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ppp模式論文

第1篇：ppp模式論文范文

PBL教學(xué)方式是近年來(lái)新興的教學(xué)方式，自身特征非常明顯，主要包括以下幾個(gè)方面：注重對(duì)問(wèn)題的思考；在教學(xué)過(guò)程中對(duì)獲得的知識(shí)進(jìn)行提前預(yù)設(shè)，而不是臨時(shí)組織；學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)負(fù)有責(zé)任；對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)主要是以小組討論的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的，并非是老師講授式的灌輸；從問(wèn)題出發(fā)，通過(guò)情境模擬來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)；是一種以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)方式。從PBL教學(xué)模式的特征中，我們可以看出，PBL教學(xué)模式的核心是對(duì)問(wèn)題的解答，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。有些國(guó)外的學(xué)者還認(rèn)為：PBL教學(xué)模式是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生批判精神的主要方法。

二、PBL教學(xué)模式的主要內(nèi)容

（一）培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力

新課程標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越注重以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而PBL是符合我國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方法。在教學(xué)中，老師需設(shè)置一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題展開(kāi)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)查找資料或是小組討論的方式來(lái)解決問(wèn)題，這種學(xué)習(xí)方式能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。因此，在PBL教學(xué)中，老師需要在遵循教學(xué)原則的前提下引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出不懂的問(wèn)題。學(xué)生只有對(duì)問(wèn)題存有疑問(wèn)，才表示他們對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了思考。就歷史教學(xué)而言，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力是PBL教學(xué)的核心，歷史課程涉及的知識(shí)領(lǐng)域較廣，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題是學(xué)習(xí)歷史的關(guān)鍵。

（二）設(shè)置情境較強(qiáng)的問(wèn)題

教學(xué)環(huán)境是決定學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。在高中歷史教學(xué)中，運(yùn)用PBL教學(xué)模式離不開(kāi)特定的情境設(shè)置。一個(gè)好的學(xué)習(xí)情境可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師可以根據(jù)章節(jié)內(nèi)容，組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行情境演示。例如，老師可以以小組形式，讓學(xué)生扮演不同的歷史人物，帶他們?nèi)ジ惺芴囟v史背景下的人文特征。組織學(xué)生表演歷史情境的同時(shí)，也是設(shè)置問(wèn)題，讓學(xué)生在表演的過(guò)程中，學(xué)會(huì)思考。除了組織學(xué)生模擬特定歷史情境以外，老師還可以創(chuàng)設(shè)一些具有難度的情境，提高學(xué)生的鉆研能力和自主探究能力。但是，老師創(chuàng)設(shè)的情境和提出的問(wèn)題不能脫離實(shí)際，要符合學(xué)生日常生活習(xí)慣和行為特征。通過(guò)讓學(xué)生解決歷史問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)生活的感悟，開(kāi)闊學(xué)生的視野。

（三）增強(qiáng)合作意識(shí)

如今，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作都非常注重人與人之間的合作。合作可以開(kāi)闊解決問(wèn)題的思路，增強(qiáng)解決問(wèn)題的力量。PBL教學(xué)模式非常重視學(xué)生的合作能力，它將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度作為重心。在歷史課程的學(xué)習(xí)中，由于書(shū)本上的知識(shí)非常系統(tǒng)，就可以采用老師講解的方式來(lái)讓學(xué)生吸收。但是，要想提高歷史學(xué)習(xí)的質(zhì)量，課外自主學(xué)習(xí)就顯得至關(guān)重要。由于課外學(xué)習(xí)的時(shí)間非常自由，老師就可以組織周?chē)耐瑢W(xué)對(duì)一些歷史知識(shí)進(jìn)行交流探討。學(xué)生一旦沒(méi)有課堂的束縛，思維會(huì)變得更加自由開(kāi)闊，他們將自身對(duì)歷史問(wèn)題的看法與同學(xué)交流分享，可以開(kāi)闊自己的眼界，提高學(xué)習(xí)興趣。

（四）重視對(duì)問(wèn)題的評(píng)價(jià)

在歷史教學(xué)中，對(duì)問(wèn)題的理解可以是多角度的。比如，對(duì)“外來(lái)文化”進(jìn)行利弊分析時(shí)，有的學(xué)生認(rèn)為外來(lái)文化是一種侵略式文化，可使別國(guó)的文化滲透到我國(guó)，使人們的生活習(xí)慣和行為方式具有別國(guó)特征，影響了本國(guó)文化發(fā)展；有的學(xué)生卻認(rèn)為，外來(lái)文化是實(shí)現(xiàn)與別國(guó)學(xué)習(xí)和交流的重要途徑，通過(guò)學(xué)習(xí)別國(guó)優(yōu)秀的、先進(jìn)的文化，能夠增強(qiáng)本國(guó)的文化實(shí)力，使本國(guó)文化順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。可見(jiàn)，不同學(xué)生對(duì)歷史問(wèn)題的看法是不同的，沒(méi)有統(tǒng)一的答案。因此，檢驗(yàn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果不是教學(xué)的關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度分析和解決問(wèn)題才是最重要的，這也是PBL教學(xué)模式的重要內(nèi)容。老師除了要評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析能力外，還要對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、自主學(xué)習(xí)能力以及課堂學(xué)習(xí)能力等進(jìn)行評(píng)價(jià)。老師在考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也要對(duì)學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題能力進(jìn)行考察，注重學(xué)生對(duì)問(wèn)題的總結(jié)和分析，在評(píng)價(jià)中不斷完善PBL教學(xué)模式。

三、結(jié)語(yǔ)

第2篇：ppp模式論文范文

1．1一般資料

選取2009年4月至2011年8月在我院接受治療的80例患有口腔疾病需進(jìn)行拔牙的患者，將其80例平均分為對(duì)照組和試驗(yàn)組，每組40例。其中對(duì)照組中男18例，女22例;年齡18～77歲，平均年齡(49．64±13．6)歲;試驗(yàn)組中男20例，女20例;年齡16～69歲，平均年齡(39．74±16．3)歲。2組在年齡、性別比、有無(wú)過(guò)敏史等方面均差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0．05)，具有可比性。

1．2方法

對(duì)照組患者采取常規(guī)護(hù)理。試驗(yàn)組患者給予患者PDCA護(hù)理管理模式，PDCA是指計(jì)劃、實(shí)施、檢查、處理四個(gè)環(huán)節(jié)，首先是計(jì)劃階段:按照事先計(jì)劃好的規(guī)章制度的整改方案(根據(jù)既往原因分析引起患者感染和護(hù)理滿意度的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行整改)，根據(jù)患者的文化水平，生活背景、書(shū)寫(xiě)程度等各方面來(lái)制定相關(guān)的護(hù)理制度，讓每個(gè)患者能夠接受拔牙前的健康宣教，并且由科室的相關(guān)人員自制預(yù)防感染措施的小手冊(cè)，為患者拔牙后的生活進(jìn)行指導(dǎo)。其次是實(shí)施階段，在患者入院開(kāi)始進(jìn)行拔牙術(shù)開(kāi)始時(shí):(1)給予患者不同級(jí)別的護(hù)理，并且不同程度的患者的病情狀態(tài)將其分開(kāi)放置，實(shí)施不同的管理制度，對(duì)其進(jìn)行不同方式的護(hù)理干預(yù)。(2)給予患者不同的護(hù)理照料，做好心理疏導(dǎo)工作，協(xié)助患者的家屬對(duì)患者進(jìn)行心理強(qiáng)化知道，同時(shí)針對(duì)不同文化水平的患者采取不同的有效治療手段。(3)向患者講解關(guān)于口腔疾病的知識(shí)，教會(huì)患者用積極、樂(lè)觀的心態(tài)去接受治療，提升患者對(duì)疼痛的控制力。(4)關(guān)于感染的干預(yù):對(duì)于患者拔牙后可能出現(xiàn)感染的情況，要求護(hù)理人員在患者及其家屬在拔牙后，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的普及，即引起感染的可能原因、主要的表現(xiàn)以及如何預(yù)防感染的發(fā)生，并且發(fā)放我科室自制的有關(guān)預(yù)防拔牙后感染措施的手冊(cè)，知道患者在拔牙后的生活習(xí)慣，避免因不良習(xí)慣導(dǎo)致感染的出現(xiàn)。(5)增強(qiáng)患者的信心，消除患者的恐懼、害怕心理，為患者及其家屬講解預(yù)防感染的有效舉措，防治口腔感染疾病的出現(xiàn)，提高醫(yī)護(hù)人員在患者心中的滿意程度，給予實(shí)施干預(yù)措施持續(xù)到術(shù)后2周。最后就是檢查和處理階段，術(shù)后要求患者一旦出現(xiàn)感染或疑似感染的癥狀，要立即采取處理措施，及時(shí)就診，對(duì)患者的身體狀況、感染程度進(jìn)行相應(yīng)的檢查，以防病情出現(xiàn)加重的情況。在術(shù)后兩周要求患者進(jìn)行隨訪，并且采用調(diào)查問(wèn)卷的形式對(duì)患者進(jìn)行對(duì)護(hù)理滿意程度的檢測(cè)，進(jìn)行干預(yù)效果的評(píng)價(jià)。

1．3觀察指標(biāo)

1．3．1焦慮情緒:

采用焦慮自評(píng)量表主要評(píng)定焦慮癥狀的有無(wú)或者出現(xiàn)的頻率。各條目得分累積之和×1．25為焦慮自評(píng)量表量表粗分，標(biāo)準(zhǔn)分≥50則認(rèn)為患者有焦慮情緒。

1．3．2患者護(hù)理滿意度:

于患者干預(yù)后調(diào)查，問(wèn)卷內(nèi)容由筆者查閱大量參考文獻(xiàn)后制定，經(jīng)過(guò)3位護(hù)理專家評(píng)價(jià)修改內(nèi)容，校正后信度系數(shù)Cronbach’sα為0．857，內(nèi)容效度為0．979，調(diào)查指標(biāo)包括護(hù)理人員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力、技術(shù)操作能力、護(hù)患溝通能力等，總分為100，＜60為不滿意，60～80為基本滿意，81～100分為非常滿意。

