美術(shù)創(chuàng)作中現(xiàn)代多媒體技術(shù)的運用

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摘要：隨著現(xiàn)代多媒體技術(shù)的發(fā)展，藝術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)了各種以多媒體技術(shù)為依托的創(chuàng)新創(chuàng)作形式。尤其是在美術(shù)創(chuàng)作過程中，現(xiàn)代多媒體技術(shù)的應(yīng)用給美術(shù)創(chuàng)作提供了更多的發(fā)展思路?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)包括但不限于圖、文、聲、色、動畫、視頻等的綜合處理，在美術(shù)創(chuàng)作過程中，這些現(xiàn)代元素的應(yīng)用可以為藝術(shù)作品增添獨特魅力。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代元素；多媒體技術(shù)；美術(shù)創(chuàng)作

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，生活水平的不斷提高，人民對于藝術(shù)審美有了更高質(zhì)量、更多樣化的要求。現(xiàn)代多媒體技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，在美術(shù)創(chuàng)作過程中能夠推動創(chuàng)作形式的多樣化發(fā)展。根據(jù)現(xiàn)代多媒體技術(shù)的特點，在美術(shù)創(chuàng)作過程中融合運用該技術(shù)，可以激發(fā)創(chuàng)作者的藝術(shù)靈感，從而在作品中展現(xiàn)出現(xiàn)代技術(shù)與美術(shù)碰撞產(chǎn)生的藝術(shù)美。

一、現(xiàn)代多媒體技術(shù)具備的特點

現(xiàn)代多媒體技術(shù)歷經(jīng)近些年的蓬勃發(fā)展，在人們的生產(chǎn)生活中體現(xiàn)出豐富的價值和作用，能夠更好地滿足信息化社會發(fā)展的需求。現(xiàn)代多媒體技術(shù)具有以下幾方面特點：

（一）多元化現(xiàn)代多媒體技術(shù)是在多媒體計算機的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，計算機可以對文字、圖像、聲音、動畫及視頻等進行綜合處理和融合，產(chǎn)出形式多樣化的信息數(shù)據(jù)，適應(yīng)信息化時代的信息傳播形式?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以使信息數(shù)據(jù)多元化，具有更高的可讀性和傳播價值。

（二）互動性現(xiàn)代多媒體技術(shù)的互動性主要體現(xiàn)在交互技術(shù)的應(yīng)用過程中。通過各種信息傳播渠道，多媒體信息可以被者所允許的任何人進行編輯、修改、存儲和傳播，信息互動的自由，能夠更好地增強參與者對于信息的理解和認識。同時，應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)可以為社會各個領(lǐng)域開辟更加廣闊的發(fā)展空間。

（三）即時性即時性也被稱為實時性，指個體在感官系統(tǒng)的配合下對信息進行獲取和分析，這一過程是連續(xù)的。在傳統(tǒng)的信息傳播過程中，這種連續(xù)性難以實現(xiàn)，現(xiàn)代多媒體技術(shù)可以將計算機交互性和技術(shù)的真實性充分結(jié)合起來，實時將信息傳播出去，用戶通過該技術(shù)可以即時獲取需要的信息。

（四）數(shù)字化數(shù)據(jù)信息經(jīng)過多媒體計算機的收集、處理、分析和加工編輯，然后利用各種信息化渠道傳播出去。在這一過程中，信息數(shù)據(jù)是以數(shù)字化形式存在和傳遞的，具有較強的真實性，同時傳播效率高，用戶能夠以便捷的方式獲取數(shù)字化信息。

（五）智能化現(xiàn)代多媒體技術(shù)依托于信息化時代的發(fā)展，變革的腳步正在持續(xù)加快，朝著全面智能化方向邁進?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)是當(dāng)前階段發(fā)展勢頭迅猛的信息化技術(shù)，對于人們在生產(chǎn)生活中更便捷、更高效地獲取信息具有深遠的意義，能夠進一步推動信息獲取方式的變革。

二、在美術(shù)創(chuàng)作中融入現(xiàn)代多媒體技術(shù)的深遠意義

（一）推動藝術(shù)影響力的增強伴隨著計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代多媒體技術(shù)在頗具營養(yǎng)的科技土壤中成長起來，成為藝術(shù)領(lǐng)域的良好助力，能夠有效推動美術(shù)作品藝術(shù)影響力的增強?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)的應(yīng)用讓傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域中難以實現(xiàn)的遠程傳遞藝術(shù)作品成為現(xiàn)實。通過數(shù)碼技術(shù)的應(yīng)用，優(yōu)秀的美術(shù)作品可以被重新編輯制作出來，轉(zhuǎn)變成為電子版，更好地傳播到人民生活中，大大提高了藝術(shù)影響力［1］?，F(xiàn)階段，很多優(yōu)秀的美術(shù)作品都能夠通過數(shù)碼攝像、數(shù)碼繪畫等現(xiàn)代多媒體技術(shù)表現(xiàn)形式傳播到網(wǎng)絡(luò)平臺上，更好地進行推廣和傳播。同時，美術(shù)創(chuàng)作者可以足不出戶進行藝術(shù)作品分享，讓更多的人能夠看到自己作品的審美價值。

