發(fā)生在校園里的一件事作文精選(九篇)

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第1篇：發(fā)生在校園里的一件事作文范文

我在學校生活了四個春秋了，同學們我想問你一個問題：你認為朋友重要，還是誠實重要呢？你知道嗎？我經(jīng)歷了一件之后，認為誠實比朋友更重要！

在我上二年級的時候，我有一位好朋友，叫家欣。哪天她爸爸去澳門玩時給她買了一件珍貴的禮物——一支做工細致精巧美妙鋼筆！人見人愛！多美呀！我跟小黃看著了迷，眼冒星光，都十分愛慕與妒忌。

小黃偷偷把我拉到一邊神秘地說：“能不能將筆弄過來，據(jù)為己有？白天你用，晚上我用，好嗎？……”還不等她說完，我臉色沉郁下來，堅定地波浪股搖頭說：“不！我不干！”她神情驚慌，臉上青一塊，紫一塊地說：“算了算了，不跟你說了，你這膽小鬼，跟你說也是廢話……” 憤憤地走開了。我聽完了十分氣憤，也沒理會小黃。但出乎我意料的是小黃真的去偷筆。

那天上體育課，我經(jīng)教師批準回教室取東西，從遠處看見小黃的身影走進了教室，我快步走過去，從窗戶看到小黃坐到家欣的位置上，手伸進了只有我們仨人才知道的放筆位置摸索著，找到了筆，就馬上邊跑邊將筆藏到了自己的口袋中。她這一切，以為無人發(fā)現(xiàn)，天不知地不覺，但這一幕卻被我無意之中盡收眼底。

不久，家欣發(fā)現(xiàn)筆不翼而飛，十分傷心，立刻向老師報告，老師也開始查起來了。我進退兩難，手掌是肉，手背也是肉：兩個都是我的好朋友，進退兩難呀！

第2篇：發(fā)生在校園里的一件事作文范文

關鍵詞：審題；考場作文；選材；出奇制勝

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B 文章編號：1006-5962（2013）01-0015-02

作文是學生綜合運用語言表達能力的體現(xiàn)，是語文測試中必不可少的題型，它的成敗可能關系到學生的一生。因此，許多考生都非常重視，也為寫不好考場作文而感到苦惱。

那么，如何才能寫好考場作文呢？我們進行了大膽的嘗試、探索。

1 閱讀題目，醞釀構(gòu)思

考場作文不僅要求我們寫得好，而且要求我們在限定的時間內(nèi)完成。因此，在試卷下發(fā)之后應當先閱讀一下作文的題目及要求，對應寫什么內(nèi)容，做到心中有數(shù)，然后再去認真答題。這樣，在完成前面習題的過程中會無意識地思考，等前面的習題完成了，作文的思路也將考慮成熟。這樣就為寫好作文節(jié)省不少的寶貴時間。

2 仔細審題，選擇合適文體

審清題目及材料是寫好作文的關鍵。無論哪一類作文，我們都必須認真審題。審題包括兩方面：

（1）審清題目中的關鍵詞語。正確理解題目，把握所寫的內(nèi)容及范圍。例，發(fā)生在校園里的一件事，關鍵詞是校園，所發(fā)生的事件必須在校園內(nèi)，再如："爸爸給我的禮物"禮物須是爸爸送給的，而不是其他人。若是材料作文、話題作文，則必須認真閱讀材料，分析材料，對它所包含的寓意必須正確把握，反復研究命題的意圖，并能選準較小的角度寫。

（2）審清題目及要求，選擇恰當?shù)奈捏w?？捎行┛忌鷧s不去審題目及要求，胡亂下筆，偏偏寫成詩歌，這樣的作文能評高分嗎？我們應根據(jù)題目要求和自身情況，選擇恰當?shù)奈捏w，以便通過作品最能表達自己的見解、抒發(fā)自己的感情，最能體現(xiàn)出自己的寫作水平。

3 創(chuàng)新是作文的生命

沒有創(chuàng)新，作文將成為無源之水，缺乏新意，所以我們還需做到以下四新。

3.1 構(gòu)思新。構(gòu)思新奇是考場作文取勝的關鍵。即如何開頭才能引起閱卷老師的興趣，中間安排哪些材料，才能讓老師從中發(fā)現(xiàn)新奇的東西，怎樣結(jié)尾，才能像說書藝人、電視劇的斷章藝術(shù)那樣勾人魂魄，讓人回味無窮。如，歐?亨利的《麥琪的禮物》，賣掉自己的心愛之物為對方購買禮物競陰差陽錯地失去了用場--出乎意料地得到了人間的圣潔之愛。這樣精巧新奇的構(gòu)思能不讓人有耳目一新的感覺嗎？

