huì)的關(guān)系。

三、實(shí)習(xí)單位概要

1、廣告的簡(jiǎn)介：

廣告是為了某種特定的需要，通過(guò)一定形式的媒體，公開(kāi)而廣泛地向公眾傳遞信息的宣傳手段。

廣告有廣義和狹義之分，廣義廣告包括非經(jīng)濟(jì)廣告和經(jīng)濟(jì)廣告。非經(jīng)濟(jì)廣告指不以盈利為目的的廣告，如政府行政部門、社會(huì)事業(yè)單位乃至個(gè)人的各種公告、啟事、聲明等。狹義廣告僅指經(jīng)濟(jì)廣告，又稱商業(yè)廣告，是指以盈利為目的的廣告，通常是商品生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng) 者和消費(fèi)者之間溝通信息的重要手段，或企業(yè)占領(lǐng)市場(chǎng)、推銷產(chǎn)品、提供勞務(wù)的重要形式。

2、公司介紹：

xxxx文化有限公本著創(chuàng)意領(lǐng)先的原則，引進(jìn)國(guó)外廣告公司全新理念，并結(jié)合本土廣告公司作業(yè)優(yōu)勢(shì)，探索出一套獨(dú)特而有效的廣告公司運(yùn)作模式，是一家集管理、人才、技術(shù)于一體的專業(yè)廣告公司。同時(shí)，以“為客戶提供一流設(shè)計(jì)、協(xié)助客戶塑造良好企業(yè)形象”為目標(biāo)，“誠(chéng)信為本、服務(wù)至上”為原則，本著踏實(shí)、勤奮、勇于探索的精神，多層次、全方位為客戶提供滿意而有效的服務(wù)。

四、實(shí)習(xí)的感受

走出校門，踏入社會(huì)，迎接挑戰(zhàn)未來(lái)的我。我懷著興奮與激動(dòng)交加的心情拿著簡(jiǎn)歷投向了xxxx文化有限公司。

我應(yīng)聘進(jìn)入到xxxx文化有限公司進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。從我進(jìn)入公司，公司員工穩(wěn)定在10人左右，同時(shí)服務(wù)的廣告客戶不超過(guò)10個(gè)，其中穩(wěn)定的長(zhǎng)期客戶也只有五六家，還包括一些未知客戶群。固然如此，據(jù)我所知公司效益良好，處于穩(wěn)步上升時(shí)期。公司內(nèi)部設(shè)置大約也和其他同級(jí)公司相似：老板即公司總經(jīng)理，負(fù)責(zé)整個(gè)公司的統(tǒng)籌與管理;下設(shè)業(yè)務(wù)部、制作部、設(shè)計(jì)部、以及安裝部等。因?yàn)楣疽?guī)模不大，內(nèi)部員工可以靈活的交叉運(yùn)作，我也得以參與了數(shù)個(gè)客戶的文案、創(chuàng)意、客服等方面的開(kāi)發(fā)和交流，獲得很多難得的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。以下是我的實(shí)習(xí)日記以及參與的主要客戶的設(shè)計(jì)項(xiàng)目的工作狀況。

第一天走進(jìn)公司的時(shí)候，與經(jīng)理進(jìn)行了簡(jiǎn)單的面談之后，并沒(méi)有給我留下過(guò)多的任務(wù)，先讓我熟悉一下環(huán)境，了解了一下公司的狀況，包括其規(guī)模、部門、人員分工等。然后讓我對(duì)新飛智鑫人力資源公司宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的過(guò)程中正好測(cè)驗(yàn)一下我的能力。

很幸運(yùn)，一進(jìn)公司便能參與的設(shè)計(jì)項(xiàng)目之中，正好鍛煉一下自己。于是，我學(xué)以致用，很快在一天之內(nèi)做出了三個(gè)方案，設(shè)計(jì)主任看后比較滿意，便可以放心的將其他的設(shè)計(jì)任務(wù)交給我。由于經(jīng)驗(yàn)不足，我在開(kāi)始的時(shí)候，主要還是負(fù)責(zé)一些比較瑣碎的設(shè)計(jì)任務(wù)。還沒(méi)有真正地參與到比較完整的活動(dòng)方案之中。經(jīng)過(guò)兩天的磨合，自己有哪些缺點(diǎn)和不足，便知道得一清二楚，在校的時(shí)候由于實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)比較少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對(duì)于客戶的要求并不能立即做出反應(yīng)。

