高校管理創(chuàng)新論文3篇

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第一篇：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校圖書(shū)館的高效管理創(chuàng)新

一、當(dāng)前高校圖書(shū)館自身管理狀況

1.圖書(shū)館管理人員普遍素質(zhì)偏低。一般來(lái)講圖書(shū)館工作者的素質(zhì)直接會(huì)影響圖書(shū)館的服務(wù)與管理水平。然而就當(dāng)前高校圖書(shū)館管理來(lái)看，還存在著普遍的信息服務(wù)素質(zhì)低與人才緊缺現(xiàn)象。導(dǎo)致這一問(wèn)題產(chǎn)生的原因無(wú)非包括以下因素著先高校圖書(shū)館福利待遇、工資水平與其他行業(yè)相比存在顯著差距沮其社會(huì)成就感與地位相對(duì)較差從而導(dǎo)致業(yè)務(wù)骨干外流現(xiàn)象的出現(xiàn)淇次管理團(tuán)隊(duì)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)缺乏科學(xué)性與合理性，特別是圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)或者復(fù)合型人才緊缺。

2.服務(wù)理念較為陳舊。當(dāng)前雖然我國(guó)高校圖書(shū)館的規(guī)模發(fā)展很快，但在發(fā)展的同時(shí)卻沒(méi)有改變傳統(tǒng)單一的管理理念。從一定程度上來(lái)講陳舊的服務(wù)理念阻礙了當(dāng)前高校圖書(shū)館自身的創(chuàng)新腳步。我們知道，圖書(shū)館事實(shí)上可以歸結(jié)為重復(fù)勞動(dòng)的一種在長(zhǎng)期的工作過(guò)程當(dāng)中管理人員會(huì)逐步缺乏責(zé)任意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這些問(wèn)題成為制約高校圖書(shū)館創(chuàng)新發(fā)展的重要因素，同時(shí)也無(wú)法留住人才岡。

3.信息服務(wù)較為滯后。就目前高校圖書(shū)館而言絕大部分早已實(shí)現(xiàn)了并網(wǎng)聯(lián)機(jī)工作，但其運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)仍還局限于閱覽與借書(shū)為主段有與時(shí)俱進(jìn)。這種滯后的服務(wù)模式同樣會(huì)導(dǎo)致圖書(shū)管理創(chuàng)新的有效開(kāi)展。各種引進(jìn)的現(xiàn)代化設(shè)備也淪為擺設(shè)根本發(fā)揮不了其自身應(yīng)有的效用無(wú)法跟上現(xiàn)在信息化步伐。

二、創(chuàng)新當(dāng)前高校圖書(shū)館管理模式的具體措施

如前所述基于網(wǎng)絡(luò)化背景之下高校圖書(shū)館管理模式還尚顯滯后，必須對(duì)其管理理念與機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新。只有如此才能提高其核心競(jìng)爭(zhēng)力。具體而言裁們可開(kāi)展以下工作。

1.創(chuàng)新當(dāng)前管理理念。為了不斷適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下圖書(shū)館的社會(huì)需求與發(fā)展，必須將現(xiàn)代化的人本管理理念引入其中潛換傳統(tǒng)以書(shū)本為主的管理模式。以人為中心，Dt實(shí)體現(xiàn)尊重人、關(guān)心人的人本理念轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)封閉服務(wù)模式實(shí)行開(kāi)放化的管理莊動(dòng)服務(wù)于廣大受眾。一切工作都緊緊圍繞讀者進(jìn)行，以讀者為中心尊重讀者、研究讀者;圖館員為主要中心焙養(yǎng)人才、尊重人才努力做好其人力資源方面的管理。

