初中化學(xué)教學(xué)中的有效互動(dòng)分析

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摘要：現(xiàn)如今，素質(zhì)教育已成為教學(xué)主流，教師要不斷創(chuàng)新完善教學(xué)方式，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力不斷提升，尤其初中生正處于學(xué)習(xí)與發(fā)展的快速階段，教師更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，學(xué)生初中剛剛接觸化學(xué)學(xué)科，對(duì)其來(lái)說(shuō)是一個(gè)較大的學(xué)習(xí)過(guò)渡，因此教師更要注重在化學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本文主要闡述初中化學(xué)教學(xué)中教師要加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)、教師與學(xué)生之間的互動(dòng)及學(xué)生之間的自主、合作、探究，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)以后提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力具有重要意義。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)教學(xué)；有效互動(dòng)；合作學(xué)習(xí)

隨著我國(guó)教學(xué)事業(yè)不斷變革，教師最注重學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，不僅使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成動(dòng)力，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，以往教學(xué)方式一味將課本上的知識(shí)照搬到課堂上，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)主體意義，不利于學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容產(chǎn)生興趣，同時(shí)不利于學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展，因此要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，創(chuàng)新與完善教育方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性、實(shí)踐能力及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)教師來(lái)說(shuō)有一定的借鑒作用，能提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率。

一、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的動(dòng)力，教師在教學(xué)過(guò)程中要重視學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，這就要求教師先創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，在這個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的帶動(dòng)下，使學(xué)生學(xué)習(xí)更積極，教師可以創(chuàng)新教學(xué)方式，吸引學(xué)生注意力，從而不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)有重要意義。

1.提高學(xué)生之間的互動(dòng)質(zhì)量，使學(xué)生進(jìn)行思考，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的積極作用，學(xué)生進(jìn)行討論學(xué)習(xí)能提高學(xué)習(xí)自主性，教師可以在教課的時(shí)候增加學(xué)生討論時(shí)間，使學(xué)生理解知識(shí)更深刻，討論熱烈可以活躍教學(xué)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如：學(xué)習(xí)一個(gè)化學(xué)儀器的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生討論，思考作用，而且教師在教學(xué)過(guò)程中要增加學(xué)生討論時(shí)間，活躍教學(xué)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2.教師創(chuàng)新教學(xué)方式的時(shí)候，要注重對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生一些合理的看法繼續(xù)肯定，這樣學(xué)生就會(huì)更有自信地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，同時(shí)使學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)化學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，例如：學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論，之后教師要提問(wèn)學(xué)生，學(xué)生對(duì)一些理解會(huì)出現(xiàn)差異，但總體還是不錯(cuò)的，沒(méi)有太大問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的表?yè)P(yáng)，有些學(xué)生可能回答得不是很理想，這時(shí)候教師就要給予一定的鼓勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。

3.教師可以利用一些多媒體進(jìn)行教學(xué)，這樣吸引學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，化學(xué)學(xué)科是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的科目，教師可以將一些危險(xiǎn)性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)通過(guò)多媒體形式播放給學(xué)生觀(guān)看，這樣可以更直觀(guān)地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的步驟，提高學(xué)生互動(dòng)能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

二、注重基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生合作能力

學(xué)生要更好地提高學(xué)習(xí)能力，扎實(shí)掌握相關(guān)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，只有學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)才能促進(jìn)學(xué)生在其他方面的學(xué)習(xí)，首先教師需要改變以前教學(xué)觀(guān)念，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，要多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生之間的合作能力，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升有重要影響。1.教師要注重學(xué)生化學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視程度各有差別，因此教師要了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，然后通過(guò)教學(xué)分配不一樣的教學(xué)任務(wù)，最重要的是注重學(xué)生合作能力培養(yǎng)，因材施教，將互動(dòng)與提高學(xué)生合作能力滲入課程當(dāng)中，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中要安排一些時(shí)間復(fù)習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)梳理一遍，提高學(xué)生記憶能力，促進(jìn)學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)上迅速發(fā)展。

2.教師要注重學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)是必不可少的，學(xué)生只有更了解基礎(chǔ)知識(shí)才能更好地互動(dòng)，化學(xué)課程比較注重學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的掌握，其中一些化學(xué)過(guò)程需要學(xué)生牢記步驟，例如：教師在教學(xué)過(guò)程中可以增加實(shí)驗(yàn)反復(fù)記憶環(huán)節(jié)，然后讓學(xué)生相互檢查，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。3.教師更要注意學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性，學(xué)生在學(xué)習(xí)與合作上更關(guān)注對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位參加化學(xué)比賽，不僅促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，還能使學(xué)生加強(qiáng)合作，例如：教師可以讓學(xué)生更好地合作學(xué)習(xí)，參加化學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室比賽，同時(shí)由教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確指導(dǎo)，幫助學(xué)生更快地了解有關(guān)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

三、創(chuàng)新教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)

增強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)不僅是學(xué)生之間的互動(dòng)，還要加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流，教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方式就是為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流會(huì)使教師更了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有助于教師選擇更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，教師在教學(xué)中更好地將互動(dòng)交流融入教學(xué)內(nèi)容之中，提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，例如：教師可以通過(guò)提問(wèn)增加與學(xué)生之間的互動(dòng)，課后教師可以與學(xué)生多聊天、談心，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。初中生正處于各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力高速發(fā)展的階段，為了提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)與自主學(xué)習(xí)能力，教師平時(shí)可以融入新的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。

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作者：汪潔 單位：江蘇省泗陽(yáng)致遠(yuǎn)中學(xué)