醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的重要性精選(九篇)

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第1篇：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的重要性范文

1.1新技術(shù)在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中的應(yīng)用提升了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的科學(xué)性：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)比起其他的專業(yè)對(duì)于新技術(shù)的應(yīng)用更加的前沿。很多的新技術(shù)在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中能夠發(fā)揮出比較好的效果，讓醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的范圍和精確度得到了提升。像是分子生物學(xué)，能夠讓檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的范圍得到拓展，除了對(duì)疾病的事后判斷向預(yù)測(cè)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，因此可以延伸至治療領(lǐng)域，對(duì)于治療效果和預(yù)后效果具有評(píng)估性，讓疾病的發(fā)展以及流行病學(xué)、健康學(xué)等等醫(yī)學(xué)領(lǐng)域得到了長足的發(fā)展。1.2滿足社會(huì)的需求，像是基因檢測(cè)的應(yīng)用前景比較好：國際社會(huì)對(duì)于醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展都是比較關(guān)注的，很多的新檢驗(yàn)方法不斷的出現(xiàn)，讓醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)水平得到了巨大的提升。現(xiàn)代醫(yī)院中很多的醫(yī)生都是依靠醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)來獲得患者的病情信息，以便進(jìn)行診斷和治療。因此現(xiàn)代檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)在醫(yī)療領(lǐng)域的重要性是不可替代的，而在這一環(huán)境下，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)所涉及的范圍和內(nèi)容已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)前的需求，因此現(xiàn)代檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)在為了滿足社會(huì)的需求前提下進(jìn)行了發(fā)展，也獲得了發(fā)展的契機(jī)，這也是近些年檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)發(fā)展如此快速的根本原因。

2檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的意義

檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)在醫(yī)學(xué)中的地位越來越噶，他除了是對(duì)患者的病情進(jìn)行診斷之外，還是醫(yī)生的判斷依據(jù)，因此聯(lián)系的是患者、醫(yī)生和醫(yī)院這幾個(gè)嚴(yán)肅，對(duì)醫(yī)院的整體醫(yī)療水平具有一個(gè)比較直觀的反映。精確的檢驗(yàn)?zāi)軌蜃屧u(píng)價(jià)更加準(zhǔn)確，治療更加有效，對(duì)臨床用藥指導(dǎo)具有幫助，讓醫(yī)療水平得到提升。因?yàn)橐陨系囊恍┳饔猛苿?dòng)著檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)代檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)在醫(yī)學(xué)中的分量越來越重，而且正發(fā)生著改變，過去檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)僅僅是作為臨床治療的輔助作用，而如今其逐漸的發(fā)展為核心地位，沒有醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)，很多的臨床治療都無法正常開展。

3檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)結(jié)合的必要性和重要性

檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)之間聯(lián)系比較緊密，臨床實(shí)驗(yàn)室的重點(diǎn)是在檢驗(yàn)質(zhì)量上，因此檢驗(yàn)人員需要和臨床科室進(jìn)行交流和溝通，來解決問題。3.1檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)緊密結(jié)合的必要性（1）檢驗(yàn)科負(fù)責(zé)人需要參與臨床會(huì)診和病例討論中，這樣能夠加強(qiáng)檢驗(yàn)科室和臨床科室之間的直接交流讓雙方的溝通更加順暢。檢驗(yàn)醫(yī)生需要多主動(dòng)的去交流和探討，在檢驗(yàn)過程中存在疑問的時(shí)候，要向醫(yī)生和患者進(jìn)行核實(shí)，以便更加準(zhǔn)確的進(jìn)行檢驗(yàn)。（2）檢驗(yàn)科主動(dòng)參與協(xié)作：因?yàn)闄z驗(yàn)醫(yī)學(xué)在臨床診斷中具有非常重要的作用，所以檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的結(jié)果是診斷的核心依據(jù)，其并非是單純的數(shù)據(jù)提供部門。以前檢驗(yàn)可是一直都是作為輔助可是存在，而如今，檢驗(yàn)科室應(yīng)該被重新定義，其地位得到了提升需要參與到診斷中去，通過精確的診斷來為臨床提供參考檢驗(yàn)，而且可以作為臨床治療的主要依據(jù)和核心依據(jù)，這樣的地位是過去所達(dá)不到的。（3）豐富臨床知識(shí)儲(chǔ)備，提升臨床意識(shí)：臨床醫(yī)學(xué)和檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)之間的聯(lián)系不能只是單向的，應(yīng)該是雙方面都給予重視，培養(yǎng)良好的意識(shí)，掌握豐富的知識(shí)。檢驗(yàn)科室一方面要對(duì)自身的管理進(jìn)行強(qiáng)化，同時(shí)還要對(duì)臨床意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化。實(shí)驗(yàn)室工作的目的應(yīng)該包含了為臨床提供一些資料需求以及信息，但是目前的情況卻是，實(shí)驗(yàn)室人員專注于技術(shù)研究，他們往往缺乏相關(guān)的臨床知識(shí)，這就導(dǎo)致了臨床和檢驗(yàn)之間的斷層，失去的聯(lián)系的橋梁。所以檢驗(yàn)科需要對(duì)目前的人員結(jié)構(gòu)以及人才結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，通過引入醫(yī)療系的畢業(yè)生來讓檢驗(yàn)科更加的貼近臨床部門，安排檢驗(yàn)醫(yī)師的崗位，讓臨床和實(shí)驗(yàn)室之間具有比較直接的溝通和聯(lián)系。3.2檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)緊密結(jié)合的重要性：臨床醫(yī)生需要通過自身的專業(yè)知識(shí)以及對(duì)檢驗(yàn)的了解來將檢驗(yàn)項(xiàng)目合理的搭配，來提升檢驗(yàn)的有效性。比如：欲診斷早期肝纖維化，只檢測(cè)透明質(zhì)酸（HA），Ⅲ型前膠原（PCⅢ）和層粘連蛋白（LN）或Ⅳ型膠原即可。不需要將全部的幾十種物質(zhì)標(biāo)本逐一的檢測(cè)，不僅是時(shí)間的浪費(fèi)，更加是財(cái)力和人力的浪費(fèi)。所以臨床醫(yī)生在檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，需要注重關(guān)聯(lián)性，這樣通過知識(shí)的交互，才能夠讓臨床醫(yī)學(xué)更加有針對(duì)性，促進(jìn)兩者的共同提升。剛剛畢業(yè)的醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生，因?yàn)槟壳暗臋z驗(yàn)項(xiàng)目沒有非常深入的了解，停留于表面，對(duì)于很多的新技術(shù)和新方法都一知半解，甚至不知道，這樣就導(dǎo)致了臨床和檢驗(yàn)之間的脫節(jié)，檢驗(yàn)使用的新技術(shù)和新設(shè)備，臨床無法掌握其效果，這樣是對(duì)科技應(yīng)用的不力，也是臨床效率提升的阻礙。所以對(duì)臨床也好，檢驗(yàn)也罷，相互之間對(duì)于新技術(shù)和方法的相互學(xué)習(xí)和滲透是非常重要的，只有相互滲透才能夠相互融合，兩者的緊密結(jié)合對(duì)于患者的治療來說，具有促進(jìn)意義。邀請(qǐng)檢驗(yàn)醫(yī)師來臨床科進(jìn)修講座，對(duì)其進(jìn)行新項(xiàng)目新技術(shù)的講解，讓臨床醫(yī)生對(duì)于檢驗(yàn)項(xiàng)目有更深的認(rèn)識(shí)和比較。

4總結(jié)

第2篇：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的重要性范文

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)；臨床；質(zhì)量控制；策略

【文章編號(hào)】1004-7484（2014）05-3399-01

1引言

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多的自動(dòng)化分析儀器廣泛地應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)的檢驗(yàn)環(huán)節(jié)中，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的自動(dòng)化程度越來越高，檢驗(yàn)方法更加規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用和普及大大提高了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的準(zhǔn)確性，并提高了檢驗(yàn)工作的效率。近幾年來臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的精密程度越來越高，從而導(dǎo)致檢驗(yàn)分析中的誤差不再是影響檢驗(yàn)環(huán)節(jié)的最主要因素，醫(yī)學(xué)檢測(cè)中的質(zhì)量控制成為限制臨床醫(yī)學(xué)水平進(jìn)一步提高的重要因素。

2臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制策略

2.1科學(xué)合理地選擇檢驗(yàn)項(xiàng)目

檢驗(yàn)項(xiàng)目的選擇是做好臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作的重要前提。檢驗(yàn)項(xiàng)目的選擇應(yīng)該兼顧安全性、科學(xué)合理性、較強(qiáng)的針對(duì)性、時(shí)效性和經(jīng)濟(jì)性等多項(xiàng)要求，以為后續(xù)的工作做好鋪墊。目前醫(yī)學(xué)檢測(cè)的方法有很多種，加之各種先進(jìn)的儀器的應(yīng)用和普及，不同疾病的檢測(cè)方法不同，且同一種疾病的檢測(cè)方法也有很多種，這就要求臨床檢測(cè)的醫(yī)生能夠掌握最新的檢測(cè)方法和先進(jìn)的技術(shù)手段，并能根據(jù)患者的實(shí)際情況科學(xué)合理地選擇檢查項(xiàng)目和檢驗(yàn)方法，能夠以最有效的方法解決問題，在保證診斷正確性的基礎(chǔ)上盡量選擇步驟簡單、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的檢測(cè)項(xiàng)目，真正使患者受利，這也是提高檢驗(yàn)結(jié)果可靠性的關(guān)鍵性步驟。所以，作為檢驗(yàn)科的工作醫(yī)生以及護(hù)士，要保持與臨床科室醫(yī)生的溝通，以掌握最新的檢測(cè)技術(shù)和檢測(cè)方法，在臨床醫(yī)師核對(duì)檢驗(yàn)項(xiàng)目清單簽名后再對(duì)患者進(jìn)行檢查。出現(xiàn)臨床需求但是技術(shù)條件不允許的情況時(shí)要及時(shí)通知臨床的主治醫(yī)生，進(jìn)行檢查項(xiàng)目的協(xié)調(diào)。與臨床主治醫(yī)生進(jìn)行溝通時(shí)要多向其推薦最新的檢查項(xiàng)目以及臨床意義，合理地開展新儀器新設(shè)備的應(yīng)用，提高資源的利用率。

2.2發(fā)揮臨床醫(yī)護(hù)人員的作用

隨著臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)被列入醫(yī)院管理評(píng)價(jià)體系的重要內(nèi)容，臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)過程中的質(zhì)量控制變得極為重要起來。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的質(zhì)量控制環(huán)節(jié)不僅包括實(shí)驗(yàn)室本身的質(zhì)量控制，臨床所提供的標(biāo)本是做好后續(xù)檢測(cè)工作的重要前提。這就要求臨床的相關(guān)護(hù)理人員要有過硬的專業(yè)知識(shí)和高度的責(zé)任感。臨床醫(yī)生是患者病情的直接診斷和治療負(fù)責(zé)人，從檢查項(xiàng)目的選擇到檢查結(jié)果的評(píng)定都是由臨床醫(yī)生負(fù)責(zé)，可見，臨床的醫(yī)護(hù)工作人員在整個(gè)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的質(zhì)量控制中是極為關(guān)鍵的一個(gè)因素。作為臨床醫(yī)生或醫(yī)護(hù)人員要在掌握患者病情和各檢驗(yàn)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上選擇合理的檢測(cè)項(xiàng)目，只有這樣才能保證檢驗(yàn)結(jié)果的有效性。

2.3與患者加強(qiáng)溝通

加強(qiáng)與患者的溝通主要是指在檢測(cè)方案和檢測(cè)項(xiàng)目確定之前，一定要結(jié)合患者的實(shí)際情況進(jìn)行標(biāo)本的采集。首先，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該了解患者的生活起居和飲食習(xí)慣，通過這些生活習(xí)慣觀察患者生理和心理的變化情況，哪些是對(duì)患者的病情好轉(zhuǎn)有利的，哪些是無利的，從而引導(dǎo)患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在此過程中，密切關(guān)注影響檢測(cè)方案和檢測(cè)結(jié)果的一切可能因素，加強(qiáng)與患者的交流，消除他們的抵觸情緒，在項(xiàng)目檢測(cè)之前和患者建立起信任的橋梁，爭取他們的合作，并使其保持愉悅的心情，這些都有利于病情的好轉(zhuǎn)。對(duì)于影響檢測(cè)結(jié)果的可能原因主要包括一些固定的因素如年齡、性別和民族等，以及一些不固定的因素如飲食的變化和飲食的多少等。對(duì)于固定的因素?zé)o法改變，醫(yī)護(hù)人員要根據(jù)專業(yè)知識(shí)和以往的工作經(jīng)驗(yàn)為患者選擇最為合適的監(jiān)測(cè)方案和檢測(cè)項(xiàng)目。對(duì)于不固定的一些因素，醫(yī)護(hù)人員要對(duì)患者起到引導(dǎo)和監(jiān)督作用，積極的改善患者的飲食結(jié)構(gòu)和飲食習(xí)慣，根據(jù)所要檢測(cè)的項(xiàng)目來制定患者的飲食表，保證檢測(cè)結(jié)果的高效性。

2.4標(biāo)本采集的質(zhì)量控制

標(biāo)本的采集是整個(gè)臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中的最為重要的環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)的質(zhì)量出現(xiàn)問題，前邊的所有工作都會(huì)前功盡棄。因此，必須要重視標(biāo)本采集環(huán)節(jié)中的質(zhì)量控制。要想做好標(biāo)本采集的質(zhì)量控制，就必須做好以下幾點(diǎn)：

2.4.1把握最佳的采樣時(shí)間。只有在合適的時(shí)間進(jìn)行采樣才能有效地避免各種其他因素的干擾。采樣的最佳時(shí)間即代表性最強(qiáng)的時(shí)間和陽性率檢出的最高時(shí)間段，總體來說就是保證檢查結(jié)果有效的時(shí)間。這不僅需要過硬的專業(yè)知識(shí)，還需要豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，要將一般經(jīng)驗(yàn)和患者的實(shí)際情況結(jié)合起來確定采樣的最佳時(shí)間。

2.4.2采血過程中的技術(shù)操作。采集標(biāo)本大多數(shù)是血樣的采集。在采血的過程中，首先要注意采血的選取，通過靜脈采血時(shí)要讓患者坐在高度適中的座位上，止血帶的使用時(shí)間最好不要超過1分鐘，穿刺成功之后應(yīng)該立即松開止血帶。在采血完畢后對(duì)收集的要求抗凝的血液樣品要進(jìn)行抗凝顛倒，以防出現(xiàn)血凝塊。

2.5標(biāo)本的傳送以及驗(yàn)收處理

標(biāo)本采集之后就是標(biāo)本的傳送以及驗(yàn)收。此過程中的質(zhì)量控制也是必不可少的。有些標(biāo)本需要一些特殊的條件來保存，例如對(duì)溫度和光照的要求等，因此，在標(biāo)本進(jìn)行傳送的過程中一定要為標(biāo)本提供適宜的溫度環(huán)境，防止出現(xiàn)變性，影響檢查結(jié)果。另外，除了在保證標(biāo)本的適宜條件，在傳送的過程中還要注意保證標(biāo)本的安全，防止污染。對(duì)于懷疑的高危險(xiǎn)性標(biāo)本要嚴(yán)密包裝，嚴(yán)防感染他人。檢驗(yàn)科的相關(guān)工作人員應(yīng)該對(duì)收到的標(biāo)本及時(shí)核對(duì)及時(shí)進(jìn)行檢查分析，對(duì)不能立即檢查的樣本要置于適宜條件下保存。對(duì)于檢查過程中出現(xiàn)的不合格標(biāo)本要首先進(jìn)行記錄，然后與臨床醫(yī)生取得聯(lián)系，共同找出原因。

3結(jié)語

綜上所述，臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的質(zhì)量控制主要是醫(yī)院要建立完善的質(zhì)量控制體系，醫(yī)護(hù)人員要重視質(zhì)量控制環(huán)節(jié)，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。只有這樣，才能保證醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的有效性和正確性。

作者：黃梅

參考文獻(xiàn)： 

第3篇：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的重要性范文

檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)作為-門獨(dú)立的學(xué)科，綜合了各基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和最新技術(shù)成就，滲透在臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的方方面面。隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛滲透，現(xiàn)代臨床檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)已經(jīng)從原始的手工操作和簡單的生化測(cè)試方法，逐步向著標(biāo)準(zhǔn)化、自動(dòng)化、信息化、人性化的方向發(fā)展[1]。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)流程是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)生命線，只有做好醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)流程，才能確保檢驗(yàn)質(zhì)量，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在檢驗(yàn)流程過程中，我們要切實(shí)有效抓好檢驗(yàn)質(zhì)量，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提高山，完善檢驗(yàn)流程。以下簡要介紹存在的問題和解決對(duì)策。

1重視檢驗(yàn)流程的質(zhì)量

1.1質(zhì)量控制的重要性④實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制是一項(xiàng)重要的監(jiān)控內(nèi)容，關(guān)系到實(shí)驗(yàn)室操作檢驗(yàn)項(xiàng)目是否正確，對(duì)于失控項(xiàng)目要做到及時(shí)分析并進(jìn)行討論記錄在案，同時(shí)盡快提出解決方案，避免同類事故發(fā)生。②檢驗(yàn)室之間質(zhì)量監(jiān)控的重要目的是解決檢驗(yàn)準(zhǔn)確度的問題，這一準(zhǔn)確度是室內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控所無法解決的。各檢驗(yàn)室之間的質(zhì)量監(jiān)控與盲點(diǎn)調(diào)查，關(guān)系到檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量評(píng)價(jià)及評(píng)測(cè)各實(shí)驗(yàn)室的項(xiàng)目質(zhì)量。合格的室內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控和各檢測(cè)室之間的質(zhì)量評(píng)價(jià)在檢測(cè)項(xiàng)目上各有舉足輕重的地位，在發(fā)生醫(yī)療糾紛時(shí)，更是進(jìn)行舉證的重要參考依據(jù)。

