成人教育考試管理機(jī)制改革分析

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摘要：成人教育是教育體系的重要組成部分，并且與普通教育和職業(yè)教育相輔相成，為國(guó)家建設(shè)以及社會(huì)發(fā)展輸送人才。成人教育在終身教育體系建設(shè)中發(fā)揮著重要作用，隨著社會(huì)對(duì)人才需求水平的提高，成人教育地位和作用逐漸凸顯。而成人教育考試管理直接關(guān)系到成人教育的質(zhì)量，因此在推進(jìn)成人教育發(fā)展的過程中，必須重視和加強(qiáng)成人教育考試管理機(jī)制改革，積極探究有效的改革策略。

關(guān)鍵詞：成人教育；考試管理機(jī)制；改革

成人教育在整個(gè)教育體系中占有重要地位，在社會(huì)發(fā)展對(duì)于人才需求增多的情況下，成人教育的重要性和地位正在逐步提升，并推動(dòng)著終身教育體系的全面建設(shè)。成人教育考試是成人教育教學(xué)管理中的重要環(huán)節(jié)，考試管理機(jī)制是否完善和創(chuàng)新則會(huì)直接影響到成人教育辦學(xué)成效。因此，必須全面推進(jìn)成人教育考試管理機(jī)制改革，促進(jìn)成人考試管理工作的規(guī)范化和科學(xué)化發(fā)展。

1有效端正考試目的

成人教育考試需要強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生、教師以及考試管理人員進(jìn)行良好的思想教育，真正踐行考試不僅是要測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還要將考試作為提高成人教育質(zhì)量的有效手段。作為成人教育的教師來說，必須全面認(rèn)識(shí)成人教育考試，同時(shí)也要端正考試目的，并嚴(yán)格依照成人教育的大綱以及考試管理的相關(guān)要求開展課程考核。教師必須認(rèn)真研究成人教育考試的內(nèi)容、題型、形式、方法等，促進(jìn)考試和教學(xué)的一體化，通過成人教育考試的形式，更好地服務(wù)和促進(jìn)教學(xué)，通過其檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，也從中獲取教學(xué)反饋信息，以便進(jìn)一步地對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于學(xué)生來說，必須要提高對(duì)道德品質(zhì)教育的重視程度，采用以德治考的辦法，促使學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)，端正學(xué)習(xí)和考試態(tài)度，嚴(yán)肅對(duì)待考試。作為考試管理部門，必須要將成人教育考試管理納入到成人教育的重要環(huán)節(jié)，強(qiáng)化考前培訓(xùn)和宣傳，提高考試管理有效性。

2促進(jìn)考試形式多樣化

考試是成人教育檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的有效方法，而且考試的對(duì)象是成人，那么根據(jù)成人考試的實(shí)際特征尋求多樣化的考試形式是十分必要的。成人教育考試不應(yīng)該單一的局限在期末閉卷形式的考試上，而是要適應(yīng)成人考試特征，適當(dāng)采用開卷考試、半開卷考試、上機(jī)操作考試、論文、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告等不同形式的考試。成人考試的內(nèi)容必須要能夠體現(xiàn)學(xué)生對(duì)基本理論和技能的掌握水平以及對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力，盡可能多的為學(xué)生提供探究和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，將成人教育考試變成對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面測(cè)試和評(píng)價(jià)。促進(jìn)考試形式多樣化能夠體現(xiàn)出以人為本的考試觀念，同時(shí)也需要根據(jù)考試內(nèi)容的不同來選擇恰當(dāng)?shù)目荚囆问?，這樣能夠全方位地檢查學(xué)生各個(gè)方面的能力和學(xué)習(xí)效果，最大化的發(fā)揮考試功能。如果條件成熟的話，可以建立一種創(chuàng)新型而且能夠綜合考慮個(gè)別學(xué)習(xí)者實(shí)際需求的新型考試模式，體現(xiàn)成人考試管理現(xiàn)代化特征，讓學(xué)生享受到個(gè)性化的考試服務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)成人教育考試管理機(jī)制改革。