3.2 立意新。立意就是確立文章的中心，新穎就是與眾不同，就是要有新的見解，讀后使人受到啟發(fā)，讓人驚喜。怎樣才能做到立意新呢？（1）破除陳規(guī)，立意求新。要求我們突破思維定勢的影響，跳到圈外看問題，大膽進行逆向思維、發(fā)散思維、想別人未想過的，從他人未曾立意的方面去寫，做常人所未做的。（2）認真汲取有關材料、作文教材中的立意寫法。例：有的同學從"漁夫和金魚"的故事中贊頌老太婆追求不止的精神。"飛蛾撲火自取滅亡"在人們心中根深蒂固，而有的同學卻能寫出飛蛾為了追求光明，不懼犧牲、前赴后繼、奮斗不息的精神，像這些富有新意的文章就如同茫茫草原中突現(xiàn)的一朵奇花，教師能不評以高分嗎？

3.3 角度新。角度是指認真分析題目、材料，從不同側(cè)面找準切入點去寫。有些考生一見到題目就不假思索地寫自己最常見、最熟悉的人和事，這樣寫無可厚非，試想，全省數(shù)十萬名考生都在做同樣的作文，這樣構(gòu)思平平的雷同作文能在群雄逐鹿中獲勝嗎？所以我們必須做到選材和角度的新穎。要做到這一點應首先學會從不同角度觀察、分析事物。如"畫同一座教室，倘若站在房前、屋后、房側(cè)、房內(nèi)，教室在人的眼中也各不相同"，通過學習指導，學生學會了從不同的角度去觀察事物、分析事物，獲得了對事物的新認識。第二，羅列清單，想別人所未想的。就如行軍打仗一樣，我們必須認真分析假如我們是敵人，最大可能會以什么樣的方法去攻擊對方，作文也同樣如此，我們必須認真分析別的同學會從什么角度去構(gòu)思，會選什么材料去寫，把他們所想到的都羅列出來，然后從中選取最佳角度，最佳材料去寫，以使文章新穎、獨特。第三，學習作文資料、教材中的一些文章，吸取他們寫作的寶貴經(jīng)驗。例：舒婷的《我兒子一家》的角度就比較新穎、別致，給人以新奇的感覺。例如：在寫環(huán)境污染問題時，就有同學大膽想象，以一個外星人的角度去看地球的污染，這種角度新穎的作文正如雞群中的仙鶴，老師發(fā)現(xiàn)它能不驚喜萬分嗎？

3.4 選材新。材料是文章的血肉，它直接影響到文章是否真實感人。選材準確就是所寫事例必須準確無誤，有些考生由于知識面窄，基礎不牢，在舉例論證時，或所舉事例沒有緊扣論點，或出現(xiàn)"張冠李戴"現(xiàn)象，也極大影響了成績，所以我們選材時應緊扣中心，選自己最熟知的事例去寫。選材新就是要精選新鮮、新穎的材料來表達文章的中心。一些考生見到文題后，不是積極思考，只是回顧自己讀過、見過的人和事，寫些文章敷衍了事。例如：寫《我的同學》不是丟失文具，產(chǎn)生誤會，對方轉(zhuǎn)學，為自己留下終身遺憾，就是考場上不同意作弊，關系破裂，后又言歸于好等。寫老師，不是深夜批改作業(yè)，給我送雨衣、帶病堅持上課，就是自己病重，老師犧牲休息時間為自己補課等，這些陳詞老調(diào)的素材，老師早已看過千遍萬遍了，他們能不厭煩嗎？所以我們要選取新穎的材料，使作文更加新奇感人。要選取生活中的材料，寫別人未用過的，不常用的材料，給人"新"的感覺。如我們可以寫一個同學的興趣、愛好，突出其刻苦上進、堅韌不拔、不懈追求的優(yōu)秀品質(zhì)。再如，寫老師，有位同學卻以兩老師競相上課，輔導學生等歌頌教師的奉獻精神。又如，在寫議論文選擇論據(jù)時，一舉例便是牛頓、愛迪生、張海迪等名人事例，他們雖有較強的說服力，但這些老掉牙的論據(jù)，不能給人一點新奇感，不能激發(fā)教師的閱卷興趣。我們?nèi)绻褜る娨晥髮У?、報紙刊載的、生活中真實的事例，如一心帶領群眾致富奔小康的劉莊黨支部書記史來賀；扎根基層、忘我工作的黨的好干部焦裕祿；熱衷教育、獻身教育的鄭州市教師吳玲；執(zhí)政為民的典范代表登封市公安局長任長霞、為救兒童奮不顧身的河南民工李學生等。這樣的材料都是考生不常用的，它不僅說服力強，還能給人耳目一新的感覺。你想，老師在茫茫的黑夜中忽然發(fā)現(xiàn)一顆光彩奪目的寶石，能讓它失之交臂嗎？