1.2檢驗(yàn)儀器及試劑質(zhì)量的重要性①建立操作規(guī)定手冊(cè)，儀器操作人員必須按照規(guī)定的流程進(jìn)行操作，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行儀器保養(yǎng)維護(hù)且記錄在案。同個(gè)項(xiàng)目有多臺(tái)儀器的情況下，應(yīng)該互相對(duì)比結(jié)果，保證實(shí)驗(yàn)室報(bào)告結(jié)果的一致有效。②選用質(zhì)量過關(guān)的試劑確保結(jié)果的準(zhǔn)確度，同時(shí)莊意不要使用過期的試劑，避免造成檢查不正確。只有試劑質(zhì)量過關(guān)才能取得準(zhǔn)確可靠的檢測(cè)結(jié)果，提高檢測(cè)的質(zhì)量。

2檢驗(yàn)方法實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)定一種化學(xué)成分有多種不同方法，即使使用同一種方法進(jìn)行測(cè)定，具體的步驟也會(huì)有細(xì)微差別，所得到的結(jié)果和參考值也千差萬別，這樣會(huì)給臨床醫(yī)護(hù)人員、患者以及檢驗(yàn)人員帶來極大的困擾。現(xiàn)在國內(nèi)外不少學(xué)術(shù)組織都在研究和推行一個(gè)國家或地區(qū)乃至全球的方法標(biāo)準(zhǔn)化。

方法標(biāo)準(zhǔn)化不僅能夠使全球方法和結(jié)果表達(dá)得到統(tǒng)一，有利于統(tǒng)一診斷標(biāo)準(zhǔn)，而且更便于試劑的生產(chǎn)、質(zhì)量控制和保證檢驗(yàn)準(zhǔn)確性和可比性。尤其是處在這個(gè)人性化的時(shí)代，除了準(zhǔn)確快速地檢驗(yàn)出各項(xiàng)生理指標(biāo)外，患者在各個(gè)醫(yī)院甚至不同地區(qū)醫(yī)院的化驗(yàn)結(jié)果能夠通過也是十分必要的。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化就是為實(shí)驗(yàn)"一單通"提供保證[3]。

3重視檢驗(yàn)質(zhì)量操作流程檢測(cè)全過程的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要采取嚴(yán)密的質(zhì)量管理措施，包括全過程中分析前標(biāo)本的采集、運(yùn)輸，分析中標(biāo)本處理、測(cè)定，分析后報(bào)告儲(chǔ)存、輸送。檢驗(yàn)流程至關(guān)重要，對(duì)采集標(biāo)本、標(biāo)本檢測(cè)、標(biāo)本保存都要規(guī)范操作，以確保提供給臨床醫(yī)護(hù)人員及時(shí)、準(zhǔn)確、可靠的依據(jù)。

3.1嚴(yán)格控制試劑盒的質(zhì)量選擇試劑盒時(shí)，應(yīng)該首選衛(wèi)生部檢定合格的產(chǎn)品，在使用前進(jìn)行必要的自檢，然后試劑盒必須按照規(guī)定進(jìn)行保管，同時(shí)注意在有效期內(nèi)進(jìn)行使用[4]。

3.2檢驗(yàn)過程中質(zhì)量控制正確的標(biāo)本傳送在眾多的檢驗(yàn)項(xiàng)目中占很大比重，它對(duì)標(biāo)本采集離開人體后的保存工作有相當(dāng)高的要求，如：濕度、光照、溫度、時(shí)間等一系列外界因素。所以采集以后要有專人負(fù)責(zé)傳送，并保證傳送的安全和及時(shí)。到達(dá)實(shí)驗(yàn)室后，要安排專人認(rèn)真核對(duì)，對(duì)采集的不合格的標(biāo)本要給予退回并說明退回原因。盡快進(jìn)行正確有效地處理，每個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)都會(huì)對(duì)最終的結(jié)果都有較大的影響，所以務(wù)必要求檢驗(yàn)操作人員必須仔細(xì)操作，盡可能地減少誤差。

3.3實(shí)驗(yàn)之前控制質(zhì)量包括患者的準(zhǔn)備、樣本的收集時(shí)間及收集方法，樣本查對(duì)和收集之后的相關(guān)步驟?；颊咴诓杉叭缭诙虝r(shí)間內(nèi)曾有過服用藥物或者輸液，即可造成樣本某些成分的改變，導(dǎo)致檢驗(yàn)數(shù)據(jù)結(jié)果失誤。

4患者準(zhǔn)備患者的準(zhǔn)備是否正確和合理在很大程度上能影響檢驗(yàn)之前的質(zhì)量控制。患者的準(zhǔn)備和醫(yī)護(hù)人員的醫(yī)囑有著直接的關(guān)系。時(shí)常有患者直接拿著檢驗(yàn)申請(qǐng)單到檢驗(yàn)科要求抽血，這樣不僅會(huì)影響到檢驗(yàn)結(jié)果，甚至?xí)屷t(yī)生得出錯(cuò)誤的診斷。這樣的結(jié)果時(shí)常在日常生活中發(fā)生，為了避免其發(fā)生，就要求所有的醫(yī)護(hù)人員要高度重視質(zhì)量控制，在操作過程中，正確檢驗(yàn)是很重要的。①患者的生理、情緒、心理等眾多可變因素是重要的外源性的影響因素。②患者檢驗(yàn)前是否進(jìn)食和患者的飲食規(guī)律亦可引起檢測(cè)質(zhì)量影響檢驗(yàn)結(jié)果在正常的進(jìn)餐后，血液中的甘油三醋（TG）會(huì)增加50%，血糖（GLV）會(huì)增加15%，所以檢測(cè)前切記一定要進(jìn)行食物的控制。③人在劇烈運(yùn)動(dòng)后血液成分也會(huì)發(fā)生變化，在檢驗(yàn)前要保持平靜、安靜狀態(tài)。④在檢測(cè)前一定要停止服用對(duì)檢測(cè)結(jié)果有影響的藥物。

5檢驗(yàn)報(bào)告及其記錄的重要性檢驗(yàn)報(bào)告單要統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，不能涂改檢驗(yàn)報(bào)告并規(guī)商檢驗(yàn)漢字記錄，切記在報(bào)告單上注明"僅對(duì)本次檢驗(yàn)的標(biāo)本負(fù)責(zé)"，并進(jìn)行檢驗(yàn)記錄、電腦備份，詳細(xì)對(duì)工作流程進(jìn)行記錄如：標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)、試劑、儀器、報(bào)告、質(zhì)量控制等一系列細(xì)小環(huán)節(jié)，保存檢驗(yàn)報(bào)告單數(shù)據(jù)可預(yù)防患者遺失報(bào)告單。

6重視檢驗(yàn)人員的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)知識(shí)培訓(xùn)

檢驗(yàn)人員需具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格按照《全國臨床檢驗(yàn)操作規(guī)程》規(guī)范操作流程，細(xì)心核對(duì)和審查，注意每一個(gè)工作細(xì)節(jié)，避免失誤和差錯(cuò)的發(fā)生，并確保得到準(zhǔn)確、及時(shí)、可靠的檢驗(yàn)報(bào)告。每一個(gè)檢驗(yàn)項(xiàng)目都要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保證患者和醫(yī)護(hù)人員得到檢驗(yàn)結(jié)果；檢測(cè)項(xiàng)目結(jié)果為危機(jī)狀態(tài)時(shí)要進(jìn)行復(fù)驗(yàn)，并在第一時(shí)間與臨床醫(yī)生進(jìn)行溝通；對(duì)儀器所發(fā)生的故障要有應(yīng)急的措施，在最短的時(shí)間內(nèi)解決儀器故障所出現(xiàn)的問題；對(duì)檢測(cè)中發(fā)的差錯(cuò)進(jìn)行分析并立即給予糾正；對(duì)審核報(bào)告結(jié)果與臨床預(yù)期不符合及時(shí)與臨床醫(yī)生溝通；對(duì)醫(yī)生發(fā)現(xiàn)檢測(cè)結(jié)果與臨床相差甚遠(yuǎn)時(shí)，檢驗(yàn)科要進(jìn)行再次復(fù)查，以求得到準(zhǔn)確可靠的結(jié)果。

參考文獻(xiàn)

[1]史建平，李志紅.淺談檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)面臨的問題和解決對(duì)策[J].甘肅醫(yī)藥，2010，卻（2）卻4

[2]叢玉隆現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)管理與實(shí)踐[M].北京：人民軍醫(yī)出版社，25.11-30

第4篇：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的重要性范文

【關(guān)鍵詞】檢驗(yàn)專業(yè) 臨床實(shí)踐教學(xué) 醫(yī)患溝通能力 培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）21-0029-01

隨著醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步和設(shè)備的更新?lián)Q代，檢驗(yàn)專業(yè)成為醫(yī)院中不可缺少的專業(yè)。檢驗(yàn)專業(yè)的學(xué)生在經(jīng)過醫(yī)學(xué)知識(shí)及相關(guān)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)后，臨床實(shí)踐是非常重要的。在醫(yī)學(xué)生向醫(yī)生角色轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，除了要學(xué)習(xí)臨床實(shí)踐中的醫(yī)學(xué)知識(shí)，還要具備一定的醫(yī)患溝通能力，這將有利于減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生及促進(jìn)臨床教學(xué)的順利進(jìn)行。本文結(jié)合本教研室的臨床教學(xué)，對(duì)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生如何加強(qiáng)醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)進(jìn)行了初步的探討。

