教師節(jié)佳句精選(九篇)

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第1篇：教師節(jié)佳句范文

一、為了明天的教育而充實自我

新課程實驗已經(jīng)進入正式實驗階段，為了保證新課程實驗能健康順利開展,重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導實踐，在實踐中進一步領悟新理念。為此，我非常重視學習，平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著，認真聽講座，積極參加校本培訓，通過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深。我深切體會到：當一名優(yōu)秀語文教師的不易，因為傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不適應當前的課改，從教學理念的轉變到教學方式的轉變是一個質的飛躍，不學習則落伍。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，除了學習理論文章外，我還學習文化知識方面的書籍。為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習，積極參與教研組的備課、聽課、評課、觀摩、研討活動，不斷吸收新鮮血液，以適應現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學跟上時展的脈搏。我平時還及時進行實踐反思，寫出教后感，每學期二、三十篇，撰寫教育教學論文數(shù)篇。

二、用全新的教育理念，指導課堂教學改革

今年下半年新課程在我校啟動，對于我這個一線的老教師來說既是一種全心的挑戰(zhàn)，又是一次考驗。為了使自己在新課程改革中不落伍，我努力鉆研業(yè)務，努力提高自身素質，積極探索新的教學思路，新的教學模式。平時認真鉆研業(yè)務，在“五認真”上下功夫。嚴把備課關，做到備大綱，備教材，備學生，精心設計每堂課。在教學中本著“教是為了不教”的觀念，以“用好老教材，實踐新理念，使每個學生生動活潑、自主和諧發(fā)展”作為自己追求的目標。努力創(chuàng)設語言訓練的條件，讓學生在有限的時間和空間里主動地進行聽說讀寫的語言活動，使課堂成為學生施展才華的舞臺，讓學生在“自主、合作、探索”中學習。而我本人則隱退至后臺充當學生“學習的促進者、指導者”。把學習的主動權力還給學生。現(xiàn)在學生在新課前都能認真預習，特別是能在網(wǎng)上查資料，在圖書管找資料，課堂上思維活躍，發(fā)言熱烈，常常迭起。

課堂上我努力讓學生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛；我努力使自己成為學生的親密朋友，讓教室也轉變成為學生的學堂；我努力讓學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。所以在課堂上學生或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。學生思維活躍，閃光點頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。班內學生普遍反應喜歡上語文課。一節(jié)課40分鐘，往往覺得太短了，下課后還圍著我討論問題。

新課改不但要提高學生的課內閱讀能力，還要提高學生的課外的閱讀能力和寫作能力。我的授課既源于教材，又不唯教材，我經(jīng)常利用午間活動進行讀書體會交流，優(yōu)秀作文賞評，還有新聞會，故事會等,最近又成立了研究性學習小組.。讓學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高。特別是學生看課外書的興趣大大增強。每天學生們都圍著圖書箱借圖書看，有的學生已經(jīng)在看《水滸》、《三國演義》、《紅樓夢》等名著。在增加閱讀量上還增加了寫作量，一學期學生寫小作文幾十篇。隨著訓練量的增加，學生的寫作水平也在提高，發(fā)表、獲獎文章很多，居年段之首。

一個班級中難免有學習態(tài)度不端正、接受能力差的學習困難生。對于這樣的學生我循循善誘、耐心輔導，特殊照顧。

三、民主管理，讓學生享受成功的快樂

作為一名班主任，我的管理原則是創(chuàng)建活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。這學年我覺得自己班主任工作最有特色是——民主管理，讓學生享受成功的快樂。

充分發(fā)揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色。我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂地度過在學校的每一天。愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實。在工作中把成功教育這一思想靈活地運用到班級管理的實踐中去，改變陳舊的教育模式，變埋怨、責怪學生為相信每一個學生，變教師對學生外壓式的強制教育為學生內調式的自我教育，變片面追求分數(shù)的教育為爭取每個學生多方面成功的教育。注意工作的方式方法，努力嘗試尊重學生、發(fā)現(xiàn)學生，使他們在“我能行”的指導下，個個充滿自信，能夠抬起頭大膽往前走，有勇氣迎接風雨，樂于在困難中微笑，人人有成功的體驗。平時，充分發(fā)揮隊員的自我管理能力，發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓每個人都有機會履行班級管理職責，人人都有自己的發(fā)言權，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量，使全體學生成為班級管理的主人。如，班級目標的確定、班隊活動計劃的制訂、主題隊會的設計、雛鷹爭章臺的布置、爭章考核細則以及各類先進評比標準等，都充分利用晨間活動、班隊活動，發(fā)動全班同學獻計獻策，取得共識。因為學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。如：陸悅、張藝帆、楊奕琦、朱穎婷等同學經(jīng)常放棄休息時間整理圖書，出黑板報等。在中隊活動中，力求少一些老師的具體指導，多一些學生的互相探討；少一些集體的共同規(guī)矩，多一些學生的自我規(guī)范；少一些共性需求，多一些個性發(fā)展。活動形式也多種多樣，如：《我愛五（3）》、《祖國頌》、《警鐘長鳴》、《水果拼盤賽》、《財富大考場》，研究性課題的設計等，平時還實行“值日班長制”，讓隊員嘗試做班級、學校的主人。在活動中引導隊員進入小主人的角色，體驗主人翁的地位處境，增強勞動服務意識，在親身實踐中增長才干，學會本領，增長了才干，為他們將來走上工作崗位打下堅實基礎。由于在工作中，充分相信學生，重視學生個性的發(fā)展，提高了全體學生的士氣，調動了他們的積極性，全體學生文明守紀，團結向上，集體凝聚力和班級凝聚力大大增強。在每月一次的紅領巾五項監(jiān)督崗競賽中，我班加分較多。平時我關心愛護每一個學生，經(jīng)常找學生談心,做細致的思想教育工作。這學期班里又發(fā)現(xiàn)偷竊現(xiàn)象，經(jīng)過我耐心細致的工作發(fā)現(xiàn)有一個學生經(jīng)常偷錢，已經(jīng)到了不能自拔的地步，于是我就耐心教育他，現(xiàn)在是一星期談幾次心。平時我經(jīng)常與家長聯(lián)系，通過家訪、打電話、家校聯(lián)系本等及時與家長交流溝通，便于更好地教育好孩子。

四、其他工作

教研組的工作，我對自己的要求是力求有新意，這不僅體現(xiàn)在自己的教學理念上，更體現(xiàn)在如何通過活動帶動全組教師學習新理念，實踐新課程的標準，以適應教育改革。我能認真做好教研組的常規(guī)工作，把教研活動的重點放在對新課程標準的學習和對課題的研究上，以學習和研究帶動青年教師的成長。在活動中，我努力營造平等的氛圍，鼓勵大家有什么想法就怎么說，對課不對人，目的是使大家都能在活動中有最大的收獲。由此，我們高語組形成了團結健康向上的組風，形成了一批業(yè)務較硬的年輕教學骨干。本學年我自己也先后收了兩位徒弟，較能耐心地教他們，經(jīng)常聽課、討論教案、幫助管理班級等。

