比賽發(fā)言稿精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的比賽發(fā)言稿主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：比賽發(fā)言稿范文

中國(guó)象棋楚漢爭(zhēng)雄，承揚(yáng)國(guó)粹，有著悠久的歷史，古老的文化，廣泛的群眾基礎(chǔ)，既娛樂(lè)又健身，既修身又養(yǎng)性。通過(guò)象棋對(duì)弈可以提高戰(zhàn)略、檢驗(yàn)戰(zhàn)術(shù)、研討棋藝，豐富人生。隨著人民生活水平的不斷提高，做為文化生活的象棋文體活動(dòng)也得到了進(jìn)一步發(fā)展。小編為大家準(zhǔn)備了象棋比賽開幕式發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助！

象棋比賽開幕式發(fā)言稿一

大家春節(jié)好！

首先我代表xx公路段的全體筑路員工向各位朋友拜個(gè)晚年，祝大家在新的一年里工作順利、身體健康、財(cái)源廣進(jìn)、闔家歡樂(lè)。并對(duì)舉辦這次“公路杯”象棋賽的市象棋協(xié)會(huì)表示忠心的感謝，祝任主席牛年更牛，牛“棋”沖天。特別一提的是能認(rèn)識(shí)今天參賽的各位選手，是我路見(jiàn)不平一生中莫大的榮幸，在此表示真誠(chéng)的謝意。

中國(guó)象棋楚漢爭(zhēng)雄，承揚(yáng)國(guó)粹，有著悠久的歷史，古老的文化，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，既娛樂(lè)又健身，既修身又養(yǎng)性。通過(guò)象棋對(duì)弈可以提高戰(zhàn)略、檢驗(yàn)戰(zhàn)術(shù)、研討棋藝，豐富人生。并且可以提煉一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)水平，全局觀念和協(xié)同作戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)精神。隨著人民生活水平的不斷提高，做為文化生活的象棋文體活動(dòng)也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。我們舉辦這次比賽，就是要通過(guò)行業(yè)文明來(lái)促進(jìn)象棋文化的進(jìn)一步發(fā)展，通過(guò)象棋文化來(lái)體現(xiàn)和支持我單位的文化建沒(méi)。使我單位在養(yǎng)、建、管、征、營(yíng)和行業(yè)文明方面，通過(guò)艱苦奮斗、扎實(shí)工作、奮發(fā)有為、科學(xué)發(fā)展、開拓創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)路暢人和。以實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)路好、人富、環(huán)境美的總目標(biāo)。

希望我們這次參賽的全體選手認(rèn)真參賽，奮力拼搏，以行棋如人生，認(rèn)真走好每一著，發(fā)揮出好水平，取得好成績(jī)。最后，讓我們用“斗智斗勇斗膽斗識(shí)不斗氣、羸藝贏技贏巧贏妙不贏賭，棋無(wú)止境”這副對(duì)聯(lián)來(lái)予祝這次公路杯象棋賽取得園滿成功，同時(shí)也希望社會(huì)各界熱愛(ài)象棋的廣大人民群眾積極地加入到象棋協(xié)會(huì)這個(gè)民間組織，認(rèn)識(shí)新朋友、不忘老朋友，以棋會(huì)友。把這項(xiàng)活動(dòng)搞的紅紅火火，有聲有色。

謝謝大家！

象棋比賽開幕式發(fā)言稿二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位裁判、參賽的各位棋友、媒體朋友們、大家新年好！

首先對(duì)各位朋友在百忙中參加20xx年西安“西部京閩茶城”杯迎新春象棋公開賽，表示由衷的感謝！也代表西安棋友和這次公開賽組委會(huì)及工作人員向大家拜年，祝大家在新的一年里工作順利、身體健康、棋藝進(jìn)步。并在此，對(duì)舉辦這次公開賽提供大力協(xié)助的，西安西部京閩茶城、陜西班迪實(shí)木門窗有限公司、西安智弈體育活動(dòng)策劃有限公司、陜西天宇電力有限公司、西安中天象棋俱樂(lè)部、陜西象棋群表示衷心的感謝！特別感謝參賽的全國(guó)各地的棋友們，沒(méi)有你們的支持，就沒(méi)有今天大賽的順利舉辦，在近兩個(gè)月的比賽籌辦過(guò)程中，是你們一次、一次的鼓勵(lì)，給了我們無(wú)窮的力量，今天看到這麼多熟悉的面孔，我們感到莫大的欣慰，使象棋這條紐帶讓我們心心相印、，在此讓我們已熱烈的掌聲再次為大賽的成功舉辦表示衷心祝賀！

象棋有著悠久的歷史，傳承了古老的文化，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，被譽(yù)為“國(guó)粹”，是民族文化的結(jié)晶，是智慧的體操。

本次公開賽是陜西棋壇首次進(jìn)行的面對(duì)全國(guó)的大型賽事，由西安棋友自籌資金發(fā)起，并得到西安市體育總會(huì)、西安市象棋協(xié)會(huì)的大力支持。本次大賽有以下特點(diǎn)：

1、規(guī)格高、范圍廣，參賽棋手眾多。

本次大賽聘請(qǐng)了裁判田麗萍擔(dān)任裁判長(zhǎng)，裁判高海明、王華麗擔(dān)任副裁判長(zhǎng)，何復(fù)有等10余名一級(jí)裁判擔(dān)任裁判員，裁判等級(jí)、水平之高創(chuàng)陜西象棋比賽之最。

本次大賽有北京、天津、河北、湖北、河南、內(nèi)蒙、等來(lái)自全國(guó)十八個(gè)省、市的二十六支代表隊(duì)，近200名棋手參賽，他們當(dāng)中即有特級(jí)大師柳大華、陶漢明、苗永鵬等名將，也有申鵬、鄭惟桐、黨菲、等十幾位國(guó)家大師和業(yè)余棋界鼎鼎大名的姚洪新、劉宗澤等名手，可以說(shuō)是一次全國(guó)優(yōu)秀棋手的大聚會(huì)。

2、首次業(yè)余大賽舉辦了新聞通報(bào)會(huì)。

本次大賽于12月20日在西安西部京閩茶城舉辦了新聞通報(bào)會(huì)，陜西電視臺(tái)、西安電視臺(tái)、華商報(bào)等陜西主流媒體都對(duì)本次大賽進(jìn)行了報(bào)道，中國(guó)象棋大師網(wǎng)、廣東象棋網(wǎng)、泓弈網(wǎng)等專業(yè)象棋網(wǎng)站更是從11月20日開始了本次大賽的專題版面，對(duì)本次大賽進(jìn)行了持續(xù)的關(guān)注和連續(xù)報(bào)道。

3、開創(chuàng)了象棋走進(jìn)企業(yè)，開門辦比賽的先河。

本次大賽象棋走進(jìn)了茶城，得到了西部京閩茶城的鼎力支持，在象棋事業(yè)不景氣今天，探索了象棋事業(yè)與企業(yè)相結(jié)合相互雙贏的新思路。

世界象棋錦標(biāo)賽冠軍、世界智力精英運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍、中國(guó)象棋等級(jí)分第一、特級(jí)大師蔣川也將于1月3日-5日蒞臨古城西安，舉行“特級(jí)大師古城行——弈棋會(huì)友”1對(duì)20車輪戰(zhàn)表演，并且蔣川特大還將為本次大賽精彩對(duì)局做掛盤講解。在此我們對(duì)蔣川特大即將到來(lái)表示熱烈歡迎！