1．3．3患者發(fā)生感染的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

患者進(jìn)行血常規(guī)檢測(cè)，白細(xì)胞數(shù)＞10×109/L，且患者口腔溫度＞37．8℃。

1．4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

應(yīng)用SPSS17．0統(tǒng)計(jì)軟件，計(jì)量資料以x珋±s表示，采用t檢驗(yàn)，P＜0．05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2．12組患者實(shí)施不同護(hù)理模式后的焦慮狀態(tài)評(píng)分比較

2組患者經(jīng)過(guò)不同的護(hù)理模式后，患者的焦慮得分狀態(tài)結(jié)果差異較大，試驗(yàn)組患者經(jīng)干預(yù)后焦慮得分(42．84±2．56)分明顯優(yōu)于對(duì)照組焦慮得分(47．15±2．64)分，2組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜05)。

2．22組患者對(duì)護(hù)理工作的滿意度情況比較

試驗(yàn)組患者對(duì)護(hù)理工作的滿意度(97．50%)明顯高于對(duì)照組滿意度(65．00%)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0．05)。

2．32組患者經(jīng)治療后感染率的情況比較

2組患者經(jīng)不同的護(hù)理管理模式后，實(shí)驗(yàn)組患者的感染發(fā)生率(17．50%)明顯低于對(duì)照組患者的感染發(fā)生率(47．50%)，2組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0．05)。

3討論

近些年，由于飲食習(xí)慣，導(dǎo)致眾多口腔疾病的出現(xiàn)，許多患者選擇拔牙技術(shù)。拔牙的原因有很多，許多患者是由于齲齒的出現(xiàn)，以及牙周炎等疾病的出現(xiàn)，導(dǎo)致患者不得不選取拔牙技術(shù)。PDCA護(hù)理管理模式為一種動(dòng)態(tài)的循環(huán)管理模式，其對(duì)預(yù)防口腔拔牙術(shù)后的感染有較強(qiáng)的臨床效果，其主要內(nèi)容包括計(jì)劃過(guò)程、實(shí)施的過(guò)程、檢查病情的過(guò)程、處理疾病的過(guò)程等共八個(gè)過(guò)程。首先，對(duì)于此技術(shù)來(lái)說(shuō)，其首要的第一步是計(jì)劃階段，通過(guò)完整的計(jì)劃，確定質(zhì)量管理方面的目標(biāo)和主旨，以及擬定好關(guān)于此寫(xiě)步驟的具體實(shí)施措施和舉措。分析目前的現(xiàn)況，找出現(xiàn)在護(hù)理模式中存在的問(wèn)題，提出問(wèn)題，進(jìn)行問(wèn)題的分析以及相關(guān)影響因素，通過(guò)找出的問(wèn)題，來(lái)找出最重要的問(wèn)題多在，提出相應(yīng)的解決方案，做好行動(dòng)計(jì)劃，并預(yù)測(cè)實(shí)施后的評(píng)估效果。計(jì)劃的確立之后便是有效的實(shí)施階段，執(zhí)行事先擬定好的計(jì)劃，將實(shí)際的臨床效果與事先設(shè)計(jì)的臨床效果進(jìn)行比較，評(píng)估差距。處理疾病的過(guò)程分為總結(jié)相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)和提出并未解決的困難，對(duì)檢查出來(lái)的問(wèn)題作統(tǒng)一的處理，進(jìn)行嚴(yán)格的總結(jié)，為以后的臨床護(hù)理工作做為擬定標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)2組觀察，我們發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用PDCA護(hù)理管理模式的患者，其手術(shù)的感染率明顯低于傳統(tǒng)治療模式的感染率，患者的滿意程度也明顯高于對(duì)照組傳統(tǒng)護(hù)理方式的滿意程度，有著較好的臨床療效。

4結(jié)語(yǔ)

第3篇：ppp模式論文范文

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育；英語(yǔ)教學(xué)；ESP

高等職業(yè)教育培養(yǎng)的是生產(chǎn)、技術(shù)、服務(wù)、管理等生產(chǎn)第一線的高級(jí)技術(shù)型、應(yīng)用型專門(mén)人才，他們承擔(dān)著生產(chǎn)一線的管理與技術(shù)指導(dǎo)工作，其素質(zhì)高低與生產(chǎn)效率有著直接的關(guān)系。隨著經(jīng)濟(jì)全球化速度的加快和中國(guó)加入WTO，各行各業(yè)對(duì)這些技術(shù)人員在語(yǔ)言領(lǐng)域的技能提出了更高的要求。英語(yǔ)水平不僅被作為衡量人才素質(zhì)的一個(gè)重要指標(biāo)，更起到提升職業(yè)技術(shù)能力、增強(qiáng)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的作用。

1我國(guó)高職英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀

高職英語(yǔ)教學(xué)遵循的是以“實(shí)用為主，夠用為度”的教學(xué)指導(dǎo)方針；提出“英語(yǔ)課程不僅應(yīng)打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，特別是使用英語(yǔ)處理日常事務(wù)和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)的能力”。近年來(lái)，高職教育改革成績(jī)斐然，但高職英語(yǔ)教學(xué)似與高職教育產(chǎn)生游離，沒(méi)有形成自己的特色，更談不上質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)。

高職英語(yǔ)教學(xué)偏離了以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的高職教育觀，忽視了人才培養(yǎng)要滿足職業(yè)崗位的綜合能力和素質(zhì)的需要。以普通高等教育為參照的高職英語(yǔ)教學(xué)，一方面難以體現(xiàn)出高職教學(xué)本身應(yīng)有的特點(diǎn)，另一方面使教學(xué)實(shí)踐陷入教師教得累、學(xué)生學(xué)得累、教學(xué)效率低下的惡性循環(huán)中。目前的高職英語(yǔ)教學(xué)主要是突出EGP教學(xué)，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)ESP教學(xué)的重要性。而ESP在經(jīng)濟(jì)全球化的當(dāng)今時(shí)代其重要性已日益顯現(xiàn)。高職的辦學(xué)理念應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，注意英語(yǔ)和職業(yè)、專業(yè)相結(jié)合。

因此，如何進(jìn)一步加強(qiáng)高職英語(yǔ)教學(xué)的探索與改革，建立起適應(yīng)高職教育特色的英語(yǔ)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式等，已成為當(dāng)務(wù)之急。筆者認(rèn)為，以ESP模式為主，輔助EGP模式可以為探索高職英語(yǔ)人才的培養(yǎng)提供一條新的出路。

2ESP產(chǎn)生的背景和特點(diǎn)

ESP（English for Specific Purpose，專門(mén)用途英語(yǔ)），是指與某種職業(yè)或?qū)W科相關(guān)的英語(yǔ)，根據(jù)服務(wù)的特定領(lǐng)域分為三大類(lèi)：一是職業(yè)英語(yǔ)（EOP/EVP），二是學(xué)術(shù)、教育英語(yǔ)（EEP/EAP），三是科技英語(yǔ)（ESP）。由于其目的明確，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)用價(jià)值高，備受世界各地學(xué)習(xí)者的歡迎和語(yǔ)言學(xué)家們的垂青。

ESP是一個(gè)完整的教學(xué)體系――有一整套教學(xué)方案、課程實(shí)施的指導(dǎo)原則、方法。它又是一種英語(yǔ)教學(xué)的途徑。ESP強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重要方面就是從專業(yè)的需求出發(fā)，探求一種英語(yǔ)與專業(yè)相結(jié)合的方式。它以實(shí)用為導(dǎo)向，與職業(yè)緊密結(jié)合，注重學(xué)生語(yǔ)用能力的培養(yǎng)。它是一種針對(duì)性特強(qiáng)、以實(shí)用能力訓(xùn)練為中心的英語(yǔ)教學(xué)方法。

近年來(lái)，國(guó)外對(duì)ESP模式作了多維的探索和深入的研究，并已形成較為完整的體系。我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)向ESP靠攏已勢(shì)在必行。但我國(guó)ESP教學(xué)的研究還未深入，還沒(méi)有形成適應(yīng)我國(guó)教育特色的ESP教學(xué)模式和體系。

3ESP教學(xué)模式應(yīng)用于高職英語(yǔ)教學(xué)的適切性

結(jié)合高職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀和ESP模式的特點(diǎn)，改革現(xiàn)有的高職英語(yǔ)教學(xué)體系，將ESP 教學(xué)模式引入高職英語(yǔ)教學(xué)，將有助于推動(dòng)建立適合高職特色的實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)模式。

3.1ESP模式與高職英語(yǔ)在教學(xué)目標(biāo)上的一致性

ESP模式的方向是培養(yǎng)能夠在特定的職業(yè)范圍內(nèi)使用英語(yǔ)的專門(mén)人才。教學(xué)中十分注重學(xué)習(xí)者的使用目的：學(xué)生要通過(guò)語(yǔ)言去學(xué)習(xí)某個(gè)特定專業(yè)課程。而我國(guó)高職英語(yǔ)教學(xué)從總體培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)說(shuō)就是培養(yǎng)學(xué)生在特定職業(yè)范圍內(nèi)運(yùn)用專業(yè)語(yǔ)言的能力，其教學(xué)核心是“能力本位”，強(qiáng)調(diào)職業(yè)或行業(yè)所要求的能力的對(duì)應(yīng)性，重在與職業(yè)能力相匹配的英語(yǔ)使用能力的培養(yǎng)。專門(mén)用途英語(yǔ)與高職英語(yǔ)教學(xué)在目標(biāo)上是一致的。

3.2ESP模式適合高職英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際

高職英語(yǔ)教學(xué)對(duì)象是高職教育中的學(xué)生，生源水平差距大，應(yīng)用能力更是參差不齊，所以必須根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)、調(diào)整好教學(xué)層次，突出職業(yè)崗位的重點(diǎn)能力，并使學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯各項(xiàng)語(yǔ)言技能協(xié)調(diào)發(fā)展。ESP把“目標(biāo)情景”分析或稱“需要分析”作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和中心，其精髓在于分析和滿足不同學(xué)習(xí)者的不同需要。通過(guò)“用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合”，能為高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)者高效地獲取專業(yè)所要求的語(yǔ)言交流形式提供一種可行的方法，所以適合高職學(xué)生的客觀實(shí)際。