2.創(chuàng)新管理機(jī)制。對(duì)于管理機(jī)制的創(chuàng)新必須做到以下幾點(diǎn)著先優(yōu)化組織機(jī)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高校圖書(shū)館將不斷朝著數(shù)字化與自動(dòng)化方向邁進(jìn)。因此就高校而言河結(jié)合自身實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前業(yè)務(wù)流程與業(yè)務(wù)范圍進(jìn)行重新設(shè)計(jì)與定位擾化管理模式。其次?！剐聦W(xué)習(xí)機(jī)制。創(chuàng)新來(lái)源于學(xué)習(xí)對(duì)于任何事物而言劇新都是其進(jìn)步的主要源頭。當(dāng)前，由于互聯(lián)網(wǎng)的引入知識(shí)更新不斷加快，圖書(shū)館傳統(tǒng)的服務(wù)方式、內(nèi)容以及管理手段與理念都在悄然發(fā)生變革。就高校圖書(shū)館而言為了不斷適應(yīng)此種動(dòng)態(tài)的變革模式理應(yīng)將現(xiàn)有工作者自身的繼續(xù)教育列為當(dāng)前整體工作的組成部分之一，以提高館員整體素質(zhì)。比如可采取進(jìn)修、自學(xué)、繼續(xù)教育等學(xué)習(xí)形式確保館員知識(shí)的有效更新間隔更好地服務(wù)于現(xiàn)代化的圖書(shū)管理工作。再次健全激勵(lì)機(jī)制。科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制能夠有效調(diào)動(dòng)工作者的工作積極性，更好地發(fā)揮全員智慧，以便最大程度服務(wù)于讀者。就高校圖書(shū)館而言在其工作的具體環(huán)節(jié)當(dāng)中，理應(yīng)制訂一套系統(tǒng)而完善的績(jī)效評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)采用定期或不定期對(duì)館員工作者進(jìn)行評(píng)估的模式，將評(píng)估與培訓(xùn)、晉級(jí)等實(shí)現(xiàn)掛鉤，以此來(lái)不斷提高工作者自身的創(chuàng)造性與主動(dòng)性全面提高服務(wù)效率與水平。最后引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代體系當(dāng)中六才決定著行業(yè)的興衰與成敗高校圖書(shū)館當(dāng)然也是如此。筆者認(rèn)為河基于人本的基礎(chǔ)之上，適當(dāng)引入現(xiàn)代化的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，采取全員競(jìng)聘機(jī)制，確保每個(gè)崗位工作者都能達(dá)到與之相匹配的崗位適應(yīng)力。此外知人善用也是必須納入至考慮范圍的只有讓其看到未來(lái)成長(zhǎng)的可能才能最大程度發(fā)揮其潛力水平在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)也可提高工作水平同。

3.創(chuàng)新服務(wù)管理水平?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)征明了傳統(tǒng)服務(wù)模式的單一性其早已無(wú)法滿足用戶所需。因此高校圖書(shū)館采取一系列措施調(diào)整與變革傳統(tǒng)服務(wù)模式?！剐庐?dāng)前服務(wù)管理水平。筆者認(rèn)為河從以下幾點(diǎn)入手首先劇新服務(wù)內(nèi)容。創(chuàng)新的主體源于新的服務(wù)內(nèi)容啟是實(shí)現(xiàn)信息服務(wù)的有效基礎(chǔ)所在。除了要?jiǎng)?chuàng)建專(zhuān)業(yè)及特色化的數(shù)據(jù)庫(kù)之外還要引進(jìn)大量新文獻(xiàn)，以滿足日益增長(zhǎng)的管理、科研以及教學(xué)等方面的剛性需求。而且也必須提高網(wǎng)絡(luò)資源自身的獲取力度與水平，為廣大讀者提供更為深層次的閱讀及查找等方面的服務(wù)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)信息資源體系。其次劇新服務(wù)形式。筆者認(rèn)為，為了盡可能滿足讀者多樣性、多層次的信息需求，高校圖書(shū)館自身除了要維護(hù)好傳統(tǒng)信息服務(wù)之外還必須進(jìn)一步創(chuàng)新當(dāng)前服務(wù)模式。具體而言基于互聯(lián)網(wǎng)模式之下新的服務(wù)模式具有多樣性莊要?jiǎng)t包括網(wǎng)上預(yù)約功能、送書(shū)上門(mén)、聯(lián)機(jī)檢索、跟蹤服務(wù)等許許多多具有一定主動(dòng)性的現(xiàn)代化服務(wù)模式[4]。特別是現(xiàn)代化的信息在線功能從一定程度上來(lái)講，它具有良好的互動(dòng)性與易性性，比如陽(yáng)S論壇、微博、個(gè)性化鏈接、電子郵箱等使讀者具有足不出戶就能充分享受服務(wù)的優(yōu)越性，最大程度提高客戶滿意度的同時(shí)池可產(chǎn)生口碑效應(yīng)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看具有重要意義。再次劇新當(dāng)前服務(wù)技術(shù)。具體來(lái)講就是采用新的技術(shù)手段，使得用戶上網(wǎng)不再受傳統(tǒng)的時(shí)空與地域等方面的限制最大程度實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源的共享。當(dāng)前裁國(guó)雖有部分高校間利用互聯(lián)網(wǎng)的模式實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)館之間的信息聯(lián)合基于文獻(xiàn)資源的基礎(chǔ)之上建立了一系列共享體系這種互相協(xié)調(diào)的館藏模式從一定程度上來(lái)講肩效降低了資源的重復(fù)購(gòu)置節(jié)約了資源的同時(shí)也豐富了館藏資源。對(duì)于高校圖書(shū)館而言，更有利于其加強(qiáng)特色數(shù)據(jù)庫(kù)與專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)的進(jìn)一步建設(shè)。