希望我們這次參賽的全體選手認(rèn)真對(duì)待每一局棋，努力拼搏，超越自我，充分發(fā)揮出自己的水平，取得優(yōu)異的成績(jī)！也希望各位棋友為咱們陜西自辦全國(guó)公開賽多盡美言，讓陜西棋友們自籌資金舉辦全國(guó)賽的壯舉家喻戶曉，通過(guò)你們，通過(guò)象棋的獨(dú)特魅力，吸引更多的人來(lái)關(guān)注象棋、關(guān)心象棋運(yùn)動(dòng)，使象棋的春天早日來(lái)臨。同時(shí)也希望各位棋友在西安，比賽順利、吃好、玩好，留下美好的印象，

最后，預(yù)祝所有參賽棋手取得滿意的成績(jī)！預(yù)祝群英薈萃的西安20xx年“西部京閩茶城”杯迎新春象棋公開賽圓滿成功！

謝謝大家！

象棋比賽開幕式發(fā)言稿三

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，各位裁判，參賽的各位棋友，本次比賽的全體工作人員：

大家上午好！

希望的田野傳來(lái)金色旋律，和煦的春風(fēng)催開爛漫桃花；往年桃源景猶美，今日桃?guī)X花更盛。值此春風(fēng)送暖，百花爭(zhēng)艷的美好時(shí)節(jié)，我們相聚在這山上桃花爛漫，山下涪水蕩漾的桃花山風(fēng)景區(qū)，舉行市首屆鄉(xiāng)村旅游節(jié)暨射洪縣第十八屆桃花節(jié)，“楞山原漿杯”中國(guó)象棋公開賽。首先我代表組委會(huì)對(duì)舉辦這次象棋賽的縣體育中心和縣象棋協(xié)會(huì)表示忠心的感謝！對(duì)精心籌備此次賽事的全體工作人員、教練員、裁判員表示誠(chéng)摯的謝意！對(duì)今天的參賽選手表示熱烈的歡迎，希望你們賽出水平、賽出風(fēng)格！

鎮(zhèn)桃花山坐落于，是萬(wàn)綠秀色中的一抹紅，桃花山景區(qū)更是鄉(xiāng)村旅游的代表，踏青休閑的人間仙境。20xx年x月，景區(qū)被國(guó)家旅游局命名為國(guó)家“2a”級(jí)風(fēng)景區(qū)，縣委、政府和各相關(guān)部門更是鼎力支持，加大財(cái)力、人力投入，更新和添置景區(qū)設(shè)施、設(shè)備，使景區(qū)集會(huì)議、休閑、觀光、度假、享受、農(nóng)家歡樂(lè)于一體，大大彰顯了桃花山風(fēng)景區(qū)吸引八方游客的魅力。

今天，我們相聚一堂，以花為媒、以棋會(huì)友，楚漢爭(zhēng)雄、承揚(yáng)國(guó)粹，通過(guò)象棋對(duì)弈，既傳承文化，又修身養(yǎng)性。我們舉辦這次比賽，就是要通過(guò)象棋文化來(lái)促進(jìn)精神文明建設(shè)，推動(dòng)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展。

第2篇：比賽發(fā)言稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、裁判、老師們，親愛(ài)的各位運(yùn)動(dòng)員、同學(xué)們：

大家上午好！

在這陽(yáng)光明媚，盛夏來(lái)臨之季，在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)前夕，我們滿懷豪情，迎來(lái)了期盼已久的薛津中心學(xué)校2012年春季《七彩陽(yáng)光》廣播體操比賽。

在這創(chuàng)建中的校園里，在這平整、美麗、嶄新的塑膠操場(chǎng)上，我們薛津中心學(xué)校全體師生歡聚一堂，舉行象征著友誼、團(tuán)結(jié)、健康、公平的體育比賽。本次比賽是一次展示各個(gè)班集體精神面貌的盛會(huì)，也是我們少年活力的一次大檢閱。在此，我代表全體運(yùn)動(dòng)員熱烈祝賀本次比賽如期舉行，并向在本次比賽籌備工作中付出辛勤勞動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)表示衷心的感謝！

自從接到參賽通知的這一個(gè)月以來(lái)，同學(xué)們?yōu)榱嗽鰪?qiáng)體質(zhì)，提高廣播體操質(zhì)量，更為了班級(jí)、學(xué)校的榮譽(yù)，在體育老師和班主任的帶領(lǐng)下，每個(gè)動(dòng)作一絲不茍，準(zhǔn)確無(wú)誤。校園掀起了學(xué)操練操的，《七彩陽(yáng)光》悅耳的旋律在校園的上空回蕩，為這播種的四月增添了無(wú)限生機(jī)。

本次活動(dòng)的開展極大地豐富了我校校園文化生活，進(jìn)一步凝聚了全校老師、同學(xué)們的集體主義精神，培養(yǎng)和鍛煉了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

第三套全國(guó)小學(xué)生廣播體操——《七彩陽(yáng)光》充滿少年的活力，充滿時(shí)代的氣息，是我們少年一代朝氣蓬勃的充分體現(xiàn)。在比賽中，我們要發(fā)揚(yáng)不屈不撓、團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)向上的精神。我們將用整齊有力的步伐，激昂洪亮的口號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的動(dòng)作，颯爽挺拔的英姿，來(lái)體現(xiàn)我們花季少年的風(fēng)采；以振奮的精神，滿腔的熱情，昂揚(yáng)的斗志和優(yōu)異的成績(jī)，去追求更高、更快、更強(qiáng)的奧林匹克精神。

我希望也相信擔(dān)任這次比賽的裁判會(huì)遵循“公平、公開、公正”的原則，嚴(yán)格把關(guān)，準(zhǔn)確評(píng)判。在此我代表全體運(yùn)動(dòng)員深表感謝，并莊嚴(yán)宣誓：一定遵守比賽規(guī)則，服從裁判，聽從指揮；堅(jiān)持“友誼第一，比賽第二”的體育風(fēng)尚，賽出水平，賽出風(fēng)格。

第3篇：比賽發(fā)言稿范文

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

下午好！

又是一個(gè)丹桂飄香的季節(jié)，又是一個(gè)陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的盛會(huì)。今天我們匯聚一堂，用“廣播體操”譜寫著金北學(xué)校的拼搏進(jìn)取之歌、團(tuán)結(jié)協(xié)作之歌和無(wú)私奉獻(xiàn)之歌。體育是生命的火炬，是強(qiáng)國(guó)的旗幟。有了健康的體魄，中國(guó)人才能在自己的國(guó)土上飄揚(yáng)起奧林匹克的旗幟；有了健康的體魄，中國(guó)人才能在未來(lái)道路上不斷拼搏。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，有了健康體魄，才能真正擁有未來(lái)；有了健康的身體，才能更好地學(xué)習(xí)與享受生活。XX年11月12日第16屆亞運(yùn)會(huì)的嘹亮號(hào)角即將在廣州奏響，今天，就讓我們揚(yáng)起充滿力量的雙臂，邁開矯健有力的步伐，劃出美麗整齊的弧線，在簡(jiǎn)樸的操場(chǎng)上抒寫我們“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的壯闊，在秋的絮語(yǔ)中詮釋著我們金北學(xué)?！懊刻戾憻捯恍r(shí)，幸福生活一輩子”的校訓(xùn)！我們?yōu)榈巧项I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的英雄喝彩，我們也為失敗者鼓掌。因?yàn)?，短短的一?chǎng)比賽可以凝固成永恒的畫面，述說(shuō)出金北師生不老的追求，演繹出金北學(xué)校勇敢的品質(zhì)！