一 提高醫(yī)德和人文素養(yǎng)

良好的醫(yī)德是社會(huì)主義精神文明的重要表現(xiàn)，同時(shí)也是提高醫(yī)療質(zhì)量的重要保障。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培訓(xùn)和醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)的提高更是貫穿于整個(gè)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。醫(yī)學(xué)生在進(jìn)入臨床實(shí)踐后，更應(yīng)將醫(yī)德作為最基本的準(zhǔn)則。時(shí)時(shí)為患者著想，全心全意為患者服務(wù)，增強(qiáng)自己的事業(yè)心、責(zé)任心。雖然醫(yī)學(xué)生在臨床實(shí)踐中，臨床思維和動(dòng)手能力都還不嫻熟，但同樣要對(duì)患者認(rèn)真負(fù)責(zé)，遇到問題虛心向老師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研，擬定的每一項(xiàng)檢驗(yàn)科的檢查項(xiàng)目都認(rèn)真對(duì)待，深思熟慮，不弄虛作假，才能給予患者良好的治療效果。在幫助病人戰(zhàn)勝疾病的同時(shí)，爭取為臨床提供可靠、準(zhǔn)確的檢驗(yàn)結(jié)果，增強(qiáng)病人的信任和自信心。真正的好醫(yī)生，并不只是技術(shù)上要多精湛，更重要的是要有良好的職業(yè)素養(yǎng)。因此，用禮貌的服務(wù)態(tài)度，平等對(duì)待每一位患者，關(guān)懷患者，才能更好地與患者及其家屬溝通，從而保證檢驗(yàn)計(jì)劃的正常進(jìn)行，維護(hù)正常的醫(yī)療秩序。

二 正確認(rèn)識(shí)醫(yī)患關(guān)系及其重要性

醫(yī)患關(guān)系有狹義和廣義兩種內(nèi)涵。狹義的醫(yī)患關(guān)系是指醫(yī)生與患者之間為維護(hù)和促進(jìn)健康而建立起來的一種人際關(guān)系。廣義的醫(yī)患關(guān)系是指以醫(yī)生為中心的群體與以患者為中心的群體之間為維護(hù)和促進(jìn)健康而建立起來的一種人際關(guān)系。而在臨床實(shí)踐中，很多醫(yī)學(xué)生都將醫(yī)患關(guān)系簡單理解為狹義的醫(yī)患關(guān)系。對(duì)于檢驗(yàn)專業(yè)的學(xué)生來說，這是不對(duì)的。在檢驗(yàn)過程中，由于醫(yī)技輔助科室服務(wù)的被動(dòng)性，在與患者做好溝通的同時(shí)，更應(yīng)注重與臨床醫(yī)生、護(hù)士等醫(yī)務(wù)人員的聯(lián)系。特別是對(duì)一些疑難或異常、特殊的檢驗(yàn)結(jié)果，要用臨床思維去認(rèn)真分析。只有認(rèn)真與臨床醫(yī)生做好溝通，才能保證每個(gè)檢驗(yàn)環(huán)節(jié)的有的放矢，從而贏得病人及其家屬的充分信任、理解和配合，爭取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

三 言傳身教，教師起示范作用

在檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生臨床實(shí)踐中，教師要重視臨床帶教。正所謂，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。在教會(huì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)有意識(shí)地去注重醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)和醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)，并在實(shí)際工作中，以身作則，起示范作用。當(dāng)實(shí)習(xí)生與患者發(fā)生糾紛時(shí)，帶教老師要認(rèn)真進(jìn)行疏導(dǎo)，事后和實(shí)習(xí)生一起分析問題并加以總結(jié)和糾正。對(duì)臨床實(shí)踐中表現(xiàn)好的學(xué)生要予以肯定，樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。

四 規(guī)范用語，加強(qiáng)醫(yī)患溝通

醫(yī)患糾紛并不是都由醫(yī)療技術(shù)引發(fā)，很大一部分是由于醫(yī)務(wù)人員用語不當(dāng)而造成的，所以使用規(guī)范的用語相當(dāng)重要。患者在身心備受疾病困擾的情況下，醫(yī)務(wù)人員良好的語言素養(yǎng)是心理治療的最好辦法。對(duì)于檢驗(yàn)專業(yè)的學(xué)生，在門診抽血窗口、檢驗(yàn)報(bào)告發(fā)放窗口、檢驗(yàn)報(bào)告解釋窗口等都應(yīng)使用文明的醫(yī)院用語，工作人員盡量設(shè)法把對(duì)患者的心理刺激降到最低程度。

第5篇：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的重要性范文

【關(guān)鍵詞】：臨床檢驗(yàn)；環(huán)節(jié)；質(zhì)量控制

【中圖分類號(hào)】R446

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-6851（2014）04-0509-01

隨著醫(yī)學(xué)事業(yè)的迅速發(fā)展，各種醫(yī)療器械和先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)先后被引進(jìn)，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)成為醫(yī)學(xué)事業(yè)最重要的組成部分，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)主要通過醫(yī)療器械設(shè)備，運(yùn)用醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的檢驗(yàn)技術(shù)，為臨床診斷提供治療的數(shù)據(jù)和依據(jù)，不僅影響著臨床診斷過程中，醫(yī)生對(duì)患者病情的診斷情況，而且影響著醫(yī)院醫(yī)療水平的整體質(zhì)量，醫(yī)生可以通過醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)，對(duì)患者的身體各方面的情況進(jìn)行診斷，了解患者的身體狀況，這就要求醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，這對(duì)于醫(yī)生和患者都起著重要的作用，目前，我國的臨床檢驗(yàn)仍存在著問題，制約著醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的發(fā)展。

1 臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)質(zhì)量控制環(huán)節(jié)的問題

1、醫(yī)生的問題：為了保證臨床檢驗(yàn)時(shí)的檢驗(yàn)項(xiàng)目在臨床診斷治療時(shí)能夠偉醫(yī)生提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)指導(dǎo)，要求臨床醫(yī)生首先要根據(jù)患者自身的疾病癥狀以及身體各項(xiàng)反應(yīng)特征，對(duì)病情進(jìn)行初步的確診，然后選擇好合適的檢驗(yàn)項(xiàng)目。但是，目前，臨床檢驗(yàn)中，醫(yī)生普遍存在著這樣的問題：在分析前質(zhì)量控制中，對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)單的書寫有很大的問題，比如對(duì)患者的姓名年齡，性別以及診斷的項(xiàng)目等都不填或漏填，對(duì)患者要檢查的項(xiàng)目交付不清，從而導(dǎo)致在檢驗(yàn)過程中，由于患者信息的缺失，造成檢驗(yàn)人員在檢驗(yàn)時(shí)，檢驗(yàn)結(jié)果與人員不能匹配到一起，致使檢驗(yàn)報(bào)告出錯(cuò)，對(duì)患者造成嚴(yán)重的后果。

2、患者的問題：在醫(yī)生開好檢驗(yàn)單時(shí)，在檢驗(yàn)之前，醫(yī)護(hù)人員首先應(yīng)該向患者告知需要準(zhǔn)備得所有項(xiàng)目，對(duì)患者進(jìn)行檢驗(yàn)前指導(dǎo)，要盡量讓患者在檢驗(yàn)之前保持穩(wěn)定平和的心態(tài)，如果患者在檢驗(yàn)前，情緒激動(dòng)或者緊張，準(zhǔn)備不足，那么，在采集標(biāo)本檢驗(yàn)后，患者的白細(xì)胞與血紅蛋白的測(cè)定值會(huì)增高，嚴(yán)重影響檢驗(yàn)結(jié)果。其次，一般，在實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)過程中，都會(huì)要求患者空腹進(jìn)行檢測(cè)，醫(yī)護(hù)人員在患者檢驗(yàn)之前沒有對(duì)患者交付清楚，在檢驗(yàn)中也會(huì)影響檢驗(yàn)結(jié)果，比如，在對(duì)患者進(jìn)行血糖血脂的檢測(cè)時(shí)，患者在不清楚實(shí)驗(yàn)要求的情況下，進(jìn)食后檢測(cè)，血清標(biāo)本呈現(xiàn)糜爛狀，血糖升高，檢測(cè)結(jié)果不準(zhǔn)確；在檢測(cè)過程中，患者空腹等待時(shí)間過長，檢測(cè)時(shí)患者的白蛋白、血糖等會(huì)降低。最后，再對(duì)患者進(jìn)行檢測(cè)采血前，要叮囑患者不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)，避免腎上腺素、腎上腺皮質(zhì)激素以及生長激素增高，導(dǎo)致血紅蛋白、鈣鎂下降，另外，在采血過程中，患者的應(yīng)該保持一致，采血前，要細(xì)心詢問患者是否服用藥物，這些都會(huì)導(dǎo)致患者檢測(cè)結(jié)果不準(zhǔn)確。