3.3ESP模式指導(dǎo)開(kāi)發(fā)高職英語(yǔ)課程的可行性

高職英語(yǔ)教學(xué)改革的實(shí)踐離不開(kāi)正確的理論指導(dǎo)。高職英語(yǔ)教學(xué)要具有實(shí)用性，就得從目標(biāo)崗位出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)課程，我國(guó)高職英語(yǔ)課程的開(kāi)發(fā)一直缺少有高職特色的應(yīng)用性課程開(kāi)發(fā)理論的指導(dǎo)。而ESP另一最重要的方面正是它的課程開(kāi)發(fā)理念。因此，ESP模式特別是EOP可以成為我國(guó)高職英語(yǔ)課程重新構(gòu)建的指導(dǎo)理論。

4ESP教學(xué)模式應(yīng)用于高職英語(yǔ)教學(xué)的展望

應(yīng)用ESP模式確立的高職英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)習(xí)者看成是目標(biāo)情景中的語(yǔ)言使用者，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)不單是知識(shí)的積累，更是為今后從事專業(yè)領(lǐng)域工作服務(wù)的工具，具有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，使英語(yǔ)的“工具性”得到體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)與用的“零距離”接軌。

（2）應(yīng)用ESP模式開(kāi)發(fā)的高職英語(yǔ)教材，從學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際需要出發(fā)，與專業(yè)知識(shí)相融合，有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。專業(yè)知識(shí)與語(yǔ)言知識(shí)的交叉，能夠讓學(xué)生從英語(yǔ)中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，從專業(yè)中回顧英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科之間的遷移學(xué)習(xí)。由于專業(yè)與英語(yǔ)的結(jié)合，英語(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)的專業(yè)詞匯、術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方式融入學(xué)生的認(rèn)知圖式，并與其專業(yè)課程的學(xué)習(xí)相得益彰，成為學(xué)生職業(yè)能力的有機(jī)組成部分。

ESP模式應(yīng)用于高職英語(yǔ)教學(xué)與改革實(shí)踐是一項(xiàng)涉及到思想觀念、組織領(lǐng)導(dǎo)、理論研究、業(yè)務(wù)創(chuàng)新等的系統(tǒng)工程。ESP 的實(shí)施，不僅能為高職教育打造特色人才錦上添花，而且通過(guò)倡導(dǎo)并實(shí)踐“英語(yǔ)是解決問(wèn)題的工具”這一教學(xué)理念，形成我國(guó)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)新領(lǐng)域，推動(dòng)我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合，為使外語(yǔ)真正成為我國(guó)人力資源優(yōu)勢(shì)作出貢獻(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)ESP模式的研究、實(shí)踐和應(yīng)用，在高職教育中率先構(gòu)建起 ESP 教學(xué)模式，必將擴(kuò)大高職院校的社會(huì)影響力，最終推動(dòng)高職院校向更高層發(fā)展。

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第4篇：ppp模式論文范文

（一）P(計(jì)劃)階段：發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì)、注重頂層設(shè)計(jì)在PDCA循環(huán)模型中，P即計(jì)劃是整個(gè)循環(huán)的開(kāi)始同時(shí)也是整個(gè)循環(huán)最為重要的階段之一，計(jì)劃階段的得失直接影響和制約后續(xù)循環(huán)的效果與結(jié)果。因此，在這個(gè)階段可以對(duì)河北沿海地區(qū)的區(qū)位、現(xiàn)狀進(jìn)行戰(zhàn)略管理SWOT分析工具，根據(jù)其目前的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇與挑戰(zhàn)制定有針對(duì)性的計(jì)劃。河北沿海區(qū)域臨渤海、近京津，成就其腹地廣闊與華北和西北對(duì)外開(kāi)放窗口優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也承受著來(lái)自京津地區(qū)的“極化”效應(yīng)；具有良好的礦產(chǎn)、油氣等戰(zhàn)略資源潛質(zhì)，但水資源的匱乏與環(huán)境承載力的降低卻極大地制約了其發(fā)展；2011年國(guó)務(wù)院批復(fù)《河北沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃》，標(biāo)志著河北沿海地區(qū)發(fā)展正式上升為國(guó)家戰(zhàn)略，為其發(fā)展提供重大契機(jī)與機(jī)遇，但京津地區(qū)的“一畝三分地”思維與地方保護(hù)主義使雙方合作難度系數(shù)增大。由此可見(jiàn)，河北沿海區(qū)域發(fā)展相對(duì)緩慢除卻其自身在資源、環(huán)境上的局限，很大程度上也是受到了京津地區(qū)“極化”效應(yīng)的影響。因此在規(guī)劃上，應(yīng)該著重注意政策的一致性與連貫性，強(qiáng)調(diào)頂層設(shè)計(jì)的宏觀規(guī)劃，采用目標(biāo)管理的SMART標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌區(qū)域經(jīng)濟(jì)資源并發(fā)揮特色與優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的帶動(dòng)作用。用系統(tǒng)論的視角，在服務(wù)業(yè)上應(yīng)該繼續(xù)大力開(kāi)發(fā)旅游資源與相關(guān)配套服務(wù)設(shè)施建設(shè)，在現(xiàn)有旅游電子商務(wù)的基礎(chǔ)上大力發(fā)展“智慧旅游”，打造有特色、有品牌的旅游產(chǎn)業(yè)，使其良性發(fā)展；物流方面大力發(fā)展港口工業(yè)，完善交通路網(wǎng)的建設(shè)；在工業(yè)方面則利用區(qū)位優(yōu)勢(shì)積極吸引京津地區(qū)、日韓國(guó)家等發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，同時(shí)限制高污染、高耗能行業(yè)，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)；在引進(jìn)人才方面，積極吸引京津地區(qū)高校的入駐，以教育產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，大力發(fā)展文化與創(chuàng)意、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)人才流動(dòng)緩解人才流失。

（二）D(執(zhí)行)階段：全面與貫徹并重的執(zhí)行關(guān)于河北沿海區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，孟衛(wèi)東(2013)等曾通過(guò)對(duì)政策動(dòng)態(tài)一致性的博弈分析模型對(duì)其經(jīng)濟(jì)政策有效性進(jìn)行分析，認(rèn)為增強(qiáng)河北沿海經(jīng)濟(jì)政策的有效性應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：增強(qiáng)政策制定的程序性與靈活性；提高政府公信力；協(xié)調(diào)省級(jí)政府與地方政府的政策目標(biāo)；行政管理協(xié)調(diào)化與政策一體化。劉邦凡(2013)則通過(guò)對(duì)河北沿海區(qū)域政策非一致性的潛在危害進(jìn)行分析，總結(jié)出政府應(yīng)該在政策一致性的基礎(chǔ)上改善治理理念與方法，并更加注重政策客體的反應(yīng)。整個(gè)PDCA循環(huán)在本質(zhì)上是動(dòng)態(tài)的、持續(xù)的，因此指導(dǎo)河北沿海經(jīng)濟(jì)區(qū)域發(fā)展的政策也應(yīng)該是連續(xù)的、動(dòng)態(tài)發(fā)展的。在計(jì)劃階段，制定的政策具有宏觀性、包容性的特點(diǎn)，因此在實(shí)際的執(zhí)行過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)加大政策的針對(duì)性。以優(yōu)化發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)規(guī)劃中的鋼鐵產(chǎn)業(yè)為例，在具體實(shí)行產(chǎn)業(yè)政策計(jì)劃中按照控制總量、調(diào)整結(jié)構(gòu)、優(yōu)化布局、產(chǎn)業(yè)重組原則和循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，重點(diǎn)發(fā)展造船板、橋梁板、高強(qiáng)度轎車(chē)用鋼、硅鋼板等高附加值產(chǎn)品，適時(shí)建設(shè)曹妃甸精品鋼鐵基地。政府方面更應(yīng)該保持產(chǎn)業(yè)政策的連貫性與一致性，落實(shí)相關(guān)優(yōu)惠政策，提高公信力，并完善相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如物流與公路、海洋港通網(wǎng)的建設(shè)，以保證其產(chǎn)品原材料與成品的運(yùn)輸需求得到及時(shí)滿足。同時(shí)在吸引京津等發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中，應(yīng)當(dāng)考慮到本地區(qū)的環(huán)境承載力，在發(fā)展工業(yè)的同時(shí)不為沿海地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展制造障礙，不以損害人居環(huán)境為代價(jià)。

（三）C(檢查)階段：查找漏洞，及時(shí)反思同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“盲目地表面上完全無(wú)異議地執(zhí)行上級(jí)的指示，這是反對(duì)上級(jí)指示或者對(duì)上級(jí)怠工的最妙方法?！比绻麅H對(duì)既定規(guī)劃不加思考地執(zhí)行，同樣也是一種對(duì)政策的曲解。河北沿海區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)劃與實(shí)施同樣需要政策實(shí)施過(guò)程中的檢查與反思。發(fā)展的最終目的是讓人民共享發(fā)展成果，因此檢查工作的根本標(biāo)準(zhǔn)就是政策是否促進(jìn)了該地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、是否是有質(zhì)量、有效益地發(fā)展與人民群眾是否滿意。規(guī)劃制定與執(zhí)行的檢查工作應(yīng)該以年度或項(xiàng)目管理為周期，采用短期檢查與長(zhǎng)期檢查相結(jié)合，運(yùn)用上級(jí)檢查、組織自查、重點(diǎn)抽查等方式對(duì)規(guī)劃執(zhí)行中存在的問(wèn)題與障礙進(jìn)行解決與反思。仍以沿海區(qū)域優(yōu)化發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)規(guī)劃中的鋼鐵產(chǎn)業(yè)為例，目前鋼鐵產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)項(xiàng)目有首鋼京唐鋼鐵二期，石鋼搬遷改造項(xiàng)目，馬城、大賈莊、司家營(yíng)鐵礦開(kāi)發(fā)。這些項(xiàng)目的落實(shí)勢(shì)必會(huì)給當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)技術(shù)革新與淘汰落后產(chǎn)能帶來(lái)發(fā)展契機(jī)，但是鐵礦石的供應(yīng)情況、交通網(wǎng)絡(luò)的完善程度、相關(guān)物流的服務(wù)是否能夠滿足日益提升的產(chǎn)能需要；此外，鋼鐵產(chǎn)業(yè)屬于耗能與污染較大的產(chǎn)業(yè)，大規(guī)模鋼鐵產(chǎn)業(yè)的集聚是否會(huì)給當(dāng)?shù)氐淖匀?、生態(tài)環(huán)境與人居環(huán)境造成影響；與此同時(shí)，產(chǎn)業(yè)的集聚是否會(huì)帶來(lái)同質(zhì)化經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生內(nèi)耗都是應(yīng)該檢查與反思的問(wèn)題。從整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的源頭如鐵礦石的開(kāi)采、運(yùn)輸、冶煉等一系列生產(chǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行梳理，強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)與責(zé)任意識(shí)，將安全生產(chǎn)與環(huán)境保護(hù)納入政府對(duì)企業(yè)監(jiān)管項(xiàng)目并重點(diǎn)監(jiān)管，形成制度性規(guī)范，優(yōu)化流程管理，提高鋼鐵產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。