五、春的耕耘，秋的收獲。

通過這學期的努力，這學年取得的成績如下：

1、《是“良師”更是“益友”》獲全國一等獎?！队觅p識的眼光評價學生的語文作業(yè)》獲全國“愛滿天下”論文優(yōu)秀獎。勞技論文獲市三等獎。

2、在全國第四屆語文教師范文寫作比賽中獲三等獎。

3、縣“苗苗杯”作文比賽，一等獎一名，二等獎兩名。

4、學生寫的作文在《海鹽日報》發(fā)表8篇，《南湖晚報》發(fā)表2篇，在《小學生園地》發(fā)表9篇。

5、全國“愛滿天下”作文競賽三等獎1名，優(yōu)秀獎1名。

6學生周舟的影評獲市三等獎。王力存縣環(huán)保征文賽獲二等獎。

7、學生張藝帆被評為海鹽縣*~*3學年度優(yōu)秀少先隊員。

8學生新華書店讀書活動征文獲縣二等獎2名，三等獎1名。

9、校語文閱讀比賽一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名，居段第一。

10、班級集體各項獲獎，學生個人獲獎居年段第一，體育達標全校第一。

11、校語文作文競賽15個優(yōu)勝獎。

第2篇：教師節(jié)佳句范文

一、主要工作

（一）加大宣傳力度，提高對此項工作的重視?！秶矣嬑⒇斦?、教育部關于印發(fā)〈教育收費公示制度〉的通知》的有關規(guī)定下發(fā)以后，我局立即組織全局干部認真學習文件精神，統(tǒng)一思想，提高認識，進一步加深對實行教育收費公示制度重要意義的認識。同時，結合教育收費檢查，對區(qū)屬的116所中小學校進行反復地宣傳教育，使其深刻領會國家全面推行教育收費公示制度的目的和重要意義。

（二）我局按照有關要求，對區(qū)屬的中小學校逐戶進行反復地指導和規(guī)范，全面推行公示制度。各校通過在校園內設立公示欄、公示板、公示牌、公示榜等多種形式將學校的收費項目、收費標準、收費依據(jù)、收費范圍、計費單位和舉報投訴電話等向社會公示，主動接受家長和社會各界的監(jiān)督，增加了學校收費的透明度。受到家長的歡迎。幾年來，通過多次規(guī)范，區(qū)屬所有的中小學校都100%實行了收費公示制度，被社會各界稱為校園 “陽光工程”，受到廣泛認可和贊同。

（三）給每個在校學生發(fā)放收費登記卡?？ㄉ蠘擞惺召M名稱、收費標準和收費時間。將學校收取的每一筆費用都明明白白地登記上卡，讓學生家長及時了解學校的收費情況，并可對照實際收費與規(guī)定的收費是否一致，便于社會監(jiān)督學校嚴格執(zhí)行國家教育政策，保護學生及其家長的合法權益。

二、存在問題

（一）有些學校的公示板制作時間久了，有的已破損，字跡模糊，需要進行更換；

（二）有些學校公示板公示的內容已經(jīng)過時，未隨著收費標準的變化做及時調整。

（三）發(fā)現(xiàn)個別學校的老師在收取某些費用時不讓學生登記上卡，將某些收費置于家長和社會的監(jiān)督之外。

三、下步打算

（一）繼續(xù)鞏固前段實施教育收費公示制度的工作成果，進一步規(guī)范教育收費公示制度。

第3篇：教師節(jié)佳句范文

與目前市場上奶粉價格動輒二、三百元起不同，2015年4月3日，雅士利集團宣布將在5月推出一款價格百元左右、采用進口奶源的低價產(chǎn)品，而該系列低價產(chǎn)品將主要在電商渠道銷售。

就在之前兩天，4月1日晚，新希望集團剛剛高調推出一款售價99元的進口嬰幼兒配方奶粉愛睿惠，同樣也在京東等電商渠道銷售。

至此，市場上已出現(xiàn)包括君樂寶、蕊盛蕊、新希望和雅士利等品牌的百元陣營低價奶粉。

又一輪奶粉企業(yè)攪局嬰兒奶粉低價市場的大潮到來了嗎？

新希望謀劃兩年殺入奶粉市場

“我并不是要當奶粉價格終結者，也不是要當攪局者，我們就是希望奶粉價格應該全球同質同價，中國的消費者應該享受到這樣的實惠?！毙孪Ｍ瘓F董事長劉永好對《中國經(jīng)濟周刊》表示。

早在兩年前，《中國經(jīng)濟周刊》專訪劉永好時，他就表示，中國奶粉價格虛高，導致國人紛紛到國外買奶粉，這是非常不正常的現(xiàn)象。因此，在深耕兩年后，新希望集團旗下新希望營養(yǎng)制品有限公司于2013年成立，當年年底跟新西蘭新萊特（Synlait）乳業(yè)聯(lián)手推出愛瑞嘉品牌。不過當時雙方只是合作，前者負責在中國的品牌運作和銷售，后者負責研發(fā)生產(chǎn)。

新希望營養(yǎng)制品有限公司總經(jīng)理王智對《中國經(jīng)濟周刊》表示，之所以合作兩年后推出如此低價奶粉產(chǎn)品的原因有二：一是與奶農建立長期合作關系，大批量采購產(chǎn)品降低成本;二是通過互聯(lián)網(wǎng)降低中間渠道費，由新希望集團、公司管理高層、新萊特公司共同參股，嬰幼兒奶粉從奶牛飼養(yǎng)、生產(chǎn)到灌裝全部在新西蘭完成，擠掉中間所有加價渠道和環(huán)節(jié)，利用京東電商平臺垂直銷售。

“奶粉被譽為乳業(yè)皇冠上的明珠，是附加值最高的產(chǎn)品，劉永好此時殺入奶粉行業(yè)，在強手林立的格局下一定要用吸引人眼球的方法，才能站住腳?！比闃I(yè)專家宋亮對《中國經(jīng)濟周刊》表示。

宋亮認為，新希望的99元奶粉和雅士利的99元奶粉有明顯不同，雅士利是為了完善產(chǎn)品線，在推出高端產(chǎn)品的同時也推出親民價格，完善自己的陣營。而新希望的希望則是在嬰幼兒奶粉價格尚處于高位的今天，一直沒有放棄要在奶粉市場分得一塊蛋糕想法。因此新希望集團借中國乳業(yè)向外走的趨勢，從海外向國內突圍，成為第一個敢把原裝進口奶粉的價格調低至百元以下的企業(yè)，這無疑成為其涉足乳業(yè)10余年來最為外界關注的一個舉動。

高價奶粉的錢被誰賺了？

“如果我能給個期限，我希望這個價格是一萬年！” 新希望營養(yǎng)制品有限公司總經(jīng)理王智用經(jīng)典影片《大話西游》的經(jīng)典對白如是回答。