3、臨床醫(yī)護(hù)人員以及環(huán)境的問題：在檢驗(yàn)中，醫(yī)護(hù)人員對(duì)樣本的采集，注意事項(xiàng)不明確，對(duì)標(biāo)本采集的容器選擇不當(dāng)，標(biāo)本采集的方法程序錯(cuò)誤，以及在采集血樣標(biāo)本時(shí)，沒有按照正確的程序進(jìn)行，對(duì)采集后的標(biāo)本的保存方式不當(dāng)，由于某些標(biāo)本對(duì)環(huán)境溫度的要求比較嚴(yán)格，例如，在溫室中儲(chǔ)存標(biāo)本，全血中的葡萄糖會(huì)被逐漸分解。在對(duì)標(biāo)本的儲(chǔ)放問題上，要注意標(biāo)本的特性，選擇合適的儲(chǔ)存方式。

2 對(duì)臨床檢驗(yàn)環(huán)節(jié)質(zhì)量控制的措施

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)質(zhì)量控制，首先要對(duì)檢驗(yàn)的全過程進(jìn)行控制，首先應(yīng)該加強(qiáng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人員自身的素養(yǎng)，對(duì)檢驗(yàn)過程中，從醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)單的書寫，對(duì)患者的檢驗(yàn)前指導(dǎo)，再到醫(yī)護(hù)人員對(duì)樣本的采集與儲(chǔ)存，都要進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范，通過臨床檢驗(yàn)理論的學(xué)習(xí)，提高醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人員對(duì)檢驗(yàn)分析前質(zhì)量控制重要性的認(rèn)識(shí)，從而保證檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

1、制定完善的質(zhì)量控制體系：首先要制定質(zhì)量方針以及質(zhì)量目標(biāo)，編制檢驗(yàn)項(xiàng)目應(yīng)用指南手冊(cè)，介紹檢驗(yàn)項(xiàng)目標(biāo)本采集、送檢要求、影響因素和臨床意義等，發(fā)放到醫(yī)生、護(hù)士手中電子版指南掛于醫(yī)院內(nèi)網(wǎng)，供隨時(shí)查閱，加強(qiáng)質(zhì)量控制教育，實(shí)驗(yàn)室的中，質(zhì)量控制一般包含患者、臨床科室、檢測(cè)科室的全部質(zhì)量控制，任意一個(gè)階段出現(xiàn)問題，都會(huì)影響整個(gè)檢驗(yàn)環(huán)節(jié)的質(zhì)量出現(xiàn)問題，因此，為了使檢測(cè)結(jié)果更加具有指導(dǎo)意義，對(duì)患者、醫(yī)師以及護(hù)理人員都應(yīng)該加強(qiáng)質(zhì)量控制教育，進(jìn)而提高檢驗(yàn)質(zhì)量，分析前質(zhì)量控制是臨床實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量保證體系中最重要的關(guān)鍵和環(huán)節(jié)之一，只有高度重視檢驗(yàn)前的質(zhì)量，才能保證樣本合格和檢驗(yàn)中的質(zhì)量。

2、對(duì)分析中的質(zhì)量控制：分析中的質(zhì)量控制包括從樣品進(jìn)入檢驗(yàn)科到樣品檢測(cè)過程的質(zhì)量控制，主要包括樣品接收與處理、檢測(cè)系統(tǒng)校準(zhǔn)與室內(nèi)質(zhì)控、樣品檢測(cè)等過程，由于其操作過程全部在檢驗(yàn)科完成，可控性較強(qiáng)，此部分的質(zhì)量管理也最為成熟。但是隨著時(shí)間的推移與理論研究的深入，檢驗(yàn)中的質(zhì)量控制過程與控制方法也在不斷進(jìn)步，應(yīng)在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)質(zhì)控過程進(jìn)行規(guī)范，要求質(zhì)控內(nèi)容全面、系統(tǒng)，從而達(dá)到質(zhì)量體系持續(xù)改進(jìn)。對(duì)檢驗(yàn)室技術(shù)人員圍繞新知識(shí)、新儀器的操作步驟以及操作原理，進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)基本理論、基本知識(shí)和基本技術(shù)的培訓(xùn)，使檢驗(yàn)室技術(shù)人員有更高的目標(biāo)。

3、對(duì)分析后的質(zhì)量控制：分析后的質(zhì)量控制主要是對(duì)檢驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、讀醫(yī)檢驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行審核、對(duì)醫(yī)檢驗(yàn)報(bào)告單的發(fā)送進(jìn)行核對(duì)、對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行嚴(yán)格的分析等這些過程的控制。檢驗(yàn)科是臨床診斷的證據(jù)生產(chǎn)科室，在檢驗(yàn)中，如果出現(xiàn)與規(guī)則不符合的項(xiàng)目，檢驗(yàn)結(jié)果會(huì)直接影響診斷質(zhì)量，進(jìn)而影響患者的治療，醫(yī)院首先要配備專業(yè)的檢驗(yàn)醫(yī)師隊(duì)伍，進(jìn)一步完善檢驗(yàn)質(zhì)量管理，要求醫(yī)護(hù)人員在對(duì)輸出的檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行嚴(yán)格的分析、核對(duì)以及最終審核，盡快的發(fā)送檢驗(yàn)報(bào)告單，在實(shí)際的操作中，一定要患者的檢測(cè)項(xiàng)目中的規(guī)則有較為詳細(xì)的了解，有些項(xiàng)目的復(fù)檢規(guī)則過多，這時(shí)要利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)對(duì)這些規(guī)則進(jìn)行一一核對(duì)，這樣在檢驗(yàn)過程中，不僅可以有效提升客戶對(duì)醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量的肯定，而且會(huì)有效的提升醫(yī)院檢驗(yàn)科在整個(gè)檢驗(yàn)環(huán)節(jié)中的質(zhì)量控制的地位。

3 結(jié)束語

在臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中，首先對(duì)檢驗(yàn)過程中出現(xiàn)的一些人為因素進(jìn)行控制，然后對(duì)檢驗(yàn)的全過程進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量控制，隨著醫(yī)療事業(yè)的迅速發(fā)展，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展也越來越迅速，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)越來越廣泛的應(yīng)用在臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中，我們要善于利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，建立其相關(guān)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系統(tǒng)，將醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中的準(zhǔn)確率提高，從而提高醫(yī)院的效率。

參考文獻(xiàn)

[1]楊昕. 淺談臨床檢驗(yàn)環(huán)節(jié)質(zhì)量控制[J]. 醫(yī)院管理雜志，2013，04：368-369.

第6篇：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的重要性范文

1臨床帶教中存在的問題

相對(duì)于大專和中專兩個(gè)層次的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)習(xí)生,本科層次的實(shí)習(xí)生理論知識(shí)較豐富,知識(shí)面較寬,接受能力較強(qiáng),綜合素質(zhì)也較高。但是,也有部分本科層次的實(shí)習(xí)生缺乏正確的自我定位,自認(rèn)為比專科生、中專生高人一等,缺乏主動(dòng)勤奮、吃苦耐勞和無私奉獻(xiàn)的精神,沒有社會(huì)競爭意識(shí),實(shí)習(xí)中往往缺乏工作熱情和主動(dòng)性。也有一些學(xué)生高分低能,理論知識(shí)很強(qiáng),但動(dòng)手能力極差。有些學(xué)生則過于自信,尤其是在實(shí)習(xí)后期,會(huì)出現(xiàn)脫離帶教老師的監(jiān)督,獨(dú)自進(jìn)行操作,容易在操作過程中造成差錯(cuò),引起醫(yī)療糾紛。

2應(yīng)對(duì)措施

2.1樹立檢驗(yàn)質(zhì)量是檢驗(yàn)工作根本的意識(shí)

質(zhì)量是檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)技術(shù)的生命,是永恒不變的主題。沒有質(zhì)量保證,縱有再好的儀器和技術(shù)人員,得到的檢驗(yàn)結(jié)果對(duì)臨床診斷和治療都是毫無幫助的,甚至?xí)`導(dǎo)臨床。因此我們從一開始就要讓實(shí)習(xí)生了解質(zhì)量管理程序,樹立質(zhì)量管理意識(shí),參與質(zhì)量管理工作,切身體會(huì)到質(zhì)量控制的必要性和重要性。絕大多數(shù)臨床實(shí)驗(yàn)室都已開始建立質(zhì)量管理體系,CLSIGP26實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理體系模式主要包括分析前、分析中及分析后質(zhì)量控制[1]。分析前質(zhì)量控制:包括監(jiān)督臨床醫(yī)師規(guī)范開申請(qǐng)單、患者的準(zhǔn)備、標(biāo)本的采集與接收等,帶教老師應(yīng)在工作中根據(jù)本科室所制定的關(guān)于各項(xiàng)標(biāo)本采集、接收和拒收的規(guī)范化制度隨時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行強(qiáng)化,解釋不合格的標(biāo)本造成檢驗(yàn)結(jié)果錯(cuò)誤的原理和原因,引導(dǎo)同學(xué)加以理解吸收,在潛移默化中讓實(shí)習(xí)生加深拒絕不合格標(biāo)本的思想意識(shí)。分析中質(zhì)量控制:要從標(biāo)本的準(zhǔn)備、取樣、加樣、混勻、進(jìn)樣各環(huán)節(jié)均做到規(guī)范化操作。掌握建立可靠的分析測(cè)定系統(tǒng)的方法,讓實(shí)習(xí)生參與實(shí)驗(yàn)室質(zhì)控靶值的制作,做好質(zhì)控資料記錄和失控分析并及時(shí)糾正。分析后質(zhì)量控制:要對(duì)結(jié)果審查并及時(shí)發(fā)出報(bào)告。正確合理地解釋檢驗(yàn)結(jié)果[2]。作為本科層次的實(shí)習(xí)生,必需掌握質(zhì)量管理體系,充分認(rèn)識(shí)到質(zhì)量是檢驗(yàn)工作的關(guān)鍵,也是檢驗(yàn)科賴以生存的生命線。