（四）A(行動(dòng))階段：動(dòng)態(tài)、持續(xù)的質(zhì)量改進(jìn)“A階段為兩步：一是標(biāo)準(zhǔn)化，把成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)，加以標(biāo)準(zhǔn)化；二是把未解決或新出現(xiàn)的問(wèn)題轉(zhuǎn)入下一個(gè)PDCA循環(huán)中?！焙颖毖睾^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策的制定與實(shí)施過(guò)程中，為解決決策者偏好多樣性與相機(jī)決策的問(wèn)題，需要一定的政策程序性與靈活性，但無(wú)論是程序性還是靈活性，最終的目的都是總結(jié)出成功的經(jīng)驗(yàn)，并把全程循環(huán)中存在的問(wèn)題、遇到的障礙納入到下一個(gè)循環(huán)中。PDCA循環(huán)并不是單一的、孤立的封閉循環(huán)，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)循序漸進(jìn)而又逐步上升的螺旋路徑，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展同樣不是一蹴而就或短期見(jiàn)效，在發(fā)展中遇到的問(wèn)題并不一定是發(fā)展中不可解決的障礙，很可能成為下一階段的主要任務(wù)或發(fā)展契機(jī)。以河北沿海地區(qū)鋼鐵產(chǎn)業(yè)與構(gòu)建綠色產(chǎn)業(yè)體系為例，二者既是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的PDCA循環(huán)圈，但是又相互嵌套在河北沿海區(qū)域經(jīng)濟(jì)的大PDCA循環(huán)圈，正是由于鋼鐵產(chǎn)業(yè)在PDCA循環(huán)中存在的問(wèn)題，使得構(gòu)建綠色產(chǎn)業(yè)體系的PDCA存在循環(huán)的必要性。河北沿海區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的PDCA循環(huán)不僅關(guān)涉到河北沿海地區(qū)與其腹地，更是京津冀經(jīng)濟(jì)圈中的重要一環(huán)。其重在應(yīng)該建立起發(fā)展規(guī)劃的長(zhǎng)效機(jī)制，并有相關(guān)配套基礎(chǔ)設(shè)施與政策法規(guī)來(lái)保障實(shí)施。從國(guó)務(wù)院批復(fù)《河北沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃》并將其納入到國(guó)家戰(zhàn)略，中央頒布《國(guó)家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃(2014~2020年)》中“環(huán)渤海”概念匿跡到三次提到“京津冀”，都明確地傳遞出國(guó)家戰(zhàn)略的調(diào)整與京津冀地區(qū)經(jīng)濟(jì)地位的升級(jí)，更是在為京津冀地區(qū)尤其是河北沿海地區(qū)勾勒出長(zhǎng)遠(yuǎn)可行的規(guī)劃與制度保障，進(jìn)而推動(dòng)更高層次的PDCA循環(huán)。

二、結(jié)論與建議

第5篇：ppp模式論文范文

1．1一般資料

1．2方法

1．3觀察指標(biāo)

1．3．1焦慮情緒:

1．3．2患者護(hù)理滿意度:

1．3．3患者發(fā)生感染的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

患者進(jìn)行血常規(guī)檢測(cè)，白細(xì)胞數(shù)＞10×109/L，且患者口腔溫度＞37．8℃。

1．4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

應(yīng)用SPSS17．0統(tǒng)計(jì)軟件，計(jì)量資料以x珋±s表示，采用t檢驗(yàn)，P＜0．05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2．12組患者實(shí)施不同護(hù)理模式后的焦慮狀態(tài)評(píng)分比較

2．22組患者對(duì)護(hù)理工作的滿意度情況比較

試驗(yàn)組患者對(duì)護(hù)理工作的滿意度(97．50%)明顯高于對(duì)照組滿意度(65．00%)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0．05)。

2．32組患者經(jīng)治療后感染率的情況比較

3討論

4結(jié)語(yǔ)

第6篇：ppp模式論文范文

關(guān)鍵詞：PPP模式；養(yǎng)老；資本；政府

一、引言

面對(duì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)的種種難題，引入民間資本，發(fā)揮民間資本在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)中的作用，已經(jīng)成為理論界和實(shí)踐界的共識(shí)。政府雖然表明了大力支持和鼓勵(lì)養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)社會(huì)化的立場(chǎng)，但是卻缺乏相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則，再加上養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的資金投入大、專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)、具有很強(qiáng)的外部性、回收期長(zhǎng)，社會(huì)力量興辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)這條路，走得緩慢而艱辛。

要改變這種狀況，一種能切實(shí)保障民間資本投資收益的融資模式――PPP模式應(yīng)運(yùn)而生。即公共管理部門(mén)與私營(yíng)機(jī)構(gòu)簽訂合同，形成PPP項(xiàng)目。并且作為載體形成長(zhǎng)期合作關(guān)系。在這種合作關(guān)系下，公共管理部門(mén)為私營(yíng)機(jī)構(gòu)提供政策等方面的優(yōu)惠，私營(yíng)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)資金投入與技術(shù)創(chuàng)新管理。這種PPP模能夠充分的發(fā)揮出雙方的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)發(fā)展。實(shí)行PPP模式能夠滿足老年人對(duì)養(yǎng)老要求，同時(shí)也能夠?yàn)樗綘I(yíng)機(jī)構(gòu)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的發(fā)展。在一定程度上緩解老齡化問(wèn)題。

二、我國(guó)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)存在的問(wèn)題

（一）養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)供給模式不合理

葉凡（2015）認(rèn)為，現(xiàn)階段，我國(guó)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)發(fā)展不平衡，有的地區(qū)床位供應(yīng)不足，有的地區(qū)卻有床位閑置，其根本原因是缺乏指導(dǎo)規(guī)劃。價(jià)格昂貴，規(guī)模小，服務(wù)質(zhì)量差都會(huì)導(dǎo)致床位閑置。屈志（2015）認(rèn)為，在推進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)的實(shí)踐中，存在重機(jī)構(gòu)養(yǎng)老，輕社區(qū)養(yǎng)老，基本忽略居家養(yǎng)老的現(xiàn)象，使得資源沒(méi)有進(jìn)行最大化利用，造成了最需養(yǎng)老的失能老人和高齡老人沒(méi)有得到相應(yīng)的服務(wù)，影響了養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的有效匹配，造成公立養(yǎng)老機(jī)構(gòu)床位緊張而私人養(yǎng)老機(jī)構(gòu)床位閑置的困局。

（二）養(yǎng)老機(jī)構(gòu)資金缺乏

養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的投資周期長(zhǎng)，資金需求量高，資金的缺乏致使養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的發(fā)展受到了阻礙。鄒冰峰（2013）認(rèn)為，我國(guó)公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的性質(zhì)一直被定義成福利機(jī)構(gòu)，它的經(jīng)費(fèi)完全是由財(cái)政撥款支付，政府的財(cái)政負(fù)擔(dān)很重。而民辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，養(yǎng)老資金的來(lái)源渠道單一，很多養(yǎng)老機(jī)構(gòu)因資金周轉(zhuǎn)不足而倒閉。李俊杰（2011）認(rèn)為，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)對(duì)民間資本缺少吸引力，原因在于我國(guó)的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)帶有福利性，利潤(rùn)微薄。另一方面，老年人屬于低收入人群，購(gòu)買(mǎi)能力有限，無(wú)法購(gòu)買(mǎi)高價(jià)格的服務(wù)。為了解決這一問(wèn)題，制定有力的優(yōu)惠政策是必要的。

（三）服務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)低

王海霞（2014）認(rèn)為，我國(guó)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理人缺乏專業(yè)的知識(shí)和技能，管理人員效率低下，服務(wù)人員中男性護(hù)工較少，導(dǎo)致很多男性老人得不到應(yīng)有的照顧，其整體上服務(wù)隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)不高，影響了養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量。其次，護(hù)工的收入不高，工作艱苦，工作時(shí)間長(zhǎng)，人員的流動(dòng)性較大，這也阻礙了養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的發(fā)展。

（四）老年人精神生活貧乏

鄒冰峰（2013）認(rèn)為，老人因各種原因住進(jìn)養(yǎng)老院，離開(kāi)家人，環(huán)境的變換使他們感到孤獨(dú)寂寞，沮喪和無(wú)奈，精神極度空虛。老人基本不去活動(dòng)室，養(yǎng)老院組織的活動(dòng)形同虛設(shè)。

三、PPP模式下養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)優(yōu)勢(shì)

（一）優(yōu)化養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)的供給結(jié)構(gòu)

私營(yíng)機(jī)構(gòu)參與社會(huì)發(fā)展主要是為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的增長(zhǎng)。葉凡（2015）認(rèn)為，私營(yíng)機(jī)構(gòu)參與到養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的建設(shè)中能夠根據(jù)老年人的需求進(jìn)行服務(wù)創(chuàng)新，并且根據(jù)不同層級(jí)提供更為優(yōu)質(zhì)的養(yǎng)老服務(wù)。郜凱英（2015）認(rèn)為，將 PPP 模式應(yīng)用于我國(guó)機(jī)構(gòu)養(yǎng)老服務(wù)有助于優(yōu)化資源配置，提高養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)供給效率，從而盡量滿足老年群體日益多樣化的服務(wù)需求，抑制過(guò)度消費(fèi)或過(guò)度擁擠的情況出現(xiàn)，逐步達(dá)到國(guó)內(nèi)養(yǎng)老服務(wù)的供需平衡。

