衛(wèi)校實(shí)訓(xùn)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：衛(wèi)校實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：中職衛(wèi)校；計(jì)算機(jī)；教學(xué)；改革探索

中圖分類號(hào)：G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）01-0371-01

1.當(dāng)前中職衛(wèi)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)存在的問題

1.1 學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，計(jì)算機(jī)水平參差不齊。目前，中職衛(wèi)校生源普遍不理想，學(xué)生的文化基礎(chǔ)薄弱，對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)知程度較低[1]。在中學(xué)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)得不到保障，大部分學(xué)生缺乏利用計(jì)算機(jī)去解決問題、獲取信息的意識(shí)，平時(shí)很少就某個(gè)問題通過計(jì)算機(jī)去解決或通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)去查閱資料，計(jì)算機(jī)自學(xué)能力欠佳。

1.2 學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中職衛(wèi)校很多的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課不夠重視，認(rèn)為計(jì)算機(jī)可學(xué)也可不學(xué)，上機(jī)操作時(shí)總是想著上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，聊天，玩游戲，對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)持消極態(tài)度。很少去認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)的基本理論知識(shí)，學(xué)生這樣毫無目的和動(dòng)機(jī)的學(xué)習(xí)態(tài)度必然導(dǎo)致當(dāng)前的中專衛(wèi)校計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)效性低下。

1.3 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)手段和方法落后，缺乏創(chuàng)新，課堂缺乏互動(dòng)。目前的中職衛(wèi)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方法和手段還是比較陳舊的，缺乏創(chuàng)新。很多的教師采用的教學(xué)方法還基本是局限于最為傳統(tǒng)的教師講授和學(xué)生上機(jī)練習(xí)的傳統(tǒng)模式。這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重壓抑了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，我們經(jīng)常會(huì)碰到學(xué)生索然無味，師生缺乏互動(dòng)，整個(gè)教室（機(jī)房）死氣沉沉的狀況，不利于學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)和技術(shù)。

1.4 中職衛(wèi)校沒有專業(yè)的計(jì)算機(jī)教材，計(jì)算機(jī)教學(xué)與醫(yī)學(xué)實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)嚴(yán)重。當(dāng)前很多的中職衛(wèi)校使用的計(jì)算機(jī)教材基本都是直接拿了通用的職業(yè)學(xué)校的，沒有針對(duì)性，同衛(wèi)校學(xué)生的教學(xué)實(shí)際也不符。用這樣的教材來授課，顯然是不能取得滿意的教學(xué)效果的，這樣培養(yǎng)出來的中職衛(wèi)校畢業(yè)生也是無法適應(yīng)或勝任社會(huì)實(shí)際需要的。

2.當(dāng)前中職衛(wèi)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的策略研究

2.1 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，抓實(shí)技能培養(yǎng)。中職衛(wèi)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的最終目的即提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用處理醫(yī)學(xué)信息能力。因而，在中職衛(wèi)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中，必須優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，要注意提升教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的社會(huì)適度性，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)教學(xué)服務(wù)職業(yè)崗位本位的設(shè)計(jì)原則，著力培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)、軟件實(shí)際應(yīng)用能力及職業(yè)素質(zhì)，尤其是提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用處理醫(yī)學(xué)信息能力，在教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際上機(jī)操作中多融入常見的醫(yī)學(xué)應(yīng)用案例，如電子病歷、入院記錄、出院小結(jié)、檢驗(yàn)報(bào)告單、醫(yī)藥費(fèi)用明細(xì)清單等基本技能，即可以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的熱情，也為學(xué)生就業(yè)并勝任崗位奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.2 改善教學(xué)手段，提升課堂效果。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)手段隨著多媒體的廣泛使用也變得更豐富多彩了，課堂理論教學(xué)也不再是教師憑空講解了，教學(xué)環(huán)境發(fā)生巨變，多媒體電子課件的應(yīng)用，圖文聲光電并茂，讓學(xué)生感官獲得有效刺激。教學(xué)手段的現(xiàn)代化，為教學(xué)帶來新氣象。但是，由于學(xué)生方面存在一些短板，教學(xué)任務(wù)落實(shí)還會(huì)存在一些困難。因此，教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)實(shí)際，靈活選用不同教學(xué)方法，有針對(duì)性地突出重點(diǎn)技能培養(yǎng)。提倡以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、案例教學(xué)法為主，輔以分組競(jìng)賽法等[2]，以便激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在問題動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下，進(jìn)行自主探索和互動(dòng)協(xié)作，并分析總結(jié)解決問題，提升課堂效果。例如以Word為例，Word作為一個(gè)文字編輯的小軟件，雖然并不復(fù)雜，但是制作文字排版編輯它是一把好手，也是日后社會(huì)工作中必需的常規(guī)軟件。我在進(jìn)行Word教學(xué)時(shí)，并沒有采用傳統(tǒng)的知識(shí)講授方式，而是將Word程序里在工作過程中常用的所有知識(shí)點(diǎn)羅列出來，并針對(duì)某些日常工作常用的知識(shí)點(diǎn)重新組合，作為一個(gè)整體呈現(xiàn)，然后根據(jù)循序漸進(jìn)，知識(shí)點(diǎn)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由基礎(chǔ)到深入的原則，編制案例，在課堂上呈現(xiàn)，吸引學(xué)生注意，引發(fā)學(xué)生興趣后，針對(duì)案例加以分析，然后制作出相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)案例供學(xué)生演練與試驗(yàn)Word文檔的各種功能。最后讓學(xué)生以組為單位，假設(shè)自己馬上要參加決賽之人，如何應(yīng)用Word將自己的個(gè)人宣傳資料展示給眾多陌生人，這樣極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)參與的積極性。

2.3 延伸課堂，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。俗話說的好："授之以魚，不如授之以漁[3]"。教師講的再好，學(xué)生要是不會(huì)自學(xué)，畢業(yè)后仍然無法達(dá)到崗位要求。計(jì)算機(jī)課不僅僅教會(huì)知識(shí)，更重要的是要求學(xué)生具有接受新事物的能力。作為計(jì)算機(jī)教師來說，課后開展以醫(yī)學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用為主的課外活動(dòng)，如計(jì)算機(jī)病毒與網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)、醫(yī)院管理信息系統(tǒng)的使用技巧、醫(yī)學(xué)計(jì)算機(jī)信息檢索及病患隱私的保密等，多給學(xué)生自主發(fā)揮的時(shí)間，讓她們按自己的思路完成任務(wù)，這對(duì)學(xué)生的自學(xué)、獨(dú)立思考、鞏固和擴(kuò)大知識(shí)與技能及今后的發(fā)展都有很大幫助。

2.4 加強(qiáng)學(xué)校軟硬件建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展。首先，教學(xué)實(shí)踐證明，要想取得滿意的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂教學(xué)效果就必須采用先進(jìn)的教學(xué)手段，先進(jìn)的教學(xué)手段能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂教學(xué)氛圍，而先進(jìn)的教學(xué)手段的實(shí)施必須要依靠過硬的教學(xué)硬件，所以當(dāng)前中職衛(wèi)校務(wù)必要加快計(jì)算機(jī)教學(xué)所需的教學(xué)硬件的建設(shè)步伐， 盡量滿足計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂教學(xué)的實(shí)際需求，為先進(jìn)教學(xué)手段的運(yùn)用提供保障。

其次，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高計(jì)算機(jī)教學(xué)效益的關(guān)鍵。因而，學(xué)校要重視對(duì)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，幫助他們樹立終身學(xué)習(xí)的理念，鼓勵(lì)他們通過自學(xué)或培訓(xùn)等途徑來學(xué)習(xí)教學(xué)新技術(shù)和新方法，鼓勵(lì)教師參加社會(huì)實(shí)踐，在醫(yī)院掛職實(shí)踐，從而不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)、人格魅力、知識(shí)涵養(yǎng)等，進(jìn)而提升自身的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平。

總之，中職衛(wèi)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，在符合職業(yè)教育基本特點(diǎn)和要求的基礎(chǔ)上，要突出學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生達(dá)到可以利用計(jì)算機(jī)幫助學(xué)習(xí)其他醫(yī)學(xué)課程，運(yùn)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用處理醫(yī)學(xué)信息能力的目的，為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)醫(yī)護(hù)人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉曉燕.中專衛(wèi)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)存在的問題與對(duì)策[j].衛(wèi)生職業(yè)教育，2008（7）

第2篇：衛(wèi)校實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 示范校 完善機(jī)制 操作能力

通過進(jìn)一步完善機(jī)制，出臺(tái)政策支持，努力創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)全校師生積極踴躍參與各種技能競(jìng)賽活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與工作崗位零距離對(duì)接，學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)操水平明顯提高，在省賽和國(guó)賽中成績(jī)斐然。畢業(yè)生崗位適應(yīng)期顯著縮短，受到了行業(yè)、社會(huì)的一致好評(píng)。

一、建章立制完善競(jìng)賽機(jī)制

1.科學(xué)制定校內(nèi)競(jìng)賽管理辦法。為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，使教學(xué)競(jìng)賽工作更加科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，學(xué)校制定了《晉中衛(wèi)校技能競(jìng)賽管理辦法》，對(duì)參與校內(nèi)、校外技能競(jìng)賽的范圍、組織、管理、經(jīng)費(fèi)、獎(jiǎng)勵(lì)等進(jìn)行了明文規(guī)定，并確定了每年4月份為我校技能競(jìng)賽活動(dòng)月。

2.以強(qiáng)化教師操作能力為抓手。制訂師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)教師實(shí)踐、青年教師培養(yǎng)等方案。通過校院合作、教師頂崗實(shí)踐、教師技能競(jìng)賽、集體備課、與兄弟院校交流、聘請(qǐng)行業(yè)專家講學(xué)等方式，加強(qiáng)專業(yè)教師的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高教師實(shí)踐能力和實(shí)操輔導(dǎo)能力。

3.定期專題研討校內(nèi)競(jìng)賽。每年5月中旬，由教務(wù)處主持召開專題研討會(huì)，全面總結(jié)校內(nèi)技能競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，研究部署次年校內(nèi)技能競(jìng)賽的策略措施，做到了及時(shí)總結(jié)、早期部署、科學(xué)安排。

4.加強(qiáng)宣傳，全面動(dòng)員，整合資源，形成合力。各有關(guān)職能部門與各大學(xué)科積極開展校內(nèi)競(jìng)賽造勢(shì)宣傳，營(yíng)造人人參與的良好氛圍，為廣大師生積極參加校內(nèi)技能競(jìng)賽，奠定思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。

5.強(qiáng)化競(jìng)賽管理和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。校內(nèi)競(jìng)賽實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，對(duì)組織有序、效果良好的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和所屬學(xué)科進(jìn)行表彰，在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉升等方面予以政策傾斜。擴(kuò)大獲獎(jiǎng)面，提高各專業(yè)學(xué)生參與競(jìng)賽的積極性。科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)懲機(jī)制，為師生主動(dòng)參與學(xué)校技能競(jìng)賽提供了充足的動(dòng)力，營(yíng)造了“創(chuàng)新競(jìng)賽項(xiàng)目，人人參與競(jìng)賽”的良好氛圍。

二、精心設(shè)計(jì)創(chuàng)新競(jìng)賽項(xiàng)目

豐富課余文化生活，讓廣大學(xué)生在活動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大知識(shí)面，提高人文素養(yǎng)，同時(shí)為學(xué)生提供一個(gè)相互交流和同臺(tái)競(jìng)技的機(jī)會(huì)，精心設(shè)計(jì)創(chuàng)新競(jìng)賽項(xiàng)目，有重點(diǎn)地培育競(jìng)賽項(xiàng)目，讓學(xué)生在競(jìng)賽活動(dòng)中感受到競(jìng)賽的科學(xué)性、規(guī)范性、樂趣性和觀賞性。