謝謝大家！

第4篇：比賽發(fā)言稿范文

第一我覺(jué)得要想學(xué)習(xí)好先得對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。俗話說(shuō)：“興趣就是最好的老師。”有了興趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力，自然會(huì)越學(xué)越好。第二，要想搞好學(xué)習(xí)，必須掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三，這才是最重要的。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的腦子里必須有三個(gè)字——“為什么”！牛頓被樹上掉下來(lái)的蘋果砸到，他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；瓦特看到開水后，壺蓋跳了起來(lái)，他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)……，所以說(shuō)聰明的人懂得說(shuō)；智慧的人懂得聽；高明的人懂得問(wèn)。最后就是一定要勤奮，這是最重要的，連愛(ài)迪生都說(shuō)“天才需要百分之九十九的汗水”。

也許上面我說(shuō)的很抽象，具體下來(lái)就是上課要認(rèn)真聽課，注意要多獨(dú)立思考，不懂就要問(wèn)，要鍛煉自己的思維能力。要認(rèn)真細(xì)致地做好老師布置的作業(yè)，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最好預(yù)習(xí)，先對(duì)課文有初步的了解，這對(duì)于接下來(lái)的課能更容易地吸收。課后也要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固好老師所講的知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣。”不也是這道理嗎？最好要注意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書是沒(méi)有用的，要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判?，比如打打球，聽聽音?lè)，看看電視新聞等。

以上這些是我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會(huì)收獲碩果的！我也會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取在下一次考試中成績(jī)更上一層樓。

最后我想說(shuō)“你再?gòu)?qiáng)也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰(zhàn)過(guò)了自己，把以前的自己比下去了，你就會(huì)收獲比別人強(qiáng)。”

第5篇：比賽發(fā)言稿范文

關(guān)鍵詞：比賽；教學(xué)法；效果

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）09-0161

眾所周知，在體育教學(xué)過(guò)程中，為了使學(xué)生正確、熟練地掌握某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，必須通過(guò)多次、反復(fù)的練習(xí)，但是這樣往往會(huì)使學(xué)生感到枯燥和單調(diào)。如果在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，穿插運(yùn)用一些比賽教學(xué)法，無(wú)論從生理學(xué)或教育學(xué)方面來(lái)說(shuō)都有積極作用。比賽教學(xué)法是在比賽條件下，按統(tǒng)一的比賽規(guī)則和最大強(qiáng)度來(lái)完成練習(xí)的一種教學(xué)方法。將比賽教學(xué)法運(yùn)用到籃球課教學(xué)中，對(duì)發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，鞏固和提高籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，調(diào)節(jié)課堂氣氛，增進(jìn)學(xué)生間的友誼，培養(yǎng)集體主義精神等優(yōu)良品質(zhì)以及培養(yǎng)終身體育鍛煉的意識(shí)和能力都具有極其重要的意義。

本文通過(guò)在教學(xué)中采用比賽教學(xué)法與普通教學(xué)法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比研究，旨在采用兩種教學(xué)方法所產(chǎn)生的效果進(jìn)行對(duì)比，以此來(lái)不斷改進(jìn)并優(yōu)化普通高?；@球課的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為初學(xué)者選擇效果較好的學(xué)習(xí)方法提供一些參考數(shù)據(jù)。

一、研究對(duì)象和方法

1. 研究對(duì)象：隨機(jī)抽取盤山縣高級(jí)中學(xué)高三兩個(gè)班級(jí)學(xué)生40人。

2. 研究方法：（1）文獻(xiàn)資料法：通過(guò)搜集相關(guān)文獻(xiàn)，獲得籃球教學(xué)改革的國(guó)內(nèi)外相關(guān)資料，并對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分析整理，了解本課題的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，為實(shí)驗(yàn)結(jié)果提供理論依據(jù)。（2）實(shí)驗(yàn)法：采用實(shí)驗(yàn)法，設(shè)立實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，觀察比賽教學(xué)法和普通教學(xué)法學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的效果有何影響。兩組學(xué)生年齡在18-19歲，各組均為20人，兩組學(xué)生在教學(xué)前，技術(shù)水平無(wú)顯著差異，兩組教學(xué)地點(diǎn)、環(huán)境相同，每次課時(shí)間為45分鐘，教學(xué)過(guò)程中兩組分別實(shí)行各自的教學(xué)進(jìn)度。（3）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，取得兩組學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球技能中的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)做常規(guī)處理，整理和繪制圖表，分析不同教學(xué)方法對(duì)初學(xué)者學(xué)習(xí)籃球技術(shù)效果的影響。（4）觀察法：邀請(qǐng)學(xué)校幾位資深老師，幫助觀察統(tǒng)計(jì)學(xué)生在比賽過(guò)程中運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)的情況。

3. 結(jié)果與分析

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣情況的調(diào)查分析

為了能了解比較實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的不同，在學(xué)期前后分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查分析，見(jiàn)表1、表2。

表1. 實(shí)驗(yàn)前兩組學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)興趣的調(diào)查表N=40

表2. 實(shí)驗(yàn)后兩組學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)興趣的調(diào)查表N=40

通過(guò)調(diào)查可知，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的籃球教學(xué)法的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有了一定的認(rèn)識(shí)，實(shí)驗(yàn)班在教學(xué)前后學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有了很大的提高，學(xué)習(xí)興趣比對(duì)照班變化尤其明顯，學(xué)生對(duì)比賽教學(xué)法表現(xiàn)出較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能接受比賽教學(xué)法的教學(xué)方式。而對(duì)照班學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前后的學(xué)習(xí)興趣雖有所提高但變化不明顯，可見(jiàn)比賽教學(xué)法可以提高學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使其更好地參與籃球運(yùn)動(dòng)。

（2）經(jīng)過(guò)教學(xué)法的教學(xué)后，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)傾向

表3. 學(xué)生學(xué)習(xí)前后的動(dòng)機(jī)對(duì)比表N=40

由表3可知，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜歡程度有了很大的提高，有47.5%的學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，不喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生從原來(lái)的15%下降到10%，有42.5的學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)比較喜歡，從上述調(diào)查可以看出，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣有所增加，這也表明了教學(xué)工作做的很成功。

在調(diào)查中，有42%的學(xué)生認(rèn)為自身體育基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性不高，把精力主要集中都放在學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)上，學(xué)校對(duì)學(xué)生有關(guān)籃球知識(shí)的宣傳不夠，忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球意識(shí)、習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生之間開展、課余時(shí)間接觸籃球的機(jī)會(huì)慢慢變少，第二，場(chǎng)地器材也對(duì)進(jìn)行正常的體育課有一定影響，調(diào)查發(fā)現(xiàn)盤山縣高中體育設(shè)施不足，現(xiàn)有的教學(xué)籃球很少，可利用的籃球場(chǎng)地比較少，上課學(xué)生利用的機(jī)會(huì)不多，而教師面對(duì)每班40-50人的班級(jí)，教授籃球的機(jī)會(huì)也很少，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)籃球意識(shí)上不去，自然不喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。而對(duì)于教師應(yīng)該用合理、生動(dòng)的教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生。只有克服外在的不良環(huán)境，一種方法才能很好而又高效地運(yùn)用在教學(xué)上。