（二）吸引民營(yíng)資本，緩解財(cái)政壓力

PPP模式中最重要功能之一就是融資，其本質(zhì)在于在公共產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中引入私人資本，以解決政府財(cái)力不足的問(wèn)題。李俊杰（2011）認(rèn)為，在PPP模式下，對(duì)于私人部門(mén)而言，由于與公共部門(mén)結(jié)合成一種伙伴關(guān)系，能夠保證他們獲得穩(wěn)定可靠的收入來(lái)源，從而降低資金風(fēng)險(xiǎn)，所以能夠吸引更多的私人企業(yè)投資公共項(xiàng)目。郜凱英（2015）認(rèn)為，由政府主導(dǎo)，將社會(huì)資本引入機(jī)構(gòu)養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域，不但可以緩解財(cái)政在養(yǎng)老服務(wù)供給方面的資金壓力，同時(shí)也帶動(dòng)了社會(huì)資本在該領(lǐng)域的投資運(yùn)營(yíng)，達(dá)到“雙贏”的局面。

（三）公私合作經(jīng)驗(yàn)豐富

公私合作在上世紀(jì)八十年代開(kāi)始就已經(jīng)迅速發(fā)展起來(lái)，這種發(fā)展趨勢(shì)為開(kāi)展養(yǎng)老機(jī)構(gòu)PPP模式提供了重要的借鑒，積累了豐富的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。PPP模式在我國(guó)應(yīng)用范圍不斷的擴(kuò)大，并且已經(jīng)形成了成功案例。如深圳沙角-電廠、北京奧運(yùn)主體育場(chǎng)等。這些都會(huì)PPP模式更好的應(yīng)用到養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)中進(jìn)行了探索，為PPP模式的應(yīng)用提供了借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

（四）政策支持

2015年2月民政部、國(guó)家發(fā)改委等十部委聯(lián)合《關(guān)于鼓勵(lì)民間資本參與養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，其中提出：“支持采取股份制、股份合作制、PPP（政府和民間資本合作）模式建設(shè)或發(fā)展養(yǎng)老項(xiàng)目?！?015年3月《關(guān)于深化投融資體制改革的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)確立企業(yè)投資主體地位，平等對(duì)待各類(lèi)投資主體，放寬放活社會(huì)投資，發(fā)揮好政府投資的引導(dǎo)作用和放大效應(yīng)，完善PPP模式。政府的鼓勵(lì)支持，無(wú)疑降低了民間資本新建養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的政策門(mén)檻。

（五）風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)

李俊杰（2011）認(rèn)為，借助于PPP，公共部門(mén)與私人部門(mén)可以共同分擔(dān)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)與運(yùn)營(yíng)的風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的原則是將特定的風(fēng)險(xiǎn)交予最適合控制與管理的部門(mén)來(lái)承擔(dān)。通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)的分擔(dān)，一方面可以使政府部門(mén)只專注于政策制定、服務(wù)質(zhì)量監(jiān)管等基本職能，減輕政府直接進(jìn)行提供養(yǎng)老服務(wù)的負(fù)擔(dān)：另一方面，因?yàn)橛姓块T(mén)共同承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，也可以增強(qiáng)私人機(jī)構(gòu)投資養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的信心和積極性，吸引更多的私人投資者參與養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)。

四、PPP模式引入養(yǎng)老機(jī)構(gòu)后的問(wèn)題

（一）如何吸引私人資本的進(jìn)入

王經(jīng)綾，華龍（2014）認(rèn)為，私人資本的主要特征就是趨利性，如果沒(méi)有利潤(rùn)，顯然私人資本不會(huì)進(jìn)入。而養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的建設(shè)，尤其是政府有義務(wù)提供的“托底性”養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，正常的市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)，必然無(wú)利可得。如何有效吸引私人資本進(jìn)入養(yǎng)老機(jī)構(gòu)便成為一大難題，在現(xiàn)階段也許可以通過(guò)傳統(tǒng)的招投標(biāo)方式引入到養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的建設(shè)，建設(shè)完以后交還其他部門(mén)運(yùn)營(yíng)；第二是創(chuàng)新模式，通過(guò)收租金的形式收回投資。

（二）如何解決風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)問(wèn)題

由于政府是養(yǎng)老產(chǎn)品的最終提供者，在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的提供中，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主導(dǎo)作用，是公私合作模式成功的關(guān)鍵。我國(guó)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)過(guò)程中，社會(huì)資本參與過(guò)少，社會(huì)資本承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)過(guò)大是社會(huì)資本參與率低的重要原因。如由于法律不健全，民辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)面臨著政務(wù)不能及時(shí)到位的風(fēng)險(xiǎn)。

（三）如何尋找養(yǎng)老項(xiàng)目PPP模式切入點(diǎn)

馬麗萍（2015）認(rèn)為，作為一種融資手段，PPP模式在我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域運(yùn)作項(xiàng)目相對(duì)較多，與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域相比，養(yǎng)老項(xiàng)目引入PEP模式，情況相對(duì)復(fù)雜，項(xiàng)目切入點(diǎn)難找。就養(yǎng)老項(xiàng)目的合作模式而言，與現(xiàn)已出臺(tái)的PPP系列文件中推薦的PPP具體模式，在概念體系上存在著較大差異。如何從這些復(fù)雜多樣的設(shè)施形態(tài)和合作模式中找到與PPP模式銜接的切入點(diǎn)，就成了養(yǎng)老項(xiàng)目實(shí)施PPP模式的難點(diǎn)之一。

（四）如何建立PPP項(xiàng)目更深入的“契約精神”

開(kāi)展PPP項(xiàng)目，更為復(fù)雜的是項(xiàng)目簽約后，在項(xiàng)目管理規(guī)范上涉及的方方面面。其中包括從項(xiàng)目?jī)?chǔ)備、伙伴選擇到合同管理、績(jī)效評(píng)價(jià)、退出機(jī)制等幾個(gè)方面的管理規(guī)范，而這是決定一個(gè)PPP項(xiàng)目能否成功的關(guān)鍵。在思考如何運(yùn)用PPP模式時(shí)，對(duì)于政府和企業(yè)雙方來(lái)講，都意味著新的挑戰(zhàn)和更深入的“契約精神”，與PPP模式呼聲日高的現(xiàn)實(shí)相比，PPP法律、法規(guī)并沒(méi)有做好準(zhǔn)備，這也成為國(guó)內(nèi)PPP項(xiàng)目運(yùn)作面臨的一項(xiàng)挑戰(zhàn)。

五、政府角色定位

目前我國(guó)PPP模式在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)方面的建設(shè)還處于初級(jí)階段。PPP模式操作養(yǎng)老項(xiàng)目尚無(wú)案例可循。此前在養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域，PPP模式嘗試較多的是政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)公建民營(yíng)的做法。從PPP模式鼓勵(lì)社會(huì)資本參與提供公共產(chǎn)品和公共服務(wù)，減輕政府公共財(cái)政舉債壓力來(lái)看，PPP模式是否意味著地方政府可以將融資難和債務(wù)問(wèn)題寄托于此？對(duì)此，財(cái)政部金融司司長(zhǎng)孫曉霞公開(kāi)表示：“地方政府在運(yùn)用PPP開(kāi)展項(xiàng)目建設(shè)時(shí)，不能簡(jiǎn)單地把思想局限在緩解債務(wù)壓力上，把推廣PPP當(dāng)作又一次‘甩包袱’，搞‘新瓶裝舊酒’，而是要以此為契機(jī)，切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能，把精力放到營(yíng)造良好的、公平透明的政策環(huán)境上，把更多的注意力放到加強(qiáng)監(jiān)管、確保社會(huì)福利最大化上?！?/p>

PPP不僅是一種融資手段，更重要的是一種理念和思路的轉(zhuǎn)變。國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究部主任錢(qián)平凡指出：“從過(guò)去的政府深度參與項(xiàng)目，到放手市場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制可以更好地發(fā)揮作用。政府要適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，避免過(guò)于強(qiáng)勢(shì)而擋住民間資本的進(jìn)入?！币虼?，分析PPP模式下政府在養(yǎng)老方面存在的“缺位”或“越位”的狀況，探索“適位”基準(zhǔn)，是目前亟需解決的問(wèn)題。

[參考文獻(xiàn)]

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[4]]李俊杰.基于PPP的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)模式研究[D].南京：東南大學(xué)碩士論文，2011.

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[7]王暉.PPP模式在云南省養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)中的應(yīng)用探索[J].科技視界，2014（36）：78-93.

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[10]馬麗萍.養(yǎng)老PPP模式：撥開(kāi)云霧見(jiàn)朗空（下）[J].中國(guó)社會(huì)工作，2015（23）：35-36.

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[12]胡桂祥.基于PPP模式的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)研究[D].東南大學(xué)，2011.