1.競(jìng)賽項(xiàng)目全員性、多樣性。實(shí)施素質(zhì)教育，有助于把全面發(fā)展落到實(shí)處，是職業(yè)教育改革的時(shí)代主題和緊迫任務(wù)。“口腔技能、產(chǎn)品比賽”等項(xiàng)目的設(shè)置，體現(xiàn)了專業(yè)獨(dú)有的特色；“口腔衛(wèi)生知識(shí)類比賽”項(xiàng)目發(fā)揮學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和青春活力的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的基本素質(zhì)。

2.競(jìng)賽項(xiàng)目實(shí)用性、科學(xué)性。組織口腔專業(yè)一年級(jí)學(xué)生“職業(yè)生涯規(guī)劃書”的撰寫競(jìng)賽，就是中職生能真正策劃自己的人生，正確對(duì)待自我，成功地發(fā)現(xiàn)自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我較好的競(jìng)賽項(xiàng)目；口腔工藝技術(shù)專業(yè)以工作崗位常用技術(shù)作為競(jìng)賽內(nèi)容，以省賽和國(guó)賽項(xiàng)目為必賽項(xiàng)目，就是以就業(yè)為導(dǎo)向，以就業(yè)崗位常用、實(shí)用、多用為原則而制定競(jìng)賽項(xiàng)目。

3.競(jìng)賽項(xiàng)目綜合性、觀賞性。醫(yī)務(wù)工作的特殊性決定了在校學(xué)習(xí)要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)才是行醫(yī)救人最有力的保障。競(jìng)賽項(xiàng)目選擇體現(xiàn)綜合性，對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)、溝通能力、實(shí)操技術(shù)、專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)理念等方面進(jìn)行綜合考量?！翱谇会t(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽”、“口腔疾病預(yù)防知識(shí)競(jìng)賽”等項(xiàng)目將學(xué)科專業(yè)知識(shí)綜合在一起，通過競(jìng)賽學(xué)生有了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)和工作中才能融會(huì)貫通、綜合應(yīng)用。

三、以賽促建，提高辦學(xué)效益

技能競(jìng)賽體現(xiàn)專業(yè)主干技能和綜合應(yīng)用能力，經(jīng)過多年的探索實(shí)踐，我校以技能競(jìng)賽為引領(lǐng)，促進(jìn)了專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。

1.以技能競(jìng)賽為引領(lǐng)，促進(jìn)課程建設(shè)。近年來，我校以技能競(jìng)賽為引領(lǐng)，加大專業(yè)主干課程改革力度，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課時(shí)教學(xué)，口腔工藝技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課時(shí)均超過50%，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地周轉(zhuǎn)率達(dá)到90%，利用率達(dá)到95%，為行業(yè)技能人才培養(yǎng)創(chuàng)造了條件。

2.完善和調(diào)整課程教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。以“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、多方向”進(jìn)行課程設(shè)置，整合課程結(jié)構(gòu)，口腔工藝技術(shù)專業(yè)在行業(yè)專家的參與下，將近10門專業(yè)技能課程共200多學(xué)時(shí)的實(shí)訓(xùn)課整合為一門“口腔工藝技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)課”，使學(xué)生綜合崗位能力得到提高。

四、以技能競(jìng)賽為平臺(tái)，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)

大型技能競(jìng)賽項(xiàng)目技術(shù)含量高，不僅要求指導(dǎo)老師具有較高的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，而且要求教師有很強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。我校以技能競(jìng)賽為平臺(tái)，引領(lǐng)專業(yè)教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，不斷提高實(shí)踐操作水平。

五、以技能競(jìng)賽為導(dǎo)向，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

實(shí)訓(xùn)條件是提高學(xué)生職業(yè)技能的關(guān)鍵因素之一。針對(duì)技能競(jìng)賽的特點(diǎn)和要求，我校全面加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，做到按照職業(yè)崗位和工作任務(wù)要求營(yíng)造教學(xué)環(huán)境，有效培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)意識(shí)和實(shí)際動(dòng)手能力；始終堅(jiān)持依托行業(yè)、企業(yè)辦學(xué)，注重校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)質(zhì)量和水平明顯提高。

六、競(jìng)賽成績(jī)凸顯，辦學(xué)效益突增

我們學(xué)校進(jìn)行校內(nèi)技能大賽的重要成果可以概括為一個(gè)中心、兩點(diǎn)結(jié)合、三大改變、四項(xiàng)提高、五種培養(yǎng)。一個(gè)中心：以提高學(xué)生技能為中心，提高社會(huì)對(duì)中職教育的認(rèn)可度。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐年提升，招生人數(shù)近幾年一直名列全省同類院校前列。兩點(diǎn)結(jié)合：理論與實(shí)踐相結(jié)合。從教學(xué)環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)了“典型工作任務(wù)”、“項(xiàng)目教學(xué)”、“理實(shí)一體”的教學(xué)目標(biāo)。三大建設(shè)：技能競(jìng)賽促進(jìn)了專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)。四項(xiàng)提高：通過技能競(jìng)賽學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生綜合素質(zhì)、產(chǎn)學(xué)研效益、學(xué)生就業(yè)率明顯提高。五種培養(yǎng)：學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、學(xué)生的職業(yè)技能、自學(xué)能力、綜合能力、職業(yè)道德規(guī)范五方面做到了系統(tǒng)培養(yǎng)。

通過多年的校內(nèi)技能競(jìng)賽活動(dòng)，我校學(xué)生執(zhí)業(yè)資格考試通過率達(dá)到70%，對(duì)口升學(xué)率達(dá)到40%，初次就業(yè)率達(dá)到97%，對(duì)口就業(yè)率達(dá)到58%；連續(xù)兩年在全省職業(yè)院校技能大賽中學(xué)生組、教師組雙獲團(tuán)體第一，在全國(guó)大賽連續(xù)摘取一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)2個(gè)。

七、體會(huì)

組織學(xué)生參與校內(nèi)技能競(jìng)賽，符合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，學(xué)生不僅在專業(yè)知識(shí)的提高方面有顯著效果，而且對(duì)非專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成起到了積極作用。校內(nèi)技能競(jìng)賽不僅能檢驗(yàn)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新精神。校內(nèi)技能競(jìng)賽是鍛煉人智力的超出課本范圍的一種特殊的考試，高水平的校內(nèi)技能競(jìng)賽，既能培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力，又能強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)。開展校內(nèi)技能競(jìng)賽必須始終堅(jiān)持把校內(nèi)競(jìng)賽與專業(yè)培養(yǎng)結(jié)合起來；把校內(nèi)競(jìng)賽與崗位需求結(jié)合起來；把校內(nèi)競(jìng)賽與促進(jìn)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變結(jié)合起來。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：衛(wèi)校實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】中職；護(hù)士；德育教育

一、校企合作模式中德育教育的重要意義

實(shí)習(xí)是衛(wèi)校學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)非常重要的階段，也是每個(gè)學(xué)生迅速成長(zhǎng)的一個(gè)過程。在長(zhǎng)達(dá)一年的實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生從實(shí)習(xí)開始的興奮逐漸變?yōu)閰挓┑臓顟B(tài)，如何使他們成為一名對(duì)工作充滿熱情的優(yōu)秀畢業(yè)生，是學(xué)校和企業(yè)共同的目標(biāo)。

近幾年，由于高校擴(kuò)招，高學(xué)歷人才越來越多，各級(jí)衛(wèi)生系統(tǒng)對(duì)護(hù)士學(xué)歷要求越來越高，導(dǎo)致素質(zhì)高、學(xué)習(xí)好的學(xué)生踏上了考高中、考大學(xué)的艱難求學(xué)路。而一些在中學(xué)期間成績(jī)較差,考不上高中的學(xué)生不得已來到衛(wèi)校就讀，學(xué)生層次整體比高中低了一大截。他們?nèi)狈α己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣、缺乏對(duì)護(hù)士工作的熱情，畢業(yè)后不能滿足社會(huì)需求，就業(yè)遇到了極大的困難，形勢(shì)非常嚴(yán)峻。

為緩解就業(yè)壓力，增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)力，畢業(yè)后能在社會(huì)上立足，學(xué)校和企業(yè)合作成為近幾年逐漸興起的一種合作辦學(xué)模式。

中等職業(yè)學(xué)校德育教育指的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中職學(xué)校教育工作的重要組成部分，學(xué)校必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)之前，學(xué)校的德育教育工作大部分是在學(xué)校的虛擬情境中進(jìn)行。而校企合作辦學(xué)模式的推行，打破了原來學(xué)校德育教育相對(duì)封閉的狀況。如何在校外開展系統(tǒng)地、行之有效的德育教育工作，使校內(nèi)德育教育與校外德育教育順利銜接，對(duì)中職德育工作者而言是一個(gè)全新的工作課題。

二、校企合作德育教育面臨的困難

1、學(xué)生離開學(xué)校，進(jìn)入企業(yè)，學(xué)校不易監(jiān)管

學(xué)生在第三年被分別安置到當(dāng)?shù)鼗蛲獾蒯t(yī)院實(shí)習(xí)，離開了學(xué)校，離開了校園的德育環(huán)境，學(xué)生逐漸脫離開老師的視線，學(xué)校對(duì)學(xué)生不易監(jiān)管，學(xué)生的德育教育受到前所未有的挑戰(zhàn)，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入醫(yī)院后，學(xué)校老師不可能每天和他們?cè)谝黄?，所以也不可能及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)存在的問題，學(xué)生每個(gè)月都要輪轉(zhuǎn)科室，由于每個(gè)科室大中專學(xué)校的學(xué)生很多，所以科室領(lǐng)導(dǎo)和帶教老師不可能監(jiān)管全部的學(xué)生，給德育教育帶來一定的困難。

2、中職學(xué)校學(xué)生自身素質(zhì)對(duì)德育教育的影響

近幾年，入學(xué)的中職學(xué)生與統(tǒng)招時(shí)期相比，整體素質(zhì)明顯下降，這是社會(huì)、家庭背景等綜合因素造成的結(jié)果。他們大部分在初中階段沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、自控力差、養(yǎng)成了許多不良的行為習(xí)慣，這些都需要學(xué)校和醫(yī)院的老師耐心、細(xì)致的教育。

3、醫(yī)院不良作風(fēng)對(duì)德育教育的負(fù)面影響

中職學(xué)生正處于世界觀、價(jià)值觀形成的階段。現(xiàn)在醫(yī)院雖然醫(yī)德醫(yī)風(fēng)比過去好了許多，但一些問題依然在個(gè)別醫(yī)護(hù)人員的身上依然存在，比如缺乏事業(yè)心和責(zé)任感，對(duì)患者沒有足夠的耐心、不是急患者所急、想患者所想，工作不思進(jìn)取，業(yè)務(wù)不熟練、遇事推諉扯皮，故意拖延，消極懈怠，治病不講效率、紀(jì)律松弛、上班遲到、早退、不務(wù)正業(yè)，脫崗、串崗、上網(wǎng)玩游戲等。這些不良作風(fēng)被學(xué)生不加判斷、不加選擇的模仿。