劉永好則坦率承認，99元的售價“前一階段肯定虧損，不可能賺錢，因為價格在這兒，還要做那么多事，賺什么錢？但長期不可能這樣的，這就需要互聯(lián)網(wǎng)精神！”

2014年有位中國媽媽做了一幅全球奶粉價格地圖，網(wǎng)上的數(shù)據(jù)顯示，相同克數(shù)（900克）、相近配方的奶粉，以人民幣為單位，美國奶粉價格為163元，日本奶粉約為130元，澳大利亞奶粉約120元，英國和荷蘭奶粉約90元。但是在中國，價格達到300多元，價格差了3倍左右。

乳業(yè)專家王丁棉則對記者表示：“業(yè)內人士都清楚900克裝進口奶粉的到岸價在67到70元之間，去年是83元。而國產(chǎn)奶粉成本跟進口奶粉的到岸價基本持平，約為67元。即使是目前推出的99元900克/罐還有2%～3%的利潤空間?！?/p>

王丁棉對《中國經(jīng)濟周刊》分析了一罐奶粉售價居高不下的構成因素：以零售300元一罐的奶粉為例，生產(chǎn)成本約20%。此外，產(chǎn)品運輸費用及倉儲費約占1%，關稅占1%，進口增值稅、境內物流配送費、經(jīng)銷費分別約占3%、1%和26%。國產(chǎn)奶粉雖在進口稅費上沒有成本，但由于奶源價格高，價格并不低。因此，可以這樣說，奶粉的錢近三成花在了渠道和推廣上。

新希望營養(yǎng)制品有限公司總經(jīng)理王智也承認，奶粉價格構成主要由到岸成本、渠道建設、品牌構建、營銷推廣、利潤規(guī)劃幾部分構成。而中間三個環(huán)節(jié)成本所占售價比例大致為15%至30%。隨著競爭加劇，推廣費用也水漲船高，許多乳粉企業(yè)都不得不上調零售價以保障利潤。

兇猛的價格戰(zhàn)會打起來嗎

“國內嬰幼兒配方奶粉競爭激烈，價格戰(zhàn)已經(jīng)來臨，今年不開戰(zhàn)，最晚明年也該打了?！笔ピ闃I(yè)總裁張亮如是預測。

2015年3月31日，歐盟取消實施多年的奶業(yè)配額制度，因此奶源過剩的歐盟將與新西蘭共同爭奪中國市場。目前，歐盟是中國嬰幼兒配方奶粉、液態(tài)奶、乳清粉、奶酪進口的主要來源地。據(jù)海關統(tǒng)計，去年，中國進口嬰幼兒配方奶粉12.13萬噸，其中來自歐盟的奶粉達8.71萬噸，占進口總量的71.78%，荷蘭、愛爾蘭、法國、丹麥分列前四。

而根據(jù)AC尼爾森公布的數(shù)據(jù)顯示，過去一年外資奶粉品牌的市場份額首度出現(xiàn)下滑，銷量排名前十的品牌中，內資奶粉品牌在數(shù)量上幾乎與外資品牌持平。

乳業(yè)專家宋亮就對《中國經(jīng)濟周刊》表示，嬰幼兒奶粉行業(yè)已經(jīng)進入價格下行通道，2015年價格戰(zhàn)將更加兇猛。原因首先是企業(yè)產(chǎn)能過剩;其次則是企業(yè)試水電商，由于壓縮流通環(huán)節(jié)，價格下行;第三則是中國市場與國際接軌，海淘和代購的沖擊。

第4篇：教師節(jié)佳句范文

本屆高交會以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 跨界融合”為主題，緊扣創(chuàng)新發(fā)展，展示創(chuàng)新驅動新成果，共設有主題展區(qū)、會議論壇、專題活動、高新技術人才與智力交流會、不落幕的交易會等五大板塊。

為落實創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略要求，國家知識產(chǎn)權局以“建設知識產(chǎn)權強國，支撐創(chuàng)新驅動發(fā)展”為主題，在本屆高交會8號展館設立“發(fā)明創(chuàng)新與專利技術成果展”展區(qū)，重點展示了包括節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術、新能源、新材料、高技術服務等領域的先進技術和項目，形成了創(chuàng)新項目“百花齊放”的局面。

據(jù)統(tǒng)計，本屆高交會國家知識產(chǎn)權局展區(qū)共有82家擁有自主知識產(chǎn)權的優(yōu)秀企業(yè)、106個專利項目參展，29家企業(yè)、43個項目達成投資、轉讓、合作意向，意向交易金額預計可達4.38億元。

國家知識產(chǎn)權局專利管理司副司長張宏、專利管理司市場管理處處長王雙龍出席高交會開幕式，并參觀了高交會各展館。

在“發(fā)明創(chuàng)新與專利技術成果展”展區(qū)的眾多參展企業(yè)中，深圳市前海七號網(wǎng)絡科技有限公司創(chuàng)辦的“七號網(wǎng)”，作為大型知識產(chǎn)權互聯(lián)網(wǎng)線上O2O平臺，開創(chuàng)了知識產(chǎn)權交易與綜合服務的新模式。該網(wǎng)站以“讓知識產(chǎn)權更有價值”為使命，集知識產(chǎn)權電商交易、價值評估、金融服務于一體，圍繞知識產(chǎn)權價值鏈，提供全方位、分層次、一站式知識產(chǎn)權交易、管理、創(chuàng)意孵化等創(chuàng)新服務，讓知識產(chǎn)權在流通中創(chuàng)造財富，在運用中創(chuàng)造價值，達到建立知識產(chǎn)權交易通道、減少交易成本、提升知識產(chǎn)權服務經(jīng)濟社會價值的目的，成為企業(yè)轉型升級的助推器。

此外，“發(fā)明創(chuàng)新與專利技術成果展”展區(qū)中深圳市韶音科技有限公司的“AfterShokz骨傳導耳機”，東莞市協(xié)創(chuàng)復合材料有限公司的碳纖維產(chǎn)品，廣州天嵌計算機科技有限公司的E8卡片式電腦，杭州藤倉橡膠有限公司的BF氣缸及（超）精密減壓閥，煙臺智慧云谷云計算有限公司的智慧家居控制系統(tǒng)，佛山市慧居寶電子科技有限公司的GPS定位鞋等，都吸引了眾多關注。

本屆高交會國家知識產(chǎn)權局展區(qū)還設有“知識產(chǎn)權投融資優(yōu)秀項目‘加油’專區(qū)”，集中展示了擁有自主知識產(chǎn)權的22家專利技術投融資優(yōu)秀項目，吸引了大批國內外客商參觀、洽談，成為本屆高交會的一大亮點，達到了為企業(yè)知識產(chǎn)權投融資“加油”的目的。