第7篇：ppp模式論文范文

基金項(xiàng)目：陜西省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目：高采樣率GPS動(dòng)態(tài)精密定位技術(shù)在地震監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用研究（2010JK671）。

1 引言

GNSS精密定位技術(shù)是地球動(dòng)力學(xué)研究的重要技術(shù)手段，近年來(lái)隨著高采樣率GNSS技術(shù)的發(fā)展，GNSS地震學(xué)日益成為國(guó)內(nèi)外研究的熱點(diǎn)。GNSS精密定位主要有雙差定位模式和非差精密單點(diǎn)定位（PPP）模式，雙差模式需要同時(shí)解算至少兩個(gè)測(cè)站的GNSS觀測(cè)數(shù)據(jù)，大多用于坐標(biāo)框架或測(cè)量控制網(wǎng)的建立，PPP模式只需對(duì)單個(gè)測(cè)站的GNSS觀測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，因而更適于震源分析以及建立地震監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)[1，2]。本文首先介紹Bernese軟件的PPP數(shù)據(jù)處理流程，然后利用Bernese軟件對(duì)2003年12月22日美國(guó)加州地震時(shí)的高采樣率GPS觀測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行了PPP解算，成功獲得了測(cè)站形變和地震波信號(hào)。

2 Bernese及其PPP數(shù)據(jù)處理

Bernese是瑞士波爾尼大學(xué)研制的國(guó)際著名的GNSS精密定位定軌軟件[2，3]，該軟件支持精密星歷和多種GNSS衛(wèi)星系統(tǒng)（新版V5.3支持GPS、GLONASS、Galileo、Beidou），支持動(dòng)態(tài)+靜態(tài)定位，支持單差+雙差模式，具有目前所知的幾乎所有的GNSS定位定功能，其界面友好、易學(xué)易用，目前在全球眾多單位擁有上千家注冊(cè)用戶。Bernese PPP事后數(shù)據(jù)處理流程為：首先準(zhǔn)備GNSS觀測(cè)數(shù)據(jù)和衛(wèi)星精密星歷以及精密衛(wèi)星鐘差改正、地球自轉(zhuǎn)參數(shù)、衛(wèi)星健康狀況、天線相位改正等數(shù)據(jù)文件；隨后建立項(xiàng)目并進(jìn)行數(shù)據(jù)平滑RNXSMT及RINEX數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換RXOBV3、衛(wèi)星鐘數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換RNXCLK、地球自轉(zhuǎn)參數(shù)格式轉(zhuǎn)換POLUPD、衛(wèi)星軌道數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換PRETAB、標(biāo)準(zhǔn)軌道生成ORBGEN、接收機(jī)鐘配準(zhǔn)及標(biāo)定不良偽距數(shù)據(jù)CODSPP、雙頻偽距及相位數(shù)據(jù)預(yù)處理MAUPRP；最后進(jìn)行參數(shù)解算GPSEST（為了提高解算精度，建議先運(yùn)行一次GPSEST并輸出殘差，然后對(duì)殘差統(tǒng)計(jì)RESRMS并標(biāo)定不良數(shù)據(jù)SATMRK，標(biāo)定之后再運(yùn)行一次GPSEST）。

3 GNSS地震監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)處理

UTC時(shí)間2003年12月12日19時(shí)16分，美國(guó)加州圣西蒙San Simeon地區(qū)發(fā)生里氏6.5級(jí)地震，附近的1Hz采樣的GPS觀測(cè)站（如crbt、lows、pomm、pin1、trak等）受到了不同程度的地震影響，為GPS地震監(jiān)測(cè)研究提供了數(shù)據(jù)條件。本文使用IGS的事后精密星歷以及300秒間隔的精密星鐘改正文件，采用無(wú)電離層影響的線性組合觀測(cè)值，用Bernese對(duì)上述測(cè)站進(jìn)行了PPP數(shù)據(jù)處理，變形較大的幾個(gè)站的N-E坐標(biāo)序列如下圖1所示。

由圖1可見(jiàn)，BernesePPP技術(shù)不僅能得到明顯的震時(shí)測(cè)站形變和地震波信號(hào)，更可以對(duì)比得到不同測(cè)站的起震時(shí)間差異，這些信息無(wú)疑為震源交回、地震波分析提供了重要資料。

5 結(jié)論和建議

本文利用Bernese軟件，基于PPP解算模式，成功獲得了2003年12月12日美國(guó)加州圣西蒙地震時(shí)的1Hz采樣GPS測(cè)站的地表位移。Bernese軟件功能強(qiáng)大、易學(xué)易用、支持多種GNSS衛(wèi)星系統(tǒng)，必將成為GNSS地震學(xué)研究的重要工具。

參考文獻(xiàn)

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[3]周星.基于GAMITTRACK和BernesePPP的地震監(jiān)測(cè)比較[J].測(cè)繪信息工程2010，Vol.35（2）：19-20.

第8篇：ppp模式論文范文

關(guān)鍵詞：PPP模式；基礎(chǔ)設(shè)施；應(yīng)用文獻(xiàn)

PPP(Public-Private-Partnership)，即公共部門(mén)與私人企業(yè)合作模式，其作為公共投資領(lǐng)域的一種融資模式有著廣泛的應(yīng)用，學(xué)界對(duì)此也有不少的研究。國(guó)外學(xué)者對(duì)PPP模式的研究涉及多個(gè)方面，但多是以本國(guó)實(shí)踐為研究對(duì)象，很少涉及其他國(guó)家或地區(qū)。國(guó)內(nèi)基本還處于實(shí)踐嘗試和理論研究的探索階段，主要集中在具體行業(yè)的應(yīng)用研究和PPP模式風(fēng)險(xiǎn)研究?jī)煞矫妗，F(xiàn)對(duì)這兩方面的文獻(xiàn)內(nèi)容整理概括如下：

一、具體行業(yè)的應(yīng)用研究方面

1.李曉宇、張文桂，在2005年第6期《實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理》期刊發(fā)表《借鑒PPP模式對(duì)高校教學(xué)公共設(shè)施建設(shè)及管理的探索》，以借鑒PPP模式引入社會(huì)資金共建機(jī)房為例，對(duì)PPP模式應(yīng)用于高校教學(xué)公共設(shè)施建設(shè)及管理進(jìn)行了深入探索。

2.彭清平，在2007年第36期《財(cái)會(huì)月刊》發(fā)表《PPP方式在高?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)融資中的應(yīng)用》，將PPP模式應(yīng)用于高校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，通過(guò)分析PPP方式內(nèi)涵，論述了高等院校應(yīng)用PPP方式進(jìn)行融資的必要性、可行性和實(shí)施步驟，并指出了應(yīng)注意的問(wèn)題。

3.劉志，在2007年第7期《建筑經(jīng)濟(jì)》期刊上發(fā)表《PPP模式在公共服務(wù)領(lǐng)域中的應(yīng)用和分析》，針對(duì)體育場(chǎng)館等項(xiàng)目運(yùn)用PPP模式融資進(jìn)行了分析。

4.田一淋，在2008年發(fā)表的題為《基于PIPP模式的公共住房保障體系研究》的學(xué)位論文中提出以PPP融資模式為基礎(chǔ)建立以中間組織為樞紐的公私合伙制(publlc-intermediary-Privatepartnerships，簡(jiǎn)稱PIPP)，并探討該模式在我國(guó)公共住房保障體系中的運(yùn)用。

5.陳月梅、徐震宇，在2006年第12期《建筑經(jīng)濟(jì)》期刊發(fā)表《基于PPP視角的城市公共基礎(chǔ)設(shè)施投融資模式選擇-兼論南京三橋的投融資模式》，將PPP模式用于分析南京三橋的投融資模式中，在澄清PPP概念的基礎(chǔ)上，比較分析了公共基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域基于伙伴關(guān)系的主要投融資模式，并對(duì)影響具體投融資模式選擇的因素作了分析和總結(jié)，提出了公共基礎(chǔ)設(shè)施投融資模式選擇的主要依據(jù)。

6.況勇、廉大為、趙雪鋒，在2008年第6期《中國(guó)工程科學(xué)》上發(fā)表《城市軌道交通PPP融資模式中補(bǔ)償和服務(wù)水平的確定研究》，闡述了城市軌道交通PPP融資模式的兩種補(bǔ)償方式運(yùn)作流程，并構(gòu)建了前、后補(bǔ)償方式下政府補(bǔ)償額度、私營(yíng)部門(mén)最佳服務(wù)水平的數(shù)學(xué)模型。

7.呂建靈，在2009年第24期《安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)》期刊上發(fā)表《楊凌農(nóng)業(yè)高新產(chǎn)業(yè)示范區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施融資現(xiàn)狀分析及應(yīng)用PPP模式探討》，分析了某示范區(qū)城市市政公用設(shè)施融資模式、負(fù)債融資模式、企業(yè)積累模式、經(jīng)營(yíng)資源模式、外商直接投資和民營(yíng)資本融資模式，提出了公共部門(mén)和私人企業(yè)合伙融資為基礎(chǔ)的PPP模式，探討了PPP模式在楊凌示范區(qū)的籌資應(yīng)用，指出了不足。

8.汪文雄、陳凱、鐘偉，在2009年第2期《管理現(xiàn)代化》期刊上發(fā)表《城市交通基礎(chǔ)設(shè)施PPP項(xiàng)目產(chǎn)品/服務(wù)價(jià)格形成機(jī)理建筑》，在分析城市交通基礎(chǔ)設(shè)施PPP項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)特性，價(jià)格特征及存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，從PPP項(xiàng)目產(chǎn)品或服務(wù)價(jià)格形成機(jī)制，價(jià)格形成過(guò)程等角度探討了城市交通基礎(chǔ)設(shè)施PPP項(xiàng)目產(chǎn)品或服務(wù)價(jià)格的形成機(jī)理。

9.侯敬，在2008年第2期《綜合運(yùn)輸》期刊上發(fā)表《法國(guó)鐵路基礎(chǔ)設(shè)施的管理及PPP融資》。闡述了PPP模式在法國(guó)高速鐵路的應(yīng)用和運(yùn)營(yíng)的可行性，為我國(guó)高速鐵路建設(shè)PPP融資提供了寶貴的借鑒作用。

10.傅強(qiáng)，在2009年第1期《山西建筑》期刊上發(fā)表《從災(zāi)后經(jīng)營(yíng)性基礎(chǔ)設(shè)施重建探討PPP模式的應(yīng)用》，簡(jiǎn)要介紹了PPP模式的含義、提出背景、優(yōu)點(diǎn)、項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)及其在國(guó)外的應(yīng)用。分析了在“汶川”大地震后的災(zāi)后重建存在資金缺口的背景下，運(yùn)用PPP融資模式的可行性及應(yīng)用前景。

11.郭瑞萍、茍娟娟，在2009年第1期《西安石油大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》發(fā)表《PPP模式在我國(guó)西部農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施供給中的運(yùn)用與完善》，將PPP融資模式應(yīng)用于分析新農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)。強(qiáng)調(diào)西部農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施供給的PPP模式可以整合社會(huì)多元主體力量。加大投入，提高西部農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的供給效率。

12.余楊、秦定、馬凌，在2008年第6期《金融理論與實(shí)踐》期刊上發(fā)表《小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中PPP模式融資的可行性分析》，指出PPP模式是吸引私營(yíng)資本參與小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的創(chuàng)新途徑，尤其對(duì)PPP模式中怎么樣控制風(fēng)險(xiǎn)做為較為深入的闡述，嘗試給出了小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的PPP模型。