三、校企合作德育教育研究方法

1、研究時(shí)間：2007年7月至2012年1月。

2、研究對(duì)象：每年在陽(yáng)泉市男科醫(yī)院、協(xié)和醫(yī)院、格爾眼科醫(yī)院、康復(fù)醫(yī)院等醫(yī)院實(shí)習(xí)的學(xué)生。

3、研究方法：采用與醫(yī)院相關(guān)負(fù)責(zé)人、各科室負(fù)責(zé)人和醫(yī)院帶教老師面對(duì)面的形式交流，從醫(yī)務(wù)人員角度深入了解學(xué)生的情況。采用面對(duì)面交流的形式與在各醫(yī)院實(shí)習(xí)的學(xué)生密切交流，隨時(shí)掌握他們的動(dòng)態(tài)。

四、校企合作德育教育研究結(jié)論

校企合作模式下對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，雖然遇到了很多的問題，但通過幾年來的探索和研究，總結(jié)出了一些有效的德育教育方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、利用實(shí)訓(xùn)課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

充分利用實(shí)訓(xùn)課，教師耐心的講解理論和實(shí)踐知識(shí)，如在上導(dǎo)尿、鼻飼、插胃管等課時(shí)，教師要以身作則，把假模型當(dāng)成患者對(duì)待，用自己的一言一行潛移默化的影響學(xué)生，并要求學(xué)生嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，在操作中教師發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)糾正。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度，理解護(hù)士工作的義務(wù)和救死扶傷的社會(huì)價(jià)值。

2、開展實(shí)習(xí)前德育教育

利用集中開會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)前，由學(xué)校教務(wù)處、政教處、學(xué)生科相關(guān)負(fù)責(zé)人及醫(yī)院護(hù)理部、科教科等相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)前的啟蒙教育。通過列舉臨床上一系列生動(dòng)、真實(shí)的人和事，讓所有的學(xué)生明白隨著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)日益深化，對(duì)護(hù)士的服務(wù)提出了更高的要求，這要求護(hù)理工作者不僅要有精湛的操作技術(shù)，也要有高尚的職業(yè)道德。護(hù)士的工作非常繁忙、瑣碎和勞累，每天重復(fù)著對(duì)病人的護(hù)理，有的人甚至認(rèn)為很低微，就是伺候人的。提前讓學(xué)生們了解護(hù)士工作是非常艱辛地，工作之初難免會(huì)出現(xiàn)煩躁、失望、厭倦、情緒低落，導(dǎo)致對(duì)工作敷衍了事，工作質(zhì)量和效率下降。但護(hù)士是醫(yī)院非常重要的組成部分，醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。告誡大家只有樹立正確的職業(yè)道德，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度，思想上重視，行動(dòng)上積極，明確目標(biāo)，樹立信心，以一顆仁愛之心投入到實(shí)習(xí)生活中才能真正成為優(yōu)秀的護(hù)士。通過實(shí)習(xí)前教育使同學(xué)們?nèi)媪私庾o(hù)士工作，完成在校生到實(shí)習(xí)生思想上的轉(zhuǎn)變。

3、定期到醫(yī)院了解實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況

盡管學(xué)生對(duì)臨床實(shí)習(xí)做好了充分的思想準(zhǔn)備，但是真正進(jìn)入臨床后，有了自己的親身體驗(yàn)，感觸更加深刻。一些問題會(huì)逐漸暴露出來?，F(xiàn)在學(xué)生大部分為90后，物質(zhì)條件非常優(yōu)越，從小就受到家里的百般照顧和呵護(hù)，沒有養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，突然離開學(xué)校進(jìn)入臨床，工作環(huán)境變化，面對(duì)繁雜的工作，心理上出現(xiàn)波動(dòng)。

為了不給醫(yī)院工作帶來不必要的麻煩，學(xué)校派專任老師根據(jù)每個(gè)醫(yī)院的情況指定時(shí)間去醫(yī)院，到護(hù)理部、科教科、各個(gè)科室與護(hù)理部相關(guān)負(fù)責(zé)人、各科室護(hù)士長(zhǎng)、科長(zhǎng)及相關(guān)的帶教老師進(jìn)行面對(duì)面密切溝通，了解同學(xué)們存在的問題，實(shí)習(xí)表現(xiàn)，哪些同學(xué)表現(xiàn)好，哪些同學(xué)表現(xiàn)較差，通過交流及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。比如第一周實(shí)習(xí)開始，便暴露出一系列的問題，如：同學(xué)們有的穿高跟鞋、濃妝艷抹、劉海兒過長(zhǎng)、涂抹艷麗的指甲、學(xué)習(xí)不主動(dòng)、對(duì)待工作有惰性、遇到問題不積極思考、眼里沒活、老師讓做什么就做什么、工作時(shí)間聊天、擅自脫崗、有的遲到、早退、有的甚至隔三差五的找各種理由請(qǐng)假等。而帶教老師既要完成本職工作，還要帶實(shí)習(xí)生，他們沒有精力和時(shí)間對(duì)所有的實(shí)習(xí)生進(jìn)行全面的監(jiān)管，對(duì)學(xué)生的自覺性提出了更高的要求，而這也恰恰是中職學(xué)生缺乏的一點(diǎn)，當(dāng)帶教老師發(fā)現(xiàn)問題并教育過后有的同學(xué)能夠及時(shí)改正，但有的同學(xué)依然我行我素，未加悔改，導(dǎo)致帶教老師非常無奈。

4、定期召開實(shí)習(xí)生例會(huì)

為了解學(xué)生實(shí)習(xí)的真實(shí)想法，每周召開實(shí)習(xí)生例會(huì)。通過與同學(xué)們溝通，同學(xué)們也會(huì)反映許多問題，如：在兒科實(shí)習(xí)的學(xué)生提出，兒科不讓他們操作，只讓他們看；有的科室同學(xué)提出老師不讓他們動(dòng)手，只讓本科生動(dòng)手，反正閑著也沒事，就聊天脫崗；有的同學(xué)提出太累，不把他們當(dāng)人看。由于他們的年齡還小，很多事情不能正確理解，這時(shí)就需要利用老師針對(duì)大家提出的問題進(jìn)行解答和疏導(dǎo)教育。讓大家理解各科室的實(shí)際情況，教會(huì)遇到各種情況應(yīng)如何溝通。讓大家要以積極的心態(tài)投入到工作中去，不斷充實(shí)自己的臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，努力爭(zhēng)取每一次鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作，向醫(yī)院證明自己的實(shí)力。同時(shí)在工作之余要多看專業(yè)書籍，向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。只有提高自身素質(zhì)，才會(huì)有更大的進(jìn)步。

針對(duì)醫(yī)院給學(xué)生提出的一些不足，充分利用例會(huì)時(shí)間及時(shí)溝通，該表?yè)P(yáng)的同學(xué)表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的同學(xué)批評(píng)，共性的問題統(tǒng)一說，個(gè)別的問題單獨(dú)說，讓大家及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，改進(jìn)自己的工作，也更理解醫(yī)務(wù)工作者。學(xué)校老師做醫(yī)院和學(xué)生溝通的橋梁是非常有必要的。

利用例會(huì)時(shí)間給學(xué)生們講一些感人的護(hù)士故事。比如被稱為“最感人護(hù)士”的南石醫(yī)院護(hù)士劉良；犧牲在抗擊非典戰(zhàn)場(chǎng)的廣東省中醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)葉欣，她留下了一句令人刻骨銘心的話：這里危險(xiǎn)，讓我來；以“像是一張便利貼，哪兒有需要就往哪兒貼；要把自己當(dāng)成一塊厚厚的海綿，吸收各種知識(shí)，然后成為一名完美的白衣天使?！边@句話時(shí)刻要求自己的海鹽縣西塘地區(qū)醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)汪雪芬。通過這些感人的故事讓廣大學(xué)生認(rèn)可自己的職業(yè)價(jià)值。

第4篇：衛(wèi)校實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)知識(shí) 問題 應(yīng)用 思維

0引言

中職學(xué)校的數(shù)學(xué)教師往往面臨著一個(gè)尷尬的境地，因?yàn)闆]有升學(xué)壓力，很多學(xué)生不重視數(shù)學(xué)這門學(xué)科，而且很多中職學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也是相對(duì)比較薄弱的。而數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，相比較其他專業(yè)課程來說，很多學(xué)生往往意識(shí)不到數(shù)學(xué)的作用，他們甚至?xí)J(rèn)為在這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是沒有用的。在這樣的情形下，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中到處充滿著數(shù)學(xué)奧妙，意識(shí)到所學(xué)的專業(yè)和將來的職業(yè)生涯中也會(huì)遇到大量的問題需要數(shù)學(xué)知識(shí)來解決，并讓他們能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決相關(guān)的問題，以此提供學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，成為一個(gè)非常關(guān)鍵的問題。

本文對(duì)中職學(xué)校中數(shù)學(xué)教學(xué)的一些應(yīng)用問題進(jìn)行初探。

1善于發(fā)掘生活中的數(shù)學(xué)情景，學(xué)以致用

中職數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)是：淡化理論，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，作為文化課的數(shù)學(xué)必須為專業(yè)課服務(wù)。生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中生活。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中充滿著無窮的數(shù)學(xué)奧妙，這樣才能引起學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望?？梢愿鶕?jù)學(xué)生所學(xué)的專業(yè)，學(xué)生所關(guān)心的話題，進(jìn)行情景設(shè)計(jì)，聯(lián)系相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，這樣達(dá)到完滿的教學(xué)效果。

對(duì)于護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來說，將來自己做護(hù)士的收入應(yīng)該是他們非常感興趣的話題，比如他們將來需要繳納的個(gè)人所得稅，就是一個(gè)典型的分段函數(shù)實(shí)例。備課時(shí)設(shè)計(jì)情景，一名護(hù)士基本工資2000元，獎(jiǎng)金3500元，但是月底到手的錢是5405元。請(qǐng)問同學(xué)們還有95元去哪兒？根據(jù)學(xué)生的專業(yè)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)同學(xué)們會(huì)十分關(guān)注的稅收問題，一個(gè)典型的分段函數(shù)實(shí)例，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也讓學(xué)生了解了稅收政策，對(duì)將來學(xué)生的生活有了積極的影響。還比如我們乘坐出租車，出租車所行駛的路程和我們最后應(yīng)付的金額也是一個(gè)典型的分段函數(shù)。了解這樣一個(gè)模型以后，我們可以根據(jù)路程就可以大致算出應(yīng)付金額，根據(jù)最后我們所付金額，可以推斷出出租車所行駛的大致距離。借此可以讓學(xué)生在日常生活中出行時(shí)根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的交通工具，提高生活的能力和技巧。還有現(xiàn)在我們所繳納的電費(fèi)和我們所用的電量也是分段函數(shù)模型，讓同學(xué)們理解電費(fèi)制度的中心思想，用的越多越貴，旨在提倡大家節(jié)約用電節(jié)約能源，養(yǎng)好良好的生活習(xí)慣。

2 理清學(xué)生所學(xué)專業(yè)課程中相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)以致學(xué)

對(duì)于中職學(xué)校護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來說，護(hù)理專業(yè)課程中的很多問題本身就是非常典型的數(shù)學(xué)模型。學(xué)生在現(xiàn)在的專業(yè)學(xué)習(xí)過程中和未來的職業(yè)生涯過程中都會(huì)遇到很多的數(shù)學(xué)問題，比如手術(shù)病人所需麻藥的劑量計(jì)算，病人所服藥物的藥理藥性隨時(shí)間的變化規(guī)律，不同濃度藥水的配制等等，很多問題都是需要應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決的。能夠熟練掌握相關(guān)知識(shí)，正確應(yīng)用數(shù)學(xué)方法，是非常重要而且不允許出現(xiàn)任何差錯(cuò)。因?yàn)樾l(wèi)校學(xué)生將來的工作性質(zhì)是救死扶傷的衛(wèi)生醫(yī)療事業(yè)，這就要求這些問題的解決方式不允許出現(xiàn)絲毫的差錯(cuò)。