本屆高交會期間，國家知識產(chǎn)權局展區(qū)依然提供知識產(chǎn)權咨詢服務。作為國內科技及知識產(chǎn)權領域提供專利檢索、專利事務公共服務、專利信息分析及咨詢、專利及科技文獻翻譯和數(shù)據(jù)加工服務的權威機構―國家知識產(chǎn)權局專利檢索咨詢中心，在8號館設立現(xiàn)場咨詢服務點，為國內外觀眾及企業(yè)提供知識產(chǎn)權咨詢服務。本屆高交會期間，共有300余人圍繞專利申請、專利法律法規(guī)、專利檢索、專利分析、企業(yè)知識產(chǎn)權戰(zhàn)略等內容進行了咨詢。

第5篇：教師節(jié)佳句范文

意大利的高等教育中沿用的是歐洲學分轉化體系(European Credit Transfer System )。意大利的高等教育分為四個階段:本科(3年獲得學士學位B.Sc)碩士研究生《2年獲得碩士學位，M . Sc)專業(yè)碩士(Specializing Master， 1年無學位)，博士研究生(3年，獲得博士學位Ph.D)。為期3年的本科階段主要有基礎課、專業(yè)課以及職業(yè)訓練在3年級學生要去企業(yè)實習。在取得學士學位后學生可以直接工作或申請攻讀碩士研究生。碩士學制兩年.在專業(yè)領域受到嚴格的訓練。專業(yè)碩士課程可在取得學士或碩士學位之后申請一年的課程在專業(yè)的范圍內提供了職業(yè)技能實踐。在取得碩士學位后可申請攻讀博士研究生通過3年的時間在專業(yè)領域獲得高水平的研究能力。

在碩士研究生階段，以米蘭理工學院為例，設計學院下獨立設置了家具設計專業(yè)。與家具設計平行的相關專業(yè)還有設計與工程，家具與織物設計，工業(yè)設計，室內設計產(chǎn)品服務系統(tǒng)設計。在制造方面第二工程學院設有管理、經(jīng)濟和工業(yè)工程專業(yè)工程公共管理專業(yè)第三工程學院有材料工程專業(yè)。

家具設計專業(yè)的研究生有如下課程:概念設計、畢業(yè)論文、材料和技術、用于設計的材料和技術、公開講座、項目交流、專業(yè)實踐((RAP )、記號學(Semiology ) ，系統(tǒng)生產(chǎn)發(fā)展。設計與工程專業(yè)的研究生有如下課程學位考試、設計工作營、繪圖與表現(xiàn)、最終系統(tǒng)設計工作室、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、綜合工作室課程整合、設計發(fā)展、材料設計、用于材料的設計、機械項目基礎、機械技術與工藝系統(tǒng)、材料的選擇與利用方法、項目發(fā)展、倒模、記號學、技術制圖、工業(yè)設計理論與歷史.虛擬模型。

在博士學歷中.沒有具體的家具專業(yè)。與家具相關的專業(yè)有:工業(yè)設計和多媒體交流.室內設計管理、經(jīng)濟和工業(yè)工程，制造系統(tǒng)與工藝.材料工程.虛擬模型與現(xiàn)實產(chǎn)品等。

2德國

德國的孩子在16歲開始接受大學階段教育。大學程度的學校有幾種:傳統(tǒng)的大學.提供廣泛的教育學制六年半技術大學.提供專業(yè)領域的訓練包括藝術和音樂學院，學制四年半。

德國的大學不僅提供教育和訓練.同時也是一個獨立的、純粹的、追求應用研究的地方。德國大學的院系按照以下大類劃分:醫(yī)學.科學.工程.藝術與人文學科，法律，理論，經(jīng)濟與社會科學，農業(yè)與林業(yè)。與家具業(yè)相關的集中在工程、藝術與林業(yè)中。

在碩士教育階段德國沒有專門的家具專業(yè)。家具設計包含在工業(yè)設計與工程中與家具制造相關的有木材科學、木材工程與木材經(jīng)濟、木材工程、工業(yè)工程、產(chǎn)品發(fā)展與制造、制造工程、制造管理/自動化工程、制造工藝系統(tǒng)、國際制造管理等專業(yè)。

3芬蘭

芬蘭的高等教育分為綜合性大學(University)和理工學院(Polytechnic )兩個平行的體系。理工學院通常是地區(qū)性的，強調就業(yè)導向:綜合性大學則忠實于科學研究。芬蘭的大學提供學士、碩士、博士學位，在很多領域，在獲得博士學位之前還提供博士候選人學位(Licentiate)。芬蘭的學分系統(tǒng)類同于歐洲EC下S學分系統(tǒng)。大學生可以跨學校選修相近的課程。

芬蘭的碩士學位培養(yǎng)的目標.是發(fā)展學生對科學知識的探尋和應用能力。芬蘭的博士研究生.通常有兩個階段的學位:博士候選人和博士學位。博士研究生需要能獨立開展研究工作熟悉本學科的研究內容及科學理論。

做為一個林業(yè)大國芬蘭在林產(chǎn)品相應技術的研究上走在世界前列。如赫爾辛基科技大學(Helsinki Uni-versity of Technology)其林產(chǎn)品技術系是芬蘭唯一一個在包括各項林產(chǎn)品領域都提供大學階段教學和研究的系科。其中的木材技術專業(yè)主要研究木制品包括鋸材、膠合板、LVL、門、窗、膠合梁和其他木制品。

在經(jīng)濟、工程和管理方面.拉普蘭塔科技大學(Lappeenranta University of Technology)在芬蘭處于領先地位.學校工業(yè)工程與管理系每年有將近100個碩士畢業(yè)生4-5個博士畢業(yè)生。該系的主要研究目的是將技術和商業(yè)管理結合起來.這個愿景是通過完成從林業(yè)、木材、金屬及其他行業(yè)角度看來是重要的和核心的課題來實現(xiàn)的。該系的研究領域包括:技術管理、科技型企業(yè)管理和知識管理;管理會計物流國際操作和過渡經(jīng)濟;產(chǎn)業(yè)營銷。

在設計方面赫爾辛基藝術設計大學(University of Art and Design Helsinki)的設計學院下設有“室內建筑與家具設計“專業(yè)。學院的培養(yǎng)學生在產(chǎn)品設計方面有專業(yè)的設計能力.或作為產(chǎn)業(yè)、商業(yè)、文化機構及媒體的設計師同時也培養(yǎng)學生在設計管理(企業(yè)或研究)方面的能力。對學生訓練的目標是要具備在多學科交流下工作的能力即交流和與他人互動的技巧與個人專長同等重要。

4美國

美國有些大學有著悠久的林業(yè)和木工方面的學科傳統(tǒng)如密西西比州立大學(Mississippi State University)，普渡大學(Purdue University)，卡羅萊納州立大學(North Carolina State University)等。

普渡大學的家具制造與設計方面的研究是在林業(yè)和自然資源學系下面。其研究生科目包括木材加工與工藝木材結構、識別與特性木材加工特性.家具與櫥柜設計與制造高級木材加工工藝.用于CNC制造的家具設計木制品部件。其中如家具與櫥柜設計與制造課主要是教授家具結構、家具性能測試、基于電腦的應用與方案.課程的特點是有關于緊固件、家具聯(lián)接件和家具的實驗室測評。