在為數(shù)不多的幾天時(shí)間里，我觀看了許多廣告方面的書籍和營(yíng)銷銷售，在廣告銷售方面有了一些瑣碎的思考。

五、實(shí)習(xí)結(jié)論及建議

廣告是品牌傳播的主要方式之一，它通過(guò)各種傳媒向消費(fèi)者傳播品牌信息、訴說(shuō)品牌情感，構(gòu)建品牌個(gè)性，進(jìn)而在消費(fèi)者心理上形成強(qiáng)大的品牌影響力。從廣告心理學(xué)理論角度講，廣告在建立消費(fèi)者品牌認(rèn)知、培養(yǎng)品牌意向和改變對(duì)品牌的態(tài)度上有著重要作用。

廣告對(duì)消費(fèi)者主要具有六種影響力，它們是：

1、吸引注意力。廣告以新穎獨(dú)特的方式給消費(fèi)者以一定的震撼和吸引的注意力。

2、傳播信息。廣告向消費(fèi)者傳播商品和品牌信息，以形成對(duì)商品特別是品牌的認(rèn)知和形象。

3、情感訴求。廣告以情感訴說(shuō)方式打動(dòng)消費(fèi)者的心理，引起情緒與情感方面的共鳴，在好感的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步產(chǎn)生商品或品牌信賴感。

4、進(jìn)行說(shuō)服。廣告在傳播商品信息、引起情感共鳴的時(shí)候，逐漸影響消費(fèi)者的態(tài)度，并說(shuō)服消費(fèi)者改變?cè)瓉?lái)的態(tài)度，促使消費(fèi)者逐漸喜歡商品并購(gòu)買商品。

5、指導(dǎo)購(gòu)買。廣告可以大力渲染消費(fèi)或購(gòu)買商品之后的美妙效果，給消費(fèi)者明顯的示范作用，指導(dǎo)人們的消費(fèi)與購(gòu)買行為。

6、創(chuàng)造流行與時(shí)尚。廣告常以完全相同的方式，向消費(fèi)者多次重復(fù)同樣的內(nèi)容和訴求，利用大眾流行的社會(huì)心理機(jī)制創(chuàng)造轟動(dòng)效應(yīng)，激發(fā)更多的消費(fèi)者參與購(gòu)買。

六、總結(jié)

在為期數(shù)周的時(shí)間里，我看了許多報(bào)刊和與之相關(guān)的廣告策劃，在廣告策劃方面也有了一些瑣碎的思考。廣告?zhèn)髅讲⒉皇且粋€(gè)容易的行業(yè)，其實(shí)報(bào)刊上很多廣告都是孤獨(dú)的而被遺忘，一樣的道理，很多策劃的活動(dòng)也并不是一呼百應(yīng)的。現(xiàn)在努力的方向是如何策劃一個(gè)有新意的活動(dòng)，怎樣讓好的創(chuàng)意可以激發(fā)人對(duì)公司和產(chǎn)品的熱情，如何提升一個(gè)產(chǎn)品活動(dòng)所帶來(lái)的廣告效應(yīng)。我很希望未來(lái)能夠通過(guò)學(xué)習(xí)通過(guò)擴(kuò)展知識(shí)面通過(guò)自身的努力，做出像樣的有價(jià)值的策劃來(lái)，在策劃這個(gè)單元闖出個(gè)天地。

第7篇：廣告實(shí)習(xí)內(nèi)容范文

應(yīng)用型人才強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，實(shí)踐教學(xué)應(yīng)貫穿學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，事實(shí)證明，教、學(xué)、做一體，利于學(xué)生綜合素質(zhì)與專業(yè)能力的形成。