有這樣一個(gè)很殘酷的事實(shí)，2010年某醫(yī)院的護(hù)士因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)了一個(gè)做兔唇縫合手術(shù)的小男孩的麻藥劑量，導(dǎo)致這個(gè)小男孩在手術(shù)臺(tái)上就永遠(yuǎn)沒有下來。數(shù)學(xué)知識(shí)沒有很好的應(yīng)用到相關(guān)專業(yè)上來，就導(dǎo)致了一個(gè)幼小的生命就這樣的離開了人世間，這個(gè)事例是殘酷的，但是同時(shí)也是真實(shí)的，這就更加驚醒的告訴我們的學(xué)生，正確應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決醫(yī)學(xué)問題，是非常重要，也是非常謹(jǐn)慎的，不允許出現(xiàn)任何的差池和錯(cuò)誤。

讓學(xué)生學(xué)以致學(xué)，就是把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)當(dāng)成學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的工具，數(shù)學(xué)教學(xué)為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，這樣既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的熱情和積極性，也能為將來學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)清除數(shù)學(xué)知識(shí)上的障礙，為學(xué)生將來專業(yè)課的順利學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 建立數(shù)學(xué)邏輯思維模式，提高數(shù)學(xué)修養(yǎng)

學(xué)歷史能讓人明智，學(xué)數(shù)學(xué)能讓人聰明。因?yàn)槲覀冊(cè)诮鉀Q數(shù)學(xué)問題的過程中，所用到的思考方法有很多種。比如定向思維、逆向思維、擴(kuò)散思維、創(chuàng)新思維等等，但是歸納總結(jié)起來就是邏輯思維。這些思維方式讓我們理清思路，找打解決問題的方法，并直接引導(dǎo)我們解決數(shù)學(xué)問題。在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生利用邏輯思維去解決生活中的問題，可以讓學(xué)生在面對(duì)生活中的各種問題的時(shí)候，變得從容不迫，總可以在事情的進(jìn)展中找到有效的方式來解決問題，打破困境，走向成功。

邏輯思維方式是能夠讓學(xué)生受益終生的，所以在日常的教學(xué)中，應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，讓學(xué)生善于思考問題，把握問題，最終有效的解決問題。

4建立實(shí)訓(xùn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生樂趣

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生是真想學(xué)點(diǎn)知識(shí)，但苦于底子薄，確實(shí)存在困難，特別是數(shù)學(xué)這門學(xué)科，對(duì)這些學(xué)生就是夠頭疼的了，因?yàn)槲覀儧]有時(shí)間再?gòu)某踔袕念^開始，對(duì)于這種現(xiàn)狀我們采取以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)和職業(yè)崗位應(yīng)用能力為主，具體體現(xiàn)為培養(yǎng)“基礎(chǔ)理論知識(shí)適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面較寬、素質(zhì)高”的專門人才。

下面結(jié)合自身工作實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就中職教學(xué)作一淺析。1、明確實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)。中職的實(shí)訓(xùn)教學(xué)圍繞今后的實(shí)際崗位群所需的職業(yè)技能而制定的。主要包括專業(yè)實(shí)踐技能的培養(yǎng)和良好職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成兩大方面。通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)，既要使學(xué)生獲得知識(shí)、活躍思維，強(qiáng)化對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握，又要培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和專業(yè)技術(shù)技能，從而使學(xué)生具備從事護(hù)理工作的職業(yè)素質(zhì)和能力。2、完善實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和大綱。優(yōu)化實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。各門課程均制定科學(xué)完整的學(xué)期實(shí)訓(xùn)課程授課計(jì)劃，以“夠用、實(shí)用”為原則，刪除陳舊內(nèi)容，及時(shí)增加新技術(shù)、新內(nèi)容。構(gòu)建新的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式。

結(jié)語(yǔ)

總之，對(duì)于中職學(xué)校護(hù)理專業(yè)的數(shù)學(xué)老師來說，不僅要傳授教材上的數(shù)學(xué)知識(shí)，關(guān)鍵是讓學(xué)生學(xué)以致用，能夠用數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中各種問題，還要讓學(xué)生學(xué)以致學(xué)，能夠?yàn)閷W(xué)生在護(hù)理專業(yè)的專業(yè)課程中掃清數(shù)學(xué)知識(shí)的障礙，為學(xué)生扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最后讓學(xué)生受益終生的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，幫助學(xué)生在未來人生中，可以在事情的進(jìn)展中找到有效的方式來解決問題，打破困境，走向成功。

參考文獻(xiàn)

【1】王芳，淺談面向?qū)I(yè)應(yīng)用的中職數(shù)學(xué)教學(xué)策略，《才智》2012年24期；

【2】高彬彬，中職學(xué)校護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)淺析，《青海教育》2011年第2期；

【3】宋健，淺談中職學(xué)校機(jī)械加工專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，《城市建設(shè)理論研究》2012年第8期；

第5篇：衛(wèi)校實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：高職；體育保?。缓诵恼n程；實(shí)習(xí)技能

一、研究目的

跨入21世紀(jì)的休閑體育時(shí)代，崇尚健身，廣泛參與體育活動(dòng)，已經(jīng)成為新世紀(jì)、新生活的標(biāo)志和嶄新的社會(huì)時(shí)尚。專家預(yù)測(cè)，全民健身服務(wù)市場(chǎng)將是我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)最大的市場(chǎng)。主要包括體育健身、健美、休閑和娛樂、體育運(yùn)動(dòng)處方指導(dǎo)、營(yíng)養(yǎng)和養(yǎng)生知識(shí)的普及、體育保健咨詢以及健康管理的體育干預(yù)等方面的體育服務(wù)。隨著大眾健康意識(shí)的不斷提升，目前我國(guó)體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展已勢(shì)不可擋。社會(huì)體育市場(chǎng)面臨巨大的人才缺口。體育保健專業(yè)人才的培養(yǎng)方式必須要從常規(guī)體育人才和競(jìng)技體育人才的培養(yǎng)向社會(huì)化體育專業(yè)人才上做出轉(zhuǎn)型。各大專院校在積極適應(yīng)市場(chǎng)需要的同時(shí)，增加應(yīng)用課程的見習(xí)、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)逐漸深化、鞏固，同時(shí)加強(qiáng)和注重實(shí)際動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)和鍛煉，形成學(xué)校—學(xué)生—用人單位一體化培養(yǎng)模式。

本研究試圖通過對(duì)北京體育職業(yè)學(xué)院高職體育保健專業(yè)核心課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)查、研究，從多方面、多角度進(jìn)行分析體育保健專業(yè)目前實(shí)習(xí)就業(yè)面臨的主、客觀問題，有針對(duì)性地提出相應(yīng)課程設(shè)置與調(diào)整策略，結(jié)合體育保健專業(yè)自身特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)人才的需求，從而設(shè)計(jì)出合理有效的、符合體育保健人才培養(yǎng)模式需要的、適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)人才規(guī)格的專業(yè)核心課程體系，為高職體育保健專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展提供有價(jià)值的參考。

二、研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

訪問中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、人大復(fù)印資料庫(kù)以及中國(guó)體育信息網(wǎng)、國(guó)家體育總局網(wǎng)等網(wǎng)站，查找與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，為選題和論文報(bào)告撰寫提供理論依據(jù)。

2.專家訪談法

采用走訪、電話等多種方式對(duì)多年從事運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)領(lǐng)域的專家、企業(yè)高管等進(jìn)行訪談，收集專家諸多寶貴意見。

3.調(diào)查問卷法

根據(jù)研究任務(wù)和需要，將針對(duì)體育保健專業(yè)核心課程設(shè)置與專業(yè)技能培養(yǎng)的有關(guān)問題制成問卷，向相關(guān)院校的專家、老師和學(xué)生發(fā)放，以獲得本課題的第一手資料。

4.實(shí)驗(yàn)法

通過教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)對(duì)體育保健學(xué)的課程設(shè)置、教學(xué)體系改革的效果進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，通過用人單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考核。

5.邏輯分析法

運(yùn)用對(duì)比、歸納、推理等邏輯方法，對(duì)查閱的文獻(xiàn)資料、調(diào)研結(jié)果、專家訪談意見、問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，進(jìn)而歸納和總結(jié)體育保健專業(yè)核心課程設(shè)置與實(shí)習(xí)應(yīng)用適配性的研究結(jié)論。

三、研究結(jié)果與分析

1.體育保健專業(yè)核心課程設(shè)置思路尚需調(diào)整

目前全國(guó)開設(shè)相關(guān)專業(yè)方向的院?？煞譃槿悾阂活愂轻t(yī)學(xué)院校的康復(fù)治療專業(yè)；第二類是體育及師范院校的運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)；第三類是職業(yè)技術(shù)學(xué)院及民辦的?？茖W(xué)院，此外還有相當(dāng)部分衛(wèi)校亦設(shè)此相關(guān)專業(yè)。從課程設(shè)置看，因培養(yǎng)目標(biāo)有所不同，課程設(shè)置有重疊、交叉之處，但很多院校專業(yè)課程開設(shè)不夠系統(tǒng)，基礎(chǔ)理論課程和技能培訓(xùn)課程比例失調(diào)，基礎(chǔ)課程教學(xué)時(shí)數(shù)所占比例偏高，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力不強(qiáng)。體育高職院校培養(yǎng)的是應(yīng)用技能型人才，突出學(xué)生的動(dòng)手能力；而普通高校培養(yǎng)的則是偏重于理論研究型或應(yīng)用設(shè)計(jì)型的人才，突出學(xué)生的創(chuàng)造能力。因此，體育高職院校發(fā)展有自己的空間，應(yīng)抓住機(jī)遇，大力發(fā)展體育職業(yè)教育，滿足社會(huì)和體育行業(yè)對(duì)技能型、應(yīng)用型人才的需求。

第6篇：衛(wèi)校實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：解剖學(xué)；新大綱；教學(xué)思路

解剖學(xué)是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，是中職衛(wèi)校各專業(yè)學(xué)生入學(xué)后都要學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，對(duì)學(xué)生能否產(chǎn)生濃厚的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。解剖學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性和完整性，后續(xù)醫(yī)學(xué)課程的學(xué)習(xí)都將涉及人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能，因此教學(xué)中不應(yīng)過多刪減內(nèi)容。解剖學(xué)是典型的形態(tài)學(xué)學(xué)科，在完成好理論教學(xué)的同時(shí)還要保證一定的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)和質(zhì)量。針對(duì)新教材和新大綱的要求，結(jié)合我校教學(xué)資源和學(xué)生實(shí)際，本文著重探討了新形勢(shì)下解剖學(xué)的一些教學(xué)思路，并針對(duì)教學(xué)中存在的問題，結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了相應(yīng)的意見和建議，旨在提高教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和有效性，現(xiàn)介紹如下。