13.晏志謙、胥曉剛，在2008年第11期《資源與人居環(huán)境》期刊上發(fā)表《論P(yáng)PP融資模式在成都市小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中的運(yùn)用》，分析了PPP公私合營(yíng)的融資模式在小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中運(yùn)用的必要性和可行性，探討了所面臨的問(wèn)題并提出了對(duì)策建議。

14.李秀輝、張世英，在2002年第7期《城市規(guī)劃》期刊上發(fā)表《PPP與城市公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)》，對(duì)PPP產(chǎn)生的背景、概念特征、優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用實(shí)例進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，并就PPP在中國(guó)公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中的應(yīng)用前景進(jìn)行了展望。

二、PPP模式風(fēng)險(xiǎn)研究方面

1.王灝，在2004年第5期《都市快軌交通》期刊上發(fā)表《PPP的定義和分類(lèi)研究》，對(duì)PPP的定義和分類(lèi)進(jìn)行了有益探討，并結(jié)合中國(guó)實(shí)際和行業(yè)特點(diǎn)，探索研究了兩種切合中國(guó)軌道交通項(xiàng)目的PPP模式――前補(bǔ)償模式和后補(bǔ)償模式。以我國(guó)第一例采用PPP方式的融資方案的北京地鐵四號(hào)為研究實(shí)例，針對(duì)政府管制中最為關(guān)鍵的地鐵票價(jià)政策，從經(jīng)濟(jì)學(xué)和公共管理學(xué)的角度，分析票價(jià)問(wèn)題在PPP運(yùn)作中的作用，嘗試確定我國(guó)地鐵票價(jià)管制模式取向，為建立完善的適應(yīng)我國(guó)國(guó)情的市場(chǎng)化地鐵票價(jià)政策提出了新思路。

2.元霞、柯永建、王守清，在2009年第5期《中國(guó)軟科學(xué)》期刊上發(fā)表《基于案例的中國(guó)PPP項(xiàng)目的主要風(fēng)險(xiǎn)因素分析》，文章通過(guò)對(duì)中國(guó)PPP項(xiàng)目失敗或出現(xiàn)問(wèn)題案例的匯總分析，從中找出導(dǎo)致這些項(xiàng)目失敗或出現(xiàn)問(wèn)題的主要風(fēng)險(xiǎn)因素，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)政策建議。

3.姜繼嬌、賈曉霞、楊乃定，在2004年第1期《工業(yè)工程與管理》期刊上發(fā)表《項(xiàng)目區(qū)域風(fēng)險(xiǎn)的模糊綜合評(píng)價(jià)方法研究》，認(rèn)為項(xiàng)目區(qū)域風(fēng)險(xiǎn)中存在著許多復(fù)雜的因素?；诙鄬哟文：评恚C合層次分析法提出了一種多屬性、多層次、綜合考慮項(xiàng)目區(qū)域風(fēng)險(xiǎn)因素的三級(jí)模糊綜合評(píng)價(jià)方法。

4.李勝、張星、孫建平，在2010年第10期《上海經(jīng)濟(jì)研究》上發(fā)表《BOT項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的模糊綜合評(píng)價(jià)》，嘗試把賈曉霞等

提出的模糊綜合評(píng)價(jià)方法應(yīng)用于PPP/BOT項(xiàng)目中，經(jīng)過(guò)對(duì)實(shí)際案例的分析、論證，認(rèn)為這種方法適用于PPD/BOT項(xiàng)目，是一種定性與定量相結(jié)合的方法。

5.張曦、俞波。在2004年第3期《福州大學(xué)學(xué)報(bào)》上發(fā)表《BOT項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)及其度量方法》，分別從民間部門(mén)的角度研究了可量化的風(fēng)險(xiǎn)變量對(duì)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)(凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率和投資回收期等)的影響，并進(jìn)行了動(dòng)態(tài)的風(fēng)險(xiǎn)分析，提出了改進(jìn)PPP/BOT項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)指標(biāo)計(jì)算公式及項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的度量方法。

6.李永強(qiáng)、蘇振民，在2005年第10期《基建優(yōu)化》期刊上發(fā)表《PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的博弈分析》，認(rèn)為PPP模式的出現(xiàn)有效解決了政府部門(mén)在建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施方面的公共資金不足的難題，由于它組織結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，各方最終目的并不一致，致使在操作過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生一系列的風(fēng)險(xiǎn)，從政府部門(mén)，私營(yíng)企業(yè)，等不同的角度對(duì)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)分析，并通過(guò)博弈論對(duì)PPP的實(shí)施進(jìn)行了有益的探討。

7.安麗苑。在2007年第10期《基建優(yōu)化》期刊上發(fā)表《基于PPP項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制研究綜述》，重點(diǎn)論述和評(píng)價(jià)了國(guó)內(nèi)外關(guān)于PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的涵義、風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的原則、風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)條件、風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)談判過(guò)程、風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)矩陣和風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的相關(guān)模型，并對(duì)風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的研究作了進(jìn)一步展望。

8.楊宇、穆尉鵬，在2008年第2期《建筑經(jīng)濟(jì)》期刊中發(fā)表《PPP項(xiàng)目融資風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)模型研究》。提出了在PPP項(xiàng)目融資風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)過(guò)程中應(yīng)用灰色關(guān)聯(lián)模型，針對(duì)PPP融資模式的特征，深入剖析了其融資風(fēng)險(xiǎn)因素，從項(xiàng)目參與方的角度建立多層次評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，采用灰色關(guān)聯(lián)分析評(píng)價(jià)參與方對(duì)融資風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)能力以及承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的意愿。

9.陳波、李遠(yuǎn)富，在2008年第3期《鐵路工程造價(jià)管理》期刊上發(fā)表《基礎(chǔ)設(shè)施融資PPP模式的風(fēng)險(xiǎn)分配原則及分配方法》，分析了影響PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的因素，提出了風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的原則，并建立線性規(guī)劃模型從理論上證明PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)最優(yōu)結(jié)構(gòu)的存在問(wèn)題。

10.王盈盈、柯永建、王守清，在2008年第12期《建筑經(jīng)濟(jì)》期刊上發(fā)表《PPP項(xiàng)目中政治風(fēng)險(xiǎn)的變化和趨勢(shì)》，分析了PPP項(xiàng)目的政治風(fēng)險(xiǎn)及其變化趨勢(shì)，指出其可能性小但后果嚴(yán)重，并認(rèn)為當(dāng)前中國(guó)的良好政治環(huán)境有利于PPP項(xiàng)目的發(fā)展運(yùn)作。

11.郭曉琨，在2009年第1期《現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)》期刊上發(fā)表《PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)問(wèn)題研究》，文章針對(duì)PPP模式的特點(diǎn)，提出風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的原則；從PPP項(xiàng)目不同參與方的角度出發(fā)，找出各自面臨的風(fēng)險(xiǎn)，提出風(fēng)險(xiǎn)分析方法，使風(fēng)險(xiǎn)在政府部門(mén)與私人投資者之間進(jìn)行合理分擔(dān)，達(dá)到整體最優(yōu)。

12.石磊、候軍偉，在2009年第8期《合作經(jīng)濟(jì)與科技》期刊上發(fā)表《PPP融資風(fēng)險(xiǎn)管理模型研究》，針對(duì)PPP融資模式的特點(diǎn)，通過(guò)構(gòu)建的PPP融資風(fēng)險(xiǎn)管理模型，建立客觀、有效的風(fēng)險(xiǎn)與評(píng)價(jià)系統(tǒng)，確定合理的風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)結(jié)構(gòu)，采取有效的規(guī)避和控制融資風(fēng)險(xiǎn)措施對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了動(dòng)態(tài)管理。

13.柯永建、王守清、陳炳泉。在2008年第4期《建筑經(jīng)濟(jì)》期刊上發(fā)表《基礎(chǔ)設(shè)施PPP項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)》，文章中首先歸納風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)在項(xiàng)目過(guò)程中的時(shí)點(diǎn)和要點(diǎn)，并總結(jié)風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)對(duì)項(xiàng)目資金價(jià)值的影響，最后比較分析已有的風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)準(zhǔn)則和不同的風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)結(jié)果，以期為PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的研究和實(shí)際操作提供可參考依據(jù)。

14.程連于。在2009年第4期《價(jià)值工程》期刊上發(fā)表《PPP項(xiàng)目融資模式的風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)優(yōu)化模型》。提出在PPP項(xiàng)目融資模式下，合理的項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)是項(xiàng)目成敗的關(guān)鍵因素之一。由于缺乏一致認(rèn)可的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)方案的設(shè)計(jì)成為公共部門(mén)和私人部門(mén)雙方博弈的焦點(diǎn)。該文提出了一個(gè)基于蒙特卡洛的風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)評(píng)估與優(yōu)化框架，系統(tǒng)闡述了模型建構(gòu)的基本方法。

第9篇：ppp模式論文范文

本文將引入討價(jià)還價(jià)模型討論P(yáng)PP融資模式談判中的收益分配問(wèn)題。在研究中,對(duì)于PPP這種模式建立了討價(jià)還價(jià)的談判模型。重點(diǎn)對(duì)于相關(guān)的貼現(xiàn)因子和雙方策略做出了分析。對(duì)我國(guó)PPP模式的研究有積極意義,同時(shí)對(duì)與加速我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)來(lái)說(shuō),亦有很大的實(shí)踐意義。

[關(guān)鍵詞]PPP 收益分配討價(jià)還價(jià)模型貼現(xiàn)因子

一、問(wèn)題的識(shí)別

參與PPP項(xiàng)目的私營(yíng)資本目的是為了獲得更多的收益。政府的動(dòng)機(jī)則目前則有兩種說(shuō)法,一種認(rèn)為政府在PPP項(xiàng)目的運(yùn)行目的是為了獲利、保障財(cái)政收入,一種則認(rèn)為政府的目的是為實(shí)現(xiàn)社會(huì)福利最優(yōu),即消費(fèi)剩余最大化。不論何種觀點(diǎn),緩解基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金壓力,加速基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)都是政府不變的動(dòng)機(jī)。PPP項(xiàng)目的收益來(lái)源政府通過(guò)定價(jià)對(duì)公共產(chǎn)品或者服務(wù)的收費(fèi),是政府和私營(yíng)資本雙方的共同努力的結(jié)果。因此核心的問(wèn)題就在于政府和私營(yíng)資本雙方在談判過(guò)程中會(huì)采取什么樣的策略?會(huì)受哪些客觀因素的制約。