1．1課內(nèi)精講多練

聯(lián)合國(guó)教科文組織在《學(xué)會(huì)生存》中提到，知識(shí)在不斷地變革，革新正在不斷地日新月異，教育應(yīng)該較少地致力于傳遞和儲(chǔ)存知識(shí)，而應(yīng)該更努力尋求獲得知識(shí)的方法。根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，教師每節(jié)課講授的內(nèi)容應(yīng)由以往致力于更多地傳授知識(shí)，轉(zhuǎn)化為幫助學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)意思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教師在授課過(guò)程中，要重視對(duì)教學(xué)內(nèi)容、環(huán)節(jié)的設(shè)置，講授內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展的需要進(jìn)行整合，精簡(jiǎn)。因此，授課內(nèi)容設(shè)計(jì)、問(wèn)題的提出顯得更加重要。在授課方法上，主動(dòng)采用啟發(fā)式、點(diǎn)評(píng)式、討論式等方法，講練結(jié)合，“教、學(xué)、做一體”。教學(xué)組織形式由單一的教師講授為主，轉(zhuǎn)化為教師和學(xué)生共同參與的實(shí)驗(yàn)課、案例分析課、討論課、實(shí)踐課、設(shè)計(jì)課、提案答辯課等多種形式。同時(shí)，配合課內(nèi)教學(xué)任務(wù)，有計(jì)劃有針對(duì)性地將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)向課外延伸。如:市場(chǎng)調(diào)研、經(jīng)典廣告、廣告語(yǔ)的收集與點(diǎn)評(píng)、廣告作品創(chuàng)意與設(shè)計(jì)、經(jīng)典書目閱讀等等。通過(guò)以上多種教學(xué)形式，學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性顯著增強(qiáng)，真正成為學(xué)習(xí)的主體。

1．2橫向集中實(shí)踐

為促進(jìn)學(xué)生把理論知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。在主干課程結(jié)束后，可以安排3－4周集中項(xiàng)目實(shí)踐，如美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)類課程結(jié)束后安排“手繪POP集中實(shí)踐”，廣告設(shè)計(jì)類課程結(jié)束后安排實(shí)案廣告項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)踐，廣告策劃類課程結(jié)束后安排廣告策劃項(xiàng)目實(shí)踐等。集中項(xiàng)目實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生心無(wú)旁騖，集中時(shí)間和精力完成綜合性較強(qiáng)的實(shí)踐項(xiàng)目，這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)安排符合實(shí)踐能力提高的學(xué)習(xí)規(guī)律，深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果好。

1．3縱向校外實(shí)習(xí)

校外實(shí)習(xí)不僅使學(xué)生了解行業(yè)特點(diǎn)、人才需求，而且能夠幫助學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，進(jìn)行入職前的崗位定位準(zhǔn)備，是高校辦學(xué)和社會(huì)需求無(wú)縫對(duì)接的有效途徑。在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)上，除認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)安排在第三學(xué)期外，其余的專業(yè)考察、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)都可以安排在第七、第八學(xué)期，這樣的實(shí)習(xí)安排，保證了學(xué)生能有較長(zhǎng)的時(shí)間參與實(shí)習(xí)單位廣告項(xiàng)目運(yùn)作，提高專業(yè)綜合能力，也為學(xué)生參加企業(yè)招聘和就業(yè)創(chuàng)造有利條件。第七學(xué)期實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生返校進(jìn)行實(shí)結(jié)和交流，并在教師指導(dǎo)下初步確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。第八學(xué)期，學(xué)生帶著畢業(yè)設(shè)計(jì)題目進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)，同時(shí)邊實(shí)習(xí)邊收集整理畢業(yè)設(shè)計(jì)材料，畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生回校進(jìn)行專題寫作和畢業(yè)設(shè)計(jì)，進(jìn)行畢業(yè)答辯和畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展覽。遼寧科技學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)采用上述方式安排學(xué)生實(shí)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生就業(yè)。幾年來(lái)，畢業(yè)生的就業(yè)率一直保持在95%以上，學(xué)生專業(yè)能力也得到用人單位充分肯定。

1．4搭建實(shí)踐平臺(tái)

為把學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處，校內(nèi)可以采取面向廣告專業(yè)學(xué)生開(kāi)放廣告策劃創(chuàng)意、攝影、攝像、平面設(shè)計(jì)、視頻編輯、廣告制作等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室有專業(yè)實(shí)驗(yàn)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)踐中遇到的各類問(wèn)題，開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生利用課余時(shí)間完成廣告實(shí)案項(xiàng)目、參加各種創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的主要平臺(tái)。

2開(kāi)展項(xiàng)目式教學(xué)