密西西比州立大學家具研究所(Institute of Furni-ture Manufacturing and Management)成立于2001年其主要的研究領域包括:質量保證與設計產(chǎn)品設計家具制造機械研究營銷、管理與分銷。該所是學校整合了商業(yè)與工業(yè)系、林業(yè)資源系、工程系、建筑系的優(yōu)勢資源聯(lián)合森林和野外生物研究中心共同組建的。該所延續(xù)了大學多年以來在木制品研究、技術服務和再教育方面的經(jīng)驗通過對設計、生產(chǎn)、營銷、以及高品質產(chǎn)品的分銷等方面的研究為國內外的家具制造企業(yè)提供新術、方法等方面的支持并培養(yǎng)了未來的行業(yè)管理和領軍人才。2003年成立的富蘭克林中心是目前美國最大的家具制造培訓中心。

在家具設計的教學上如羅得島設計學院(Rhode Island School of Design).設有家具設計系教授技能、理論和相關內容提供本科和研究生階段設計教育。學校認為家具設計的變化隨著文化而變新的材料和工藝改變了技術的發(fā)展為藝術家們拓寬了平臺。通過學習和實踐.學生們可以探索概念的范圍、生理的需要和美學的觀點。學校設有木工工作室、金工工作室、機械工作室、軟體家具實驗室、噴漆房、木材標本室、計算機工作站。在研究生教育階段.課程主要通過家具及相關物品的制作來提高學生的藝術水平和設計哲學。最主要是讓學生更好地掌握運用材料、工藝的水平來保證設計概念的實現(xiàn).主要是要掌握高級木工技術。

5小結

從以上家具產(chǎn)業(yè)和教育業(yè)都處于領先地位的國家在高等教育階段.尤其是對碩士以上高層次人才的培養(yǎng)來看.他們重視的是專業(yè)領域的研究和跨學科團隊合作的能力。而不是我們國家大多數(shù)人對“一專多能”的理解.即“一門專業(yè).多種技能”。在社會發(fā)展程度越來越高級.現(xiàn)實問題日益復雜的今天.單靠個人的能力很難解決一個復雜的問題:而學科分工越來越細化.各領域都有專家在研究。所以.對一個高級人才來說.他/她要掌握的是與其他專家一起團隊合作優(yōu)化資源配置又能獨立開展研究的能力。

第6篇：教師節(jié)佳句范文

2017年教師節(jié)發(fā)給老師的賀詞熱門版

1. 一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅，您的愿望，在您打開這小小卡片時能夠同時滿足!

2. 諄諄教導，縈繞耳旁;深情期望，常掛心上;慈愛如父，不敢相忘;教師節(jié)到，祝福送上;愿你老師，快樂健康!

3. 多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。

4. 漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起;您的身影，常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨，歷歷在目!在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如意!

5. 博學多才是你的專長，無私奉獻是你的胸懷，教書育人是你的夢想，望學子成才是你的殷切期望;教師節(jié)了，感恩送到，祝老師節(jié)日快樂!

6. 輕輕的一聲回侯，不想驚擾您!只想真切知道您的一切是否安好不管工作有多么的繁忙，只要記得我時刻都在遠方關望您、祝福您就好。

7. 莎士比亞說，老師是我們的第二個父母，她對我們的愛總素不求回報的奉獻的，考慮的第一位的總是我們。老師過個歡樂幸福的節(jié)日，教師節(jié)快樂。

8. 您是花園里美麗的園丁，您期望精心培育的花朵盛開，歲月讓這成為現(xiàn)實，您露出了滿意的笑容。白色的銀絲布滿您的鬢間，恩師，晚年幸福，節(jié)日快樂。

9. 您是園丁，小心翼翼呵護每一個花朵，您是蠟燭，燃燒自己只為了給我們照路，您很偉大，我們崇拜，我們尊敬，教師節(jié)祝福您節(jié)日快樂，幸福安康。

10. 社會棟梁，園丁啟亮，人才倍出，園丁辛苦，各行帶頭，園丁教出，有我成就，恩師帶出，日夜操勞，辛苦辛苦，節(jié)日祝福，恩師快樂。

11. 用粉筆書寫輝煌，用心血澆灌花朵。又是一年教師節(jié)，濃濃祝福送恩師。此生您的恩情難以忘記，唯有祝您身體健康，一生順利。

12. 教師，一份光輝的職業(yè)，教書育人，賺錢積德，教師節(jié)到了，祝愿全體教師快樂到家，錢財?shù)郊?，全家一起樂哈?

13. 丹心一片只為孩童，霜染兩鬢遙望未來，講臺三尺顯盡世界博大，師恩似父無以報答，真誠道一聲：謝謝您!親愛的老師，祝您節(jié)日快樂!

14. 吃的是草，擠出來的是牛奶和血。既有父親的嚴厲，又有母親的慈祥。享受您的陽光雨露，不知如何回報?但一定要道一聲：老師，您辛苦了，祝節(jié)日快樂!

15. 如果我們是小草，那么您就是剪刀，您的諄諄教導，修去我們多余的雜毛。不名錢不圖利，只望桃李把國報，甘心情愿教到老。敬愛的老師，一定要保重身體啊!

16. 人之初，本無知，幼到老，拜師恩，學字句，學道理，知天下，明禮儀，吾長大，師已老，教師節(jié)，念師好，愿老師，體康健，依然俏，生活好，沒煩惱!

17. 祝愿一次一次的發(fā)，祝福一回一回的給，今天教師節(jié)，我要把天下最美的語言送給您，恩師，您是我的再生父母，祝您永遠快樂!

18. 是您用心血，塑造了偉大的形象;是您用汗水，鑄成了神圣的殿堂;是您用知識，培育了桃李滿園。教師節(jié)到了，讓我真誠地道一聲：辛苦了，老師好!

19. 心靈的啟蒙者，道德的傳教士，我敬愛的老師，今天是您的節(jié)日，祝福您教師節(jié)快樂，祝愿您永遠為祖國接班人導航!

20. 教師節(jié)到了，祝福翻倍給你，祝你收入翻番職位一步登天，福到你家兒女龍鳳吉祥洪福齊家，敬愛的恩師，節(jié)日快樂!

2017年教師節(jié)發(fā)給老師的賀詞最新版

1. 百度也無法搜索形容你無私精神的詞句，搜狐也無法找到贊揚你無怨無悔的佳句;這就是你，我敬愛的老師!教師節(jié)到了，祝愿老師你一生健康，萬事如意!

2. 師恩似山巍峨，師恩似海遼闊，老師，您是真的種子、善的信使、美的旗幟，在教師節(jié)，向您致敬，祝您身體健康，工作順利，家庭美滿，萬事如意!

3. 陽光因您而燦爛，心靈因您而純潔，世界因而您而美麗。老師，在教師節(jié)，我用真心祝福來表達對您的謝意，祝您教師節(jié)快樂!