在籃球教學(xué)中，采用比賽法進(jìn)行教學(xué)，將籃球比賽的主要元素一一呈現(xiàn)在學(xué)生面前，并且學(xué)生們不是被動(dòng)地接收而是主動(dòng)地參與到其中并擔(dān)任某一角色。這一形式是學(xué)生們所歡迎的，并激發(fā)了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。學(xué)生們既鍛煉了身體、掌握了技術(shù)，又掌握了組織工作的方法，并在其中找到了樂(lè)趣。這樣，在課余學(xué)生們也可以自行組織籃球競(jìng)賽活動(dòng)，這非常有利于當(dāng)前所倡導(dǎo)的“陽(yáng)光體育活動(dòng)”計(jì)劃。也有利于培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣并形成終身體育的理念。

（3）籃球技術(shù)方面技術(shù)統(tǒng)計(jì)分析

通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，實(shí)驗(yàn)前兩個(gè)班級(jí)在原地跳投和半場(chǎng)行進(jìn)間上籃的達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)上實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班無(wú)論在個(gè)數(shù)還是時(shí)間上都很接近，技評(píng)成績(jī)也沒(méi)什么太大的差距。而試驗(yàn)后在原地跳投和半場(chǎng)行進(jìn)間上籃的達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)上實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班均具有顯著性差異P0.05（見(jiàn)表4、5）。

表4. 實(shí)驗(yàn)前籃球?qū)ｍ?xiàng)技術(shù)達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)評(píng)定表

表5. 實(shí)驗(yàn)后籃球?qū)ｍ?xiàng)技術(shù)達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)評(píng)定表

分析其原因是實(shí)驗(yàn)班采用課內(nèi)比賽教學(xué)模式，學(xué)生課堂上以比賽對(duì)抗為主，強(qiáng)調(diào)比賽成績(jī)和比賽綜合能力的提高，對(duì)單項(xiàng)技術(shù)要求較弱，學(xué)習(xí)時(shí)間也較短，課堂上也并沒(méi)有抽出專門的時(shí)間加強(qiáng)技術(shù)動(dòng)作。因此，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的籃球技術(shù)評(píng)定并沒(méi)有優(yōu)于對(duì)照班。而籃球?qū)ｍ?xiàng)技術(shù)達(dá)標(biāo)成績(jī)實(shí)驗(yàn)班好于對(duì)照班，是由于實(shí)驗(yàn)班課堂教學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性。

從表6可知，運(yùn)用比賽訓(xùn)練法后實(shí)驗(yàn)班學(xué)生對(duì)籃球基本技術(shù)的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用能力達(dá)到了一定的水平。在教學(xué)比賽中實(shí)驗(yàn)班學(xué)生控球的能力明顯優(yōu)于對(duì)照班，能有目的有意識(shí)地選擇最佳的攻防位置，并能有效地運(yùn)用基本技術(shù)。實(shí)驗(yàn)證明，比賽訓(xùn)練法能使學(xué)生形成正確的動(dòng)作技能，并使其在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中能按正確技術(shù)要領(lǐng)，靈活、熟練地完成每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。

表6. 實(shí)驗(yàn)后教學(xué)比賽中籃球基本技術(shù)運(yùn)用結(jié)果對(duì)比

（4）比賽戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合統(tǒng)計(jì)分析

表7. 實(shí)驗(yàn)前教學(xué)比賽中戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用結(jié)果對(duì)比

表8. 實(shí)驗(yàn)后教學(xué)比賽中戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用結(jié)果對(duì)比

表7為評(píng)審教師在沒(méi)有說(shuō)明是考查學(xué)生對(duì)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力的情況下，所測(cè)得的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用結(jié)果。因此，學(xué)生在比賽中，都是極力地表現(xiàn)自己的能力，這對(duì)真實(shí)地反映學(xué)生對(duì)戰(zhàn)術(shù)的理解、反饋及使用，具有很大的客觀性。從表8中的數(shù)據(jù)來(lái)看，實(shí)驗(yàn)班在戰(zhàn)術(shù)使用次數(shù)及成功次數(shù)上均高于對(duì)照班，尤其在戰(zhàn)術(shù)使用的成功率方面，實(shí)驗(yàn)班達(dá)到了57.66%，超出對(duì)照班22.51%，大大高于對(duì)照班。由此可見(jiàn)，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在比賽中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)很強(qiáng)，并且在戰(zhàn)術(shù)使用的過(guò)程中，彼此配合得較好，在戰(zhàn)術(shù)的發(fā)動(dòng)、跑位和時(shí)機(jī)的把握上，能夠協(xié)調(diào)一致，靈活運(yùn)用。其原因在于：比賽訓(xùn)練法充分發(fā)揮了學(xué)生主體性。把培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、掌握基礎(chǔ)配合的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力以及籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)視為核心；將訓(xùn)練學(xué)生對(duì)臨場(chǎng)各種復(fù)雜情況的應(yīng)變能力作為關(guān)鍵。并能根據(jù)學(xué)生的個(gè)體需要，針對(duì)各種技術(shù)動(dòng)作因材施教，讓學(xué)生明確如何在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)，促進(jìn)學(xué)生掌握籃球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。經(jīng)過(guò)實(shí)踐的不斷磨練，最終達(dá)到豐富和提高籃球技戰(zhàn)術(shù)水平的目的。

三、結(jié)論與建議

1. 結(jié)論：（1）課堂比賽教學(xué)模式符合學(xué)生的興趣要求和學(xué)習(xí)需要，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。課內(nèi)比賽教學(xué)模式在提高學(xué)生籃球技戰(zhàn)術(shù)綜合運(yùn)用能力方面有著顯著性的作用。（2）課內(nèi)比賽教學(xué)模式可以提高學(xué)生籃球技術(shù)達(dá)標(biāo)成績(jī)，但對(duì)籃球技術(shù)提高不夠明顯。（3）在籃球選項(xiàng)課的教學(xué)中采用“比賽教學(xué)法”有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生能動(dòng)積極性，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂教學(xué)氣氛活躍，能給學(xué)生自我展示的舞臺(tái)，有利于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展需要。

第6篇：比賽發(fā)言稿范文

關(guān)鍵詞：變換比賽教學(xué)法；普通高校；羽毛球；課外俱樂(lè)部教學(xué)

中圖分類號(hào)：G807文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-2808(2012)02-0082-04

1研究目的

2002年教育部下發(fā)的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中明確指出“為實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)，應(yīng)使課堂教學(xué)與課外、校外的體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，學(xué)校與社會(huì)緊密聯(lián)系。要把有目的、有計(jì)劃、有組織的課外體育鍛煉、校外(社會(huì)、野外)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等納入體育課程，形成課內(nèi)外、校內(nèi)外有機(jī)聯(lián)系的課程結(jié)構(gòu)[1]。為貫徹《指導(dǎo)綱要》的思想，我省高校都紛紛建立了課外體育俱樂(lè)部教學(xué)模式，而這種模式在實(shí)踐當(dāng)中也是被證明了它有利于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與熱情；有利于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平；有利于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育鍛煉意識(shí)。但從課外俱樂(lè)部的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施來(lái)看仍有很多不足。這些不足導(dǎo)致課外體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的作用很難充分發(fā)揮[2]。

