計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)預(yù)約系統(tǒng)的應(yīng)用

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摘要：當(dāng)今世界隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展與移動(dòng)終端設(shè)備的不斷普及，網(wǎng)絡(luò)已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。網(wǎng)絡(luò)在改變著人們生活方式的同時(shí)，也在重新定義著各個(gè)行業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式。本文以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)為例，介紹了網(wǎng)絡(luò)預(yù)約系統(tǒng)的概念，網(wǎng)絡(luò)預(yù)約系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，以及使用當(dāng)中需要注意的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)預(yù)約系統(tǒng)；計(jì)算機(jī)教學(xué)

在當(dāng)前的計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)當(dāng)中，上機(jī)操作是一個(gè)十分重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，而機(jī)房的電腦機(jī)位就成為一個(gè)比較重要的學(xué)習(xí)資源。在正常的授課學(xué)期，特別是需要上機(jī)操作的課程比較集中的時(shí)間段，如何合理的分配這個(gè)有限的資源，就成為教育者在工作中無(wú)法回避的重要問(wèn)題。時(shí)代在發(fā)展，知識(shí)在變化，教學(xué)手段不能再像傳統(tǒng)方法那樣，將所有班級(jí)的學(xué)員集中的安排一個(gè)硬性的時(shí)間表。順應(yīng)時(shí)代的潮流，給學(xué)員更多選擇的自由，讓學(xué)員自己做決定，才是新的發(fā)展方向。預(yù)約，就是自由的體現(xiàn)，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為實(shí)現(xiàn)自由的預(yù)約上機(jī)器提供了可能。

1網(wǎng)絡(luò)預(yù)約系統(tǒng)

預(yù)約，即“約定將來(lái)訂立一定契約的契約”，是對(duì)與誰(shuí)和就何種事情訂立合同等作出預(yù)先安排。預(yù)約無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，朋友間的一個(gè)簡(jiǎn)單的約定就是預(yù)約的體現(xiàn)?？梢哉f(shuō)預(yù)約的歷史與人類(lèi)歷史同樣長(zhǎng)久。生活的方式在不斷變化，預(yù)約定義也一次又一次被重新改寫(xiě)。人類(lèi)自“第二次工業(yè)革命”以后，科技的發(fā)展突飛猛進(jìn)，各種新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，“預(yù)約”這種古老合同的實(shí)現(xiàn)方式也在悄悄的發(fā)生著變化。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是無(wú)線(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的不斷成熟，網(wǎng)絡(luò)世界已成為了行業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。如何最快的適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)以及如何更好的利用網(wǎng)絡(luò)資源，已成為各個(gè)行業(yè)發(fā)展重要的研究課題。網(wǎng)絡(luò)預(yù)約系統(tǒng)就是這樣的情景下應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)預(yù)約系統(tǒng)是使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)，開(kāi)發(fā)的一種系統(tǒng)軟件。它的主要功能是方便人們完成一次或多次預(yù)約活動(dòng)，特點(diǎn)是預(yù)約可以不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，從而減少不必要的花費(fèi)。對(duì)用戶(hù)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)預(yù)約系統(tǒng)使用起來(lái)也十分方便。用戶(hù)只需一臺(tái)能夠連接網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)，并掌握電腦上網(wǎng)的基本操作技能。而一些暫時(shí)遠(yuǎn)離電腦或商務(wù)繁忙的用戶(hù)，只要他拿出手機(jī)輕按幾鍵，便可聯(lián)網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)相應(yīng)的預(yù)約系統(tǒng)并迅速完成預(yù)約。網(wǎng)絡(luò)預(yù)約系統(tǒng)的誕生使得預(yù)約的方式更加形式多樣。熱線(xiàn)電話(huà)預(yù)約、自助預(yù)約機(jī)預(yù)約、手機(jī)短信預(yù)約、電腦上網(wǎng)預(yù)約、手機(jī)上網(wǎng)預(yù)約等等途徑極大地改變著人們的生活方式。網(wǎng)絡(luò)預(yù)約已應(yīng)用在教育、醫(yī)療、金融、交通、政務(wù)等眾多的行業(yè)領(lǐng)域，成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊粋€(gè)重要組成部分。作為筆者所在的教育單位，在工作中就有應(yīng)用預(yù)約系統(tǒng)。