4. 大地播下種子，成就了果實;云朵揮灑雨露，匯集了湖泊;蠟燭燃燒自己，照亮了光明;老師辛勤自己，耕耘了希望。祝老師節(jié)日快樂。

5. 離校數(shù)十載，師恩永記心。教書似嚴父，育人勝母親，扎我知識根，傳我道德經(jīng)。邁上人生路，登上成功門，飲水應思源，做人不忘本。敬祝恩師年年行好運!

6. 多少個白天，看您兢兢業(yè)業(yè)地授課，多少個夜晚，想您認真批改著作業(yè)，多少次抬頭，看您被粉筆灰染白的發(fā)絲，只想道一聲：老師，您辛苦了，教師節(jié)快樂。

7. 您會母親一樣的關懷，您有父親一般的嚴厲，您如朋友一樣的信賴，您是偶像一般的存在。敬愛的老師，節(jié)日快樂，愿您永遠年輕，幸福安康。

8. 對您的教誨千年萬世也不會忘記，對您的感激千言萬語也不能表達，對您的祝福千詞萬句也不會嫌少。祝老師永遠健康長壽，平安幸福，教師節(jié)快樂。

9. 上聯(lián)：一根教鞭作篙撐苦也不說累也不提引領學子遨游于知識海洋;下聯(lián)：三尺講臺當田種名也不求利也不取甘為園丁澆灌出桃李芬芳。橫批：師恩難忘。

10. 你把我像春天的幼苗精心灌養(yǎng)，用夏天的甘泉把我精心培養(yǎng)，看著我秋天收獲的輝煌，心如冬雪純潔般把我贊揚;謝謝你，可敬的老師，祝你教師節(jié)快樂!

11. 打開百度看見的老師的祝福，打開微波看見的是老師的親切，打開電視看見的是老師的溫柔，打開大門看見的是老師的笑臉，老師你辛苦了，教師節(jié)快樂。

12. 老師你好，你在我的面前永遠是那么的高大，你的學識和人品永遠是我心中的燈塔。因為有了你，世界才會如此美麗，因為有了你，我的生命才會如此多彩!

13. 發(fā)一條短信送去祝福，每一個字都帶有我深深的關懷，綿綿的問候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜與快樂結伴，點綴你絢麗多彩的人生，祝你教師節(jié)快樂!

14. 撥動記憶的每一根心弦，銘記起成長的每一次涅盤，忘記那些曾經(jīng)刻骨的辛酸，特殊的日子里總有特殊的情懷，教師節(jié)，忘不了每一個良師益友，祝天天愉快。

15. 愛國教育，至誠諄諄;尊師重道，你的囑愿;孝敬美德，苦口婆心;一生授教，無悔無怨;你的形象，高大燦爛;教師節(jié)到，學生祝愿;愿你健康，一生平安!

16. 筆和紙的接觸間，您讓知識發(fā)出了巨大的震響;日與夜的辛勞間，您讓幼稚的小腦瓜不斷充實;威嚴與慈祥的轉換間，您讓人間溫情。老師，祝您教師節(jié)快樂!

17. 彈動歲月的每一根心弦，銘記起成長的每一次涅盤，忘記那些曾經(jīng)刻骨的辛酸，特殊的日子里總有特殊的情懷，教師節(jié)，忘不了每一個良師益友，祝天天愉快。

18. 成長的路上是您伴著我一路前行，無涯的學海里是您點亮指路的明燈，伴隨我成長的是您!給我愛的是您!老師，在這個美麗的節(jié)日里，衷心祝愿教師節(jié)快樂!

第7篇：教師節(jié)佳句范文

【關鍵詞】外保溫與結構一次成活；施工工藝；裂縫控制

0.前言

鋼絲網(wǎng)架聚苯板與結構砼澆筑一次成活外墻外保溫施工做法是：基層墻體為現(xiàn)澆鋼筋混凝土墻的外保溫，將保溫板置于外墻外模內側，并以錨筋鉤緊鋼絲網(wǎng)片作為輔助固定措施與鋼筋混凝土現(xiàn)澆為一體。其保溫材料常采用腹絲穿透型鋼絲網(wǎng)架聚苯板作保溫隔熱材料，聚苯板可采用普通模塑聚苯乙烯泡沫板（EPS），也可選用擠塑聚苯板（XPS）。聚苯板的面層為抗裂砂漿。

由于一次成活外保溫施工技術比常規(guī)的外保溫后施工做法具有諸多優(yōu)勢，該技術已被施工領域廣泛應用，但通過許多工程實例證明，外保溫系統(tǒng)易出現(xiàn)裂縫。如何有效控制裂縫的產(chǎn)生，是一次成活外保溫施工技術需要不斷深入研究的重要課題。

1.鋼絲網(wǎng)架聚苯板與主體結構一次澆注成活的優(yōu)點

（1）有利于保護主體結構，延長建筑物壽命。

（2）小分段施工時與主體結構施工同時進行，操作方便簡單，不單獨占用主要工期，不會影響結構施工工期，而且節(jié)約施工成本。

（3）保溫層與主體結構通過良好的結構和安全構造措施，隨外墻一次性澆注成活，保證了保溫層與結構的結合牢固性，適用于各種重量的外墻飾面材料。

（4）鋼絲網(wǎng)聚苯板材質輕，吸水率小，冬季施工時，可兼作冬季施工保溫措施。

（5）對外墻外側模板損傷小，有利于提高模板周轉次數(shù)，節(jié)約施工成本。

（6）適用于外墻全現(xiàn)澆剪力墻結構；有節(jié)能要求的工業(yè)與民用建筑，應用前景廣泛。

2.鋼絲網(wǎng)架聚苯板與主體結構一次澆注體系工藝要點

2.1工藝流程

2.2工藝要點

（1）鋼絲網(wǎng)架均按樓層層高斷開，互不連接間距為5cm左右，豎縫間距為5cm。

（2）鋼絲網(wǎng)架聚苯板所有平面接縫處，平鋪寬度為200mm的附加網(wǎng)片，用火燒絲與鋼絲網(wǎng)架綁扎牢固，再用U型￠6鋼筋穿透聚苯板，與外墻鋼筋綁扎牢固，U型鋼筋間距600mm。

（3）門窗洞口處在陽角周邊5cm范圍內，不安裝保溫板，澆注成混凝土陽角，以加強洞口側邊陽角剛度。

（4）混凝土分層澆注振搗，每層澆注厚度控制在500mm內，混凝土下料點應分布均勻。

（5）抹灰分底層和面層，面層抹灰待底層抹灰凝結后方可進行面層抹灰，每層抹灰厚度不大于10mm?？偤穸炔淮笥?0mm，以蓋住鋼絲為宜，凹槽內砂漿飽滿，并全面包裹住橫向鋼絲網(wǎng)，每層抹完后均灑水養(yǎng)護，或噴養(yǎng)護劑。