三、小結(jié)

總的來(lái)講在新的時(shí)期之下對(duì)于高校圖書(shū)館的管理創(chuàng)新要做到服務(wù)創(chuàng)新。與此同時(shí)就館藏的形式與內(nèi)容上來(lái)看也要盡量不斷滿足廣大學(xué)生的多樣性及剛性需求。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中還可通過(guò)微博、微信等現(xiàn)代化的社交平臺(tái)廣開(kāi)言路加大與讀者互動(dòng)力度，以盡可能基于了解他們的基礎(chǔ)之上，建立特色化的借閱查詢(xún)功能與館藏體系。除此之外高院圖書(shū)館還要在社會(huì)化與產(chǎn)業(yè)化方面加大努力，以此拓寬圖書(shū)館自身融資渠道，提高高校圖書(shū)館自身的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與實(shí)力從而最終服務(wù)于創(chuàng)新管理。

作者：張梅 單位：內(nèi)蒙古呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第二篇：探討高校檔案管理創(chuàng)新

一、高校檔案管理數(shù)字化建設(shè)現(xiàn)狀

在現(xiàn)行的高校檔案管理創(chuàng)新體制下我國(guó)高校檔案管理工作積極改革創(chuàng)新引進(jìn)現(xiàn)代的數(shù)字化技術(shù)建設(shè)數(shù)字化的檔案管理平臺(tái)取得了很大成績(jī)，但是由于開(kāi)展時(shí)間尚短依然存在一些不足.

1.1檔案管理工作人員思想意識(shí)欠缺

雖然在現(xiàn)行的檔案管理體制下檔案管理部門(mén)從學(xué)校辦公室分支里獨(dú)立出來(lái)，也搭建了現(xiàn)代的數(shù)字化檔案管理平臺(tái)但是不少檔案管理工作人員依然停留在原先的思想水平，沒(méi)有主動(dòng)決策的意識(shí)，認(rèn)為只是換了個(gè)部門(mén)工作而已其工作習(xí)慣和工作思維依然保持原狀，以致發(fā)揮不出檔案管理部門(mén)應(yīng)有的主動(dòng)性措建的數(shù)字化檔案管理平臺(tái)也沒(méi)有體現(xiàn)出應(yīng)有的工作效率.

1.2檔案管理工作人員缺乏專(zhuān)業(yè)的技能

由于信息技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)都屬于新行的較為專(zhuān)業(yè)的技術(shù)而高效內(nèi)部管理檔案的工作人員大多數(shù)學(xué)歷較低段有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的信息技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)培訓(xùn)缺乏相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能，導(dǎo)致不會(huì)操作或操作不當(dāng)造成新建的數(shù)字化檔案管理平臺(tái)沒(méi)能發(fā)揮出應(yīng)有的工作效率或遺失檔案信息.