2.2注重實(shí)習(xí)生臨床思維能力的培養(yǎng),提高其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)是實(shí)踐能力很強(qiáng)的學(xué)科,臨床實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生操作、動(dòng)手能力,理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要實(shí)踐過程[3]。除了要求具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),還必須具有豐富的臨床實(shí)踐能力,而臨床思維和臨床動(dòng)手能力的培養(yǎng)則是本科層次實(shí)習(xí)生的重點(diǎn)。因此,在帶教時(shí),不管是血液檢驗(yàn)還是體液檢驗(yàn),不管是手工操作還是儀器檢測(cè),對(duì)其操作過程和注意事項(xiàng)都加以詳細(xì)講解和示范,運(yùn)用啟發(fā)式和參與式的教學(xué)方法啟發(fā)學(xué)生的思維,鼓勵(lì)學(xué)生在日常工作中勤動(dòng)手、勤觀察、勤思考,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)他們的求知欲望,引導(dǎo)他們思考。比如在血細(xì)胞形態(tài)學(xué)的臨床帶教時(shí),除了教會(huì)他們正確認(rèn)識(shí)細(xì)胞形態(tài)外,還告訴他們有時(shí)候骨髓象相同,但病因卻不同,比如慢性淋巴細(xì)胞白血病和淋巴細(xì)胞型的類白血病反應(yīng),診斷時(shí)一定要結(jié)合病史和臨床癥狀來出具骨髓診斷報(bào)告,否則會(huì)造成誤診。學(xué)生通過這樣的帶教,體會(huì)到臨床實(shí)習(xí)的真實(shí)意義,從中明白理論聯(lián)系臨床實(shí)際的重要性,既培養(yǎng)了學(xué)生的臨床思維能力,也提高其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,為學(xué)生日后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),更好地為患者服務(wù)。

2.3重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)習(xí)生血液細(xì)胞學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)

中專和大專層次的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)生,一般來說血液細(xì)胞學(xué)的實(shí)習(xí)并不是重點(diǎn),大多數(shù)學(xué)校安排的實(shí)習(xí)時(shí)間也只有可憐的2周,完全是一個(gè)可有可無的學(xué)科。而韶關(guān)大學(xué)醫(yī)學(xué)院對(duì)這批本科生在血液細(xì)胞學(xué)方面的實(shí)習(xí)非常重視,安排了8周的時(shí)間在血液室實(shí)習(xí)。血液形態(tài)學(xué)教學(xué)最基礎(chǔ)的技能非細(xì)胞辨認(rèn)莫屬,作為入門技巧,細(xì)胞基本形態(tài)能打下厚實(shí)基礎(chǔ),就如打開一扇通往成功的大門[4]。因此,在帶教時(shí)除了教會(huì)他們外周血細(xì)胞形態(tài)外,還對(duì)骨髓細(xì)胞形態(tài)學(xué)進(jìn)行了重點(diǎn)帶教,讓實(shí)習(xí)生對(duì)貧血、白血病、組織細(xì)胞病、淋巴瘤、漿細(xì)胞病以及骨髓增生性疾病等的骨髓象加強(qiáng)學(xué)習(xí),多看片,能熟練掌握血液病的診斷標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)胞形態(tài)學(xué)特點(diǎn)。

2.4注重職業(yè)道德教育,樹立安全意識(shí)

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)本科層次的實(shí)習(xí)生受過良好的高等教育,作為未來的醫(yī)務(wù)人員,其職業(yè)道德水平事關(guān)國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)興衰,作為教學(xué)醫(yī)院,培養(yǎng)出來的學(xué)生不單是技術(shù)上要過硬,思想上、作風(fēng)上更要過硬。因此,一定要加強(qiáng)職業(yè)道德教育,強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律,明確規(guī)章制度,著重培養(yǎng)實(shí)習(xí)生不計(jì)名利、熱愛本專業(yè)的思想。同時(shí),還應(yīng)向?qū)W生講明臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)的重要性,讓學(xué)生在工作中時(shí)刻嚴(yán)格遵守規(guī)程,做到一絲不茍,培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng);教會(huì)他們能夠從小事做起,積累大量的經(jīng)驗(yàn),才能為未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。這個(gè)很重要,專業(yè)思想的穩(wěn)定性決定了個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。目前,在患者自我保護(hù)意識(shí)不斷增強(qiáng),醫(yī)療糾紛日漸增多的情況下,要教育學(xué)生學(xué)法、懂法、守法,清楚在實(shí)際工作中可能會(huì)遇到的法律問題,以便必要時(shí)保護(hù)自己的合法權(quán)益[5]。因此,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育也是帶教工作的重點(diǎn)。學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中,由于缺乏經(jīng)驗(yàn)或工作不夠細(xì)心,有時(shí)會(huì)發(fā)生失誤,通過對(duì)臨床上一些醫(yī)療糾紛案例的分析,讓他們懂得醫(yī)療是高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè),提高法律意識(shí)和用法律觀念規(guī)范自己的行為,既要使患者得到安全的醫(yī)療服務(wù),又要使我們的醫(yī)療行為得到法律的保護(hù)。實(shí)習(xí)生工作技術(shù)要求很高,所以帶教老師必須規(guī)范操作,認(rèn)真講解操作步驟,大膽讓學(xué)生親自操作,老師在旁監(jiān)督指導(dǎo),真正做到放手不放眼,避免差錯(cuò)事故的發(fā)生。

第7篇：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的重要性范文

1.高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)況

我院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的學(xué)生來源于三校生、文史類和理工類高考生，醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)安排在一年級(jí)第二學(xué)期，學(xué)生只接觸到解剖學(xué)、生理學(xué)等課程，尚未接觸臨床和檢驗(yàn)專業(yè)課程。

1.1 學(xué)生現(xiàn)況。

專科學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)主要在基層醫(yī)院， 面對(duì)的是疾病的診治工作，認(rèn)為科研離自己太遠(yuǎn)，對(duì)以后的工作幫助不大，雖然老師強(qiáng)調(diào)了課程的實(shí)用性和重要性，但對(duì)課程結(jié)構(gòu)不明白，培養(yǎng)目標(biāo)不明確，思想上缺乏主動(dòng)性。近年，大學(xué)招生規(guī)模逐漸擴(kuò)大，生源的質(zhì)量下降，而對(duì)于專科學(xué)院的學(xué)生來說，部分學(xué)生缺乏有效地學(xué)習(xí)方法，難掌握所學(xué)知識(shí)。多數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，且把醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)定位為數(shù)學(xué)課，看到數(shù)據(jù)就頭痛，對(duì)課程缺乏興趣，學(xué)習(xí)起來困難。課程初期，大部分學(xué)生還是有學(xué)習(xí)激情，但隨著課程越來越抽象，內(nèi)容越來越枯燥，理解越來越困難，有不少學(xué)生選擇了放棄，主動(dòng)性逐漸喪失，變成為考試而學(xué)，甚至為了考試過關(guān)，獲得平時(shí)成績，抄作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的越來越多。

1.2 教學(xué)現(xiàn)況。

高職學(xué)院的教師多是承擔(dān)至少兩門課程的教學(xué)任務(wù)， 課時(shí)多，任務(wù)重，對(duì)專業(yè)的研究不深。我院醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教師都是承擔(dān)預(yù)防醫(yī)學(xué)的教學(xué)，兼職講授醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)，都是非數(shù)學(xué)專業(yè)類教師，對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究不深，也是非師范類教師，教育的方法有待提高。

1.3 缺乏合適教材

一本好的教材應(yīng)該是能夠讓學(xué)生快速入門， 并能夠提高學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)前，面向?qū)？粕蚋呗殞W(xué)生編寫的教材非常少，對(duì)于高職檢驗(yàn)專業(yè)來說就更少了，內(nèi)容缺乏針對(duì)性，即便有?？频慕滩模彩潜究平滩牡目s寫版。我院選用的是馬斌榮主審的人衛(wèi)第6 版醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教材，供基礎(chǔ)、臨床、預(yù)防、口腔醫(yī)學(xué)類專業(yè)用，屬全國高等學(xué)校五年制本科臨床醫(yī)學(xué)第八輪編寫教材。