3全面實(shí)施教考分離

成人考試的核心在于命題，命題的優(yōu)劣也會(huì)直接影響到成人教育考試的質(zhì)量和水平，因此命題的原則必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、要求、課程考核特征等來確定考核內(nèi)容和范圍。成人考試的試題必須具備科學(xué)性和規(guī)范化特征，試卷必須科學(xué)分布重點(diǎn)知識(shí)考查點(diǎn)，同時(shí)也要對(duì)考察的范圍、題型比例、難易程度、賦分原則等進(jìn)行明確規(guī)定。事件必須要與成人教育特征緊密結(jié)合，在記憶、理解、應(yīng)用、綜合等多個(gè)方面進(jìn)行制定，使其能夠符合成人考生的認(rèn)知規(guī)律和特征，使得學(xué)生能夠更加關(guān)注自身綜合素質(zhì)的提升。全面實(shí)施教考分離是促進(jìn)成人教育考試管理機(jī)制改革的有效途徑，能夠促使教師嚴(yán)格按照大綱授課，改變?cè)兄R(shí)傳授隨意性的情況，這樣不僅能夠讓學(xué)生全面性地掌握知識(shí)，也能夠進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。與此同時(shí)，授課教師必須嚴(yán)格杜絕考前漏題行為，杜絕在考試之前為學(xué)生劃定重點(diǎn)和考試范圍，避免出現(xiàn)學(xué)生應(yīng)付考試的情況，同時(shí)也能夠提高成人教育考試管理工作的質(zhì)量，確保成人教育考試能夠體現(xiàn)出學(xué)生的真實(shí)水平。

4提高管理人員素質(zhì)

成人教育考試管理人員的素質(zhì)會(huì)直接影響到考試管理機(jī)制改革的有效性，因此提高管理人員素質(zhì)勢(shì)在必行。誠(chéng)信是立身之本，同時(shí)在成人教育考試管理當(dāng)中更要堅(jiān)持誠(chéng)信原則，真正踐行誠(chéng)信教育和考試，使得廣大考生能夠明確考試的意義所在，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)應(yīng)考的和諧考試氛圍。為了進(jìn)一步完善成人教育考試管理機(jī)制和有效推動(dòng)管理機(jī)制改革，在考前管理人員必須要進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育宣傳，引導(dǎo)考生樹立良好的考試觀念，充分認(rèn)識(shí)到考試舞弊的危害，消除舞弊動(dòng)機(jī)，自覺主動(dòng)地遵守考場(chǎng)的紀(jì)律，用積極健康的心態(tài)面對(duì)考試，并從中體現(xiàn)出真實(shí)水平。另外，管理人員必須要具備極強(qiáng)的責(zé)任心，同時(shí)也要確保工作認(rèn)真和作風(fēng)正派，從而更好地對(duì)監(jiān)考人員，巡查人員以及其他參與考試人員進(jìn)行科學(xué)有效的崗前培訓(xùn)，同時(shí)也要對(duì)考試實(shí)施過程進(jìn)行全面監(jiān)管，使其能夠明確各自的職責(zé)所在，并在考試管理工作中確保規(guī)范性操作。

5完善考試管理制度

進(jìn)一步健全和完善考試管理制度是促進(jìn)成人教育考試管理機(jī)制改革的重要舉措，也是進(jìn)行考試管理科學(xué)化建設(shè)的前提條件。成人教育考試管理規(guī)章制度必須對(duì)考試過程以及各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)定，并進(jìn)一步明確考試管理工作質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，并以此來規(guī)范成人教育考試行為，提高考試管理工作的科學(xué)化和有效性。完善有效的考試管理制度如考場(chǎng)巡視人員、監(jiān)考人員責(zé)任制度、工作守則、考試管理規(guī)定、考試違規(guī)處理辦法、考試應(yīng)急預(yù)案等。健全的規(guī)章制度是確保成人教育考試管理行為規(guī)范的依據(jù)，也能夠確?？荚嚬芾碜呦蛞?guī)范化和科學(xué)化進(jìn)程。成人教育和成人考試具有一定的獨(dú)特性，主要體現(xiàn)在學(xué)生個(gè)體差異大、層次多、學(xué)習(xí)需求復(fù)雜等，只有全面推進(jìn)成人教育考試管理機(jī)制改革，根據(jù)成人教育考試的實(shí)際情況制定適用性強(qiáng)和科學(xué)合理的考試管理制度，才能夠肅清考試環(huán)境，保證各項(xiàng)考試管理工作得以順利運(yùn)行和有章可循。成人教育考試管理機(jī)制改革是推動(dòng)成人教育考試改革和促進(jìn)成人教育工作發(fā)展的重要內(nèi)容，通過考試改革進(jìn)一步推動(dòng)成人教學(xué)改革，從而培養(yǎng)出大量?jī)?yōu)秀的應(yīng)用型人才，進(jìn)一步完善成人教育模式。在推進(jìn)成人教育考試管理機(jī)制改革的過程中，需要從端正考試目的，促進(jìn)考試形式多樣化，實(shí)施較考分離，提高管理人員素質(zhì)以及完善考試管理制度等方面著手，提高成人教育考試管理工作有效性。

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作者：巨巍 單位：吉林省松原市寧江區(qū)招生辦