1.3網(wǎng)絡(luò)安全隱患

建立數(shù)字化檔案管理平臺(tái)的目的是實(shí)現(xiàn)檔案信息的網(wǎng)絡(luò)共享河以讓檔案信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行高速傳輸?shù)悄壳暗木W(wǎng)絡(luò)環(huán)境依然缺乏有效的安全保障近些年頻發(fā)的個(gè)人檔案信息泄露事件使得部分高校檔案管理部門(mén)甚為擔(dān)憂，心有顧忌而不敢開(kāi)放高校內(nèi)的數(shù)字化檔案管理平臺(tái)，以致限制了數(shù)字化檔案管理的發(fā)展應(yīng)用.

二、加強(qiáng)高校檔案管理創(chuàng)新及數(shù)字化建設(shè)的措施

基于以上分析可知加強(qiáng)高校檔案管理創(chuàng)新與加強(qiáng)檔案管理數(shù)字化建設(shè)是我國(guó)高校檔案管理工作發(fā)展的必然.但是由于檔案管理工作改革興起的時(shí)間尚短我國(guó)高校的檔案管理創(chuàng)新工作依然存在很多問(wèn)題，尤其檔案管理的數(shù)字化問(wèn)題，經(jīng)本人多年的實(shí)踐總結(jié)，以及結(jié)合國(guó)內(nèi)外各大高校的檔案管理工經(jīng)驗(yàn)我們可以從以下幾方面加強(qiáng)措施.

2.1開(kāi)展講座，提高檔案管理工作人員的思想意識(shí)

各高校應(yīng)該定期組織檔案管理工作人員參加講座，提高檔案管理工作人員的思想意識(shí)從識(shí)檔案管理部門(mén)獨(dú)立出來(lái)的真正原因(刪掉可以嗎)樹(shù)立決策意識(shí)，以主人翁的姿態(tài)參與到檔案管理工作中去.

2.2開(kāi)設(shè)信息技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)培訓(xùn)班提高工作技能

高校的行政部門(mén)或檔案管理部門(mén)應(yīng)該開(kāi)設(shè)信息技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班提高檔案管理工作人員的工作技能正確操作數(shù)字化檔案管理平臺(tái)確保檔案管理的高效運(yùn)行.

2.3嚴(yán)打網(wǎng)絡(luò)犯罪消除網(wǎng)絡(luò)安全隱患

國(guó)家立法部門(mén)應(yīng)積極參與社會(huì)調(diào)查制定針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的完善法律法規(guī)并嚴(yán)格依照制定的法律法規(guī)嚴(yán)打網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)蓄意攻擊檔案管理系統(tǒng)或盜取檔案信息的犯罪分子要追究其刑事責(zé)任;同時(shí)，高校的檔案管理工作人員也要提高自身的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)增設(shè)高性能的軟、硬件防火墻嚴(yán)格遵守檔案管理?xiàng)l例依照規(guī)定正確操作數(shù)字化檔案管理平臺(tái)確保將網(wǎng)絡(luò)安全隱患降到最低.

三、結(jié)語(yǔ)

總之高校的檔案管理工作是高校各項(xiàng)管理工作中重要一環(huán)，加強(qiáng)檔案管理工作中的管理創(chuàng)新，利用新興的信息技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)措建數(shù)字化檔案管理平臺(tái)是高校檔案管理工作發(fā)展的必然.雖然，由于時(shí)間尚短我國(guó)高校檔案管理工作依然存在很多的不足但是只要我們積極面對(duì)用于打破常規(guī)敢于創(chuàng)新那么我們就一定可以做好高校檔案管理創(chuàng)新工作解決檔案管理數(shù)字化的難題.