項(xiàng)目任務(wù)具有專業(yè)性、綜合性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。項(xiàng)目式教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主體的主動(dòng)性，學(xué)生成為完成項(xiàng)目的主體，教師成為項(xiàng)目實(shí)踐的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者、管理者，充分體現(xiàn)廣告教育的“教、學(xué)、做”一體化的根本特征。目前，學(xué)校教學(xué)項(xiàng)目的來(lái)源可以是每年定期舉辦的全國(guó)廣告專業(yè)賽事、網(wǎng)上注冊(cè)威客平臺(tái)申請(qǐng)項(xiàng)目、教師指導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)、廣告公司的實(shí)際項(xiàng)目、學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等。在項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，引進(jìn)項(xiàng)目的數(shù)量、難易程度及可操作性等需教師在項(xiàng)目引進(jìn)前充分論證，保障通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和實(shí)踐能力提高。教師針對(duì)具體項(xiàng)目的創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)，組織學(xué)生開(kāi)展調(diào)研、討論、設(shè)計(jì)、制作，課堂組織形式是幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的多種形式，如案例分析課、討論課、集體輔導(dǎo)課、單獨(dú)指導(dǎo)課、分組指導(dǎo)課、提案答辯課、觀摩課等。學(xué)生完成的課后作業(yè)，就是參賽作品或企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目實(shí)案。遼寧科技學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)把上述項(xiàng)目引進(jìn)課堂，學(xué)生在專業(yè)比賽中取得了突出成績(jī)，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，推動(dòng)學(xué)生更深入地開(kāi)展專業(yè)學(xué)習(xí)。

3進(jìn)行團(tuán)隊(duì)式管理

廣告行業(yè)是一個(gè)人才密集、知識(shí)密集、技術(shù)密集的行業(yè)，要求廣告從業(yè)人員要具有良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通協(xié)調(diào)能力。因此，學(xué)生入校學(xué)習(xí)就應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力的訓(xùn)練。廣告學(xué)專業(yè)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通表達(dá)能力訓(xùn)練可以借鑒學(xué)習(xí)型組織管理模式，以班級(jí)為單位、以課程為載體建立責(zé)任明確的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)的凝聚主要采取共同目標(biāo)、任務(wù)分工、深入合作、共享成果的措施來(lái)實(shí)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)成員在階段合作學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。3－5人組成的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，要求每個(gè)人在活動(dòng)中都要承擔(dān)工作角色并發(fā)表意見(jiàn)，這不僅使學(xué)生個(gè)體的主體意識(shí)、學(xué)習(xí)動(dòng)力、創(chuàng)新精神得到最大喚醒，而且學(xué)生的團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識(shí)、合作精神得到進(jìn)一步強(qiáng)化，學(xué)生每天工作及成效處于不斷交流、評(píng)價(jià)和競(jìng)爭(zhēng)的良性循環(huán)上升中。因此，團(tuán)隊(duì)式管理學(xué)習(xí)形式是培養(yǎng)專業(yè)廣告學(xué)專業(yè)人才的良好組織形式。在團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)管理形式中，對(duì)個(gè)別學(xué)生“搭乘車”現(xiàn)象，可以通過(guò)建立考核機(jī)制和發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程檢查中予以規(guī)避。

4開(kāi)展針對(duì)性輔導(dǎo)

學(xué)生完成項(xiàng)目任務(wù)及開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程，改變了以往灌輸式的教學(xué)方式，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。為保障學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠高效有序地開(kāi)展，應(yīng)始終伴隨教師及時(shí)、針對(duì)性的指導(dǎo)。如幫助學(xué)生團(tuán)隊(duì)確立階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，開(kāi)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)管理制度建立等方面的具體指導(dǎo)。教師也需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，并對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)與考核等。

5加強(qiáng)綜合性考核

第8篇：廣告實(shí)習(xí)內(nèi)容范文

實(shí)習(xí)時(shí)間：2008年1月2____2008年1月17

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：昆明理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院

指導(dǎo)老師：xxxx

實(shí)習(xí)目的：通過(guò)老師的對(duì)全預(yù)算理論依據(jù)及方法步驟的講解結(jié)合學(xué)生的上機(jī)操作，從而領(lǐng)悟企業(yè)進(jìn)行全面財(cái)務(wù)預(yù)算的要點(diǎn)并掌握如何為企業(yè)做全面財(cái)務(wù)預(yù)算。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：1、全面財(cái)務(wù)預(yù)算的概念2、如何進(jìn)行企業(yè)財(cái)務(wù)的全面預(yù)算3、全面財(cái)務(wù)預(yù)算的執(zhí)行與控制4、本次實(shí)習(xí)的心得體會(huì)