（二）促進美術(shù)創(chuàng)作理念的革新現(xiàn)代多媒體技術(shù)的發(fā)展和普及，使得人民的生產(chǎn)生活發(fā)生了巨大變革，數(shù)字化和信息化成為人們生活中嶄新的關(guān)鍵詞。通過現(xiàn)代多媒體技術(shù)的應(yīng)用，美術(shù)創(chuàng)作者在創(chuàng)作過程中可以更好地捕捉靈感并進行延伸，如今現(xiàn)代多媒體技術(shù)已經(jīng)成為美術(shù)創(chuàng)作不可或缺的助力。發(fā)展日趨完善的現(xiàn)代多媒體技術(shù)可以拓寬人們的眼界，美術(shù)創(chuàng)作者積極學(xué)習(xí)和利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，能夠在潛移默化中革新審美理念和創(chuàng)作理念，用嶄新的藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的美術(shù)作品，這對于未來的藝術(shù)發(fā)展至關(guān)重要［2］。

（三）增強美術(shù)創(chuàng)作過程的互動性在傳統(tǒng)的美術(shù)作品中，往往是創(chuàng)作者歷經(jīng)非常長的時間周期后完成一幅作品，然后這幅作品才能被呈現(xiàn)在大眾的視野中。在這一過程中，欣賞者面對美術(shù)作品會產(chǎn)生喜愛或者厭惡的直接感受。欣賞者的這種感受與美術(shù)創(chuàng)作本身存在斷層，缺乏應(yīng)有的內(nèi)在聯(lián)系?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以打破欣賞活動與美術(shù)創(chuàng)作活動之間的壁壘，并且可以突破時間、地點、空間以及展示形式的限制，讓美術(shù)創(chuàng)作的過程展現(xiàn)在欣賞者面前，體現(xiàn)出極強的互動性。欣賞者見證美術(shù)創(chuàng)作的全過程，就能夠隨時與創(chuàng)作者進行思維和審美的溝通，以欣賞的角度給予創(chuàng)作者理解和建議，從而促進美術(shù)創(chuàng)作者的作品創(chuàng)新。

（四）深化美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)是一項非常難以具象化的教學(xué)活動，合理應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)可以促進美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)的深化［3］。例如，通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以為美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)注入新的活力，以線上授課的方式可以具體、直觀地剖析美術(shù)作品內(nèi)容，讓美術(shù)創(chuàng)作的寶貴經(jīng)驗和創(chuàng)作技巧得以傳承。

三、現(xiàn)代多媒體技術(shù)在美術(shù)創(chuàng)作中的具體應(yīng)用

（一）利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作靈感人類獲取信息需要視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺的配合，其中最直接的途徑就是視覺感官，認知視覺的影響很大程度上決定人類對于事物的感受和理解。相比單純通過大腦思考和憑空想象得到的感觸，實際的視覺感受對于人類的審美能力具有非常大的影響?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)的發(fā)展，讓聲音、圖像、文字完美地結(jié)合在一起，創(chuàng)造出豐富多彩的審美情境。在美術(shù)創(chuàng)作的過程中應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，多元化的現(xiàn)代多媒體元素可以幫助創(chuàng)作者拓展思維，及時留住創(chuàng)作者的思維閃光點。在藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)作尤其是美術(shù)創(chuàng)作過程中，創(chuàng)作者的靈感是最珍貴的。一幅優(yōu)秀的美術(shù)作品，往往最引人注目的就是作者靈感的體現(xiàn)。合理地運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，美術(shù)創(chuàng)作者可以隨時隨地記錄自己的靈感，并且將其具象化，以便在后續(xù)的創(chuàng)作過程中能夠應(yīng)用，這是在傳統(tǒng)的美術(shù)創(chuàng)作過程中所不能完成的，對于美術(shù)創(chuàng)作具有極其重要的意義。例如，畫家出門畫日出時，由于日出的景象轉(zhuǎn)瞬即逝，在傳統(tǒng)的美術(shù)創(chuàng)作過程中，畫家只能憑借記憶和大腦的思考重新構(gòu)建，還原日出最美的一刻；而現(xiàn)代多媒體技術(shù)的發(fā)展能夠彌補這一傳統(tǒng)創(chuàng)作缺陷，畫家利用攝像機可以及時抓拍到優(yōu)美的景色，或者運用高配置的攝影機將日出的整個過程錄制下來，然后參考照片或者錄像來進行作品的構(gòu)思和創(chuàng)作。這種現(xiàn)代多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以避免美術(shù)創(chuàng)作者依靠憑空想象進行創(chuàng)作導(dǎo)致的作品失真［4］。