1制訂科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃

在新大綱規(guī)劃的教學(xué)計(jì)劃中，部分章節(jié)的規(guī)劃與我校實(shí)際不能有機(jī)融合。如運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)章節(jié)理論教學(xué)規(guī)劃為2學(xué)時(shí)、實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃為8學(xué)時(shí)，由于我校解剖實(shí)驗(yàn)室資源遠(yuǎn)不能滿足眾多班級(jí)的實(shí)踐教學(xué)需求，加之學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)薄弱、自學(xué)能力低下、學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不高等特點(diǎn)，本章節(jié)難以采用以實(shí)踐教學(xué)為主導(dǎo)的教學(xué)模式，因此在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)通過教研組討論后決定仍以理論教學(xué)為主導(dǎo)。新大綱的緒論只規(guī)劃了1學(xué)時(shí)的理論教學(xué)，教師在完成好章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，想要在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)科特色等方面進(jìn)行延伸，難免過于倉(cāng)促。再如泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、感覺器官、內(nèi)分泌系統(tǒng)等章節(jié)，如果分章節(jié)獨(dú)立開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，由于實(shí)踐教學(xué)資源有限與教學(xué)班級(jí)眾多的矛盾，實(shí)驗(yàn)室難以統(tǒng)一有序地安排實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，因此將部分章節(jié)整合后統(tǒng)一開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)較為合理。在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，既要保證學(xué)科的完整性和應(yīng)有的教學(xué)質(zhì)量，又要充分結(jié)合學(xué)校資源和學(xué)生實(shí)際，并確保教學(xué)計(jì)劃的科學(xué)性和實(shí)用性。在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，部分教師為了完成學(xué)校規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，將顯微鏡使用也作為單獨(dú)的實(shí)踐學(xué)習(xí)項(xiàng)目開展，不考慮與其他科目教學(xué)的重復(fù)性，既造成資源的浪費(fèi)，又加重了解剖學(xué)學(xué)時(shí)少而教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾和負(fù)擔(dān)。

2新教材特點(diǎn)淺析

目前解剖學(xué)所使用的新教材是人民衛(wèi)生出版社出版，任暉、袁耀華主編的第三版中等職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校全國(guó)規(guī)劃教材[1]。與往年解剖學(xué)教材相比，為了緩解教學(xué)學(xué)時(shí)縮減而教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾，許多教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)進(jìn)行了大幅度精簡(jiǎn)和壓縮，新教材的特點(diǎn)具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，刪除了胚胎學(xué)概要內(nèi)容。第二，各章節(jié)設(shè)置了“解剖應(yīng)用”內(nèi)容，加強(qiáng)了解剖學(xué)與臨床的聯(lián)系，體現(xiàn)了學(xué)以致用的理念。第三，刪減了繁瑣的部分章節(jié)內(nèi)容，體現(xiàn)了從“十二五”到“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃立項(xiàng)教材的“基本、必需、夠用”的原則。如顱底的內(nèi)面觀和外面觀，只要求做到指認(rèn)部分結(jié)構(gòu)名稱，刪減了過多的文字?jǐn)⑹?；多?shù)骨骼肌只交待了大置和功能；腦神經(jīng)以表格形式概括性質(zhì)、分布及損傷表現(xiàn)；內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)神經(jīng)僅以表格形式進(jìn)行比較說明；腦和脊髓的傳導(dǎo)通路僅以流程圖的形式表示，強(qiáng)調(diào)了各級(jí)神經(jīng)元的位置。但筆者認(rèn)為，部分章節(jié)內(nèi)容仍未能充分堅(jiān)持“基本、必需、夠用”的原則，教材內(nèi)容仍顯繁多，如脈管系統(tǒng)、感覺器、生殖系統(tǒng)、脊神經(jīng)等，需要任課教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)一步精簡(jiǎn)和提煉。

3教學(xué)思路探討

3.1進(jìn)行分層教學(xué)，有效降低學(xué)習(xí)難度

在保證解剖學(xué)教學(xué)基本框架和教學(xué)內(nèi)容不變的前提下，教與學(xué)的任務(wù)都十分繁重。針對(duì)目前中職學(xué)生基礎(chǔ)差和自學(xué)能力低下的特點(diǎn)，筆者在教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求進(jìn)行了兩個(gè)層面的調(diào)整：一是需掌握的理論知識(shí)，即需要識(shí)記的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如重要的名詞、與臨床聯(lián)系緊密的知識(shí)點(diǎn)、解剖學(xué)?？贾R(shí)點(diǎn)等；二是實(shí)踐能力要求，即在課堂學(xué)習(xí)過程中重在看圖，在實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)過程中要求學(xué)生能夠指認(rèn)的一些結(jié)構(gòu)名稱，該部分知識(shí)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的要求可相應(yīng)放低。通過兩年來的教學(xué)嘗試，課堂教與學(xué)的壓力和難度均有所降低，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到了一定程度的提高，同時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)也更加明確，特別適用于教學(xué)任務(wù)繁重的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和脈管系統(tǒng)等章節(jié)。解剖學(xué)許多教學(xué)內(nèi)容都可以按此開展分層教學(xué)，但需要注意某些知識(shí)點(diǎn)既是理論掌握的重點(diǎn)，也是實(shí)踐學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，需要教師著重進(jìn)行講授。

3.2將一些解剖學(xué)內(nèi)容放在生理學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)化

解剖學(xué)與生理學(xué)關(guān)系密切，解剖學(xué)重在形態(tài)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，而生理學(xué)重在生理功能的學(xué)習(xí)，通常中職衛(wèi)生學(xué)校兩門課程的教師為同一教研組的任課教師。由于在第一學(xué)期開設(shè)的解剖學(xué)具有教學(xué)時(shí)間緊而教學(xué)任務(wù)重的特點(diǎn)，加之學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、還沒有適應(yīng)從中學(xué)到中職學(xué)習(xí)特點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，學(xué)生往往在第一學(xué)期醫(yī)學(xué)課程的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出接受能力低下的特點(diǎn)。因此，解剖學(xué)的一些教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該放在第二學(xué)期開設(shè)的生理學(xué)課程中進(jìn)行補(bǔ)充、加強(qiáng)和完善。如對(duì)肌組織的學(xué)習(xí)，解剖學(xué)和生理學(xué)都將講授骨骼肌的微細(xì)結(jié)構(gòu)，若在第一學(xué)期開設(shè)的解剖學(xué)中設(shè)置過高的教學(xué)要求，將很難實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。將部分對(duì)于學(xué)生而言難以理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)放到第二學(xué)期開設(shè)的生理學(xué)中進(jìn)行講授是更加科學(xué)合理的選擇。解剖學(xué)和生理學(xué)兩門課程重復(fù)性教學(xué)內(nèi)容較多，雖然在學(xué)習(xí)要求方面有所側(cè)重，但許多解剖學(xué)內(nèi)容完全可以放在生理學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)化。如血細(xì)胞、血液循環(huán)、心臟的特殊傳導(dǎo)系統(tǒng)、胃液、胸膜腔、腎單位、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)通路、生殖等。如何加強(qiáng)兩門課程的縱橫聯(lián)系，使其相輔相成，從而形成清晰的教學(xué)思路并科學(xué)合理地開展教學(xué)活動(dòng)，是教研組及任課教師需要不斷總結(jié)、提煉和反思的問題。

3.3注重理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的聯(lián)系

目前我校解剖學(xué)教學(xué)資源仍無法滿足以實(shí)踐教學(xué)為主導(dǎo)的教學(xué)模式，因此所開展的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，這樣才能更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。如運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)骨骼肌的教學(xué)內(nèi)容，理論教學(xué)應(yīng)側(cè)重于重要骨骼肌的功能、形成的特殊結(jié)構(gòu)以及臨床聯(lián)系，而骨骼肌的起止、位置和形態(tài)應(yīng)在實(shí)踐教學(xué)中有所側(cè)重和完善。如體循環(huán)的動(dòng)脈和靜脈，由于血管的走行、毗鄰、分支分布、臨床聯(lián)系等內(nèi)容繁多，倘若全部進(jìn)行理論教學(xué)，學(xué)生很快就會(huì)產(chǎn)生畏難和厭學(xué)情緒。該部分內(nèi)容的理論教學(xué)應(yīng)側(cè)重于實(shí)用性和臨床聯(lián)系，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)需要教師進(jìn)行歸納總結(jié)、對(duì)比、編制記憶口訣等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。再如教學(xué)內(nèi)容繁多的脊神經(jīng)和腦神經(jīng)，教學(xué)特點(diǎn)也是如此，需要理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相輔相成，從而保障教學(xué)質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3.4遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量

教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)地開展教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。如某些前后聯(lián)系緊密的教學(xué)內(nèi)容，可以采取“先放一放”的原則，在后續(xù)相應(yīng)章節(jié)的教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充和完善。如開學(xué)第一周要講授的四大基本組織、各組織的分布特點(diǎn)及功能會(huì)涉及后期要陸續(xù)學(xué)習(xí)的器官和結(jié)構(gòu)，教師可以先采取“勾勾書、放一放”的原則，待后期學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容時(shí)再進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)化。再如解剖學(xué)涉及許多臨床疾病，檢查和操作，其他學(xué)科知識(shí)如酶、動(dòng)作電位、激素、受體、神經(jīng)遞質(zhì)等，深入淺出地講授和解釋將在很大程度上提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)解剖學(xué)教學(xué)內(nèi)容繁多的特點(diǎn)，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)應(yīng)遵循“多看、多聽、少寫”的原則，即多看教材圖例及教學(xué)用圖、多聽教師講解，不應(yīng)設(shè)置大量要求學(xué)生書寫的內(nèi)容。此外，教師所講授的教學(xué)內(nèi)容及制作的課件應(yīng)盡量依據(jù)教材，在教學(xué)中應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而提高課堂教與學(xué)的效率和質(zhì)量。

4討論

4.1關(guān)于教考分離

我校近年來逐步開始用教考分離制度對(duì)教學(xué)進(jìn)行量化測(cè)評(píng)，各項(xiàng)管理制度和獎(jiǎng)懲制度也不斷完善。但就目前中職學(xué)校而言，想讓畏學(xué)、厭學(xué)和滯學(xué)多年的“雙差生”在短期的校內(nèi)學(xué)習(xí)過程中迅速成長(zhǎng)為勤學(xué)好問的好學(xué)生不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的，特別是第一學(xué)期學(xué)生正處于學(xué)習(xí)生活和身心發(fā)展的轉(zhuǎn)型期。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要漫長(zhǎng)的教育引導(dǎo)過程，學(xué)校要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.2關(guān)于解剖學(xué)與生理學(xué)

由于解剖學(xué)與生理學(xué)兩門課程的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系緊密，若由同一名教師承擔(dān)相同班級(jí)的解剖學(xué)與生理學(xué)教學(xué)任務(wù)，那么兩門課程相輔相成、補(bǔ)充加強(qiáng)的教學(xué)工作將會(huì)做得更好，學(xué)生也能更好更快地適應(yīng)教師的教學(xué)特點(diǎn)和要求。

4.3關(guān)于有效開展解剖學(xué)實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐學(xué)習(xí)的多數(shù)內(nèi)容已經(jīng)由任課教師在課堂進(jìn)行了講授，實(shí)踐教學(xué)應(yīng)重在指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)、學(xué)什么，通過實(shí)踐教學(xué)來加強(qiáng)和鞏固課堂所學(xué)。實(shí)驗(yàn)課教師及任課教師不應(yīng)在實(shí)踐教學(xué)中占用學(xué)生過多時(shí)間再進(jìn)行重復(fù)的理論講解，應(yīng)將更多的時(shí)間留給學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，在實(shí)踐教學(xué)中教師應(yīng)做好解答和指導(dǎo)工作，每次實(shí)踐課應(yīng)安排相應(yīng)時(shí)間進(jìn)行檢查提問，以檢測(cè)學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)情況。

4.4關(guān)于解剖學(xué)課件

目前我校解剖學(xué)課堂教學(xué)已經(jīng)完全淘汰了以往的掛圖講授形式，多媒體課堂已經(jīng)全面普及，充分利用課件和教學(xué)圖片開展教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)成為主要的教學(xué)形式。由于解剖學(xué)課堂教學(xué)涉及大量圖片、視頻，制作高質(zhì)量的教學(xué)課件將會(huì)大幅度提升教學(xué)效率和質(zhì)量。現(xiàn)階段教學(xué)課件已成為解剖學(xué)教學(xué)中不可分割的重要組成部分，因此教師需要收集大量高質(zhì)量的教學(xué)用圖，制作精良的教學(xué)課件。

作者:周建文 單位:臨滄衛(wèi)生學(xué)校

第7篇：衛(wèi)校實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

領(lǐng)導(dǎo)講話稿最重要的使命是解決問題。這一本質(zhì)，要求講話稿在內(nèi)容上必須達(dá)到思想性、針對(duì)性、指導(dǎo)性、政策性和可操作性的有機(jī)統(tǒng)一。下面是小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)招生動(dòng)員講話稿5分鐘范文，希望對(duì)大家有所幫助。

大學(xué)招生動(dòng)員講話稿5分鐘范文1尊敬的羅書記、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家晚上好!