二、模型的建立

根據(jù)博弈原理,在完全信息的條件下,博弈雙方的收益分配過(guò)程實(shí)質(zhì)上可以看成為政府和私營(yíng)資本雙方的討價(jià)還價(jià)過(guò)程。此處可以利用討價(jià)還價(jià)問(wèn)題的納什解法,求得雙方對(duì)收益分配的最優(yōu)狀態(tài)。

1. 前提假設(shè)

對(duì)于PPP項(xiàng)目的利益分配方案的確定,在建立模型之前提出如下假設(shè):

假設(shè)一:只考慮通過(guò)出售項(xiàng)目產(chǎn)生的產(chǎn)品或者服務(wù)給政府和私營(yíng)資本的直接收益;

假設(shè)二:以私營(yíng)資本的投資額為基礎(chǔ),政府承諾私營(yíng)資本一個(gè)固定的投資回報(bào),此處設(shè)其大小為,即雙方針對(duì)討價(jià)還價(jià);

假設(shè)三:不論談判結(jié)果如何,雙方合作比不合作獲得收益更大。

博弈過(guò)程:政府和私營(yíng)資本雙方在投資額度確定的情況下,就投資回報(bào) 進(jìn)行討價(jià)還價(jià),直到最后達(dá)成協(xié)定。

2.博弈過(guò)程推導(dǎo)

假設(shè)項(xiàng)目在其整個(gè)壽命期可獲得總的收益為。向量表示一個(gè)可能的分配方案,為政府的策略,即在談判過(guò)程中政府提出的分配方案,為私營(yíng)部門(mén)的策略,即在談判過(guò)程中私營(yíng)部門(mén)提出的分配方案。向量表示雙方從分配方案中獲得的收益。

需要指出的是,在討價(jià)還價(jià)過(guò)程中,政府和私營(yíng)部門(mén)的地位是不對(duì)等的。故雙方的博弈的貼現(xiàn)因子是不同的,這里設(shè)政府和私人部門(mén)雙方的談判貼現(xiàn)因子為,政府在與私營(yíng)部門(mén)談判過(guò)程中有著絕對(duì)高于私營(yíng)部門(mén)的地位,其談判的機(jī)會(huì)成本、費(fèi)用等明顯比私營(yíng)部門(mén)要低。所以其談判的貼現(xiàn)因子也一定比私營(yíng)部門(mén)大。

博弈過(guò)程推導(dǎo):

首先由政府提出方案一,即,給予私營(yíng)部門(mén)的投資回報(bào)為,如果私營(yíng)部門(mén)接受方案,則分配談判結(jié)束,雙方收益為:

政府收益: 式1

私營(yíng)部門(mén)收益: 式2

如果私營(yíng)部門(mén)拒絕政府的分配方案,則私營(yíng)部門(mén)提出分配方案二,政府此時(shí)需就私營(yíng)部門(mén)的提議做出反應(yīng),如果接受則分配談判結(jié)束,雙方收益為:

政府收益:式3

私營(yíng)部門(mén)收益:式4

如果政府不接受,則雙方進(jìn)入第三回合,政府再次提出分配方案,如果私營(yíng)部門(mén)同意,則雙方收益為:

政府收益:式5

私營(yíng)部門(mén)收益: 式6

博弈以此進(jìn)行下去,知道雙方達(dá)成利益分配協(xié)議為止。

3. 模型的求解

這里用逆推歸納法來(lái)求解這個(gè)模型。為了簡(jiǎn)潔,這里從第二回合往回推導(dǎo)?？梢缘弥?政府在做出第一回合方案的時(shí)候,已經(jīng)知道私營(yíng)部門(mén)是不可能答應(yīng)的,且可以預(yù)知私營(yíng)部門(mén)在下一步拒絕后的策略。所以直接考慮私營(yíng)部門(mén)的策略,設(shè)此時(shí)政府策略為,即令:

有:式7

而在此時(shí),政府的收益亦發(fā)生了變化,可設(shè)為。

則:式8

比較與:

式9

因?yàn)?可知。雙方將會(huì)在第一回合就達(dá)成協(xié)議。這里求解出其均衡狀態(tài)下的子博弈精煉納什均衡解為:

政府收益分配額為:式10

私營(yíng)部門(mén)收益分配額為: 式11

三、貼現(xiàn)因子的討論

貼現(xiàn)因子可以看做是雙方為談判的付出的代價(jià)。這里從四個(gè)方面來(lái)界定貼現(xiàn)因子。

式12

在式12中,各個(gè)因素如下界定:

,表示談判費(fèi)用,甲乙雙方需要就談判各自提出自己的方案,談判之前要做大量的準(zhǔn)備工作,如對(duì)市場(chǎng)的調(diào)研,文檔的編輯等。當(dāng)費(fèi)用最低時(shí),雙方的對(duì)談判工作的準(zhǔn)備效率最優(yōu);

,談判的機(jī)會(huì)成本,前面提到,博弈一方如果在某個(gè)回合中沒(méi)有達(dá)成協(xié)議,則雙方都失去了達(dá)成協(xié)議所可以獲得的收益,即機(jī)會(huì)成本;

,項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān),一般來(lái)說(shuō),風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)大的一方在談判中會(huì)占據(jù)比較大的優(yōu)勢(shì);

,談判的雙方的項(xiàng)目爭(zhēng)奪程度。談判雙方對(duì)項(xiàng)目收益的爭(zhēng)奪越激烈,則貼現(xiàn)因子越小。

四、雙方策略分析

從模型可看出,雙方的從談判中可以獲得收益分配主要取決于雙方各自的談判貼現(xiàn)因子。這里作出策略分析。

由式10中分別對(duì)和求偏導(dǎo)可得:

式13

式14

由式13,,隨著增加而增加,即政府談判貼現(xiàn)因子越高,則在收益分配中所占得的比例會(huì)更大;對(duì)比式14,, 隨著的增加而減少,即隨著私營(yíng)部門(mén)的談判貼現(xiàn)因子的提高。這說(shuō)明談判地位的上升,將在收益分配中獲益。

由式11中分別對(duì)和求偏導(dǎo)可得:

式15

式16

同樣的,可以得出,私營(yíng)部門(mén)必須不斷提高自己的談判能力,降低談判成本,以及提高自己對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的控制和處理能力,盡量多的為政府分擔(dān)一些風(fēng)險(xiǎn)。則其在談判過(guò)程中的地位會(huì)與政府更加拉近,有利于在談判中獲得更大收益。

下面將通過(guò)對(duì)的賦值來(lái)進(jìn)行算例分析。這里,假定R為一定,分別對(duì)與賦值分析R的變化情況:

表

由上圖的算例可見(jiàn):

為了符合實(shí)際,對(duì)于的情況全部忽略不計(jì)。

討論私營(yíng)部門(mén)的談判貼現(xiàn)因子取到極值的情況,即或者。當(dāng),私營(yíng)部門(mén)的談判貼現(xiàn)因子為無(wú)窮大,不論政府是何種談判能力,都可以在談判中取得收益中的全部,而在這種情況下,私營(yíng)部門(mén)清楚自己的談判地位,從而不會(huì)與政府談判。當(dāng) ,私營(yíng)部門(mén)貼現(xiàn)因子達(dá)到最大,即談判損耗為無(wú)窮小,基本沒(méi)有損耗,此時(shí)政府會(huì)做出考慮,如果政府的談判貼現(xiàn)因子達(dá)不到1,即政府的談判能力達(dá)不到私營(yíng)部門(mén)水平,政府不會(huì)和私營(yíng)部門(mén)談判的。只有當(dāng)政府的談判貼現(xiàn)因子亦達(dá)到1,雙方才可能談判,但因?yàn)殡p方談判無(wú)損耗,雙方會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)讓步,一回合一回合地博弈下去,將是一場(chǎng)曠日持久的談判,最終雙方達(dá)成協(xié)議的極限是均分收益,但談判不會(huì)有終點(diǎn)。當(dāng),即政府的談判貼現(xiàn)因子達(dá)到臨界最大,均衡狀態(tài)下,其獲得收益期望最大。其收益具體可以分配多少則取決于對(duì)手即私營(yíng)機(jī)構(gòu)的談判貼現(xiàn)因子,如果私營(yíng)機(jī)構(gòu)自身很強(qiáng)大,有很強(qiáng)的談判能力,即貼現(xiàn)因子亦很大,則可以與政府爭(zhēng)取到較多的收益分配。,政府沒(méi)有任何談判能力,這種情況是不可能出現(xiàn)。

當(dāng),政府的收益期望逐步減小,而在私營(yíng)部門(mén)獲得更大的收益的期望則增大。

五、結(jié)語(yǔ)

一般來(lái)說(shuō),大型的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)周期較長(zhǎng)、工程復(fù)雜,且需要長(zhǎng)時(shí)間經(jīng)營(yíng)才能收回成本。在整個(gè)項(xiàng)目周期中充滿了各種風(fēng)險(xiǎn)。政府對(duì)私營(yíng)資本承諾了投資回報(bào)就意味著,不論項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)如何,自己都需要承擔(dān)高的風(fēng)險(xiǎn)并且給私營(yíng)資本承諾的投資回報(bào)。因此,政府對(duì)私營(yíng)部門(mén)的投資回報(bào)的承諾會(huì)非常謹(jǐn)慎。不會(huì)隨意承諾高的投資回報(bào)率,不會(huì)高于行業(yè)中的平均回報(bào)。在一些投資回報(bào)率較低的行業(yè),政府為了加強(qiáng)招商引資,吸引私營(yíng)資本,常常會(huì)采取浮動(dòng)的投資回報(bào)率的方式來(lái)與私營(yíng)資本合作。浮動(dòng)投資回報(bào)率在一定程度上克服了固定投資回報(bào)的缺陷,有利于調(diào)動(dòng)政府和私營(yíng)部門(mén)雙方的積極性和創(chuàng)新性,同時(shí)也有利于提高項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)效率。

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