農(nóng)村學(xué)生的道德安全教育

前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了農(nóng)村學(xué)生的道德安全教育范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

一、學(xué)生不良行為成因分析

農(nóng)村中小學(xué)生的不道德行為和不安全因素已無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。男生打架斗毆、抽煙酗酒、踐踏莊稼、小偷小摸等，因玩火、戲水、滑雪溜冰造成傷殘者更是屢見(jiàn)不鮮。造成這些現(xiàn)象的原因有以下兒點(diǎn):

1.對(duì)思想道德、安全教育重視不夠。有些學(xué)校重智育輕德育，重課堂教育輕社會(huì)實(shí)踐;教師只管校內(nèi)，不管校外;家長(zhǎng)只顧打工掙錢，不顧子女教育，甚至毫無(wú)道德和安全意識(shí)。

2.學(xué)校的教育管理不夠。部分學(xué)校對(duì)學(xué)生不能堅(jiān)持經(jīng)常性的思想道德教育，《學(xué)生守則》《學(xué)生日常行為規(guī)范》等條文只是掛在墻上。學(xué)生對(duì)此不屑一顧，道德觀念、法制觀念和安全意識(shí)更為淡薄。

3.教育管理有漏洞。有些學(xué)生在回家的路上做了不道德的事，有安全隱患，家長(zhǎng)不知曉，知情學(xué)生不敢報(bào)告，導(dǎo)致學(xué)校對(duì)這類事件不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理。

4.學(xué)困生的思想轉(zhuǎn)化不到位。學(xué)困生在學(xué)校普遍覺(jué)得自卑，加之學(xué)校各方面的壓力，使他們心理受到壓抑，產(chǎn)生逆反心理，成為不良行為和不安全因素的直接策劃者或參與者，最后發(fā)展到輟學(xué)。

5.錄像、網(wǎng)絡(luò)等媒體里的不健康內(nèi)容對(duì)農(nóng)村學(xué)生的身心有不同程度的危害和影響。

二、道德安全教育對(duì)策

1.提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)思想道德和安全教育。思想道德是“成人”的基礎(chǔ)，也是“成才”的基礎(chǔ)。安全是做好任何工作的基礎(chǔ)，安全關(guān)系到少年兒童的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定，所以學(xué)校要在重視養(yǎng)成教育的同時(shí)，更要加強(qiáng)安全教育。

2.充分利用道德和安全教育資源。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織，以團(tuán)隊(duì)會(huì)、班會(huì)、思想品德課為主要陣地，對(duì)學(xué)生開(kāi)展以思想道德與安全為主題的教育活動(dòng)。經(jīng)常組織學(xué)生在校內(nèi)外宣傳學(xué)習(xí)思想道德方面和安全方面的知識(shí)，組織預(yù)防安全事故的演練活動(dòng)。讓全社會(huì)共同關(guān)心未成年人的思想道德和安全教育，使之形成一個(gè)濃厚的關(guān)心下一代的社會(huì)氛圍。另外，老師應(yīng)認(rèn)真上好思想品德和安全知識(shí)課，不能流于形式。

3.建立路長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。放學(xué)后以自然村為一路，再按住宅區(qū)域分成小組，選出路長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)該路的學(xué)生行為和安全。如有越軌行為者路長(zhǎng)隨時(shí)向?qū)W校報(bào)告。

4.成立校內(nèi)外綜合教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組。由鄉(xiāng)政府、學(xué)區(qū)出面組織村干部、村委會(huì)成員、本自然村退休教師、學(xué)生家長(zhǎng)代表、負(fù)責(zé)該路的在校教師、路長(zhǎng)組成校內(nèi)外管理組，管理該自然村的學(xué)生的行為和安全。特別是要重視節(jié)假日的管理。如有見(jiàn)義勇為等好人好事或有不良行為的學(xué)生，村委會(huì)可在喇叭上表?yè)P(yáng)或批評(píng)，開(kāi)學(xué)后在學(xué)校進(jìn)行通報(bào)。

5.留守學(xué)生的管理。對(duì)父母長(zhǎng)期在外，留守在親戚家的學(xué)生.學(xué)校要主動(dòng)關(guān)心，使之不能脫離管理圈。如我們學(xué)校在春節(jié)前，組織部分留守學(xué)生及其親屬通過(guò)視頻與未回家過(guò)春節(jié)的父母交流活動(dòng)，底得了家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。這既是一次師生家長(zhǎng)之間別開(kāi)生面的交流活動(dòng)，又是學(xué)校對(duì)留守學(xué)生及家長(zhǎng)的一次人文關(guān)懷。

6.學(xué)困生的管理。對(duì)此類學(xué)生老師要本著“不成才，便成人”的觀念對(duì)待他們，在學(xué)習(xí)上不要過(guò)分苛求，要配備思想道德好，學(xué)習(xí)好的學(xué)生結(jié)對(duì)幫助。學(xué)困生往往愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)體育、愛(ài)文娛活動(dòng)，學(xué)校要盡量滿足這方面的要求，提供機(jī)會(huì)讓他們覺(jué)得學(xué)校生活快樂(lè)有意義。

7.建立“文明卡”登記制度。學(xué)生“文明卡”人手一冊(cè)，把學(xué)生的好人好事、見(jiàn)義勇為的事跡，排除安全隱患的行為、做法都記在“文明卡”上。

8.創(chuàng)建新聞報(bào)道組。學(xué)校要組織團(tuán)隊(duì)小記者，對(duì)先進(jìn)事跡典型人物要在黑板報(bào)、校報(bào)、校園廣播等地方及時(shí)表?yè)P(yáng)。

9.對(duì)在綜合管理中有突出成績(jī)的個(gè)人和集體.學(xué)校每學(xué)期要表彰獎(jiǎng)勵(lì)一次。

10.創(chuàng)辦農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)班。在每年農(nóng)閑之際，由綜合教育管理小組組織、學(xué)校主辦，給家長(zhǎng)講述一些法律法規(guī)基本知識(shí)和安全防護(hù)基本知識(shí)，教育管理和輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)和留守學(xué)生及監(jiān)護(hù)人填好協(xié)議，老師家長(zhǎng)互抄通訊錄，為三結(jié)合教育提供平臺(tái)。

三、結(jié)語(yǔ)

我們有必要在農(nóng)村建立一個(gè)長(zhǎng)久的農(nóng)村中小學(xué)生校內(nèi)外綜合教育管理機(jī)制來(lái)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、合理地進(jìn)行管理，以彌補(bǔ)農(nóng)村中小學(xué)生在思想道德教育、安全教育等方面的漏洞，為創(chuàng)建和諧家庭、和諧校園、和諧社會(huì)發(fā)揮巨大的作用。

作者：汪奮高 單位：清水縣王河鄉(xiāng)