我是來自11級(jí)發(fā)電1班的劉志，非常感謝付主任、劉書記給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，作為學(xué)生代表在此發(fā)言，即感到萬(wàn)分榮幸，同時(shí)也倍感責(zé)任重大。

--年的招生已經(jīng)啟動(dòng)，作為發(fā)電系的一名注冊(cè)招生員，我認(rèn)為招生的意義對(duì)于我們太陽(yáng)能學(xué)院來說是各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ)，它與學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展息息相關(guān);對(duì)于咱們發(fā)電系來說，完成和超額完成--年學(xué)院下達(dá)的任務(wù)是咱們各位的使命;招生的意義不僅是可以為父母減輕負(fù)擔(dān)，更重要的是鍛煉了我們的能力，就像昨天張董事長(zhǎng)說的一樣，“招生就是沒有走出大學(xué)校園的人生創(chuàng)業(yè)”。老師們、伙伴們不論是為了學(xué)校的明天還是為了自己的未來，作為學(xué)校這個(gè)大家庭中的一員，作為發(fā)電系的一份子，我們都是責(zé)無旁貸的，大家一起加油!

一、招生工作對(duì)我們來說都是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇。

我認(rèn)為有機(jī)遇、更要抓住機(jī)遇，同學(xué)們，當(dāng)我的班主任--老師第一次講招生的時(shí)候，我就開始下定決心參與招生，堅(jiān)定了一定招好生的信念。因?yàn)槲艺J(rèn)為，--年的招生我們有三大保障。

1、學(xué)院非常重視招生工作，不僅提高了推薦費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)，還給招到生的同學(xué)減免學(xué)費(fèi)，我們有的是政策保障。

2、我們身邊的“教練”也多了，如果你沒有參與過招生，只要你愿意學(xué)習(xí)，只要你堅(jiān)定了信念，我們不清楚的地方可以請(qǐng)教我們?cè)合殿I(lǐng)導(dǎo)，招生老師，這樣我們就可以少走彎路，為我們招到學(xué)生打下了基礎(chǔ)。

3、招生知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

學(xué)校組織了多場(chǎng)培訓(xùn)。怎么招生，知道了該如何招好生的方法和技巧，這個(gè)是關(guān)鍵。接下來就請(qǐng)大家以飽滿的熱情、充沛的精力、百倍的信心和挑戰(zhàn)困難的激情來面對(duì)招生，我相信勝利是屬于同學(xué)們的必然歸宿。

二、作為一名招生員，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

1、樹立為自己招生的觀念。

招生是一門藝術(shù)，它是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的媒介，它是考驗(yàn)我們自身能力的標(biāo)準(zhǔn)，所以。我從最基本的事情做起，我給自己下定了目標(biāo)任務(wù)，選擇好了招生地點(diǎn)，準(zhǔn)備好了招生需要的經(jīng)費(fèi)，更重要的是作為系的學(xué)生干部我和我的團(tuán)隊(duì)愿意扛起發(fā)電系招生大旗，以學(xué)校發(fā)展為己任。

2、組建招生團(tuán)隊(duì)。

俗話說：”一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放滿園春“。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)在招生中的作用，最大限度地調(diào)動(dòng)一切社會(huì)資源為學(xué)校招生服務(wù)，爭(zhēng)取做到多線作戰(zhàn)，遍地開花。我給我的團(tuán)隊(duì)成員已經(jīng)做到分工明確，責(zé)任到人，大家都鼓足了干勁，就等后天招生資料下來，就開赴一線。

3、要有必勝的信念。

招生就是打仗，狹路相逢勇者勝，所以我們要有必勝的信念，在招生過程中一直要以李云龍的“亮劍精神”來激勵(lì)自己，它就是我們招生團(tuán)隊(duì)的軍魂;無論我們遇到n次困難，都要有n+1次的努力，有時(shí)候不是有希望我們才會(huì)堅(jiān)持，而是我們堅(jiān)持了才會(huì)有希望。

今天是個(gè)難忘的日子，更是飽含著希望的日子。老師們、伙伴們相信你的心在哪里，你的收獲就在哪里。讓我們用至真、至誠(chéng)的行動(dòng)來證明我們的實(shí)力!

祝愿大家在--年的招生工作中果實(shí)累累、馬到成功!

我的發(fā)言完畢，謝謝!

最后，請(qǐng)大家跟我一起宣誓：光伏發(fā)電系，情系太陽(yáng)能，業(yè)績(jī)創(chuàng)輝煌。我們保證完成招生任務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)一份力量。加油!加油!

大學(xué)招生動(dòng)員講話稿5分鐘范文2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

隨著元旦的臨近，2015年中職學(xué)校春季招生就要開始了。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表金橋中專的全體師生，向歷年來積極支持我校工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校表示誠(chéng)摯的謝意!

2015年，是我校各項(xiàng)工作長(zhǎng)足發(fā)展的一年。這一年，盡管生源減少，困難重重，我校也實(shí)現(xiàn)了中專招生--人、大專招生200人良好結(jié)局。這一年，我們兩次接受了省教育廳師教處和職教處的檢查督導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)們稱贊我校“辦學(xué)方向正確，校園氣氛和-諧，管理制度民-主，學(xué)生心態(tài)陽(yáng)光?！边@一年，我們首次參加唐山市技能展示周，我們的展臺(tái)和展品成為一道風(fēng)景，受到社會(huì)各界及市教育局領(lǐng)導(dǎo)的交口稱贊。這一年，我們上下齊心、團(tuán)結(jié)奮斗，工作業(yè)績(jī)得到了各級(jí)政府的認(rèn)可，學(xué)校再添三塊獎(jiǎng)牌：市人社局“民辦職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校先進(jìn)單位”，市教育局“民辦教育先進(jìn)單位”，區(qū)教育局“依法辦學(xué)誠(chéng)信學(xué)?！?。

為了提升學(xué)校的實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)能力，今年學(xué)校加大了硬件設(shè)施投入，加強(qiáng)了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。首先，我們投資--萬(wàn)元，新建了--平方米的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，購(gòu)置車床等相關(guān)設(shè)備，學(xué)校具備了機(jī)械加工與制造的基本能力;我們加強(qiáng)了學(xué)前教育專業(yè)課教室建設(shè)，增加美術(shù)教室，聲樂教室，舞蹈教室各一個(gè)。建立了幼兒潛能開發(fā)實(shí)驗(yàn)室、兒童心理與行為觀察室、兒童玩具館等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室;購(gòu)置計(jì)算機(jī)40臺(tái);增加琴房一個(gè)，添加鋼琴40臺(tái)。使學(xué)前教育專業(yè)的辦學(xué)能力進(jìn)一步提升。

2015年，學(xué)校招收中專學(xué)生----多人，這些同學(xué)的就業(yè)安置與頂崗實(shí)習(xí)將關(guān)系到學(xué)校的后期發(fā)展，學(xué)校本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的宗旨，對(duì)此作出了周密的計(jì)劃和部署，邀請(qǐng)市大中專院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室、區(qū)教育局、就業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)以及企業(yè)代表參加，為學(xué)生召開了就業(yè)指導(dǎo)大會(huì)，分析了就業(yè)形勢(shì)，對(duì)學(xué)生做了心理輔導(dǎo)講座。學(xué)校以鐵路客服專業(yè)為突破口，首先安置了17名同學(xué)在北京西客站做客運(yùn)員，1名同學(xué)做高鐵乘服員，1名同學(xué)做銀行大堂經(jīng)理，7名同學(xué)去陜西寶雞培訓(xùn)，做列車乘務(wù)員，12月底將全部上崗;

12月初，我校14名同學(xué)通過了龐大汽貿(mào)的面試，年后即將進(jìn)入龐大集團(tuán)培訓(xùn)，培訓(xùn)期滿正式走上工作崗位。有19名同學(xué)去了--電信，從事信息咨詢和增值業(yè)務(wù)，有5名同學(xué)去了--云南做服務(wù)工作，有47名同學(xué)去--雨佳幼兒園、七星童綿、--世紀(jì)光、--星河、北京--、北京本真等幼兒園工作，34名同學(xué)在豐潤(rùn)區(qū)、--市內(nèi)、開平區(qū)就業(yè)。有12名同學(xué)通過了長(zhǎng)城汽車的面試，不久就將走上工作崗位。平面與會(huì)計(jì)班同學(xué)于喬紅等8人去了豐潤(rùn)百貨大樓，其余21人分別在燕東集團(tuán)等工作。目前學(xué)校的就業(yè)安置工作正在緊鑼密鼓的進(jìn)行中，有三十多家企業(yè)，700多個(gè)崗位供我們選擇，我們有能力為2015級(jí)500多名學(xué)生找到理想的工作崗位。

2015年，校企合作取得進(jìn)展，我們與--公司簽署了合作意向書。為公司生產(chǎn)了--輛車的機(jī)車法蘭，----多個(gè)座椅支架，產(chǎn)品合格率100%，我們既支援了生產(chǎn)，也降低了學(xué)生實(shí)習(xí)成本，讓同學(xué)們學(xué)到了技術(shù)。

2015年春招，我們深入考察市場(chǎng)，對(duì)原有專業(yè)進(jìn)行了改造，鎖定了三個(gè)訂單班：第一是龐大汽車訂單班。學(xué)生入學(xué)經(jīng)過龐大集團(tuán)人力資源部的面試，合格者簽署用工協(xié)議，在我校讀書一年半，在龐大培訓(xùn)半年，轉(zhuǎn)入頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期滿按照正式員工對(duì)待，五險(xiǎn)一金。待遇-----元以上，工作崗位包括汽車修理、汽車銷售、車身修復(fù)等。

第二個(gè)訂單是北京--工業(yè)公司，這是一家生產(chǎn)民用壓力罐的中外合資企業(yè)，待遇優(yōu)厚。這家公司對(duì)于技術(shù)要求比較高，學(xué)生在天海能學(xué)到過硬的技術(shù)和扎實(shí)的本領(lǐng)，--的工作經(jīng)歷將成為其事業(yè)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵性因素;