因此,文章試圖通過(guò)對(duì)變換比賽教學(xué)法在黑龍江省普通高校羽毛球課外俱樂(lè)部教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，找出適應(yīng)課外俱樂(lè)部教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)手段，借以提高學(xué)生的技能和興趣,從而進(jìn)一步增強(qiáng)羽毛球運(yùn)動(dòng)在黑龍江省高校學(xué)生中的普及與發(fā)展,使羽毛球運(yùn)動(dòng)成為大學(xué)生終身體育健身的項(xiàng)目之一。同時(shí),也為普通高校羽毛球教育工作者提供一些借鑒與參考。

2研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

以哈爾濱學(xué)院2010級(jí)羽毛球課外俱樂(lè)部?jī)蓚€(gè)班，共62個(gè)男生作為研究對(duì)象(實(shí)驗(yàn)組30人、對(duì)照組32人)。2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法通過(guò)查閱大量文獻(xiàn)資料掌握現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)體育教學(xué)課外俱樂(lè)部的發(fā)展情況，以及相關(guān)的改革措施，總結(jié)并分析其中存在的問(wèn)題，為研究做好理論準(zhǔn)備。

2.2.2實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)前對(duì)62名學(xué)生進(jìn)行技術(shù)測(cè)試，獲得前測(cè)成績(jī)。教學(xué)過(guò)程中，兩個(gè)班由同一名教師任課，進(jìn)行為期4個(gè)月的教學(xué)，對(duì)照組按照常規(guī)教學(xué)大綱進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)組使用變換比賽教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不告知學(xué)生正在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，減少外界影響因素，嚴(yán)格控制無(wú)關(guān)變量。實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組按照相同的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)試，取得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

2.2.3問(wèn)卷調(diào)查法課程結(jié)束后向?qū)嶒?yàn)組學(xué)生發(fā)放課程評(píng)價(jià)問(wèn)卷，獲取學(xué)生對(duì)變換比賽教學(xué)法的觀點(diǎn)。

2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法運(yùn)用SPSS11.0軟件對(duì)獲取的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行方差分析等統(tǒng)計(jì)整理，以便分析和討論。

3相關(guān)概念的界定

比賽教學(xué)法：指在訓(xùn)練條件下，根據(jù)教學(xué)的規(guī)律或原理、專項(xiàng)比賽的基本規(guī)則或部分規(guī)則，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)的訓(xùn)練方法[3]。

變換比賽教學(xué)法：指變換比賽內(nèi)容、比賽形式、比賽條件，以提高學(xué)生積極性、趣味性、適應(yīng)性及應(yīng)變能力的教學(xué)方法。

4變換比賽教學(xué)法的教學(xué)流程

課程初期在理論課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，按照傳統(tǒng)教學(xué)法組織教學(xué)，即采用教師口頭講授與動(dòng)作示范相結(jié)合的教學(xué)方法，向?qū)W生講解羽毛球教學(xué)的5項(xiàng)技術(shù)：正手發(fā)后場(chǎng)高遠(yuǎn)球、后場(chǎng)正手高遠(yuǎn)球、正手挑后場(chǎng)高遠(yuǎn)球、殺球和吊球。于此同時(shí)通過(guò)與學(xué)生的接觸，大致掌握學(xué)生的技術(shù)掌握水平和學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而為后續(xù)變換比賽教學(xué)法的運(yùn)用打下基礎(chǔ)[4]。

隨著教學(xué)進(jìn)度的展開，在由淺入深的系統(tǒng)學(xué)習(xí)兩項(xiàng)主要技術(shù)之后即可使用變換比賽教學(xué)法組織教學(xué)。具體操作過(guò)程如下（以學(xué)習(xí)后場(chǎng)正手高遠(yuǎn)球和正手挑后場(chǎng)高遠(yuǎn)球后為例）：

（1）將學(xué)生兩人一組分為若干組，每組同時(shí)進(jìn)行后場(chǎng)正手高遠(yuǎn)球比賽，要求比賽過(guò)程中雙方始終使用后場(chǎng)正手高遠(yuǎn)球技術(shù)，決出勝負(fù)，根據(jù)學(xué)生具體情況制定勝出分?jǐn)?shù)（如5分或7分獲勝）。

（2）當(dāng)?shù)谝惠啽荣惤Y(jié)束后，各組的勝者再兩兩配對(duì)，組成B組，進(jìn)行正手挑后場(chǎng)高遠(yuǎn)球比賽，要求比賽過(guò)程中雙方交替使用后場(chǎng)正手高遠(yuǎn)球和正手挑后場(chǎng)高遠(yuǎn)球技術(shù)，進(jìn)行第二輪比賽，決出勝負(fù)。

（3）第一輪后場(chǎng)正手高遠(yuǎn)球比賽各組的負(fù)者同時(shí)也兩兩配對(duì)，組成A組，依然進(jìn)行后場(chǎng)正手高遠(yuǎn)球比賽，進(jìn)行第二輪比賽，決出勝負(fù)。

（4）第二輪比賽結(jié)束后，B組的勝者留在B組，負(fù)者進(jìn)入A組，而A組的勝者進(jìn)入B組，負(fù)者留在A組。兩組人數(shù)保持動(dòng)態(tài)平衡，按照各組的要求繼續(xù)進(jìn)行第三輪以及之后的比賽[5]。

隨著學(xué)習(xí)的技術(shù)增加，可以相應(yīng)的添加C組、D組，各組組織和升降模式與上述例子基本相同，可根據(jù)不同的技術(shù)要求略作調(diào)整。教師在學(xué)生比賽的過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別技術(shù)指導(dǎo)，在發(fā)現(xiàn)較多共性問(wèn)題時(shí)，可要求全體學(xué)生暫停比賽進(jìn)行統(tǒng)一講解。

當(dāng)學(xué)生的技術(shù)進(jìn)一步提高之后，根據(jù)實(shí)際情況可逐步取消如后場(chǎng)正手高遠(yuǎn)球等較容易掌握的技術(shù)環(huán)節(jié)比賽的分組，隨之組織水平較高的學(xué)生進(jìn)行無(wú)限制的單打或雙打比賽。

課程評(píng)價(jià)方法參照哈爾濱學(xué)院羽毛球課外俱樂(lè)部教學(xué)大綱。

5實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析

5.1“變換比賽教學(xué)法”對(duì)羽毛球基本技術(shù)掌握情況的影響

通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)前后兩組的技術(shù)評(píng)定情況（每項(xiàng)技術(shù)評(píng)定成績(jī)按百分制計(jì)算，見(jiàn)表1）可以看出，實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組技術(shù)評(píng)定成績(jī)無(wú)顯著差異，說(shuō)明兩組具有同質(zhì)性；試驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組技術(shù)評(píng)定成績(jī)與對(duì)照組存在顯著差異，其中5項(xiàng)技術(shù)成績(jī)均高于對(duì)照組，這說(shuō)明“變換比賽教學(xué)法”能更好的提高學(xué)生的技術(shù)水平。另外通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)前、后的技術(shù)評(píng)定成績(jī)(見(jiàn)表2)，不難看出學(xué)生的技術(shù)水平都顯著提高了，說(shuō)明“變換比賽教學(xué)法”對(duì)提高羽毛球教學(xué)質(zhì)量具有積極作用。