作者：王麗勇 單位：赤峰學(xué)院

第三篇：高校三大功能在社會(huì)管理創(chuàng)新中的作用

一、高校參與社會(huì)管理創(chuàng)新的責(zé)任和使命

從現(xiàn)實(shí)情況看，社會(huì)管理創(chuàng)新實(shí)踐需要一套務(wù)實(shí)有效的理論來(lái)指導(dǎo)。社會(huì)管理創(chuàng)新是為解決當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中存在的突出問(wèn)題而提出的，本質(zhì)是對(duì)人的管理和服務(wù)。新的管理體制和模式，既無(wú)現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可遵循，也無(wú)固有模式可照搬，在探索和推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新實(shí)踐中，必須找到一套科學(xué)的理論、正確的理念作為統(tǒng)領(lǐng)，以確保方向正確。在當(dāng)前全面建設(shè)小康社會(huì)的背景下，加強(qiáng)社會(huì)管理創(chuàng)新研究，必須以馬克思主義理論為指導(dǎo)，正確處理各方面的矛盾，妥善解決社會(huì)發(fā)展所面臨的問(wèn)題及廣大群眾日益多元的合理訴求，開(kāi)創(chuàng)社會(huì)和諧新局面。從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展看，社會(huì)管理創(chuàng)新及其可持續(xù)發(fā)展需要一批相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的支持。社會(huì)管理涉及教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)保障等各個(gè)領(lǐng)域，需要大量的社會(huì)組織和社會(huì)工作者參與其中。當(dāng)前，社會(huì)上普遍缺乏社會(huì)組織和社會(huì)工作方面的人才，也無(wú)獨(dú)立培養(yǎng)管理型社會(huì)工作人才的機(jī)構(gòu)，人才的缺乏在很大程度上影響了社會(huì)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，社會(huì)管理創(chuàng)新還需要一批具有公民意識(shí)的公眾群體參與。具有良好公民意識(shí)的公眾群體能夠在社會(huì)管理中明辨是非，自覺(jué)行使民主權(quán)利，積極參與國(guó)家政治事務(wù)，不僅對(duì)自己和群體的行為負(fù)責(zé)，而且對(duì)國(guó)家事務(wù)負(fù)責(zé)，從而確保社會(huì)管理創(chuàng)新實(shí)踐規(guī)范、有序地運(yùn)行。

二、高校參與社會(huì)管理創(chuàng)新的途徑與方法

一是通過(guò)發(fā)揮人才培養(yǎng)功能，為社會(huì)輸送大量符合社會(huì)管理規(guī)范的人才。人才培養(yǎng)不僅關(guān)系到高校自身的發(fā)展，而且關(guān)系到國(guó)家與民族的未來(lái)。社會(huì)管理創(chuàng)新的主體是人，一方面需要有能適應(yīng)新時(shí)代需要的具有社會(huì)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)與才能的管理者，另一方面也要求具有公民意識(shí)的公眾群體與社會(huì)管理創(chuàng)新相配合。如果高校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生符合社會(huì)規(guī)范，能迅速融入社會(huì)、適應(yīng)環(huán)境，將有助于社會(huì)進(jìn)步，減少社會(huì)管理成本。反之，則會(huì)影響社會(huì)管理效果，增加社會(huì)管理壓力。因此，增強(qiáng)大學(xué)生的公民意識(shí)，培養(yǎng)能參與創(chuàng)新社會(huì)管理、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的高級(jí)人才，是高校參與創(chuàng)新社會(huì)管理最基本的功能。高校必須實(shí)現(xiàn)管理理念創(chuàng)新、管理目標(biāo)創(chuàng)新、管理體制創(chuàng)新、管理人員素質(zhì)創(chuàng)新，通過(guò)加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，化解各方面矛盾，提高辦學(xué)水平。應(yīng)發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展情況，關(guān)注社會(huì)領(lǐng)域熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，在原有學(xué)科設(shè)置的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)與社會(huì)管理內(nèi)容相關(guān)的專(zhuān)業(yè)與課程，為社會(huì)管理創(chuàng)新培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才，同時(shí)也提前對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公民意識(shí)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維、獨(dú)立思想與公民意識(shí)的社會(huì)公民，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)體制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。此外，在社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域中加強(qiáng)對(duì)社會(huì)工作者的培訓(xùn)也是高校人才培養(yǎng)的職能之一。