3.鋼絲網(wǎng)架聚苯板外保溫體系面層裂縫產(chǎn)生原因及控制

3.1鋼絲網(wǎng)架外保溫體系面層開裂的原因分析

3.1.1構造設計存在不足

熱阻很大的保溫板將主體結構與外側水泥材質面層分隔開，受環(huán)境溫度影響，面層產(chǎn)生較大的溫度變形，與主體結構形成較大的變形差，引起開裂。

3.1.2配筋位置不合理引起裂縫

若采用單面鋼絲網(wǎng)，其在砂漿中相當于單面配筋，且靠近保溫層。面層受外界環(huán)境及地震影響而產(chǎn)生的應力都是雙向或多向的，單面配筋對外飾面應力的分散作用很有限，達不到抗裂的理想效果。

3.1.3荷載過大產(chǎn)生擠壓開裂

在外保溫施工中，若結構施工平整度較差，會導致找平層砂漿很厚，每平方米可達80kg甚至100kg，在這樣的荷載長期作用下聚苯板會產(chǎn)生徐變，使整個硬質面層產(chǎn)生重力擠壓造成開裂。

3.1.4局部節(jié)點設計不合理

（1）保溫設計中往往忽視結構挑出部位及構件的處理，這些部位是易產(chǎn)生熱橋的部位，受環(huán)境溫度影響明顯，產(chǎn)生的溫差應力引起該部位與主體部位相接處產(chǎn)生裂縫。

（2）女兒墻未采用雙面保溫。

（3）保溫層與其他材料的材質變換處因材質不同在溫度應力作用下的變形也不同，易產(chǎn)生裂縫。

另外，材料選擇不當、施工因素的影響也會很大程度上引起面層開裂，如飾面材料選擇不當、基層處理不干凈、垂直度偏差大而導致抹灰層增厚、操作工藝不當?shù)取?/p>

3.2鋼絲網(wǎng)架外保溫體系面層裂縫控制措施

3.2.1鋼絲網(wǎng)架外保溫體系面層裂縫控制基本原則

（1）設計預先設防，在設計上遵照逐層漸變柔性釋放應力的原則，優(yōu)化構造設計。

（2）普通水泥砂漿不應作為保溫體系表面的找平及保護層材料的原則。

（3）面層開裂的關鍵是保溫層外防護層抗裂。

（4）盡量選擇涂料外飾面外保溫體系。

（5）加強保溫截止材質變換處的密封處理。

3.2.2鋼絲網(wǎng)架外保溫體系面層裂縫控制

（1）施工方應根據(jù)施工實際情況，合理細化構造設計，適當提出設計建議：

①在體系選擇上采用改進型鋼絲網(wǎng)架保溫板外保溫構造設計，在澆注完成的鋼絲網(wǎng)架聚苯板表面采用20～30mm膠粉聚苯顆料找平，可大大減少荷載，同時可阻斷熱橋，并采用雙網(wǎng)構造提高抗裂能力。

②細部設計上保溫材料應包覆門窗框洞口外側、突出結構構件的表面等熱橋部位。

③在材質變換處設縫，用柔性密封材料進行密封處理。

④在所有保溫轉折處，應力集中的部位增設加強鋼絲網(wǎng)。

⑤宜選用膠粉聚苯顆粒外墻外保溫粘貼面磚飾面體系。

⑥使用抗裂砂漿，在面層保護砂漿中摻加抗裂纖維。

（2）在施工過程中加強過程質量控制。

①結構施工時應保證錨筋的設置質量，確保保溫板安裝質量，澆筑砼時避免破壞保溫板。

②結構施工時必須保證結構垂直度要求，亦即保證了保溫板的垂直度，以減少外抹灰厚度，降低表層荷載，節(jié)約材料。

③抹表層時鋼絲網(wǎng)及保溫板上的水泥漿時，浮灰等必須清理干凈。

④做好檐口、勒腳的包邊和裝飾縫、門窗角、陰陽角等處局部加強網(wǎng)施工，掌握先細部后整體的原則。

⑤抹面每層厚度不應超過相關規(guī)定，且應分次成活；抹灰層過厚時，應增加抗裂鋼絲網(wǎng)。

⑥飾面為涂料時，其膩子應選用柔性膩子，涂料宜選用凹凸花紋的浮雕涂料，因其具有應力方向的多向性，從而避免了漆膜的拉裂現(xiàn)象。

⑦飾面為面磚時，基層必須清理干凈，面磚浸透但粘貼時表面必須晾干。宜用背面帶燕尾槽的面磚。面磚的接縫間距不應小于5mm。應采用壓折比小于3的粘結砂漿和勾縫料。大面積施工時應按規(guī)定留設水平、豎向伸縮縫，并用硅硐密封膠嵌縫。

⑧應加強砂漿抹面層的養(yǎng)護工作；同時應加強施工過程中的成品保護措施。

4.結束語

復合外墻保溫節(jié)能技術是當前重點推廣應用的新技術之一，而本文從鋼絲網(wǎng)架聚苯板與結構砼澆筑一次成活外墻外保溫施工方法的技術原理上，探討了外墻表面裂縫控制的措施，希望對能對同類外墻保溫施工具有一定的參考價值。

【參考文獻】

第8篇：教師節(jié)佳句范文

厚積薄發(fā)，活水不絕

朱熹曾說：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！睂W生“作文難，難作文”的癥結在于腹中空空，冥思苦想、搜腸刮肚也無濟于事，巧婦難為無米之炊??！怎樣改變這種艱難處境呢？葉圣陶說過：“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會作成什么文字?！币虼耍挥凶寣W生不斷從生活中吸取營養(yǎng)，作文才能春意盎然，意蘊常新。

觀察是積累素材的重要方式，也是作文的必要前提。通過觀察指導，提高學生的描摹能力，要引導他們深入生活，認真細致地觀察周圍的事物，并對紛繁蕪雜的生活現(xiàn)象，豐富多彩的自然景觀進行分析比較、歸納總結，寫出具體生動的觀察日記來積累素材，豐富自己的題材庫；為提高學生的創(chuàng)作興趣，還要要求他們在每篇日記下邊畫上一幅與內容相關或相符的主題畫，圖文并茂，畫龍點睛，這對學生想像力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)也是大有裨益的。

開展豐富多彩的競賽活動，既能培養(yǎng)學生健康的審美情趣，又能開闊眼界，培養(yǎng)其競爭意識，同時也為他們提供了生動活潑的寫作素材。如果在活動過程中指導學生留心觀察，那么，他們將想有路頭，寫有源頭。如，演講比賽、手抄報、書畫競賽、小制作小發(fā)明比賽、智力競賽等，學生由不會到會，由失敗到成功，由灰心失望到欣喜若狂，感觸細膩，作文也自然就血肉豐滿，頗具感染力了。利用各種節(jié)日活動，在提高學生思想素質的同時，讓他們積累素材，如“婦女節(jié)”、“教師節(jié)”為媽媽和老師制作賀卡、獻花或送小禮物等，讓他們感受母親的激動、老師的欣慰和自己的興奮、幸福等情感碰撞的過程。讓愛充滿學生的生活空間，使之產(chǎn)生強烈的表達欲望。當他們情緒高漲，欲罷不能之時，再引導他們把自己看到的、聽到的、想到的說出來，寫下來。怎么想就怎么說、怎么寫，我口述我心，我手寫我口，情真意切、異彩紛呈……學生真正成了作文的主人！