“變換比賽教學(xué)法”具有娛樂(lè)性、新穎性和不斷變換性的特點(diǎn),能使學(xué)生大腦皮質(zhì)處于適宜的良性興奮狀態(tài),大腦經(jīng)常變化因此有助于提高各項(xiàng)技術(shù)及糾正錯(cuò)誤,能更好地形成動(dòng)作定型,提高技術(shù)水平[6]。技術(shù)難度及比賽內(nèi)容的變化,能改變刺激神經(jīng)元的頻率,使傳入沖動(dòng)刺激不斷得到強(qiáng)化,保證了新技術(shù)的掌握和舊技術(shù)的鞏固,從而提高了練習(xí)的效果。對(duì)教學(xué)比賽教師必須進(jìn)行指導(dǎo),不論是戰(zhàn)術(shù),還是技術(shù),要有針對(duì)性,想辦法讓學(xué)生將所學(xué)的戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容貫徹到教學(xué)比賽中,否則,就失去了教學(xué)比賽的意義。羽毛球課外俱樂(lè)部教學(xué)不僅僅是掌握基本的技戰(zhàn)術(shù),還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)教學(xué)比賽充分地享受羽毛球給他們帶來(lái)的樂(lè)趣,從而培養(yǎng)其終身從事羽毛球運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。

5.2“變換比賽教學(xué)法”對(duì)學(xué)生課堂滿意度的影響

表3中F值反映了學(xué)生對(duì)某一評(píng)價(jià)指標(biāo)所得分值的比率，且包含了指標(biāo)等級(jí)的不同權(quán)重，因而比普通百分率統(tǒng)計(jì)更為精確。F＞0.5表示有顯著意義。從調(diào)查來(lái)看，“變換比賽教學(xué)法”對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，縮短掌握技、戰(zhàn)術(shù)時(shí)間，營(yíng)造課堂氣氛及發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性方面具有積極作用。

同時(shí)進(jìn)行變換比賽教學(xué)更能使學(xué)生得到滿足感。一次成功的擊球、吊球或扣殺都能使學(xué)生增強(qiáng)自信心，在這種彼此互相合作的狀態(tài)下進(jìn)行教學(xué)，會(huì)使學(xué)生克服各種困難，積極主動(dòng)去實(shí)踐，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而取得最佳教學(xué)效果。在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的技術(shù)水平以及掌握程度來(lái)確定運(yùn)用何種比賽法的時(shí)機(jī)。因?yàn)閷W(xué)生技術(shù)水平在處于低級(jí)階段時(shí)，如果安排正規(guī)比賽會(huì)顯得雜亂無(wú)章，達(dá)不到理想的教學(xué)效果。隨著學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的逐漸提高而不斷正規(guī)其比賽規(guī)則，這樣既可滿足學(xué)生參與比賽的愿望，又融理論教學(xué)于比賽實(shí)踐中，從而收到良好的教學(xué)效果。因此,高校羽毛球選項(xiàng)課教學(xué)比賽中試行簡(jiǎn)易規(guī)則，能有效地將競(jìng)技、娛樂(lè)與健身融為一體，達(dá)到健身的目的，并有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)羽毛球興趣和激發(fā)其參與意識(shí)。

5.3“變換比賽教學(xué)法”對(duì)學(xué)生心理健康變化幅度的影響

一些專家學(xué)者早就提出參加體育運(yùn)動(dòng)能夠滿足個(gè)體某些社交的需要，有改善人際關(guān)系的作用[7]。運(yùn)用“變換比賽教學(xué)法”能有效地增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)交往能力、改善人際關(guān)系。特別是在廣交朋友、交流信息，克服孤獨(dú)感，增強(qiáng)合作意識(shí)，通過(guò)關(guān)心他人、幫助同伴而獲得價(jià)值感等方面，促使人際關(guān)系更加和諧。同時(shí)還能有助于克服自卑心理，當(dāng)你努力克服困難完成一項(xiàng)活動(dòng)后，你會(huì)體驗(yàn)到一種成功感，隨著運(yùn)動(dòng)成績(jī)的不斷提高，自信心也會(huì)隨之增強(qiáng)。在獲得成就感的同時(shí)也可以培養(yǎng)豁達(dá)的胸懷和處理問(wèn)題的能力，有利于對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)。

5.4“變換比賽教學(xué)法”有利于學(xué)生掌握基本的羽毛球競(jìng)賽規(guī)則和裁判法

研究對(duì)象絕大部分以前沒(méi)有進(jìn)行過(guò)正式的隔網(wǎng)對(duì)抗式的羽毛球練習(xí)，更不用說(shuō)參加羽毛球比賽了，學(xué)生對(duì)規(guī)則和裁判法的了解處在較低的水平。實(shí)踐表明，傳統(tǒng)教學(xué)法的理論講授和對(duì)規(guī)則條文的死記硬背是不合時(shí)宜的，無(wú)法使學(xué)生快速、充分的掌握和理解羽毛球競(jìng)賽規(guī)則和裁判法，只有通過(guò)理論講解和討論與比賽、裁判實(shí)習(xí)相結(jié)合才有利于使學(xué)生更快更好的掌握和理解羽毛球競(jìng)賽的一般規(guī)則和裁判法。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，有92%的學(xué)生認(rèn)為通過(guò)“變化比賽教學(xué)法”使他們基本掌握了羽毛球競(jìng)賽規(guī)則和裁判法。

6結(jié)論與建議

6.1結(jié)論

（1）“變換比賽教學(xué)法”運(yùn)用正規(guī)比賽、單一技術(shù)比賽，并且不斷變換內(nèi)容，有助于學(xué)生快速提高技術(shù)水平，加快學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成。

（2）“變換比賽教學(xué)法”形式新穎，又充分尊重了學(xué)生個(gè)體上的差異，有助于保持學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)內(nèi)部動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)終生體育意識(shí)的形成。

（3）“變換比賽教學(xué)法”在更大程度上減少教師在課程中對(duì)學(xué)生的干預(yù)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教師作為引導(dǎo)者，真正做到了學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

（4）“變換比賽教學(xué)法”能促進(jìn)學(xué)生開拓思維，在比賽中不斷提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生之間交流，分享所學(xué)知識(shí)和技能，互相幫助，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（5）“變換比賽教學(xué)法”與傳統(tǒng)教學(xué)法相比，以其娛樂(lè)性、競(jìng)爭(zhēng)性及人際關(guān)系和諧性促進(jìn)與改善大學(xué)生心理健康水平。

6.2建議

（1）運(yùn)用“變換比賽教學(xué)法”授課的教師應(yīng)提高羽毛球?qū)崙?zhàn)能力，這樣有助于在比賽的條件下對(duì)學(xué)生做出正確的指導(dǎo)。

（2）運(yùn)用“變換比賽教學(xué)法”應(yīng)注意技術(shù)稍差學(xué)生的表現(xiàn)，不能挫傷其自信心，必要時(shí)使用適當(dāng)手段提高學(xué)生自信心。

（3）課外教學(xué)俱樂(lè)部是課內(nèi)教學(xué)的一種延伸，是課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步深化，在這種情況下教師不應(yīng)將課內(nèi)課外教學(xué)等同化，應(yīng)該豐富課外教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新課外教學(xué)手段。

參考文獻(xiàn)：

［1］教育部.全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要［Z］.2002.