二是通過(guò)發(fā)揮科學(xué)研究功能，為創(chuàng)新社會(huì)管理提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。高校是研究高深學(xué)問(wèn)、創(chuàng)造新知識(shí)的殿堂，其所擁有的豐富師資和強(qiáng)大科研能力是其他社會(huì)組織所不具備的。高校必須充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，通過(guò)參與社會(huì)管理創(chuàng)新科學(xué)研究，為提高社會(huì)管理水平、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展提供理論基礎(chǔ)和方法論指導(dǎo)。高校專(zhuān)家學(xué)者可以結(jié)合專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)，深入社會(huì)實(shí)踐，針對(duì)現(xiàn)行社會(huì)管理制度、體制存在的問(wèn)題提出相應(yīng)對(duì)策。同時(shí)，高校應(yīng)把如何創(chuàng)新社會(huì)管理納入學(xué)校社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目，以社會(huì)管理創(chuàng)新中亟待解決的重大理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題為主攻方向，組織專(zhuān)家教授對(duì)社區(qū)社會(huì)管理實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)剖析，借鑒國(guó)外社會(huì)管理經(jīng)驗(yàn)，深入研究，刻苦攻關(guān)，準(zhǔn)確把握我國(guó)社會(huì)管理規(guī)律，積極構(gòu)建符合時(shí)代特征和實(shí)踐要求的社會(huì)管理理論體系，為社會(huì)管理提供理論支持和政策支撐，破解社會(huì)管理和創(chuàng)新中關(guān)鍵問(wèn)題及重要環(huán)節(jié)的瓶頸問(wèn)題，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)管理體系提供學(xué)理支撐和智力支持。

三是通過(guò)發(fā)揮社會(huì)服務(wù)功能，為社會(huì)管理創(chuàng)新提供軟技術(shù)支持。社會(huì)服務(wù)是社會(huì)管理創(chuàng)新的重要途徑，高校要想求得生存和發(fā)展，必須自覺(jué)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，滿足社會(huì)發(fā)展需求，研究社會(huì)問(wèn)題，主動(dòng)引領(lǐng)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展，并隨著社會(huì)發(fā)展，不斷提升自身服務(wù)能力。高校的這種社會(huì)服務(wù)，不是只在科研和教學(xué)之外去尋找社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，拓展社會(huì)服務(wù)的途徑，而是要把社會(huì)服務(wù)的理念滲透于教學(xué)科研之中，依托高校的教學(xué)和科研來(lái)實(shí)現(xiàn)其社會(huì)服務(wù)功能。高校資源的社會(huì)輻射作用是高校服務(wù)社會(huì)的重要表現(xiàn)。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，社區(qū)逐漸成為人們生活的主要空間，加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)，開(kāi)發(fā)社區(qū)資源，成為社會(huì)管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容。高校應(yīng)當(dāng)積極參與社區(qū)事務(wù)，通過(guò)發(fā)揮高校人才資源優(yōu)勢(shì)，協(xié)助社區(qū)完成相關(guān)社會(huì)管理工作；通過(guò)參與社區(qū)民主建設(shè)，不斷強(qiáng)化社區(qū)自我管理、自我服務(wù)功能，科學(xué)構(gòu)建社區(qū)服務(wù)體系；通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的互動(dòng)，把社區(qū)成功人士請(qǐng)進(jìn)校園，師生則走出校園，開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)，包括參與環(huán)境美化設(shè)計(jì)、青少年教育、外來(lái)工培訓(xùn)、法律咨詢(xún)以及便民服務(wù)等。同時(shí)充分挖掘社區(qū)文化資源，加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)社區(qū)文化資源共享，增強(qiáng)社區(qū)的歸屬感和凝聚力，共同把社區(qū)建設(shè)成為和諧的現(xiàn)代化新型社區(qū)，為社區(qū)加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理推力助燃。

三、結(jié)語(yǔ)

高校擁有各學(xué)科領(lǐng)域的一流人才，在加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理中有著其他社會(huì)組織不可替代的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，高校又是社會(huì)的重要一員，也需要并且應(yīng)該參與到社會(huì)管理創(chuàng)新中來(lái)。高校如能有所作為，發(fā)揮其社會(huì)功能，利用其硬件和軟件的優(yōu)勢(shì)參與社會(huì)管理，社會(huì)管理必將實(shí)現(xiàn)新的突破。當(dāng)然，社會(huì)管理創(chuàng)新是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，高校的參與是整個(gè)社會(huì)管理創(chuàng)新的重要組成部分。高校必須根據(jù)社會(huì)管理的具體內(nèi)容，依托自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮三大功能，有針對(duì)性地進(jìn)行改革與創(chuàng)新，才能促進(jìn)社會(huì)體制改進(jìn)、制度更新，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和社會(huì)管理創(chuàng)新雙向提高。

作者：梁健惠 詹捷慧 單位：廣州美術(shù)學(xué)院