（二）利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)加強審美實踐欣賞是美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，懂得欣賞藝術(shù)美的作者才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的藝術(shù)作品，美術(shù)創(chuàng)作活動是作者審美意識和審美價值的體現(xiàn)，美術(shù)創(chuàng)作者的審美能力決定了其作品價值。美術(shù)創(chuàng)作者進行創(chuàng)作的過程中，所有的靈感、素材、藝術(shù)觀念及藝術(shù)表現(xiàn)形式都來自自己的審美態(tài)度和審美經(jīng)驗。審美價值的體現(xiàn)來源于審美者的主觀感受，從主觀感受進入審美分析，欣賞者憑借自己的生活經(jīng)驗及想象力，會將自己的情感和思維移入作品，從而輸出自己的獨特審美感受。欣賞者與美術(shù)創(chuàng)作者的心境、感受相統(tǒng)一，才能形成審美共鳴，美術(shù)作品的審美價值才能實現(xiàn)。美術(shù)創(chuàng)作者的審美思維是與生俱來的潛能，是大腦潛意識的展現(xiàn)，但是審美能力的高低還受到主觀個體的生活經(jīng)驗、審美態(tài)度的影響。在持續(xù)的審美實踐中，美術(shù)家的審美能力才能不斷提高。現(xiàn)代多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以幫助美術(shù)創(chuàng)作者加強審美實踐，在審美實踐中積累豐富的審美經(jīng)驗和美術(shù)創(chuàng)作感受。美術(shù)創(chuàng)作者在日常的審美實踐過程中，利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)可以對一幅作品進行不同角度的欣賞和分析，讓創(chuàng)作者對賞析作品產(chǎn)生全面的審美感受。例如，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)可以對一幅風(fēng)景作品進行3D重建，放大和豐富畫面中的細節(jié)部分，便于欣賞者進行觀察和學(xué)習(xí)。通過畫作的拆分賞析，美術(shù)創(chuàng)作者可以產(chǎn)生更加深刻的感受，并且將審美感受轉(zhuǎn)化成自己的審美能力，從而更好地應(yīng)用于自己的美術(shù)創(chuàng)作過程中。

（三）利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高美術(shù)創(chuàng)作效率在美術(shù)創(chuàng)作過程中，不涉及現(xiàn)代多媒體技術(shù)的領(lǐng)域，美術(shù)創(chuàng)作活動就會停留在想象與構(gòu)思的環(huán)節(jié)，不能夠很好地體現(xiàn)于實踐，創(chuàng)作者也就無法有效地評估自己的審美價值和作品構(gòu)思的可行性，這對于美術(shù)創(chuàng)作者的創(chuàng)作活動是非常不便的［5］。同時，在創(chuàng)作者的美術(shù)創(chuàng)作活動中，如果按照傳統(tǒng)的創(chuàng)作模式，先構(gòu)思，再評估，然后進行全面的布局思考，整個創(chuàng)作周期大大延長，很多寶貴的、具有價值的靈感也會消失，嚴(yán)重影響美術(shù)創(chuàng)作者的工作效率?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)的合理應(yīng)用，可以幫助美術(shù)創(chuàng)作者有效提高工作效率，讓美術(shù)作品的效益得到最大化發(fā)揮。美術(shù)創(chuàng)作者可以利用多媒體技術(shù)進行創(chuàng)作構(gòu)思和布局規(guī)劃，試驗自己創(chuàng)作構(gòu)思的可行性，并且為整個創(chuàng)作過程制訂切實可行的方案計劃，從而有效提高創(chuàng)作效率，減少創(chuàng)作過程中的失誤［6］。例如，美術(shù)創(chuàng)作者進行長篇幅作品的創(chuàng)作時，可以利用計算機制圖軟件進行畫面布局，試驗創(chuàng)作手法以及創(chuàng)作理念的可行性，評估創(chuàng)作的周期，從而有的放矢地進行創(chuàng)作活動。

結(jié)語

現(xiàn)代多媒體技術(shù)的發(fā)展依托于日新月異的計算機科學(xué)技術(shù)，各種無線技術(shù)、5G技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用不僅會影響人們的生產(chǎn)生活，而且對于藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展也有一定的影響。在美術(shù)創(chuàng)作的過程中，如何更好地運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)值得探索，如何將現(xiàn)代多媒體技術(shù)完美融合于美術(shù)作品，讓藝術(shù)作品展現(xiàn)現(xiàn)代美，是美術(shù)創(chuàng)作者應(yīng)當(dāng)積極探索的方向。因此，在當(dāng)前階段，美術(shù)創(chuàng)作者在藝術(shù)創(chuàng)作的過程中，不能一味地閉門造車，而是應(yīng)積極學(xué)習(xí)和了解現(xiàn)代多媒體技術(shù)的特點，探索現(xiàn)代多媒體技術(shù)在自己藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用價值，從而激發(fā)創(chuàng)作靈感，并且不斷提高藝術(shù)綜合素養(yǎng)，促進美術(shù)創(chuàng)作在藝術(shù)領(lǐng)域迸發(fā)更加耀眼的光芒。

參考文獻

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［6］齊秋曉.美術(shù)課堂中運用多媒體輔助教學(xué)芻探［J］.成才之路，2019（9）：34.

作者：馮杰 單位：開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院