［2］王勇,張文普.我國(guó)高校體育俱樂(lè)部發(fā)展現(xiàn)狀的分析［J］.廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào),2003（3）:13.

［3］田麥久.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)［M］.北京：人民體育出版社,2000:175.

［4］陳昱.探究式教學(xué)模式在網(wǎng)球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究［J］.南京體育學(xué)院學(xué)報(bào),2003（6）:67-69.

［5］王軍朝.單項(xiàng)技術(shù)比賽教學(xué)法在高校乒乓球選項(xiàng)課教學(xué)中的應(yīng)用研究［J］.中州體育,2010（2）:33.

第7篇：比賽發(fā)言稿范文

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

在全縣上下“奮戰(zhàn)五年、再造**”的濃厚發(fā)展氛圍中，我們今天舉辦了“奮戰(zhàn)五年，實(shí)現(xiàn)**新跨越”演講比賽。剛才，來(lái)自全鎮(zhèn)各村、企事業(yè)單位和景區(qū)的代表們立足崗位實(shí)際，從自身出發(fā)，圍繞**鎮(zhèn)“奮戰(zhàn)五年，實(shí)現(xiàn)新跨越”的奮斗目標(biāo)進(jìn)行了精彩演講，縣委宣傳部副部長(zhǎng)***同志又對(duì)我們的演講活動(dòng)給予了高度的評(píng)價(jià)和工作提出了殷切的希望，首先我代表黨委政府對(duì)獲獎(jiǎng)選手和優(yōu)秀組織單位表示熱烈的祝賀,對(duì)這次演講比賽給予支持的領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心的感謝！

這次演講比賽是在縣委縣府“奮戰(zhàn)五年、再造**”推進(jìn)行動(dòng)如火如荼中舉辦的，它進(jìn)一步統(tǒng)一了**鎮(zhèn)干群思想、振奮了干群精神、凝聚了干群力量，更表明了**鎮(zhèn)在“奮戰(zhàn)五年、再造**”推進(jìn)行動(dòng)中的決心和目標(biāo)。我們正是希望通過(guò)類似的活動(dòng)來(lái)全面推動(dòng)我鎮(zhèn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)及各項(xiàng)事業(yè)的又好又快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“奮戰(zhàn)五年、實(shí)現(xiàn)**新跨越”的宏偉目標(biāo)。

這次“奮戰(zhàn)五年，實(shí)現(xiàn)**新跨越”演講比賽取得圓滿成功，達(dá)到預(yù)期目的，與全鎮(zhèn)上下對(duì)本次活動(dòng)從思想上高度重視是分不開的：從收集素材、組稿、落實(shí)演講人員，到正式比賽，僅一個(gè)月的時(shí)間。時(shí)間緊，任務(wù)重，各村、企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)給予高度重視，鎮(zhèn)黨委還成立了專門的演講比賽領(lǐng)導(dǎo)小組，精心組織，確保了比賽的如期順利舉行。從演講的整體效果可以看出，準(zhǔn)備工作是做得比較充分的，組織工作是有力的。

這次“奮戰(zhàn)五年，實(shí)現(xiàn)**新跨越”演講比賽是一次真正的凝心聚力謀發(fā)展、強(qiáng)化服務(wù)促提高的大會(huì)。今天來(lái)自各條戰(zhàn)線、不同崗位的選手們的從理論的高度，闡述了“奮戰(zhàn)五年、再造**”的內(nèi)涵；從工作實(shí)踐出發(fā)，談到了如何貢獻(xiàn)自己的一份力量，為實(shí)現(xiàn)新跨越做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。應(yīng)該說(shuō)，從大家的演講中我們深深感受到了**人愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)崗位的思想情操，體會(huì)到了**人識(shí)大體、顧大局、講奉獻(xiàn)的一片真情、體現(xiàn)了**人要發(fā)展、促發(fā)展、爭(zhēng)一流的決心。

同志們，我希望今天的演講比賽是一次鼓勁的會(huì)，能夠進(jìn)一步激發(fā)大家的熱情和斗志。**鎮(zhèn)黨代會(huì)、人代會(huì)提出的“打造現(xiàn)代化工業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)、建設(shè)休閑旅游大鎮(zhèn)”的任務(wù)還很艱巨，**鎮(zhèn)要在**縣“一地四區(qū)”中獨(dú)占鰲頭，還需要我們上下齊心協(xié)力，各行各業(yè)獻(xiàn)智獻(xiàn)謀，發(fā)揚(yáng)苦干、實(shí)干加巧干的精神，為實(shí)現(xiàn)**經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、社會(huì)大進(jìn)步的目標(biāo)而努力奮斗！

第8篇：比賽發(fā)言稿范文

【1】班干部競(jìng)選發(fā)言稿

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

新的一學(xué)期已經(jīng)開始，我們進(jìn)入了三年級(jí)的學(xué)習(xí)階段，隨之新學(xué)期的班干部競(jìng)選也開始了。

我在上學(xué)期的班干部工作中取得了一定的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的信任與支持。但是，人并不是十全十美的，在平時(shí)的上課當(dāng)中，我有點(diǎn)不敢大膽舉手發(fā)言，總是膽小如鼠，很害怕會(huì)出錯(cuò)，怕同學(xué)笑話?，F(xiàn)在，我決定在新的學(xué)期里改掉這些毛病。爭(zhēng)做一名合格的、 優(yōu)秀的班干部。

做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的班干部，我想首先要思想好、學(xué)習(xí)好、身體好。在新的學(xué)期我如果能當(dāng)上班干部，我一定會(huì)用《小學(xué)生守則》嚴(yán)格要求自己行為規(guī)范，以身作則，認(rèn)真學(xué)習(xí)， 上好每一堂課，爭(zhēng)做好事，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好本職工作，積極做好老師的小幫手、班委的小助手， 如創(chuàng)造一個(gè)整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)，讓我們的班級(jí)在新的一學(xué)期中更上一層樓。

請(qǐng)大家投我一票吧!

【2】班干部競(jìng)選發(fā)言稿

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

我想競(jìng)選班干部，理由是：首先，我認(rèn)真好學(xué)，成績(jī)優(yōu)良，是老師和爸爸媽媽放心的好學(xué)生。其次，我是個(gè)多才多藝的女孩。我喜歡唱歌跳舞和畫畫，我去年在北京跳舞比賽還得過(guò)金獎(jiǎng)。

我誠(chéng)實(shí)又善良，每當(dāng)我做錯(cuò)事不告訴家人總覺(jué)得心里不舒服，總要說(shuō)出事情后心情才會(huì)舒暢。而且每次我看到動(dòng)人的情景時(shí)總會(huì)大哭一場(chǎng)。

但是我的膽子有點(diǎn)小，我想當(dāng)班干部主要是鍛煉自己，讓我變得更膽大。如果我沒(méi)有被選上的話，我決不灰心，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取下一次被選上。請(qǐng)相信我，投我一票!謝謝大家!