2.高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)思考

隨著醫(yī)學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，對(duì)于疾病的研究，越來越依賴于統(tǒng)計(jì)分析，而高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，接觸的醫(yī)學(xué)原始資料會(huì)越來越多，對(duì)醫(yī)學(xué)資料的搜集、整理、分析越來越重要，培養(yǎng)初步的科研能力很必要，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，提出以下幾點(diǎn)教學(xué)思考：

2.1 增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)，明確課程的重要性、實(shí)用性

在每門新課的緒論部分， 都向?qū)W生介紹課程情況和學(xué)習(xí)方法以及考核方法，也應(yīng)向?qū)W生闡明醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的重要性。醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)是研究醫(yī)學(xué)現(xiàn)象的科學(xué)， 是揭示數(shù)據(jù)內(nèi)部規(guī)律的一門科學(xué)，它能指導(dǎo)醫(yī)學(xué)生在醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐中有效地獲取數(shù)據(jù)、正確的分析數(shù)據(jù)以及合理解釋所得到的結(jié)果。在以后的工作中，從事臨床工作或醫(yī)學(xué)研究都離不開統(tǒng)計(jì)學(xué)，對(duì)自身非常重要。教師應(yīng)避免空談重要性，在整過教學(xué)過程中，應(yīng)經(jīng)常以統(tǒng)計(jì)學(xué)在實(shí)際工作中應(yīng)用為例，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)學(xué)的重要性。如上交專業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告有少數(shù)未交，這也符合小概率事件;教材中有計(jì)算錯(cuò)誤，也符合小概率事件;查找相關(guān)論文，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用不當(dāng)?shù)?，這些都在我們身邊，統(tǒng)計(jì)學(xué)并不抽象。

2.2 編寫具有針對(duì)性的教材，適合人才培養(yǎng)。

高職教育培養(yǎng)的是技術(shù)技能型人才， 普通本科教育培養(yǎng)的是學(xué)術(shù)型和工程型人才，兩者的培養(yǎng)目標(biāo)不同?，F(xiàn)今的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教材，多為本科教材演變而來，或?yàn)椴捎闷胀ǜ咝５谋究平滩?，理論?nèi)容過多，實(shí)踐環(huán)節(jié)少，缺乏吸引力。應(yīng)組織相關(guān)學(xué)校的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教師經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研討，研究高職?？粕奶攸c(diǎn)，分析教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題，組織編寫符合實(shí)際需要的教材。教材內(nèi)容應(yīng)避免理論化，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，便于學(xué)生理解，少一些推導(dǎo)，增加課后習(xí)題，并配有答案，增加上機(jī)實(shí)訓(xùn)操作。

2.3 加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教學(xué)水平

多數(shù)教師都是兼職醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)， 教學(xué)任務(wù)重， 盡管如此，也應(yīng)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，可以結(jié)合自身情況，安排教師集中培訓(xùn)。也可以利用幫扶途徑，邀請(qǐng)外校高水平教師到校授課，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選派教師到相關(guān)高校去進(jìn)修。應(yīng)注重年輕教師的培養(yǎng)，可以采取師徒式的指導(dǎo)培養(yǎng)，年輕教師多聽有經(jīng)驗(yàn)的教師授課，有經(jīng)驗(yàn)的教師多指導(dǎo)年輕教師，多到課堂，幫助處理教學(xué)中存在的問題。

2.4 改革學(xué)生考核方式

第8篇：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的重要性范文

關(guān)鍵詞：技術(shù)；管理

【中圖分類號(hào)】R446.11+1【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1672-3783(2012)07-0128-01

近些年，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)在我國得到了快速發(fā)展，為臨床上提供了大量有意義的檢測(cè)結(jié)果。可以說，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)已經(jīng)成為我國臨床醫(yī)學(xué)中不可缺少的一部分，在臨床工作中所發(fā)揮的作用也越來越重要。

1從管理方面來說

從管理方面來說，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)過程，標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化是其未來發(fā)展的趨勢(shì)。目前，發(fā)達(dá)國家像美國、德國、法國等，已經(jīng)制定了一些關(guān)于臨床檢驗(yàn)的法律，其實(shí)這就是標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化實(shí)現(xiàn)的保障。與此同時(shí)，國際標(biāo)準(zhǔn)化組織也出臺(tái)了一些指導(dǎo)性原則，所強(qiáng)調(diào)的重中之重就是標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化的問題，以此足見實(shí)現(xiàn)之重要性?，F(xiàn)有檢驗(yàn)體系現(xiàn)已分為為生化、臨床檢驗(yàn)、免疫、微生物、血液等幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的機(jī)構(gòu)，完善的體系能夠相互協(xié)作，使之發(fā)揮“1+1”大于“2”的效果。

2就技術(shù)層面來說

自動(dòng)化的發(fā)展是一個(gè)必然的趨勢(shì)，全國各型醫(yī)院的臨床檢驗(yàn)部門在許多檢測(cè)項(xiàng)目上都已實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，測(cè)結(jié)果更好地避免了人為因素的干擾，結(jié)果判斷更加客觀、科學(xué)，反饋給臨床的信息也越來越迅速，結(jié)果回報(bào)時(shí)間越來越短所能測(cè)定的項(xiàng)目類也比以前豐富了很多，無論在質(zhì)量和效率方面都有很大的提高。當(dāng)然，科技的進(jìn)步，正是其突飛猛進(jìn)發(fā)展的必要因素，例如涉及到當(dāng)今很熱門的，分子生物學(xué)，人類基因的突破性解密，基因治療，個(gè)體化治療等都可能會(huì)會(huì)成為未來發(fā)展的最亮的新星。就不會(huì)出現(xiàn)，同一個(gè)處方，由于個(gè)體差異，在治療同種疾病的時(shí)候效果卻大相徑庭。

3從檢驗(yàn)的角度來說

檢驗(yàn)的準(zhǔn)確與及時(shí)性一直是所強(qiáng)調(diào)的問題，但是對(duì)于同一次檢驗(yàn)造成結(jié)果不同的原因來自于方方面面，例如同一機(jī)器，不同的廠家生產(chǎn)出來的往往就不一樣，干同一工作的不同部門對(duì)同一檢驗(yàn)所出具的檢驗(yàn)結(jié)果也不一樣，究其原因，就是沒有在量知數(shù)源上得到統(tǒng)一，而出現(xiàn)這一情況時(shí)，便會(huì)給臨床的治療與診斷帶來很大的困難與麻煩。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的發(fā)展，在這一解決這一問題上刻不容緩。

4從檢驗(yàn)人員素質(zhì)及檢驗(yàn)的作用來說

各大高校所培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)大學(xué)生，研究生已逐步在各大，中型醫(yī)院開始發(fā)揮作用，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人員的素質(zhì)得到普遍提高，從而才能更好的對(duì)更新的設(shè)備以及新興技術(shù)更好的運(yùn)用和服務(wù)于患者，重新認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的地位和作用。人員分工問題，這個(gè)方面發(fā)達(dá)國家已經(jīng)做得相當(dāng)不錯(cuò)，但在我們國家卻還只是一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。實(shí)際上現(xiàn)在在實(shí)驗(yàn)室、檢驗(yàn)科，工作職能沒有明確劃分，與上述所說治療診斷方案一樣，不論什么層次的人員，基本上都在做同一件事情，沒有真正體現(xiàn)出檢驗(yàn)的內(nèi)涵和價(jià)值?，F(xiàn)在很多醫(yī)院都在強(qiáng)調(diào)自己現(xiàn)在引進(jìn)的都是博士生和碩士生，可問題是不管你引進(jìn)的是博士生還是碩士生，關(guān)鍵要人盡其才，使其在不同的崗位上盡可能地發(fā)揮自己的作用。因此檢驗(yàn)崗位的人員分工必須要細(xì)分，也就是說需要有人專門做實(shí)驗(yàn)，有人專門做質(zhì)量控制，有人專門對(duì)報(bào)告進(jìn)行審核，有人專門和臨床進(jìn)行聯(lián)系。隨著醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步和設(shè)備的更新?lián)Q代，對(duì)許多疾病的診斷、治療監(jiān)測(cè)和預(yù)后評(píng)估都起著越來越重要的作用。以病毒性肝炎等病毒感染性疾病為例，目前對(duì)其診斷及療效觀察主要以實(shí)驗(yàn)室結(jié)果為依據(jù)，如果沒有準(zhǔn)確、可靠的實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果，對(duì)這些疾病的診治也就很難實(shí)現(xiàn)。原來只是對(duì)臨床部門起“輔助”作用的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)科室，已愈發(fā)的成為一個(gè)醫(yī)院越來越重要的部門?，F(xiàn)如今，衡量一個(gè)醫(yī)院整體水平的高低，其中很重要的一方面就是這個(gè)醫(yī)院的檢驗(yàn)部門可以檢測(cè)多少項(xiàng)目、檢測(cè)的水平如何，以及所應(yīng)用的技術(shù)手段是否先進(jìn)。