3.5 寫法新。寫作文一方面要多讀、多看優(yōu)秀作文，多學習借鑒人的寫作經(jīng)驗，汲取他們的創(chuàng)作方法、寫作技巧；另一方面，不斷積累自己的寫作經(jīng)驗，大膽嘗試新的寫法。同一題材的作文可以用不同的文體來寫。例"我的老師"則可以寫成記敘文，人物訪談、日記、書信等形式。還可以采用不同的人稱來寫，這就避免了作文寫法的單調(diào)、呆板。例：在寫新鄉(xiāng)的巨大變化時，有同學卻別開生面地采用月宮嫦娥和月兔的神話寫法，月兔說："嫦娥姐，你不是說要到新鄉(xiāng)去看看嗎？為什么還在花園里轉(zhuǎn)呢？"當嫦娥說這就是新鄉(xiāng)時，月兔卻再也不愿意回到那令人神往的月宮里了，變化之大，文中不見一詞，卻達到了很好的效果，這種寫法就如同一個饑渴難耐的旅人在茫茫的沙漠中突然發(fā)現(xiàn)了一顆小草，雖小，卻讓人喜出望外。

3.6 語言新。好花還須綠葉襯，我們做到以上幾點還不夠，還應注意語言的生動性化。（1）巧妙運用修辭手法。例：在寫"雪"的時候，有同學引用了"忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開"。在寫春的到來時，有同學就寫道"不知何時，蘿卜已悄悄爬上了枝頭（農(nóng)村打春），穿著各色花衣的小鳥在溫柔的風中，在兒童的牽引下飛來舞去（放風箏）。（2）注意虛實結(jié)合的寫法。例：朱自清的《春》中春花圖的描寫。（3）采取雜取種種，合取一個的寫法。寫某人，我們可以把多個人物的英雄事跡合理地"張冠李戴"，使人物形象更加鮮明突出，另外還要注意人物的動作、語言、神態(tài)、心理等描寫，尤其是人物心理活動的刻畫。（4）注意句式的變換和詞語的選用。像反問句、疑問句、雙重否定句等句式，它們的表達效果遠勝過一般陳述句、肯定句等。

4 內(nèi)容健康，積極向上

思想健康是文章的主流。寫文章要傾向于友情、愛心、勇敢、堅強、熱愛祖國和人民等積極向上的主題，而那些思想偏激、落后的內(nèi)容則應避開。例：有些考生在談及某些官員腐敗一問題時，則滔滔不絕，議論不休，對國家民族前途失去了信心，其實他們哪里知道這些人只是千千萬萬個黨政干部中的一小部分，不足以代表全部，更應該看到那些為國為民辦實事的人。對那些評擊時政，諷刺挖苦老師及對人生絕望之類沒有任何積極意義的文章應堅決避開。

5 寫成整篇作文

在評卷時發(fā)現(xiàn)，一部分考生在時間安排上欠妥，結(jié)果作文僅僅寫了一半，這樣的作文即使所寫內(nèi)容怎樣生動，事件如何新穎，也決難評以高分，所以我們必須合理安排作文的時間，在時間警鐘敲響之后，盡量將內(nèi)容壓縮，以便在有限的時間內(nèi)快速結(jié)尾。

6 保持卷面整潔

作文閱卷是項主觀性較強，伸縮性較大的工作。字體書寫工整規(guī)范，能給人一個好的印象，引發(fā)老師的閱卷興趣，促其給作文評以高分，反之，則勢必引起閱卷老師的反感，即使內(nèi)容生動，在評分時能不大打折嗎？又有哪個教師喜歡字體潦草不清的文章呢？中考作文時間緊，思考的余地少，又不宜重寫，所以在作文前必須構(gòu)思，對作文的開頭、結(jié)尾、中間材料的安排，都必須做到心中有數(shù)。即使前面的內(nèi)容寫得不盡理想，或沒有入題，我們應盡量做到不改正，不重寫，快速巧妙入題，切不可像某些學生那樣糊涂亂畫，影響了卷面的整潔。

總之，只要我們做到以上幾方面，就能把攢在老師手心內(nèi)"金子"般的分數(shù)給摳出來。