【3】班干部競(jìng)選發(fā)言稿

敬愛(ài)的老師!親愛(ài)的同學(xué)們大家下午好(鞠躬)!我是王珊珊，一年級(jí)在金鄉(xiāng)就讀，曾擔(dān)任過(guò)，班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)，衛(wèi)生委員。老師都說(shuō)我有一顆熱愛(ài)集體的心。在書法課上我是位小導(dǎo)師，我也曾被評(píng)為校優(yōu)秀干部，三好學(xué)生。

二年級(jí)，我轉(zhuǎn)到了這所學(xué)校。開始方老師認(rèn)為所有插班生的成績(jī)都很不樂(lè)觀，時(shí)間久了方老師覺(jué)得我和別的插班生不一樣，我不但學(xué)習(xí)成績(jī)理想，管理能力也很強(qiáng)。于是方老師推薦我做衛(wèi)生委員，直到現(xiàn)在。在這期間，我曾遭到父母的反對(duì)，說(shuō)我很遲回家。這個(gè)學(xué)期我本來(lái)不想當(dāng)衛(wèi)生委員，但是我仔細(xì)地想了想，不能因個(gè)人的原因，而讓全班同學(xué)不能在舒適的環(huán)境下快樂(lè)地學(xué)習(xí)。于是，我征求了媽媽的同意，讓我繼續(xù)競(jìng)選當(dāng)衛(wèi)生委員。

希望大家支持我，共同把四年五班的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都搞好!謝謝大家!

【4】班干部競(jìng)選發(fā)言稿

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!

這次我竟選的班干部是衛(wèi)生部長(zhǎng)，拿破侖說(shuō)過(guò)：不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。然而，要做好將軍必須從小開始訓(xùn)練自己，思想好成績(jī)好品德好。

如果我被當(dāng)衛(wèi)生部長(zhǎng)，我首先要全力以赴的做好老師的左右手，力所能極的負(fù)責(zé)包干區(qū)的衛(wèi)生打掃清潔，把打掃衛(wèi)生的同學(xué)們管理好。

如果我做班干部，我一定要為人正直，做事公正，不會(huì)因?yàn)橛械耐瑢W(xué)是我的好朋友，和別的同學(xué)對(duì)待態(tài)度不同，要和聲和氣的對(duì)待身邊的同學(xué)。

第9篇：比賽發(fā)言稿范文

【1】運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言稿

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我是班的。很高興，也很榮幸，在這個(gè)和煦的春天，我能作為運(yùn)動(dòng)員代表在此發(fā)言。

當(dāng)我們還沉浸在北京奧運(yùn)的喜悅當(dāng)中時(shí)，如此明媚的春光里，我們又一次迎來(lái)了學(xué)校第屆春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。在此，我代表全體運(yùn)動(dòng)員向此次大會(huì)地召開表示衷心的祝賀!

同學(xué)們：在素質(zhì)教育的今天，德、智、體、美、勞全面發(fā)展是我們追求的目標(biāo)，是我們成長(zhǎng)的方向。我們要把這次體育盛會(huì)，做為鍛煉自己，增強(qiáng)體質(zhì);頑強(qiáng)拼搏，為集體爭(zhēng)光添彩的好機(jī)會(huì)。

在此，我代表全體運(yùn)動(dòng)員宣誓：一定遵守比賽規(guī)則，遵守大會(huì)紀(jì)律，服從裁判，聽從指揮;堅(jiān)持友誼第一，比賽第二的體育風(fēng)尚，賽出水平，賽出風(fēng)格。

最后，預(yù)祝運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功!

謝謝大家!

【2】運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言稿

尊敬的各位老師、各位同學(xué)：

大家好!

今天，我校第15屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在我們的熱切期盼中，隆重開幕了。在此，我代表全體運(yùn)動(dòng)員向校運(yùn)會(huì)的召開表示衷心的祝賀。

我們知道，體育是生命的火炬，體育是強(qiáng)國(guó)的旗幟。有了健康的體魄，中國(guó)人才甩掉了東亞病夫的恥辱;有了健康的體魄，中國(guó)人才能在世界的舞臺(tái)上盡展風(fēng)采;有了健康的體魄，中國(guó)人才能在自己的國(guó)土上飄揚(yáng)起奧林匹克的旗幟;有了健康的體魄，中國(guó)人才能在未來(lái)道路上不斷拼搏。

同學(xué)們：在素質(zhì)教育的今天，德、智、體、美、勞全面發(fā)展就是我們追求的目標(biāo)，就是我們成長(zhǎng)的方向。我們要把這次體育盛會(huì)，作為鍛煉自己，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的好機(jī)會(huì)。在此，我代表全體運(yùn)動(dòng)員莊嚴(yán)宣誓：努力弘揚(yáng)奧林匹克更高、更快、更強(qiáng)的精神，不怕困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于拼搏，遵守比賽規(guī)則，服從裁判，尊重對(duì)手，賽出風(fēng)格，賽出水平，力爭(zhēng)取得運(yùn)動(dòng)成績(jī)和精神文明雙豐收。

最后，預(yù)祝本屆校運(yùn)會(huì)圓滿成功!

宣誓人：

【3】運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在這充滿團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、友誼氛圍的美好時(shí)刻，我們師生歡聚一堂，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，迎來(lái)了藝術(shù)學(xué)校第屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。讓我們張開雙臂，熱情擁抱屬于我們自己的體育盛會(huì)。

我們知道，體育是生命的火炬，體育是強(qiáng)國(guó)的旗幟。有了健康的體魄，中國(guó)人才甩掉了東亞病夫的恥辱;有了健康的體魄，中國(guó)人才能在自己的國(guó)土上飄揚(yáng)起奧林匹克的旗幟;有了健康的體魄，中國(guó)人才能在未來(lái)道路上不斷拼搏。我說(shuō)，對(duì)于我們學(xué)生，有了健康，才有未來(lái);生命最寶貴，健康最重要，只有好的身體才能更好地學(xué)習(xí)與享受生活。體育是躍動(dòng)的音符，體育是舞動(dòng)的旋律，體育是運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)，08北京奧運(yùn)會(huì)正伴著嘹亮的號(hào)角向我們邁進(jìn)，就讓我們以實(shí)際行動(dòng)接受這次運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)我們體質(zhì)的檢閱，意志的考驗(yàn)。

你揮舞著充滿力量的雙臂 ，實(shí)心球?qū)⒒擅利惖幕【€;你邁開矯健有力的步伐，跑道上將徜徉著勝利的呼喊;你跳動(dòng)輕快如飛的步伐，長(zhǎng)繩啪啪作響的聲音將為你祝賀。來(lái)吧，盡情釋放你的活力。你的每一次沖刺，都叩動(dòng)著我們的心弦;你的每一次跨越，都吸引著我們的視線;你的每一次起跳，都繃緊我們的神經(jīng)。我們?yōu)槟銋群埃覀優(yōu)槟阕院?。跑吧，追吧，跳吧，你的歡笑在賽場(chǎng)上空飛揚(yáng)。

生活中，我們每天都在嘗試中，我們走向成功品味失敗。運(yùn)動(dòng)員們，不要放棄嘗試，無(wú)論失敗與否 ，重要的是你勇于參與;付出的背后無(wú)論是否成功，重要的是你堅(jiān)持到了最后。在你踏上賽場(chǎng)的那一刻就告訴自己----將信心進(jìn)行到底!-運(yùn)動(dòng)員們，相信你們是最棒的!我們?yōu)槟慵佑?

還有在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上默默奉獻(xiàn)的老師們和同學(xué)們，我代表運(yùn)動(dòng)員們輕輕地道一聲： 老師、同學(xué)，榮譽(yù)有你們的一份。