第三個(gè)訂單是列車員班，這是我校和西安鐵路局指定的職業(yè)技能培訓(xùn)基地——中北專修學(xué)院簽訂的項(xiàng)目，面試合格者簽就業(yè)合同，經(jīng)過培訓(xùn)，保證全部上車，做列車員，按鐵路局標(biāo)準(zhǔn)享受應(yīng)有的勞動(dòng)報(bào)酬。在當(dāng)今鐵路客服專業(yè)學(xué)生做列車員比較困難的情況下，這個(gè)專業(yè)也是我們一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

除了以上三個(gè)訂單，我們還有幾個(gè)定向培養(yǎng)的專業(yè)，一是長(zhǎng)城汽車天津分公司定向培養(yǎng)，在--新區(qū)工作，月薪2500元以上，享受五險(xiǎn)一金;二是機(jī)電免學(xué)費(fèi)班，不用交費(fèi)，符合條件的學(xué)生能得到國(guó)家每年2300元的學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，困難生還能得到每年-----元的生活補(bǔ)貼，而且，依靠工學(xué)交替，在實(shí)踐期間，能拿到每月不少于1000元的工資待遇。這對(duì)于家庭條件不很好的學(xué)生來說，是個(gè)不錯(cuò)的的選擇。三是我校和政府合作的項(xiàng)目，其中一個(gè)是旅游服務(wù)與管理，這是在唐山市旅游大發(fā)展的背景下開設(shè)的專業(yè)，是對(duì)原來的酒店服務(wù)與管理專業(yè)的改造和擴(kuò)展，今年我校被豐潤(rùn)文廣新局確定為旅游服務(wù)與管理專業(yè)培訓(xùn)基地，學(xué)生學(xué)習(xí)期滿，以文廣新局為依托，對(duì)他們進(jìn)行就業(yè)安置，包括導(dǎo)游員、景區(qū)講解員和酒店高級(jí)服務(wù)員。

二是我校經(jīng)豐潤(rùn)北方現(xiàn)代物流城-管委會(huì)批準(zhǔn)，作為豐潤(rùn)區(qū)現(xiàn)代物流培訓(xùn)基地，開設(shè)了物流服務(wù)與管理專業(yè)，重點(diǎn)為豐潤(rùn)物流城輸送人才。隨著占地28平方公里的物流城的落成，兩年內(nèi)，將會(huì)有大量的用工需求。

今年春招，學(xué)校大部分專業(yè)均能對(duì)口升學(xué)。同學(xué)們可以參加每年春天相關(guān)院校的對(duì)口升學(xué)考試，拿統(tǒng)招大學(xué)的畢業(yè)證書。考試前，我們會(huì)集中輔導(dǎo)，而且，因?yàn)槭窃盒为?dú)招生，考試內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，容易過關(guān)。我們也和天津公眾技能實(shí)訓(xùn)中心聯(lián)系，開設(shè)了春季高考班，學(xué)生可以報(bào)考天津的33所院校，這些院校都是公辦高等學(xué)府，畢業(yè)生享受和全國(guó)統(tǒng)一高考入學(xué)考生同等待遇。

我校的學(xué)前教育專業(yè)，是傳統(tǒng)專業(yè)，辦學(xué)五年，為當(dāng)?shù)赜變簣@培養(yǎng)了近----名優(yōu)秀幼兒教師，對(duì)于女生來講，是不錯(cuò)的選擇，理由有幾個(gè)：一、國(guó)家對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的管理逐漸規(guī)范，幼兒教師有入編的機(jī)會(huì);第二，工作環(huán)境好、社會(huì)地位高;第三，學(xué)到的幼教和保育知識(shí)，是未來?yè)狃B(yǎng)和教育子女的財(cái)富;因?yàn)槲覅^(qū)是重工業(yè)和裝備制造業(yè)大區(qū)，有多家知名的鋼鐵企業(yè)和動(dòng)車城包括南廠、華達(dá)在內(nèi)的--多家企業(yè)做依托，會(huì)有源源不斷的用工需求。選擇面寬，待遇也高。所以，男孩子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)意義的車、鉗、電焊仍然是非常好的選擇。

在過去的幾年中，我校明確辦學(xué)思路，狠抓過程監(jiān)控，注重學(xué)生的做人教育，實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，在社會(huì)上已經(jīng)形成了良好的口碑，家長(zhǎng)們把孩子送過來有安全感;學(xué)校注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，每周實(shí)施技能達(dá)標(biāo)，每一學(xué)期舉辦技能大賽，有力的促進(jìn)了教學(xué)工作的開展;學(xué)校內(nèi)引外聯(lián)，和北京、天津、唐山等多個(gè)省市就業(yè)指導(dǎo)中心和教育機(jī)構(gòu)建立了合作往來關(guān)系，我們了解了市場(chǎng)需求，掌握了就業(yè)方向，能夠?yàn)閷W(xué)生提供盡可能多的就業(yè)崗位，我們也能為學(xué)生做好繼續(xù)教育和學(xué)歷提升搭建平臺(tái)，滿足各個(gè)層次的需求。

幾年來，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作給予了大力支持，各個(gè)兄弟學(xué)校也從不同角度為我們提供了幫助。有了這些支持，才有了--中專的今天。在此，我對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)再一次表示謝意。在今后的日子里，我們一定會(huì)努力工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，不讓家長(zhǎng)失望，不讓各位初長(zhǎng)因?yàn)槲覀兊氖虑闉殡y。最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)工作順利，祝我區(qū)職業(yè)教育越辦越好!

大學(xué)招生動(dòng)員講話稿5分鐘范文3明察秋毫，練就細(xì)致入微之本領(lǐng);親臨萬(wàn)象，習(xí)得為人處世之高招。 尊敬的各位老師，親愛的各位同學(xué)：

大家晚上好!我是來自商學(xué)院學(xué)生分會(huì)勞動(dòng)生活部的委員賈涵程。由于我的師兄也就是現(xiàn)任勞生鐘雷在參加黨校開學(xué)典禮，不能來到今晚動(dòng)員大會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。他讓我?guī)虼蠹覇柡?，所以我必須再給大家說一次，各位，晚上好!

正如你們所看到的，我要向大家介紹的是勞動(dòng)生活部，可能在座的各位能想到我們部和勞動(dòng)有關(guān)。沒錯(cuò)，我們部的日常事務(wù)就是監(jiān)督和檢查商學(xué)院轄區(qū)內(nèi)的教室的衛(wèi)生打掃情況。但有勞動(dòng)這兩個(gè)字并不代表在我們部能學(xué)到的東西就僅僅和勞動(dòng)方面有關(guān)。我國(guó)偉大的教育家陶行知先生說過：在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，便可得事物之真理。我們勞生部，雖然每天都檢查衛(wèi)生，可能這種小事有時(shí)會(huì)顯得很枯燥，但我們正是在做小事的時(shí)候付出的勞力必定會(huì)使我們發(fā)現(xiàn)事物的真理。古語(yǔ)有云：一屋不掃何以掃天下。檢查衛(wèi)生的時(shí)候必須要有耐心，而且得細(xì)心。久而久之，我們就會(huì)養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。這不正是成就大事所必須的性格嗎?

在勞生部工作還有一個(gè)其他部室都不能達(dá)到的鍛煉效果。由于每天要檢查衛(wèi)生，所以勞生部的干事每天必須面對(duì)不一樣的同學(xué)。形形的人就在你的面前，你得學(xué)會(huì)如何與他們交流。勞生部的另一位委員林娟娟同學(xué)一年前和下面坐著的許多大一的同學(xué)一樣，是一位不善言辭，很害羞的女孩子。但是在勞生部經(jīng)過了一年的鍛煉，她的變化很大。給我的感覺至少是她現(xiàn)在知道如何跟各種各樣的陌生人進(jìn)行交談，而且顯得十分成熟穩(wěn)重。文明、謙虛、成熟、穩(wěn)重的說話，這些是一個(gè)成功者的言語(yǔ)不可或缺的風(fēng)格。

與學(xué)生會(huì)其他所有部室一樣，我們也會(huì)定期舉辦具有自己部室特色的大型活動(dòng)，比如去年我們與素質(zhì)拓展部和女工部一起就舉辦了“樂動(dòng)青春，唱響未來”大型歌唱比賽。院上很多同學(xué)都踴躍報(bào)名參加，我用一句話來形容就是氣氛高漲，盛況空前!此外由勞生部自己舉辦的“清除課桌文化”以及攝影展覽等活動(dòng)也是相當(dāng)有意義。

當(dāng)然，勞生部的工作的確很辛苦。數(shù)九天頂著烈日，隆冬天冒著風(fēng)雪，只為了給我們學(xué)院的衛(wèi)生事業(yè)做出貢獻(xiàn)。但年輕人，為心中的信仰揮灑青春再苦再累也值得!寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。越是艱苦的條件就越是鍛煉人。你們進(jìn)學(xué)生會(huì)最大的目的不也就是鍛煉自己?jiǎn)?一代管理大師彼得德魯克說過，這是一個(gè)苛刻的世界，對(duì)年輕人尤其苛刻。所以你們要抓緊每一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)!

騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。勞生部的事情很平凡，但是做好了每一件平凡的事，就不平凡;勞生部的事情很細(xì)小，但做好了每一件細(xì)小的事就很偉大!要做好這些平凡細(xì)小的事，就必須發(fā)揚(yáng)駑馬十駕的不舍精神。我們的“不舍”，不只是咬牙堅(jiān)持，更是以一種超人的毅力含淚歡笑勇往直前!縱然知道前路荊棘橫生，也會(huì)風(fēng)雨兼程。到頭來回首望痛苦的八千里路云和月，終究會(huì)無怨無悔!

堅(jiān)持是源于內(nèi)心的堅(jiān)忍不拔，青春也會(huì)因?yàn)閾]汗如雨而暢快淋漓!水本無波，相蕩而起漣漪;石本無華，相撞而起火花?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，有了勞生部這個(gè)平臺(tái)，你們就可以盡情展示自己的才華;“欲窮千里目，更上一層樓”，只有站得更高，才能看得更遠(yuǎn)，有了勞生部這個(gè)平臺(tái)，你們就能從小事中學(xué)會(huì)天下到底該怎么去掃!各位大一的朋友，勞生部，熱忱歡迎你們的加入!