而需要我們加強(qiáng)重視的應(yīng)該是以下幾方面：①管理。如各種儀器的保養(yǎng)和維護(hù)，人員及設(shè)備的合理配置和使用，科室內(nèi)部的科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化管理等。②質(zhì)控。包括積極參加各種室間質(zhì)控、努力做好科室內(nèi)部的室內(nèi)質(zhì)控等，其中建立起一整套完善的室內(nèi)質(zhì)控措施十分必要。因?yàn)檫@是室間質(zhì)評(píng)的基礎(chǔ)，也是保證測(cè)定結(jié)果準(zhǔn)確性和可靠性的前提。③科研。通過各種研究手段進(jìn)一步完善本科室的檢測(cè)項(xiàng)目、同時(shí)再去開發(fā)新項(xiàng)目，以提高本實(shí)驗(yàn)室的檢測(cè)水平。以上這些方面的工作在很大程度上還是取決于理論上的指導(dǎo)及檢驗(yàn)人才的合理培養(yǎng)和使用。

5獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室也是一個(gè)很重要的發(fā)展趨勢(shì)

獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室的主要好處在于節(jié)省資金、保證質(zhì)量，有利于國家現(xiàn)有醫(yī)療資源的補(bǔ)充，而不是對(duì)現(xiàn)有國家醫(yī)療資源的沖擊，于國于民任何一方面都是非常有利的事情。

綜上所述，將來醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)會(huì)有這五化“標(biāo)準(zhǔn)化、自動(dòng)化、信息化、人性化和臨床化”。

第9篇：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的重要性范文

【關(guān)鍵詞】臨床檢驗(yàn)；質(zhì)量控制；研究

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，我國醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)也迅速發(fā)展，檢驗(yàn)科學(xué)技術(shù)水平也正不斷的提高，隨之而來的就是檢驗(yàn)人員知識(shí)的匱乏以及技術(shù)的落后問題，針對(duì)這種現(xiàn)象，檢驗(yàn)人員應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自身態(tài)度和專業(yè)知識(shí)掌握程度的重要性，認(rèn)識(shí)到其檢驗(yàn)報(bào)告準(zhǔn)確、合理的重要性，進(jìn)而采取不同的方式，通過不同的途徑，不斷學(xué)習(xí)乃至掌握醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)的知識(shí)，除專業(yè)的檢驗(yàn)人員之外，其他的醫(yī)務(wù)人員也應(yīng)該相應(yīng)的對(duì)檢驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行了解，了解其的新進(jìn)展、發(fā)展前景以及用途，可以在臨床實(shí)踐中充分的應(yīng)用、了解檢驗(yàn)新技術(shù)、新項(xiàng)目、新方法，進(jìn)而達(dá)到提高醫(yī)生診斷和治療的準(zhǔn)確性、有效性的目的，減輕病患的疼痛感，使病患早日康復(fù)。

1 現(xiàn)階段我國臨床檢驗(yàn)的質(zhì)量

近幾年來，盡管我國臨床檢驗(yàn)儀器設(shè)備不斷的改善，臨床檢驗(yàn)技術(shù)水平不斷的提升，我國整體的醫(yī)療水平也取得了很大的進(jìn)步，但是我國的臨床檢驗(yàn)水平還是與發(fā)達(dá)國家的臨床檢驗(yàn)水平有很大的差距，我國的臨床檢驗(yàn)水平還有很大的上升空間。

1.1 臨床檢驗(yàn)設(shè)備的落后

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，各種各樣的臨床檢驗(yàn)設(shè)備和臨床檢驗(yàn)技術(shù)手段都已經(jīng)有了很大的完善和改進(jìn)，部分應(yīng)用計(jì)算機(jī)程序控制的檢驗(yàn)手段更是有了很大的發(fā)展。但是存在部分醫(yī)院的臨床檢驗(yàn)設(shè)備仍然處于幾年以前的發(fā)展水平，已經(jīng)不足以適應(yīng)現(xiàn)階段我國的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)水平以及不足以適應(yīng)于病患的要求。存在較多的臨床檢驗(yàn)手段因?yàn)榉磻?yīng)緩慢、不靈敏、已經(jīng)過時(shí)的特點(diǎn)，已經(jīng)不能起到醫(yī)生快速的為病患進(jìn)行確診的效果?，F(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)手段和檢驗(yàn)設(shè)備已經(jīng)不能適應(yīng)病患，為醫(yī)療工作者帶來了很大程度上的困擾，使病患以及醫(yī)院的利益嚴(yán)重受損。

1.2 檢驗(yàn)技術(shù)人員水平不同

現(xiàn)階段，臨床檢驗(yàn)方面存在較為嚴(yán)重的檢驗(yàn)質(zhì)量問題一個(gè)重要的原因就是臨床檢驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員十分缺失，缺少專業(yè)的技術(shù)檢驗(yàn)人員的規(guī)范性的操作，極有可能造成檢驗(yàn)結(jié)果的失誤。檢驗(yàn)人員應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待臨床檢驗(yàn)中的質(zhì)量控制問題，一旦檢驗(yàn)人員在臨床檢驗(yàn)過程中稍有失誤，就有可能造成病患樣本混淆，使醫(yī)生發(fā)生誤診。根據(jù)相關(guān)的總結(jié)表明，每年都有類似醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)誤診的事件發(fā)生，追究其因素，主要是因?yàn)樨?fù)責(zé)臨床檢驗(yàn)的技術(shù)人員的自律性較差，且其業(yè)務(wù)水平較低。

1.3 缺乏有效的溝通交流

為了達(dá)到可以為醫(yī)生準(zhǔn)確的提供診斷方案的目的，臨床檢驗(yàn)部門應(yīng)該結(jié)合醫(yī)生的相關(guān)指示進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的臨床檢驗(yàn)。當(dāng)臨床檢驗(yàn)部門與醫(yī)生之間缺少溝通交流的情況下，病患就不可以采取最為有效的檢驗(yàn)手段，不可以得到較為有效的檢驗(yàn)結(jié)果，在一定程度上嚴(yán)重導(dǎo)致了檢驗(yàn)質(zhì)量的降低。

2 改善臨床檢驗(yàn)質(zhì)量的措施

2.1 引進(jìn)先進(jìn)的檢驗(yàn)設(shè)備

醫(yī)院應(yīng)該在堅(jiān)持為患者服務(wù)原則的同時(shí)，加大力度對(duì)檢驗(yàn)設(shè)備的投資，只有檢驗(yàn)設(shè)備達(dá)到先進(jìn)化，才有可能實(shí)現(xiàn)醫(yī)院的檢驗(yàn)水平與國際化接軌的目標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)為病患服務(wù)的宗旨原則，為患者提供最為尖端的服務(wù)與檢驗(yàn)水平。

2.2 加強(qiáng)對(duì)工作人員的技能培養(yǎng)

醫(yī)院不僅應(yīng)該對(duì)檢驗(yàn)人員的專業(yè)技能的培訓(xùn)，也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)其他工作人員的專業(yè)技能的培訓(xùn)，使他們?cè)趽碛袑I(yè)的理論知識(shí)的同時(shí)，還可以使其具有高水平的職業(yè)道德。

2.3 爭取來自社會(huì)的支持

社會(huì)公益事業(yè)單位以及政府的相關(guān)工作部門應(yīng)該對(duì)醫(yī)院的臨床檢驗(yàn)水平的發(fā)展進(jìn)行積極的鼓勵(lì)，對(duì)醫(yī)院臨床檢驗(yàn)水平予以資金方面的大力支持，最大程度的促進(jìn)醫(yī)院臨床檢驗(yàn)水平的提升，為所有的病患提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

3 討論

目前，在病患的疾病診斷過程中起到最重要作用的就是醫(yī)院臨床檢驗(yàn)工作，如今，所有的醫(yī)護(hù)人員面臨的共同的問題就是如何提升臨床檢驗(yàn)中的質(zhì)量。在臨床診斷過程中，應(yīng)該將病患的臨床檢驗(yàn)中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)和醫(yī)生對(duì)病患的問診結(jié)果相互結(jié)合，進(jìn)而得出準(zhǔn)確的診斷結(jié)果。假如臨床檢驗(yàn)過程中，出現(xiàn)質(zhì)量問題，將會(huì)給病患帶來及其嚴(yán)重的后果，不僅使醫(yī)生不能為病患確診，而且還會(huì)為醫(yī)院以及醫(yī)院的醫(yī)生的聲譽(yù)帶來惡劣的影響，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該共同努力，對(duì)臨床檢驗(yàn)中的質(zhì)量進(jìn)行合理、有效的控制，使臨床檢驗(yàn)結(jié)果的可靠性得到最大程度上的加強(qiáng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)為病患提供可靠、安全、有效的技術(shù)支持的目的。

綜合全文，應(yīng)該針對(duì)性的選擇合理的相對(duì)應(yīng)的臨床檢驗(yàn)手段，加強(qiáng)檢驗(yàn)的質(zhì)量保障，達(dá)到既可以為臨床治療以及診斷提供安全可靠的科學(xué)依據(jù)，又可以在最大程度上為患者提供較為安全、可靠的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)服務(wù)項(xiàng)目，在最大程度上服務(wù)于患者。只有將臨床檢驗(yàn)的重視程度提升，才可以真正落實(shí)對(duì)臨床檢驗(yàn)中的質(zhì)量控制。

參考文獻(xiàn)

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