一、企業(yè)的全面財(cái)務(wù)預(yù)算 全面預(yù)算是指企業(yè)總體計(jì)劃的數(shù)量說(shuō)明，也就是企業(yè)在一定期間內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)全部計(jì)劃數(shù)量形式的反映.全面預(yù)算編制的方法，按不同分類標(biāo)志，通常有以下幾種：1、按與業(yè)務(wù)量的關(guān)系分為靜態(tài)預(yù)算和彈性預(yù)算；2、按編制預(yù)算的基礎(chǔ)分為增基預(yù)算和零基預(yù)算；3、按編制預(yù)算的期間可分為固定預(yù)算和永續(xù)預(yù)算，等等。

二、如何進(jìn)行企業(yè)財(cái)務(wù)的全面預(yù)算 編制全面財(cái)務(wù)預(yù)算主要遵循：切合實(shí)際，先進(jìn)合理；上下結(jié)合，協(xié)商一致；預(yù)算系統(tǒng)和會(huì)計(jì)體系一致；依照程序，分項(xiàng)編制等原則。

全面預(yù)算的內(nèi)容包括：

1、 銷售預(yù)算 銷售預(yù)算一般是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)全面預(yù)算的編制起點(diǎn)，生產(chǎn)、材料采購(gòu)、存貨費(fèi)用等方面的預(yù)算，都要以銷售預(yù)算為基礎(chǔ)。銷售預(yù)算把費(fèi)用與銷售目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)。銷售預(yù)算是一個(gè)財(cái)務(wù)計(jì)劃，它包括完成銷售計(jì)劃的每一個(gè)目標(biāo)所需要的費(fèi)用，以保證公司銷售利潤(rùn)的實(shí)現(xiàn)。銷售預(yù)算是在銷售預(yù)測(cè)完成之后才進(jìn)行的，銷售目標(biāo)被分解為多個(gè)層次的子目標(biāo)，一旦這些子目標(biāo)確定后，其相應(yīng)的銷售費(fèi)用也被確定下來(lái)。銷售預(yù)算以銷售預(yù)測(cè)為基礎(chǔ)，預(yù)測(cè)的主要依據(jù)是各種產(chǎn)品歷史銷售量的分析，結(jié)合市場(chǎng)預(yù)測(cè)中各種產(chǎn)品發(fā)展前景等資料，先按產(chǎn)品、地區(qū)、顧客和其他項(xiàng)目分別加以編制，然后加以歸并匯總。根據(jù)銷售預(yù)測(cè)確定未來(lái)期間預(yù)計(jì)的銷售量的和銷售單價(jià)后，求出預(yù)計(jì)的收入: 預(yù)計(jì)銷售收入=預(yù)計(jì)銷售量×預(yù)計(jì)銷售單價(jià)

編制預(yù)算的方法：

1、自上而上：主管按公司戰(zhàn)略目標(biāo)，在預(yù)測(cè)后，對(duì)可利用的費(fèi)用了解，根據(jù)目標(biāo)和活動(dòng)，選擇一種或多種決定預(yù)算水平的方法舉例預(yù)測(cè)，分配給各部門。