還要要求學生每天聽新聞、收看“焦點訪談”、“今日說法”等節(jié)目，并準備一個本子，隨時把聽到的、看到的、想到的有價值的東西記下來，不斷從生活中引進鮮活之水，以彌補“三點一線”的生活模式視野狹窄的不足?？傊畋臼秦S富多彩的，人生也是絢麗多姿的，只要我們在日常生活中多指導學生留心觀察周圍的事物，充分調動學生的主動積極性，做生活的有心人，勤觀察、勤思考、勤動口、勤動手，久而久之，生活的積累豐富了，寫作也就“發(fā)于心而形諸于外”，自然而然，水到渠成了。

互改互評，百家爭鳴

傳統(tǒng)的作文教學，學生寫，老師改；學生應付，教師忙碌；費時費力，勞而無功。教學中，要嘗試把學生從被批評的被動牢籠中解放出來。每次學生作文結束之后，要根據(jù)訓練目的提出具體的評改目標。再引導學生自改、互改，并建立互助組。評改時，先讓作者朗誦習作，談自己的構思；再聽取其他成員對自己文章的評改意見，作者本人也可以針對別人的意見談看法，表明寫作的意圖。最后將有代表性的習作交給老師批閱，教師再選取典型的作品在班上組織學生評改，以點帶面，提供示范。這樣，學生各抒己見，在尋找別人成功之處學習借鑒外，還挑出別人習作中值得修改的地方，大家思維活躍，積極參與，真正成了作文評改的主人，而不是消極應付，被動服從了，學生的創(chuàng)造性思維能力也得到了很好地培養(yǎng)。生活是復雜多樣的，作文形式當然也不能刻板劃一；可以書面作文，也可以口頭作文。課前三兩分鐘，讓學生輪流演講：或敘事或抒情，或奇聞逸事，名言佳句，總之，把學生看做活的現(xiàn)實發(fā)展的主體，喚醒他們的主體意識，使之精心構思，自然表達。在長期的訓練中，學生的口語表達和書面寫作的能力都能得到鍛煉和提高，這又何樂而不為呢？

第9篇：教師節(jié)佳句范文

學會感恩就等于架起了做人的支點。學校的感恩教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識上，它需要教育的點播和引導，要通過教育來幫助孩子發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，并對其回報感恩的目光，從而形成一種感恩的心態(tài)，品德和責任，進而外化為感恩的行為。那如何對小學生進行感恩教育呢？我認為可以從以下幾方面入手：

1 感恩教育應引起學校足夠的重視

學校不但要重視學生的學習，更要重視對他們的思想教育，感恩教育。學校作為教育的主體要營造良好的教育氛圍，首先從校園布置著手，緊緊圍繞“感恩”這個主題精心設計走廊文化、班級板報、教室布置，讓“校園的每一個角落都述說著感恩”的話題，“讓每一個班級都充滿感恩的氣息”。在活動中提倡學生自己動手設計“感恩畫、感恩卡、感恩報”；收集、整理、感恩的名言佳句做為班級教育的共享資源，讓感恩教育時時處處感染學生，人人心中充滿感恩，使感恩教育形成一個完整的教育體系。其次感恩教育不僅僅是德育工作者的事情，要擴展到各個學科中去，不只限思品一個科目，一個教師講德育，所有班科任老師都要圍繞德育這個中心開展教學。只有這樣我們才能給學生創(chuàng)設了一個感恩教育的和諧環(huán)境，能使學科和德育教育相互滲透更加有效。

2 感恩教育需要我們教師有意識地以活動為載體，讓學生從活動中體驗感恩

感恩教育應以活動為載體，讓小學生從活動中體驗感恩，并回歸現(xiàn)實生活，從點滴做起，從身邊的小事做起，在生活中實踐學會感恩。它要求教師在教育過程中，應做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈”，讓學生在不知不覺中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實現(xiàn)自我完善，最終回報生活。

為了培養(yǎng)小學生對父母的感恩意識，首先要讓班隊會活動，凸顯感恩主題。班會活動是全班師生自主活動的一種教育形式，也是學生進行自我思想品德教育、增進同學間的了解和友誼、弘揚個性品質、激發(fā)創(chuàng)新思維的重要陣地。為了鍛煉學生的能力，促使學生學會交往，學會做人，形成良好的習慣和個性。可以開展“感恩于心，報恩于行”的系列活動。從感恩父母到感恩老師、朋友以及一切給予我們幫助關懷的人，同學們一起分享成長過程中的感動，并以自己的實際行動來證明自己的感恩行為，寫一封感恩信，自制感恩賀卡、開展感恩朗誦活動，以實際行動感恩同學，感恩父母，感恩師長，感恩生活，進而感恩社會。通過形式多樣，豐富多彩的活動，潛移默化的教育，學生真情會涌動，更使學生的認識得到進一步升華。讓他們感到，感恩是一種責任，更是一種精神境界的追求。

其次要利用特殊節(jié)日，開展感恩活動。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，很多原先并不是非常強調的節(jié)日經(jīng)由媒體宣傳后重要性逐漸突顯。如“父親節(jié)”、“母親節(jié)”、“教師節(jié)”等。其實，中國人的傳統(tǒng)使得我們在表達感情的時候還是比較內斂的，平時很少會把愛爸爸、愛媽媽的話掛在嘴邊。那么，節(jié)日其實是一個很好的契機，幫父母干一些力所能及的活：如捶捶背、掃掃地、打一次洗腳水等。教師節(jié)開展征文活動，自選“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心等）來表達對老師的感激之情。通過這些感恩的活動，許多學生都能感受到別人對自己的好，并在生活中能主動幫助別人。在家長會上，家長們都反映自己家的孩子表現(xiàn)比以前好多了。

最后要盡可能地讓他們理解成人的世界，現(xiàn)在的學生是未來社會的主力軍。因此，盡可能地帶領他們到社會實踐中去體驗。例如我校的學生多數(shù)是菜農的孩子，每到春、秋兩忙時節(jié)，我都給學生布置感恩的作業(yè)，讓學生走進大棚、走進田間地頭參與活動，體驗、感受父母的艱辛，從此學會珍惜、學會感恩。再如開展“向周圍曾幫助過你的人送上一封感謝信”、 “到孤獨老人家或敬老院送去溫暖、關心”……引導學生走進社會，接觸各行各業(yè)的勞動者，了解他們在社會生活中的意義與價值。增強學生的社會責任感，懂得關愛社會，回報社會。

3 加強感恩教育需要全社會的共同努力