2網(wǎng)絡(luò)預(yù)約系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

預(yù)約系統(tǒng)在我校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中主要應(yīng)用于《信息技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》這門(mén)課程，本課程是全體士官學(xué)員科學(xué)文化必修課，由理論講授和實(shí)踐操作兩部分組成，而實(shí)踐是掌握理論的必要環(huán)節(jié)。特別是在校學(xué)員除了要學(xué)習(xí)文化知識(shí)以外還必須參加日常的體能訓(xùn)練，學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊。所以，學(xué)員的實(shí)踐部分就必須安排在正課當(dāng)天的晚間和周六全天的課外時(shí)間，而預(yù)約系統(tǒng)的使用就將上機(jī)時(shí)間安排的選擇權(quán)交給了學(xué)員，更加符合學(xué)員實(shí)際情況，讓大家的學(xué)習(xí)更加靈活有效，激勵(lì)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。在系統(tǒng)的選擇上，我們選用了由博斯特科技有限公司開(kāi)發(fā)的“信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心開(kāi)放預(yù)約系統(tǒng)”，該系統(tǒng)采用了B／S的設(shè)計(jì)架構(gòu)。學(xué)員打開(kāi)瀏覽器可通過(guò)點(diǎn)擊學(xué)校網(wǎng)站主頁(yè)中相應(yīng)的鏈接跳轉(zhuǎn)至系統(tǒng)登錄頁(yè)面，也可以通過(guò)選擇自助預(yù)約終端機(jī)（觸摸操作方式）進(jìn)行預(yù)約機(jī)時(shí)。學(xué)員通過(guò)分配的帳號(hào)登錄系統(tǒng)后，可實(shí)時(shí)查看預(yù)約課程的安排詳表，自助選擇上機(jī)教室。該系統(tǒng)通過(guò)測(cè)試并正式運(yùn)行已有1年時(shí)間。自運(yùn)行以來(lái)，學(xué)員普遍反映良好，積極的利用空余時(shí)間，預(yù)約自習(xí)機(jī)時(shí)。通過(guò)該系統(tǒng)，教員可以有計(jì)劃、有針對(duì)性地布置課后實(shí)踐練習(xí)作業(yè)。學(xué)員也可更合理、更高效地抓住在校學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，增強(qiáng)信息素養(yǎng)，效果明顯。

3使用網(wǎng)絡(luò)預(yù)約應(yīng)注意的問(wèn)題

在實(shí)際的工作當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的運(yùn)行也存在一些明顯的問(wèn)題。系統(tǒng)運(yùn)行的早期，會(huì)有部分學(xué)員對(duì)發(fā)放的上機(jī)卡使用流程不熟悉，提交預(yù)約申請(qǐng)后未能來(lái)上機(jī)，但沒(méi)有及時(shí)取消此次申請(qǐng)，對(duì)后續(xù)其他學(xué)員預(yù)約造成不便。需要提醒學(xué)員們根據(jù)自己時(shí)間安排，如果不能來(lái)上機(jī)，請(qǐng)盡早取消預(yù)約，釋放有限的預(yù)約機(jī)位。當(dāng)前預(yù)約的方式還只能使用有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)進(jìn)行預(yù)約，這樣的缺點(diǎn)是預(yù)約的地點(diǎn)相對(duì)受到限制（必須依附于聯(lián)網(wǎng)的布線(xiàn)范圍），需要在后續(xù)的開(kāi)發(fā)中繼續(xù)升級(jí)，開(kāi)發(fā)出方便學(xué)員使用和學(xué)校管理的移動(dòng)終端設(shè)備，這樣便可以更加靈活的進(jìn)行預(yù)約與取消的操作。

4結(jié)語(yǔ)

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展影響著我們生活的每一天，而作為當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)預(yù)約系統(tǒng)在教育教學(xué)當(dāng)中扮演著重要的角色。不僅方便學(xué)員的日常學(xué)習(xí)的時(shí)間安排、提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也減輕了教員的工作負(fù)擔(dān)，節(jié)約了寶貴的時(shí)間。當(dāng)然，預(yù)約過(guò)程中還是會(huì)遇到各種新的問(wèn)題，隨著教學(xué)過(guò)程中需求的不斷變化，系統(tǒng)的功能也需要不斷完善。如何以最快的速度適應(yīng)新的需求，也是預(yù)約系統(tǒng)在使用當(dāng)中不可回避的一個(gè)話(huà)題。

參考文獻(xiàn)

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［2］李曉玲．體育教師個(gè)人數(shù)據(jù)管理的計(jì)算機(jī)應(yīng)用［J］．津州示范學(xué)院學(xué)報(bào)．

作者：黃龍 崔艷萍 高娟 單位：武漢軍械士官學(xué)校