2、自下而上：銷售人員根據(jù)上年度預(yù)算，結(jié)合去年的銷售配額，用習(xí)慣的方法計(jì)算出預(yù)算，提交銷售經(jīng)理。銷售預(yù)算一般包括以下步驟： 確定公司銷售和利潤(rùn)目標(biāo)，銷售預(yù)測(cè)，確定銷售工作范圍，確定固定成本與變動(dòng)成本，進(jìn)行分析本量利分析，根據(jù)利潤(rùn)目標(biāo)分析價(jià)格和費(fèi)用的變化，提交最后預(yù)算給公司最高管理層，用銷售預(yù)算來(lái)控制銷售工作。確定銷售預(yù)算水平的方法：最大費(fèi)用法，銷售百分比法，同等競(jìng)爭(zhēng)法，邊際收益法，零基預(yù)算法，任務(wù)目標(biāo)法。其中，任務(wù)目標(biāo)法是一個(gè)非常有用的方法。它可以有效地分配達(dá)成目標(biāo)的任務(wù)，以下舉例說(shuō)明這種方法。如果公司計(jì)劃實(shí)現(xiàn)銷售額140000000時(shí)的銷售費(fèi)有秋5000000。其中，銷售水平對(duì)總?cè)蝿?wù)的貢獻(xiàn)水平若為64%，那么，用于銷售人員努力獲得的銷售收入為:140000000×64%=89600000，那么，費(fèi)用/銷售額=5.6%， 假設(shè)廣告費(fèi)用為2000000，廣告對(duì)總?cè)蝿?wù)的貢獻(xiàn)水平為25.6%.由于廣告實(shí)現(xiàn)銷售收 入:140000000×25.6%=35840000 廣告的費(fèi)用/銷售額=5.6% 這種情況下，兩種活動(dòng)對(duì)任務(wù)的貢獻(xiàn)是一致的。否則，例如廣告的收低，公司可以考慮減少?gòu)V告費(fèi)，增加人員銷售費(fèi)用。這種方法要示數(shù)據(jù)充分，因而管理工作量較大，但由于它直觀易懂，所以很多公司使用這種方法。

第9篇：廣告實(shí)習(xí)內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：新媒體；廣告學(xué)；教學(xué)體系

引言

廣告行業(yè)在不斷改革創(chuàng)新中持續(xù)發(fā)展，改成了傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方式。新媒體廣告時(shí)代的到來(lái)，原有的教學(xué)模式和理念已無(wú)法適應(yīng)行業(yè)需求，廣告學(xué)是一門實(shí)踐性堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)科，過(guò)分注重理論知識(shí)教學(xué)無(wú)法培養(yǎng)出被市場(chǎng)所接受的專業(yè)人才。高校應(yīng)做好企業(yè)與學(xué)生之間的鏈接，培養(yǎng)高質(zhì)量專業(yè)人才，滿足新媒體時(shí)代廣告市場(chǎng)發(fā)展要求。

一、廣告學(xué)實(shí)踐專業(yè)教學(xué)體系構(gòu)建理念

1.行業(yè)需求作為實(shí)踐教育導(dǎo)向

廣告專業(yè)是一門實(shí)踐性學(xué)科，專業(yè)教育需以行業(yè)需求作為實(shí)踐教育導(dǎo)向標(biāo)。首先，從廣告學(xué)基本定義來(lái)看，廣告是通過(guò)出資人確定產(chǎn)品，進(jìn)行相關(guān)有償性的信息宣傳活動(dòng)。其次，從廣告學(xué)發(fā)展史來(lái)看，經(jīng)濟(jì)因素和宣傳手段是廣告行業(yè)發(fā)展的主要推動(dòng)力。廣告行業(yè)的發(fā)展需求推進(jìn)高校廣告專業(yè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)鏈接，更有助于廣告學(xué)專業(yè)人才培育。最后，從專業(yè)構(gòu)架來(lái)看，廣告學(xué)是一門綜合性學(xué)科，主要以宣傳學(xué)科和營(yíng)銷學(xué)科為基礎(chǔ)。宣傳學(xué)主要是基礎(chǔ)課程理論、新聞學(xué)、媒體市場(chǎng)、廣告創(chuàng)意等。營(yíng)銷學(xué)基礎(chǔ)課程主要為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)調(diào)查、廣告營(yíng)銷、品牌理念等。這兩門課程之間的共同點(diǎn)：一方面，必須將所學(xué)知識(shí)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合，所涵蓋的內(nèi)容是專業(yè)訴求給予高校的反饋。另一方面，兩門課程都與新型實(shí)踐教育有相同的含義，主要強(qiáng)調(diào)傳播意識(shí)、營(yíng)銷意識(shí)和管理意識(shí)。