大學(xué)招生動(dòng)員講話稿5分鐘范文4親愛的各位同仁：

大家好：

春風(fēng)又度玉門關(guān)，

喚我招生莫偷閑。

春之大計(jì)勤播種，

迎來桃李滿校園。

今天我們歡聚一堂，既分享創(chuàng)建省級(jí)文明單位的喜悅和成果，又壓擔(dān)子部署安排2014年招生工作，在此，謹(jǐn)向一年來關(guān)心、支持、參與、奉獻(xiàn)招生工作的廣大教職工致以崇高的敬意，表示深深的謝意。

談?wù)猩嗌倌炅?，可謂老生常談。然---老生常談意不同，只因時(shí)況多變遷。我今天簡(jiǎn)要講三個(gè)問題。 一、2014年招生工作情況匯報(bào)：

2014年我校中職招生1011人，雖是連續(xù)12年榮獲新鄉(xiāng)市中職招生先進(jìn)單位，然名次已由連續(xù)11年的老大，降至了第3位。有喜更有憂!成人招生99人，創(chuàng)整合后的記錄。二、2014年招生工作面臨的困難與挑戰(zhàn)：

由于國(guó)家招生政策調(diào)整及生源現(xiàn)實(shí)狀況的變化，給我們

帶來很多不利條件：主要有：

1、“3+2”部分的專業(yè)或全部專業(yè)取消，可以說對(duì)我們是當(dāng)頭一棒，歷年“3+2”與普通中專招生學(xué)生比多為3:2，也就是“3+2”學(xué)生占招生總數(shù)的60%左右。

2、生源持續(xù)減少與中職招生任務(wù)增加的矛盾。

從上到下落實(shí)國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2014-2014年)》，今年省教法規(guī)[2014]5號(hào)文件明確指出，“妥善處理本地區(qū)中等職業(yè)教育與普通高中教育發(fā)展的關(guān)系，盡快實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校在校生占高中階段的55%以上的目標(biāo)”。學(xué)校間搶奪生源的方式、方法、手段既有規(guī)范的也有不按規(guī)則出牌的，可以說是層出不窮、五花八門，引發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。

3、高職、大專錄取分?jǐn)?shù)線下降，甚至注冊(cè)錄取，以及“3+2”不被醫(yī)療單位看重，或者干脆說不被承認(rèn)。

。。。。。等等，將帶來新一輪的普高熱。

4、處于高職包圍中，近年不少衛(wèi)校整合到高職院校，其招生對(duì)象初中生仍是重要部分，衛(wèi)生類專業(yè)還是是骨干專業(yè)，居高臨下對(duì)我形成包圍(焦作、開封、洛陽(yáng)、安陽(yáng)等)。

真可謂：

四面楚歌狼吞食，

唯有亮劍破重圍。

多思多想貴于行，

創(chuàng)造奇跡靠我輩。

“從來就沒有什么救世主，要?jiǎng)?chuàng)造人類的幸福全靠我們自己”，下面就談第三個(gè)問題------具體措施：

1、普通中專及短期培訓(xùn)相并舉，千帆竟波劃大船。

2、對(duì)口升學(xué)多宣傳，吸引高中、初中畢業(yè)生。

3、領(lǐng)導(dǎo)、科室、個(gè)人三承包，千斤重?fù)?dān)大家挑。

校領(lǐng)導(dǎo)包縣、包科室、包任務(wù);科室包縣、包組織、包任務(wù);職工個(gè)人包學(xué)校、包宣傳、包任務(wù);招辦包組織、包督查、包任務(wù)，向外地市滲入、延伸、發(fā)展。具體個(gè)人科室任務(wù)是：個(gè)人按2、4、6分，即-----?？剖胰蝿?wù)為各科室各個(gè)職工的個(gè)人任務(wù)之和。招辦任務(wù)是，在-----60、50。全?？偰繕?biāo)，保800，力爭(zhēng)1200。職工包校方法是-----。這樣就形成了多層宣傳多重覆蓋全面來的多角多面立體式招生宣傳模式，提高了招生宣傳廣度、力度、深度及。

4、做好計(jì)劃貴在行，記錄交流彌不足。

5、獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助都提高，鵝毛雖輕意義重。

大學(xué)招生動(dòng)員講話稿5分鐘范文5同志們：

今天我們召開2014年招生動(dòng)員大會(huì)，主要任務(wù)是，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來。動(dòng)員廣大招生員進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，以高度的責(zé)任感和飽滿的工作熱情，積極投身到2014年招生工作中來，為共創(chuàng)我校招生工作新局面。

招生就業(yè)工作是學(xué)院工作中的重中之重，是攸關(guān)學(xué)院生存發(fā)展和全院教職工切身利益的大事?！耙?guī)模是學(xué)院的生存線，質(zhì)量是學(xué)院的生命線，品牌是學(xué)院的生長(zhǎng)線”

2014年，廣東省高考報(bào)名人數(shù)為75.6萬(wàn)，比2014年72.7萬(wàn)人增加2.6萬(wàn)多人，增長(zhǎng)3.6%，考生數(shù)量居全國(guó)第二。招生計(jì)劃41萬(wàn)人。

今年的招生工作要重點(diǎn)把握好以下幾個(gè)方面：

1、要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)招生工作的重大意義，增強(qiáng)做好工作的責(zé)任感和使命感

同志們都知道，要提高學(xué)院的社會(huì)認(rèn)可度和吸引力，辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵，而在校生數(shù)量是衡量辦學(xué)規(guī)模的一個(gè)重要方面， 1

要讓學(xué)院的學(xué)生達(dá)到一定規(guī)模，形成可持續(xù)發(fā)展的良好氛圍，招生工作開展的好壞成敗具有決定性意義。

一是要充分認(rèn)識(shí)到，做好招生工作對(duì)學(xué)院發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。全體招生人員要克服困難，忘我工作，取得大發(fā)展、快發(fā)展的顯著成效，全院教職工享受到了發(fā)展的成果，其心情之切，如渴思飲，這是其一，群眾有迫切發(fā)展的愿望;我們要在2014年迎評(píng)估，2014年創(chuàng)省一級(jí)，我們要在各方面創(chuàng)造一切條件爭(zhēng)取市委、市政府、市人社局的支持，促進(jìn)學(xué)院跨越式發(fā)展，這是其二，組織重托;現(xiàn)在全省、全國(guó)同類院校發(fā)展勢(shì)頭迅猛，對(duì)我們來講，壓力與動(dòng)力并存，機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，這是其三，發(fā)展的責(zé)任;眾望、重托、重責(zé)，千斤重?fù)?dān)，必須用十分的勇氣、百倍的努力才能挑起，我們只有歷盡千辛萬(wàn)苦，用盡千方百計(jì)，把招生工作如火如荼的開展起來，才能履行好我們肩負(fù)的責(zé)任。只有進(jìn)一步做好招生工作，保持并不斷擴(kuò)大在校生數(shù)量，學(xué)院才能享受更多的政策支持和資金支持，才能更好地生存，才能不斷發(fā)展壯大。

二是要充分認(rèn)識(shí)到，做好招生工作對(duì)技工教育發(fā)展具有深刻的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，“十二五”期間需要更多高素質(zhì)技能型人才，尤其目前國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的腳步明顯加快，政策導(dǎo)向和輿論氛圍更有利于職業(yè)教育的長(zhǎng)足發(fā)展，這為我們學(xué)院的發(fā)展提供了更強(qiáng)大的動(dòng)力和更廣闊的空間。同時(shí)，省內(nèi)外高職院校都在積極探索新的特色辦學(xué)模式，開辟獨(dú)特的發(fā)展之路，規(guī)模較大、特色鮮明的高職院校也在不斷崛起，形成大批競(jìng)爭(zhēng)群體，競(jìng)

爭(zhēng)日趨激烈。面對(duì)如此有利的機(jī)遇和嚴(yán)峻的形勢(shì)，我們的出路只有一條，必須牢牢把握發(fā)展這個(gè)主題，盡快做大做強(qiáng)。首當(dāng)其沖的工作就是擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，保持和提高在校生數(shù)量，使我們學(xué)院在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的歷史機(jī)遇和浪潮中把握航向，勇往直前，保持住發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)頭，迅速做大做強(qiáng)，使學(xué)院立于一個(gè)更高的發(fā)展層次上、更高的發(fā)展臺(tái)階上、更高的發(fā)展水平上。

2、要采取有利措施，確保招生工作順利有效開展。

首先要繼續(xù)做好動(dòng)員宣傳工作，用強(qiáng)大的辦學(xué)實(shí)力吸引生源。全院的招生工作任務(wù)已經(jīng)明確，這些任務(wù)就在我們每一個(gè)人的肩上，目前最重要的是大家積極參與、齊心協(xié)力來完成。要走出“宣傳是招生的宣傳、、是宣傳部門的宣傳”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，把宣傳當(dāng)成學(xué)院的常態(tài)文化，把每項(xiàng)工作都當(dāng)成一個(gè)宣傳面，每個(gè)人都把自己視作一個(gè)宣傳點(diǎn)。我們是學(xué)院的一員，是學(xué)院的主人，學(xué)院的發(fā)展與我們每個(gè)人息息相關(guān)。關(guān)心招生，參與招生，想方設(shè)法完成招生任務(wù)，既是為了學(xué)院，也是為了我們自己。只有學(xué)院發(fā)展壯大，每名招生員自身利益才能最大化。大家都有一定的社會(huì)圈子和社會(huì)關(guān)系，我們要積極熱心地當(dāng)好講解員、宣傳員，要把我們學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)特色、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)宣傳給周圍的每一個(gè)人，要宣傳我院的招生政策，讓更多的人認(rèn)識(shí)學(xué)院、了解學(xué)院、向往學(xué)院，有利于我們學(xué)院招生工作開展的良好氛圍。

二要繼續(xù)加強(qiáng)全院聯(lián)動(dòng)，用配合有利保證生源。招生工作是學(xué)院各項(xiàng)工作的龍頭，嚴(yán)格要求，搞好銜接配合，在開展工作中既要有干

事的本領(lǐng)和精神，更要有共事的意識(shí)和水平。特別在學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界來學(xué)院考察、參觀、報(bào)名、接待等各個(gè)環(huán)節(jié)，要心往一處想、勁往一處使，部門之間搞好配合，妥善安排好招生咨詢、接待等方面細(xì)節(jié)工作。要?jiǎng)?chuàng)新工作機(jī)制，形成既有分工，又有合作;既能單獨(dú)出擊，又能聯(lián)合行動(dòng)的工作機(jī)制。重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)領(lǐng)域要打破分工，協(xié)同推進(jìn)，聯(lián)動(dòng)推進(jìn)。真正形成“招生搭臺(tái)、全體唱戲”良好的招生工作新局面。

三、要落實(shí)責(zé)任，為圓滿完成好招生任務(wù)提供保證。

這次會(huì)議既是動(dòng)員會(huì)，又是任務(wù)落實(shí)會(huì)，還是督促推進(jìn)會(huì)。各部門、廣大招生員要按照學(xué)院統(tǒng)一部署，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，在高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)做好本職工作的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)、富有成效地搞好招生工作。

第一，要強(qiáng)化招生的責(zé)任。我們都知道，招生工作越來越困難，蛋糕就那么大，誰(shuí)分的多，關(guān)鍵是招數(shù)和辦法。我不擔(dān)心我們的招生隊(duì)伍自然稟賦不好，最擔(dān)心的是思想不新;不擔(dān)心我們的隊(duì)伍務(wù)實(shí)不夠，最擔(dān)心的是創(chuàng)新不足。應(yīng)該說做具體工作，到底干成干不成，關(guān)鍵看我們以怎樣的精神狀態(tài)在干，就是要有敢于拼搏、勇于爭(zhēng)先的闖勁;就是要有自強(qiáng)不息、永不滿足的韌勁;就是要有吃苦耐勞、有所作為的干勁。用這“三勁”和學(xué)院提供的人力物力財(cái)力，集中時(shí)間集中精力，一定能打好招生“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。

第二，要強(qiáng)化跟蹤問效，獎(jiǎng)懲分明。從現(xiàn)在開始，每名教職工都要在心中裝著本職工作的同時(shí)，也裝著招生這個(gè)全院中心工作，主動(dòng)

出擊，積極招生。要定期召開專門招生會(huì)議，研究掌握本部門教職工招生情況，推進(jìn)招生工作有效開展。要堅(jiān)決做到獎(jiǎng)罰分明，在開展招生工作中的好辦法、好措施、好成效、好經(jīng)驗(yàn)，以及涌現(xiàn)出的招生典型，帶動(dòng)和引導(dǎo)全院積極投入到招生工作中，形成攜手并肩、同心協(xié)力招生的良好氛圍。