就業(yè)導(dǎo)向體系德育教育論文

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了就業(yè)導(dǎo)向體系德育教育論文范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

一、以就業(yè)為導(dǎo)向的中職德育教學(xué)體系的構(gòu)建

1.以就業(yè)為導(dǎo)向，樹立德育人本觀

中職德育教育堅持以就業(yè)為導(dǎo)向的思想，反映了“以人為本”的思想理念。以就業(yè)為導(dǎo)向，最大限度地提升中職生的就業(yè)水平，培養(yǎng)滿足社會發(fā)展需求的人才，這是中職教育的根本目的。中職教育應(yīng)該

以培養(yǎng)人才為目標(biāo)，以學(xué)生就業(yè)水平的提升為基礎(chǔ)，在中職教育的整個過程中納入德育教育的內(nèi)容。職業(yè)院校應(yīng)該結(jié)合中職生的實際思想特點，對其展開思想教育工作，把學(xué)生個人的理想與社會、國家

的發(fā)展結(jié)合在一起，并且不但要展現(xiàn)德育教育引導(dǎo)人、教育人的作用，同時還必須體現(xiàn)其關(guān)懷學(xué)生的優(yōu)勢。以就業(yè)為導(dǎo)向，對學(xué)生的就業(yè)水平進(jìn)行培養(yǎng)，反映了中職德育教育的人本觀。

2.以就業(yè)為導(dǎo)向，選取德育教育內(nèi)容

在對中職德育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇時，應(yīng)當(dāng)以就業(yè)為導(dǎo)向，依據(jù)中職生的實際水平和企業(yè)的具體需要，來對教育內(nèi)容予以選取、調(diào)整以及創(chuàng)新。在德育教學(xué)過程中，必須將全部的德育教學(xué)內(nèi)容都滲透到學(xué)

生的就業(yè)水平培養(yǎng)當(dāng)中，進(jìn)而保障德育教育內(nèi)容的穿透性與實效性，從而能夠獲得不錯的教育效果。

首先，必須加強(qiáng)基礎(chǔ)文明教育。當(dāng)前，應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化對中職生的愛國主義教育與榮辱觀教育，且強(qiáng)化公民道德教育，以便能夠幫助中職生形成健康的人格。伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，應(yīng)當(dāng)樹立基本

的市場經(jīng)濟(jì)意識，并且加強(qiáng)中職生的各項意識，如誠信意識、競爭意識等，讓中職生能夠時刻謹(jǐn)記：不論是在哪一行、哪個企業(yè)、哪個崗位，在做人或者是做事上都必須嚴(yán)格遵照市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)則。

其次，加強(qiáng)擇業(yè)觀念的教育。構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的中職德育教學(xué)體系，就應(yīng)該積極引導(dǎo)中職生形成正確的擇業(yè)觀念。正確、科學(xué)的擇業(yè)觀應(yīng)當(dāng)為：利用發(fā)展的眼光審視自身，順應(yīng)社會發(fā)展的需要，自身

的價值取向和社會利益相同，具備極強(qiáng)的可調(diào)試性與寬泛性。中職德育教育在強(qiáng)化對中職生擇業(yè)觀的教育過程中，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生清楚意識到：因為分工不同導(dǎo)致社會上出現(xiàn)了形形色色的職業(yè)，但是不管是

何種職業(yè)，都是社會中不可缺少的一個重要構(gòu)成部分，職業(yè)自身沒有任何高低貴賤之分，任何職業(yè)都在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中發(fā)揮著極大的作用。

最后，強(qiáng)化職業(yè)道德教育。在新時期，從業(yè)人員的職業(yè)道德水準(zhǔn)，是現(xiàn)今用人單位的一個關(guān)鍵衡量指標(biāo)。進(jìn)一步提高中職生的職業(yè)道德素質(zhì)，是提升學(xué)生就業(yè)水平的一個不可缺少的環(huán)節(jié)。加強(qiáng)中職生的

職業(yè)道德教育應(yīng)當(dāng)做到：注重對基本職業(yè)道德的教育，讓中職生能夠清楚了解職業(yè)活動中所必須時刻遵守的行為規(guī)范，同時根據(jù)各個職業(yè)崗位的條件，分專業(yè)展開針對性的職業(yè)道德訓(xùn)練，例如對于酒店

管理專業(yè)的學(xué)生，在德育教育過程中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)其“服務(wù)第一”的思想。

二、結(jié)束語

綜上所述，在新形勢下，中職院校應(yīng)該從德育教育的思想、教學(xué)內(nèi)容等各個方面，構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的中職德育教育體系，以便提升中職生的就業(yè)水平，提升中職德育教學(xué)的有效性。

作者：金懷能　單位：湖州現(xiàn)代工業(yè)技工學(xué)校