2.學(xué)科前沿化作為實(shí)踐突破口

將學(xué)科前沿作為廣告學(xué)專業(yè)教育實(shí)踐的突破口，是創(chuàng)新創(chuàng)意研究的焦點(diǎn)，代表著廣告專業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。隨著新媒體技術(shù)逐漸受到關(guān)注，學(xué)科前沿時(shí)刻關(guān)注著廣告行業(yè)的發(fā)展，結(jié)合廣告主體進(jìn)行深入研究。在新媒體環(huán)境下，廣告學(xué)教學(xué)環(huán)境及廣告主體都發(fā)生了變化，首先，廣告學(xué)開(kāi)始重視投入與產(chǎn)出，及廣告帶來(lái)的效益。新媒體技術(shù)的應(yīng)用，使廣告學(xué)在發(fā)展過(guò)程中受到廣泛關(guān)注。其次，廣告?zhèn)鞑?nèi)容由專業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榭蛻羯a(chǎn)。廣告媒介在新媒體環(huán)境下逐漸轉(zhuǎn)向新媒體為主，媒介在新媒體融合背景下介質(zhì)模糊。

二、廣告學(xué)專業(yè)教育的現(xiàn)狀及專業(yè)能力

廣告學(xué)教育專業(yè)從1983年開(kāi)始招生，這么多年以來(lái)經(jīng)歷多次高峰階段，至今成為全世界廣告學(xué)教育規(guī)模最宏大的國(guó)家。目前，我國(guó)廣告學(xué)教育模式多元化，展現(xiàn)出營(yíng)銷理念型、廣告宣傳與創(chuàng)作型、以及廣告創(chuàng)新型人才培養(yǎng)等多元化模式及理念。在廣告學(xué)教育迅速發(fā)展的當(dāng)下，關(guān)于廣告學(xué)教育模式及人才培養(yǎng)，以及廣告學(xué)專業(yè)型人才培養(yǎng)策略等方面問(wèn)題，逐漸成為教育行業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。

1.廣告學(xué)專業(yè)整體的教育現(xiàn)狀

目前，我國(guó)廣告學(xué)專業(yè)規(guī)模宏大，據(jù)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)廣告學(xué)專業(yè)院校約400所，廣告學(xué)專業(yè)在校生約10萬(wàn)余人更。廣告行業(yè)的飛速發(fā)展在一定程度上解決了人才市場(chǎng)需求問(wèn)題，但由于近年來(lái)我國(guó)各高校招生人數(shù)成倍增長(zhǎng)，不斷擴(kuò)大廣告學(xué)專業(yè)規(guī)模，招生數(shù)量已經(jīng)超過(guò)了市場(chǎng)需求，廣告學(xué)目前已處于一種飽和狀態(tài)。許多高校廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)模式落后，很多廣告學(xué)高校畢業(yè)生在校期間并未學(xué)到適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能無(wú)法勝任，這樣的情況下，會(huì)有很多廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)成為問(wèn)題。

2.知識(shí)體系相對(duì)落后脫離實(shí)際

我國(guó)廣告學(xué)專業(yè)發(fā)展至今，教育體系仍存在落后現(xiàn)象，是行業(yè)發(fā)展的嚴(yán)重問(wèn)題，給廣告學(xué)專業(yè)發(fā)展帶來(lái)了局限性。傳統(tǒng)的知識(shí)體系和教學(xué)模式，已無(wú)法適應(yīng)廣告學(xué)專業(yè)發(fā)展，許多高校教育人員依舊在課堂上為學(xué)生傳授。廣告行業(yè)隨著新媒體營(yíng)銷手段，以及互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展下市場(chǎng)觀念發(fā)生巨大變化，廣告實(shí)際對(duì)廣告學(xué)教育及專業(yè)人才培養(yǎng)都提出了更高的要求，廣告學(xué)專業(yè)人才必須適應(yīng)行業(yè)發(fā)展，了解最新廣告知識(shí)，不斷提高專業(yè)水平。

3.師資力量薄弱缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

廣告專業(yè)學(xué)習(xí)離不開(kāi)高校教師的引導(dǎo)教學(xué)，教師已成為教育體系核心，近年來(lái)，我國(guó)高校不斷引進(jìn)高學(xué)歷專業(yè)人才，師資力量和專業(yè)水準(zhǔn)都有了質(zhì)的飛躍，從過(guò)去的低學(xué)歷、無(wú)專業(yè)背景教師轉(zhuǎn)換為高學(xué)歷專業(yè)人才，教師結(jié)構(gòu)體系發(fā)生了很大變化，教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題可以得到有效提升。但是，許多高校專業(yè)人才加入教師團(tuán)隊(duì)也存在著不少問(wèn)題，這類高學(xué)歷專業(yè)人士，具有非常好的專業(yè)基礎(chǔ)，但由于沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)演練過(guò)，嚴(yán)重缺乏經(jīng)驗(yàn)，縱使專業(yè)知識(shí)再扎實(shí)，始終無(wú)法從根本上提高廣告學(xué)教育質(zhì)量。當(dāng)然，這種情況和高校教師隊(duì)伍體系建設(shè)有很大關(guān)系，高學(xué)歷的要求使許多業(yè)內(nèi)精英無(wú)法通過(guò)這道門檻，也就失去了機(jī)會(huì)。

4.缺少創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式意識(shí)

廣告教學(xué)中，實(shí)踐環(huán)節(jié)是最重要的組成部分之一，高校高度重視實(shí)踐教學(xué)，但由于外在因素，實(shí)踐教學(xué)模式缺少創(chuàng)新和運(yùn)用，造成了許多實(shí)踐教學(xué)僅在課堂上進(jìn)行，通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)的命題完成實(shí)踐活動(dòng)，這種虛擬的活動(dòng)無(wú)法使學(xué)生獲取到真正實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。許多高校與企業(yè)合作簽約了數(shù)量眾多的實(shí)踐場(chǎng)地供學(xué)生實(shí)習(xí)，但可操作性較弱，每年只有少部分學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)活動(dòng)，缺乏與企業(yè)深度合作。

三、新媒體時(shí)代實(shí)踐專業(yè)教學(xué)體系構(gòu)建

1.開(kāi)展實(shí)踐課堂

開(kāi)展校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)訓(xùn)體系中較為重要的一部分。實(shí)踐過(guò)程中結(jié)合相關(guān)理論知識(shí)，開(kāi)展實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)模式，提升實(shí)踐效果。根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)合理劃分實(shí)踐與理論知識(shí)教學(xué)比例，使學(xué)生實(shí)踐技能通過(guò)教學(xué)獲得有效提升。在實(shí)踐過(guò)程中運(yùn)用企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。利用新媒體教學(xué)設(shè)備，融合廣告影視教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生鞏固理論知識(shí)與實(shí)踐技能，提高學(xué)生實(shí)踐參與的積極性。

2.組織知識(shí)競(jìng)賽

知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)涉及的知識(shí)面較為廣泛，實(shí)踐效果好受到廣告專業(yè)學(xué)生和高校的一致認(rèn)可。開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽教學(xué)活動(dòng)，主要在于推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)發(fā)展，通過(guò)合理的組織運(yùn)作方式，不斷提升高校專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在競(jìng)賽過(guò)程中，課程教學(xué)與知識(shí)競(jìng)賽形成良好互動(dòng)關(guān)系，根據(jù)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，提高整體學(xué)生的策劃能力、創(chuàng)新能力、以及執(zhí)行方面能力。充分發(fā)揮知識(shí)競(jìng)賽意義，不斷推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)能力，對(duì)于廣告專業(yè)資源匱乏的偏遠(yuǎn)學(xué)校，可通過(guò)多媒體技術(shù)進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。制定良好的人才培養(yǎng)計(jì)劃，提高競(jìng)賽積極作用。

3.鼓勵(lì)參與實(shí)習(xí)

大多數(shù)廣告學(xué)專業(yè)的高校，都組織各種類型的實(shí)習(xí)活動(dòng)，包括應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)分配，高校應(yīng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生參與專業(yè)實(shí)習(xí)，了解專業(yè)實(shí)習(xí)的積極作用，不僅可以幫助學(xué)生提高自身專業(yè)技能，還可以了解專業(yè)知識(shí)運(yùn)用實(shí)踐的方法。加深對(duì)廣告專業(yè)的認(rèn)知程度，確立適合自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，通過(guò)實(shí)習(xí)了解自身不足，并不斷學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以便以后參與工作時(shí)將理論與實(shí)踐運(yùn)用自如。專業(yè)實(shí)習(xí)是每一個(gè)高校學(xué)生必將面臨的道路，實(shí)習(xí)是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的豐富和總結(jié)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行整合，建立系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)框架，在實(shí)習(xí)中全面提高自身實(shí)踐水平和經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己，進(jìn)而更好的適應(yīng)廣告行業(yè)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。